Caro (a) professor (a),

A BNCC unifica conteúdos básicos, que devem ser ensinados em todo o país e que correspondem ao currículo
mínimo obrigatório de todas as escolas. No entanto, as escolas poderão acrescentar ao seu Projeto Político
Pedagógico (PPP) o que for característico de cada comunidade escolar, sem deixar de lado os direitos dos alunos
previstos na Base Nacional Comum Curricular.
As atividades deste módulo não estão dividas por faixa etária, por conta da discrepância entre as instituições de
ensino espalhadas pelo país. Cada atividade tem um grau de dificuldade diferente. Cabe ao docente aplicar os
exercícios que melhor se adequam à realidade de sua turma.
Quando não há menções na BNCC sobre um tema específico para alguma faixa etária, não significa que ele não
faça parte dos conteúdos programáticos ou dos livros didáticos adotados pela instituição de ensino onde você
leciona, por isso, consulte o projeto político pedagógico.

Menções sobre o tema deste módulo na BNCC (subtração)

(EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental ou
escrito.
(EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas
significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar,
acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de
cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração,
utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do
resultado.
(EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para
ampliar as estratégias de cálculo.
(EF04MA13) Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora quando necessário, as
relações inversas entre as operações de adição e de subtração e de multiplicação e de divisão, para
aplicá-las na resolução de problemas.
(EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com
números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo
por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Objetivos
Exercitar o cálculo mental dos fatos fundamentais da subtração;
Aprender e utilizar o conceito de subtração.
 Conteúdo Teórico

Subtração é uma das quatro operações matemáticas básicas na qual,

para cada dois valores, um é subtraído do outro, ou seja, uma
quantidade é retirada de outra, e o valor restante é o resultado dessa
operação.
O resultado de uma subtração entre dois números é conhecido como
diferença, e os números a serem subtraídos são conhecidos como
minuendo e subtraendo; o valor maior deve ser colocado acima do
valor menor.

4 13

5 416 Minuendo
- 259 Subtraendo

287 Resto/diferença

Para saber se o resultado da subtração está correto, é

necessário somar o subtraendo com o resultado da
subtração e se a soma for o minuendo, a conta está correta.
 Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________

Resolva as operações
com atenção.

a) b) c) d) e)
d u d u d u d u d u
- 12 9
5
- 35 3
2
- 15 5
2
- 78 8
1
- 69 7
2

f) g) h) i) j)
d u d u d u d u d u
3 3 6 4 5 4 5 2 5 5
- 1 4
- 3 5
- 2 8
- 3 3
- 3 5

k) l) m) n) o)
d u d u d u d u d u
- 14 3
9
- 7 4
1 5
- 17 6
6
- 6 2
1 8
- 5 2
3 5

p) q) r) s) t)
d u d u d u d u d u
2 2
- 38 0
9
- 6 1
1 8
- 23 4
5
- 1 8
- 3 1
2 5
 Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________

Resolva as operações
com atenção.

a) b) c) d)
c d u c d u c d u c d u
8 4 2 2 9 1 7 0
- 1 5
- 1 4
- 3 2
- 6 5

e) f) g) h)
c d u c d u c d u c d u
5 3 4 1 8 0 4 5 4 3 1
- 9 5
- 4 1
- 5 4
-8 6 2

i) j) k) l)
c d u c d u c d u c d u
0 0 6 7 1
- 14 1 2
- 6 1 2
4 5 3
- 2 6 7
- 4 7 0
3 7 8

m) n) o) p)
c d u c d u c d u c d u
0 4 7 3
- 24 3 6
- 7 5 5
1 9 5
- 23 7 9
- 35 0 5
2 8
 Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________

Resolva as operações
com atenção.

a) b) c) d)
um c d u um c d u um c d u um c d u
6 4 4 3 8 3 9 5 8 8 7 0
- 2 8 3
- 2 8 6
- 8 9 0 - 7 3 9

e) f) g) h)
um c d u um c d u um c d u um c d u
5 4 5 4 3 7 5 3 7 0 0 1 1 3 4 0
- 8 5 4 - 4 8 2 - 5 4 2 - 9 4 1

i) j) k) l)
um c d u um c d u um c d u um c d u
5 0 0 0 8 4 5 7 4 1
- 52 3 2 0
6 9 9
- 1 5 3 1
- 17 3 7 9 - 17 4 0 5

m) n) o) p)
um c d u um c d u um c d u um c d u
9 1 2 8 5 0 4 8 5 5 7 1
- 22 5 5 7 - 24 5 6 7 - 13 9 8 5 - 23 5 3 9
 Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________

Resolva as operações
com atenção.

a) 29 - 25= b) 92 - 55= c) 43 - 36=

d) 93 - 18= e) 73 - 17= f) 54 - 37=

g) 71 - 25= h) 63 - 27= i) 50 - 16=

j) 42 - 18= k) 123 - 58= l) 201 - 36=

 Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________

Resolva as operações
com atenção.

a) 143 - 25= b) 243 - 65= c) 347 - 39=

d) 101 - 18= e) 456 - 61= f) 328 - 42=

g) 152 - 156= h) 353 - 157= i) 812 - 127=

j) 540 - 156= k) 123 - 58= l) 221 - 36=

 Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________

Resolva as operações
com atenção.

a) 1 523 - 153= b) 1 825 - 256= c) 2 121 - 753=

d) 5 613 - 102= e) 7 502 - 217= f) 3 565 - 178=

g) 2 563 - 1 256= h) 7 820 - 1 743= i) 12 812 - 4 527=

j) 12 356 - 1 127= k) 24 216 - 12 356= l) 74 560 - 32 381=

 Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________

Utilize a

para armar e resolver as operações que o (a) professor (a) vai registrar no quadro.