COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUÊSA

UNIDADE TEMÁTICA: TEXTO IDENTIDADE

HABILIDADES DA BNCC :
(EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre
outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e
considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e
fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
(EF35LP02) Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou
disponíveis em meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando
com os colegas sua opinião, após a leitura.
OBJETOS DE CONHECIMENTO: Decodificação/Fluência de leitura. Formação de leitor
CONTEÚDO: gêneros textuais: elemento, estrutura, suporte e função social. • Leitura, informações
implícitas e explícitas. • Exposição de ideias e argumentação. • Relações entre textos. • Gêneros:
notícia e crônica. • Produção escrita de uma crônica. • Uso de aspas e verbos de elocução. • Uso de C e
Ç. • Leitura crônica. Gêneros textuais: elemento, estrutura, suporte e função social. • Leitura textual,
temática e interpretativa. • Exposição ideias e argumentação. • Intertextualidade. • Sons do s, ss, ç, c,
sc, sç, x e xc. •Verbo e construção de sentidos •Leitura: reportagem

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA E GEOGRAFIA

UNIDADE TEMÁTICA: O PLANETA TERRA E SUA SUPERFÍCIE
HABILIDADES DA BNCC:
( EF06CI11) identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura
interna à atmosfera) e suas principais características.
(EF03CI07): identificar características da terra (como seu formato esférico, a presença de água,
solo etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de
representação do planeta (mapas, globos,)

OBJETOS DE CONHECIMENTO: Reconhecer os movimentos de rotação e translação da

Terra; Relacionar as estações do ano com o movimento de translação, o dia e a noite, com o
movimento de rotação.
CONTEÚDO: Qual a situação problema a ser lançada para contextualizar a questão disparadora?
Texto: Curiosidades sobre a Terra: , quinto maior planeta do sistema solar; É azul vista do espaço;
Possui um satélite natural. Obs. Irei elaborar o texto das respectivas curiosidades.
Observação e manipulação do globo terrestre. Observação do planisfério. Jogo dos 15 os alunos serão
divididos em 3 grupos e sob a orientação do professor realizarão o jogo. Cada grupo escolherá um
número entre 1 a 9, conforme ordem de sorteio. O número escolhido corresponde a uma pergunta que
se respondida deverá ser marcada (como no jogo da velha). O grupo que formar 15 pontos na
horizontal ou vertical é o vencedor. *As perguntas farão referência ao tema, por exemplo: - O que está
representado no globo terrestre na cor azul? - Cite três elementos que podemos ver no planisfério. -
Qual dos ‘instrumentos’ utilizados se parece mais com representação real da Terra?
COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
UNIDADE TEMÁTICA: Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social
HABILIDADES DA BNCC: (EF05HI04) Associar a noção de cidadania com os princípios de
respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos
OBJETIVOS DO CONHECIMENTO : cidadania, diversidade cultural e respeito às
diferenças sociais, culturais e históricas
CONTEÚDO: • Você é um ser social • Fraternidade na escola • Somos diferentes • Coração
aberto para amar. • Pascoa

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

UNIDADE TEMÁTICA: Sistema de numeração decimal
HABILIDADES DA BNCC:
(EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com
compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.
OBJETIVOS DO CONHECIMENTO Utilizar as regras do sistema de numeração decimal
para leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais menores que um milhão.
CONTEÚDO: • Sequência numérica • Representação dos números naturais • Valor posiciona.•
Ordens e classes • Composição e decomposição • Ordenação e comparação • Reta numérica •
Trabalhando com números • O milhão

COMPONENTE Curricular: CIÊNCIAS

UNIDADE TEMÁTICA: ALIMENTOS
HABILIDADES DA BNCC:
(EF05CI08) Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos grupos
alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais (atividades realizadas, idade,
sexo etc.) para a manutenção da saúde do organismo.
(EF05CI09) Discutir a ocorrência de distúrbios nutricionais (como obesidade, subnutrição, etc.)
entre crianças e jovens a partir da análise de seus hábitos (tipos e quantidade de alimento
ingerido, prática de atividade física etc.).

OBJETIVOS DO CONHECIMENTO:
Conhecer e discutir as propriedades da pirâmide alimentar brasileira.
Investigar e interpretar as calorias dos alimentos.
Conhecer e discutir sobre os nutrientes e suas funções.

CONTEÚDO: Sistema digestório e a função de cada um de seus órgãos. • Sistema respiratório

e a função de cada um dos seus órgãos. • Sistema circulatório e manutenção do organismo. • os
alimentos como fonte de energia• segurança alimentar nutricional e adequada. • distúrbios
alimentares (obesidade, anorexia, etc.). • relação da falta de alimentos em determinadas regiões
do planeta e o desperdício de alimentos. • hábitos alimentares indígenas, quilombolas e
descendentes dos diferentes imigrantes do estado de santa Catarina e suas contribuições para o
desenvolvimento do estado.