UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC

ESPECIALIZAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA

PLANEJAMENTO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA

(Cinco aulas de 50 minutos cada)

Aluno: JACQUES MOURA DE SOUZA

Disciplinas cursadas no período: Cosmologia, Ciência e Meio Ambiente

Título: Estrutura da Matéria, elementos químicos, atmosfera e produtos

industrializados.

Objetivos da proposta: Discutir sobre a composição da matéria. Abordar

o histórico de desenvolvimento científico para a definição da estrutura dos
átomos, elementos químicos o seu surgimento, composição de algumas
atmosferas de planetas e industrialização de matérias primas em produtos do
nosso dia a dia.

Público Alvo

Caracterização dos alunos: Ensino Médio

Caracterização da escola: Publica

Caracterização do momento que a proposta seria aplicada:

UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS

Carga horária: 50 horas Série: 6

Duração – número de aulas necessárias: 3 aulas de aproximadamente 50 minutos cada.

Tema da Sequência Didática: História dos números

1. OBJETOS DE CONHECIMENTOS
 Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais e de números
racionais representados na forma decimal.

2. HABILIDADES DA BNCC
 (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é
finita, fazendo uso da reta numérica.
 (EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar
semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor
posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números
racionais em sua representação decimal.

3. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
 Compreender os sistemas de numeração egípcio e romano.
 Identificar as características dos sistemas de numeração egípcio e romano.
 Representar os números utilizando os símbolos dos sistemas de numeração egípcio e romano.

4. MATERIAIS E RECURSOS
 Computador com acesso à internet.
 Caixas de som.
 Projetor de imagens.
 Folha impressa com atividades descritas na etapa 2.

5. DESCRIÇÃO DAS AULAS (INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO)

 6. FINALIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA E AVALIAÇÃO

Avaliação
UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS

Carga horária: 40 horas Série: 6

Duração – número de aulas necessárias: 3 aulas de aproximadamente 50 minutos cada.

Tema da Sequência Didática: História dos números

1. OBJETOS DE CONHECIMENTOS
 Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais e de números
racionais representados na forma decimal.

2. HABILIDADES DA BNCC
 (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é
finita, fazendo uso da reta numérica.
 (EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar
semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor
posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números
racionais em sua representação decimal.

3. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
 Compreender os sistemas de numeração egípcio e romano.
 Identificar as características dos sistemas de numeração egípcio e romano.
 Representar os números utilizando os símbolos dos sistemas de numeração egípcio e romano.

4. MATERIAIS E RECURSOS
 Computador com acesso à internet.
 Caixas de som.
 Projetor de imagens.
 Folha impressa com atividades descritas na etapa 2.

5. DESCRIÇÃO DAS AULAS (INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO)

 6. FINALIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA E AVALIAÇÃO

Avaliação
UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS

Carga horária: 40 horas Série: 6

Duração – número de aulas necessárias: 3 aulas de aproximadamente 50 minutos cada.

Tema da Sequência Didática: História dos números

1. OBJETOS DE CONHECIMENTOS
 Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais e de números
racionais representados na forma decimal.

2. HABILIDADES DA BNCC
 (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é
finita, fazendo uso da reta numérica.
 (EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar
semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor
posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números
racionais em sua representação decimal.

3. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
 Compreender os sistemas de numeração egípcio e romano.
 Identificar as características dos sistemas de numeração egípcio e romano.
 Representar os números utilizando os símbolos dos sistemas de numeração egípcio e romano.

4. MATERIAIS E RECURSOS
 Computador com acesso à internet.
 Caixas de som.
 Projetor de imagens.
 Folha impressa com atividades descritas na etapa 2.

5. DESCRIÇÃO DAS AULAS (INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO)

 6. FINALIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA E AVALIAÇÃO

Avaliação
UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS

Carga horária: 40 horas Série: 6

Duração – número de aulas necessárias: 3 aulas de aproximadamente 50 minutos cada.

Tema da Sequência Didática: História dos números

1. OBJETOS DE CONHECIMENTOS
 Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais e de números
racionais representados na forma decimal.

2. HABILIDADES DA BNCC
 (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é
finita, fazendo uso da reta numérica.
 (EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar
semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor
posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números
racionais em sua representação decimal.

3. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
 Compreender os sistemas de numeração egípcio e romano.
 Identificar as características dos sistemas de numeração egípcio e romano.
 Representar os números utilizando os símbolos dos sistemas de numeração egípcio e romano.

4. MATERIAIS E RECURSOS
 Computador com acesso à internet.
 Caixas de som.
 Projetor de imagens.
 Folha impressa com atividades descritas na etapa 2.

5. DESCRIÇÃO DAS AULAS (INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO)

 6. FINALIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA E AVALIAÇÃO

Avaliação
UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS

Carga horária: 40 horas Série: 6

Duração – número de aulas necessárias: 3 aulas de aproximadamente 50 minutos cada.

Tema da Sequência Didática: História dos números

1. OBJETOS DE CONHECIMENTOS
 Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais e de números
racionais representados na forma decimal.

2. HABILIDADES DA BNCC
 (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é
finita, fazendo uso da reta numérica.
 (EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar
semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor
posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números
racionais em sua representação decimal.

3. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
 Compreender os sistemas de numeração egípcio e romano.
 Identificar as características dos sistemas de numeração egípcio e romano.
 Representar os números utilizando os símbolos dos sistemas de numeração egípcio e romano.

4. MATERIAIS E RECURSOS
 Computador com acesso à internet.
 Caixas de som.
 Projetor de imagens.
 Folha impressa com atividades descritas na etapa 2.

5. DESCRIÇÃO DAS AULAS (INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO)

 6. FINALIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA E AVALIAÇÃO

Avaliação