MATEMÁTICA

PLANO SEMESTRAL – ENSINO FUNDAMENTAL II

TURMA: 6º ANO

Ananindeua - 2024
 1 IDENTIFICAÇÃO:
1.1 Escola:
1.2 Diretor(a):
1.3 Coordenador(a) Pedagógico(a):

1.4 Professor(a):

1.5 Etapa da Educação Básica: ( ) Educação Infantil-EI ( X ) Ensino Fundamental-EF

1.6 Especificação da ( ) EI – Creche ( ) EI – Pré-escola ( ) EF – Anos iniciais (x) EF – Anos finais
etapa:
1.7 Área de Conhecimento/Componente Curricular: MATEMÁTICA
( ) Educação Geral – EI ( x) Educação Geral – EF anos Finais
Componentes Específicos – EF anos finais:
Linguagens: ( ) Língua Portuguesa ( ) Arte ( ) Inglês ( ) Educação Física
Matemática: ( X ) Matemática
Ciências da Natureza: ( ) Ciências
Ciências Humanas: ( ) História ( ) Geografia
Ensino Religioso ( ) Ensino Religioso
1.8 Turmas atendidas: 6º ANO A e 6º ANO B
1.9 Dias da semana: SEGUNDA A SEXTA
1.10 Turnos: ( X ) Manhã () Tarde
1.11Período de execução do PTD: 1º,2º Data de Início: 22/01/2024 Data de Término:16/12/2023
BIMESTRE

2 JUSTIFICATIVA DO PTD:

Para o desenvolvimento das habilidades previstas para o Ensino Fundamental – Anos Finais,
é imprescindível levar em conta as experiências e os conhecimentos matemáticos já vivenciados pelos
alunos, criando situações nas quais possam fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos
e qualitativos da realidade, estabelecendo inter-relações entre eles e desenvolvendo ideias mais
complexas. Essas situações precisam articular múltiplos aspectos dos diferentes conteúdos, visando
ao desenvolvimento das ideias fundamentais da matemática, como equivalência, ordem,
proporcionalidade, variação e interdependência.
Da mesma forma que na fase anterior, a aprendizagem em Matemática no Ensino
Fundamental – Anos Finais também está intrinsecamente relacionada à apreensão de significados dos
objetos matemáticos. Esses significados resultam das conexões que os alunos estabelecem entre os
objetos e seu cotidiano, entre eles e os diferentes temas matemáticos e, por fim, entre eles e os demais
componentes curriculares. Nessa fase, precisa ser destacada a importância da comunicação em
linguagem matemática com o uso da linguagem simbólica, da representação e da argumentação.

3 OBJETIVOS DO PTD:

Compreender e interpretar o cotidiano e passar para a linguagem matemática, buscando

soluções as diversas situações, ou seja, apresentar resultados precisos, fazendo uso da lingua escrita e
oral, relacionando os diversos saberes e , assim, agregar o aprendizado matemático dos números,
operações, grandezas e medidas, tratamento de informações, espaço e formas geométricas no dia a dia.

ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL II

UNIDADE DE ENSINO:
TURMA: 6º ano PERÍODO LETIVO: 1º Bimestre
INÍCIO: 23 DE Janeiro de 2023 TÉRMINO: 23 de Março de 2023

ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática COMPONENTE CURRICULAR: Matemática

PROFESSOR(a):

UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES

CONHECIMENTO
 (EF06MA01) Comparar,
ordenar, ler e escrever
Números Sistema de numeração números naturais e
decimal: características, números racionais cuja
leitura, escrita e representação decimal é
comparação de números finita, fazendo uso da reta
naturais e de números. numérica.

(EF06MA02) Reconhecer o
sistema de numeração
decimal, como o que
prevaleceu no mundo
ocidental, e destacar
semelhanças e diferenças
com outros sistemas, de
modo a sistematizar suas
principais características
(base, valor posicional e
função do zero), utilizando,
inclusive, a composição e
decomposição de números
naturais e números
UNIDADE 1 racionais em sua
representação decimal.
Sistemas de numeração
(EF06MA31) Identificar as
Probabilidade e Leitura e interpretação de variáveis e suas frequências
estatística tabelas e gráficos (de e os elementos constitutivos
colunas ou barras simples (título, eixos, legendas,
ou múltiplas) referentes a fontes e datas) em
variáveis categóricas e diferentes tipos de gráfico.
variáveis numéricas

(EF06MA32) Interpretar e
resolver situações que
envolvam dados de
pesquisas sobre contextos
ambientais, sustentabilidade,
trânsito,
consumo responsável, entre
outros, apresentadas pela
mídia em tabelas e em
diferentes tipos de gráficos
e redigir textos escritos com o
objetivo de sintetizar
conclusões.
 UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES
CONHECIMENTO

Números (EF06MA03) Resolver e

elaborar problemas que
Operações (adição, envolvam cálculos (mentais
subtração, multiplicação, ou escritos, exatos ou
divisão e potenciação) com aproximados) com números
números naturais naturais, por meio de
Divisão euclidiana estratégias variadas, com
compreensão dos
processos neles envolvidos
com e sem uso de
calculadora.

Probabilidade e Leitura e interpretação de (EF06MA31) Identificar as

UNIDADE 2 estatística tabelas e gráficos (de variáveis e suas frequências
Cálculos com números colunas ou barras simples e os elementos constitutivos
ou múltiplas) referentes a (título, eixos, legendas,
naturais
variáveis categóricas e fontes e datas) em
variáveis numéricas diferentes tipos de gráfico.

Geometria Prismas e pirâmides: (EF06MA17) Quantificar e

planificações e relações estabelecer relações entre o
entre seus elementos número de vértices, faces e
(vértices, faces e arestas) arestas de prismas e
pirâmides, em função do
seu polígono da base, para
resolver problemas e
desenvolver a percepção
UNIDADE 3 espacial.
Figuras geométricas
Grandezas e medidas Plantas baixas e vistas (EF06MA28) Interpretar,
aéreas descrever e desenhar
plantas baixas simples de
residências e vistas aéreas.
 ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL II
UNIDADE DE ENSINO:
TURMA: 6º ano PERÍODO LETIVO: 2º Bimestre
INÍCIO: 10 de Abril de 2023 TÉRMINO: 07 de junho de 2023
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
PROFESSOR(a):

UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES

CONHECIMENTO
(EF06MA04) Construir
algoritmo em linguagem
Números Fluxograma para determinar natural e representá-lo por
a paridade de um número fluxograma que indique a
natural resolução de um problema
Múltiplos e divisores de um simples (por exemplo, se
número natural um número natural qualquer
é par).
Números primos e
compostos (EF06MA05) Classificar
UNIDADE 4 números naturais em
primos e compostos,
Múltiplos e divisores estabelecer relações entre
números, expressas pelos
termos “é múltiplo de”, “é
divisor de”, “é fator de”, e
estabelecer, por meio de
investigações, critérios de
divisibilidade por 2, 3, 4, 5,
6, 8, 9, 10, 100 e 1000.

(EF06MA06) Resolver e
elaborar problemas que
envolvam as ideias de
múltiplo e de divisor.

Probabilidade e Leitura e interpretação de (EF06MA32) Interpretar e

estatística tabelas e gráficos (de resolver situações que
colunas ou barras simples envolvam dados de
ou múltiplas) referentes a pesquisas sobre contextos
variáveis categóricas e ambientais,
variáveis numéricas sustentabilidade, trânsito,
consumo responsável, entre
outros, apresentadas pela
mídia em tabelas e em
diferentes tipos de gráficos
e redigir textos escritos com
o objetivo de sintetizar
conclusões.
 UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES
CONHECIMENTO
(EF06MA07) Compreender,
comparar e ordenar frações
Números Frações: significados associadas às ideias de
(parte/todo, quociente), partes de inteiros e
equivalência, comparação, resultado de divisão,
adição e subtração; cálculo identificando frações
da fração de um número equivalentes.
natural; adição e subtração
de frações (EF06MA08) Reconhecer
que os números racionais
positivos podem ser
expressos nas formas
fracionária e decimal,
estabelecer relações entre
essas representações,
passando de uma
representação para outra, e
relacioná-los a pontos na
reta numérica.

(EF06MA09) Resolver e
elaborar problemas que
envolvam o cálculo da
UNIDADE 5
fração de uma quantidade e
A forma fracionária cujo resultado seja um
dos números racionais número natural, com e sem
uso de calculadora.

(EF06MA10) Resolver e
elaborar problemas que
envolvam adição ou
subtração com números
racionais positivos na
representação fracionária.

Problemas que tratam da (EF06MA15) Resolver e

partição de um todo em
Álgebra duas partes desiguais,
envolvendo razões entre as
partes e entre uma das
partes e o todo
elaborar problemas que
envolvam a partilha de uma
quantidade em duas partes
desiguais, envolvendo
relações aditivas e
multiplicativas, bem como a
razão entre as partes e
entre uma das partes e o
todo.

Probabilidade e Leitura e interpretação de (EF06MA32) Interpretar e

estatística tabelas e gráficos (de resolver situações que
colunas ou barras simples envolvam dados de
ou múltiplas) referentes a pesquisas sobre contextos
variáveis categóricas e ambientais,
variáveis numéricas sustentabilidade, trânsito,
consumo responsável, entre
outros, apresentadas pela
mídia em tabelas e em
diferentes tipos de gráficos
e redigir textos escritos com
o objetivo de sintetizar
conclusões.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: Giovanni Júnior, José Ruy A conquista da matemática: 6º ano: ensino
fundamental: anos finais / José Ruy Giovanni Júnior, Benedicto Castrucci. — 4. ed. — São Paulo: FTD, 2018.