MAPA CURRICULAR INTEGRADO – MATEMÁTICA – 6º.

ANO – VOLUME 1
Conteúdos Unidades
Capítulo Objetos de conhecimento Habilidades Livro didático
privilegiados temáticas
 Números que
usamos
numeração

 Sistemas de
1. Sistemas

numeração (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e

egípcio e romano números racionais cuja representação decimal é finita, faZendo uso da
30696 Atividades, p. 4 (ativ. 1 a 7)
reta numérica.
2020-08-03 10:39:26
 Sistema de Sistema de numeração decimal:
de

numeração características, leitura, escrita --------------------------------------------

indo-arábico e comparação de números naturais e Esta habilidade será trabalhada no cap. 2.
Números de números racionais representados
na forma decimal Conteúdo, p. 8 e 9, p. 12 e 13,
(EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que
prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças p. 15 a 17; Atividades, p. 10 e
11 (ativ. 1 a 9), p. 13 e 14 (ativ.
e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematiZar suas principais 1 a 8), p. 17 a 20
características (base, valor posicional e função do Zero), utiliZando,
inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números (ativ. 1 a 10); O que já
conquistei, p. 21 a 23
racionais em sua representação decimal.
(ativ. 1 a 9)
 Sequência dos Conteúdo, p. 25 e 26,
2. Números naturais

números naturais Sistema de numeração decimal:

características, leitura, escrita p. 28, p. 30; Atividades, p. 26 a 28
 Números naturais (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e (ativ. 1 a 6),
pares e ímpares e comparação de números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, faZendo uso da p. 29 e 30 (ativ. 1 a 5),
Orientações metodológicas – Thatemática

de números racionais representados reta numérica.

 Representação na na forma decimal p. 31 e 32 (ativ. 1 a 4); O que
reta numérica já conquistei, p. 48 (ativ. 2)
 Ideias associadas às 30696
Conteúdo, p. 32 e 33,
operações 2020-08-03 12:16:32
p. 37 e 38, p. 42 e 43,
fundamentais Operações (adição, subtração, --------------------------------------------
multiplicação, divisão e (EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos p. 46 e 47; Atividades, p. 34 a
 Expressões Números (mentais ou escritos, pares
Os números exatos ou aproximados)
e ímpares com números
os alunos naturais, por
já conhecem 37 (ativ. 1 a 7), p. 38 a 42 (ativ.
potenciação) com números
numéricas naturais meiodos
de anos
estratégias variadas, com compreensão dos processos neles 1 a 7), p. 43 a 45
anteriores. Pode-se
envolvidos com e sem uso de calculadora.
fazer apenas a (ativ. 1 a 6), 47 (ativ. 1 a 3);
Divisão euclidiana atividade 4 da p. 30 para relembrar suas O que já conquistei, p. 48 e 49
características. (ativ. 1, 3 a 8)
(EF06MA04) Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo
Fluxograma para determinar a por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por
paridade de um número exemplo, se um número natural qualquer é par).
natural

As categorias Unidades temáticas, Objetos de conhecimento e Habilidades, que estão destacadas no mapa, correspondem às possibilidades de organiZação do conhecimento escolar sugeridas na
Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
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 32
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6Ç. DQR É 9ROXPH

MAPA CURRICULAR INTEGRADO – MATEMÁTICA – 6º. ANO – VOLUME 1

Conteúdos privilegiados
Unidades temáticas
Objetos de conhecimento
Capítulo Múltiplos de um número natural Habilidades Livro didático
Divisores de um número natural
Critérios de divisibilidade Conteúdo, p. 53, p. 56, p. 57 e
Números primos 58; Atividades, p. 54 (ativ. 1 e
3. Múltiplos e divisores

Decomposição em fatores primos (EF06MA06) Resolver e elaborar problemas que envolvam as ideias 2), p. 55 (ativ. 1 a 5), p. 56
de múltiplo e de divisor.
Mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum (ativ. 1 a 3), p. 59 e 60 (ativ. 1 a 5); O que já
 conquistei, p. 65 (ativ. 1 a 4)
Múltiplos e divisores de um número30696
natural
Números Números primos e compostos 2020-08-03 12:25:50
--------------------------------------------
(EF06MA05) Classificar números naturais em primos e
Os múltiplos
compostos, e os
estabelecer divisores
relações de umexpressas
entre números, número natural
pelos Conteúdo, p. 60 e 61, p. 63 e
termos
já “é
forammúltiplo de”,
trabalhados “é divisor
em de”,
anos “é fator de”,
anteriores, e estabelecer,
retome 64; Atividades, p. 62
 por meio de investigações, critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5,
essas ideias (ativ. 1 a 4), p. 64 (ativ. 1 a 4)
6, 8, 9, 10, 100 ecom1000.ativ. 2 da p. 55 e ativ. 3 da p.
56.

Construção de retas paralelas e perpendiculares, fazendo uso de réguas, esquadros e softwaresConteúdo, p. 67 e 68, p. 71 e
(EF06MA22) Utilizar instrumentos, como réguas e esquadros, ou
72, p. 74; Atividades, p. 69 a
softwares para representações de retas paralelas e perpendiculares
71 (ativ. 1 a 6), p. 72 e 73 (ativ.
Ideias associadas a ponto, reta e plano e construção de quadriláteros, entre outros. 1 a 6), p. 74 (ativ. 1 e 2)
Retas, semirretas e segmentos de reta
4. Retas e ângulos

Posições relativas entre retas

Conceito e identificação de ângulo (EF06MA25) Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza Conteúdo, p. 75 e 76;
Unidade de medida de ângulo associada às figuras geométricas. Atividades, p. 76 (ativ. 1 e 2)
Geometria

(EF06MA26) Resolver problemas que envolvam a noção de

30696 Atividades, p. 79 a 81
Ângulos: noção, usos e medida ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como ângulo
2020-08-03 12:55:00 (ativ. 1 a 5)
de visão.
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Este conteúdo será retomado e aprofundado no Conteúdo, p. 76 a 78;
(EF06MA27)
7.º ano. Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio Atividades, p. 79 a 81
de transferidor e/ou tecnologias digitais.
(ativ. 1 a 5)