UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
CAMPUS XIV – CONCEIÇÃO DO COITÉ

OFICINA DE VIDEO COM SMARTPHONE

Adson Rodrigues FERREIRA1

Arivan Silva VIEIRA2
Débora Aparecida Santana da SILVA3

CONCEITOS BÁSICOS

Roteiro: O roteiro de cinema, ou script, lista todos os elementos (áudio, vídeo,

ações, comportamento e diálogo) que são necessários para contar a história.
Ele deve estar dividido em cenas e conter as indicações de ações e os
diálogos.

Agora, vamos por partes:

O Cabeçalho: O cabeçalho de cena antecede cada nova cena. O cabeçalho

informa: o número da cena, onde se passa e a luz do ambiente.

 Número da Cena: Não importa se a cena é um flashback ou um

flashfoward, isto é, se ela está fora da ordem linear temporal da história.
O número deve ser sequencial e não se repete. Você pode começar seu
filme com a mesma cena que termina, mas no seu cabeçalho, se ele for a
primeira cena, ela deve estra numerada como cena 1. A numeração da
cena não é importante na hora da escrita, mas será ao enviar o seu
roteiro para uma consultoria, ou quando se começar a produzir o roteiro.

1
Aluno graduando em Comunicação Social com habilitação em Rádio e TV pela Universidade do Estado da Bahia,
Campus XIV. E- mail: ad.son.22@hotmail.com.
2
Aluno graduando em Comunicação Social com habilitação em Rádio e TV pela Universidade do Estado da Bahia,
Campus XIV. E- mail arivasreggaeman@outlook.com
3
Aluna graduando em Comunicação Social com habilitação em Rádio e TV pela Universidade do Estado da Bahia,
Campus XIV. E- mail: deborasantana96@gmail.com
  Onde: Indicar se a cena se passa dentro ou fora do espaço descrito
através da indicação INT. (interior) ou EXT. (exterior). E a localidade da
cena.

Exemplo:
EXT. POLIVALENTE – DIA
INT. POLIVALENTE – DIA

 Quando: Utilizar os termos DIA ou NOITE.

PLANOS (ENQUADRAMENTOS)

O tamanho do plano é determinado pela distância entre a câmera e o

objeto. Deve haver adequação entre o tamanho do plano e seu conteúdo
material (o plano é mais afastado quando há mais coisas para ver).

• Grande Plano Geral (GPG): Tem como função descrever o

cenário. É um plano com ângulo de visão muito aberto, sendo impossível
perceber a ação ou identificar os personagens.
• Plano Geral (PG): Enquadra a cena em sua totalidade. É aberto,
filmado a certa distância dos objetos e procura registrar o espaço onde
as personagens estão. O corpo é enquadrado por inteiro e sempre tem o
ambiente ocupando grande parte da tela.
• Plano Americano (PA): É o plano que enquadra a pessoa acima
do joelho. Geralmente não comporta mais de três personagens reunidas.
• Plano Médio (PM): Mostra meio objeto, ou seja, a pessoa da
cintura para cima. É o mais indicado para youtubers que gravam
sozinhos e parados no mesmo lugar, sobretudo em vídeos com o
influenciador sentado.
• Primeiro Plano (PP): Do peito para cima e com foco no rosto.
Serve para detalhar mais expressões faciais.
• Close (CL): É o plano enquadrado de muito próximo do assunto.
A pessoa é mostrada do ombro para cima. Com isso, o cenário é
praticamente eliminado e as expressões tornam-se mais nítidas.
Recomendado usar durante pouco tempo ou como recurso de edição,
por exemplo, em vídeos de humor para demonstrar bem de perto algo
engraçado que o influenciador vai falar.
• Super Close (SC): Close “muito fechado” no rosto ou em outro
membro do corpo. Evite usar por mais de alguns segundos.
• Plano Detalhe (PD): É o “pedaço” de um objeto, ou de um
membro da pessoa. Ressalta o aspecto visual, e direciona o olhar.
• Profundidade de Campo (PC): Não grave encostado na parede,
é necessário que haja profundidade na imagem.
 • Teto: É o espaço que sobra acima da cabeça da pessoa. Não
deixe muito espaço, nem pouco, pois a deixa “presa” no alto da tela.
Quando a pessoa filmada se movimenta muito, aumente o teto para não
correr o risco de cortar parte da cabeça dela.

ÂNGULOS DA CÂMERA

Determinados pela posição da câmera em relação ao objeto.

• Plongée (Câmera Alta): A câmera filma o objeto de cima para
baixo. Tende a ter o efeito de diminuição da pessoa filmada. Pode ser
usada para desvalorizar o assunto, colocando o personagem em posição
de inferioridade.
• Contra-Plongée (Câmera Baixa): A câmera filma o objeto de
baixo para cima. Passa a impressão de superioridade e valoriza a
pessoa enquadrada.
• Câmera média: A câmera filma o objeto na mesma altura em que
ele está. É a mais comum e indicada para quase todos os momentos,
com exceção dos dois casos citados acima.

MOVIMENTOS DE CÂMERA

É possível usar dois de uma só vez (Panorâmica e Zoom, por

exemplo), mas faça-o com segurança. Só movimente a câmera se
necessário, o mais indicado para vídeos com youtubers parados em um
cenário é a câmera estática.

• Panorâmica: A câmera se move em torno do seu eixo, fazendo

um movimento giratório, sem sair do lugar; presa no tripé faz um
movimento de 180° horizontalmente. Deve ser utilizada com o objetivo de
mostrar todos os elementos do cenário ou ações que estão acontecendo
simultaneamente em lugares diferentes do mesmo ambiente.
• Dolly in – Dolly-Out: Aproxima-se ou afasta-se do sujeito/objeto.
Assemelha-se ao zoom, mas, nesse caso, quem se acerca ou se
distancia é a própria câmera.
• Travelling: A câmera se move sobre um carrinho (ou qualquer
suporte móvel) em eixo horizontal e paralelo ao movimento do objeto
filmado. Serve para mostrar algo que está acontecendo em cenários
muito grandes e quando a câmera em plano geral não consiga detalhar
todos os elementos claramente ou se deseja retratar os eventos em
sequência. Pode ser usado também para exibir lateralmente uma pessoa
em movimento.
• Zoom: A câmera se mantém fixa e é seu conjunto de lentes que
se move fazendo com que o objeto se apresente mais afastado ou mais
próximo na imagem. Usado para detalhar algo, seja objeto ou expressão
facial.
 • Sequência: É a gravação de toda a ação contínua através de um
único plano, sem cortes. Indicado para ações em que o personagem
filmado está em constante movimento, de preferência em cenários
grandes ou quando ele se desloca por diversos lugares diferentes.

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
CAMPUS XIV – CONCEIÇÃO DO COITÉ

OFICINA DE VIDEO COM SMARTPHONE

Adson Rodrigues FERREIRA4
Arivan Silva VIEIRA5
Débora Aparecida Santana da SILVA6

GRAVAÇÃO DO VÍDEO

1. Dividir em grupos de 3 ou 4 pessoas;

2. Baseado na temática escolhida criar um roteiro (história) de no máximo
dois minutos;
3. Baseado no roteiro desenvolvido escolha quem pode ser o ator ou atriz
para cada personagem;
4. Gravar;
5. Editar;
6. Apresentar o vídeo produzido.

TEMÁTICA

NOVEMBRO: MÊS DA CONCIENCIA NEGRA

O dia 20 de novembro, celebramos o Dia da Consciência Negra. A data é de

reflexão sobre a importância da cultura e da história do negro no Brasil. Neste
dia, no ano de 1695, morreu Zumbi dos Palmares, um símbolo da resistência à
escravidão.

4
Aluno graduando em Comunicação Social com habilitação em Rádio e TV pela Universidade do Estado da Bahia,
Campus XIV. E- mail: ad.son.22@hotmail.com.
5
Aluno graduando em Comunicação Social com habilitação em Rádio e TV pela Universidade do Estado da Bahia,
Campus XIV. E- mail arivasreggaeman@outlook.com
6
Aluna graduando em Comunicação Social com habilitação em Rádio e TV pela Universidade do Estado da Bahia,
Campus XIV. E- mail: deborasantana96@gmail.com
Zumbi, que quer dizer “a força do espírito presente”, era filho de guerreiros
angolanos. Ele nasceu em um povoado de escravos no Brasil chamado de
quilombo. Foi capturado quando criança por soldados e entregue a um padre
chamado Antônio Melo. Esse padre ensinou o português e o latim para o
menino, que era muito inteligente e foi batizado com o nome de Francisco. Aos
quinze anos, ele fugiu e voltou para o Quilombo.

Lá, ele se tornou um líder e lutou contra a escr avidão. Ficou conhecido como
Zumbi dos Palmares. Palmares foi o nome dado à região onde ficava o
quilombo porque tinha muitas palmeiras. Hoje, estado de Alagoas.

Mas uma expedição militar foi designada para destruir o povoado. Cerca de
nove mil homens armados com canhões derrotaram o movimento do quilombo.
No dia 20 de novembro de 1965, encontraram e mataram Zumbi.

Em 2003, por meio de uma lei, esse dia foi declarado como o Dia Nacional da
Consciência Negra. Essa mesma lei tornou obrigatório o ensino sobre História
e Cultura Afro-Brasileira. Agora, em todas as escolas do país, os alunos
estudam a história da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a
cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional. As
informações são do Portal EBC e Brasil Escola.

Racismo e racismos
Banton & Miles (1994), contam que até o final dos anos 1960, a maioria
dos dicionários e livros escolares definiam o racismo como uma doutrina,
dogma, ideologia, ou conjunto de crenças. O núcleo dessa doutrina era de que
a raça determinava a cultura, e daí derivam as crenças na superioridade racial.
Nos anos 1970, a palavra foi usada em sentido ampliado para incorporar
práticas e atitudes, assim como crenças; nesse sentido, racismo passa a
denotar todo o complexo de fatores que produzem discriminação racial e,
algumas vezes, frouxamente, designa também aqueles fatores que produzem
desvantagens raciais.

O Brasil é um país que nasceu marcado pelo racismo. Foi o país que
mais recebeu mão de obra escrava no mundo e o último a abolir a escravidão
na América. Além disso, nunca foi criado mecanismos que atendessem essa
parcela da população, tão desfavorecida. O resultado foi um processo brutal de
exclusão e genocídio contra os negros.

Existem variadas faces do racismo. O racismo velado caracteriza ações

na qual as pessoas falam determinadas coisas ou fazem gestos inferiorizando,
de forma indireta, outras pessoas de pele negra. O racismo é caracterizado
também pelo seu poder de separar o apontamento pelo grau de tom da pele
que a pessoas tem. Isso se chama “colorismo”.

Roteiro Exemplo - Vídeo de Bolso – Racismo Velado

Cena 1 – Externa – Dia – Corredor - UNEB

Duas amigas estão sentadas conversando no corredor da faculdade,

quando um garoto negro passa por elas e da bom dia.

Garoto: Bom dia, meninas!

Amiga 1: Aquele negrinho falou com a gente.

Amiga 2: Esse povinho é muito ousado.

O garoto passa pelas meninas e mais a frente para para escutar o

que elas falam, logo após ele continua a caminhar.

Cena 2 – Interna - Dia – Biblioteca - UNEB

Dois estudante estão sentados na biblioteca lendo um livro,

quando uma garota chega e profere comentários maldosos a
respeito da nova estudante.

Garota: Você está aqui, eu estava te procurando!

A garota olha para a estudante (aluna nova), que está ao lado do

outro estudante.

Garota: Você é a menina nova que entrou, né?

Maria: sim, sim, sou eu!

Garota: Nossa, sua pele é bem mais clara que a dos outros, para
falar a verdade, os outros sem bem (ênfase na palavra bem) mais
escuros. Você até que é bonitinha para uma negra, né Felipe?

Felipe é o estudante que está sentado lendo o livro ao lado da

aluna nova.

Felipe: é, é (Felipe gagueja e responde), ela é nem parece que é

negra, ela tem traços mais finos.
A aluna nova para de ler o livro, olha para sua pele, olha para
Felipe, baixa a cabeça e se sente triste e deslocada por estar
ali.

Cena 3 – Externa – Dia – Corredor - UNEB

Dois amigos estão caminhando pelo corredor conversando, quando

passam pelo banheiro e vê uma garota recuando ao vê-los.
Incomodados com a reação dela e com as atitudes passadas
cometidas pela mesma, eles vão em sua direção para ter uma
conversa.

OFF

O racismo é cruel. Só sabe quem sente na pele o preconceito e

discriminação por ter a pele negra, na qual quem tem a pele
branca se sente superior.

São várias faces e ele está nas mínimas coisas, desde o ato mais
escancarado como ataques verbais ao preconceito mais velado como
a exclusão e seletividade pela cor, vista grossa em lojas, entre
outros.

A miscigenação é uma questão bem incômoda, por que sempre foi

usada para embranquecimento da população. São vários nomes que
se dão à pessoas negras para tentar embranquece-las.

Parece que pessoas negras só têm importância quando estão na

companhia de pessoas brancas. Isso mexe com toda construção
crítica e de militância que cada pessoa tem de si mesma enquanto
pessoa negra, enquanto um sujeito que entende todo contexto
histórico e atual da estrutura do racismo.

Reagir à um ato racista, principalmente quando é velado, é muito

importante, pois afeta diretamente com a auto-estima de uma
pessoa que sofre esse tipo de preconceito. Pessoas brancas não
vão entender, de fato como é ser negro pq não vivenciaram isso,
e se calar diante dessa situação não devia ser uma opção.

Precisa-se lutar contra isso e sim, o racismo está nas mínimas

coisas. O racismo não é vitimismo nem mimimi, pois ele está
longe de acabar. Como dizia Bob Marley em suas canções,
"Enquanto a cor da pele for mais importante que o brilho dos
olhos, haverá guerra". Pois as pessoas julgam pela cor da pele e
não as pessoas em sua essência, como apenas pessoas.

A gente não surgiu escravo. Isso tem uma história antes e

depois. A partir do momento em que você conhece o outro, a dor
do outro, a situação fica mais clara, e você começa a entender
que somos todos iguais, mas com dores e histórias diferentes.

Video exemplo

Temática

O que é racismo?

Racismo velado

Novembro negro

Dia da consciência negra