Governo de Minas Gerais Escola Estadual Melo Viana

Secretaria de Estado de Educação Belo Horizonte – SRE Metropolitana B

Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica Rua Bom Sucesso, 345, Carlos Prates
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores Fone: 3462-1088

PLANO DE CURSO ANUAL / BIMESTRE - 2023

ANO 7º ano – Ensino Fundamental II
COMPONENTE CURRICULAR Ciências da Natureza
PROFESSOR (A) Nayanne Oliveira Santos

1º BIMESTRE

MÊS UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO METODOLOGIAS

✔
FEVEREIRO Terra e Universo (EF07CI12) Demonstrar que o ar é uma mistura
Av. Diagnóstica.
de gases, identificando sua composição, Camadas da atmosfera; ar:
camadas da atmosfera, e discutir fenômenos mistura de gases. ✔ Revisão de conteúdos com aulas
naturais ou antrópicos que podem alterar essa expositivas.
composição.
✔ Av. Mensal: 6,0 pontos
MARÇO Terra e Universo (EF07CI14) Justificar a importância da camada Composição do ar e fenômenos
de ozônio para a vida na Terra, identificando os que podem alterar sua ✔ Atividadesdiversas: 9,0
fatores que aumentam ou diminuem sua composição; camada de ozônio. - Trabalho de pesquisa: 3,0
presença na atmosfera, e discutir propostas - Conceito 3,0
individuais e coletivas para sua preservação. - Atividades no caderno: 3,0
✔ Av. Bimestral: 10,0
(EF07CI13A) Descrever o mecanismo natural do O efeito estufa e a importância
efeito estufa, seu papel fundamental para o da camada de ozônio para a vida
desenvolvimento da vida na Terra. na Terra.

(EF07CI13B) Discutir as ações humanas Ações humanas que interferem

responsáveis pelo aumento artificial do efeito na camada de ozônio; poluição

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 estufa (queima dos combustíveis fósseis, do ar, chuva ácida e inversão
desmatamento, queimadas, etc.). térmica.

(EF07CI13C) Selecionar e implementar propostas Recuperação da camada de

para a reversão ou controle do efeito estufa. ozônio; proposta de ações
humanas para reversão e
controle do efeito estufa.

ABRIL Terra e Universo (EF07CI16) Justificar o formato das costas Placas tectônicas e Deriva
brasileira e africana com base na teoria da Continental.
deriva dos continentes.

(EF07CI15) Interpretar fenômenos naturais Fenômenos naturais (vulcões,

(como vulcões, terremotos e tsunamis) e terremotos e tsunamis).
justificar a rara ocorrência desses fenômenos no
Brasil, com base no modelo das placas
tectônicas.

2º BIMESTRE

MÊS UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO METODOLOGIAS

MAIO Terra e Universo (EF07CI41MG) Relacionar as queimadas com a Impactos ambientais.

✔ Revisão de conteúdos com aulas
morte dos seres vivos, destruição e perda de Revisar risco de extinção de
fertilidade do solo, aceleração do processo de espécies expositivas.
desertificação e erosão. ✔ Av. Mensal: 6,0 pontos

(EF07CI42MG) Analisar a permeabilidade do solo ✔ Atividadesdiversas: 9,0

e as consequências de sua alteração nos - Trabalho de pesquisa: 3,0
diferentes ambientes. - Conceito 3,0
- Atividades no caderno: 3,0
(EF07CI07) Caracterizar os principais Características de ecossistemas
✔ Av. Bimestral: 10,0
Vida e Evolução ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à (Amazônia, Caatinga, Cerrado,

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 quantidade de água, ao tipo de solo, à Mata Atlântica, Mata de Cocais,
disponibilidade de luz solar, à temperatura, etc., Pantanal, Mata de Araucária,
correlacionando essas características. Mangue, etc.).

(EF07CI35MG) Relacionar estruturas e Fatores abióticos e bióticos;

comportamentos dos seres vivos às chances de diversidade de ecossistemas;
sobrevivência nesses ambientes. ecossistemas brasileiros;
características da flora e da
fauna dos ecossistemas;
ambiente e vida; sobrevivência
dos seres vivos.

(EF07CI08) Avaliar como os impactos Erosão; destruição e perda de Revisar tipos de rochas.
provocados por catástrofes naturais ou fertilidade do solo;
mudanças nos componentes físicos, biológicos permeabilidade do solo e as
ou sociais de um ecossistema afetam suas consequências de sua alteração
populações, podendo ameaçar ou provocar a nos ambientes.
extinção de espécies, alteração de hábitos,
migração, etc.

JUNHO Ciência e Tecnologia (EF07CI11X) Analisar historicamente o uso da Agroecologia; agricultura

tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes familiar; tecnologias utilizadas no
dimensões da vida humana, considerando cotidiano; problemas causados
indicadores ambientais e de qualidade de vida, pelo uso inadequado das
associando os problemas causados pelo uso tecnologias e recursos
inadequado das tecnologias e recursos midiáticos.
midiáticos.

(EF07CI43MG) Perceber o papel das ciências e

das tecnologias na vida cotidiana, Avanços tecnológicos e
compreendendo a maneira como as ciências e tratamento de doenças; controle
as tecnologias foram produzidas ao longo da e prevenção de pandemias,
história. endemias, epidemias e medidas
de prevenção.
(EF07CI44MG) Reconhecer a importância das
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 inovações científico-tecnológicas para a Qualidade de vida das pessoas
agricultura, transporte/ trânsito e indústria, ocasionadas pelo avanço das
desenvolvendo posição crítica em relação aos ciências e da tecnologia ao longo
seus benefícios e malefício. da história da humanidade.

3º BIMESTRE

MÊS UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO METODOLOGIAS

JULHO Vida e Evolução (EF07CI36MG) Compreender a organização Classificação dos seres vivos;
✔ Revisão de conteúdos com aulas
e AGOSTO taxonômica adotada pela Ciência ao longo da critérios de classificação de seres
história para agrupar os seres vivos. vivos.Revisar células procariota x expositivas.
eucariota, níveis de organização ✔ Av. Mensal: 6,0 pontos
dos seres vivos
✔ Atividadesdiversas: 9,0
(EF07CI37MG) Utilizar como características para Seres vivos: diversidade e - Trabalho de pesquisa: 3,0
agrupamento dos seres vivos os seguintes classificação; características - Conceito 3,0
critérios: modo de nutrição, modo de obtenção gerais dos seres vivos; níveis de - Atividades no caderno: 3,0
de oxigênio, modo de reprodução e tipo de organização dos seres vivos.
✔ Av. Bimestral: 10,0
sustentação do corpo.
Características dos reinos
(EF07CI38MG) Identificar as principais Monera, Protista, Fungi, Plantae,
características dos cinco reinos (Monera, Animalia) e dos Vírus.
Protista, Fungi, Plantae e Animalia) e dos Vírus.

(EF07CI39MG) Reconhecer os principais

representantes dos cinco reinos (Monera,
Protista, Vírus. Fungi, Plantae e Animalia) a
partir de representações figurativas.

SETEMBRO Vida e Evolução (EF07CI40MG) Identificar as principais doenças Doenças de veiculação hídrica e
causadas por vírus, bactérias, protozoários e atmosférica, causadas por vírus,

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 fungos. bactérias, protozoários, fungos.

(EF07CI09) Interpretar as condições de saúde da Condições de saúde; indicadores

comunidade, cidade ou estado, com base na
análise e comparação de indicadores de saúde
(como taxa de mortalidade infantil, cobertura de
saneamento básico e incidência de doenças de
veiculação hídrica, atmosférica entre outras) e
dos resultados de políticas públicas destinadas à
saúde.
sociais e econômicos;
mortalidade infantil; expectativa Revisão de medicamentos: riscos da
de vida dos brasileiros; serviços automedicação; aspectos de conservação;
de saúde; programas e identificação das datas de fabricação e
indicadores de saúde pública; vencimento; descarte adequado.
saneamento básico.

(EF07CI10) Argumentar sobre a importância da Vacinação; alimentação;

vacinação para a saúde pública, com base em importância da vacinação para a
informações sobre a maneira como a vacina saúde pública e a erradicação de
atua no organismo e o papel histórico da doenças.
vacinação para a manutenção da saúde
individual e coletiva e para a erradicação de
doenças.

4º BIMESTRE

MÊS UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO METODOLOGIAS

OUTUBRO Matéria e Energia (EF07CI01) Discutir a aplicação, ao longo da
história, das máquinas simples e propor
soluções e invenções para a realização de
tarefas mecânicas cotidianas.
Alavancas; polias e roldanas;
✔ Revisão de conteúdos com aulas
plano inclinado.
expositivas.
✔ Av. Mensal: 6,0 pontos

(EF07CI02X) Diferenciar temperatura, calor e Calor e temperatura; ✔ Atividadesdiversas: 9,0

sensação térmica nas diferentes situações de transmissão de calor; sensação - Trabalho de pesquisa: 3,0
equilíbrio termodinâmico cotidianas, térmica; isolante térmico. - Conceito 3,0
estabelecendo relações entre eles.
5
 - Atividades no caderno: 3,0
(EF07CI03A) Utilizar o conhecimento das formas Trocas de calor; formas de
✔ Av. Bimestral: 10,0
de propagação do calor para justificar a propagação do calor (convecção,
utilização de determinados materiais condução e irradiação).
(condutores e isolantes).

(EF07CI34MG) Identificar materiais como bons e Materiais bons e maus

maus condutores de calor na análise de condutores de calor.
situações práticas e experimentais na vida
cotidiana.
Máquinas térmicas e a vapor. Revisão de propriedades gerais e
(EF07CI04) Avaliar o papel do equilíbrio específicas da matéria; fenômenos físicos x
termodinâmico para a manutenção da vida na químicos.
Terra, para o funcionamento de máquinas
térmicas e em outras situações cotidianas.

NOVEMBRO Matéria e Energia (EF07CI05) Discutir o uso de diferentes tipos de O uso das tecnologias ao longo
e combustível e máquinas térmicas ao longo do da história das ciências.
DEZEMBRO tempo, para avaliar avanços, questões
econômicas e problemas socioambientais
causados pela produção e uso desses materiais e
máquinas.

(EF07CI03B) Explicar o princípio de Formas de propagação do calor.

funcionamento de alguns equipamentos (garrafa
térmica, coletor solar, etc.) e/ou construir Revisar os 5 sentidos e sistema nervoso.
soluções tecnológicas a partir desse
conhecimento.

(EF07CI06) Discutir e avaliar mudanças O uso das tecnologias, a partir de

econômicas, culturais e sociais tanto na vida questões do cotidiano (eficiência
cotidiana quanto no mundo do trabalho energética, sustentabilidade e a
decorrente do desenvolvimento de novos internet das coisas);
materiais e tecnologias (como automação e transformações tecnológicas e
informatização). suas relações com a história, a
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sociedade e a economia.