Portugu S Pontua o C

Simulado
Criado em: 09/04/2024 às 21:44:43
Leia o texto para responder às questões de números 71 a 80.
1. [Q101022]
Na frase – Se aprendem pouco, paciência, a culpa é mais da fragilidade do ensino básico do que
das faculdades. – a palavra paciência vem entre vírgulas para, no contexto,
a ) garantir a atenção do leitor.
b ) separar o sujeito do predicado.
c ) intercalar uma reflexão do autor.

d ) corrigir uma afirmação indevida.
e ) retificar a ordem dos termos.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pontuação.
Fonte: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista - VUNESP 2007 / Tribunal de Justiça de São Paulo TJ SP - SP /
Técnico Judiciário - Área Escrevente / Questão: 80
Julgue os itens de 82 a 85, referentes às ideias e às estruturas do texto acima.
2. [Q904966] Na linha 4, o sinal de dois-pontos poderia ser substituído por pois, precedido de
vírgula, sem que houvesse prejuízo à coerência do texto.
c ) Certo
e ) Errado
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2012 / Câmara dos Deputados Camara dos Deputados -
BR / Analista Legislativo - Atribuição - Técnica Legislativa / Questão: 82
3. [Q904968] Feitas as necessárias adaptações de grafia e pontuação, o advérbio

“Evidentemente” (l.7) poderia ser deslocado para o final do período em que se encontra, sem que
houvesse prejuízo para a correção gramatical e o sentido original do texto.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pontuação, Coesão e coerência.
1 Algumas emendas constitucionais em vigor
inovaram e redefiniram conceitos, e, muitas vezes, dentro

desse contexto de aperfeiçoamento, significaram grandes
4 avanços, enquanto outras, nem tanto.
As estruturas dos três poderes mantêm, na essência,
os modelos tradicionais das constituições passadas de 46 para
7 cá. Outras instituições, entretanto, ganharam mais substância
para o cumprimento de suas tarefas finalísticas.
Não basta, no entanto, que tenhamos instituições
10 fortes. É preciso que haja, igualmente, uma sociedade
participativa. A interação desta com essas instituições vitais
do Estado é que vai permitir a sublimação da vontade do
13 povo de fazer do Brasil, de fato, como queria Tiradentes,
uma grande nação. Tanto mais depressa se der a consolidação
dessa cumplicidade, tanto melhor será para a cidadania.
Maurício Corrêa. Menos vereadores, certo ou errado? In: Correio Braziliense, 26/9/2004 (com
adaptações).
Tendo por base o texto acima, julgue os itens subseqüentes.
4. [Q197057]
Tanto a retirada da vírgula logo depois de "conceitos" (l.2) quanto sua substituição por ponto-e-
vírgula desrespeitariam as regras de pontuação da norma culta.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Uso do ponto e vírgula, Uso da Vírgula.
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2004 / Tribunal de Contas de Pernambuco TCE PE - PE /
Assistente Técnico de Administração / Questão: 85
Acerca das ideias e estruturas do texto acima, julgue os próximos itens.
5. [Q904974] A inclusão de vírgula logo depois de “inamovíveis” (l.10) preservaria a correção

gramatical e a coerência do texto, assim como seu sentido original.
e ) Errado
c ) Certo
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Uso da Vírgula, Pontuação.
6. [Q562587]
Atente para as afirmações abaixo.
I. Não ignoro que muitos tiveram e têm a convicção de que as coisas do mundo sejam governadas
pela fortuna e por Deus...
Uma vírgula poderia ser colocada imediatamente depois do termo convicção, sem prejuízo para a
correção e o sentido.
II. Comparo-a a um desses rios devastadores que, quando se enfurecem, alagam as planícies,
derrubam árvores e construções, arrastam grandes torrões de terra de um lado para outro: todos
fogem diante dele, todos cedem a seu ímpeto sem poder contê-lo minimamente.
Os dois-pontos poderiam ser substituídos por um travessão, sem prejuízo para a correção e a
lógica.
III. Algo semelhante ocorre com a fortuna, que demonstra toda sua potência ali onde a virtude não
lhe pôs anteparos...
A retirada da vírgula implicaria alteração do sentido da frase.
Está correto APENAS o que se afirma em
a ) I e II.
b ) II.
c ) II e III.
d ) III.
e ) I e III.
Fonte: Fundação Carlos Chagas - FCC 2012 / Ministério Público do Amapá MPE AP - AP / Promotor de Justiça Substituto / Questão: 98
7. [Q562588]
A palavra “maquiavélico”, ...... que se costuma atribuir uma acepção negativa, está longe de fazer
justiça ...... complexidade do pensamento de Maquiavel, mesmo aquele restrito ...... seu mais
famoso tratado, O príncipe.
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada:
a)a-à-à
b)à-a-a
c)à-a-à
d)a-à-a
e)à-à-à
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Emprego do sinal indicativo de crase.
Fonte: Fundação Carlos Chagas - FCC 2012 / Ministério Público do Amapá MPE AP - AP / Promotor de Justiça Substituto / Questão: 99
Leia com atenção o texto a seguir, para responder às quatro questões de Língua Portuguesa:
8. [Q1196590]
Assim, de acordo com ela, são as regras de convívio - que surgem em pactos sociais e depois são
ratificadas por representantes dos grupos sociais e transformadas em leis - que asseguram a
liberdade plena no contexto de uma democracia. Isso porque são elas que promovem a equidade.
(L. 29-34)
Assinale a alternativa que apresenta a função dos travessões empregados no fragmento acima.
a ) Introduzir discurso direto, indicando a mudança de turno.

b ) Apresentar conteúdo que exemplifica o termo antecedente.
c ) Apresentar o argumento que constitui a unidade sintática principal do período.
d ) Isolar informação que constitui explicação adicional sobre o termo antecedente.
e ) Marcar a aceleração da voz na entoação esperada para as orações restritivas separadas.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pontuação, Travessão.
Fonte: Fundação Getúlio Vargas - FGV 2013 / Tribunal de Justiça do Amazonas TJ AM - AM / Juiz de Direito Substituto / Questão: 100
Atenção: As questões de números 98 e 99 baseiam-se no texto seguinte.
Militante do Partido Comunista Brasileiro, Ferreira Gullar viu-se obrigado a se exilar, nos anos
70, primeiro no Chile e depois na Argentina. Em 1975, estava em Buenos Aires quando compôs
aquela que é considerada sua obra-prima, o longuíssimo Poema Sujo, que contém a estrofe:
o homem está na cidade
como uma coisa está em outra
e a cidade está no homem
que está em outra cidade
"Sentia necessidade de escrever tudo o que eu podia dizer, pois pensava que podia morrer
naquela época. Afinal, uma ditadura militar havia se instalado no Brasil, depois no Chile, onde me
exilara, e posteriormente na Argentina, onde eu estava. Foi nesse estado de espírito de não ter para
onde correr que nasceu o poema. Na verdade, o poema não é político, mas um resgate do que eu
havido vivido até então. É claro que tem a minha infância, tem São Luís ... O poema vai resgatar toda
a minha experiência de vida, na medida do possível, mas ele é na realidade reflexão sobre aquelas
coisas. Ele não é simplesmente 'ai que saudades que eu tenho da aurora da minha vida'... É uma
reinvenção da própria vida. Uma coisa é você ter vivido, e outra coisa é você refletir sobre o que
você viveu..."
No mês passado, recebeu o Prêmio Camões pelo conjunto de sua obra.
(João Barile. Revista Bravo! Abril, n. 158, outubro de 2010, p. 26, com adaptações)
9. [Q1601204]
No depoimento do poeta, isolado por aspas, evidencia-se, especialmente,
a ) a proposta de testemunhar, por escrito, os fatos políticos que marcaram uma época
particularmente conturbada em alguns países vizinhos.
b ) a noção de que a inspiração poética se distancia dos fatos corriqueiros da vida à medida que
circunstâncias políticas afastam o autor de seu meio habitual.
c ) a intencional reelaboração da experiência e das vivências que se vão acumulando e

assimilando ao longo de toda a vida.
d ) a importância da política, marca principal de sua poesia, trazida pelos consecutivos exílios
durante as ditaduras militares no continente americano.
e ) a opressão de regimes autoritários, como elemento recriador das descobertas

experimentadas em diferentes lugares e épocas de sua vida.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Interpretação de Texto, Uso das aspas.
Fonte: Fundação Carlos Chagas - FCC 2011 / Tribunal de Justiça do Amapá TJ AP - AP / Titular de Registros Notariais e Registrais /
Questão: 99
Acerca do texto acima e das informações nele contidas, julgue os itens subseqüentes.
10. [Q125573]
Por ser de emprego opcional, a vírgula imediatamente antes de "para" (l.11) pode ser eliminada
sem prejuízo para os sentidos textuais ou para a correção gramatical.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Correção, Uso da Vírgula.
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2003 / Banco do Brasil S.A. BB - BR / Escriturário /
Questão: 124
Texto 1A9BBB
1____Sérgio Buarque de Holanda afirma que o processo
de integração efetiva dos paulistas no mundo da língua
portuguesa ocorreu, provavelmente, na primeira metade
4 do século XVIII. Até então, a gente paulista, fossem
índios, brancos ou mamelucos, não se comunicava em
português, mas em uma língua de origem indígena,
7 derivada do tupi e chamada língua brasílica, brasiliana ou,
mais comumente, geral.
No Brasil colônia, coexistiam duas versões de
10 língua geral: a amazônica, ou nheengatu, ainda hoje
empregada por cerca de oito mil pessoas, e a paulista,
que desapareceu, não sem que deixasse marcas na toponímia
13 do país e na língua portuguesa. São elas que nos
possibilitam olhar um caipira jururu à beira de um igarapé
socando milho para preparar mingau — sem os termos
16 que migraram para o português, só veríamos um habitante
da área rural, melancólico, preparando comida às margens
de um riacho. Sem caipira, sem jururu, sem igarapé,
19 sem socar e sem mingau, a cena poderia descrever uma
bucólica paisagem inglesa.
O idioma da gente paulista formou-se como
22 resultado de duas práticas: a miscigenação de portugueses
e índias e a escravização dos índios. Os primeiros europeus

que aqui aportaram, sem mulheres, uniram-se às nativas
25 e criaram os filhos juntos e misturados — as crianças
usavam o tupi da mãe e o português do pai. Aos poucos,
essas famílias mestiças se afastavam da cultura indígena
28 e casavam entre si, não mais em suas aldeias de origem.
Formava-se assim uma cultura mameluca, nem europeia
nem indígena, com uma língua que já não era o tupi, tampouco
31 era o português. Era o que falavam os primeiros paulistas,
os bandeirantes, que a difundiram nas bandeiras até as terras
que hoje constituem o Mato Grosso e o Paraná.
Branca Vianna. O contrário da memória.
In: Piauí, ed. 116, maio/2016 (com adaptações).
11. [Q960550]
A correção gramatical e os sentidos do texto 1A9BBB seriam preservados se fosse isolado por
vírgulas o termo
a ) “a gente” (l.4).
b ) “mas” (l.6).
c ) “hoje” (l.10).
d ) “assim” (l.29).
e ) “então” (l.4).
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Uso da Vírgula.
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2018 / Secretaria da Fazenda do Estado do Rio Grande do
Sul SEFAZ RS - RS / Auditor do Estado / Questão: 90
Considerando a construção morfossintática, semântica e discursiva do texto II, julgue os itens a
seguir.
12. [Q871147] As palavras “caráter” e “éticas” recebem acento agudo porque são proparoxítonas.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regras de acentuação, Acentuação gráfica.
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2003 / Defensoria Pública do Estado de Amazonas DPE
AM - AM / Defensor Público de 4ª Categoria / Questão: 166
13. [Q871151] A pontuação da seguinte reescritura do último período do texto (l.29-32) está
correta, pois não altera o sentido original: Os medievais faziam distinção entre a moral teórica (que
estuda os princípios e as atitudes que iluminam as práticas) e a moral prática que analisa os atos à
luz das atitudes e estuda a aplicação dos princípios à vida.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Reescrita de frases e parágrafos do texto, Pontuação.
Considerando os textos I, II e III, julgue as idéias e a correção gramatical dos itens que se seguem.
14. [Q871155] No texto III, após as formas verbais “diz” (l.2) e “reza” (l.4) os dois-pontos estão
empregados porque houve a supressão do pronome relativo que.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Emprego dos sinais de pontuação, Uso dos dois-pontos.
1 Quando se fala em gramática, geralmente se pensa em
um conjunto de ensinamentos sobre a maneira correta de falar
e escrever uma língua ou em um livro que contenha esses
4 ensinamentos. Trata-se de uma imagem construída ao longo de
pelo menos vinte séculos, desde que os gregos — e, dando-lhes
seguimento, os romanos — conceituaram gramática como a
7 arte do uso correto da língua. Essa história abriga um extenso

capítulo escrito a partir do final do século XV e recheado de
episódios decisivos no curso dos séculos XVI e XVII, quando
10 se consolidou o perfil das gramáticas normativas das línguas
europeias modernas.
José Carlos de Azeredo. Gramática Houaiss da língua portuguesa. 3.ª ed. São Paulo: Publifolha,
Houaiss, 2010, p. 32 (com adaptações).
A respeito dos aspectos sintáticos e semânticos do texto acima, julgue os itens que se seguem.
15. [Q1310906]
No trecho “— e, dando-lhes seguimento, os romanos —” (l.5-6), os travessões poderiam ser

substituídos por parênteses, sem prejuízo gramatical para o texto.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Travessão, Emprego dos sinais de pontuação, Reorganização e reescrita de
orações e períodos.
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2011 / Assembleia Legislativa do Ceará ALE CE - CE /
Analista Legislativo – Área Língua Portuguesa – Gramática Normativa / Questão: 80
16. [Q1310908]
Na linha 1, traria prejuízo para os sentidos e para a correção gramatical do texto o deslocamento
do trecho “Quando se fala em gramática”, para imediatamente após “pensa”, efetuando-se a devida
alteração de maiúsculas e acrescentando-se vírgula após “pensa”.
e ) Errado
c ) Certo
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Morfossintaxe do período, Uso da Vírgula, Reorganização e reescrita de
orações e períodos.
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2011 / Assembleia Legislativa do Ceará ALE CE - CE /
Analista Legislativo – Área Língua Portuguesa – Gramática Normativa / Questão: 82
Ainda com relação às estruturas morfossintáticas, semânticas e discursivas do texto A pátria, julgue
os itens que se seguem..
17. [Q668302]
A retirada de todas as vírgulas nas linhas 14 e 15 redunda em erro de pontuação.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pontuação, Morfossintaxe do período.
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2005 / Câmara Legislativa do Distrito Federal CLDF - DF /
Consultor Legislativo - Área Redação Parlamentar / Questão: 80
Julgue os itens subsequentes, a respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto 7A3BBB.
18. [Q930621] A supressão das vírgulas que isolam o trecho “por intermédio dos seus
representantes” (l. 15 e 16) manteria a correção gramatical do texto.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pontuação, Uso da Vírgula.
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2017 / Tribunal Regional Federal da 1ª Região TRF 1 - BR
/ Técnico Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Segurança / Questão: 80
A Universidade esperava-me com as suas matérias árduas; estudei-as muito mediocremente, e

nem por isso perdi o grau de bacharel; deram-mo com a solenidade do estilo, após os anos da lei;
uma bela festa que me encheu de orgulho e de saudades, — principalmente de saudades. Tinha eu
conquistado em Coimbra uma grande nomeada de folião; era um acadêmico estróina, superficial,
tumultuário e petulante, dado às aventuras, fazendo romantismo prático e liberalismo teórico,
vivendo na pura fé dos olhos pretos e das constituições escritas. No dia em que a Universidade me
atestou, em pergaminho, uma ciência que eu estava longe de trazer arraigada no cérebro, confesso
que me achei de algum modo logrado, ainda que orgulhoso. Explico-me: o diploma era uma carta de
alforria; se me dava a liberdade, davame a responsabilidade. Guardei-o, deixei as margens do
Mondego, e vim por ali fora assaz desconsolado, mas sentindo já uns ímpetos, uma curiosidade, um
desejo de acotovelar os outros, de influir, de gozar, de viver, — de prolongar a Universidade pela
vida adiante. Machado de Assis. Memórias póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Livraria Editora
Iracema Ltda., 1975, cap. XX, p. 56.
Com base na compreensão dos sentidos e na análise da estrutura lingüística do texto acima, que
constitui um excerto da fala do narrador-personagem Brás Cubas, julgue os itens de 76 a 86.
19. [Q552719]
As três primeiras ocorrências de ponto-e-vírgula que aparecem no texto podem ser substituídas por
ponto-final (com os necessários ajustes de maiusculização), sem prejuízo do sentido e da correção
originais.
c ) Certo
e ) Errado
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2008 / Fundação Universidade de Brasília FUB - BR /
Revisor de Texto / Questão: 85
20. [Q552720]
Os dois travessões que aparecem no texto se superpõem a vírgula, nos dois casos. Para conferir
concisão ao texto, devem ser ambos suprimidos.
c ) Certo
e ) Errado
A respeito das propriedades linguísticas do texto 9A2-I, julgue os itens subsecutivos.
21. [Q1335665]
A vírgula empregada na linha 23 separa orações coordenadas cujos sujeitos são distintos.
c ) Certo
e ) Errado
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2019 / Prefeitura de São Cristóvão - SE / Professor de
Educação Básica - Área: Português / Questão: 83
Julgue os itens subseqüentes, relativos à pontuação usada no texto.
22. [Q285897]
A vírgula que foi empregada em "O mesmo já não cabe dizer de sua imagem do céu estrelado, que
se ajusta a concepções correntes da época e não apenas em Portugal" (l.8-10) é opcional.
c ) Certo
e ) Errado
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2008 / Ministério da Saúde Ministerio da Saude - BR /
Técnico de Nível Superior - Área Adequação de Textos Indicados ao Público Alvo / Questão: 79
23. [Q285898]
No final do texto, em "o do século XIX pensa em uma paisagem", as relações sintáticas do trecho
permitem a colocação de uma vírgula entre "o do século XIX" e "pensa".
c ) Certo
e ) Errado
24. [Q337843]
A oração: "que eram em geral tidos como porta-vozes assustados do apocalipse ambiental" (l.10-12)
está entre vírgulas por se tratar de oração adjetiva explicativa intercalada na principal.
c ) Certo
e ) Errado
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2008 / Prefeitura de Manaus - AM / Professor - Área: 1º
ao 5º ano / Questão: 80
A respeito dos aspectos sintáticos e semânticos do texto acima, julgue os itens que se seguem.
25. [Q480665]
No trecho “— e, dando-lhes seguimento, os romanos —” (l.5-6), os travessões poderiam ser

substituídos por parênteses, sem prejuízo gramatical para o texto.
e ) Errado
c ) Certo
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2011 / Assembléia Legislativa do Espírito Santo ALE ES -
ES / Analista Legislativo - Área Língua Portuguesa - Revisão Ortográfica / Questão: 80
A respeito dos aspectos linguísticos do texto 4A2AAA, julgue os itens que se seguem.
26. [Q930150] É facultativo o emprego de vírgulas para isolar a expressão ‘ao contrário’ (l.26).
e ) Errado
c ) Certo
/ Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Taquigrafia / Questão: 80
Com referência ao texto acima, julgue os itens subsequentes.
27. [Q425896]
Caso a oração “que não foram capazes de uma reação imediata” (l.9-10) fosse isolada por vírgulas,
a coerência textual seria prejudicada.
c ) Certo
e ) Errado
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2011 / Tribunal de Justiça do Espírito Santo TJ ES - ES /
Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Taquigrafia / Questão: 81
Tendo como referência de análise o texto acima, produzido, em sala de aula, por aluno da 8. a série
do ensino fundamental, julgue os itens de 80 a 86.
28. [Q325111]
O emprego das aspas, na linha 8, no destaque dado a expressão metafórica típica do nível informal
da linguagem, indica que o produtor do texto reconhece diferentes níveis da linguagem.
c ) Certo
e ) Errado
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2008 / Secretaria de Planejamento, Orçamento e Gestão
do Distrito Federal SEPLAG DF - DF / Professor de Educação Básica I - Área Língua Portuguesa / Questão: 81
29. [Q325112]
A ausência de vírgula após "pessoas" (l.7) prejudica a coerência do texto dado o sentido explicativo
da oração subordinada adjetiva "que estão 'na fossa'" (l.7-8).
e ) Errado
c ) Certo
Considerando a liberdade da produção literária diante da prescrição gramatical, julgue os itens

seguintes, relativos às idéias e estruturas lingüísticas do fragmento de texto acima.
30. [Q320333]
O emprego da vírgula em "Mas, esse norteado tem" (l.8) atende à prescrição gramatical no que se
refere a textos escritos na modalidade padrão da língua portuguesa.
e ) Errado
c ) Certo
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2008 / Supremo Tribunal Federal STF - BR / Analista
Judiciário - Área Revisor de Texto / Questão: 82
Com referência às estruturas lingüísticas do texto, julgue os itens a seguir.
31. [Q194313]
Nas linhas 16 e 17, os travessões podem ser substituídos por parênteses sem prejuízo ao sentido e
à correção gramatical.
c ) Certo
e ) Errado
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2007 / Instituto de Previdência dos Servidores Públicos
de Cariacica IPC - ES / Técnico Administrativo - Área Previdenciário / Questão: 83
Julgue os itens subsecutivos, com relação a aspectos linguísticos do texto.
32. [Q414504]
Dadas as relações de sentido do período, o sinal de doispontos, na linha 6, poderia ser substituído
pela conjunção “porque”, sem prejuízo do sentido geral do trecho.
e ) Errado
c ) Certo
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2011 / Tribunal Regional Eleitoral do Espírito Santo TRE
ES - ES / Técnico Judiciário - Área apoio especializado- Especialidade - Taquigrafia / Questão: 83
A respeito dos aspectos linguísticos do texto 7A3CCC, julgue os itens a seguir.
33. [Q930625] Não haveria prejuízo gramatical para o texto se, em seu último parágrafo, os
travessões fossem substituídos por vírgulas.
c ) Certo
e ) Errado
/ Técnico Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Segurança / Questão: 84
Julgue os itens subsecutivos, com relação a aspectos linguísticos do texto.
34. [Q414508]
Nas linhas 15 e 16, os sinais de parênteses isolam uma explicitação numérica, por isso podem ser
substituídos, com correção, pelo duplo travessão, desde que a vírgula antes do vocábulo “que”
(l.16) seja suprimida.
c ) Certo
e ) Errado
35. [Q414509]
No terceiro parágrafo do texto, o emprego das aspas é desnecessário, visto que a transcrição do
trecho de Octaciano Nogueira está integrada à sintaxe do parágrafo.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Interpretação de Texto, Pontuação.
36. [Q414510]
Os três sinais de ponto e vírgula empregados no último parágrafo do texto (l.22, 23 e 26) poderiam
ser substituídos, com correção, por ponto final, ajustando-se as iniciais maiúsculas nos novos
períodos e suprimindo-se a conjunção “e” do segmento “e o princípio” (l.26).
c ) Certo
e ) Errado
Julgue os próximos itens, relativos às estruturas linguísticas do texto 6A2BBB.
37. [Q957599] O emprego das vírgulas que isolam o advérbio “aliás” (l.19) é obrigatório, razão
por que suprimi-las comprometeria a correção gramatical do texto.
e ) Errado
c ) Certo
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2018 / Superior Tribunal Militar STM - BR / Analista
Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Revisão de Texto / Questão: 83
38. [Q957601] As aspas empregadas em ‘consenso’ (l.29) indicam que o autor do texto avalia
criticamente os discursos atuais em que se busca consenso em política; em ‘grandes’ (l.36), essa
pontuação serve para destacar o valor semântico dessa palavra na linguagem de Maquiavel.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Uso das aspas, Análise das estruturas linguísticas do texto.
Considerando as idéias e as estruturas lingüísticas do texto ao lado, julgue os itens seguintes.
39. [Q285951]
Os travessões empregados no segundo parágrafo poderiam ser substituídos por vírgulas, sem
prejuízo para os sentidos e a correção gramatical do texto.
e ) Errado
c ) Certo
Julgue os próximos itens, relativos às estruturas linguísticas do texto 6A2BBB.
40. [Q957602] A retirada das vírgulas que isolam a expressão “mais ainda” (l.31) não prejudicaria
a correção gramatical do texto, mas alteraria os seus sentidos originais.
e ) Errado
c ) Certo
Com relação às ideias e a aspectos gramaticais do texto acima, julgue os itens subsecutivos.
41. [Q423024]
O segmento “concluída no balneário mexicano de Cancún” (l.2-3) está entre vírgulas porque é
oração reduzida de particípio intercalada na oração principal.
e ) Errado
c ) Certo
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Interpretação de Texto, Pontuação.
Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Revisor de Texto / Questão: 87
42. [Q423025]
Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir os travessões das linhas 5 e 8 por
vírgulas.
e ) Errado
c ) Certo
Ainda em relação às estruturas lingüísticas desse texto, julgue os itens que se seguem.
43. [Q320415]
No primeiro parágrafo, o travessão é empregado para enfatizar trechos que representam a

conclusão de uma seqüência de idéias.
c ) Certo
e ) Errado
Para que o trecho em questão atenda aos requisitos de correção gramatical e às qualidades de
coesão, clareza e harmonia da norma escrita formal da língua portuguesa, deve-se, entre outros
aspectos,
44. [Q552722]
inserir uma vírgula logo após “XX-2007” (l.1), para isolar o adjunto adverbial antecipado.
e ) Errado
c ) Certo
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Termos acessórios e independentes da oração, Pontuação.
45. [Q930158] Na linha 21, o termo “palavra”, entre vírgulas, foi empregado para deixar claro o
referente do vocábulo “nela”, evitando-se, assim, uma interpretação ambígua do período.
e ) Errado
c ) Certo
Com relação às propriedades linguísticas do texto apresentado, julgue os itens que se seguem.
46. [Q1335672]
A vírgula empregada na linha 1 isola oração subordinada adjetiva explicativa.
c ) Certo
e ) Errado
Julgue os itens subsecutivos, referentes às ideias e aos aspectos linguísticos do texto anterior.
47. [Q852840] O emprego das vírgulas no terceiro período do texto justifica-se pela mesma regra
de pontuação.
e ) Errado
c ) Certo
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2017 / Secretaria de Educação do Distrito Federal SEDF -
DF / Professor de Educação Básica - Área: Língua Portuguesa / Questão: 92
Em relação ao texto acima e aos conceitos básicos da ciência lingüística, julgue os itens a seguir.
48. [Q620826]
As vírgulas da linha 10, após “vizinhas”, “orelhas” e “braços”, justificam-se por separarem
elementos que funcionam como apostos.
c ) Certo
e ) Errado
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2004 / Departamento de Polícia Federal DPF - BR /
Auxiliar em Assuntos Educacionais / Questão: 94
49. [Q930165] Sem prejuízo para a correção gramatical do texto, a vírgula inserida logo após
“semelhantes” (l.5) poderia ser suprimida.
c ) Certo
e ) Errado
Em relação aos sentidos e a aspectos lingüísticos do texto, julgue os seguintes itens.
50. [Q355302]
A colocação de uma vírgula imediatamente após a palavra "externos" (l.2) não compromete a
correção gramatical do período.
e ) Errado
c ) Certo
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2008 / Fundação Instituto de Pesquisa Econômica
Aplicada IPEA - BR / Técnico de Administração - Área Revisão de Textos Técnico-Científicos / Questão: 93
Com base no poema acima e considerando as noções a respeito de lirismo e linguagem poética,
julgue os itens subseqüentes.
51. [Q241209]
Se a última estrofe for transformada em texto em prosa, o emprego de vírgula após "guerra",
"navios" e "inimigos" atenderá às normas de pontuação recomendadas pela gramática.
c ) Certo
e ) Errado
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2006 / Ministério Público de Tocantins MPE TO - TO /
Analista Ministerial - Área Letra / Questão: 95
Com base nas idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens a seguir.
52. [Q289795]
O emprego de vírgula logo após "pluralidade" (l.3) justificase para isolar oração subordinada
adjetiva explicativa subseqüente.
e ) Errado
c ) Certo
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Morfossintaxe do período, Pontuação.
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2008 / Secretaria da Educaçãodo Espírito Santo SEDUC
ES - ES / Professor - Área: Língua Portuguesa / Questão: 92
53. [Q343685]
O emprego de vírgula logo após "pluralidade" (l.3) justifica-se para isolar oração subordinada
c ) Certo
e ) Errado
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2008 / Prefeitura de Manaus - AM / Professor - Área:
Língua Portuguesa / Questão: 92
54. [Q563333]
O emprego de vírgula logo após “pluralidade” (l.3) justificase para isolar oração subordinada
c ) Certo
e ) Errado
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2007 / Prefeitura de Aracaju - SE / Professor de 5ª ao 8ª
Série - Área Português / Questão: 92
Acerca do texto acima, julgue os itens que se seguem.
55. [Q698119] No segundo parágrafo, o autor enumerou termos ligados à ideia de modernidade
que poderiam, sem prejuízo para a correção gramatical do texto, ser separados por vírgula.
c ) Certo
e ) Errado
56. [Q289798]
Na linha 15, o emprego de sinal indicativo de crase em "à compreensão" justifica-se pela regência
de "conduzir", que exige preposição, e pela presença de artigo definido feminino singular.
c ) Certo
e ) Errado
57. [Q343688]
Na linha 15, o emprego de sinal indicativo de crase em "à compreensão" justifica-se pela regência
de "conduzir", que exige preposição, e pela presença de artigo definido feminino singular.
c ) Certo
e ) Errado
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto, julgue os itens de 91 a 95.
58. [Q568172]
O trecho “gramatical: haverá enunciados” (l.7) admite, como alternativa de redação

gramaticalmente correta, objetiva, clara e coerente com o desenvolvimento argumentativo do
texto, a seguinte reescritura: gramatical, pois existirão enunciados.
e ) Errado
c ) Certo
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pontuação, Interpretação de Texto.
Supondo que o texto acima seja a versão preliminar de parte de um relatório de avaliação do
desempenho da Agência Nacional de Saúde Suplementar (ANS) e que tenha sido encaminhado para
revisão, julgue os itens de 91 a 102, no que se refere à adequação da linguagem a documentos
oficiais.
59. [Q286015]
A omissão da vírgula logo após "processo" (l.4) não prejudica a clareza do texto nem contraria a
prescrição gramatical.
c ) Certo
e ) Errado
60. [Q286016]
Na enumeração introduzida pelos dois-pontos empregados na linha 6, estariam de acordo com as

normas gramaticais as seguintes alterações quanto ao emprego do artigo e da pontuação: a coleta
de informações junto às unidades executoras das metas; o tratamento, a compatibilização, a crítica
e a consolidação das informações levantadas; e a elaboração de relatórios específicos de
acompanhamento.
c ) Certo
e ) Errado
61. [Q286017]
Na linha 16, o emprego de vírgulas — uma antes de "e" e outra após "segundo" — justifica-se, de
acordo com as normas de pontuação da língua portuguesa, respectivamente, pelo fato de as
orações apresentarem o mesmo sujeito — "Relatório" — e pela ocorrência de uma exemplificação,
introduzida por "como".
e ) Errado
c ) Certo
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Termos essenciais da oração, Pontuação.
No que se refere à argumentação do texto e às estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue os itens
de 91 a 96.
62. [Q563767]
Na organização da harmonia textual, o emprego do sinal de dois-pontos depois de “ser” (l.9) e

depois de “perspectiva” (l.12) atende à mesma justificativa gramático-textual — a de introduzir
uma enumeração relativa à ideia que o antecede.
c ) Certo
e ) Errado
Editor de Publicações / Questão: 95
Supondo que o texto acima seja a versão preliminar de parte de um relatório de avaliação do
desempenho da Agência Nacional de Saúde Suplementar (ANS) e que tenha sido encaminhado para
revisão, julgue os itens de 91 a 102, no que se refere à adequação da linguagem a documentos
oficiais.
63. [Q286021]
No processo de revisão do texto, devem ser inseridas vírgulas para isolar a oração "que marcou o
início do processo de acompanhamento" (l.40), dado o sentido explicativo que adquire no período.
c ) Certo
e ) Errado
Julgue os itens a seguir, referentes à tipologia textual e às estruturas lingüísticas do texto acima.
64. [Q325218]
Em "Um único exemplo, o do paradigma da conjugação verbal, basta para demonstrar isso" (l.5-6),
o trecho entre vírgulas é um aposto do termo anterior.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Termos acessórios e independentes da oração, Pontuação.
Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue os próximos itens.
65. [Q852848] Presentes no último parágrafo do texto, os vocábulos “qualidade”, “perspectiva”,

“essas”, “conjunto” e “chamada” contêm grupos de duas letras que representam um só fonema,
constituindo o que se denomina dígrafo ou digrama.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Fonologia.
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2017 / Secretaria de Educação do Distrito Federal SEDF -
DF / Professor de Educação Básica - Área: Língua Portuguesa / Questão: 100
Com relação aos aspectos linguísticos do texto 11A3AAA, julgue os itens seguintes.
66. [Q966116] Feito o devido ajuste de letra maiúscula para minúscula em “E” (l.4), o sentido do
texto e sua correção gramatical seriam preservados caso o ponto final empregado logo após
“expediente” (.4) fosse substituído por vírgula.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Equivalência, substituição, reorganização e transformação de palavras ou
trechos do texto, Emprego dos sinais de pontuação.
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2018 / Secretaria de Educação de Alagoas SEDUC AL -
AL / Professor - Área: Português / Questão: 95
Quanto à pontuação e à redação de correspondências oficiais, julgue os itens que se seguem,

relacionados ao texto acima.
67. [Q194358]
Preserva-se a correção gramatical, se for inserida uma vírgula logo após "INPS" (L.1).
e ) Errado
c ) Certo
Julgue os itens a seguir, relativos ao texto apresentado.
68. [Q529273]
O texto apresenta problemas de concordância verbal, regência verbal e pontuação.
c ) Certo
e ) Errado
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2010 / Instituto Nacional de Câncer INCA - BR /
Tecnologista Júnior - Área Letras - Especialidade: Revisor Científico na Área da Saúde / Questão: 96
1 Delicioso e nutritivo, o bacalhau pode ser saboreado
assado, grelhado, ensopado, na brasa ou em forma de
bolinhos... São muitas as opções para que você possa
4 consumi-lo o ano todo! Venha experimentar essa iguaria!
Vindo de fornecedores selecionados de Portugal e da Noruega,
salgado ou dessalgado, o bacalhau pode ser encontrado em
7 nossas lojas pelos menores preços.
Acerca das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue os itens a seguir.
69. [Q1335679]
Na palavra “assado” (ℓ.2), o segmento “ss” constitui um dígrafo, porque duas letras representam
um só fonema.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Dígrafo, Emprego do dígrafo SS.

70. [Q194359]
Na linha 14, a supressão da vírgula antes de "que" acarretaria alteração do sentido do período.
c ) Certo
e ) Errado
Julgue os itens a seguir, relativos ao texto apresentado.
71. [Q529274]
O texto, apesar de apresentar problemas de pontuação e coesão textual, não apresenta problemas
de coerência na organização das ideias.
e ) Errado
c ) Certo
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2010 / Instituto Nacional de Câncer INCA - BR /
Tecnologista Júnior - Área Letras - Especialidade: Revisor Científico na Área da Saúde / Questão: 97
Considerando o desenvolvimento da argumentação e as estruturas linguísticas do texto acima,

julgue os seguintes itens.
72. [Q568167]
A natureza explicativa do trecho iniciado por “como todas as informações” (l.5) justifica o uso do
travessão que o antecede; com função gramatical e textual semelhante, também poderia ser usado,
no lugar do travessão, o sinal de dois-pontos.
c ) Certo
e ) Errado
Redator / Questão: 97

73. [Q194360]
Com o uso de dois-pontos logo após "passaram a ser" (L.18), seria mantida a correção gramatical.
e ) Errado
c ) Certo
Julgue os itens de 96 a 103, no tocante aos aspectos intrínsecos e extrínsecos do texto.
74. [Q599692]
Ao longo do texto, o autor emprega aspas nas palavras ‘estória’ (l.10) e ‘história’ (l.13) como
recurso estilístico para imprimir objetividade e clareza ao texto.
e ) Errado
c ) Certo
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2009 / Universidade Federal do Pampa UNIPAMPA - RS /
Julgue os seguintes itens, referentes às idéias e estruturas lingüísticas do texto acima.
75. [Q953512] O par de travessões, na linha 7, poderia ser substituído, sem se incorrer em erro
de pontuação, por um par de vírgulas.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Emprego dos sinais de pontuação.
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2006 / Prefeitura de Parauapebas - PA / Professor Nível II
- Área 5.a Série do Ensino Fundamental / Questão: 98
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens subsequentes.
76. [Q445658]
Uma forma de reescrever o trecho “(menos afortunadas que nós)” (L.18), retirando-se os
parênteses e sem prejudicar a correção gramatical, seria colocá-lo entre travessões com a seguinte
estrutura: as menos afortunadas que nós.
e ) Errado
c ) Certo
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2011 / Empresa Brasileira de Comunicação EBC - BR /
Analista de Empresa de Comunicação Pública - Área Revisão de Textos / Questão: 101
Julgue os itens de 96 a 103, no tocante aos aspectos intrínsecos e extrínsecos do texto.
77. [Q599696]
Na construção: “Se ele, o revisor, tivesse prestado atenção” (l.26-27), o aposto “o revisor” deve-se
a razões estilísticas de ênfase.
e ) Errado
c ) Certo
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2009 / Universidade Federal do Pampa UNIPAMPA - RS /
Julgue os itens seguintes, com foco na pontuação de elementos do texto.
78. [Q414519]
A vírgula empregada após a expressão “ou seja” (R.17) poderia ser substituída por dois-pontos sem
prejuízo para a correção gramatical do texto.
e ) Errado
c ) Certo
79. [Q414520]
Não haveria prejuízo para os sentidos ou para a correção gramatical do texto caso o advérbio
“primordialmente” (l.1) fosse deslocado, com as vírgulas que o isolam, para imediatamente antes
da forma verbal “tem” (l.1).
e ) Errado
c ) Certo
80. [Q414521]
Se a conjunção “porém” (l.4) fosse deslocada para o início do período, estaria correta a seguinte
pontuação: Porém, em geral, as constituições (...).
e ) Errado
c ) Certo
81. [Q414522]
Para marcar com mais nitidez que o período iniciado na linha 9 trata do voto obrigatório, a vírgula
poderia ser deslocada para depois da palavra “voto”, ficando o período assim pontuado: Somente
quando se torna obrigatório o voto, assumiria (...).
e ) Errado
c ) Certo
Considerando as informações e as ideias do texto 6A3BBB, assim como seus aspectos linguísticos,
julgue os itens a seguir.
82. [Q957617] O emprego das vírgulas apostas aos termos “No Brasil” (l.15) e “Em outros
termos” (l.21) justifica-se com base na mesma regra de pontuação.
c ) Certo
e ) Errado
Julgue os itens seguintes, com foco na pontuação de elementos do texto.
83. [Q414523]
Na linha 13, o sinal de travessão poderia ser substituído, com correção, por vírgula.
c ) Certo
e ) Errado
Em relação às estruturas lingüísticas e elementos semânticos do texto, julgue os itens de 100 a 105.
84. [Q552735]
A grafia das palavras “vassuncê”, “sincomode” e “cunsenti” busca reproduzir com alguma
fidelidade a pronúncia da criada.
e ) Errado
c ) Certo
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Ortografia oficial e acentuação gráfica.
85. [Q552736]
As palavras “falá”, “passá” e “trazê” exemplificam o fenômeno de supressão do erre final, que se
verifica ainda hoje na fala produzida em situação informal, descontraída, pouco monitorada.
c ) Certo
e ) Errado
Com base nas idéias apresentadas no texto acima e nos princípios que regem o processo de ensino-
aprendizagem da língua portuguesa, julgue os itens de 100 a 109.
86. [Q325278]
No desenvolvimento das habilidades de produção escrita, deve-se considerar que a oralidade é o

universo de referência da escrita, entretanto não se pode entender a escrita como uma simples
transposição da fala, isto é, a escrita não fixa a linguagem oral, ela a transforma.
c ) Certo
e ) Errado
No que diz respeito à organização lingüística do texto, julgue os itens subseqüentes.
87. [Q320473]
O sintagma "para hoje" (l.12-13) poderia ser, no texto, isolado por vírgulas, mantendo-se a correção
gramatical e a coesão textual
c ) Certo
e ) Errado
88. [Q320474]
Como a revisão de texto deve ser norteada exclusivamente pela prescrição gramatical, seria
imprescindível, no texto acima, a correção da grafia "bom-bom" (l.11) para bombom.
c ) Certo
e ) Errado
Os itens de 103 a 109 compõem uma adaptação do texto Desafio 39, de R. Mortari (2008), e são
seguidos dos procedimentos de revisão que devem ser adotados pelo profissional de língua
portuguesa, para tornar o texto correto gramaticalmente. Julgue cada um desses itens com relação a
tais procedimentos.
89. [Q355332]
Alguns países, como a Espanha, já contabilizaram o trabalho doméstico não remunerado, por
entenderem que sendo fundamental para a reprodução da vida e para o bem estar da sociedade,
ele deve constar das riquezas nacionais. Nesse trecho, o revisor deve empregar o hífen em "não
remunerado" (não-remunerado) e em "bem estar" (bem- estar) e inserir vírgula imediatamente após
a conjunção "que".
e ) Errado
c ) Certo
90. [Q355334]
Estudo demonstrou que os afazeres domésticos correspondem à cerca de 13% do Produto Interno
Bruto (PIB) e que equivaleram, no ano de 2004, à R$ 225,4 bilhões, dos quais R$ 185 bilhões (ou
82%) foram gerados pelas mulheres.
O revisor, nesse trecho, suprimiu o acento grave em "à cerca de" e em "à R$ 225,4 bilhões".
c ) Certo
e ) Errado
Com relação à organização das idéias e a aspectos gramaticais do texto acima, julgue os itens de 103
a 112.
91. [Q286066]
As palavras "veículos", "títulos" e "fantásticas" são acentuadas de acordo com a mesma regra de
acentuação gráfica.
e ) Errado
c ) Certo
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica.
Considerando que os fragmentos incluídos nos itens seguintes, na ordem em que são apresentados,
são partes sucessivas de um t e x to adaptado de Gilbe r to Te ixeira (Internet : spu.autoupdate.com),
julgue-os quanto aos seus aspectos gramaticais.
92. [Q563347]
Há dois tipos de professores: os bons e os fascinantes. Bons professores tem uma boa cultura
acadêmica e transmitem com segurança e eloqüência às informações em sala de aula. Professores
fascinantes ultrapassam essas metas. Eles procuram conhecer o funcionamento da mente dos
alunos e seus estilos de aprendizagem para poder educa-los melhor. Para eles, cada aluno não é
mais um número na sala de aula, mas um ser humano complexo, com necessidades e experiências
peculiares.
e ) Errado
c ) Certo
Considerando que os fragmentos incluídos nos itens seguintes, na ordem em que são apresentados,
são partes sucessivas de um texto adaptado de Gilberto Teixeira (Internet: spu.autoupdate.com),
julgue-os quanto aos seus aspectos gramaticais.
93. [Q290079]
Bons professores cumprem o conteúdo programático; professores fascinantes também os fazem,

mas seu objetivo é ensinar os alunos a serem pensadores e não repetidores de informações; bons
professores se satisfazem quando julgam ter ensinado, e professores fascinantes só ficam
satisfeitos se seus alunos aprendem a aprender.
e ) Errado
c ) Certo
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pontuação, Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica.
94. [Q343772]
Bons professores cumprem o conteúdo programático; professores fascinantes também os fazem,

mas seu objetivo é ensinar os alunos a serem pensadores e não repetidores de informações; bons
professores se satisfazem quando julgam ter ensinado, e professores fascinantes só ficam
satisfeitos se seus alunos aprendem a aprender.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica, Pontuação.
Em relação à morfossintaxe e à semântica do verso “Contas redondas de ouro no pescoço”, julgue os
itens a seguir.
95. [Q552744]
A palavra “no” é resultado da contração da preposição “em” com o artigo definido “o”.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Fonologia, Preposição.
Considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens seguintes.
96. [Q445669]
Nas linhas 5 e 12, admite-se a substituição do sinal de dois pontos por travessão, como alternativa
de redação gramaticalmente correta, coesa e coerente.
e ) Errado
c ) Certo
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2011 / Empresa Brasileira de Comunicação EBC - BR /
Analista de Empresa de Comunicação Pública - Área Revisão de Textos / Questão: 108
Com base na compreensão das idéias e nos elementos lingüísticos do texto acima, julgue os itens
que se seguem.
97. [Q552750]
A acentuação gráfica de “conhecê-las” segue a mesma regra de esclarecê-las e repô-las.
c ) Certo
e ) Errado
98. [Q552752]
A oração “para exigi-las” (l.4) está isolada por dupla vírgula por estar intercalada.
c ) Certo
e ) Errado
Considerando a organização das idéias do texto acima, julgue os itens a seguir.
99. [Q608126]
A eliminação dos travessões (l.2) e a inserção de uma vírgula após “(PNAD)” (l.1) tornariam o texto
gramaticalmente incorreto.
c ) Certo
e ) Errado
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2008 / Ministério da Ciência e Tecnologia MCT - BR /
Assistente em Ciência 1-I (Z11) / Questão: 112
Com referência a palavras e expressões empregadas no texto, julgue os próximos itens.
100. [Q438632]
A correção gramatical e as ideias do quarto parágrafo do texto seriam mantidas caso o período
fosse assim pontuado: Semanas depois aliviado do colarinho duro, era visto pelas ruas, em trajes
mais leves sorrindo forçado para os desconhecidos.
c ) Certo
e ) Errado
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2011 / Secretaria de Estado de Educação do Amazonas
SEDUC AM - AM / Professor - Área: Português / Questão: 113
Com referência a palavras e expressões empregadas no texto, julgue os próximos itens.

101. [Q548952]
A correção gramatical e as ideias do quarto parágrafo do texto seriam mantidas caso o período
fosse assim pontuado: Semanas depois aliviado do colarinho duro, era visto pelas ruas, em trajes
mais leves sorrindo forçado para os desconhecidos.
c ) Certo
e ) Errado
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2008 / Secretaria de Estado de Educação do Amazonas
SEDUC AM - AM / Professor - Área: Português / Questão: 113
Acerca dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto 6A4BBB, julgue os itens subsequentes.
102. [Q957630] No último período do texto, o emprego da vírgula imediatamente após

“detectados” (l.15) é opcional, pois a oração “preservando-se o máximo possível do texto original”
(l. 15 e 16) encontra-se em posição canônica no período, qual seja, após a oração principal.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Análise sintática, Uso da Vírgula.
A partir da análise das idéias e das estruturas lingüísticas do texto de Roberto Amaral, julgue os
itens a seguir.
103. [Q320549]
No texto, o emprego de parênteses (l.1-2) marca um isolamento sintático que interrompe o fluxo da
frase.
c ) Certo
e ) Errado
104. [Q320551]
Haveria prejuízo para a correção gramatical do texto se fossem empregados travessões no lugar
das vírgulas que isolam a oração "e cada escolha é um instante de sua construção" (l.4).
e ) Errado
c ) Certo
105. [Q320554]
Os dois pontos empregados na linha 9 introduzem estrutura apositiva.

e ) Errado
c ) Certo
106. [Q320557]
Na linha 14, a conjunção "pois" está entre vírgulas porque estabelece, entre a oração que introduz
e a anterior, relação lógico-sintática de conclusão.
c ) Certo
e ) Errado
Com relação às ideias e estruturas morfossintáticas do texto acima, julgue os próximos itens.
107. [Q423053]
No primeiro período do texto, o trecho entre travessões explica o que deve ser entendido por
“crimes propriamente militares”, e o autor poderia ter optado por colocá-lo entre vírgulas ou entre
parênteses, sem incorrer em erro gramatical.
c ) Certo
e ) Errado
A partir das estruturas e idéias do texto acima, julgue os seguintes itens.
108. [Q290172]
A grafia de "bera" (L.1) reproduz uma tendência da fala brasileira em reduzir ditongos.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Figuras e Vícios de Linguagem, Fonologia.
109. [Q343810]
A grafia de "bera" (l.1) reproduz uma tendência da fala brasileira em reduzir ditongos.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Fonologia, Figuras e Vícios de Linguagem.
110. [Q563357]
A grafia de “bera” (l.1) reproduz uma tendência da fala brasileira em reduzir ditongos.
e ) Errado
c ) Certo
111. [Q290174]
Nas palavras "espaia", "naváia", "faia", "atrapáia", observase o fenômeno comum nas variedades
não-padrão de realizar semivogal no contexto da consoante lateral palatal /lh/.
c ) Certo
e ) Errado
112. [Q343812]
Nas palavras "espaia", "naváia", "faia", "atrapáia", observase o fenômeno comum nas variedades
c ) Certo
e ) Errado
113. [Q563359]
Nas palavras “espaia”, “naváia”, “faia”, “atrapáia”, observase o fenômeno comum nas variedades
e ) Errado
c ) Certo
A respeito das estruturas lingüísticas do texto de Vieira, julgue os itens subseqüentes.
114. [Q893878]
c ) Certo
e ) Errado
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2005 / Câmara Legislativa do Distrito Federal CLDF - DF /
Consultor Técnico Legislativo - Revisor de Texto / Questão: 119
Em relação a aspectos lingüísticos desse texto, julgue os seguintes itens.
115. [Q608131]
O emprego do sinal indicativo de crase em “à doença” (l.3) justifica-se pela regência de

“desenvolver” (l.1) e pela presença de artigo definido feminino.
c ) Certo
e ) Errado
116. [Q608133]
A vírgula após “efavirenz” (l.5) isola oração de sentido causal.
c ) Certo
e ) Errado
Com base nesse texto, julgue os itens de 126 a 135.
117. [Q320587]
Estaria mantido o sentido original do texto caso a expressão "como padrões de conduta, de
relações intersubjetivas e interpessoais, de comportamentos sociais" (l.6-8) estivesse isolada entre
vírgulas.
c ) Certo
e ) Errado
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pontuação, Interpretação de Texto.
118. [Q320588]
Não haveria prejuízo para a correção gramatical e a coerência do texto caso fosse empregado o
ponto-e-vírgula no lugar da vírgula após a expressão "da mesma maneira" (l.12).
c ) Certo
e ) Errado
Acerca do texto acima, julgue os itens seguintes.
119. [Q320666]
Considerando-se que o adjunto adverbial não tem posição fixa na oração, na linha 2, o termo "na
terça-feira", sem que houvesse prejuízo para a informação expressa, poderia vir posposto ao núcleo
do objeto direto, desde que mantidas as vírgulas que o isolam.
e ) Errado
c ) Certo
Gabarito
Criado em: 09/04/2024 às 21:44:43
(1 = c ) (2 = c ) (3 = e ) (4 = e ) (5 = e ) (6 = c ) (7 = d ) (8 = d ) (9 = c ) (10 = e ) (11 = d ) (12 = e )

(13 = c ) (14 = e ) (15 = c ) (16 = c ) (17 = e ) (18 = e ) (19 = c ) (20 = e ) (21 = c ) (22 = e ) (23 = e
) (24 = c ) (25 = c ) (26 = e ) (27 = c ) (28 = c ) (29 = e ) (30 = e ) (31 = c ) (32 = c ) (33 = c ) (34 = e
) (35 = e ) (36 = c ) (37 = c ) (38 = c ) (39 = c ) (40 = c ) (41 = c ) (42 = c ) (43 = e ) (44 = c ) (45 = c
) (46 = e ) (47 = c ) (48 = e ) (49 = c ) (50 = c ) (51 = e ) (52 = e ) (53 = e ) (54 = e ) (55 = c ) (56 =
c ) (57 = c ) (58 = c ) (59 = e ) (60 = c ) (61 = e ) (62 = e ) (63 = e ) (64 = c ) (65 = e ) (66 = c ) (67
= e ) (68 = e ) (69 = c ) (70 = c ) (71 = e ) (72 = c ) (73 = c ) (74 = e ) (75 = c ) (76 = c ) (77 = c ) (78
= c ) (79 = c ) (80 = c ) (81 = e ) (82 = c ) (83 = c ) (84 = c ) (85 = c ) (86 = c ) (87 = c ) (88 = e ) (89
= c ) (90 = c ) (91 = c ) (92 = e ) (93 = e ) (94 = e ) (95 = c ) (96 = c ) (97 = c ) (98 = c ) (99 = e )
(100 = e ) (101 = e ) (102 = e ) (103 = c ) (104 = c ) (105 = e ) (106 = e ) (107 = c ) (108 = c ) (109
= c ) (110 = c ) (111 = c ) (112 = c ) (113 = c ) (114 = c ) (115 = e ) (116 = e ) (117 = e ) (118 = c )
(119 = e )

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Simulado

Criado em: 09/04/2024 às 21:44:43

Leia o texto para responder às questões de números 71 a 80.

a ) garantir a atenção do leitor.

b ) separar o sujeito do predicado.

c ) intercalar uma reflexão do autor.

e ) retificar a ordem dos termos.

Julgue os itens de 82 a 85, referentes às ideias e às estruturas do texto acima.

3. [Q904968] Feitas as necessárias adaptações de grafia e pontuação, o advérbio

1 Algumas emendas constitucionais em vigor

inovaram e redefiniram conceitos, e, muitas vezes, dentro

4 avanços, enquanto outras, nem tanto.

As estruturas dos três poderes mantêm, na essência,

os modelos tradicionais das constituições passadas de 46 para

7 cá. Outras instituições, entretanto, ganharam mais substância

para o cumprimento de suas tarefas finalísticas.

Não basta, no entanto, que tenhamos instituições

10 fortes. É preciso que haja, igualmente, uma sociedade

participativa. A interação desta com essas instituições vitais

do Estado é que vai permitir a sublimação da vontade do

13 povo de fazer do Brasil, de fato, como queria Tiradentes,

uma grande nação. Tanto mais depressa se der a consolidação

dessa cumplicidade, tanto melhor será para a cidadania.

Tendo por base o texto acima, julgue os itens subseqüentes.

5. [Q904974] A inclusão de vírgula logo depois de “inamovíveis” (l.10) preservaria a correção

Atente para as afirmações abaixo.

A retirada da vírgula implicaria alteração do sentido da frase.

Está correto APENAS o que se afirma em

Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada:

a ) Introduzir discurso direto, indicando a mudança de turno.

c ) Apresentar o argumento que constitui a unidade sintática principal do período.

d ) Isolar informação que constitui explicação adicional sobre o termo antecedente.

e ) Marcar a aceleração da voz na entoação esperada para as orações restritivas separadas.

Atenção: As questões de números 98 e 99 baseiam-se no texto seguinte.

o homem está na cidade

como uma coisa está em outra

e a cidade está no homem

que está em outra cidade

No mês passado, recebeu o Prêmio Camões pelo conjunto de sua obra.

No depoimento do poeta, isolado por aspas, evidencia-se, especialmente,

c ) a intencional reelaboração da experiência e das vivências que se vão acumulando e

e ) a opressão de regimes autoritários, como elemento recriador das descobertas

1____Sérgio Buarque de Holanda afirma que o processo

de integração efetiva dos paulistas no mundo da língua

portuguesa ocorreu, provavelmente, na primeira metade

4 do século XVIII. Até então, a gente paulista, fossem

índios, brancos ou mamelucos, não se comunicava em

português, mas em uma língua de origem indígena,

7 derivada do tupi e chamada língua brasílica, brasiliana ou,

mais comumente, geral.

No Brasil colônia, coexistiam duas versões de

10 língua geral: a amazônica, ou nheengatu, ainda hoje

empregada por cerca de oito mil pessoas, e a paulista,

que desapareceu, não sem que deixasse marcas na toponímia

13 do país e na língua portuguesa. São elas que nos

possibilitam olhar um caipira jururu à beira de um igarapé

socando milho para preparar mingau — sem os termos

16 que migraram para o português, só veríamos um habitante

da área rural, melancólico, preparando comida às margens

de um riacho. Sem caipira, sem jururu, sem igarapé,

19 sem socar e sem mingau, a cena poderia descrever uma

bucólica paisagem inglesa.

O idioma da gente paulista formou-se como