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PROCESSO SELETIVO
CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
CELSO SUCKOW DA FONSECA

EDITAL Nº 11/2023

TÉCNICO EM MECÂNICA

Duração: 3h (três horas)

Leia atentamente as instruções abaixo:
01 Você recebeu do fiscal o seguinte material:
a) Este caderno, com 20 (vinte) questões da Prova Objetiva, sem repetição ou falha, conforme distribuição abaixo:

CONHECIMENTOS BÁSICOS

LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA

1a5 6 a 20

b) Um Cartão de Respostas destinado às respostas das questões objetivas.

02 Verifique se este material está em ordem e se o seu nome, RG, cargo e número de inscrição conferem com os dados que
aparecem no Cartão de Respostas. Caso contrário, notifique imediatamente o fiscal.
03 Após a conferência, o candidato deverá assinar no espaço próprio do Cartão de Respostas, com caneta esferográfica de
tinta na cor azul ou preta.
04 No Cartão de Respostas da prova objetiva, a marcação da alternativa correta deve ser feita cobrindo a letra correspondente
ao número da questão e preenchendo todo o espaço interno, com caneta esferográfica de tinta na cor azul ou preta, de
forma contínua e densa.
Exemplo: A C D

05 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 4 (quatro) alternativas classificadas com as letras (A, B, C e D),
mas só uma responde adequadamente à questão proposta. Você só deve assinalar uma alternativa. A marcação em mais
de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
06 O candidato poderá entregar seu Cartão de Respostas, seu Caderno de Questões e retirar-se da sala de prova somente
depois de decorridos 30 (trinta) minutos do início da prova. O candidato que insistir em sair da sala de prova, descumprindo
o aqui disposto, deverá assinar o Termo de Ocorrência declarando sua desistência do Processo Seletivo, que será lavrado
pelo Coordenador do local.
07 Ao candidato, será permitido levar seu CADERNO DE QUESTÕES a partir de 30 (trinta) minutos para o término da prova
e desde que permaneça em sala até esse momento.
08 Não será permitida a cópia de gabarito no local de prova. Ao terminar a prova de conhecimentos, o candidato entregará
obrigatoriamente o seu CARTÃO DE RESPOSTAS e o seu CADERNO DE QUESTÕES ao fiscal de sala, ressalvado o
estabelecido em Edital.
09 Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu Cartão de Respostas. Os rascunhos e as marcações assinaladas no
Caderno de Questões não serão levados em consideração.
10 Os 3 (três) últimos candidatos permanecerão sentados até que todos concluam a prova ou que termine o seu tempo de
duração, devendo assinar a ata de sala e retirar-se juntos.

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CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA
TÉCNICO EM MECÂNICA
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 1
Nomofobia: uma análise bibliométrica
Luan Barth Alves
Dayanne Sampaio Antonio
Rafael Cunha Laux
O acelerado crescimento na criação e na produção de novas
tecnologias faz com que a qualidade de vida da população melhore
constantemente (KING; NARDI, 2013). A tecnologia é importante
na vida das pessoas e compreender os aspectos saudáveis e
nocivos é de extrema relevância (ROSADO; JAGER; DIAS, 2014).
A introdução de telefones celulares e novas tecnologias moldaram
o cotidiano, de forma positiva e negativa (BRAGAZZI; GIOVANNI,
2014). Toda essa tecnologia, se bem usada, torna mais dinâmica
a vida de qualquer indivíduo (MAZIERO; OLIVEIRA, 2017).
Na ascensão tecnológica da última década, os tradicionais
computadores, tanto laptops quanto desktops, deixaram de
atender de forma completa os anseios desta geração, tornando
os smartphones a tecnologia da nova era (OLIVENCIA-CARRIÓN
et al., 2018). Com uma gigantesca gama de funções, mobilidade,
facilidade de acesso, velocidade de comunicação, aplicativos que
podem ajudar em diversas atividades, entre outros, tornaram-
se ferramentas indispensáveis ao ser humano, pois carregam
consigo vantagens e benefícios diretamente relacionados ao dia a
dia da população (GONZÁLEZ-CABRERA et al., 2017; CASTRO;
CORSO, 2017; OLIVEIRA, 2018). Além disso, proporcionam
conforto, conveniência, segurança (KING; NARDI, 2013) e
maior diversidade, volume e conteúdo na troca de informações,
rompendo barreiras étnicas e distâncias continentais (ROMANO,
2017).
Por outro lado, o excesso de uso pode afetar as relações sociais
do indivíduo, que muitas vezes troca a convivência familiar,
momentos de lazer e até mesmo as refeições pelo uso destas
tecnologias (MELO et al., 2019). Ainda, o uso contínuo de
aparelhos, como smartphones, tablets ou computadores, induz
a uma má postura, acarretando dores nas costas, nos braços,
no pescoço e na cabeça. A falta de concentração e atenção
também são causas perceptíveis, dificultando a capacidade de
aprendizado e/ou rendimento no trabalho (KING; NARDI, 2013;
SILVA, 2018).
O mau uso dessas tecnologias pode desencadear problemas de
saúde como ansiedade, síndrome do toque fantasma, náusea
digital, ânsia de vômito, transtorno de dependência da internet,
hipocondria digital e “efeito Google”, tendência de o cérebro reter
menos informações pois sabe que para responder sua dúvida é
só clicar. Por isso, deve-se ter muito cuidado, uma vez que a linha
entre o uso natural e a dependência é próxima e varia facilmente
(KING; NARDI, 2013; OLIVEIRA, 2018).
2
O uso desgovernado de tecnologia pode acarretar na população
a dependência tecnológica, denominada em 2008, na Inglaterra,
como nomofobia, a partir da expressão “No-Mobile-Phone-
Phobia” que significa fobia, desconforto, ansiedade, nervosismo
ou angústia causada por ficar sem o telefone celular ou internet
(KING; NARDI, 2013; BRAGAZZI; GIOVANNI, 2014). Ela é
considerada uma fobia situacional moderna (ADAWI et al., 2018)
e um distúrbio emergente (ADAWI et al., 2019) psicológico e
contemporâneo (AL-BALHAN et al., 2018).
As pesquisas devem ser constantemente realizadas para que
possam auxiliar na compreensão das características apresentadas
por indivíduos que sofrem com a nomofobia, ampliando os
estudos para possibilitar a compreensão sobre como o uso de
aparatos tecnológicos afetam a saúde mental e física dos seres
humanos, desde aspectos comportamentais, sociais e diminuição
de atividades físicas (ROSADO; JAGER; DIAS, 2014; MAZIERO;
OLIVEIRA, 2017; OLIVEIRA, 2018; ROMANO, 2017; CAETANO;
STEFFENS, 2017; PRESSI; CARVALHO, 2018).
A prática de exercícios físicos regulares, além dos benefícios
fisiológicos, acarreta benefícios psicológicos, tais como:
sensação de bem-estar, bom humor e melhor autoestima, assim
como redução da ansiedade, da tensão, da depressão (COSTA;
SOARES; TEIXEIRA, 2017), da insônia, da desmotivação, do
pessimismo e das mudanças de valores (MARTINS et al., 2016).
(...)
Fonte: https://periodicos.utfpr.edu.br/rts/article/view/12661/8097. Acesso em: 03 jan.
2024.
1. Os autores apresentam, no texto 1, uma abordagem atual
a respeito dos acentuados avanços tecnológicos nos últimos
dez anos, abrangendo algumas das principais vantagens e
desvantagens da utilização de telefones móveis, os chamados
smartphones ou mobile phone, em inglês.
Com relação à expressão “...moldaram o cotidiano...” (parágrafo
1, linhas 6 e 7), entende-se que:
A) a utilização de smartphones e novas tecnologias tornaram
as sociedades dependentes
B) as sociedades tiveram suas formas de vidas adaptadas à
utilização das novas tecnologias e smartphones
C) as sociedades foram fundidas em somente uma através da
utilização de smartphones e novas tecnologias
D) no cotidiano, nenhuma atividade pode ser realizada sem a
utilização de smartphones e novas tecnologias
2. A locução de transição “Por outro lado” (parágrafo 3, linha 1) é
utilizada para conectar ideias, estabelecendo um contraste entre
a exposição anterior e a seguinte. Utilizando-se do texto 1, a
locução que substitui a perspectiva da transição apresentada é:
A) Desse modo
B) Do mesmo modo
C) Por outro ângulo
D) Por esse ângulo
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CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA
TÉCNICO EM MECÂNICA
TEXTO 2
Crianças e adolescentes no celular: uso exagerado afeta o
cérebro e a concentração; veja o que fazer
Por Marina Pagno, g1
Nas mãos de adultos, o celular pode se tornar uma dependência.
Mas, em crianças e adolescentes, o uso desenfreado também
pode afetar o desenvolvimento do cérebro e a concentração. Isso
porque smartphones e outras telas são uma fonte inesgotável de
estímulos rápidos. Em poucos segundos, comentários, curtidas
e a atualização constante do feed de redes sociais provocam a
liberação de dopamina no cérebro, neurotransmissor que dá
sensação de prazer e satisfação.
Só que a dopamina vicia e é capaz de gerar um looping altamente
perigoso para a saúde. Quanto maior o contato com os estímulos
rápidos, maior é a chance de repetir – e aumentar – esse tipo de
comportamento.
(...)
O perigo da exposição exagerada de crianças e adolescentes a
telas é que o cérebro pode acabar sendo "recrutado" por esses
estímulos rápidos, se tornando uma forma de pensamento
preponderante, como explica o psicólogo Cristiano Nabuco, PhD
em psicologia clínica de dependências tecnológicas.
Isso tem a ver com a maturação cerebral: o cérebro é uma parte
do corpo humano que vai tomando forma com a passagem do
tempo.
Antes dos 25 anos, essa maturação não está completamente
desenvolvida. Ou seja: o cérebro ainda está sendo "moldado".
A "bomba" de estímulos rápidos que sai das telas pode, nessa
etapa da vida, afetar o desenvolvimento do cérebro e a capacidade
de concentração, uma herança que será levada para a fase adulta
– e pode ser irreversível.
(...)
Segundo Cristiano Nabuco, isso vai ao ponto de prejudicar o
raciocínio. "Quando você dá para esses jovens que passam muito
tempo em frente às telas um material que envolve um raciocínio
mais denso e mais profundo, eles não conseguem fazer", diz.
O psicólogo, que coordena uma unidade pioneira no país,
localizada em São Paulo (SP), para atendimento de pacientes
dependentes da tecnologia, afirma que as novas gerações vivem
o que chama de "autismo digital".
"Há relatos de casos de jovens que chegam a ficar conectados
40, 50 horas ininterruptas, sem sair do lugar, exatamente em
função disso", diz.
(...)
Fonte: https://g1.globo.com/saude/noticia/2023/02/14/criancas-e-adolescentes-no-
celular-uso-exagerado-afeta-o-cerebro-e-a-concentracao-veja-o-que-fazer.ghtml.
Acesso em: 03 jan. 2024.
TEXTO 3
Fonte:https://chargesbruno.blogspot.com/2013/10/. Acesso em: 03 jan. 2024.
3. O uso excessivo de smartphones e tablets afeta
significativamente a saúde de crianças e adolescentes. A
facilidade de acesso a conteúdos e a grande quantidade de
diferentes estímulos dificultam a socialização, a concentração, a
comunicação e o aprendizado em geral. Nesse contexto, o texto
2 apresenta a necessidade de atenção ao tempo de utilização de
tela por crianças e adolescentes, especialmente com relação ao
desenvolvimento cerebral, e o texto 3 corrobora esse tema.
Na charge, lê-se a palavra “click” repetidas vezes, o que representa
o som emitido a partir dos dedos das crianças tocando as telas
dos smartphones. A figura de linguagem que busca reproduzir
sons e ruídos do mundo físico é conhecida como:
A) personificação
B) onomatopeia
C) hipérbole
D) antítese
4. As aspas são um sinal de pontuação que pode ser utilizado
para apresentar uma citação, destacar e ressignificar palavras,
entre outros usos. Nesse contexto, o neologismo semântico
permite um novo significado para uma palavra já existente na
língua. No texto 2, pode-se observar o neologismo empregado
pela jornalista ao usar esse recurso para destacar as palavras
"recrutado" (3º parágrafo), "moldado" (5º parágrafo) e "bomba" (6º
parágrafo) em substituição, respectivamente, às palavras:
A) atraído, ajustado, explosão
B) convocado, fundido, explosão
C) alistado, modelado, fragmentação
D) associado, desenhado, fragmentação
5. A semântica estuda os significados de uma palavra, frase ou
expressão dentro de um contexto. Nessa perspectiva, as palavras
homônimas são aquelas que possuem significados diferentes,
mas são parecidas ou iguais tanto na escrita quanto na pronúncia.
Um exemplo de palavras que formam um homônimo perfeito está
apresentado no seguinte par de frases a seguir:
A) O assento do trem é confortável.
Ele esqueceu do acento circunflexo na palavra cônsul.
B) A sessão foi ótima e o filme é maravilhoso.
Conseguimos a cessão daquele espaço para a nossa
confraternização?
C) Vocês verão as andorinhas voando por aqui.
No próximo verão, andorinhas voarão por aqui.
D) Vamos acender a lareira?
Vamos ascender o quadro da sala de jantar?
3
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TÉCNICO EM MECÂNICA

11. Sendo as retas r//s//t//u, os valores x e y são, respectivamente:

MATEMÁTICA

6. A ordem crescente dos seguintes números:

é:

A)

B)
A) 3,33 cm e 4 cm
B) 4 cm e 3,33 cm
C) C) 2 cm e 4,33 cm
D) 4,33 cm e 6 cm

D)

12. O gráfico abaixo representa a função de uma reta,

f (x) = a x + b. O valor de a e b são dados por:
7. A representação decimal do número é:
A) 1,7
B) 1,7̅
C) 1,67
D) 1,67̅

8. Duas rodas de raios 20 cm e 40 cm giram juntas sem deslizar.

Quando a roda de 20 cm gira 6 vezes, a segunda roda realiza:

40cm 20cm
A)

B)

A) 2 voltas C)
B) 3 voltas
C) 4 voltas
D) 6 voltas
D)

9. José e João foram pescar no rio Mambucaba. Juntos, eles

pescaram 16 peixes. Sabendo que João pescou três vezes mais
peixes que José, João pescou: 13. Considerando que o perímetro de um retâgulo é 28 m e a
base, 6 m, a diagonal desse retângulo corresponde a:
A) 4 peixes
B) 6 peixes A) 8m
C) 8 peixes B) 10 m
D) 12 peixes C) 12 m
D) 14 m

10. Joaquim realizou um empréstimo de R$ 6.000,00, à taxa de

juros de 2% ao mês. Considerando que Joaquim demorou 10
meses para pagar o empréstimo, o valor total pago foi de:
A) R$ 6.000,00
B) R$ 7.200,00
C) R$ 7.313,97
D) R$ 7.539,13

4
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14. Considere os dados a seguir para determinar o valor de x: 18. Sabendo que as áreas das figuras a seguir são iguais, o valor
de x é:
Dados:

x-1 2x

3x
x+1
A) 1/2
B) 1
C) 2
D) 4

19. A diferença entre a idade de Juliana e Amanda é de 3 anos.

A)
Daqui a dois anos, a diferença do quadrado das idades delas
será de 27 anos. Juliana, então, tem:
B) A) 1 ano
B) 2 anos
C) 3 anos
C) D) 4 anos

D)
20. Considerando o gráfico a seguir, a equação que o representa
é:

15. Considerando o sen 30º=1/2 e π =3,14, a ordem crescente

dos números está representada por:

A)

B)

C)

D)

A) y(x) = x² - 2x + 10
16. Considerando os conjuntos A={1,2,3,4}, B={1,3,5,7},
C={2,4,6,8} e D={5,6,7,8}, a representação adequada é: B) y(x) = x² - 7x + 10
C) y(x) = x² - 5x + 20
A) B∪C={}
D) y(x) = x² - 7x + 20
B) B∩C-A=D

C) A∪D=B∪C

D) (A∩B)∪(A∩C)=D

17. Ao resolver os produtos notáveis abaixo, verificamos a

seguinte relação:
A) (x+4).(x−2) = x² − 2x − 8
B) (x+4).(x+2) = x² + 6x + 8
C) (x−4).(x−2) = x² + 6x + 8
D) (x−4).(x+2) = x² − 2x + 8

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