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LÍNGUA PORTUGUESA QUINTO ANO – TERCEIRO BIMESTRE

SIMULADINHO

Leia o texto abaixo.

Folha de São Paulo, São Paulo, 18 fev. 2003.

QUESTÃO 1 - A fala do primeiro quadrinho “VOCÊ É UM INSOLENTE!”, no primeiro

quadrinho, demonstra que o personagem está
a) irritado.
b) preocupado.
c) desconfiado.
d) entusiasmado.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.filologia.org.br/viiicnlf/anais/caderno12-11.html>. Acesso em: 5 mar. 2014.

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QUESTÃO 2 - Nesse texto, a expressão “por água abaixo” quer dizer que o plano do
menino vai

a) cair.
b) falhar.
c) mergulhar.
d) mudar.

Leia o texto abaixo.

www.turmadamonica.com.br/tirinhas

QUESTÃO 3 - No último quadrinho, o que a Mônica não entendeu?

a) Como a Magali consegue ser tão magrinha.

b) O que aconteceu com seu pedaço de pizza.
c) Onde foi que seu pedaço de pizza caiu.
d) Porque a Magali come muito e não engorda.

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 Leia o Texto abaixo:

O que é um pizzaiolo?

"Indivíduo especializado no preparo de pizzas"

Fonte: Dicionário Michaelis

O pizzaiolo é o profissional que prepara pizzas, iguaria de formato redondo, feito

de massa de farinho de trigo, com cobertura diversa, salgada ou doce. Ele fica
encarregado de preparar as massas, recheios, temperos e aperitivos de uma pizzaria,
restaurante, hotel ou qualquer estabelecimento alimentício, para ser servido na pizza.
Um pizzaiolo também pode supervisionar outros pizzaiolos dentro de um
estabelecimento grande, para que as produções sejam bem efetivadas.
Disponível em: http://www.brasilprofissoes.com.br/verprof.php?codigo=325

QUESTÃO 4 - O texto “O que é um pizzaiolo?” é um(a)

a) anúncio.
b) notícia.
c) memória.
d) verbete.

Leia o texto abaixo.

Alpinistas italianos são resgatados após atingirem o pico do Monte Aconcágua

Outros dois integrantes do grupo foram encontrados mortos
Da agência
Buenos Aires

Dois alpinistas italianos foram resgatados nesta sexta-feira no Monte Aconcágua,

na Argentina. Eles foram levados, de helicóptero, para um hospital na cidade de
Mendoza. Outros dois integrantes do grupo já haviam sido encontrados mortos na
montanha.
Marco Afazio, de 39 anos, e Marina Acanazi, de 35 anos, estão internados em
estado delicado. Já Mateo Refrigerato, de 35 anos, ainda espera, em estado crítico,
por socorro em um acampamento. Após atingirem o cume, os três sobreviventes
passaram duas noites com temperaturas entre 20 a 30 graus abaixo de zero, sem
barraca, saco de dormir ou fogareiro.
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 Outros dois componentes do grupo foram encontrados mortos. O guia argentino
Federico Campanini, de 31 anos, chegou a ser resgatado, mas não resistiu. A italiana
Elena Zenil, de 38 anos, se perdeu dos demais alpinistas antes de chegar ao cume e
também morreu.
A forte tempestade na região e a chegada tardia ao cume, 16h30 – é
recomendado no máximo 14h –, são apontados como os principais responsáveis pela
tragédia.
PortalG1. disponível em: www.g1.com.br>Acesso em: 09 jan. 2009.

QUESTÃO 5 - A função desse texto é

a) denunciar uma prática.
b) explicar um fato.
c) fazer uma descrição.
d) noticiar um acidente.

Leia o texto a seguir.

Robótica
Robótica é um ramo da tecnologia que engloba mecânica, eletrônica e
computação, que atualmente trata de sistemas compostos por máquinas e partes
mecânicas automáticas e controladas por circuitos integrados, tornando sistemas
mecânicos motorizados, controlados manualmente ou automaticamente por
circuitos elétricos.
As máquinas, pode-se dizer que são vivas, mas, ao mesmo tempo, são uma
imitação da vida, não passam de fios unidos e mecanismos, isso tudo junto concebe
um robô. Cada vez mais as pessoas utilizam os robôs para suas tarefas.
Em breve, tudo poderá ser controlado por robôs. Os robôs são apenas máquinas:
não sonham nem sentem e muito menos ficam cansados. Essa tecnologia, hoje
adotada por muitas fábricas e indústrias, tem obtido de um modo geral, êxito em
questões levantadas sobre a redução de custos, aumento de produtividade e os vários
problemas trabalhistas com funcionários.
Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Rotica>. Acesso em: 20 maio 2010.

QUESTÃO 6 - No Texto, no trecho “Em breve, tudo poderá ser controlado por robôs.”
(3° parágrafo), a expressão destacada indica uma ideia de
a) afirmação.
b) dúvida.
c) modo.
d) tempo.
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 Leia o texto abaixo.

A onça e a coelhinha

Uma onça faminta vagava pela floresta à procura de comida.

De repente, uma coelha branquinha pulou diante dela.
Percebendo a intenção da onça, o pequeno animal tentou distrair o poderoso
adversário.
– Bom dia, dona Onça, como vai?
– Muito bem, e vai ficar melhor – respondeu a onça, lançando olhares famintos
para a indefesa coelhinha.
– Sabe, tenho seis lindos filhotes que acabaram de nascer. A senhora quer
conhecê-los?
– Oh, sim, por que não? – disse a onça, já pensando num almoço farto.
– Então, espere que vou buscá-los. Volto já. A onça nem foi atrás.
Só pensava no banquete que a aguardava.
E lá ficou à espera.
Se ainda permanece no local, não sei, não.
Só sei que desta vez a coelhinha escapou de virar comida de onça.
AROEIRA, M. Luisa; BIZZOTO, M. Inês Bizzoto (adapt.). Armazém de Textos. FAPI.

QUESTÃO 7 - No trecho “De repente, uma coelha branquinha pulou diante dela.” (2°
parágrafo), a palavra destacada indica
a) causa.
b) lugar.
c) modo.
d) tempo.

Leia o texto abaixo.

Garoto de oito anos indica livro sobre Leonardo Da Vinci

Depois de ter ouvido falar muito sobre Leonardo da Vinci (1452-1519), Daniel
Vasco, 8, ganhou de presente o “Diário das Invenções – Leonardo da Vinci”, de Jaspre
Bark [...].
“Ele mostra as ideias de invenções dele, como uma espécie de avião e um barco
antigo. E as figuras ‘saem’ do livro”, conta. A obra, com imagens em alto relevo, é uma
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 reunião de textos, anotações e esboços feitos pelo cientista, engenheiro e pintor
Leonardo da Vinci, reconhecido por suas criações e também por suas obras de arte. É
dele, por exemplo, o famoso quadro “Monalisa”, em exposição no museu do Louvre,
em Paris.
“É legal saber como ele construía as coisas. De todas as invenções mostradas no
livro, a de que mais gostei foi a carruagem, porque parece que ela está andando.”.
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/folhinha/2013/11/1375373-garoto-de-oito-anos-indica-
livro-sobre-leonardo-da-vinci.shtml>.
Acesso em: 28 nov. 2013. Fragmento.

QUESTÃO 8 - Nesse texto, qual trecho apresenta ideia de lugar?

a) “Depois de ter ouvido falar muito sobre Leonardo da Vinci...”. (1° parágrafo)
b) “A obra, com imagens em alto relevo,...”. (1° parágrafo)
c) “... uma reunião de textos, anotações e esboços...”. (1° parágrafo)
d) “... em exposição no museu do Louvre,...”. (final do 1° parágrafo)

Leia a tirinha.

Bill Watterson. Calvin e Haroldo - E foi assim que tudo começou, pág. 99.

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QUESTÃO 9 - Na tirinha, o termo “muito” que está presente em todos os quadrinhos
indica
a) intensidade.
b) modo.
c) dúvida.
d) causa.

Leia o texto abaixo e responda às questões

Botânica

BOTÂNICA – s. f. (do gr. botanikê, de botáné, planta.) Estudo científico dos vegetais.
Adj. Relativo às plantas, ao reino vegetal, à botânica. Histórico. A etnobotânica
encerra a origem da botânica, que foi praticada por todos os povos e consiste em
conhecer e denominar plantas inteiras, partes de plantas (folhas, frutos, grãos) ou os
produtos vegetais suscetíveis de serem usados como remédios, venenos, alimentos,
bebidas e em magia. O grego Teofrastos, discípulo de Aristóteles, foi o primeiro a
propor uma classificação “desinteressada” das plantas, opondo monocotiledôneas e
dicotiledôneas. Foi somente no séc. XIV que o afluxo de plantas novas, chegadas das
Américas, estimulou o esforço de classificação botânica (Césalpin, Bauhin). No séc.
XVIII, Lineu definiu numerosas espécies, porém classificou-as mal, enquanto os
Jussieu delimitaram as grandes famílias. Enfim, no séc. XIX, P. de Candolle definiu as
classes e as ramificações. A anatomia e fisiologia vegetais são as mais recentes: no
séc. XVIII, Grew descreveu a reprodução por estames e pistilos. Haller estabeleceu a
circulação da seiva em 1727; Ingen-Hoousz definiu a liberação de oxigênio por parte
das plantas iluminadas em 1779; Thuert descreveu a fecundação das algas em 1854;
Navachine determinou a dupla fecundação das angiospermas em 1898. No séc. XX,
chegamos a bom conhecimento da fotossíntese (ciclo de Calvin), das auxinas ou
substâncias de crescimento (Went), da simbiose (Noel Bernard) e das leis da
florescência (fotoperiodicidade). A botânica atingiu o estágio de experiência em
grande escala com os fitótrons (Pasadena, nos EUA; Gif-sur-Yvette, na França).
Grande enciclopédia Larousse. São Paulo: Nova Cultural, 1998, vol.4, p. 341.

QUESTÃO 10 - Esse texto é um exemplo de

a) um relatório.
b) um verbete.
c) uma biografia.
d) uma notícia.
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QUESTÃO 11 - De acordo com esse texto, a fotoperiodicidade relaciona-se,
diretamente, com

a) conhecimento da fotossíntese.
b) estágio de experiência.
c) leis da florescência.
d) substâncias de crescimento.

QUESTÃO 12 - Qual é a principal finalidade comunicativa desse texto?

a) Dar uma notícia.

b) Expor um saber.
c) Localizar um endereço.
d) Relatar uma experiência.

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 SIMULADO

(EF15AR01) 1- Quem é o autor da obra abaixo?

A- Tarsila do Amaral.
B- Andy Worhol.
C- Van Gogh.
D- Romero Britto.

(EF15AR03) 2-Marque a alternativa certa.

A Pop Arte propunha

A- eliminar as barreiras existentes entre a vida e o cotidiano.

B- fazer propaganda estimulando a sociedade ao consumo.
C- os artistas usavam esse conceito para incentivar a cultura popular ao capitalismo.
D- não havia repetição de imagem não era característica deste movimento.

(EF15AR03) 3-Marque um dos nomes mais conhecidos do Pop Art

A- Elvis Presley.
B- Tarsila do Amaral.
C- Andy Worhol.
D- Van Gogh.

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(EF15AR13) 4- Leia a estrofe a seguir.

Ô, sol
Vê se enriquece
A minha melanina
Só você me faz sorrir

A palavra destacada significa

A- pigmento produzido pelo próprio organismo responsável pela coloração dos

olhos, cabelos e principalmente pele.
B- remédio feito em laboratório.
C- processo produzido pelas plantas.
D- planta medicinal.

(EF15AR04) 5- Quem é o diretor do filme "Cabras da Peste"?

a) Vitor Brandt.

b) Fernando Meirelles.

c) José Padilha.

d) Breno Silveira.

(EF15AR04) 6-Qual é o cenário principal do filme "Cabras da Peste"?

a) Selva amazônica.

b) Praias do Rio de Janeiro.

c) Interior do Ceará.

d) Metrópole de São Paulo.

(EF15AR04) 7-Qual é o gênero predominante de "Cabras da Peste"?

a) Ficção Científica.

b) Drama.

c) Suspense.

d) Comédia.

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 (EF15AR01) 8- Observe a imagem e marque o autor da obra.

a) Romero Britto.

b) Anita Malfatti.

c) Tarsila do Amaral.

d) Leonardo da Vinci.

(EF15AR01) 9- Observe a imagem, marque a qual movimento artístico ela pertence.

a) Dadaísmo.
b) Cubismo.
c) Expressionismo.
d) Pop Art.

(EF15AR01) 10- O pai do Pop Art Andy Warhol revolucionou a Arte ao abandonar seus
pincéis e utilizar técnicas de reprodução como a

a)xilogravura.

b)esfumato.

c)serigrafia.

d)isopogravura.
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 SIMULADO – 5ºANO – CIÊNCIAS HUMANAS

QUESTÃO 01 – (EF05HI07 – EF05GE08) Observe as fotografias do mesmo espaço

geográfico da cidade de Campos dos Goytacazes, em tempos distintos.

Fontes: http://camposfotos.blogspot.com/2011/01/praca-sao-salvador-campos-dos.html

O elemento da paisagem que permaneceu é

A. o automóvel.
B. a igreja.
C. o banco.
D. a bicicleta.

QUESTÃO 02 – (EF05HI07 – EF05GE09) Leia o texto.

Levantamento feito pela Fundação Cultural Palmares, órgão do Ministério da

Cultura, aponta a existência de 1.209 comunidades remanescentes de
quilombos certificadas e 143 áreas com terras já tituladas.
Existem comunidades remanescentes de quilombos em quase todos os
estados, exceto no Acre, Roraima e no Distrito Federal. Os que possuem o
maior número de comunidades remanescentes de quilombos são Bahia (229),
Maranhão (112), Minas Gerais (89) e Pará (81).
Fonte: http://portal.mec.gov.br/educacao-quilombola-
#:~:text=Existem%20comunidades%20remanescentes%20de%20quilombos,)%20e%20Par%C3%A1%20(81).

A região brasileira que possui maior quantidade de comunidades remanescentes

de quilombos é o
A. Sul.
B. Sudeste.
C. Norte.
D. Nordeste.

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QUESTÃO 03 – (EF05HI08 – EF05GE08) A pintura a seguir representa D. Pedro I.
Observe-a com atenção.
Wikipedia/Wikimedia Commons

Dom Pedro I, imperador do Brasil, de

Henrique José da Silva, cerca de 1825.

O elemento da cena que destaca o regime monárquico no Brasil é a

A. coroa.
B. espada.
C. vestimenta.
D. toalha.

QUESTÃO 04 – (EF05HI06 – EF05GE08) Leia o depoimento da historiadora e

coordenadora do Museu Histórico de Campos, Graziela Escocard.

O processo de independência do Brasil, ocorrido no dia Sete de Setembro de

1822, impactou diversas províncias, como a do Rio de Janeiro, e a Vila de São
Salvador, que originou a cidade de Campos dos Goytacazes, a partir da
atuação de seus moradores favoráveis à emancipação política do Brasil.
Fonte: https://www.folha1.com.br/cultura_e_lazer/2022/08/1284342-bicentenario-da-independencia-do-
brasil-sera-celebrado-em-campos-a-partir-desta-quinta.html

O processo de Independência do Brasil ocorreu há

A. 201 anos atrás.
B. 215 anos atrás.
C. 122 anos atrás.
D. 223 anos atrás.

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QUESTÃO 05 – (EF05HI07 – EF05GE09) Leia.

Fonte: http://crp16.org.br/falsa-abolicao-a-luta-do-povo-negro-continua/
O cartaz ressalta o dia 13 de maio como falsa abolição da escravatura porque
A. a abolição ocorreu, de fato, no dia 20 de novembro, data que se comemora a
Consciência Negra.
B. não houve a libertação dos escravos negros, com faixa etária de 20 a 30 anos.
C. após a abolição da escravidão, os recém-libertos não foram incorporados à
sociedade brasileira mas, sim, marginalizados.
D. a abolição foi concedida pela esposa de D. Pedro I, dona Maria Leopoldina.

QUESTÃO 06 – (EF05HI07 – EF05GE09) Observe as ilustrações da Avenida Sete

de Setembro, no município de Campos dos Goytacazes, em diferentes períodos
históricos.

Fonte: https://www.researchgate.net/figure/Figura-9-Imagens-antigas-a-e-atual-b-da-Avenida-7-de-Setembro-
na-Zona-Centro_fig2_331880250

A avenida recebeu esse nome porque

A. homenageia a Independência do Brasil, considerado importante marco da história
do país.
B. o grito de Independência do Brasil, dado por D. Pedro I, ocorreu em Campos dos
Goytacazes.
C. homenageia a data de elevação do município de Campos de vila para cidade.
D. passou por um processo de revitalização custeada por D. Pedro I.
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Leia um trecho da história em quadrinho abaixo e responda às questões 07 e 08.

Fonte: http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Portals/84/docs/HQ-Independencia_do_brasil.pdf

QUESTÃO 07 – (EF05HI06 – EF05GE09) No passado, a circulação da informação

era feita, principalmente, a partir
A. de cartas.
B. do telefone celular.
C. do e-mail.
D. do rádio.

QUESTÃO 08 – (EF05HI06 – EF05GE09) As sugestões de Bonifácio, no texto,

caracterizam os meios de comunicação
A. de massa.
B. pessoal.
C. remota.
D. nacional.

QUESTÃO 09 – (EF05HI06 – EF05GE08) A Região Norte do Brasil é cobiçada por

todo o mundo, pois comporta uma extensa floresta com grande riqueza de
paisagens e recursos naturais ainda conservados. Observe a imagem da região.

Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/brasil-55177000

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A imagem que detecta recordes de queimadas na Amazônia, foi obtida utilizando
um(a)
A. binóculo.
B. satélite.
C. microscópio.
D. lupa.

QUESTÃO 10 – (EF05HI06 – EF05GE08) Leia o texto.

Fonte: https://brainly.com.br/tarefa/28977981
O texto trata
A. da exclusão digital.
B. da doação de redes para o descanso noturno de indígenas.
C. da rede de apoio e solidariedade a pessoas em pobreza extrema.
D. da inclusão digital e cultural.

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 CIÊNCIAS DA NATUREZA –5º ANO DE ESCOLARIDADE

EF05CI05,EF05CI08, EF05CI09.
SIMULADO 05 – AGOSTO E SETEMBRO

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
Uma alimentação saudável é considerada uma dieta equilibrada que proporciona nutrientes,
vitaminas e minerais nas proporções certas para o bom funcionamento do organismo. Para o nosso
desenvolvimento e crescimento com muita saúde, é necessário essencialmente estabelecer uma
alimentação saudável.

COMER BEM PARA VIVER MAIS

Para ter uma vida longa é preciso se alimentar bem. Uma alimentação saudável ajuda o nosso corpo
a funcionar melhor, e para isso, é necessário consumir alimentos que contenham diferentes tipos
de nutrientes. Logo, é importante que todas as refeições contenham uma variedade de alimentos e
que sejam consumidos em quantidades adequadas. Os alimentos que devem compor a maior parte
de nossa alimentação são as frutas, hortaliças, legumes e grãos. É preciso evitar o consumo de
alimentos fritos e industrializados, pois se consumidos em excesso, podem levar ao
desenvolvimento de diversas doenças.

O CUIDADO COM OS ALIMENTOS

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Na hora de escolher e consumir um alimento, não é só o valor nutritivo que se observa. É muito
importante notar as condições de higiene em que ele se encontra. Caso contrário, o alimento pode
contribuir para o aparecimento de doenças ou até mesmo a morte.

Algumas recomendações são:

- Lavar muito bem as verduras, legumes e frutas;

- Escolher alimentos fiscalizados pelo Ministério da Agricultura;
- Tocar nos alimentos apenas antes de cozinhá-los ou na hora de lavá-los;
- Fazer a quantia certa para evitar sobras;
- Aquecer bem os alimentos que foram refrigerados;
- Evitar o uso de tábuas de madeira e colheres de pau para preparar os alimentos;
- Não falar, tossir ou espirrar em cima dos alimentos;
- Verificar o prazo de validade;
- Conservar em local apropriado.

HÁBITOS ALIMENTARES

A aquisição de bons hábitos alimentares deve começar desde cedo, por isso, é importante estimular
a promoção de uma alimentação saudável que visa realizar ações que garantam a adoção de
práticas alimentares mais saudáveis ao longo da vida. Uma alimentação saudável associada à
prática de atividade física regular são excelentes investimentos para uma melhor qualidade de vida
e para a prevenção de muitas doenças.

PIRÂMIDE ALIMENTAR

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A pirâmide alimentar foi criada com o objetivo de mostrar fontes de nutrientes específicos e
essenciais para a manutenção do organismo. Essa pirâmide nos ajuda a organizar a nossa
alimentação, orientando-nos sobre os tipos de alimentos e a quantidade deles que devemos ingerir
diariamente.

Texto: Tudo Sala de Aula.

1. Assinale o alimento em que se deve evitar o consumo exagerado.

2. Conforme o que você aprendeu, uma alimentação saudável ajuda o nosso corpo a
a) funcionar melhor.
b) ganhar muito peso.
c) não se desenvolver.
d) perder peso em excesso.

3. Marque um X nas alternativas que apresentam bons hábitos alimentares.

( ) Beber bastante líquido.
( ) Preferir alimentos industrializados.
( ) Comer frutas, legumes e verduras.
( ) Alimentar-se na hora certa.
( ) Comer muita batata frita.

4. Em sua opinião, por que é importante o consumo de alimentos saudáveis?

____________________

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5. Classifique as imagens abaixo em alimentos SAUDÁVEIS ou NÃO SAUDÁVEIS.

6. NÃO é uma recomendação adequada quanto ao cuidado com os alimentos:

a) Lavar bem verduras, legumes e frutas.
b) Preferir alimentos com cheiros estranhos.
c) Sempre verificar o prazo de validade.
d) Proteger alimentos de insetos e animais.

7. Em quantos grupos a pirâmide alimentar está dividida?

a) 6 grupos.
b) 8 grupos.
c) 10 grupos.
d) 12 grupos.

8. A que a alimentação saudável deve estar associada para uma melhor qualidade de vida e para a
prevenção de muitas doenças?
(a) Uma alimentação rica em industrializados.
(b) A prática de atividade física regular.
(c) Comer bastante carboidrato.
(d) Comer bastante doce.

9. Segundo o texto, o que nos orienta sobre a quantidade de alimentos que devemos ingerir
diariamente?
(a) Tabela Nutricional.
(b) Pirâmide Alimentar.
(c) Folder de supermercado.
(d) Alimentos Saudáveis.

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10. Complete a cruzadinha com os alimentos que fazem bem à nossa saúde.

Quais alimentos você encontrou na cruzadinha?

(a) Chocolate- Alface- Couve- Tomates.
(b) Tomates- Uvas- Alfaces- Couve.
(c) Batata- Balas- Alfaces- Couve.
(d) Uvas- Couve-Jujubas-Alfaces.

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 MATEMÁTICA – 5º ANO
SIMULADO 3

1- D1 Identificar a localização/movimentação de objetos em mapas, croquis e outras representações

gráficas.

Veja outra representação que Carla fez do bairro dela. Dessa vez, ela localizou sua casa e marcou-a com seu
nome. Localizou também a cada de quatro amigas e marcou-as com o nome de cada uma.

A casa que fica mais próxima à casa de Carla é a de sua

amiga

(A) Ana.
(B) Lúcia.
(C) Laura.
(D) Maria.

2- D8 Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo.

Alguns componentes do lixo orgânico podem ser reaproveitados para compostagem, que é um conjunto de
técnicas para fazer decomposição e fertilizar o solo. Isso é feito na região da China há mais de 5 000 anos.
Quantos milênios se passaram em 5 000 anos?

(A) 5 000 milênios. (B) 500 milênios. (C) 50 milênios. (D) 5

milênios.

3- D13 Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como agrupamentos e
trocas na base 10 e princípio do valor posicional.

Observe a tabela com alguns dos municípios mais populosos do Estado do Rio de Janeiro.

Município População
DUQUE DE CAXIAS 914 383
NOVA IGUAÇU 818 875
NITERÓI 511 786
BELFORD ROXO 508 614
CAMPOS DOS GOYTACAZES 503 424
Em relação ao número que representa a quantidade de habitantes de Campos dos Goytacazes podemos
afirmar que

(A) possui duas ordens e o algarismo 5 representa 50 000.

(B) possui seis ordens e o algarismo 3 representa 3 000.
(C) possui duas ordens e o algarismo 5 representa 50 0000.
(D) possui seis ordens e o algarismo 3 representa 300.

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4- D15 Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens.

O Farol de São Thomé, localizado na única praia do município de Campos dos Goytacazes, estado do Rio de
Janeiro, foi projetado pelo engenheiro francês Gustave Eiffel, o mesmo que participou da construção
da Estátua da Liberdade. Ele foi inaugurado em 1882. (Adaptação:
wikipedia.org/wiki/Farol_de_S%C3%A3o_Thom%C3%A9)

O número 1 882 pode ser decomposto em

(A) 1 x 10 000 + 88 x 10 + 2.
(B) 1 x 1 000 + 8 x 100 + 8 x 10 + 2.
(C) 1 x 1 000 + 88 x 100 + 2 x 10.
(D) 1 x 10 000 + 8 x 100 + 82 x 10.

5- D19 Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou
subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma
transformação (positiva ou negativa).
Ainda sobre o Farol...

O ferro usado na construção do Farol de São Thomé é muito resistente à corrosão; por isso, o monumento
encontra-se em ótimo estado de conservação.

Sabendo que foi inaugurado em 1 882, quantos anos se passaram da sua inauguração até os dias atuais?

(A) 141 anos. (B) 140 anos. (C) 139 anos. (D) 138 anos.

6- D17 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. (+ e -)

Qual é o resultado da operação 20 897 + 19 455?

(A) 41 352. (B) 40 352. (C) 40 532. (D) 40 353.

7- D17 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. ( + e -)

Qual é o resultado desta operação?

(A) 9 411. (B) 9 521. (C) 10 521. (D) 10 589.

8- D18 Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. (x - :)

O resultado de 480 ÷ 5 é

(A) 106. (B) 96. (C) 86. (D) 76.

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9- D18 Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. (x - :)

O resultado de 546 X 6 é
(A) 3274. (B) 3275. (C) 3276. (D) 3278.

10- D19 Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou
subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma
transformação (positiva ou negativa).
No dia do aniversário de uma cidade, a prefeitura ofereceu a população alguns eventos culturais. Veja quais
foram os eventos e o número de pessoas que compareceram a cada um deles

● Concerto de música: 1 390 pessoas. ● Exposição de arte: 1 230 pessoas.

● Sessão de cinema: 175 pessoas. ● Apresentação de teatro: 98 pessoas.

O número de pessoas a mais que deveriam ter comparecido aos eventos para que esse número chegasse a
3 000 é

(A) 5 893. (B) 2 893. (C) 1 107. (D) 107.

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