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BNCC 2024
LÍNGUA INGLESA
6º ANO
2024
ANUAL

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Saudações
Na língua Inglesa, temos vários cumprimentos e frases simples ao se

iniciar uma conversa. Aprenderemos nessa unidade a forma de se iniciar
uma conversa em Inglês e responder questões básicas. Então, vamos nos
apresentar?
Siga o diálogo abaixo para conseguir realizar os exercícios:
A: Hello! (Olá)
B: Hi! What's your name? (Oi. Qual o seu nome?)
A: My name is Cecília. What's your name? (Meu nome é Cecília. Qual o seu
nome?)
B: My name is Mariana. ( Meu nome é Mariana.)
A: How are you? (Como você está?)
B: I am fine. And you? (Eu estou bem. E você?)
A: I am OK. (Eu estou OK.)
1- A partir do diálogo acima, responda em Inglês:
⦁ Quantas pessoas estão conversando?
⦁ Qual o seu nome?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF06LI01)
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
⦁ Como você está?
⦁ Ao final se apresente para a turma, respondendo às perguntas do (a)

professor (a).
Além de se ter a necessidade de saber como se iniciar uma conversa, na

língua inglesa, há a necessidade de se saber qual cumprimento utilizar de
acordo com o momento do dia.
Analise a tabela abaixo:
Agora que já aprendemos um pouco mais sobre as saudações, realize as

próximas atividades de acordo com o que foi absorvido.

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
2- Escreva o cumprimento correto de acordo com as imagens abaixo:

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
3- Responda com morning, afternoon ou night.
⦁ Qual seu momento do dia preferido?
⦁ Qual saudação você mais utiliza no seu dia a dia? Não se esqueça de
utilizar good.
⦁ Você estuda em qual período do dia?
⦁ Você gostaria de estudar em outro período do dia? Se sim, qual seria?
4- No momento atual do dia, qual seria o cumprimento ideal a ser

utilizado?
5- Escreva abaixo das imagens qual momento do dia ela representa:

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Verbo "to be"
O verbo to be é uma das primeiras coisas que aprendemos em Inglês,

pelo fato de sua utilização ser recorrente.
O verbo to be significa ser/estar. Nessa unidade iremos aprender um

pouco mais sobre o present tense na forma afirmativa e os pronomes.
Preste atenção na tabela abaixo:
A forma negativa e a forma interrogativa do verbo to be serão ensinadas

mais nas próximas sessões.

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
1- Reescreva as frases substituindo os sujeitos pelos pronomes

apresentados acima:
Exemplo:
Héctor is dancing.
He is dancing.
a) Mary is fine.
b) John and Bob are studying.
c) The pen is blue.
2- Complete:
I ______ She ______
We _____ It _____
You _____ They _____
He ______

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Forma contraída do verbo "to be"

AFIRMATIVA
O verbo to be pode ser unido ao pronome a fim de se ter uma pronúncia
mais rápida.
Observe abaixo como utilizar as contrações na forma afirmativa e realize
os exercícios.
1- Complete as frases com a forma contraída do verbo to be de acordo com

o que se pede.
a) ________ Thiago. (I am)
b) ________ studying in this class. (We are)
c) ________ mine. (It is)

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
2- Escreva abaixo de cada frase o verbo to be sem estar contraído:
Exemplo:
Mariana and I are very smart.
We are.
a) This book is mine.
b) My cat is black and white.
c) I´m tired.
d) Paul is smart.
3- Agora, escreva a forma contraída do verbo to be de cada alternativa do

exercício acima:
a) __________________ c) __________________
b) __________________ d) __________________

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Objetos Escolares
Nessa unidade, iremos realizar exercícios para intensificar a pronúncia e
a escrita de alguns objetos escolares. A medida que o professor for
realizando a pronúncia da palavra também a fale em voz alta.
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
9.
Schoolbag - Eraser - Notebook - Ruler - Pen

Sharpener - Desk - Scissors - Pencil case

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
1- Realize a cruzadinha, de acordo com seus conhecimentos pessoais. Caso

necessário, utilize o quadro de opções .
2- Agora discorra com os colegas sobre as palavras que você não conhecia.
Ao final, tire suas dúvidas com o(a) professor(a);

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Graus de Parentesco
Leia o texto abaixo:
Hi, My name is Bob. This is my family. My parents are Paul and Alice. I
have a little brother and my mother is pregnant with my little sister. Her
name is Júlia and his name is Peter. My grandparents are very kind. My
grandfather's name is Oliver and my grandmother's name is Veronica.
1- Com auxílio do texto, responda o que se pede.
a) Qual o nome do avô de Bob?
b) A mãe de Bob está grávida de um bebê. Qual o nome desse bebê e o

grau de parentesco dele com Bob?

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
2- O texto fala sobre o que?

(a) animals
(b) verb to be
(c) family
(d) brothers
(e) words
3- Relacione os graus de parentesco de cada personagem do texto com

Bob:
(a) ALICE ( ) BROTHER
(b) PAUL ( ) SISTER
(c) PETER ( ) MOTHER
(d) VERONICA ( ) FATHER
(e) JÚLIA ( ) GRANDFATHER
(f) OLIVER ( ) GRANDMOTHER
4- Escreva o nome de cada pessoa de sua família de acordo com a árvore

genealógica.
1 2 3 4
5 6
7
1- _________________ 4- _________________
2- _________________ 5- _________________
3- _________________ 6- _________________
7- _________________
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Rotinas
O diálogo abaixo irá discorrer sobre a rotina de Hilary e Adam.
Observe-o e responda as questões com base nele.
Adam: Hello, Hilary. How are you?

Hilary: I'm fine. And you?
Adam: I needed to talk to you. I want to invite you to my party tomorrow.
Hilary: What time is the party?
Adam: It is 7 pm.
Hilary: See you tomorrow.
Adam: Bye.
1- Monte um diálogo como se você estivesse convidando um amigo para

sua festa:
You: ___________________________________________
He: ___________________________________________
You: ___________________________________________
He: ___________________________________________
You: ___________________________________________

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
2- Responda:
a) Do que eles estão conversando?
b) Qual será a data do evento?
c) Qual será a hora do evento?
d) Leia o diálogo em voz alta e crie informações diferentes para caso você
fosse o anfitrião da festa.
3- Comente com seus amigos sobre o diálogo e tire dúvidas com o (a)
professor (a).
4- No diálogo haviam palavras que eram desconhecidas do seu

vocabulário? Se sim, escreva pelo menos 3 delas.

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Calendário
Nessa unidade iremos aprender os meses do ano e dias da semana em
Inglês. A pronúncia será trabalhada tanto quanto a escrita.
1- De acordo com o que foi demonstrado, responda as questões abaixo

em Inglês:
a) Seu aniversário é em que mês do ano?
b) Qual seu mês favorito?

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
c) Qual seu mês favorito?
d) Escolha um mês do ano e o pronuncie.
Agora, iremos relembrar os dias da semana em inglês. Analise a tabela e

responda as perguntas com suas informações pessoais.
2- Com auxílio de um calendário, responda as questões abaixo em Inglês:
a) Seu aniversário cairá em que dia nesse ano?
b) Qual seu dia da semana favorito?

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
c) Que dia da semana é hoje?
d) Suas aulas de inglês sempre são no mesmo dia? Se não, escreva quais
dias da semana elas ocorrem.
e) Escreva o que você irá fazer nos dias da semana listados abaixo:
Saturday
Friday
Monday
f) Escolha um mês do ano e o pronuncie.

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Forma contraída do verbo "to be"

NEGATIVA
O verbo to be pode ser unido ao pronome a fim de se ter uma pronúncia

mais rápida.
Observe abaixo como utilizar as contrações na forma negativa e realize os
exercícios.
1- Complete a segunda coluna de acordo com a primeira coluna:
(1) Forma afirmativa

(2) Forma negativa
( ) I'm not sad.

( ) I'm happy.

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
( ) He's Mateus.
( ) We aren't studying.
( ) They're friends.
( ) She isn't tired.
2- Escreva três frases cada uma com um dos adjetivos do quadro de

opções.
beautiful
happy
tall
a)
b)
c)

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
3- Observe a tirinha abaixo e responda:
a) O que o esquilo está dizendo?
b) Transcreva o trecho da tirinha que contém o verbo to be.
c) Assinale a alternativa correta da forma do verbo to be utilizada na

tirinha:
( ) forma contraída e negativa

( ) forma longa e negativa
( ) forma contraída e afirmativa
( ) forma longa e positiva

AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens) estão
protegidos por direitos autorais de seu criador: ALFABETINHO,
sendo proibido toda e qualquer forma de plágio, cópia, venda
ilegal, compartilhamento ou qualquer outra forma de uso, não
autorizada expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-
se o transgressor, as penalidades previstas civil e criminalmente.
ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184
do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como sendo o
ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações,
ou os chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos
sem autorização de quem os idealizou.
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Na língua Inglesa, temos vários cumprimentos e frases simples ao se

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1- A partir do diálogo acima, responda em Inglês:

⦁ Quantas pessoas estão conversando?

⦁ Qual o seu nome?

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⦁ Como você está?

⦁ Ao final se apresente para a turma, respondendo às perguntas do (a)

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Agora que já aprendemos um pouco mais sobre as saudações, realize as

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⦁ Qual seu momento do dia preferido?

⦁ Você estuda em qual período do dia?

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4- No momento atual do dia, qual seria o cumprimento ideal a ser

5- Escreva abaixo das imagens qual momento do dia ela representa:

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Verbo "to be"

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c) The pen is blue.

I ______ She ______

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Forma contraída do verbo "to be"

1- Complete as frases com a forma contraída do verbo to be de acordo com

a) ________ Thiago. (I am)

b) ________ studying in this class. (We are)

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You _ They _