Resgate das Memórias Afetivas através da Leitura

Informações iniciais

Nome da instituição: CEI Meus Filhos

Estado: MATO GROSSO DO SUL
Cidade: SETE QUEDAS
Cooperativa: Sicredi Centro-Sul MS
Assessor(es) Pedagógico(s): Edilson Rebelo dos Santos
Educador(es): Elisandra Borges Rocha
Turma(s): Pré I C
Quantidade de crianças e/ou adolescentes: 17
Etapa(s) da educação básica: Educação infantil – crianças pequenas (pré-escola)
Modalidade(s):
Pré Título: Resgate das Memórias Afetivas através da Leitura
Período inicial: 15/06/2023
Me responsabilizo pela autorização de imagens e vídeos anexadas neste projeto: Sim

Saberes das crianças, conhecimentos curriculares e intencionalidades

Narrativa Inicial: Com um olhar crítico e acolhedor buscamos identificar fatos que podem
contribuir com o desenvolvimento sócio emocional das nossas crianças da Pré-escola I,
visto que vivemos atualmente uma onda imediatista e desenfreada, as memórias afetivas
estão se perdendo , os momentos com sabor de saudade não estão acontecendo, assim
nasceu esse projeto, como uma criança curiosa que recebe um carinho, ouve uma história
e obtém respostas para suas perguntas.
Ciência do Coordenador Pedagógico: Sim
Permitir consulta pública: Sim

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Expedição investigativa

Território escolhido ou construído para ser investigado: Sesi, biblioteca municipal de Sete
Quedas.
Pergunta exploratória (elaborada a partir dos diferentes contextos): Quem quer contar e
ouvir uma história?
Realização e narrativa da expedição: Fomos ao Sesi - Biblioteca Municipal de Sete Quedas-
MS. Seguimos para nossa expedição a pé, apreciando o caminho em companhia das
professoras, monitoras e colaboradoras. Tivemos uma recepção incrível pela queridas
Professora Maria José da Costa e Thaís, ouvimos algumas histórias contadas pela
Contadora de Histórias Maria José que usava uma imensa “Saia das Histórias”, as crianças
amaram e interagiram brincando e cantando segurando a saia, após isso as crianças se
organizaram em grupos e contaram histórias para os colegas, alguns contavam histórias
que seus pais contam em casa e todos relataram o desejo que os pais conheçam a
Biblioteca e contém mais histórias em casa.

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Título do Projeto

Título do projeto: Resgate das Memórias Afetivas através da Leitura

Índices Inicial e Formativo

Descrição do índice inicial - O que já sabemos? Diante dos dias corridos e da falta de
diálogo por parte de muitas famílias observamos que muitas crianças ficam desassistidas
de atenção e carinho, por outro lado tem acesso livre as telas em tempo exacerbado o que
compromete seu desenvolvimento cognitivo e social. Por tanto as memórias afetivas se
perderam causando uma ruptura emocional nas nossas crianças.
Descrição do índice formativo - O que queremos saber? Após nossa expedição muitas
perguntas e dúvidas surgiram? Por parte das crianças eles indagavam se nos – pais –
poderiam também visitar aquele lugar, porque é tão maravilhoso e bonito. Outros queriam
tão somente deitar no tapete e viajar nas histórias infantis. Então nós perguntamos
enquanto profissionais como faríamos esse momento ser uma memória afetiva na vida das
nossas crianças? Então surgiu o projeto “Resgatando Memórias Afetivas através da
Leitura”, onde os pais poderão ter contato direto com esses momentos visitando a
Biblioteca Municipal e da escola, contando uma história para a turma, desenvolvendo a
leitura em casa através da “Maleta do Amor”. Vamos viajar nessa ideia e viver o mundo
imaginário na singularidade do olhar das crianças.

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Mobilização dos Conhecimentos Educativos

Campos de experiência: O presente projeto contempla os cinco Campos de Experiência: - O

eu, o outro e o nós; - Corpo, gesto e movimento; - Traços, sons, cores e formas; - Escuta,
fala, pensamento e imaginação; - Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações.
Propostas/Ações educativas/Estratégias Pedagógicas: Para contemplar os cinco campos
de experiências, e os Direitos de Aprendizagem, apresentados na BNCC, o projeto visou
realizar atividades que contemplasse: - Desenvolver o cognitivo, o social, o emocional, a
fala e a linguagem; - Aprimorar habilidades físicas e motoras; - Identificar os momentos
que se fazem memórias afetivas, através de dialogo familiar e escolar; - Criar situações
que permitam visualizar a importância da família tendo a leitura como vínculo para tal; -
Fazer uma análise temporal dos acontecimentos família e escola em relação ao
desenvolvimento emocional da classe; - Buscar inserir a leitura como condutora de
memórias afetivas em família e na escola; - Desenvolver o gosto pela leitura e apropriar-se
de conhecimento sociocultural embasado na interpretação da leitura; - Desenvolver o
senso de responsabilidade dos pais para com os filhos e dos mesmos com a vida escolar;
Ao decorrer do projeto podemos contemplar a importância de observar os detalhes, o
orgulho da criança que teve alguém da sua família ali na sala de aula para partilhar a
leitura quer foi feita em família, o carinho dos pais ou responsáveis que estiveram ali
enfrentando a timidez e a correria do dia a dia, a riqueza de memórias afetivas que
preencheu lacunas que jamais desapareceram. Foram momentos intensos e de grande
significado para todos os envolvidos, inclusive para as demais turmas da escola que
passavam pelo corredor que observavam e faziam comentários a respeito.

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 Comunidade de Aprendizagem

Descrição da comunidade de aprendizagem: A Comunidade de aprendizagem foi

totalmente participativa por meio do desenvolvimento familiar, onde cada família participou
e realizou sua parte da proposta com grade louvor, fazendo também com que a família
criasse esse momento de leitura partilhada como uma fase da rotina da família
estabelecendo assim memórias afetivas, que ficaram registradas nas fichas de leitura e
ilustrações feitas pelas crianças. As professoras e monitoras participaram de maneira a
contribuir com seu tempo e disposição para que fosse possível a realização do projeto. A
título de exemplificação como quando lemos o livro "A Árvore" e plantamos várias árvores
no pátio da escola com o auxilio do monitor e amigo Laércio, também quando lemos o livro
"A Primavera" plantamos grama no pátio auxiliados pelo Sr. Matuzalém (porteiro da escola)
e fizemos canteiro com pneus em desuso, pintamos os mesmos com várias cores e
plantamos mudas de flores previamente trazidas pelas crianças, assim como quando lemos
"O Piquenique" e fomos ao pátio para a leitura em ritmo de piquenique com tolha ao centro
e uma linda cesta de frutas, concluindo fizemos uma deliciosa salada de frutas
(degustação), também foi incrível a contribuição da nossa coordenadora Rosalina
Aparecida Vargas, que fez as costuras das roupas de abelhinhas para a apresentação final
do projeto , como também da saia literária, ainda em tempo lembramos aqui da diretora
Sandra Lemos que não mediu esforços para a realização de cada passo do nosso projeto.
De uma forma abrangente a comunidade escolar e extra escolar se envolveu e apoiou o
projeto que com certeza ficaram gravadas em nossas memórias afetivas.
Apoiadores: Cooperativa SICREDI; Equipe gestora do CEI "Meus Filhos"; Professoras de
arte e recreação Ana Paula Datsch e Margorete Aparecida dos Santos; Monitora da turma
Edmara; Os pais da turma "C" da Pré-escola I, ano 2023; SESI- Biblioteca Municipal de Sete
Quedas; Contadora de Histórias Professora Maria José da Costa.

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 Índice Final

Como foi o índice final - O que descobrimos e aprendemos? O Projeto "Resgate das
Memórias Afetivas através da Leitura" proporcionou o interesse dos alunos em relação a
leitura, o mundo do faz de conta, o reconto e a releitura em si, estimulando assim a leitura
diária na escola e nas famílias, fazendo que cada grupo familiar pudesse trazer a
existência memórias afetivas e consequentemente compartilhá-las com as demais famílias.
A realização desse projeto possibilitou à criança sentir a presença da família em toda a sua
amplitude, sensibilizou as famílias a buscarem mais momentos que retratem a atenção e
preocupação com os vínculos familiares, com isso compreendemos que a criança
necessita das memória afetivas para que se desenvolva como cidadão social, crítico e
pleno em sua saúde emocional. Por tanto a avaliação do projeto foi positiva em todos os
aspectos observados.
Como foi a atividade integradora? Buscamos desenvolver as atividades do projeto de
forma integrativa e dinâmica, houve interação dos saberes escolares com suas vivências.
Houve a participação das famílias que com grande êxito juntamente com seus filhos
pararam suas rotinas corridas e estressante, para juntos realizarem a leitura e atividades
da "Sacola das Memórias". Tivemos um momento ímpar de grande interação no qual uma
das mães quis fazer sua leitura no pátio entre as árvores em um piquenique,
providenciamos uma grande tolha e ela trouxe uma cesta com várias frutas, após ouvirmos
a história a mãe convidou as crianças para fazerem uma salada de frutas, todos amaram
participaram ativamente do momento, ao retornarmos para a sala fizemos o reconto oral e
ilustrado das memórias que construímos. O projeto também nos proporcionou muito
conhecimento didático pedagógico, em Linguagem Oral e Escrita com a leitura e
interpretação de texto, em Matemática com o plantio das mudas somando as mudas,
dividindo as da mesma espécie e fazendo as covas de acordo com o número de mudas,
também quando fizemos a mistura da terra, adubo e substrato usando a porcentagem
correta indicada pela embalagem, em Natureza e Sociedade quando trabalhamos as
emoções e sentimentos, quando plantamos as mudas e evidenciamos a germinação e as
necessidades das mesmas para a vida como: sol, adubo e água. Com tudo destacamos o
resgate dos valores familiares e das memórias afetivas que até então por parte de várias
famílias haviam se perdido, mediante a rotina estressante de trabalho e o uso excessivo do
meio tecnológico.
Quais os princípios e valores do Programa foram desenvolvidos nas ações do projeto?
Cooperação, Cidadania, Solidariedade, Respeito à diversidade, Justiça, Diálogo
Período inicial: 15/06/2023
Período final: 23/11/2023
Narrativas dos protagonistas do projeto: Achei muito linda a narrativa da Ana Maria (mãe)
"Obrigada professora porque agora lá em casa temos o dia da leitura e aproveitamos esse
momento para conversar sem os celulares e depois comemos todos juntos"; Diretora
Sandra Lemos: "Nossa que lindo vamos implantar esse projeto em todas as turmas da
escola"; Coordenadora Rosalina Aparecida Vargas: "Muito significativo esse projeto
despertou o gosto pela leitura não só nos alunos, mas em toda a escola"; Coordenadora
Emilene Muraro: "A partir desse projeto fomos além e uma grande parceria foi
estabelecida entre nós escola e a Cooperativa SICREDI, solicitamos mochilas viajantes
para que toda a escola pudesse desenvolver o projeto de leitura e fomos atendidos";
Ricardo Amorim (pai): "Muito emocionante professora lembrar que a senhora foi minha
professora e hoje ministra aulas para minha filha, e isso foi possível através desse projeto

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que nos proporcionou esses momentos"; Patrícia Peterline (mãe): "Que projeto lindo, lá em
casa foi uma interação maravilhosa, todos participaram e agora temos que ler com ela
antes de dormir";

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