UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE

Centro de Ensino á Distancia

Tema: Resolução de Exercícios

Nome: José Francisco Mafunga
Código do Estudante: 708224304

Curso: Licenciatura Em Ensino de Biologia

Cadeira: Estatística
Ano de Frequência: 1º

Beira, Outubro de 2022

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE
Centro de Ensino á Distancia

Tema: Resolução de Exercícios

Nome: José Francisco Mafunga
Código do Estudante: 708224304

Curso: Licenciatura Em Ensino de Biologia

Cadeira: Estatística
Ano de Frequência: 1º

Docente
Jorge Lapi

Beira, Outubro de 2022

Folha de Recomendações: a ser Preenchida pelo Tuto
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Índice
Introdução .......................................................................................................................................... 6
Estatística ........................................................................................................................................... 7
Trabalho de Campo – Biologia – 1º Ano ............................................................................................ 7
Conclusão ......................................................................................................................................... 10
Introdução
Este é um trabalho de estudante do curso de ensino de Biologia, 1º Ano, Turma A pela
Universidade Católica de Moçambique no Instituto de Educação à Distância, em que nele
são realizadas diferentes tarefas no âmbito de trabalho I campo, abrangendo os conteúdos:

 Conceitos básicos de estatística;

 Tabelas e gráficos;
 Medidas de tendência central;
 Medidas de dispersão;
 Portanto, para o melhoramento deste e os próximos trabalhos de campo, ao leitor
são aceites todas críticas construtivas.
Estatística

Trabalho de Campo – Biologia – 1º Ano

1. Exemplo de duas (2) variáveis que sejam:

a) Quantitativas:
 A idade de 45 alunos de uma turma da 8ª classe;
 O número de membros de agregação familiar num distrito.

b) Qualitativas:
 O comportamento dos estudantes do 1º Ano do curso de Biologia;
 Marca de telemóveis a venda numa loja.

c) Quantitativas Discretas:
 Número de casos de Covid-19 diagnosticados diariamente;
 Número de vezes que se repete uma experiencia aleatória.

d) Quantitativas Continuas:
 Peso de um indivíduo;
 A velocidade de um automóvel.

e) Qualitativas Nominais:
 Marca de um telemóvel;
 Línguas faladas por estudantes de uma turma do curso de ensino de Biologia.

f) Qualitativas Ordinais:
 Classe social no distrito do Dondo;
 A atribuição de um prémio (Ouro, Prata, Bronze) a equipas após uma disputa de
campeonato de futebol.

2. A classificação das seguintes variáveis

a) A velocidade de um automóvel – é variável quantitativa contínua;
b) Marca de um sumo – variável qualitativa nominal.

3. a) A população: Estudantes das Universidades de Moçambique;

b) Amostra: 85 estudantes
c) A variável é: Atitredes dos estudantes em relação as suas experiencias pré-
matrimoniais.
 Variável qualitativa nominal.
 4.

Amostra 1 2 3 4 5 6 7 8
Defeitos 300 550 480 980 1050 350 450 870

Σ 300 + 550 + 480 + 980 + 1050 + 350 + 450 + 870

X= =
8

= = 628,75.

5.

S. Semanal (US$) ( − ) − ) ∙
[25; 30[ 10 27,5 275 10 234,09 2340,9
[30; 35[ 20 32,5 650 30 106,09 2121,8
[35; 40[ 30 37,5 1125 60 28,09 842,7
[40; 45[ 15 42,5 637,5 75 0,09 1,35
[45; 50[ 40 47,5 1900 115 22,09 883,6
[50; 55[ 35 52,5 1837,5 150 94,09 3293,15
TOTAL 150 ----- 6425 ------- ------------- 9483,5

∙
a) = = ⟺ = 42,8

∑( ) ⋅ ,
b) = =

= 7,95 ≈ 8

⟹Coeficiente de variação:

Cv= = ,
≈ 0,19 ⇔Cv= 19%

Ou Cv= ∙ 100% = ,
∙ 100% = 19%

⇒ á ∶

= + ∙ℎ
+

40 − 15
= 45 + ∙5
40 − 15) + (40 − 35)

25
= 45 + ∙5
30

= 49,1 ≈ 49
 −
= +2

75 − 60
= 40 + ∙5
15

15
= 40 + ∙5
15

= 40 + 5 = 45

, ,
1º = = =−

= −0,775

( ) ( , )
2º = =

3 ∙ (−2,2) 6,6
= =− = −0,825
8 8

%: < 0: A distribuição é assimétrica negativa.

6. a) A moda é de 70Kg
b)
Kg 50 60 70 80 TOTAL
3 7 8 2 20
3 10 18 20 --------------

Dados
∙ ∙
= 20 = =

=? = = 15 ⇒ = 70 então:

= 70.
Conclusão
Durante a pesquisa para a realização de todas tarefas propostas neste trabalho de campo
concluo que:
As tarefas indicadas melhoram-me significativamente no que concerne ao
conhecimento a cadeira de Estatística descritiva, como no entanto fórmulas que
possibilitam o cálculo de medidas de tendência central e dispersão, métodos de
organização dos dados em tabelas e todos conceitos básicos:
Portanto, permitiu-me reflectir sobre a extrema importância de estatística para a
sociedade, sobretudo para diferentes estados porque sem ela, o desenvolvimento no
nosso dia-a-dia não tomaria rumo que verificamos e que vivemos hoje em dia.