AUGUSTO CEZAR MATEMÁTICA

AULA 7 – FUNÇÃO MODULAR

Dado um número real x, definimos módulo de |x|, ou

x, se x  0 2º passo: onde a função é negativa, construímos o
valor absoluto de x como: x =  .
− x, se x  0 gráfico de – f(x) (“rebate” para o outro lado na
O significado destas sentenças é: vertical).

i) o módulo de um número real não negativo é o 3º passo: unem-se os gráficos.

próprio número.

ii) o módulo de um número real negativo é o oposto

do número.

Exemplo: Seja y = |x – 3|.

Para x = 3, temos x – 3 = 0 e, portanto |y| = 0.

Para x > 3, temos x – 3 > 0 e, portanto |y| = x –3.
Para x < 3, temos x – 3 < 0 e, portanto
|y| = – (x – 3) = – x + 3 = 3 – x.

Outra definição importante para o módulo de um

número real x é: x = x2
Equação Modular: A equação modular está
Consequências importantes:
baseada nas seguintes propriedades:

i) Se a > 0 e |x| = a, então x = a ou x = - a.

ii) Se a = 0 e |x| = 0, então x = 0.

Exemplos:
1) Resolva a equação: (2x − 6) 2 − 10 = 2 .
Solução: Pela definição vem:
2x − 6 = 12 2x = 18  x = 9
Função Modular: é aquela que associa a cada 2x − 6 = 12    .S=
− 2x + 6 = 12 − 2x = 6  x = −3
elemento x real um elemento x  IR .
{-3, 9}.
Para que o conceito de função fique claro adotamos
a notação da função f(x) = |x|, como sendo: 2) Resolver: |2x – 1| = |x + 3|.
x, se x  0
f (x) = 
− x, se x  0 Solução: Repare que os dois membros são positivos.
Significa dizer que os conteúdos dos módulos são
Sendo que o gráfico de f(x) = |x| é semelhante ao iguais ou são opostos:
gráfico de f(x) = x, sendo que a parte negativa do 2x − 1 = x + 3  2 x − 1 = x + 3 x=4
2x − 1 = x + 3    .
−2
gráfico será “refletida” sempre para um f(x) positivo. − 2 x + 1 = x + 3 − 3 x = 2  x = 3
Gráfico da Função Modular: Para construir o gráfico S = {4, – 2/3}.
da função modular procedemos assim:
3) Resolver: |x + 2| = – 3.
1º passo: construímos o gráfico da função onde f(x)
>0 Solução: O 1º membro é um valor positivo. Logo, não

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AULA 7 – FUNÇÃO MODULAR

há como ser (– 3). S = Ø. Inequação modular: é toda inequação cuja

incógnita aparece em módulo. Veja alguns
4) Resolver: |2x – 1| = x – 1. exemplos:

Solução: Repare que o 1º membro é positivo. Logo, há |x| > 6 |x| ≤ 4 |x + 3| > 7
uma condição a ser imposta ao 2º membro: x – 1 ≥ 0.
Isto indica que a solução encontrada deverá
satisfazer a x ≥ 1. Observe a resolução de algumas inequações
modulares.

2x − 1 = x − 1 x = 0  1 → incompatív el

2x − 1 = x − 1    c) |x + 3| > 7 d) |4x + 1| ≥ 3
a) |x| > 6
− 2x + 1 = x − 1 − 3x = −2  x = 3  1 → incompatív el
2
x + 3 < – 7 ou x + 4x + 1 ≤ – 3 ou 4x
. x < – 6 ou x >
S = Ø. 3>7 +1≥3
6
i) Se x + 3 < – 7, i) Se 4x + 1 ≤ – 3,
6) Resolver: |x – 2| + |x – 4| = 8. S = {x ∈ R | x
então: então:
< – 6 ou x >
Solução: Como há dois casos para observar em
x<–7–3 4x ≤ – 3 – 1 => 4x
cada módulo, uma sugestão de solução é a 6}
x < – 10 ≤–4
construção da grade semelhante à da solução da
inequação. Cada interior do módulo pode ser ii) Se x + 3 > 7, x≤–1
tratado como uma função onde os zeros são então: ii) Se 4x + 1 ≥ 3,
b) |x| ≤ 4
identificados.
x > 7 – 3 => x > 4 então:
–4≤x≤4
S = {x ∈ R | x < – 4x ≥ 3 – 1
S = {x ∈ R | –
10 ou x > 4} 4x ≥ 2
4 ≤ x ≤ 4}
x≥½

S = {x ∈ R | x ≤ – 1

ou x ≥ ½}

1. (FUVEST) Encontre o valor da expressão:

Os três intervalos foram analisados e os conteúdos

retirados dos módulos. Resolvendo cada caso,
temos:
a) – 3 b) 3 c) 2 2
d) – 4 e) − 2 2
1º ) − x + 2 − x + 4 = 8 1º ) − 2x = 2  x = −1
  . Logo, S
2 º ) x − 2 − x + 4 = 8  2º ) 0 = 6 → impossível 2. (UFPE) No sistema cartesiano representado a seguir,
3º ) x − 2 + x − 4 = 8 3º ) 2x = 14  x = 7
  têm-se os gráficos das funções reais f e g.
= {-1, 7}.

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automóvel parte do km 0, no sentido indicado na figura

abaixo, dirigindo-se a uma cidade a 250km do ponto de
partida. Num dado instante, x denota a distância (em
quilômetros) do automóvel ao km 0. Nesse instante, a
distância (em quilômetros) do veículo ao posto de gasolina
é:
a) |100 + x| b) x – 100 c) 100 – x d) |x -100|

Qual das igualdades representa uma relação entre as duas

funções?
a) g(x) = f(x + 3) b) g(x − 3) = f(x) c) g(x) = f( − x − 3)
d) g( − x) = f( − x + 3) e) g(3 − x) = − f(x)

3. (PUC) Considere a função real f(x) = | − x + 1|. O gráfico 8. (UNESP) O gráfico da expressão |x| + |y| = 4 é dado
por:
que representa a função é:

 y  x
9. (UFF) Considere o sistema  . A região do plano
 y  2
que melhor representa a solução do sistema é:

4. (UERJ) O volume de água em um tanque varia com o

tempo de acordo com a seguinte equação:
V = 10 – │4 – 2t│ – │2t – 6│, t ∈ IR+
Nela, V é o volume medido em m3 após t horas, contadas a
partir de 8h de uma manhã. Determine os horários inicial e
final dessa manhã em que o volume permanece constante.
a) Entre e 2h e 3h b) Entre 6h e 8h
c) Entre 10h e 11 h d) Entre 11h e 12h
10. (UFC) O conjunto de soluções da equação │x - 1│ +
5. (PUC) O valor de │2 - 5 │ + │3 - 5 │ é: │x - 2│ = 3 é:
a) 5 - 2 5 b) 5 + 2 5 a) {0,1} b) {0,3} c) {1,3}
c) 5 d) 1 + 2 5 e) 1 d) {3} e) { }
6) (PUC) Se x é uma solução de │2x - 1│< 5 - x, então: 11. (UFJF) O número de soluções negativas da equação
a) 5 < x < 7 b) 2 < x < 7 c) - 5 < x < 7 |5x – 6| = x2 é:
d) - 4 < x < 7 e) - 4 < x < 2 a) 0 b) 1 c)
7. (UFRN) Um 2 d) 3 e) 4
posto de
12. (PUC) As raízes reais da equação |xl2 + |x| – 6 = 0 são
gasolina tais que:
encontra-se
a) a soma delas é – 1 b) o produto delas é – 6 c)
localizado no ambas são positivas d) o produto delas é – 4
km 100 de uma
estrada 13. (UFCE) Sendo f(x) = |x2 – 2x|, o gráfico que melhor
retilínea. Um representa f é:

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Respostas: 1) d; 2) e; 3) a; 4) c; 5) e; 6) e; 7) d; 8) a; 9) b; 10)
b; 11) b; 12) d; 13) a; 14) a; 15) a.

14. (UFES) O gráfico mostrado representa a função:

a) f(x) = || x | − 1|
b) f(x) = | x − 1| + | x + 1| − 2
c) f(x) = || x | + 2 | − 3
d) f(x) = | x − 1|
e) f(x) = || x | + 1| − 2

15. (PUC) Considerando a função f definida por f(x) = x2 –

1, a representação gráfica da função g dada por g(x) = |–
f(x)| – 2 é:

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