PLANO ANUAL

Escola: Emanoel de Oliveira Brito Ano: 2024

Área de Conhecimento :C. Biológicas Componente Curricular: Ciências Naturais
Professor(a):Sara Neves Série:7ª ano Turmas: A,B,C
PROPOSTA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL – Anos Finais

Objetivo Geral:
• Estudar detalhadamente a estrutura da Terra, relacionando algumas transformações
sofridas pelo planeta com a dinâmica de suas camadas internas.

Habilidades:
(EF07CI12) Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e
discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.
(EF07CI13) Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu papel fundamental para o
desenvolvimento da vida na Terra, discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento
artificial (queima dos combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas etc.) e selecionar e
implementar propostas para a reversão ou controle desse quadro.
(EF07CI14) Justificar a importância da camada de ozônio para a vida na Terra, identificando os
fatores que aumentam ou diminuem sua presença na atmosfera, e discutir propostas
individuais e coletivas para sua preservação.
(EF07CI15) Interpretar fenômenos naturais (como vulcões, terremotos e tsunamis) e justificar
a rara ocorrência desses fenômenos no Brasil, com base no modelo das placas tectônicas.
(EF07CI16) Justificar o formato das costas brasileira e africana com base na teoria da deriva
dos continentes.
Objetos de Conhecimento: Procedimentos Metodológicos:

TERRA E UNIVERSO: 1-Para fazer o levantamento do

1-Composição do ar
2- Efeito estufa Camada de ozônio
3- Fenômenos naturais (vulcões, terremotos e
tsunamis) Placas tectônicas e deriva continental.
conhecimento prévio e retomar alguns
conceitos, pergunte: O que é atmosfera
mesmo? e Qual a função dela? São
respostas esperadas: É a camada de ar
em volta da Terra. É o ar que nos cerca.
Ela serve para nos dar ar. Ela funciona
como uma barreira. Você vai
demonstrar com um procedimento
simples que o calor faz o ar se mover
de forma diferente, se ocorrer
diferença na distribuição do calor no ar.
 Você desenvolverá o experimento, pois
envolve o uso de vela/fogo. Diga que a
movimentação da atmosfera ocorre por
todo o globo (a imagem do slide é uma
versão simplificada). Retome a Questão
disparadora Como podemos explicar a
movimentação do ar do Saara até a
Amazônia? Espere os alunos
responderem a pergunta incentive-os a
usar os conceitos da aula de convecção,
massas de ar e vento, por exemplo.
Recursos Necessários: Instrumentos Avaliativos:

1- Livro didático
2- Vídeos 1- Atividade avaliativa 3,5
3- Data show Qualitativo – 3,0
3- Trabalho – 3,5

Articulação com o Projeto Institucional:

1- Reconhecer os direitos humanos e capacitar-se para atuar na sociedade, buscando a

concretização das garantias legais desses direitos;

2- (Re) conhecer e valorizar as culturas de diferentes povos;

3- Desenvolver a autoestima, a partir do autoconhecimento e valorização da própria
história e de sua ancestralidade.
4- Entender a importância da limpeza para a saúde física e mental para uma relação
harmoniosa com as pessoas e com a natureza.

Bibliografia Básica: Bibliografia Complementar:

https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/ 1-Superaçao Ciências: 7ªano/Vanessa

2019/07/PDF_AC6_MD_LT1_1bim_ Michelan e Elisangela Andrade – 1São
Paulo: Moderna, 2020