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1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.0

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.0

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Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

a) ( ) 11
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res-
b) ( ) 5,5
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é
c) ( ) 33
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360
d) ( ) 22
e que 4 é um dos zeros da função.
e) ( ) 16,5
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.
Q.5 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da
circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.0

 Página 3 de 4

do acelerador visitado. (Foto retirada da página

@cmf_exercito)

a) ( ) 5𝜋
b) ( ) 120
c) ( ) 20𝜋
d) ( ) 10𝜋
e) ( ) 60

Q.6 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram

do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:
“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que
participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
camp, visitaram um dos maiores centros de produção Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas alternativa que contém a medida aproximada do seu
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos raio.
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas a) ( ) 259,2m
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis. b) ( ) 97m
Oportunidade única para nossos alunos! c) ( ) 82,5m
Para frente, custe o que custar!” d) ( ) 165m
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete e) ( ) 112m

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1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.1

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

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 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da

circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

a) ( ) 5𝜋
b) ( ) 60
c) ( ) 20𝜋
d) ( ) 120
e) ( ) 10𝜋
Q.5 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram
do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res- “No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360 camp, visitaram um dos maiores centros de produção
e que 4 é um dos zeros da função. científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ. em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis.

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Oportunidade única para nossos alunos! c) ( ) 165m

Para frente, custe o que custar!” d) ( ) 82,5m
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete e) ( ) 97m
do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito) Q.6 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-
dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-

cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
alternativa que contém a medida aproximada do seu a) ( ) 11
raio. b) ( ) 16,5
c) ( ) 5,5
a) ( ) 259,2m d) ( ) 22
b) ( ) 112m e) ( ) 33

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1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.2

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

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Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da

circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

a) ( ) 60
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res- b) ( ) 10𝜋
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é c) ( ) 5𝜋
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360 d) ( ) 120
e que 4 é um dos zeros da função. e) ( ) 20𝜋

Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.

Q.5 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.2

 Página 3 de 4

Oportunidade única para nossos alunos!

Para frente, custe o que custar!”
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete
do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito)

a) ( ) 22
b) ( ) 5,5
c) ( ) 33
d) ( ) 11
e) ( ) 16,5
Q.6 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram
do Colégio Militar de Fortaleza lê-se: Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-
“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
participaram da Olimpíada de Matemática da Uni- alternativa que contém a medida aproximada do seu
camp, visitaram um dos maiores centros de produção raio.
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas a) ( ) 97m
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos b) ( ) 165m
aceleradores de partículas mais avançados do mundo, c) ( ) 112m
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas d) ( ) 82,5m
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis. e) ( ) 259,2m

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 Página 1 de 4

1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.3

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

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 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da

circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

a) ( ) 60
b) ( ) 120
c) ( ) 20𝜋
d) ( ) 5𝜋
e) ( ) 10𝜋
Q.5 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram
do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res- “No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360 camp, visitaram um dos maiores centros de produção
e que 4 é um dos zeros da função. científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ. em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis.

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Oportunidade única para nossos alunos! c) ( ) 82,5m

Para frente, custe o que custar!” d) ( ) 97m
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete e) ( ) 112m
do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito) Q.6 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-
dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-

cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
alternativa que contém a medida aproximada do seu a) ( ) 5,5
raio. b) ( ) 16,5
c) ( ) 33
a) ( ) 259,2m d) ( ) 22
b) ( ) 165m e) ( ) 11

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1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.4

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.4

 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram

do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:

“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que

participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
camp, visitaram um dos maiores centros de produção
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis.

Oportunidade única para nossos alunos!

Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res-
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360
e que 4 é um dos zeros da função. Para frente, custe o que custar!”
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.

Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete

do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito)

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a) ( ) 16,5
b) ( ) 5,5
c) ( ) 22
d) ( ) 33
e) ( ) 11

Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir- Q.6 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da
cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
alternativa que contém a medida aproximada do seu que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
raio. que contém o comprimento da circunferência.

a) ( ) 97m
b) ( ) 82,5m
c) ( ) 112m
d) ( ) 259,2m
e) ( ) 165m

a) ( ) 10𝜋
b) ( ) 60
Q.5 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me- c) ( ) 20𝜋
dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o d) ( ) 120
ponto 𝐸 é o seu centro. e) ( ) 5𝜋

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1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.5

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.5

 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram

do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:

“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que

participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
camp, visitaram um dos maiores centros de produção
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis.

Oportunidade única para nossos alunos!

Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res-
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360
e que 4 é um dos zeros da função. Para frente, custe o que custar!”
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.

Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete

do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito)

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 Página 3 de 4

a) ( ) 16,5
b) ( ) 5,5
c) ( ) 22
d) ( ) 33
e) ( ) 11

Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir- Q.6 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da
cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
alternativa que contém a medida aproximada do seu que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
raio. que contém o comprimento da circunferência.

a) ( ) 82,5m
b) ( ) 112m
c) ( ) 259,2m
d) ( ) 165m
e) ( ) 97m

a) ( ) 120
b) ( ) 20𝜋
Q.5 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me- c) ( ) 5𝜋
dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o d) ( ) 10𝜋
ponto 𝐸 é o seu centro. e) ( ) 60

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.5

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1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.6

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

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Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram

do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:

“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que

participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
camp, visitaram um dos maiores centros de produção
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis.

Oportunidade única para nossos alunos!

Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res-
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360
e que 4 é um dos zeros da função. Para frente, custe o que custar!”
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.

Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete

do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito)

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a) ( ) 10𝜋
b) ( ) 20𝜋
c) ( ) 120
d) ( ) 5𝜋
e) ( ) 60

Q.6 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-

cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
alternativa que contém a medida aproximada do seu
raio.
a) ( ) 259,2m
b) ( ) 112m
c) ( ) 97m
d) ( ) 82,5m
e) ( ) 165m
Q.5 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da
a) ( ) 33
circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
b) ( ) 16,5
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
c) ( ) 22
que contém o comprimento da circunferência.
d) ( ) 11
e) ( ) 5,5

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1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.7

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

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Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram

do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:

“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que

participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
camp, visitaram um dos maiores centros de produção
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis.

Oportunidade única para nossos alunos!

Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res-
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360
e que 4 é um dos zeros da função. Para frente, custe o que custar!”
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.

Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete

do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito)

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a) ( ) 16,5
b) ( ) 33
c) ( ) 22
d) ( ) 11
e) ( ) 5,5

Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir- Q.6 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da
cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
alternativa que contém a medida aproximada do seu que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
raio. que contém o comprimento da circunferência.

a) ( ) 259,2m
b) ( ) 165m
c) ( ) 112m
d) ( ) 82,5m
e) ( ) 97m

a) ( ) 10𝜋
b) ( ) 20𝜋
Q.5 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me- c) ( ) 5𝜋
dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o d) ( ) 120
ponto 𝐸 é o seu centro. e) ( ) 60

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 Página 1 de 4

1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.8

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

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Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da

circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

a) ( ) 20𝜋
b) ( ) 120
c) ( ) 60
d) ( ) 5𝜋
e) ( ) 10𝜋
Q.5 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram
do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res- “No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360 camp, visitaram um dos maiores centros de produção
e que 4 é um dos zeros da função. científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ. em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis.

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Oportunidade única para nossos alunos! c) ( ) 165m

Para frente, custe o que custar!” d) ( ) 82,5m
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete e) ( ) 97m
do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito) Q.6 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-
dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-

cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
alternativa que contém a medida aproximada do seu a) ( ) 11
raio. b) ( ) 33
c) ( ) 22
a) ( ) 259,2m d) ( ) 5,5
b) ( ) 112m e) ( ) 16,5

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1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.9

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

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 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

a) ( ) 11
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res- b) ( ) 5,5
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é c) ( ) 16,5
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360 d) ( ) 33
e que 4 é um dos zeros da função. e) ( ) 22

Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.
Q.5 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram
do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:
“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que
participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
camp, visitaram um dos maiores centros de produção

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.9

 Página 3 de 4

científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a

em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas alternativa que contém a medida aproximada do seu
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos raio.
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas a) ( ) 112m
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis. b) ( ) 97m
Oportunidade única para nossos alunos! c) ( ) 82,5m
Para frente, custe o que custar!” d) ( ) 259,2m
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete e) ( ) 165m
do acelerador visitado. (Foto retirada da página
Q.6 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da
@cmf_exercito)
circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

a) ( ) 120
b) ( ) 10𝜋
c) ( ) 20𝜋
d) ( ) 5𝜋
Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir- e) ( ) 60

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1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.10

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

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 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram

do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:

“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que

participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
camp, visitaram um dos maiores centros de produção
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis.

Oportunidade única para nossos alunos!

Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res-
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360
e que 4 é um dos zeros da função. Para frente, custe o que custar!”
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.

Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete

do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito)

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a) ( ) 10𝜋
b) ( ) 20𝜋
c) ( ) 120
d) ( ) 60
e) ( ) 5𝜋

Q.6 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-

cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
alternativa que contém a medida aproximada do seu
raio.
a) ( ) 259,2m
b) ( ) 82,5m
c) ( ) 97m
d) ( ) 112m
e) ( ) 165m
Q.5 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da
a) ( ) 22
circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
b) ( ) 11
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
c) ( ) 33
que contém o comprimento da circunferência.
d) ( ) 5,5
e) ( ) 16,5

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1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.11

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

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 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da

circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

a) ( ) 5𝜋
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res- b) ( ) 20𝜋
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é c) ( ) 60
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360 d) ( ) 120
e que 4 é um dos zeros da função. e) ( ) 10𝜋

Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.

Q.5 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

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 Página 3 de 4

Oportunidade única para nossos alunos!

Para frente, custe o que custar!”
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete
do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito)

a) ( ) 16,5
b) ( ) 11
c) ( ) 22
d) ( ) 5,5
e) ( ) 33
Q.6 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram
do Colégio Militar de Fortaleza lê-se: Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-
“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
participaram da Olimpíada de Matemática da Uni- alternativa que contém a medida aproximada do seu
camp, visitaram um dos maiores centros de produção raio.
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas a) ( ) 165m
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos b) ( ) 97m
aceleradores de partículas mais avançados do mundo, c) ( ) 259,2m
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas d) ( ) 82,5m
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis. e) ( ) 112m

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1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.12

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

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 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da

circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

a) ( ) 5𝜋
b) ( ) 60
c) ( ) 20𝜋
d) ( ) 10𝜋
e) ( ) 120
Q.5 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram
do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res- “No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360 camp, visitaram um dos maiores centros de produção
e que 4 é um dos zeros da função. científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ. em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis.

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Oportunidade única para nossos alunos! c) ( ) 259,2m

Para frente, custe o que custar!” d) ( ) 97m
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete e) ( ) 112m
do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito) Q.6 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-
dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-

cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
alternativa que contém a medida aproximada do seu a) ( ) 22
raio. b) ( ) 11
c) ( ) 16,5
a) ( ) 82,5m d) ( ) 33
b) ( ) 165m e) ( ) 5,5

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1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.13

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

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 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

a) ( ) 33
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res-
b) ( ) 11
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é
c) ( ) 22
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360
d) ( ) 5,5
e que 4 é um dos zeros da função.
e) ( ) 16,5
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.
Q.5 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da
circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.13

 Página 3 de 4

do acelerador visitado. (Foto retirada da página

@cmf_exercito)

a) ( ) 5𝜋
b) ( ) 60
c) ( ) 120
d) ( ) 20𝜋
e) ( ) 10𝜋

Q.6 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram

do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:
“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que
participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
camp, visitaram um dos maiores centros de produção Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas alternativa que contém a medida aproximada do seu
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos raio.
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas a) ( ) 259,2m
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis. b) ( ) 165m
Oportunidade única para nossos alunos! c) ( ) 112m
Para frente, custe o que custar!” d) ( ) 82,5m
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete e) ( ) 97m

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.13

 Página 1 de 4

1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.14

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

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Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

a) ( ) 5,5
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res-
b) ( ) 33
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é
c) ( ) 11
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360
d) ( ) 16,5
e que 4 é um dos zeros da função.
e) ( ) 22
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.
Q.5 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da
circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.14

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do acelerador visitado. (Foto retirada da página

@cmf_exercito)

a) ( ) 10𝜋
b) ( ) 120
c) ( ) 20𝜋
d) ( ) 60
e) ( ) 5𝜋

Q.6 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram

do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:
“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que
participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
camp, visitaram um dos maiores centros de produção Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas alternativa que contém a medida aproximada do seu
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos raio.
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas a) ( ) 165m
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis. b) ( ) 112m
Oportunidade única para nossos alunos! c) ( ) 259,2m
Para frente, custe o que custar!” d) ( ) 97m
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete e) ( ) 82,5m

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 Página 1 de 4

1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.15

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.15

 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

a) ( ) 33
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res-
b) ( ) 22
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é
c) ( ) 11
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360
d) ( ) 5,5
e que 4 é um dos zeros da função.
e) ( ) 16,5
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.
Q.5 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da
circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

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 Página 3 de 4

do acelerador visitado. (Foto retirada da página

@cmf_exercito)

a) ( ) 5𝜋
b) ( ) 60
c) ( ) 120
d) ( ) 10𝜋
e) ( ) 20𝜋

Q.6 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram

do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:
“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que
participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
camp, visitaram um dos maiores centros de produção Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas alternativa que contém a medida aproximada do seu
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos raio.
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas a) ( ) 165m
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis. b) ( ) 259,2m
Oportunidade única para nossos alunos! c) ( ) 97m
Para frente, custe o que custar!” d) ( ) 82,5m
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete e) ( ) 112m

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.15

 Página 1 de 4

1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.16

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.16

 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram

do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:

“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que

participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
camp, visitaram um dos maiores centros de produção
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis.

Oportunidade única para nossos alunos!

Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res-
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360
e que 4 é um dos zeros da função. Para frente, custe o que custar!”
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.

Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete

do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito)

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 Página 3 de 4

a) ( ) 20𝜋
b) ( ) 60
c) ( ) 120
d) ( ) 10𝜋
e) ( ) 5𝜋

Q.6 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-

cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
alternativa que contém a medida aproximada do seu
raio.
a) ( ) 97m
b) ( ) 82,5m
c) ( ) 259,2m
d) ( ) 112m
e) ( ) 165m
Q.5 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da
a) ( ) 11
circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
b) ( ) 33
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
c) ( ) 5,5
que contém o comprimento da circunferência.
d) ( ) 22
e) ( ) 16,5

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 Página 1 de 4

1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.17

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.17

 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

a) ( ) 33
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res- b) ( ) 11
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é c) ( ) 16,5
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360 d) ( ) 5,5
e que 4 é um dos zeros da função. e) ( ) 22

Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.
Q.5 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram
do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:
“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que
participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
camp, visitaram um dos maiores centros de produção

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.17

 Página 3 de 4

científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a

em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas alternativa que contém a medida aproximada do seu
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos raio.
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas a) ( ) 82,5m
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis. b) ( ) 165m
Oportunidade única para nossos alunos! c) ( ) 112m
Para frente, custe o que custar!” d) ( ) 97m
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete e) ( ) 259,2m
do acelerador visitado. (Foto retirada da página
Q.6 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da
@cmf_exercito)
circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

a) ( ) 10𝜋
b) ( ) 60
c) ( ) 120
d) ( ) 5𝜋
Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir- e) ( ) 20𝜋

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 Página 1 de 4

1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.18

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.18

 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram

do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:

“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que

participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
camp, visitaram um dos maiores centros de produção
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis.

Oportunidade única para nossos alunos!

Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res-
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360
e que 4 é um dos zeros da função. Para frente, custe o que custar!”
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.

Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete

do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito)

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.18

 Página 3 de 4

a) ( ) 33
b) ( ) 16,5
c) ( ) 11
d) ( ) 5,5
e) ( ) 22

Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir- Q.6 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da
cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
alternativa que contém a medida aproximada do seu que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
raio. que contém o comprimento da circunferência.

a) ( ) 97m
b) ( ) 112m
c) ( ) 259,2m
d) ( ) 165m
e) ( ) 82,5m

a) ( ) 60
b) ( ) 5𝜋
Q.5 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me- c) ( ) 10𝜋
dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o d) ( ) 20𝜋
ponto 𝐸 é o seu centro. e) ( ) 120

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1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.19

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.19

 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

a) ( ) 33
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res-
b) ( ) 5,5
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é
c) ( ) 16,5
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360
d) ( ) 11
e que 4 é um dos zeros da função.
e) ( ) 22
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.
Q.5 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da
circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.19

 Página 3 de 4

do acelerador visitado. (Foto retirada da página

@cmf_exercito)

a) ( ) 5𝜋
b) ( ) 60
c) ( ) 120
d) ( ) 20𝜋
e) ( ) 10𝜋

Q.6 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram

do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:
“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que
participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
camp, visitaram um dos maiores centros de produção Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas alternativa que contém a medida aproximada do seu
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos raio.
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas a) ( ) 82,5m
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis. b) ( ) 112m
Oportunidade única para nossos alunos! c) ( ) 259,2m
Para frente, custe o que custar!” d) ( ) 97m
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete e) ( ) 165m

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.19

 Página 1 de 4

1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.20

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

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 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da

circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

a) ( ) 10𝜋
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res- b) ( ) 120
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é c) ( ) 20𝜋
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360 d) ( ) 5𝜋
e que 4 é um dos zeros da função. e) ( ) 60

Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.

Q.5 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.20

 Página 3 de 4

Oportunidade única para nossos alunos!

Para frente, custe o que custar!”
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete
do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito)

a) ( ) 16,5
b) ( ) 33
c) ( ) 11
d) ( ) 5,5
e) ( ) 22
Q.6 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram
do Colégio Militar de Fortaleza lê-se: Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-
“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
participaram da Olimpíada de Matemática da Uni- alternativa que contém a medida aproximada do seu
camp, visitaram um dos maiores centros de produção raio.
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas a) ( ) 97m
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos b) ( ) 259,2m
aceleradores de partículas mais avançados do mundo, c) ( ) 82,5m
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas d) ( ) 112m
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis. e) ( ) 165m

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.20

 Página 1 de 4

1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.21

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.21

 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram

do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:

“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que

participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
camp, visitaram um dos maiores centros de produção
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis.

Oportunidade única para nossos alunos!

Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res-
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360
e que 4 é um dos zeros da função. Para frente, custe o que custar!”
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.

Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete

do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito)

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.21

 Página 3 de 4

a) ( ) 5𝜋
b) ( ) 60
c) ( ) 120
d) ( ) 20𝜋
e) ( ) 10𝜋

Q.6 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-

cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
alternativa que contém a medida aproximada do seu
raio.
a) ( ) 165m
b) ( ) 97m
c) ( ) 259,2m
d) ( ) 82,5m
e) ( ) 112m
Q.5 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da
a) ( ) 22
circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
b) ( ) 16,5
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
c) ( ) 5,5
que contém o comprimento da circunferência.
d) ( ) 33
e) ( ) 11

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 Página 1 de 4

1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.22

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.22

 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da

circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

a) ( ) 60
b) ( ) 120
c) ( ) 5𝜋
d) ( ) 20𝜋
e) ( ) 10𝜋
Q.5 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram
do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res- “No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360 camp, visitaram um dos maiores centros de produção
e que 4 é um dos zeros da função. científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ. em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.22

 Página 3 de 4

Oportunidade única para nossos alunos! c) ( ) 82,5m

Para frente, custe o que custar!” d) ( ) 112m
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete e) ( ) 165m
do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito) Q.6 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-
dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-

cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
alternativa que contém a medida aproximada do seu a) ( ) 16,5
raio. b) ( ) 22
c) ( ) 5,5
a) ( ) 97m d) ( ) 33
b) ( ) 259,2m e) ( ) 11

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.22

 Página 1 de 4

1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.23

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.23

 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da

circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

a) ( ) 20𝜋
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res- b) ( ) 60
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é c) ( ) 5𝜋
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360 d) ( ) 120
e que 4 é um dos zeros da função. e) ( ) 10𝜋

Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.

Q.5 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.23

 Página 3 de 4

Oportunidade única para nossos alunos!

Para frente, custe o que custar!”
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete
do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito)

a) ( ) 16,5
b) ( ) 11
c) ( ) 33
d) ( ) 5,5
e) ( ) 22
Q.6 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram
do Colégio Militar de Fortaleza lê-se: Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-
“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
participaram da Olimpíada de Matemática da Uni- alternativa que contém a medida aproximada do seu
camp, visitaram um dos maiores centros de produção raio.
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas a) ( ) 97m
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos b) ( ) 165m
aceleradores de partículas mais avançados do mundo, c) ( ) 259,2m
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas d) ( ) 82,5m
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis. e) ( ) 112m

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.23

 Página 1 de 4

1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.24

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.24

 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram

do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:

“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que

participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
camp, visitaram um dos maiores centros de produção
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis.

Oportunidade única para nossos alunos!

Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res-
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360
e que 4 é um dos zeros da função. Para frente, custe o que custar!”
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.

Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete

do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito)

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 Página 3 de 4

a) ( ) 60
b) ( ) 5𝜋
c) ( ) 120
d) ( ) 20𝜋
e) ( ) 10𝜋

Q.6 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-

cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
alternativa que contém a medida aproximada do seu
raio.
a) ( ) 112m
b) ( ) 259,2m
c) ( ) 165m
d) ( ) 82,5m
e) ( ) 97m
Q.5 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da
a) ( ) 11
circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
b) ( ) 16,5
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
c) ( ) 22
que contém o comprimento da circunferência.
d) ( ) 33
e) ( ) 5,5

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 Página 1 de 4

1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.25

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

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 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram

do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:

“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que

participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
camp, visitaram um dos maiores centros de produção
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis.

Oportunidade única para nossos alunos!

Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res-
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360
e que 4 é um dos zeros da função. Para frente, custe o que custar!”
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.

Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete

do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito)

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.25

 Página 3 de 4

a) ( ) 5𝜋
b) ( ) 20𝜋
c) ( ) 120
d) ( ) 10𝜋
e) ( ) 60

Q.6 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-

cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
alternativa que contém a medida aproximada do seu
raio.
a) ( ) 97m
b) ( ) 259,2m
c) ( ) 165m
d) ( ) 112m
e) ( ) 82,5m
Q.5 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da
a) ( ) 16,5
circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
b) ( ) 11
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
c) ( ) 33
que contém o comprimento da circunferência.
d) ( ) 22
e) ( ) 5,5

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.25

 Página 1 de 4

1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.26

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

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 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da

circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

a) ( ) 5𝜋
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res- b) ( ) 20𝜋
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é c) ( ) 120
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360 d) ( ) 60
e que 4 é um dos zeros da função. e) ( ) 10𝜋

Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.

Q.5 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.26

 Página 3 de 4

Oportunidade única para nossos alunos!

Para frente, custe o que custar!”
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete
do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito)

a) ( ) 5,5
b) ( ) 16,5
c) ( ) 33
d) ( ) 11
e) ( ) 22
Q.6 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram
do Colégio Militar de Fortaleza lê-se: Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-
“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
participaram da Olimpíada de Matemática da Uni- alternativa que contém a medida aproximada do seu
camp, visitaram um dos maiores centros de produção raio.
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas a) ( ) 259,2m
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos b) ( ) 112m
aceleradores de partículas mais avançados do mundo, c) ( ) 97m
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas d) ( ) 82,5m
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis. e) ( ) 165m

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.26

 Página 1 de 4

1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.27

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

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 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da

circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

a) ( ) 10𝜋
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res- b) ( ) 5𝜋
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é c) ( ) 60
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360 d) ( ) 120
e que 4 é um dos zeros da função. e) ( ) 20𝜋

Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.

Q.5 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.27

 Página 3 de 4

Oportunidade única para nossos alunos!

Para frente, custe o que custar!”
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete
do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito)

a) ( ) 22
b) ( ) 11
c) ( ) 5,5
d) ( ) 33
e) ( ) 16,5
Q.6 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram
do Colégio Militar de Fortaleza lê-se: Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-
“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
participaram da Olimpíada de Matemática da Uni- alternativa que contém a medida aproximada do seu
camp, visitaram um dos maiores centros de produção raio.
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas a) ( ) 259,2m
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos b) ( ) 97m
aceleradores de partículas mais avançados do mundo, c) ( ) 165m
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas d) ( ) 112m
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis. e) ( ) 82,5m

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.27

 Página 1 de 4

1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.28

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.28

 Página 2 de 4

Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da

circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
que contém o comprimento da circunferência.

a) ( ) 60
b) ( ) 10𝜋
c) ( ) 5𝜋
d) ( ) 120
e) ( ) 20𝜋
Q.5 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram
do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:
Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res- “No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360 camp, visitaram um dos maiores centros de produção
e que 4 é um dos zeros da função. científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ. em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.28

 Página 3 de 4

Oportunidade única para nossos alunos! c) ( ) 259,2m

Para frente, custe o que custar!” d) ( ) 165m
Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete e) ( ) 82,5m
do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito) Q.6 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-
dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-

cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
alternativa que contém a medida aproximada do seu a) ( ) 5,5
raio. b) ( ) 11
c) ( ) 33
a) ( ) 112m d) ( ) 22
b) ( ) 97m e) ( ) 16,5

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=1152555.28

 Página 1 de 4

1. A prova terá duração de 40 minutos; 2. A interpretação das questões faz parte da avaliação; 3. Durante
a prova não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre discentes, tampouco tolerado
qualquer tipo de indisciplina; 4. Guarde seus livros e cadernos em sua mochila escolar; 5. O uso de
equipamentos eletrônicos é proibido, exceto se autorizado pelo docente; 6. Folhas de rascunho não serão
avaliadas; 7. Não rasure o QR CODE ou o gabarito.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3: Discursiva
Q.4:
Q.5:
Q.6:
a b c d e

Prova: 1152555.29

Q.1 (5.00) - Construa o gráfico da função 𝑓 (𝑥) =

𝑥2 − 6𝑥 + 5 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 da parábola, a interseção com o
eixo 𝑂𝑌 e as interseções com o eixo 𝑂𝑋.

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Q.2 (4.00) - Construa o gráfico da função 𝑔 (𝑥) =

− 41 𝑥2 − 2 no plano cartesiano abaixo. Para tanto,
marque o vértice 𝑉 e mais dois outros pontos.
Obs: Utilize a fórmula para as coordenadas do
vértice da parábola.

Q.4 (4.00) - Em uma das postagens no Instagram

do Colégio Militar de Fortaleza lê-se:

“No dia 4 de setembro, os alunos do CMF, que

participaram da Olimpíada de Matemática da Uni-
camp, visitaram um dos maiores centros de produção
científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa
em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas
(SP). No local puderam conhecer o ”Sirius“, um dos
aceleradores de partículas mais avançados do mundo,
e outros superlaboratórios com trabalhos nas áreas
de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis.

Oportunidade única para nossos alunos!

Q.3 (4.00) - Seja ℎ uma função quadrática. A res-
peito dela sabe-se que o vértice da parábola que é
gráfico de ℎ é o ponto 𝑉 = (1; −45), que ℎ (10) = 360
e que 4 é um dos zeros da função. Para frente, custe o que custar!”
Determine os coeficientes da função quadrática ℎ.

Na imagem abaixo pode-se ver uma maquete

do acelerador visitado. (Foto retirada da página
@cmf_exercito)

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a) ( ) 20𝜋
b) ( ) 120
c) ( ) 5𝜋
d) ( ) 10𝜋
e) ( ) 60

Q.6 (4.00) - Indique a alternativa que contém a me-

dida do raio da circunferência abaixo sabendo que o
ponto 𝐸 é o seu centro.

Sabendo que o acelerador possui 518,4m de cir-

cunferência e considerando que 𝜋 = 3, 14 indique a
alternativa que contém a medida aproximada do seu
raio.
a) ( ) 97m
b) ( ) 82,5m
c) ( ) 165m
d) ( ) 259,2m
e) ( ) 112m
Q.5 (4.00) - Sabendo que o ponto 𝐴 é o centro da
a) ( ) 5,5
circunferência abaixo, que 𝐸𝐵 = 4𝑥, que 𝐸𝐶 = 4,
b) ( ) 22
que 𝐶𝐹 = 6 e que 𝐹 𝐷 = 𝑥 + 5, indique a alternativa
c) ( ) 11
que contém o comprimento da circunferência.
d) ( ) 16,5
e) ( ) 33

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