Escola Estadual Francisco Silva Nunes

Professor: ÉDER BRUNO 3

3
2º ANO
3 tg 1

Disciplina: MATEMÁTICA
RAZÕES TRIGONOMÉTRICA
Razões Trigonométricas no Triângulo
Retângulo Algumas informações importantes:

Definiremos Seno, Cosseno e tangente de um ângulo

agudo de um triângulo retângulo pelas relações 1. Verifica-se facilmente que o seno de um ângulo
apresentadas no quadro a seguir: agudo é igual ao cosseno de seu complemento,
e vice-versa. (veja a tabela).
Ex.: Sen30° = Cos60°;
2. Não esqueça que a soma dos ângulos internos de
um triângulo é igual a 180°.
3. Só podemos falar em cateto oposto e cateto
adjacente, se tivermos como referência um
ângulo agudo do triângulo retângulo.
4. O triângulo é isósceles, quando possuir dois de
seus lados iguais. Os ângulos opostos a esses
lados também serão iguais.
cateto oposto ao ângulo
seno do ângulo =
hipotenusa
Observação – 01:
cateto adjacente ao ângulo Podemos concluir que todo cateto oposto a 30º é a
cosseno do ângulo =
hipotenusa metade da hipotenusa e todo cateto oposto a 60º é a

cateto oposto ao ângulo metade da hipotenusa, multiplicado por 3.

tangente do ângulo =
cateto adjacente ao ângulo
Ex:

sen = sen =
 hipotenusa
oposto a 30º = 2

cos = cos  = oposto a 60º =
hipotenusa
 3
 2

tg = tg = C

Tabela Trigonométrica: 60º

Uma vez definidos os conceitos de seno, cosseno e

tangente de ângulos agudos internos a um triângulo
retângulo, passaremos a determinar seus valores para
ângulos de grande utilização em diversas atividades • 30º
profissionais e encontrados facilmente em situações A B
cotidianas. Verifique:

Observação – 02:
30º 45º 60º Quando um cateto está oposto a 45º, ele é igual à
metade da hipotenusa multiplicado por 2.
1 2 3 Ex:
sen A
2 2 2

3 2 1 45º
Cos
2 2 2 20 cm
10 cm

45º
•
EXERCÍCIOS:
B C
10 cm
01- (Uel 2011) Um indivíduo em férias na praia a) 600 dam
observa, a partir da posição P1 , um barco ancorado no b) 12.000 m
c) 6.000 m
horizonte norte na posição B. Nesta posição P1 , o ângulo
d) 6.000 3 dm
de visão do barco, em relação à praia, é de 90°, como
mostrado na figura a seguir. e) 600.000 3 cm

04- Um topógrafo foi chamado para obter a altura de um

edifício. Para fazer isto, ele colocou um teodolito
(instrumento para medir ângulos) a 200 m do edifício e
mediu o ângulo de 30º, como indicado na figura a seguir:
(Utilize 3  1,73 )

30º

Sabendo que o teodolito está a 1,5 m do solo, pode-se

Ele corre aproximadamente 1000 metros na direção concluir que, dentre os valores a seguir, o que melhor
oeste e observa novamente o barco a partir da posição aproxima a altura do edifício, em metros, é:
P2 . Neste novo ponto de observação P2 , o ângulo de
a) 112
visão do barco, em relação à praia, é de 45°. b) 115
Qual a distância P2B aproximadamente? Use: c) 117
d) 120
2 = 1,414
e) 124

a) 1000 metros 05- (Ufpb 2010) Em parques infantis, é comum

b) 1014 metros encontrar um brinquedo, chamado escorrego, constituído
c) 1414 metros de uma superfície plana inclinada e lisa (rampa), por onde
d) 1714 metros as crianças deslizam, e de uma escada que dá acesso à
e) 2414 metros rampa. No parque de certa praça, há um escorrego,
apoiado em um piso plano e horizontal, cuja escada tem
02- Uma rampa plana de 36 m de comprimento faz 2m de comprimento e forma um ângulo de 45º com o
ângulo de 30º com o plano horizontal. Um pessoa que piso; e a rampa forma um ângulo de 30º com o piso,
sobe a rampa inteira eleva-se verticalmente de: conforme ilustrado na figura a seguir.

a) 36 m
b) 18 m
c) 18 3m
d) 12 m
e) 15 m

03- (UFMG 2011) Um foguete é lançado de uma rampa

situada no solo sob um ângulo de 60º , conforme a De acordo com essas informações, é correto afirmar que
figura. o comprimento (L) da rampa é de:
a) 2m
b) 2 2 m
c) 3 2 m
d) 4 2 m
e) 5 2 m

3; 1
Dados: sen 60º = cos 60º = ; tg 60º = 3 .
2 2
A altura em que se encontra o foguete, após ter percorrido 12
km, é
06- (UFRS) Um barco parte de A para atravessar o rio.
100 3
A direção de seu deslocamento forma um ângulo de 120° a)
com a margem do rio. Sendo a largura do rio 60m, a 3
distância, em metros, percorrida pelo barco foi de: 100 3
b)
a) 40 2 2

b) 40 3 c) 100 3

c) 45 3 50 3
d)
3
d) 50 3 e) 200
e) 60 2
10- Duas escadas foram encostadas em um muro,
07- Uma tirolesa será feita em uma montanha que possui 100 conforme mostra a figura.
metros de altura. Sabendo que ela será amarrada de tal modo que
forme com o chão um ângulo de 30º, qual deve ser o tamanho do
cabo da tirolesa?

A) 100 m
B) 125 m
C) 150 m
D) 175 m
E) 200 m

08- O mastro CD de um navio é preso verticalmente por

cabos de aço fixo na proa (A) e na popa (B), conforme Dados:
mostra a figura ao lado. Se o cabo BC mede 10 3 m
sen 65º = 0,90 ; cos 65º = 0,42
então, a altura do mastro, é: tg 65º = 2,10 ; sen 27º = 0,45
a) 2 3 m cos 27º = 0,89; tg 27º = 0,50
b) 5 3 m
A altura total do muro é
c) 8 3 m
d) 10 3 m a) 7,0 m. b) 6,5 m.
c) 6,0 m. d) 5,5 m. e) 5,0 m.
e) 20 3 m
11- A figura a seguir representa uma escada.

09- Em uma aula prática de Topografia, os alunos

aprendiam a trabalhar com o teodolito, instrumento
usado para medir ângulos. Com o auxílio desse
instrumento, é possível medir a largura y de um rio. De
um ponto A, o observador desloca-se 100 metros na
direção do percurso do rio, e então visualiza uma árvore
no ponto C, localizada na margem oposta sob um ângulo
de 60°, conforme a figura abaixo.

(considere: 2 = 1, 4 )
A altura dessa escada é de:
a) 2,36 m c) 2,74 m
b) 2,52 m d) 2,88 m

Nessas condições, conclui-se que a largura do rio, em metros, é