Sequência didática

Aluno: JACQUES MOURA DE SOUZA

Disciplinas cursadas no período: Cosmologia, Ciência e Meio Ambiente

Título: Estrutura da Matéria, elementos químicos, atmosfera e produtos

industrializados.

Objetivos da proposta: Discutir sobre a composição da matéria. Abordar o histórico

de desenvolvimento científico para a definição da estrutura dos átomos, elementos
químicos o seu surgimento, composição de algumas atmosferas de planetas e
industrialização de matérias primas em produtos do nosso dia a dia.

Público Alvo

Caracterização dos alunos: Ensino Médio

Caracterização da escola: Publica

Caracterização do momento que a proposta seria aplicada:

Justificativa/Motivação/Problematização:

Escrever pelo menos um parágrafo sobre os seguintes pontos:

 Do que é constituído nosso planeta?

 Do que são constituídos os minerais, os animais e as plantas? Do que é composto
o mar, a terra, o ar?
 Como o desenvolvimento científico conseguiu comprovar existência do átomo
sendo que não é possível vê-lo ou tocá-lo?
 A importância do método científico para as ciências.

Temas/Tópicos/Conteúdos a serem trabalhados nas três aulas:

AULA 1 – ESTRUTURA DA MATÉRIA

Objetivos específicos: Discutir sobre a composição da matéria.

Conteúdos: Discutir sobre a composição o nosso planeta. Do que são constituídos os

minerais, os animais e as plantas? Do que é composto o mar, a terra, o ar? Como a
ciência faz para determinar a composição da matéria?

Atividade 1: Pesquise quais são a composição do nosso planeta?

Atividade 2: Assista o vídeo a história de tudo: https://www.youtube.com/watch?v=i-

ZkwRgTKM4&t=115s

Atividade 3: Assista o vídeo pesquisa em ciências exatas

https://www.youtube.com/watch?v=-hc8r-GUM4I responda porque a ciências e importante
para nossa vida?
AULA 2 – A PRODUÇÃO DO PAPEL

Objetivos específicos: Discutir sobre a obtenção e composição do papel

Conteúdos: Discutir sobre a Celulose é a estrutura das paredes celulares dos vegetais.
É uma molécula química formada por uma cadeia complexa de açúcares (glicose) e está
presente em quase a totalidade das plantas. Foi só em 1838 que a celulose foi descoberta
pelo químico francês Anselme Payen, e foi ele quem determinou sua fórmula química
(C6H10O5)

Atividade 1: Quais são as etapas para a produção do papel celulose? Descreva as

etapas para a produção do papel?

Atividade 2: Quais são os produtos químicos utilizados para produção do papel?

Atividade 3: Quais são as novas alternativas para a produção papel “química verde”
descreva?
AULA 3 – Atmosfera dos Planetas

Objetivos específicos: Discutir sobre a composição química da atmosfera dos planetas

Conteúdos: Discutir sobre a composição da atmosfera é a camada de gases que envolve

vários planetas e satélites do Sistema Solar. Cada atmosfera tem uma composição
diferente, a maior parte dela é bastante rarefeita.

Atividade 1: Pesquise a composição química da atmosfera dos planetas vênus, mercúrio

e marte?

Atividade 2: Qual a composição química da atmosfera da Terra? Poque a terra tem uma
atmosfera ideal para existência da vida humana?

Atividade 3: Quais os efeitos humanos que prejudicam a atmosfera da Terra? O que

devemos fazer para que a vida humana continue com a integridade dessa atmosfera, já
que ela é importante para nossa sobrevivência?
AULA 4 – Universo

Objetivos específicos: Discutir sobre como e o Universo, quais elementos químicos

encontramos no Universo.

Conteúdos: Discutir sobre como surgiu o universo, a teoria do Bing Bang, quais foram os
primeiros elementos químicos, e como surgiram os outros e suas reações químicas que
ocorreram dentro das estrelas.

Atividade 1: Pesquise como surgiu o universo e as reações que ocorreram e quias

elementos químicos surgiram?

Atividade 2: Assista o vídeo a história de tudo: https://www.youtube.com/watch?

v=j6mzxM-k8vk

Atividade 3: Porque devemos estudar os cosmos, e quais benefícios teremos com isso?
AULA 5 – Plásticos

Objetivos específicos: Discutir a obtenção dos Polímeros para formação dos plásticos

Conteúdos: Discutir sobre o que são polímeros? Que são macromoléculas  Os
monômeros ligam-se entre si através de ligações covalentes. O termo polímero deriva do
grego, poli "muitas" e meros "partes". Os meros são as unidades que se repetem em um
polímero.

Atividade 1: Pesquisar Como são obtidos os polímeros e suas estruturas químicas?

Atividade 2: Pesquisar qual plástico mais usado em nossa sociedade e sua

reciclabilidade?

Atividade 3: Quais as alternativas para sustentabilidade no quesito plásticos? Existe

plásticos verdes ou biodegradáveis? Quais?
MATERIAIS E RECURSOS NECESSÁRIOS

- Serão utilizados na aulas acesso a internet, computadores e projetor multimidia.

- Serão apresentados links de vídeos para as aulas

AVALIAÇÃO

A avaliação formativa pode ser entendida como uma prática de avaliação contínua que
objetiva desenvolver as aprendizagens

ATIVIDADE MÚLTIPLA ESCOLHA

ATIVIDADE DE RESPOSTA CONSTRUÍDA

AUTOAVALIAÇÃO

PORTFÓLIO
REFERÊNCIAS