O trabalho de Larissa Galatti e colaboradores apresentam uma análise
aprofundada e crítica da evolução metodológica no ensino dos Jogos
Esportivos Coletivos (JEC), com foco na valorização dos aspectos táticos e
estratégicos. A obra proporciona uma nova perspectiva para a prática
pedagógica contribuindo, significativamente, para a formação de atletas mais
completos e autônomos.
Os autores defendem a necessidade de uma ruptura com os métodos
tradicionais de ensino, que priorizam o desenvolvimento de habilidades
técnicas isoladas. Em contrapartida, propõem a abordagem mais integrada,
que contemplem a compreensão do jogo como um sistema complexo, onde a
tomada de decisões, a adaptação às diferentes situações e o trabalho em
equipe são fundamentais. A metodologia "Teaching Games for Understanding"
(TGfU) é apresentada como um exemplo de como essa nova perspectiva pode
ser implementada na prática.
Ao adotar o TGfU, os alunos são incentivados a refletir sobre o jogo, a
experimentar diferentes estratégias e a tomar decisões autônomas. Dessa
forma, o aprendizado se torna mais significativo e duradouro, preparando os
atletas para os desafios do esporte competitivo.
A interdisciplinaridade é outro ponto crucial destacado pelos autores. A
integração de conhecimentos provenientes da psicologia, sociologia e
pedagogia enriquecem a formação dos atletas, permitindo que desenvolvam
habilidades sociais, emocionais e cognitivas que vão além das técnicas
esportivas.
Diante disso, a implementação dessa nova abordagem enfrenta desafios
significativos. A falta de formação específica dos professores, a escassez de
recursos materiais e a resistência a mudanças são alguns dos obstáculos que
precisam ser superados para que as novas metodologias sejam efetivamente
aplicadas nas escolas.
