Matemática

Resolução de problemas I: funções seno

e cosseno

4o bimestre – Aula 8
Ensino Médio
● Resolução de problemas: funções ● Resolver problemas que podem ser
seno e cosseno I. modelados por meio da função
seno;
● Resolver problemas que podem ser
modelados por meio da função
cosseno;
 Relembre
8 MINUTOS TODOS JUNTOS

Funções seno e cosseno: variações no gráfico

Acesse a atividade do Geogebra [Link] e determine o valor das
funções sen(α) e cos(α), arrastando o controle deslizante α e observando o gráfico para cada caso:

a) Quando α = 45º;

b) Quando α = –225º;

c) Quando α = 135º; Respostas:

a) sen (45º) = 0,707; cos(45º) = 0,707
b) sen (−225º) = 0,707; cos(−225º) = −0,707
d) Quando α = 360º;
c) sen (135º) = 0,707; cos(135º) = −0,707
d) sen (360º) = 0; cos(360º)= 1
Reprodução - RODRIGO FERREIRA/GEOGEBRA, [s.d.]. Disponível em:
[Link] Acesso em: 12 ago. 2024

e) Quando α = -180º; e) sen (−180º) = 0; cos(−180º)= −1

f) sen (−30º) = −0,5; cos(−30º)= 0,866
f) Quando α = -30º.
 Foco no conteúdo

Funções seno e cosseno: parâmetros 𝒂, 𝒃, 𝒄 e 𝒅

Considerando as funções trigonométricas: f(x) = a ∙ sen(b ∙ x + c)+d e g(x) = a ∙ cos(b ∙ x + c) +

d, em que a, b, c e d são constantes reais. As seguintes transformações geométricas são
obtidas a partir das alterações nesses parâmetros:
• a: altera a amplitude do gráfico;
• b combinado com c: indica um deslocamento horizontal no gráfico da função;
• d: causa um deslocamento vertical no gráfico da função;
2𝜋
• parâmetro b influencia o período (p) dessa função, que pode ser calculado por: .
b

VERIFICANDO AFIRMATIVA
Acesse o link “Transformações dos gráficos de funções trigonométricas”, disponível em:
[Link] Acesso em: 29 jul. 2024. Clique na função seno, vá alterando os
parâmetros 𝒂, 𝒃, 𝒄 e 𝒅 e observe quais alterações ocorrem. Faça o mesmo com a função cosseno.
 2 MINUTOS CERTO É CERTO

Funções seno e cosseno

Pause e responda

Pause o simulador e responda: sobre essas funções, é correto

afirmar que o período depende do coeficiente que é somado ao
valor de x?

Sim Não
 Correção – Funções seno e cosseno
Pause e responda Sobre essas funções, é correto afirmar que o seu período depende do
coeficiente que é somado ao valor de x?

Sendo: f(x) = a ∙ sen(b ∙ x + c) + d e g(x) = a ∙ cos(b ∙ x +c) + d, em

que:
O parâmetro c desloca o gráfico horizontalmente.
2𝜋
O parâmetro b divide o período da função, período:
b
Logo, esse parâmetro multiplicado por x indica o período.

Sim Não
Na prática
5 MINUTOS COM SUAS PALAVRAS
Atividade 1
O período da função f(x) = 1/3 cos ((2x − 6)/3) é igual a:

A 3π.

B 6π.

Dica: identifique os
C 2π. coeficientes a, b, c ou d!
Lembre-se da fórmula do
período!
π
D .
3

E π.

Fonte: SÃO PAULO, 2024, p. 202.

CONTINUA
Na prática

Correção – Atividade 1
O período da função f(x) = 1/3 cos ((2x − 6)/3) é igual a:

3π. Solução:
A
1 2x − 6
Sendo: g(x) = a ∙ cos(b ∙ x + c) + d e: f(x) = cos .
3 3
B 6π. 2
Temos: b = .
3
2π
O período (p) da função cosseno é dado por:
C 2π. |b|
2π
Assim: p =
2
D π/3. 3

6π
π. p=
E 2
Logo: p = 3π.
Fonte: SÃO PAULO, 2024, p. 202.
Na prática
5 MINUTOS CERTO É CERTO
Atividade 2 (ENEM, 2017)
Um cientista, em seus estudos para modelar
a pressão arterial de uma pessoa, utiliza
uma função do tipo P(t) = A + B ∙ cos(kt) em
A P(t) = 99 + 21 cos(3πt)
que A, B e K são constantes reais positivas e
t representa a variável tempo, medida em
segundo. Considere que um batimento
B P(t) = 78 + 42cos(3πt) cardíaco representa o intervalo de tempo
entre duas sucessivas pressões máximas.
Ao analisar um caso específico, o cientista
C P(t) = 99 + 21 cos(2πt)
obteve os dados:

D P(t) = 99 + 21 cos(t)

E P(t) = 78 + 42cos(t) A função P(t) obtida por esse cientista, ao

analisar o caso específico, foi
CONTINUA
 Na prática

Correção – Atividade 2 (ENEM, 2017)

Um cientista, em seus estudos para modelar a pressão arterial de uma pessoa, utiliza uma função
do tipo P(t) = A + B ∙ cos(kt) em que A, B e K são constantes reais positivas e t representa a variável
tempo, medida em segundo. Considere que um batimento cardíaco representa o intervalo de tempo
entre duas sucessivas pressões máximas.
Ao analisar um caso específico, o cientista obteve os dados:

Fonte: Inep, 2016.

A função P(t) obtida por esse cientista, ao analisar o caso específico, foi:

Solução: Do quadro, tem-se que a frequência será:

90 batimentos 60 s
1 batimentos xs
2
Logo, x = , que é a frequência de P(t), ou o seu período;
3
2π 2
Logo, o período de P(t): = ⇒ k = 3π, então P(t) = A + Bcos(3πt).
|k| 3
CONTINUA
Na prática

Correção – Atividade 2 (ENEM, 2017)

Solução:
Cosseno varia entre (–1, 1).
A P(t) = 99 + 21 cos(3πt) Pressão: máxima 120, cosseno 1; mínima 78, cosseno –1.
Substituindo: P t = A + B ∙ cos(kt)

B P(t) = 78 + 42cos(3πt) Pressão máxima: 120 = A + B ∙ 1

120 = A + B
Pressão mínima: 78 = A + B ∙ −1 Somando as equações:
P(t) = 99 + 21 cos(2πt) 78 = A − B 120 = A + B
C
78 = A − B
A = 99
Sendo:
P(t) = 99 + 21 cos(t) B = 21
D • k = 3π
• A = 99 Temos:
𝐏 𝐭 = 𝟗𝟗 + 21 ∙ cos(3𝝅)
E P(t) = 78 + 42cos(t) • B = 21
Na prática
5 MINUTOS
TODO MUNDO ESCREVE

Atividade 3 (ENEM, 2014)

Uma pessoa usa um programa de computador que descreve o desenho da onda sonora
correspondente a um som escolhido. A equação da onda é dada, num sistema de
coordenadas cartesianas, por y = a ∙ sen [b (x + c)], em que os parâmetros a, b, c são
positivos. O programa permite ao usuário provocar mudanças no som, ao fazer alterações
nos valores desses parâmetros. A pessoa deseja tornar o som mais agudo e, para isso, deve
diminuir o período da onda. Qual(ais) único(s) parâmetro(s) que necessita(m) ser
alterado(s)?

FICA A DICA

Determine as propriedades
dos coeficientes da função.
Nem sempre as mesmas
letras representam o mesmo
coeficiente!

CONTINUA
Na prática

Correção – Atividade 3 (ENEM, 2014)

Uma pessoa usa um programa de computador que descreve o desenho da onda sonora
correspondente a um som escolhido. A equação da onda é dada, num sistema de
coordenadas cartesianas, por y = a ∙ sen [b (x + c)], em que os parâmetros a, b, c são
positivos. O programa permite ao usuário provocar mudanças no som, ao fazer alterações
nos valores desses parâmetros. A pessoa deseja tornar o som mais agudo e, para isso, deve
diminuir o período da onda. Qual(ais) único(s) parâmetro(s) que necessita(m) ser alterado(s)?

Resolução: Na função dada, y = a ∙ sen [b (x + c)], temos:

a: altera a imagem, (altura: –1, 1);
b: altera o período (2𝜋).
c: apenas desloca horizontalmente para a direita ou a esquerda.
Portanto, a pessoa que deseja tornar o som mais agudo, devendo diminuir o período da
onda, precisa alterar apenas o parâmetro b.
Na prática
6 MINUTOS COM SUAS PALAVRAS

Atividade 4

Determine a lei de formação da função

representadas pelos gráficos ao lado.
Justifique sua resposta.

Elaborado especialmente para a aula.

CONTINUA
Na prática

Correção – Atividade 4

Determine a lei de formação das

funções representadas pelos gráficos
ao lado. Justifique sua resposta.
R.: Para a função:
● A função é uma senoide iniciando
em 0, não está deslocada.
● A amplitude é 2, pois a sua imagem
oscila de –2 a 2.
● O período é π, pois o gráfico
completa um ciclo em π, depois Elaborado especialmente para a aula.

volta a se repetir.
● Portanto, a lei de formação da
função é: 𝑦 = 2𝑠𝑒𝑛(2𝑥).

CONTINUA
 Encerramento

Vimos nesta aula como os coeficientes

alteram a função trigonométrica.
Agora é com vocês...
● Determine a lei de formação da
função representada pelo gráfico:

© Getty Images

Elaborado especialmente para a aula.

● Justifique sua resposta.

 Aprofundando
Questão 1 – (UDESC, 2023)
Na figura estão representados os gráficos das
funções cosseno e seno definidas no intervalo
[0, π].
π
A
8

B π 2
8
Reprodução – UDESC, 2023, p. 9. Disponível em:
C π 2 [Link]
17134616047708_17802.pdf. Acesso em: 12 ago. 2024
10

D π 3
Considerando os pontos A, B e C mostrados na
8 Figura 3, o triângulo com vértices A, B e C tem
área igual a:
E π 3
10
 Aprofundando
Questão 1 – (UDESC, 2023)
Na figura 3 estão representados os gráficos Resposta:
das funções cosseno e seno definidas no A altura relativa ao vértice C do triângulo
intervalo [0, π]. 2
Considerando os é o valor em que: 𝑠𝑒𝑛 = 𝑐𝑜𝑠, logo: .
2
π
A pontos A, B e C Base AB: como B é o ponto em que o
8 mostrados na 𝜋
seno intercepta o eixo, temos: 𝐴𝐵 = .
2
figura, o triângulo
Como a área do triângulo é dada por:
B π 2 com vértices A, B e 𝑏∙ℎ
8 C tem área igual a: A=
2
𝜋 2
2
∙ 2
C π 2 Assim: 𝐴𝑡𝑟𝑖â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 =
2
10
𝜋 2
Logo: 𝐴𝑡𝑟𝑖â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 =
D π 3 8
8
Reprodução - UDESC, 2023, p. 9. Disponível em:
E π 3 [Link]
ino_17134616047708_17802.pdf. Acesso em: 12 ago. 2024
10
Campo Real Medicina – 2023 – Suponha que a altura da maré em uma cidade litorânea, medida
4 3 𝜋 𝜋
em metros, possa ser descrita pela função ℎ 𝑡 = + 𝑠𝑒𝑛 𝑡 − , 0 ≤ 𝑡 ≤ 24 sendo 𝒕 o
5 4 12 3
número de horas a partir da meia-noite. Com base nessa afirmação, é correto afirmar que a maré
atinge sua altura máxima às:
A 9h

B 10h

C 15h

D 18h

E 22h
Campo Real Medicina – 2023 – Suponha que a altura da maré em uma cidade litorânea, medida
4 3 𝜋 𝜋
em metros, possa ser descrita pela função ℎ 𝑡 = + 𝑠𝑒𝑛 𝑡 − , 0 ≤ 𝑡 ≤ 24 sendo 𝒕 o
5 4 12 3
número de horas a partir da meia-noite. Com base nessa afirmação, é correto afirmar que a maré
atinge sua altura máxima às:
A 9h Por se tratar de uma função trigonométrica seno, a
maré máxima ocorrerá quando o seno for máximo,
ou seja, chegar a 1.
10h 𝜋 𝜋
B Dessa forma, temos que igualar: 1 = 𝑠𝑒𝑛 𝑡−
12 3
𝜋
O arco que tem seno igual a 1 é .
2
15h 𝜋 𝜋 𝜋
C Assim: 𝑡 − = .
12 3 2
Logo:
𝜋 𝜋 𝜋
𝟏𝟖h 𝑡= +
D 12 2 3
5𝜋 12
t= ∙
6 𝜋
60
𝟐𝟐h t=
E 6
Logo, t = 10h.
FERREIRA, R. Funções seno e coseno. Geogebra, [s.d.]. Disponível em: [Link] Acesso
em: 12 ago. 2024.
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA (INEP). Exame Nacional do
Ensino Médio (ENEM). Provas e Gabaritos, 2017. Disponível em:
[Link] Acesso em: 12 ago. 2024.

INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA (INEP). Exame Nacional do
Ensino Médio (ENEM). Provas e Gabaritos, 2014. Disponível em:
[Link]/educacao_basica/enem/provas/2014/2014_PPL_PV_D2_CD6.pdf. Acesso em: 12 ago. 2024.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
LIMA, E. et al. A matemática do ensino médio. Rio de Janeiro: SBM, 1997.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2020. Disponível em:
[Link]
Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf. Acesso em: 12 ago. 2024.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre v.2 – 3ª série - Ensino Médio. Língua Portuguesa,
Matemática e Tecnologia e Inovação. São Paulo, 2024.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA (UDESC). Vestibular 2023.2. Caderno de Prova, 2023. Disponível
em: [Link]
Acesso em: 12 ago. 2024.
Identidade visual: imagens © Getty Images
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