UNIDADE TEMÁTICA II: A natureza e seus fenómenos

físico-naturais
(actividades laboratoriais)

Objetivo Geral: Operacionalizar

conhecimentos científicos e procedimentais do
ambiente físico-natural
3.º ano, Ensino Primário, 2022

paulinojoaquimpaulo@gmail.com
 TEMA:
OS CORPOS NA NATUREZA

Conteúdos:

 SEPARAÇÃO DE MISTURAS

 A PRESSÃO ATMOSFÉRICA
 RESULTADOS DE APRENDIZAGEM

 Diferenciar os diversos processos de

separação de misturas

 Compreensão dos factores influentes na

variação da pressão atmosférica
 EXISTEM VÁRIAS FORMAS DE
SEPARARMOS AS DIFERENTES MISTURAS,
TANTO HOMOGÉNIAS, HETEROGÉNIAS E
COLOIDAIS.
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“É a dúvida, e não a certeza que estimula
o pesquisador”
“A natureza tem medo do vácuo”
 TAREFA DE APRENDIZAGEM

O QUE AS PESSOAS SUGAM

PELO CANUDO/ PALINHA?
 TAREFA DE APRENDIZAGEM

PORQUE É QUE O LÍQUIDO NÃO

PERMANECE DENTRO DA
PALHINHA?
PENSE E REFLITA
 TAREFA DE APRENDIZAGEM

“TODA MATÉRIA TEM VOLUME,

MASSA E OCUPA ESPAÇO. ORA, UM
CORPO É UMA PORÇÃO LIMITADA
DA MATÉRIA”.
 TAREFA DE APRENDIZAGEM

O “AR” É UM CORPO?
JUSTIFIQUE COM EXEMPLOS
CLAROS
 TRABALHO DE PROJECTO

O DESENVOLVIMENTO DO
CONCEITO DE PRESSÃO
ATMOSFÉRICA SE INSERE NA
DISCUSSÃO SOBRE A
EXISTÊNCIA DO VAZIO.
TAREFA DE APRENDIZAGEM
TAREFA DE APRENDIZAGEM
ATENTEM A IMAGEM
 TAREFA DE APRENDIZAGEM

O QUE É QUE DEVE ESTAR NA BASE DE AS

MOLÉCULAS DO AR ESTAREM MAIS
CONCENTRADAS OU AFASTADAS UMA DAS
OUTRAS?
 TAREFA DE APRENDIZAGEM

IMAGINE! AINDA SOBRE A EXISTÊNCIA DO

VAZIO. AS MOLÉCULAS DO AR DISTANCIAM-SE
UMA DAS OUTRAS. O QUE ACONTECE COM OS
ESPAÇOS ANTES POR ELAS OCUPADAS?
TRABALHO DE PROJECTO
TEMAS GRUPOS
A água 1
A energia 2
A luz 3
Noção de calor 4
Crusta terrestre 5
Protecção do meio ambiente 6
 TRABALHO DE PROJECTO

DEFINAM:
_ MODO DE TRABALHO
_ CRITÉRIO DE APRESENTAÇÃO
_ TEMPO DE DURAÇÃO
_ ENVIE O PLANO DE TRABALHO
AO PROFESSOR. (1V)
 TRABALHO DE PROJECTO

AULA A SEGUIR, AVALIAÇÃO EM

PARES NO PRIMEIRO TEMPO
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
_ Cadernos temáticos de química - nova na escola_ química atmosférica/
edição especial – maio 2001 pdf.
_ Longhini & Nardi (2008), Como age a pressão atmosférica? Algumas
situações-problema tendo como base a história da ciência e pesquisas na área_
Departamento de Educação UNESP
https://www.researchgate.net/publication/318667382 _ Pressão atmosférica e a
natureza da ciência_ uma sequência didáctica englobando fontes primárias.
 FIM DA AULA.
CONTINUAÇÃO DE BOA
SEMANA