Accacio Gomes de Mello Junior . Adda Alessandra Piva Ungaretti . Adelcke Rossetto Netto . Adelia Midori Yamasaki .

Adilson Jose Alves da Silva . Adolf Dias Ribas . Adriana Andreotta Cavagna . Adriana Bestle Turrin . Adriana Cesar Guimares . Adriana Chaves Freitas . Adriana Ferreira Sousa . Adriana Franklin . Adriana Gouveia Rodrigo . Adriana Guedes Hasegawa . Adriana Lessa de Oliveira . Adriana Maiolini Mesquita . Adriana Maria Yazbek . Adriana Secatto da Cruz . Adriana Sodeyama Pinto . Adriana Yamashita . Adriane Santi Itimura . Adriano Augusto Bosetti . Adriano Calabresi do Couto Souza . Adriano di Benedetto . Adriano Ricardo Estevam . Agata Pedroso Natalo . Agnes Helena Chiuratto . Akemi Terase Nagamine . Alberto Yuji Watabe . Alcides Ramos de Oliveira . Alda Regina Bueno Minioli . Alessandra Ayumi Nomura . Alessandra Floriano de Souza Pissardo . Alessandra Giselle Mimura de Melo . Alessandro Augusto Dardin . Alessandro Batista da Silva . Alessandro de Matos Lickunas . Alessandro Moreno Muzi . Alessandro Sciulli . Alessia Patricio de Oliveira . Alessio Perticarati Dionisi . Aletha Talarico Utimati . Alex de Brito Ninomia . Alex de Carvalho Matos . Alex de Oliveira Sartori . Alex Garcia Smith ngelo . Alex Geraldes Uzueli . Alex Ka Wei Tso . Alex Kleberson Honrio . Alexander Alfonso Villalon . Alexander Matos Carnier . Alexander Yamamoto . Alexandre Barrozo do Amaral Villares . Alexandre de Miranda Almeida Rosa . Alexandre Gaiser Fernandes . Alexandre Galvao Starr . Alexandre Hector Benoit . Alexandre Hepner . Alexandre Leal Machado . Alexandre Luis de Souza Guimares . Alexandre Massashi Akatsuka . Alexandre Massayuki Akiyama . Alexandre Mitsuro Silveira Yassu . Alexandre Nakano Marques . Alexandre Nikakis . Alexandre Okuda Campaneli . Alexandre Perroca Castro . Alexandre Pires do Prado Baptista . Alexandre Rocha Daud . Alexandre Tanaka . Alexandre Uyeda Sato . Alexandre Ventura de Oliveira . Alfredo Francelino Faljana . Alice Albertini Viggiani . Aline Cannataro de Figueiredo . Aline Carvalho Magalhes . Aline Carvalho Sasse . Aline Coutinho de Arajo . Aline da Silva Escorcio Ribeiro . Aline Dalfre Barbieri . Aline de Castro Teixeira . Aline de Matos Carvalho . Aline Elisabeth Bronkhorst . Aline Faiwichow Estefam . Aline Frugoli Verde . Aline Harumi Osoegawa . Aline Klimas . Aline Massari. Aline Nami Onoe . Aline Oliveira de Lucia . Aline Sayuri Muramoto . Aline Sodre de Sousa . Aline Torti . Alois Bruno di Leo Gremmelspacher . Amalia Cristovao dos Santos . Amalia Ferreira . Amanda Beatriz Palma de Carvalho . Amanda de Almeida Sales de Oliveira . Amanda Puchille Pinha . Amanda Rafaela Ragusa Rabello . Amanda Steinmeyer Antunes . Amanda Stenghel de Aguiar Whitaker Raimondi . Amanda Vanessa Mnaco . Amer Nagib Moussa Junior . Americo Teruo Miyaura . Amir Rahamim Admoni . Ana Augusta Lopes de Moraes . Ana Beatriz Nestlehner Cardoso de Almeida . Ana Beatriz Palma Urushima . Ana Carolina Ayres Gimenez . Ana Carolina Belizrio . Ana Carolina Brandao de Rezende . Ana Carolina Carmona Ribeiro . Ana Carolina Correia de Lima . Ana Carolina de Araujo Trugillo . Ana Carolina de Oliveira Modinger . Ana Carolina dos Santos Vieira . Ana Carolina Figueiredo de Castro . Ana Carolina Louback Lopes . Ana Carolina Melare dos Santos . Ana Carolina Montoia de Lima . Ana Carolina Nicolini Salomo . Ana Carolina Rodrigues . Ana Clara Giannecchini . Ana Claudia Ando . Ana Claudia de Carvalho Lima Farias . Ana Claudia Paixo . Ana Claudia Recco Dias Grilo . Ana Cristina Mayumi Takeda . Ana Daniela Pizzatto Dalla Rosa . Ana Emilia Gil Boschiero . Ana Frieda Avila Nossack . Ana Gabriela Akaishi . Ana Heloisa Santos Fuzzo Santiago Pinto . Ana Laura Kawazoe . Ana Lucia Fochi Golin . Ana Luisa Azevedo Moori . Ana Luisa Carmona Ribeiro . Ana Luisa Coppola . Ana Luiza Lacerda Coelho de Paula . Ana Luiza Padilha Addor . Ana Luiza Petlik . Ana Marina Fortes Borelli Costa . Ana Paola Salviano de Souza . Ana Paula Arato Gonalves . Ana Paula Bruno . Ana Paula Cerniavskis Ribeiro do Prado . Ana Paula Coelho . Ana Paula da Silveira Cavalero . Ana Paula de Sousa Lima . Ana Paula Diegues Zappia . Ana Paula Guimaraes Pereira . Ana Paula Marchi Martini . Ana Paula Patrone . Ana Paula Yumi Nemoto . Ana Teresa Siqueira de Carvalho . Ana Thereza Silva Caiado . Ananda Miryah Oliveira Tandelli de Galvao . Anay Koprowski Garcia Rodrigues . Anderson Luiz Felix de Sa . Andr Augusto Pepato . Andre Azenha Turazzi . Andre Bouteiller Kavakama . Andre Costa Gomes . Andre Cristo . Andre Desani Ariza . Andre Hideki Higa . Andre Hiroyuki Yoshioka . Andre Kengi Alves Hirata . Andre Leal . Andre Lopes do Prado . Andr Luis Cardoso Orlandi . Andre Luis Dario Moreau . Andre Luiz Onouye Miotti . Andre Luiz Teixeira dos Santos . Andre Luiz Tura Nunes . Andre Malheiros Santiago . Andre Malveira Lima . Andre Medeiros Sztutman . Andre Montes Rodrigues . Andr Pires Martins Delmanto . Andre Sant Anna da Silva . Andre Seiji Miya . Andre Tostes Graziano . Andre Vicente Ferreira de Almeida . Andre Villas Boas Coelho Mendes . Andre Westerstahl de Abreu . Andre Wigman . Andrea Bandoni de Oliveira . Andra Claudia Boller . Andrea Conard Muscat . Andrea de Paiva Erdos . Andrea Dias Peres . Andrea Feldon . Andrea Felix de Carvalho Noguchi . Andrea Luri Ishizu . Andrea Midori Simo . Andrea Oliveira Villela . Andrea Quintanilha de Castro . Andrea Sae Yang . Andrea Santana do Nascimento . Andrea Silva Ribeiro . Andrea Straccia . Andreas Oliveira Guimares . Andrei de Mesquita Almeida . Andreia Macedo Barcarollo . Andreia Tiemi Tagomori . Andresa Prata Cirino e Silva . Andressa Bassani . Anelise Bertolini Guarnieri . Anelise Stein . Anibal Silveira Moriyama . Anita Rosangela Tan De Domenico . Anna Carolina Amorim de Mello . Anna Carolina Esperante Gomes . Anna Cristina Barbosa Fonseca . Anna Gabriela Hoverter Callejas . Anna Helena de Assis Meirelles Villela . Anna Kaiser Mori . Anna Paula Barbugli Sortino . Anna Turra Ajzenberg . Anne Catherine Waelkens . Anselmo Seiji Mello Matsui. Anthony Adeniran Onasanya . Antonio Augusto Delfim da Silva Santos . Antonio Carlos Souza Brando . Apoena Amaral e Almeida . Araci Mayumi Yochida . Aran Lopes dos Santos . Argos Silva Giampietro . Ari Felipe Miaciro Correia. Ariane de Souza Stolfi . Ariel Macena . Arlete Sayuri Kikuta . Arnaldo Hirofumi Yamashita . Arthur Ferreira . Arthur Jose Amaral de Souza Junior . Arthur Pacheco de Siqueira Brito . Arthur Santos Francisco . Artur Kim Shum . Arua Oliveira Wagner . Ary Henrique de Souza Neto . Audrey Rosa Lima Pereira . Augusto Csar . Ascendino Correa . Augusto Cesar de Vasconcellos Anea . Augusto Csar Macieira Magalhes . Augusto Tadachi Mory . Augusto Wan Sheng Tsai . Aya Takeda . Barbara Bianca Giovanni Assaf Dalge . Barbara Camila Toaliar . Barbara de Carvalho Raggi Terra . Barbara Scheid . Barbara Villanova . Beatriz Aratani Fujinaka . Beatriz Baffi Fernandes . Beatriz de Almeida Yanaguizawa . Beatriz Doreto Rodrigues . Beatriz Falleiros Nunes . Beatriz Marques de Oliveira . Beatriz Martins Arruda . Beatriz Mickle Griesi . Beatriz Rolfsen Jorge . Beatriz Weber Fideles . Bernardo Pacheco Loureiro . Bernardo Spindola Mendes Neto . Berta de Oliveira Melo . Bhakta Krpa das Santos . Bianca Fernandes Paula Braga. Bianca dos Santos Joaquim . Bianca Maria Abbade Dettino . Bianca Sartori Riotto . Boris Ramalho . Borys Marques de Castro Lage Duque . Bruna Goldberger Teixeira Coelho . Bruna Keese dos Santos . Bruna Limoli Silva . Bruna Luz . Bruna Marcos . Bruna Maria de Medeiros Benvenga . Bruna Veiga Pollini . Brunna Laboissiere Ferreira . Bruno Antunes Oliveira . Bruno Braganca Mendes . Bruno Chiarioni Thom . Bruno Cosenza Botelho Nogueira . Bruno de Castro Cardoso . Bruno de Oliveira Lucchese . Bruno di Maulo Etchepare . Bruno Eduardo Nakaguma Gondo . Bruno Fernando Uehara . Bruno Ferreira Pinheiro da Cunha . Bruno Henrique . Emmanuel Mendes . Bruno Jin Young Kim . Bruno Jose Barchesi . Bruno Keiti Tamane . Bruno Lucarelli . Bruno Lus Damineli . Bruno Luis Nunes Polastre . Bruno Luiz Delia . Bruno Maziero . Bruno Nogueira de Franca Santos . Bruno Schiavo . Bruno Silva Balthazar . Bruno Spinardi Silva . Bruno Taiar de Carvalho . Bruno Vignola Salles . Bruno Yanagizawa Paes de Almeida Nogueira Pinto . Caio Fucilli Chassot . Caio Leonardo Rodrigues Pereira . Caio Monteiro . Camila Barbuy Zaneti . Camila Bellatini . Camila Chicchi Cussiol . Camila Conti . Camila Cristina Junqueira de Lima . Camila de Almeida Lisboa . Camila de Almeida Rodrigues . Camila de Andrade Kfouri . Camila de Souza Silva . Camila Del Gaudio Orlando . Camila do Amaral Brito . Camila Fuzihara Gascon . Camila Gangi Bachichi . Camila Guerreiro Reis . Camila Gui Rosatti . Camila Ismerim Lacerda . Camila Kahvedjian Amadio . Camila Lima Pires de Castro Lara . Camila Malerba Malachias . Camila Maleronka . Camila Maria Camara . Camila Massumi Ishihata . Camila Mie Ujikawa . Camila Miranda Ferreira . Camila Motoike Paim . Camila Pereira Saraiva . Camila Renault Calazans . Camila Rezende Carvalho . Camila Ribeiro Nogueira . Camila Stonis . Camila Suganuma . Camila Sverzuti Fidencio . Camila Vigneron Dias de Moraes . Camilla Barros Uzeda . Caory Senday . Carime Thomazini Andre . Carina Akita . Carina Brejeiro de Almeida . Carina Brugnera Silva . Carina Cecilia Park . Carina de Mattos Baratella . Carina Ishiyama . Carina Rubega Pimentel . Carla Andrade da Silva . Carla Angelini Lazur . Carla de Almeida Soffi Bonfante . Carla Rocha Soares . Carla Tennenbaum . Carlos Andre Rios Esteves . Carlos Augusto Costa Santos . Carlos Augusto Munoz Cruz . Carlos Eduardo Collet Marino . Carlos Eduardo Ladalardo Martinelli . Carlos Eduardo Murgel Miller . Carlos Eduardo Verzola Vaz . Carlos Frederico Assan Botelho . Carlos Hunold Mancebo . Carolina Arantes Olivon . Carolina Borges . Carolina Campos Guimaraes Moura . Carolina Carvalho Leme . Carolina Carvalho Martinussi . Carolina Catelan Gonzalez . Carolina Dal Ben Padua . Carolina Feio de Faria . Carolina Geise . Carolina Goncalves Mioni . Carolina Heldt DAlmeida . Carolina Leonelli . Carolina Maihara dos Santos . Carolina Montebelli . Carolina Montes Ribeiro . Carolina Murrer Gomes . Carolina Ohashi . Carolina Paula de Castilho . Carolina Pedrosa . Carolina Rago Frignani . Carolina Rattes La Terza de Almeida . Carolina Ribeiro Tapajoz . Carolina Rodrigues Boaventura . Carolina Roman Amigo . Carolina Sendoda Yamate . Carolina Silva Oukawa . Carolina Spindel Sverner . Caroline Akemi Makiyama Maeda . Caroline Cristina Pazini . Caroline Gabriel Pedro de Almeida . Cassia Mary Itamoto . Cassiane Rodrigues do Nascimento . Cassio Vinicius Marques de Castro Pereira . Catarina Bessell de Jorge . Caue Waneck Joffe . Cecilia Bracale . Cecilia Donha Teixeira . Cecilia Lourenco de Goes . Celina Harumi Hirata . Celina Kurihara . Celina Sayuri Fujii . Celma Emi Yamamoto . Celso Carlos Longo Junior . Celso Jun Nawa . Cesar Fukuda Pizzocaro . Cesar Harold de Almeida Albornoz . Cesar Machado de Matos . Cezar Augusto Machado Capacle . Chen Chih Cheng . Chen Yen Kuang . Christiana Brandao Pereira . Christiane Wang Cavichioli . Christophe Michel Oltra . Cibele Claire Teixeira Gonzaga . Cibele Romani . Cinthia Correa Duclerc Vercosa . Cintia Capelhuchnik . Cintia Mara Oliveira . Cintia Peres Buganza . Cintia Sayuri Sawada . Ciro Ghellere Guimaraes . Ciro Luis Andriussi Miguel . Clara Barzaghi de Laurentiis . Clara Passaro Goncalves Martins . Clarice di Giovanni Marques da Silva . Clarice Kwon . Clarissa Camargo Tiseo . Clarissa de Almeida Paulillo . Clarisse Ohtsuki . Claudia Afonso de Oliveira Araujo . Claudia Bresciani . Claudia Freeland Gracia . Claudia Grunauer Kassab . Claudia Inoue Vaz . Claudia Lopes . Claudia Marianno . Claudia Miranda Goncalves . Claudia Querci Filardo . Claudio Habara . Claudio Marraccini . Clea Nunes da Silva . Criscia Eloize Galan Sacardo . Cristiane Bueno . Cristiane Hitomi Shintani . Cristiane Ikedo Bardese . Cristiane Kimie Maeda . Cristiane Lea Cortilio . Cristiane Mitiko Sato . Cristiane Nakao . Cristiane Sommer Damasceno . Cristiane Yumi Sato . Cristiano Chiarella Ortiz . Cristiano Moreira de Andrade Bucheb . Cristiano Oiwane . Cristina Gavranic Arrebola . Cristina Kim . Cristina Mari Yamamoto . Cristina Midori Rocha Ei . Cristina Mizuki Umetsu . Cristina Myung Sun Gu . Cristina Paiva . Cristina Rombauer van Den Bosch 1 . Cristina Yurie Takahashi . Cyntia Ayres Guimaraes . Dalton Bertini Ruas . Damaris Pereira Melo . Damiano Aimara Marcondes Leite . Daniel Alves Jacobino . Daniel Araujo Ferreira da Silva . Daniel Bolsoni Castilla . Daniel Caliari Pollara . Daniel Dall Ara Azevedo . Daniel de Oliveira Franco . Daniel Ferreira Santos . Daniel Figueira de Mello Paulino da Costa . Daniel Hissao de Carvalho Akashi . Daniel Katz . Daniel Nobre . Daniel Ramos La Laina Sene . Daniel Rodrigues Dias Fonseca . Daniel Rubens Lopes Cavalheiro . Daniel Savoia Castilho Cunha . Daniel Yuhasz . Daniela de Almeida Milani . Daniela de Souza Coelho Pereira Bastos . Daniela Gomes Rezende . Daniela Marinho Marques . Daniela Marques da Silva . Daniela Messias Florencio da Costa . Daniela Mikyung

Song . Daniela Okamota Yui . Daniela Paulino Betanho . Daniela Perre Rodrigues . Daniela Rizzi . Daniela Santana Andrade . Daniela Tsukuda Prates . Daniela Tunes Zilio . Daniela Vaz . Daniele Queiroz dos Santos . Daniele Tobara Crema . Daniella Lobo da Costa Lima . Danielle Cristina de Freitas . Danielle Csipok Botto . Danielle dos Santos Alves . Danielle Midory Oshiro Marques de Souza . Danielly Ordanini Marcelino de Melo . Danilo Barbieri Cordeiro . Danilo Bressiani Zamboni . Danilo Hideki Abe . Danilo Martins Guiral Bassi . Davi Rodrigues de Lima . Davi Tjhio Kolar de Marco . Debora Cazarini Neme . Debora Cristina Rosa Faria da Costa . Debora Ferreira Branco da Fonseca . Debora Kalil Fernandes . Debora Kalil Fernandes . Debora Keiko Itinoseki . Debora Lika Yakushiji . Debora Luisa Curbi Inacio . Debora Mayumi Torii . Debora Mayumi Torii . Debora Oelsner Lopes . Dbora Ortegosa Cordeiro . Debora Wan-dick Ferreira Jorge . Debora Zanini Liberato da Costa . Deborah de Carvalho Almonacid . Demetrius Borges dos Santos Gomes de Araujo . Denis Augusto Elias . Denis Cossia . Denis Espinosa Cezar . Denise Invamoto . Denise Kaminaga . Denise Tieme Yui . Denise Tiemi Kina . Denise Yumi Hino . Dhiego Bueno Arruda . Diana Oliveira dos Santos . Diego Brentegani Barbosa . Diego Fernandes Miya . Diego Hosiasson Kapaz . Diego Migliore . Diego Vernille da Silva . Diego Villela Simoes . Dinalva Derenzo Roldan . Diogo Augusto Pereira . Diogo Cavallari Bella . Diogo Damasio Gomes da Silva . Diogo Guermandi . Diogo Machado Oliva . Dominique Elena Giordano Gonzalez . Dora Souza Dias . Douglas Uemura Olim Marote . Dulcilei de Souza Cipriano . Dyane Assis de Arruda . Eder Fabio Faria Ribeiro . Edson Massato Kamano . Edson Tadashi Koza . Eduardo Bella Lisboa . Eduardo Caetano Barbosa . Eduardo Castanho . Eduardo da Mata e Silva . Eduardo Enoki . Eduardo Galli Ewbank . Eduardo Gianni Dutra Ribeiro . Eduardo Henrique de Campos . Eduardo Hirama . Eduardo Hiroshi Omine . Eduardo Luis Telles de Abreu e Silva . Eduardo Marchioni Escobar Filho . Eduardo Mitsuo Uchita . Eduardo Pimentel Pizarro . Eduardo Pompeo Martins . Eduardo Ramos Massaro . Eduardo Simoes de Carvalho Casuccio . Eduardo Takashi Kitawara . Eduardo Viana Rodrigues . Eduardo Zeppelini Iannicelli . Elaine Ribeiro Pacheco . Elaine Terrin . Elena Sass . Elenice Souza Lima Teixeira . Eliane Hayashi Suzuki . Eliane Kotsubo . Eliezer Kyung Jin Kang . Elis Yoneko Okuyama . Elisa Duarte Dutra . Elisa Haddad de Oliveira . Elisa Sayaka Ito . Elissa Yulka Terensi . Eliza Miyuki Omine . Elizabeth Romani . Ellen Cesonis . Eloisa Balieiro Ikeda . Elton James Padeti . Elton Luis Azuma . Elziene Montanha Machado . Emerson Makuda . Emerson Miki Ihara . Emerson Perez . Emilia Luithardt de Freitas . Endyra de Oliveira Russo . Enrique Sevillano Gutierrez . Erasmo da Rosa . Eric Ennser . Eric Simao Saraiva . Eric Tanaka . Erica Aparecida de Jesus Paulino . Erica Gina Kim . Erica Harue Braga Kawakami . Erica Leticia Borges de Barros . Erica Miguita . Erica Mitie Umakoshi . Erica Nagashima . Erika Akemi Ozako . Erika Kyushima Solano . Erika Rufino de Souza . Erika Yukie Ide . Eron Reigota Vianna . Estela Macedo Alves . Estela Mari Imai . Estela Maris Carneiro Alves . Ester Vasconcellos de Camargo . Estevao Borba Florenzano . Estevao Sabatier Simoes Ferreira . Eunice de Abreu . Eunice Liu . Eunice Shibue de Pontes . Evelyn Vivian de Lima . Eveny Tamaki . Everson Russo Navarro . Eza Silveira Martins Renattini . Fabiana Nakano . Fabiana Rodrigues de Souza . Fabiana Santos de Almeida . Fabiana Yukie Kobayashi . Fabiano Alves Doto . Fabiano Medeiros da Silva . Fabio Augusto Toscano Bellini . Fabio Cabral Fusaro . Fabio Carrari Sayegh . Fabio de Paula Assis Junior . Fabio Francisco Peixoto Frutuoso . Fabio Gallo Junior . Fabio Hideki Teruia . Fabio Kneese Flaks . Fabio Lopes Guzzo . Fabio Martini Pontes . Fabio Massami Onuki . Fabio Miranda de Faria . Fabio Seiji Tsuge Cinagawa . Fabio Takayama Garrafoli . Fabio Yam Gomes Liu . Fabiola Igarashi Diniz . Fabiola Mamede Vital . Fabricio Angelelli de Brito . Fausto Kadomoto Inomata . Fauzi Renato Kiyoiti Sakamoto . Felicia Maria Caropreso Carasso . Felipe Asato Araki . Felipe Augusto Kanashiro Fujita . Felipe Chodin . Felipe de Araujo Contier . Felipe de Oliveira Luz . Felipe Ferraz . Pereira de Moraes . Felipe Freire Antonoff . Felipe Fuchs . Felipe Gressler . Felipe Jos Gonzales Praxedes . Felipe Moraes de Almeida Nogueira Junqueira . Felipe Passos Rosas Gomiero . Felipe Pistori Devitte . Felipe Ribeiro Cunha . Felipe Ribeiro de Oliveira Carvalho . Felipe Tinel Silva . Felipe Vignon de Castro Rios . Felipe Vila Chagas . Felipe Zene Motta . Fellipe de Carvalho Silva . Fernanda Accioly Moreira . Fernanda Alves da Silva Bonatti . Fernanda Andrade Ferrari . Fernanda Baccelli Isola . Fernanda Brossi Sabia . Fernanda Costa Cavallaro . Fernanda Craveiro Cunha . Fernanda Cristina Marques . Fernanda Cunha Pirillo . Fernanda de Urquidi Gabriel . Fernanda Dellabarba Barros . Fernanda Gibertoni Carneiro . Fernanda Invernise de Moraes . Fernanda Jardim Okazaki . Fernanda Kwast Yazbek . Fernanda Lachat . Fernanda Lucarelli Kappke . Fernanda Macedo Valerio . Fernanda Mangini de Oliveira . Fernanda Maria Monteiro . Fernanda Midori Kano . Fernanda Mota Lima . Fernanda Panetta de Faria . Fernanda Pereira Frazao . Fernanda Portugal Sugimoto . Fernanda Regina Okuyama . Fernanda Senda . Fernanda Varella Borges . Fernando Augusto Vinagre Barros . Fernando Bizarri Requena . Fernando de Mello Vargas . Fernando de Moraes Caro . Fernando Dimiranda Boari . Fernando Ferreira Lima Martines . Fernando Jaffe de Lima Forte . Fernando Kazuo Ikeda . Fernando Ken Otsuka . Fernando Laranjeira Petrich . Fernando Mendes de Castro . Fernando Renberg . Fernando Ruzene Rodrigues . Fernando Stankuns de Paula Figueiredo . Fernando Tulio Salva Rocha Franco . Fernao Carrari Morato . Filipe Lima Romeiro . Filipe Maciel Paes Barreto . Flavia Andrea Nagamatsu . Flavia Cavallari de Castro . Flavia de Toledo Ponzoni . Flavia Garofalo Cavalcanti . Flavia Lopes Trevisan . Flavia Medina de Oliveira . Flavia Pavani . Flavia Suemi Silveira . Flavia Taliberti Pereto . Flavio Antonio Dugo Bragaia . Flavio Henrique Miwa Faggion . Flavio Henrique Tanabe . Flavio Johnsen Barossi . Flavio Raffaelli Fonseca . Flora Monte Alegre Olmos Fernandez . Francesco Felippe Micieli . Francis Vianna . Francisco Bela Deak . Francisco Gitahy de Figueiredo . Francisco Jose de Macedo Zullo . Francisco Lauridsen Ribeiro . Francisco Massucci Silveira . Francisco Toledo Barros Diederichsen . Franklin Galerani Rodrigues Alves . Frederico da Silva Trevisan . Frederico Otto Vogetta Neto . Frederico Pedrina Scachetti . Fulvio Ramos Roxo . Fulvio Toniato . Gabriel Alcantara Madeira . Gabriel Barro Fiuza . Gabriel de Andrade Fernandes . Gabriel Dozzi Gutierrez . Gabriel Germano Rossi . Gabriel Juliani Mentone . Gabriel Kogan . Gabriel Manzi Frayze Pereira . Gabriel Negri Nilson . Gabriel Pedrosa Pedro . Gabriel Rocchetti Sumere . Gabriel Rodrigues Grinspum . Gabriel Seki Kioshima . Gabriel Sepe Camargo . Gabriela Affonso dos Santos Haddad . Gabriela Audi de Vasconcellos Ferreira . Gabriela Luna Castor de Lima . Gabriela Mamede Carvallo . Gabriela Rimoldi Cunha . Gabriela Simoes Garcia . Gabriela Tie Nagoya Tamari . Gabriela Wu Ferraz . Gabriele Toth Lender . Gabriella de Mattos Pimenta . Gabriella Roesler Radoll . Galileo de Carvalho Giglio . George Ferreira . George Zelenjuk Filho . Georges Alphonse Prado Boris . Geraldo Gabriel Busato do Nascimento . Gerson Kazuki Uchida . Gil Tokio de Tani e Isoda . Giovana Freguglia Aiello . Giovana Moreli Avancini . Giovanna Estevam Saquietti . Giovanna Megumi Ishida Tedesco . Giovanna Seraphim de Araujo . Giovanna Vendrasco Dantas . Giovanni Meirelles de Faria . Giselle Kristina Barbosa de Mendonca . Giuliano Asaka Poli . Giuliano Soares Hungria Giannetti . Glauber Augusto de Macedo Girotto . Glaucia Cristina Hokama . Glauco Franca . Glaucya de Souza Brigatto . Gleuson Pinheiro Silva . Gloria Chuan Shen . Graziela Marques de Castro . Guido de Carvalho Giglio . Guido DElia Otero . Guilherme Albamonte Mejias . Guilherme Arruda Nogueira Cesar . Guilherme Callegari Leme Duarte . Guilherme Cassis de Araujo Moreira . Guilherme Dutra Correia . Guilherme Gabriel Alves . Guilherme Garbato . Guilherme Magalhaes Pupo Santos . Guilherme Magalhaes Santos Marinho . Guilherme Maggio da Silva . Guilherme Massady Nakata . Guilherme Montoya Bueloni . Guilherme Moreira Petrella . Guilherme Pianca Moreno . Guilherme Prado Zorzella . Guilherme Sebastiany Martins de Toledo . Guilherme Vieira dos Santos . Guilherme Yabu Tamura . Guilherme Yudi Hayakawa . Guillermo Gmez Abente . Gunther Rocha Ishiyama . Gustavo Aguiar Marcondes de Faria . Gustavo Brandao Pereira . Gustavo Brunelli . Gustavo Cardozo Mukay . Gustavo Henrique Braga . Gustavo Jun Inafuku . Gustavo Marchetti . Gustavo Meneghini Amaral Sampaio Coelho . Gustavo Orlando Fudaba Curcio . Gustavo Otsuka de Castro . Gustavo Pereira Lima Wiering . Gustavo Pires de Andrade Neto . Gustavo Ramalho Mendes Garrido . Gustavo Ruffin Leme de Godoy . Gustavo Vescovi Meirelles . Gustavo Yuji Honda . Haluane Santana de Oliveira . Hannah Arcuschin Machado . Hannah Uesugi . He Nem Kim Seo . Heitor de Andrade Pinto . Heitor Kooji Mello Matsui . Helena Bragatto . Helena Cristina de Souza Carias . Helena de Cerqueira Cesar Radesca . Helena Galrao Rios . Helena Marao . Heloisa Diniz de Rezende . Henrique Franca Bustamante . Heraldo Issamu Nomiyama . Herbert Heitmann Arraes . Hermes Augusto de Almeida . Hernani Carvalho Paiva . Heyne Midori Minamoto . Higor Rafael de Souza Carvalho . Huana Assanuma Ota de Carvalho . Hugo Alves Paiva . Hugo Morihara . Humberto Flavio Zanola . Humberto Pio Guimares . Hye Kyung Hong . Iara Caroline Pimenta de Mello . Ilan Szklo . Ilana Baccarin Ribeiro Cordioli . Ilana Schlaich Tschiptschin . Ines Mie Nakacima Sumida . Ines Pereira Coelho Bonduki . Irene Sasaki Imakuma . Irina Bertolucci Chermont . Isaac Safdie . Isabel Cristina Rodrigues de Oliveira . Isabel Falleiros Nunes . Isabel Teixeira Sperry Cezar . Isabel Xavier da Silva . Isabela Abrao Martins de Fraia Souza . Isabela de Luna Lima . Isabela Romano Azzi . Isabella Rodrigues Lenzi . Isadora de Andrade Guerreiro . Isadora do Nascimento Giuntini . Isadora Marchi de Almeida . Issao Iwasa . Issao Okawa . Itala Grigolin Bonatelli . Italo Massaru Hanayama . Ivan Custodio dos Santos Souto . Ivo Alexandre Sakamoto . Ivo Magaldi Rodrigues da Cruz . Ivy Martins Morais . Jair Americo de Araujo . Jan de Maria Nehring . Janaina Medeiros Pacheco . Jennifer Wen Lin Liao . Jessica Barabanov de Assis . Jessica Naomi Futema . Jessica Oliveira Delias . Jessika Fernanda de Araujo . Jihana Yussif Abou Nassif . Joana da Costa Manso Ramos Alves . Joana da Silva Barros . Joana Longman Campos Brasiliano . Joanna Perez Conceicao . Joao Aguiar Sperandio . Joao Carlos Amaral Yamamoto . Joo Carlos de Andrade Faias . Joo Carlos Santos Taqueda . Joao Clark de Abreu Sodre . Joao Francisco Silva Pasqua . Joao Guilherme Viaro Correa . Joao Leal Junqueira Vieira . Joao Lucena Busko . Joao Luis Bengla Mestre . Joao Luiz Bellia . Joao Martins de Oliveira Filho . Joao Miguel Alves de Moura e Silva . Joo Miguel Pires Oliveira . Joao Paulo Daolio . Joao Paulo Machado Osinski . Joao Paulo Parenti Ceban . Joao Rett Lemos . Joao Tadeu Foa Binsztajn . Johnny Klemke Costa Pinho . Jonas Zarpellon . Jonatas Vargas da Rosa . Jorge Manuel Dobres Moreira . Jos Eduardo Baravelli . Jose Luis Dubon Santamaria . Jose Paulo Neves Gouvea . Joyce Azevedo Rodrigues . Joyce Reis Ferreira da Silva . Juan David Valencia Marin . Julia Caio Siqueira . Julia Lopez da Mota . Julia Nakandakare Risi . Julia Paccola Ferreira anos na . Julia Paes de Almeida de Saito . Julia Paes Straforini 2 canteiro experimental 10 Nogueira fau . Julia Pedreira de Freitas Franca . Julia Pinheiro Ribeiro . Julia Rettmann . Julia Rozo Perez Ferrari . Julia Savaglia Anversa . Julia Sayeg Tranchesi . Julia Silva de Vilhena Moraes . Julia Zanella Saragoca . Juliana Allonso Mizumoto . Juliana Azem Ribeiro de Almeida . Juliana Bertolucci Torres . Juliana Braga Costa . Juliana Candeia Franco . Juliana Carvalho Igima . Juliana Cavalheiro . Juliana Cipolletta . Juliana Costriuba de Moura . Juliana de Almeida Proena . Juliana de Brito Nascimento . Juliana de Campos Silva . Juliana de Sousa Lacerda Selestrino . Juliana Fernandes Silveira . Juliana Ferraz Dragone . Juliana Gomes Petrarolli . Juliana Grenfell de Carvalho . Juliana Guarinon Kuperman . Juliana Gushi . Juliana Martinho Beividas . Juliana

NDICE

07

1. Apresentao 2. Depoimentos

11 16 19 24 34 40 44 52 55 64 65

2.1. Julio Roberto Katinsky 2.2. Murillo Marx 2.3. Srgio Ferro 2.4. Pedro Fiori Arantes 2.5. Maria Ins Sugai 2.6. Fernando C. N. Minto 2.7. Francisco Barros 2.8. Vitor Amaral Lotufo 2.9. Carolina Heldt, Felipe Contier e Raquel Schenkman 2.10. Clarissa Mendes 3. Portaflio

Universidade de So Paulo

reitora Profa. Dra. Suely Vilela vice reitor Prof. Dr. Franco Lajolo
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo

diretor Prf. Dr. Sylvio Barros Sawaya vice diretor Prof. Dr. Marcelo de Andrade Romero
Departamento de Tecnologia

chefe Prof. Dr. Khaled Ghoubar

Laboratrio de Culturas Construtivas

responsveis Prof. Dr. Reginaldo L. Nunes Ronconi e Profa. Dra. rica Yukiko Yoshioka
Organizadores

Profa. Dra. rica Yukiko Yoshioka, Prof. Dr. Reginaldo L. Nunes Ronconi, Fernando C. N. Minto, Adriana Ferreira Sousa.
Equipe de Apoio

A arquitetura um processo, no um desenho

Joo Filgueiras Lima - Lel

Rafael de Sousa Silva, Luis Fernando Tavares, Francisco Barros, Fernando Stankuns.
Imagem capa / Design Capa

Helena Rios Helena Rios

Projeto Grfico

Reviso dos textos

Fernando Minto
Crdito fotos

Helena Rios, Reginaldo Ronconi, Fernando Stankuns, Marcos Kiyoto de Tani e Isoda, acervo do Laboratrio de Culturas Construtivas.

canteiro experimental

10 anos na fau

APRESENTAO

Canteiro para espaos experimentais antonio Domingos Battaglia. guisa de apresentao.

na arquitetura

Essa publicao insere-se nas comemoraes pelos 10 anos de existncia do Canteiro Experimental na FAUUSP. Uma dcada na verso atual, pois ao falar de Canteiro na Escola falamos de uma antiga luta expressa em diversas formas e assumida em revezamento por diferentes professores. Na etapa que antecede a atual configurao do Canteiro Experimental os professores rica Yoshioka, Elisabetta Romano e Antonio Domingos Battaglia utilizaram o canteiro de obras do edifcio anexo para testarem o desenvolvimento de atividades relacionadas com idia de Canteiro Escola. Vivenciaram as dificuldades inerentes aos desbravadores, trabalhando com os estudantes na inspita terra da organizao do trabalho na construo civil. Muitas questes foram levantadas, provocando e exigindo uma continuidade na elaborao de respostas. O Canteiro Experimental hoje leva o nome do professor Battaglia em reconhecimento a sua convico, a qual salientou, na prtica, a necessidade de superar quaisquer dificuldades para envolver a formao do arquiteto com os aspectos da transformao dos desenhos em construes.

canteiro experimental

10 anos na fau

O Canteiro Experimental da FAU, como mais conhecido, estabeleceu uma possibilidade institucional. Foi construdo em um terreno obtido especificamente para esse fim, resultado de uma permuta entre unidades da USP, estrategicamente situado para articular-se com as oficinas do laboratrio de modelos e ensaios e garantir uma proximidade do edifcio principal. Foi projetado para a finalidade didtica, recebeu mquinas e ferramentas seguindo essa direo e estabeleceu uma proposta pedaggica para seu desenvolvimento. Enfim demonstra a possibilidade de implantar sem (muita) improvisao mais um espao para o ensino de arquitetura. O Canteiro da FAU trabalha com a possibilidade de inveno existente em cada estudante. Trabalha ajudando a estruturar atitudes mais emancipadas, livres e responsveis, socialmente integradas. Ajuda o estudante a elaborar a crtica sobre as prprias decises, avaliar seu caminho, acertos e erros. Nas atividades desenvolvidas no Canteiro Experimental um mesmo problema examinado pelos olhares dos tcnicos das oficinas, dos estudantes e dos professores. Olhares com formaes diversas, porm concentrados no mesmo objetivo. Esse dilogo, de fazeres e propostas, estabelece suporte para interaes que so raras no meio acadmico. O Canteiro uma construo contnua elaborada por muitas mos. Mos do cotidiano, dos tcnicos, dos professores, de todos os estudantes, da manuteno que o mantm limpo com grama cortada, dos funcionrios da administrao que licitam e compram, das secretrias que cuidam atentamente dos compromissos todos. Esse caderno traz imagens, depoimentos documentados atravs das lentes que acompanharam esse cotidiano. Traz tambm o pensamento de alguns autores que se relacionam com o tema, seus textos criaram um painel tambm de olhares diversos sobre o canteiro; esse que existe na FAU ou aquele que existe na utopia de cada um de ns.

Acredito que essa leitura ser em alguns momentos inquietante, provocativa quase sempre, mas certamente de interesse para a quem se preocupa com a formao do arquiteto. Por isso, ela veste como uma luva esse momento de comemorao. Um abrao Reginaldo Ronconi

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DEPOIMENTOS

o Canteiro experimental e o aprenDizaDo Do arquiteto Julio Roberto Katinsky1 Toda atividade humana capaz de produzir bens pode ser distribuda em duas categorias principais. A primeira a produo de bens que expressam desejos humanos, e so at certo ponto independentes do quotidiano das pessoas. A segunda aquela que contempla as necessidades quotidianas, de produo e reproduo da vida. claro que ns podemos discernir em cada uma das categorias traos da outra, mas mesmo assim devemos reconhecer que um martelo como finalidade de uso bem diferente da palavra flor, por exemplo. Mas tambm no podemos deixar de reconhecer que as palavras so produzidas como so produzidos os objetos de uso cotidiano. Por exemplo, a palavra automao em portugus s foi dicionarizada (portanto alcanou um grande grau de difuso) nos finais da dcada de 60 do sculo passado. Antes no existia para a lngua falada, ainda que potencialmente ela poderia at mesmo ser criada. Parece que os grupos humanos viveram sem precisar estabelecer essa distino durante milnios, exprimindose indistintamente com palavras e coisas (e produzindo-as com a mesma inteno).

2.1

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11

Quando surgiram as cidades, penso que surgiram objetos de grandes propores cuja funo era exclusivamente expressiva, como os tmulos e os templos, necessrios para fixar desejos: - os tmulos para fixar a idia de permanncia, prioridade do grupo humano; - os templos para fixar a nova aliana entre os grupos familiares. claro que antes do aparecimento das cidades, j havia uma produo de objetos exclusivamente expressivos: os arquelogos colecionaram para nosso conhecimento, pequenos amuletos, pinturas nas paredes, tratamento dos mortos. E da mesma maneira, at hoje, o critrio seguro para caracterizar antropides como humanos propriamente ditos, o encontro de objetos feitos para uso, pedras lascadas como raspadores ou machados de mo. Essa nova histria do homem, que no tem duzentos anos, no diminui o fato de que foi nas cidades que o poder expressivo das coisas fixou-se nesses grandes objetos. Tanto isso verdade que os gregos consideravam as sete maravilhas do seu mundo, em sua maioria, templos e tmulos: 1. As pirmides do Egito 2. Os jardins suspensos da Babilnia 3. A grande torre da ilha de Faros (O Farol de Alexandria) 4. O colosso de Rodes (A esttua de Apolo que fechava o porto da cidade) 5. O tmulo do rei Mausolo (O Mausolu) 6. O templo de Zeus em Olmpia 7. A esttua de Zeus de Fdias Desses todos, s dois tinham serventia quotidiana: o farol para orientar os navios em noite escura e o colosso de Rodes que permitia a entrada e sada dos navios do porto da cidade. Pode parecer uma interpretao moderna, esta de separar obras teis para o quotidiano e obras exclusivamente expressivas (como se fossem palavras), mas sirvo-me de um registro de dois mil anos, de uma

poca na qual as maravilhas antigas ainda em grande parte existiam e que tambm dividem as obras como fizemos. Refiro-me ao livro Os Aquedutos de Roma (traduo francesa, edio bilnge da coleo Belles Lettres 1961) escrito por Sextus Julius Frontinus, no qual ele faz uma descrio pormenorizada de todos os aquedutos que serviam Roma nos finais do sculo I de nossa era, com suas vazes respectivas. Aps essa exaustiva exposio, o poderoso senador romano observa:
s massas to numerosas e necessrias de tantos aquedutos, ide comparar s pirmides que no servem evidentemente a nada, ou ainda as obras dos gregos, inteis, mas celebradas por todos! (p. 13).

Provavelmente podemos interpretar o desabafo do patrcio romano condio intrnseca de sua mentalidade romana tradicionalmente rstica, mas tambm podemos compreende-lo como sua mais arraigada viso cidad, herana maior que ele nos deixou para todos os povos de formao latina. interessante notar que tmulos e templos so letras ou palavras de sentidos opostos: os tmulos so fixaes de uma viso mgica, so monumentos no seu significado mais primeiro, de memria coletiva que assinala a presena dos nossos espritos ancestrais que protegem nossas vidas. So presentes como mgico o presente que damos a pessoa querida. Os templos, somente surgem com as cidades, e so o penhor da nova aliana entre as varias famlias (gens, cls, grandes famlias), estabelecendo o comportamento coletivo atravs de convenes deliberadas que sero ferreamente obedecidas: leis. O templo o penhor da racionalidade urbana (nomos como diziam os gregos), que ir invadir, paulatinamente toda nossa viso do mundo. Os antigos mediterrneos sempre entenderam os desenhos, molduras, aplicados aos edifcios particularmente religiosos como uma escrita (as ordens de Vitrvio) que poderia ser manipulada pelos arquitetos definindo pelo jogo de

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propores, meticulosamente estabelecido, seu acento especial em cada poca e mesmo caracterizando cada arquiteto, cada artista como se fosse um poeta laureado. Ainda em poema de Joo Cabral de Mello, compareceu essa poderosa imagem da escrita da arquitetura. Mas essa expresso j era, parece, corrente na Renascena, ao menos depois de Brunelleschi. Podemos ento estabelecer em nosso aprendizado de arquitetos, aquelas atividades que nos adestram para compreender e agir sobre nossa realidade quotidiana. E aquelas que nos permitem compreender e agir sobre a realidade expressiva, que para alguns a nica que nos faz humanos. Mas se somos ou queremos ser arquitetos, ns devemos ter os olhos voltados indissoluvelmente para ambas realidades. H ento algumas atividades nas Escolas de arquitetura que no podem (e no devem) ser reduzidas a uma das duas categorias: exclusivamente produtoras dos bens cotidianos (martelo, anzol, cadeira, mesa) ou produtoras de palavras. So elas, aquelas que combinam uma ao fsica para produzir um bem que simultaneamente so palavras; como ns procuramos h mais de trinta anos ao estabelecer o estudo das obras de arquitetura existentes atravs de modelos tridimensionais, nos quais h necessidade de transpor mental e fisicamente a integridade de um espao construdo e imaginado, para um novo espao equivalente (mas no idntico) e aquele tambm imaginado. Igualmente o desenho de observao. nessa chave que eu entendo o canteiro experimental: no se trata de usar um atalho para aprofundar um conhecimento tecnolgico necessrio para o exerccio responsvel na cidade. Trata-se de aprofundar a conscincia de cada um na inveno do espao que se deseja. Assim o professor Mario Franco, inicialmente produzia modelos para explicar o comportamento esttico das cargas e sua transmisso para os suportes. Mas depois ele evoluiu para propor aos alunos o projeto de estruturas materializado em modelos tridimensionais. Minha

interpretao que os alunos no aprendiam a projetar grandes estruturas, inicialmente. O que eles aprendiam era o comportamento da cartolina, dos fios de ao, da madeira compensada, dos tecidos esticados. Como um desenhista que precisa tirar da folha em branco o desenho de uma folha: ele tem que construir sua imagem do nada. Ou seja, o Canteiro Experimental, no nem uma cpia diluda dos laboratrios de construo civil da EPUSP ou IPT, nem persegue seus objetivos: estes so a maximizao tecnolgica e construtiva dos projetos j definidos. E essa maximizao numrica e fsica necessria para o esgotamento das possibilidades de atuao do projeto. Enquanto o laboratrio da FAU persegue o grau da escrita, na feliz expresso de Barthes, que neste caso pode ser aplicada com propriedade, pois aqui, trata-se de compreender os fundamentos do projeto arquitetnico com tijolos, argamassa, vigas, pilares e arcos, do mesmo modo que nos exemplos anteriores ou nos projetos escolares, simulaes da realidade vivida. Uma complementao a esse aprendizado o exame pormenorizado de obras de arquitetura atravs de croquis, e levantamento preciso de plantas e elevaes das construes reais. Pelo menos, se acreditarmos em Villard DHonnecourt, uma prtica de mil anos. Na mesma seqncia, o canteiro experimental, conduz os alunos, pela posio ideolgica de seu mentor, a travar contacto com os problemas da periferia, na sua mais completa indigncia dos recursos estatais, na qual as populaes ali situadas retiram do nada a sua condio humana e, se construindo nos constroem como unidade maior. Sem esquecer os desdobramentos da cincia e tecnologia contempornea, estas me parecem as lies mais valiosas do canteiro e de sua vigncia nesta Escola. So Paulo, 28 de agosto de 2008
1 Arquiteto e urbanista, professor titular da FAUUSP, diretor da Faculdade na gesto 1994 - 1998

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construo. No para complementar, mas para aplicar os conhecimentos tericos adquiridos sobre a resistncia dos materiais, as estruturas diversas, os clculos que, alm destas, quantificam a topografia, fundaes, hidrulica, a iluminao natural e artificial, acstica e conforto trmico. Das cincias mais exatas a suas implicaes no projeto e aplicaes em obra, o exerccio pleno da criatividade.

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Depoimento suspeito Murillo Marx1 Conheci Reginaldo Ronconi, havia poucas semanas ingresso na Universidade de So Paulo, em imperativo no rotineiro da vida acadmica. Pelo contrrio, tratavase de instalar condignamente o canteiro experimental da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo em breve espao de tempo. Por determinao de Julio Roberto Katinsky, ento diretor da escola, coordenei as providncias relativas ao projeto e execuo da obra. Tive a boa ventura de poder contar com a competncia objetiva e o generoso entusiasmo do professor estreante. Mais do que a premncia do prazo em uma gesto de diretoria a meio caminho, empenhada na recuperao da grelha de cobertura da sede da FAU, na ocupao do ento recente anexo e na reforma de sua biblioteca de importncia nacional, a caracterizao do novo espao didtico na Cidade Universitria constitua uma preocupao. Ao lado da grande e introspectiva estrutura do edifcio principal, bem como de seu anexo, pretendia-se um agenciamento acolhedor e discreto. O que se propunha que o estudante tomasse contacto efetivo com os sistemas, as tcnicas e os materiais de

No longo percurso de nossa Faculdade, com seu momento de afirmao em 1962, cabe lembrar a contribuio da antiga maquete e a ponte tcnica lanada para o atelier por alguns de seus melhores docentes e funcionrios. Cabe, sobretudo, destacar a precedncia de dois ex-alunos e jovens professores, cuja atuao extravasava as salas de aula terica no mbito: Leo Nishikawa, que faz tempo nos deixou, assistente do catedrtico da Escola Politcnica Luiz Cintra do Prado e o recm tragicamente falecido Joaquim Guedes. Graas a esses servidores e docentes pioneiros e luta de geraes de estudantes tambm, comemora-se os 10 anos dessa cobertura tensil que abriga permanentemente ensinamentos e exerccios prticos. Erica Yoshioka e Reginaldo Ronconi oferecem as disciplinas obrigatrias Fundamentos da Construo I e II e, entre outras l desenvolvidas, a disciplina optativa Tcnicas Alternativas de Construo. Os discentes, que nelas se inscrevem, do concreo a tais conquistas. Um canteiro instrumental precede a obra, prepara o futuro profissional para as surpresas do sub-solo, as imposies do fluxograma que envolve diferentes trabalhadores e materiais, as caprichosas estaes do ano. O nosso canteiro no visa apenas ensinar o drible dos lenis freticos ou dos veios dgua, do humo ou do mataco, do atraso na entrega da areia, cimento, ferragem, da madeira ou tijolos, dos pr-moldados ou perfis metlicos... Um canteiro experimental impe o senso crtico, zomba da indeciso, leva busca da alternativa.

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O ovo de Colombo foi muito antes de Brunelleschi, a cpula das mesquitas otomanas revela o oriente e o ocidente na opo sincrtica do grande arquiteto Sinan, o pleno sentido espacial de uma poca advir da crtica a um vocabulrio bimilenar por Borromini. Nos trs, a compreenso dos materiais, a tomada firme de partido diante das tcnicas, a audcia em inventar sistemas alternativos de construo. Com a mo na massa e na cabea, na prancheta ou no canteiro. So Paulo, 11 de setembro de 2008 experimentao
ConservaDora em arquitetura: prxis CrtiCa e reao

Srgio Ferro1 Sempre considerei que o plo determinante de uma escola de arquitetura deveria ser o ciclo de mestrado e doutoramento, organizado a partir de laboratrios de pesquisa. Sua misso essencial seria o desenvolvimento terico-experimental da atividade arquitetnica. Mestres e doutores se formariam participando desta misso, no interior dos laboratrios. Os ciclos precedentes seriam organizados a partir deste plo, alimentados por suas pesquisas. Todos os professores em tempo integral participariam nos laboratrios. O que a escola no desenvolvesse em suas pesquisas, ficaria a cargo de professores associados. Nesta proposio, a pesquisa o fundamento. Ora, toda pesquisa sria abriga um par de complementares: a teoria e a experimentao. Mesmo as formulaes conservadoras reconhecem isso. Para Karl Popper, por exemplo, uma teoria um conjunto de hipteses coerentes, no tautolgicas que, para merecer considerao, deve permitir dedues de valor iguais ou superiores s dedues provindas de teorias concorrentes.2 Mas uma teoria, por mais atraente que seja, s conta

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1 Arquiteto e urbanista, Professor titular da FAUUSP, vice-diretor da Faculdade na gesto 1994 - 1998

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mesmo se for testada. So as experincias que verificam praticamente se as dedues no so falsas caso contrrio preciso abandonar ou reformular a teoria. Este modelo rgido foi adaptado por Imre Lakatos e Thomas Khun e criticado por Paul Feyerabend.3 Entretanto, mesmo eles no reduziram o papel da experimentao. Note-se de passagem que, segundo esse modelo, a maioria absoluta das teorias em arquitetura so metafsicas, na terminologia de Karl Popper, pois no passam pelo momento experimental. No caso da pesquisa arquitetnica, este modelo tem que ser modificado. A arquitetura constitui um sistema dinmico, um processo caracterizado por relaes mltiplas e recprocas que no se adapta noo de causa implcita nele. Mas, o que menos convm arquitetura a dualidade que carrega: de um lado, a teoria pensa; de outro, a experincia verifica. Esta dicotomina, isomrfica, que separa projeto e execuo, por si s leva ao desconhecimento do fundamento da arquitetura: arquitetura prxis, comunho de teoria e prtica, ao racional crtica. O modelo kantiano de Popper convm ao entendimento; a arquitetura se situa no plano da razo. A ao racional crtica da arquitetura no visa simples reproduo do presente mas sua transformao. Isto , a superao dos entraves irracionais, historicamente acumulados em sua constituio atual. Nenhuma teoria da arquitetura pode mais valer, sair da abstrao, sem que seja envolvida numa prxis, sem que mergulhe no processo de sua transformao crtica. Por isso, as escolas de arquitetura devem intervir prtica e criticamente, no campo da arquitetura efetiva. Esta a pesquisa autntica que deveria alimentar seu ensino. E a experincia, no caso, no mais somente a que verifica a teoria: passa a ser o seu contraponto indispensvel na simbiose da prxis.4

Peo que desculpem este condensado obviamente insuficiente. Sua inteno afirmar que a experimentao necessria s escolas de arquitetura mais que necessria, prioritria. Mesmo dentro da viso tradicional isto deveria ser evidente: no h ensino sem teoria explcita; no h teoria sem verificao experimental caso contrrio, o ensino passa a ser a exposio do ego do professor. No h progresso terico sem avano experimental. Numa perspectiva mais aberta e especificamente arquitetural, a pesquisa implica a participao ativa, crtica e experimental na produo efetiva. No falo de palcios, museus ou coisa semelhante, mas do que deveria ser a funo primeira de escolas pblicas, em tese no destinadas formao de arquitetos liberais: atender s necessidades sociais mais prementes, em escala experimental. Durante 47 anos participei da vida de escolas de arquitetura. Sei bem, portanto, que nada do que disse acima se realiza facilmente. Como estudante, durante os primeiros anos, Rodrigo Lefvre, Flvio Imprio e eu compensamos a falta de experimentao no ensino que recebemos abrindo um prematuro escritrio de arquitetura. J como professor, voto vencido nas reformas da FAUUSP, participei da fundao da Escola de Santos, cujo programa inicial inclua larga experimentao voltada para a habitao popular. No fim do primeiro ano, boa parte dos professores foi presa. Na Frana, desde que cheguei, estimulei prticas alternativas experimentais, inclusive a de Patrick Doat, ento meu aluno, de quem falo abaixo. Alm de alguns ensaios feitos no terreno da Escola de Arquitetura de Grenoble, tentei interferir na elaborao arquitetnica efetiva: projetamos no laboratrio Dessin/Chantier um conjunto de H.L.M. (habitao pblica de aluguel subsidiado) em Echiroles, casas para prostitutas etc. Consegui vencer vrias barreiras institucionais contra a experimentao, menos uma: a ordem dos arquitetos e sua ideologia. Nada foi realizado.

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Mais tarde, nosso laboratrio mais o laboratrio Craterre, dirigido por Doat, iniciaram a fundao de um ambicioso centro de experimentaes, do qual poderiam participar outras escolas de arquitetura, de engenharia e de artes plsticas. O processo de constituio demorou anos mas hoje existe e funciona em Isle DAbeau, perto de Lyon. O projeto inicial seguia o que descrevi acima: o centro deveria experimentar propostas para a realizao de equipamentos construtivos para as populaes mais carentes, em particular nas antigas colnias francesas, com ateno especial s relaes de produo. Mas o ministrio responsvel pelas escolas de arquitetura s aceitou financiar o projeto com a edulcorao do programa: nada de prxis crtica. Nosso laboratrio abandonou o projeto, que Doat conduziu a termo. Ele tem a pacincia do campons, que eu no tenho: recuou taticamente, esperou calado. Mas hoje, pouco a pouco, est voltando, na moita, ao projeto original. Conto essas coisas para ilustrar a reao permanente do meio acadmico tradicional e do campo profissional liberal contra a experimentao coerente. difcil atacar o princpio: ele evidente. Uma escola que prepara agentes de modificao concreta do espao construdo no pode recusar a pesquisa prtica nem a iniciao do estudante interveno real. Todos os obstculos que encontrei nunca visaram o fundamento da proposta diretamente, mesmo quando se tratava de testar outras relaes de produo. Ora se apoiavam em empecilhos jurdicos, ora em estatutos profissionais. Todos podem ser contornados. Mas a resposta contra a experimentao sria to forte que mesmo ento encontra outros argumentos. Dou um exemplo grotesco: desenhamos as residncias para as prostitutas em abbada; o responsvel pelo urbanismo de Grenoble, aps ter esgotado sem sucesso todos os mais fantasiosos argumentos contra, deu sua sentena: impossvel aprovar casas de putas com forma de bunda.

Contra Isle DAbeau primeira verso, at horrio de nibus serviu. O que, na verdade, incomoda em qualquer experimentao crtica e conseqente seu potencial desmistificador. Colocar os arquitetos em formao ou j con-formados em contato com a realidade do canteiro, com o peso das coisas e, sobretudo, com a fertilidade inventiva do fazer, subverter a profisso. A misso desta, para a maioria, prescrever em nome de um suposto saber superior cujas categorias tm a virtude de no ter nenhuma relao com a construo: s assim cumpre sem conscincia pesada seu papel de auxiliar de explorao. A pesquisa racional e crtica, no puramente instrumental, perigosa. Cuidado nunca pouco. Se o operrio entrar no jogo, quiser seguir o exemplo, se puser a criticar, propor, alterar... vade retro satans! Grignan, agosto de 2008

1 Srgio Ferro arquiteto, pintor e professor aposentado da Escola de Arquitetura de Grenoble. Foi professor da FAUUSP entre 1962 e 1970, ano em que foi preso e demitido da faculdade. Sua produo crtica foi reunida e publicada em Arquitetura e trabalho livre. So Paulo, CosacNaify, 2006. 2 Ver de Karl Popper. Lgica da pesquisa cientfica. So Paulo, Cultrx, 1972 e Conhecimento objetivo. Belo Horizonte, Itatiaia, 1975. 3 Sobre a experiencia cientfica, ver, alm de Popper: Imre Lakatos. Historie et methodologies des sciences. Paris, PUF, 1994; Thomas Khun. La Tension Essentielle. Paris, NRF, 1990; Paul Feyerabend. Dilogos sobre o conhecimento. So Paulo, Perspectiva, 2001. 4 Sobre o conceito de prxis, ver Pierre Macherey. Marx 1845,Les thses sur Feuerbach. Paris, Ed. Amsterdam, 2008; e de Franck Fischbach. LEtre et LAct. Paris, Vrin, 2002, e Activit, production et subjectivit chez Marx em Marx Contemporain. Paris, Syllepse, 2008.

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em nosso quotidiano experincias como essa, que encenam em curto espao de tempo um momento de completude conceber, executar, consumir e festejar, coletivamente. Nos termos da antropologia, trata-se de um ato social total, no parcelado. Fiz muitos outros projetos como estudante, mas nenhum me traz memria a mesma sensao, o mesmo aprendizado por ao direta, e ldica. Vivi ali uma experincia nica de educao e, algum tempo depois, quando descobri os textos de Srgio Ferro, pude entender que aquele exerccio singelo tinha um significado muito mais amplo do que as pizzas que fazamos. O que est em jogo? Aps o falecimento do professor Battaglia, coube sobretudo aos professores Reginaldo Ronconi e rica Yoshioka a tarefa de manter vivo e aprimorar esse lugar parte e estranho FAU. A tenda branca que abriga o Canteiro Experimental j , em si, o primeiro sinal de dissonncia. Ela transmite a idia de efmero, imprevisto, espontneo sugere a teatralizao de algo novo, que se anuncia. Quem se aproxima dela e observa as obras executadas pelos alunos percebe algo diferente: cpulas e abbodas de todos os tipos, peas em argamassa armada, experimentos com taipa, exerccios de amarrao e curvaturas em tijolos, brincadeiras com garrafas de vidro, laminados em madeira, geodsicas etc. So materiais e pesquisas construtivas discrepantes em relao aos cnones da faculdade. O visitante que percorre o Canteiro pode vislumbrar nas peas experimentais sinais do prazer com que foram produzidas e o sentido do aprender ali inscrito, seus erros e acertos, suas dvidas e ousadias. impossvel no reconhecer nisso tudo um espao de criao que se impe em contraponto faculdade e seus atelis, um aprendizado
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qual futuro para o Canteiro experimental? Pedro Fiori Arantes1 Fui da primeira turma do Canteiro Experimental da FAUUSP, em 1993, iniciado sob a coordenao do professor Battaglia. Naquela poca no havia o espao atual, com sua tenda branca ocupvamos os vos da obra do Anexo, ento paralisada, numa faixa em que ainda aflorava a terra bruta. Nossa turma fez vrios experimentos construtivos: o do meu grupo, uma ponte em arcos de tijolo vencer um vo livre sem usar ao e concreto, um saber milenar, mas por ns at ento desconhecido. Mas o que me chamava mais a ateno no era o desafio tcnico de resto, significativo para um aluno de primeiro ano mas a felicidade da maioria dos estudantes naquele momento, excepcional no curso, de encontro do inexperiente grupo de construtores com materiais e ferramentas, elaborando e executando um objeto possvel. Num dos dias, decidimos encerrar as atividades do semestre construindo um forno e assando pizzas. A jornada foi at tarde da noite, mas fizemos e comemos nossas pizzas, e comemoramos o sucesso da obra coletiva. Por mais simples que seja o forno, no to fcil executar a curvatura perfeita da cpula e a exausto correta da fumaa. Depois vivi essa cena em encontros de estudantes e tambm no quintal de uma das sedes da Usina. So raras

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atravs de idias e prticas coletivas, concretizadas em obras nas quais aflora a dimenso prpria do construir. O professor Reginaldo montou ali um terreiro onde se celebram as possibilidades do fazer. Vamos deixar claro, desde j, o que est em jogo com a existncia desse espao na faculdade: sua condio de lugar de dissenso e resistncia. Para isso, um breve parntese histrico. Nos anos 1960 e incio dos 1970, com o debate aberto entre os grupos liderados por Vilanova Artigas e Srgio Ferro, a FAU nunca esteve to inteligente e capaz de refletir sobre si mesma o confronto entre as posies, quando no beirava o antagonismo sectrio, acenava para a possibilidade de uma teoria e prtica dialticas no ensino da arquitetura. A sntese possvel estava na superao da contradio desenho-canteiro, inclusive como alegoria da prpria construo nacional. Na reforma curricular de 1968, entretanto, essas posies se antagonizaram e prevaleceu a perspectiva pr-desenho, em detrimento da prtica experimental.2 Com isso, o plo-canteiro ficou restrito sua enunciao terica e a ensaios isolados exteriores faculdade, sem constituir um campo experimental coletivo, interno escola. Mesmo com a reao do regime militar, a aposentadoria compulsria de Artigas em 1969 e a demisso de Srgio Ferro e Rodrigo Lefvre em 1970, o debate ainda seguiu, a seu modo, por meio de alunos e discpulos, espelhando-se, por exemplo, na diviso entre as duas principais revistas dos estudantes: O desenho e Ou.... O peso da represso, a transferncia para a Cidade Universitria e a emergncia de outras agendas polticas e temas acadmicos colaboraram para que o debate fosse, a bem dizer, extinto. A despeito das iniciativas de alguns professores, a dimenso poltica da prtica de construir

e com ela a evidncia do canteiro foi recalcada na FAU, posta para fora da sala de aula. O projeto tornou-se intransitivo e sem o seu outro, o ensino na FAU viu-se refm de uma forma autonomizada: o desenho-fetiche. A necessidade de existncia do Canteiro Experimental e de sua ampliao, em importncia e profundidade pedaggica, , por isso, um dos caminhos necessrios para que se retome a dialeticizao do ensino da arquitetura e sua correspondente politizao como prxis. Para os menos familiarizados com a discusso, preciso explicar que o Canteiro Experimental da FAU no simula um canteiro de obras convencional, em miniatura, onde so treinadas habilidades construtivas e testados materiais e tcnicas. Sua proposta pedaggica apia-se justamente na crtica ao canteiro convencional, enquanto espao de opresso e alienao do trabalho. A pedagogia do Canteiro Experimental , assim, um mtodo de conscientizao, como o concebia Paulo Freire: pretende instituir-se como um espao de unidade entre o saber e o fazer, como lugar de problematizao e de autonomia dos sujeitos na definio de sua ao no mundo fortalecendo-os em suas potencialidades transformadoras.3 Por isso, o que est em construo nesse canteiro no so apenas formas arquitetnicas, mas um novo tipo de arquiteto.4 Na experimentao que articula saber e fazer, os educadores propem algumas situaes, com o objetivo de interveno prtica e investigao crtica. O motivo inicial passa a ser visualizado por vrios ngulos dos estudantes recm-egressos, dos estudantes em fim de curso, dos professores e dos funcionrios com experincia em construo e, por isso, modificado pelo dilogo entre os executores, at o momento da concreo. Esto sendo pesquisadas nesse jogo, por meio das formas arquitetnicas, modalidades de prticas no-alienadas o que Marx denominou de auto-atividade, quando meios e fins so definidos pelos produtores, em oposio ao trabalho heternomo no capitalismo. Supostamente,

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o arquiteto que passa por essa formao estar apto a desnaturalizar e transformar os canteiros de obra convencionais5 e, por extenso, ser capaz de pensar e se posicionar diante dos dilemas sociais mais amplos. O Canteiro Experimental apresenta-se, assim, como resduo da racionalidade arquitetnica hegemnica, nos termos de Henri Lefebvre. uma negao que contm em si as possibilidades da superao e , por isso, um momento sinttico de ensaio de uma utopia experimental.6 Isto , uma utopia testvel em suas implicaes e conseqncias e que, mesmo cerceada pelo contexto atual e realizada com grau limitado de autonomia, no deixe de apontar para o que seria a autonomia em seu sentido forte. Desafios para a radicalizao da experincia A prtica do Canteiro Experimental ainda esbarra em diversos limites, como no poderia deixar de ser, em se tratando de uma iniciativa contra-hegemnica. A superao de alguns desses limites, como forma de radicalizao da sua razo de ser, o melhor meio de indicar seu significado poltico, seus objetivos e alianas. Na comemorao de seus dez anos, o Canteiro Experimental vive o dilema de ser assimilado (e esterilizado) pela estrutura da Faculdade, como prtica desvinculada e secundria do curso, ou aceitar o enfrentamento histrico que lhe corresponde: disputar o sentido do ensino e lhe restituir a possibilidade de prxis crtica e transformadora, ao mesmo tempo disposta a redefinir seu papel diante de um pas em estado de emergncia.7 Indico, a seguir, dois desafios poltico-pedaggicos que considero decisivos para as escolhas futuras do Canteiro. O primeiro diz respeito aos mtodos para ensaiar a superao do projetista e do executor separados, testando o que seria uma nova manifestao do construtor, em

unidade superior, como props Srgio Ferro.8 Para isso, creio que seria interessante a existncia de momentos de formao em que se ampliem os participantes das experincias para alm dos estudantes de arquitetura. Se as atividades pedaggicas devem, numa primeira fase, estimular no grupo de estudantes a capacidade de unificar o ato de conceber-executar, numa segunda etapa desejvel permitir o exerccio, agora mais complexo e dialtico, da formao da unidade diante da alteridade, isto , do arquiteto confrontado com seu outro: o operrio da construo. Isso significa tomar a lgica da separao em sua determinao histrica e social para ensaiar sua negao determinada em favor de uma possvel sntese superadora. Para tanto, preciso, em algumas das atividades pedaggicas do canteiro, permitir o fazer conjunto entre estudantes (no s de arquitetura, mas de diversas formaes) e trabalhadores da construo civil, seus sindicatos, cooperativas e escolas profissionais, e tambm com organizaes populares que tm estabelecido canteiros autogeridos na produo habitacional.9 As conseqncias polticas dessa aproximao so claras: construir uma aliana entre tcnicos e trabalhadores (no custa lembrar que os arquitetos quase sempre estiveram a servio dos donos do dinheiro e do poder) para a transformao dos canteiros convencionais em espaos de autonomia. Se a pedagogia do canteiro ensaia a emancipao do estudante de arquitetura, como afirma o professor Reginaldo10, ela s se completar quando, num segundo momento da formao, for acompanhada da emancipao de todos os trabalhadores da construo o que, de fato, no tem como ocorrer no momento histrico atual, a no ser na condio de laboratrios experimentais de prticas futuras. O exerccio de estranhamento (no sentido brechtiano) da diviso social do trabalho (sobretudo entre trabalho intelectual e manual) o primeiro passo para que a relao entre arquitetos e operrios, entre desenho e

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canteiro, no se d mais por imposio e prescrio, mas por dilogo e ao coletiva. Devemos reconhecer que o Canteiro Experimental na FAU e na maioria das escolas de arquitetura est restrito a uma ao entre iguais (em geral, brancos de renda mdia ou alta) e, por isso, apresenta limites como ensaio de prxis transformadora num pas altamente cindido como o nosso. Apontar o carter classista de uma experincia confinada aos muros universitrios o primeiro passo para superar essa condio. Declarar uma aliana com os trabalhadores da construo (que compem, historicamente, a maior camada profissional urbana) um dos caminhos para levar at o limite a sua proposta pedaggica e conduzi-la, conseqentemente, para fora da Universidade, intervindo na cidade e pensando o pas. A experincia do Canteiro no pode ser reduzida a experimentalismo de classe mdia, formalista e confinado, por isso deve ter seus objetivos estratgicos e finalidades poltico-pedaggicas claramente definidos e enunciados. Isso no significa fazer uso partidrio ou particularista da Universidade, ao contrrio, tratase justamente de se contrapor privatizao do saber e das estruturas acadmicas, a favor do uso pblico do conhecimento, para estabelecer novas tcnicas e processos de trabalho e, ao mesmo tempo, colaborar para solucionar problemas que afligem a maioria da populao. Como afirma Srgio Ferro: ajudar experimentalmente a encontrar algumas pistas de respostas s gigantescas e urgentes necessidades (moradias, escolas, silos, hospitais...) que esmagam a maioria do mundo hoje, talvez seja a mais digna das pesquisas em arquitetura.11 Seria possvel, num primeiro momento, j testar algumas mudanas na forma de produo em obras pblicas e, em especial, da prpria universidade pblica. O projeto e a construo da USP-Leste poderiam ter ocorrido nos moldes de um grande canteiro experimental e talvez gerado uma fbrica pblica nos moldes do CTRS ou

do CEDEC12 , mas o que se viu foi o contrrio: uma obra de empreitada convencional, apoiada em cadeias de subcontratao, precarizao do trabalho, jornadas estendidas para acelerar o ritmo de uma obra pouco mecanizada, com muitas atividades braais e idiotizadas enfim diversas formas de reposio da opresso e da explorao.13 Poderia ter sido diferente. Aqui entramos no segundo desafio: o Canteiro precisa construir uma teoria correspondente sua prtica. S assim ele se constituir, de fato, como prxis crtica, como reflexo e ao dos indivduos sobre o mundo, para transform-lo. Como primeira iniciativa, preciso definir referncias conceituais e fundamentos metodolgicos, realizando um estudo criterioso da teoria, que relacione pedagogia, produo do espao e ao poltica. O ponto de partida , a meu ver, o estudo da obra de Srgio Ferro (e dos autores que mobiliza) pois se trata, sem dvida, da teoria crtica mais sistemtica e radical produzida entre ns nesse campo , associado ao exame das diversas experincias prticas que vislumbraram outros modos de construir, em associao com os trabalhadores.14 De forma complementar, necessrio empreender uma reviso da histria das tcnicas e dos materiais de construo, da organizao da produo e da diviso do trabalho, da forma arquitetnica e de sua ideologia, olhando agora pelo ngulo do canteiro e de seus construtores (dos escravos aos assalariados, dos mestres italianos paulistas aos candangos de Braslia).15 Tambm preciso conhecer criticamente a situao atual dos canteiros capitalistas convencionais, da autoconstruo nas favelas e periferias, e dos canteiros alternativos, descrev-los em detalhes, verificar as estratgias de projeto, produo e gesto, seus resultados urbanos, polticos, econmicos e sociais. Isso, sem deixar de articular o que se passa na construo civil com o quadro mais geral da financeirizao da economia, das novas estratgias produtivas, da desregulamentao e precarizao dos direitos trabalhistas, das polticas sociais

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compensatrias, entre outros temas contemporneos. Certamente, uma tarefa de pesquisa e produo crtica que dever envolver outros professores da FAU e de diferentes faculdades, estudantes e pesquisadores, alm da equipe atual do Canteiro. O esforo de interpretao, por um novo ngulo, da histria e das manifestaes contemporneas, bem como a constituio de um marco terico prprio, com a delimitao de seu campo, so tarefas necessrias para estabelecer um movimento dialtico interno ao Canteiro. Seu papel histrico s ser de fato cumprido se aceitar os desafios que tem pela frente. A qualidade da experincia at aqui desenvolvida e a lucidez dos que dela participam j o melhor sinal de que, mesmo diante da encruzilhada atual, temos como seguir pelo melhor caminho. Mais que apenas uma transformao interna ao curso da FAU, est em questo definir um novo elo crticopropositivo, perdido nas ltimas dcadas, entre uma prtica no conformista da arquitetura e um projeto mais amplo de transformao do pas. Longa vida ao Canteiro!
1 Pedro Fiori Arantes arquiteto e doutorando pela FAUUSP, autor de Arquitetura Nova: Srgio Ferro, Flvio Imprio e Rodrigo Lefvre, de Artigas aos mutires (Ed. 34, 2002) e coordenador da assessoria tcnica USINA. 2 Derrotado na FAU, Srgio Ferro ainda insistiu na hiptese da experimentao na FAU-Santos inciativa interrompida pela priso de vrios professores no primeiro ano e, depois, em Grenoble. Sobre suas iniciativas nessa escola ver a coletnea de Srgio Ferro por mim organizada: Arquitetura e trabalho livre. So Paulo, CosacNaify, 2006. 3 Ver de Paulo Freire, especialmente Educao como prtica de liberdade e Pedagogia do oprimido (vrias edies). 4 Cf. Reginaldo Ronconi. Canteiro experimental uma proposta pedaggica para a formao do arquiteto e urbanista em Revista Ps, FAU-USP, n. 17, 2005, p.143. 5 Posso dizer que os estudantes da FAU que procuram a Usina para trabalhar em canteiros de obras geridos por movimentos populares se referem ao Canteiro da FAU como tendo sido decisivo em sua formao e disposio crtica para reinventar a prtica.

6 Henri Lefebvre em O direito cidade e Revoluo urbana, e mais especificamente no texto Utopie exprimentale: pour um nouvel urbanisme em Du rural Lurbaine. Paris, Anthropos, 1970. 7 Para uma interpretao do Brasil atual, ver, por exemplo: Fim de sculo de Roberto Schwarz (em Sequncias Brasileiras. Cia das Letras, 1997); A que ponto chegamos de Fernando Novais e Joo Manuel Cardoso de Mello (em Histria da Vida Privada v 4. Cia. das Letras, 1998); O ornitorrinco de Francisco de Oliveira (Boitempo, 2004); Extino, de Paulo Arantes (Boitempo, 2007) e Brasil delivery de Leda Paulani (Boitempo, 2008). 8 Em Arquitetura e trabalho livre. Op. cit., p.176. 9 A ITCP (Incubadora Tecnolgica de Cooperativas Populares) da USP, por exemplo, poderia incubar cooperativas de construo civil com apoio do Canteiro, o que no ocorre atualmente. O Canteiro j realizou algumas iniciativas de extenso universitria, bem como outros professores da FAU em suas disciplinas. Contudo, o principal ponto de contato da faculdade com organizaes de trabalhadores ocorreu por meio do GFAU e de seu Laboratrio de Habitao (que existiu entre 1997 e 2005). 10 Op.cit., p.143. 11 Op. cit., p.232. 12 O CTRS Centro de Tecnologia da Rede Sarah uma fbrica do Ministrio da Sade, coordenada por Joo Filguerias Lima, o Ll, em Salvador. O CEDEC Dentro de Desenvolvimento de Equipamentos Comunitrios e Urbanos existiu durante o governo de Luiza Erundina em So Paulo (PT, 1989-1992) e foi coordenado por Mayumi Souza Lima, tambm com o apoio de Lel. 13 Sobre a obra da USP-Leste e sua comparao com um canteiro alternativo, ver o filme de Paula Constante, Capacetes Coloridos. Trabalho de concluso de curso na FAUUSP, 2007. 14 Entre as experincias brasileiras e seus arquitetos, menciono algumas das principais que, mesmo cercadas de limitaes e paradoxos procuraram super-los e, por isso, merecem um exame cuidadoso: Cajueiro Seco, com Accio Gil Borsi, em Pernambuco; Brs de Pina e as aes de Carlos Nelson dos Santos nas favelas do Rio de Janeiro; as fbricas de hospitais, escolas e infra-estrutura urbana de Joo Filgueiras Lima e seus colaboradores, em diversas cidades; as casas em abbada de Rodrigo Lefvre; a ao da Cooperativa do Sindicato dos Arquitetos nas periferias de So Paulo no fim da ditadura; o Seminrio dos Padres Claretianos, de Jos Mrio Nogueira e Affonso Risi Jr, em Batatais; a engenhosa arquitetura ldica de Vitor Lotufo; a bio-arquitetura de ps descalos de Johan Van Legen, no Tib; os Laboratrios experimentais em diversas faculdades; a residncia estudantil da Unicamp e as obras do Nudecri; o Cedec, coordenado por Mayumi Souza Lima; os mutires dos movimentos populares e suas assessorias tcnicas; a construo da Escola Nacional do MST; alm da produo dispersa de diversas cooperativas de construo civil. 15 Perspectiva que foi desenvolvida, para a produo arquitetnica europia, por Srgio Ferro e equipe, no Laboratrio Dessin-Chantier da Escola de Arquitetura de Grenoble. Parte do material produzido pelo Laboratrio est sendo coletada por Felipe Contier em sua Iniciao Cientfica com o objetivo de divulg-la e arquiv-la na FAUUSP.

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sentidos tambm se preparem para confrontar o imaginrio com o real. Mas ao entrar pela primeira vez no edifcio de Vilanova Artigas esse desejo de cotejar quase sempre contido pelas fortes emoes e surpresas que o espao suscita, e que transparecem pelo sbito silncio no agito dos estudantes da excurso. H mais de vinte anos, desde a primeira viagem de estudos com meus alunos da disciplina de projeto arquitetnico, esses sentimentos e esse ambiente de descobertas, de controvrsias e de admirao se repetem quando os estudantes visitam essa premiada obra de Vilanova Artigas. Comprovam, renovadamente, como os espaos arquitetnicos inovadores e engenhosos trazem tona emoes profundas, mesmo que s vezes contraditrias. Nos ltimos anos, nas viagens para visitas FAU-USP, essa experincia foi desdobrada e ampliada. Conhecer os espaos da FAU-USP - com seus atelis abertos e ao mesmo tempo reservados, com seus espaos inferiores livres ao exterior, sua biblioteca em insero singular, seu rico acervo, infra-estrutura e laboratrios evidenciava sua condio particular e privilegiada. Entretanto, ao final dos anos 90, com a implantao do Canteiro Experimental Antnio Domingos Bataglia, criaram-se referncias inaugurais de uma nova pedagogia para o ensino de arquitetura. O Canteiro Experimental constitui-se, sem dvida, em mais um laboratrio que amplia o j rico patrimnio material e imaterial da FAU-USP, mas no apenas isso. Trata-se de uma ousada experincia pedaggica, que talvez ainda no tenha se irradiado totalmente para o conjunto da escola, mas que certamente traz consigo o embrio da mudana. Hoje, um visitante que se aproxima do emblemtico edifcio Vilanova Artigas tem, sua direita, a viso de uma alva cobertura tensionada que pousa graciosa e discretamente, expressando o desejo de leveza e de fugacidade, quase num contraponto s fortes caractersticas construtivas do edifcio da FAU-USP. Essa cobertura e sua estrutura tensil, sinalizam e delimitam o espao coberto do Canteiro

2.5

o olhar Do visitaDor Maria Ins Sugai1 Quando o nibus da Universidade Federal de Santa Catarina, no qual viajavam 40 jovens estudantes do Curso de Arquitetura e Urbanismo, atravessou o porto principal da cidade universitria da USP, deu para sentir no ar, como das outras vezes, a mesma expectativa e entusiasmo. Dezenas de olhares ansiosos espreitavam atravs das janelas enquanto o nibus avanava. Ao mesmo tempo em que tentavam no perder nenhum detalhe das explicaes, os estudantes observavam, surpresos, a dimenso do campus, o traado de suas amplas avenidas, as enormes distncias e vazios entre as suas edificaes, tentando reconhecer naquela seqncia de edifcios e de siglas algum sinal do nosso edifcio de destino. Quando finalmente despontou o perfil familiar do prdio da FAU-USP, e a imensa empena de concreto armado sobressaiu-se no meio das rvores, os olhares e a curiosidade se aguaram. Enfim, depois de tantas horas de viagem, reconheciam e adentravam o edifcio projetado pelo arquiteto e professor Joo Batista Vilanova Artigas, e podiam confirmar e vivenciar a concretude de uma arquitetura que conheciam de livros, revistas e vdeos. A experincia de entrar pela primeira vez num edifcio que se conhece atravs de imagens faz com que nossos

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Experimental, o qual, em sua concepo estrutural e em sua implantao, demonstra relao respeitosa com os espaos e a importncia histrica do edifcio projetado por Artigas. A rea coberta do Canteiro Experimental como espao de aprendizado denota tambm transparncia, transitoriedade e graciosa irreverncia em relao s demais edificaes, coerente com as atividades que ali se desenvolvem, adequada s atividades criadoras e aos que querem ter o direito de experimentar. Muitos confundem as atividades do Canteiro Experimental com a de um canteiro de obras, onde os estudantes exercitariam os saberes estabelecidos ou a construo de um projeto criado no ateli, reproduzindo a separao entre teoria e prtica, entre a atividade intelectual e a manual. Entretanto, a proposta do Canteiro Experimental muito mais ousada. Possibilita o exerccio de uma pedagogia transformadora, na qual o estudante se apropria criticamente dos saberes que envolvem o projeto e a obra em sua totalidade, assim como analisa o processo e o mtodo durante o prprio exerccio construtivo, que o incentiva s atividades de investigao e de experimentao. A possibilidade de experimentar e de criar durante o exerccio construtivo permite o aperfeioamento do projeto, a averiguao de solues historicamente reconhecidas, a investigao de alternativas construtivas inovadoras, a reavaliao crtica do mtodo, enfim, a reaproximao entre arte e tcnica. A experimentao no Canteiro, portanto, exige que se aceite o erro como instrumento de aprendizado, ou seja, o erro no se constitui num obstculo a ser evitado, mas num ato pedaggico. Deste modo, o Canteiro Experimental remete no s possibilidade do exerccio consciente do processo construtivo e do fazer arquitetnico, mas significa tambm o lanamento de novas perspectivas metodolgicas para se ensinar arquitetura de forma critica. no canteiro que os estudantes podem ver e reconhecer, a si mesmos e tambm os que constroem o papel de sujeitos polticos.

A proposta do Canteiro Experimental tem tido repercusses diretas em diversos cursos de arquitetura e urbanismo, sendo que alguns deles vm tentando investigar e reproduzir essa forma de ensino e de aprendizagem. No entanto, as indagaes que muitos se fazem relaciona-se ao porqu dessa experincia inovadora do Canteiro Experimental da FAU-USP, apesar de reconhecida e to bem sucedida nesses 10 anos, ter se disseminado apenas numa pequena parcela dos 207 cursos de arquitetura e urbanismo no pas; ou ainda, do porqu dessa experincia pedaggica ficar restrita s chamadas disciplinas da rea tcnico-construtiva e no se articular com as demais disciplinas e contedos que integram a formao dos arquitetos e urbanistas. Certamente no possuo a resposta, mas arriscaria apontar alguns aspectos para contribuir para essa reflexo. Por um lado, porque no se trata de um trabalho isolado dos departamentos ou ncleos de tecnologia, e essa necessria maior participao do Canteiro Experimental no ensino s poder ocorrer se for fruto de um anseio e de um trabalho coletivo. Deve-se considerar, ainda, que um Canteiro Experimental envolve custos, exigindo apoio de infra-estrutura, espao fsico, oficinas, laboratrios e um corpo tcnico especializado, incompatveis com o sistema de ensino empresarial, centrado, sobretudo, no espao fsico das salas de aula e atelis, como ocorre na maior parte dos cursos de arquitetura que se alastram pelo pas afora o que refora uma necessria postura crtica e reivindicadora. Entretanto, alm desses fatores citados, e para que no venha a se tornar apenas mais uma simulao de um canteiro de obras, o Canteiro Experimental exige que os professores possam tambm estar dispostos a rever a sua relao com o ato de conceber o projeto arquitetnico e a sua relao com a obra e, ainda, a rever o ato de ensinar, o que exige no apenas novas metodologias, mas aceitar mudanas na relao ensino-aprendizagem. Nesse sentido, aqui se evidencia um dos mais enfticos preceitos do

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educador Paulo Freire que insiste para que ns, educadores, nos convenamos definitivamente, de que ensinar no transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produo ou a sua construo. O que tambm implicaria aceitar a relao continua e de mo dupla entre docncia e aprendizado e suas repercusses, ou seja, quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Por todas essas exigncias, seguramente as atividades do Canteiro Experimental devem produzir muitas resistncias, como toda proposio inovadora e inaugural. Dessa forma, talvez possamos entender o motivo de sua pouca disseminao nos cursos de arquitetura e urbanismo. Assim como tambm vislumbrar o porqu de ainda no ter sido implementado na UFSC, apesar de sermos visitadores contumazes, levando anualmente quase 10% de nossos alunos nessas viagens de estudos. Entretanto, fascinante constatar como esse contato com a prtica pedaggica desenvolvida no Canteiro Experimental da FAU-USP vem repercutindo e influenciando positivamente a formao de nossos alunos da UFSC. Nos ltimos anos, convidados tambm pelos estudantes, e em diferentes ocasies, o Prof. Reginaldo Ronconi, coordenador do Canteiro Experimental da FAU-USP, e tambm o Prof. Vitor Lotufo, professor da Escola da Cidade e grande entusiasta dessa experincia, efetuaram palestras e workshops em duas edies da Semana da Arquitetura e Urbanismo organizado pelo Centro Acadmico e pela Coordenao do Curso na UFSC. Alm de se engajarem nas diversas atividades ldicas propostas pelos dois professores, e de se entusiasmarem com a construo de uma catenria e de uma parabolide no entorno do prdio da escola, os estudantes aprenderam e vm absorvendo e reproduzindo essa prtica, inclusive at na elaborao de Trabalho Final de Graduao, quando neste semestre um dos nossos formandos, tendo como referncia a experincia da FAUUSP, traz para debate uma proposta de implantao do Canteiro Experimental na UFSC.

Ou seja, essa uma experincia extremamente enriquecedora, mas que para se realizar plenamente, exige mais do que o apoio de um grupo de estudantes e de professores interessados. O amadurecimento dessa proposta pedaggica e sua relao mais intensa com as atividades de projeto dependem e devem se constituir, necessariamente, numa ao coletiva de professores e estudantes do curso. A comemorao dos 10 anos do Canteiro Experimental e o reconhecimento de sua inestimvel contribuio para o ensino de arquitetura e urbanismo se constitui tambm num momento para pensarmos nos prximos passos que devero ser dados para consolidar essa proposta. Certamente uma das metas garantir que, alm desse reconhecimento, possa ser adotado como campo pedaggico, ultrapassando o prprio espao do Canteiro e se articulando com os demais campos disciplinares da escola, e, ainda, que a experincia continue a transpor o campus da USP, se reproduzindo nas demais escolas de arquitetura brasileiras. Portanto, ao mesmo tempo em que, em nome do corpo docente e discente do Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC me congratulo com o corpo docente, discente e de funcionrios da FAUUSP espero que tanto a articulao disciplinar dentro da FAU, quanto a sua disseminao pelo pas se consolidem, o que seguramente ir alterar e qualificar a formao das prximas geraes de arquitetos e urbanistas brasileiros. So esses os meus votos para a prxima dcada. Agosto de 2008

1 Arquiteta e urbanista, com graduao, mestrado e doutorado obtidos na FAU-USP, professora do Curso de Arquitetura e Urbanismo e do Programa de Ps-Graduao em Urbanismo, Histria e Arquitetura da Cidade, ambos do ARQ/UFSC.

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 ela que exige do aluno a prontido para a resoluo e soluo dos problemas. Estas vivncias e este sentimento provocado facilitam a formao da singularidade de cada arquiteto. Esta situao provocadora agua a percepo de todos os conhecimentos pregressos e, com isso, o autoconhecimento. A individuao mantida quando no, construda na medida em que a prxis possibilita aflorar as intenes e verdades veladas que no conseguiram espao nos ambientes da sala de aula.

2.6

Canteiro experimental: o material e o imaterial Fernando Cesar Negrini Minto1 No decorrer da formao do arquiteto urbanista, o canteiro experimental capaz de promover um desafio: o de colocar prova os seus projetos. Porm, h que se observar, para que este espao privilegiado seja mesmo um espao para a experimentao e para a sntese dialgica entre a construo e o desenho condio fundamental para a boa formao do arquiteto. O canteiro no deve ser entendido como to somente uma disciplina. De tudo o que se v, se ouve, e se pratica na faculdade, seja nas aulas de histria, de resistncia dos materiais, seja nas aulas de sociologia, tcnicas retrospectivas ou nos estdios de projeto, todos os conceitos e conhecimentos podem e devem manter trocas constantes com as atividades de canteiro e serem passveis de experimentao. Serem testados e comprovados nos ambientes de canteiro. Uma particularidade que h nos canteiros experimentais das faculdades de arquitetura a possibilidade da materializao das coisas. Uma construo que revela as contingncias veladas nos processos e que relativiza o projeto. Esta materialidade presente nestes canteiros traz tona os problemas que muitas vezes no esto presentes nas pranchetas ou nas telas dos computadores;

Uma discusso importante para a compreenso destes fenmenos ocorridos no canteiro a da dimenso do material, entendido no apenas como matria, mas como processo histrico de ao humana sobre a natureza. . Quando se adota em algumas enfadonhas disciplinas sobre material uma descrio tal qual dos catlogos e de anlises interminveis de tabelas de resistncia e de caractersticas fsicas, isto faz do material algo inerte, como que se houvesse uma distncia enorme entre a verdade daquelas tabelas e a possibilidade de se experimentar coisas novas. Mas se encararmos o material como matria histrica, modificada pelas mos do homem, este se torna transformvel e transformador. Para Srgio Ferro, h no material uma memria cultural que pode ser reconhecida e utilizada. O exerccio de canteiro pode ser uma espcie de disparador para a compreenso desta existncia, da sntese da matria e histria condensada da produo, alojada no material2. Ao se entender material como parte substrato e parte experincia humana, permite-se manuse-lo entrando em contato com as informaes intrnsecas e ser provocado por elas. Perceber e se sensibilizar pelo material. Perceber o que ele e de onde ele vem, sua natureza, seu peso e forma. Perceber os impactos e resultados na produo e na aplicao desses materiais. Quando se manipula a matria e se percebe histrico ao faz-lo, h uma evocao intuitiva desses conhecimentos, o que agua a intuio criativa. Uma espcie de mistura da natureza fsica e morfolgica desta matria com a percepo fenomenolgica do aluno.

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Se prestarmos ateno, percebemos que h certa peculiaridade e particularidade nos exerccios praticados no canteiro experimental. Os exerccios que vemos hoje no canteiro da FAU so de uma natureza que difere daquela que construiu esta escola. Talvez porque o canteiro no est l para erigir escolas ou qualquer outra coisa. O canteiro existe to somente para construir arquitetos e para dar referencia e segurana ao estudante da arquitetura. A possibilidade do erro, garante ao aluno a segurana para submeter o seu projeto prova. Antes de o aluno ser testado, seu projeto por ele testado e verificado. Nas palavras do professor Reginaldo Ronconi, responsvel pelo canteiro experimental Antnio Domingos Battaglia, nos exerccios l vivenciados, o simples treino cede lugar a descobertas emancipadoras. Esta vivncia de canteiro possibilita a autonomia. H que se perceber a qualidade e a autenticidade da criao quando esta leva em considerao o regionalismo crtico. Cada momento e cada lugar promovem um tipo especfico de arquitetura que tem a ver com o seu lugar e com o seu tempo. Construir abbadas, arcos, paredes em taipa de pilo, curvas catenrias com madeiras laminadas, peas de argamassa armada e paredes com garrafas, tudo num mesmo exerccio e num mesmo espao, uma forma de se desvencilhar das convencionais prticas e de tratar o material como realmente ele deve ser tratado. A meu ver, este espao carece ainda de uma participao mais significativa de outras disciplinas que possibilitaria uma complexidade ainda maior nas operaes hoje l realizadas. Imagino que estes exerccios sendo realizados sob a tica de diferentes docentes, de diferentes reas, elevariam o canteiro a uma categoria realmente de espao para a sntese absoluta. A minha primeira experincia com o Canteiro Experimental da FAU foi num workshop a que fui convidado a ministrar em 2005. Consistia num mini curso para introduo aos conceitos de arquitetura com terra crua. Hoje, estou na fase final de um mestrado que aborda a experimentao

prtica do estudante de arquitetura e urbanismo com nfase nas prticas de canteiros experimentais. Nesta pesquisa pude constatar que muitas das questes relevantes para a formao do arquiteto esto dadas no canteiro, mas que o canteiro ainda no construiu a sua teoria e a sua crtica. Falta fazer a ponte entre esta prxis e os problemas sociais e econmicos entendidos na dimenso terica em disciplinas do curso. Falta a apropriao desta dinmica do canteiro por parte dos pesquisadores de ps-graduao. Falta alinhavar os discursos existentes nos estudos de histria da tcnica e as experincias de exerccio das culturas construtivas que h no canteiro. Tudo isto aponta para a necessidade de que todas as categorias da escola estejam envolvidas com o canteiro. Para que se estabelea e se fortalea um discurso prprio deste espao. E vou alm. Creio que deveria haver uma extenso destas atividades para o campus universitrio e para a cidade como um todo. E vice-versa. Iniciativas exgenas deveriam procurar, no canteiro, um espao para discusso de suas aes. Neste espao de constante dilogo entre os fazeres do arquiteto de prancheta e de canteiro h espao suficiente para as diversas esferas da sociedade. Sem que se comprometa o seu carter pedaggico, poderia haver uma progresso nas escalas de ao do canteiro satisfazendo as exigncias tanto tericas como prticas do primeiro ao ltimo ano, crescendo gradualmente em comprometimento, complexidade e nvel de interferncia. O lugar intelectual e prtico do canteiro na faculdade j foi experimentado e compreendido. A importncia de sua pedagogia e do seu papel no ensino e aprendizagem da arquitetura j foram comprovados. H, agora, a necessidade desta extenso e apropriaocoletiva. Agora a hora de engrossar o caldo! Parabns ao canteiro por estes dez anos de existncia.
1 Arquiteto e Urbanista, assossiado da Usina, mestrando na FAU USP e pesquisador do Laboratrio de Culturas Construtivas 2 FERRO Srgio. Arquitetura e Trabalho Livre. So Paulo: Cosac Naify, 2006

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2.7

Canteiro experimental Da fau e o Canteiro Cooperativa De Construo Francisco Barros1

Em regime de votao: qual das propostas de projeto at ento elaboradas vai ser executada? Favorveis ao projeto 01, favor levantar suas mos: um, dois, (...) Favorveis ao projeto 02, levantem as mos: um, dois, trs, quatro, cinco (...) Favorveis ao projeto 03, com as alteraes propostas pelo Cludio (...). Trecho alegrico de aula da disciplina no canteiro experimental. AUT 0131 Tcnicas Alternativas na Construo. Prof. Reginaldo Ronconi

uma fagulha Quo interessante seria se por toda cidade, antes de um dia de obra, os operrios da construo tivessem a possibilidade de se reunir em seus canteiros, para debater e deliberar sobre questes como a quantidade de tijolos a compor determinada forma em obra de arquitetura, ou sobre a locao de um equipamento eletrnico para facilitar sua execuo, de modo a torn-la menos dura e mais belo o resultado plstico da cobertura de um dado espao?

E ainda, se resolvessem decidir sobre seu prprio salrio? Tal perspectiva existe, est colocada. Pois foi realizada, experimentada, praticada e vivida por 43 trabalhadores da construo nos anos de 2004, 2005 e 2006, no Canteiro Cooperativa de Construo, bairro da Pompia So Paulo2. Realizando breve anlise sobre a formao desta cooperativa, onde a entrada e sada so livres, observando por que os profissionais que nela trabalhavam assim resolveram compor este corpo produtivo, que podemos tecer algumas concluses. Se, de um lado, observarmos os operrios da construo, os pedreiros, mestre de obras, pintores, eletricista, ajudantes... de fcil compreenso o interesse em se juntar a um grupo de pessoas que possuem a democracia como forma de gesto do trabalho na construo civil. Para um pintor, trabalhar em tal coletivo, significa a ampliao de perspectivas sobre os direitos do trabalho. Os direitos de opinar, contribuir, participar e subsistir sobre todas suas esferas. Como em uma cooperativa o associado convidado a decidir sobre todas as questes que compe seu trabalho, significa ter o direito de decidir, por exemplo, na escolha das cores ou da tcnica de pintura a serem aplicadas em determinada superfcie. Ainda, h a possibilidade de medir e saber de fato quanto vale seu trabalho em toda uma complexa obra, e dirigir seus anseios salariais sobre o todo do corpo de trabalhadores. No parece haver dvidas. Ao trabalhador braal extirpado de direitos o interesse na participao em tal cooperativa parece bvia. Agora, que faz um corpo de acadmicos3, dotados de poder de deciso, remunerao, reconhecimento social, ou seja, de direitos, inclusive autorais, ter interesse em dividir, compartilhar disso tudo? H respostas e explicaes das mais diversas, mas h uma delas que parece comum a estes formados como intelectuais que deve sim ser considerada.

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A do papel transformador da universidade na formao dos profissionais que por ela passam. Dentre seus espaos de formao4, destacamos no caso das faculdades de arquitetura e urbanismo, os canteiros experimentais, da USP de So Paulo, e de So Carlos5. Aos cooperados formados nessas universidades o canteiro experimental lanou fagulhas. Incendirias. H, neste ambiente universitrio, a abertura de paradigmas impensveis no mercado da construo civil, espao de gritante explorao do trabalhador, dominado pelo modo de produo capitalista. Ou seja, pelo todo6 do fazer arquitetnico contemporneo. Nas aulas do canteiro experimental pudemos viver a maravilha7 da reunio de duas atividades vitais para o viver humano separadas pelo capital. Pensar e fazer. Que, na diviso social do trabalho capitalista encontram-se apartadas basicamente em duas classes sociais: a pensante privilegiada, com bons salrios (onde o arquiteto se insere de modo ativo tambm comandante do processo e proprietrio de meios de produo, ou passivo pea chave da engrenagem produtiva, mas ainda refm de seu salrio), e aquela fazedora desprovida de meios para viver, sobreviventes operrios urbanos. Tivemos na FAU, por apenas um semestre que seja, reatados em um s corpo produtivo cabea e mos. Hoje totalmente antagonizados na construo da cidade. Em determinada aula da disciplina AUT 0131 Tcnicas Alternativas na Construo ministrada pelo prof. Reginaldo Ronconi fomos convocados a projetar e a executar um determinado elemento arquitetnico. A regra era clara: os vinte alunos deveriam desenhar, pensar, projetar elementos arquitetonicamente relevantes e escolher apenas um desenho, uma idia dentre todas e executar. E assim foi. Reunidos em grupos desenhamos, debatemos, criticamos, alteramos, melhoramos, alteramos, votamos. Depois os vinte, em torno dessa nica idia, eleita,
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passaram a constru-la. Foram semanas para executar os debates de uma tarde sobre o projeto. Linha, cimento, tijolos, braos, colheres, areia, prumo... E a pea foi erguida. E bela. A vivncia da democracia entre as atividades do pensar e do fazer pelos mesmos mostrou-se perfeitamente factvel. prtica desalienante, conflituosa e bela. Da, necessria ! A questo que resulta da experincia positiva vivida por que a cidade nega tal prtica. Bela? Por que os arquitetos se contentam apenas com as lapiseiras alienadas? A pergunta simples: por que no produzir dessa forma conjunta? A dar da realmente nova forma? Ou algum prefere um canteiro de obras onde temos centenas de pessoas a trabalhar como zumbis para construo de uma obra idealizada por uma pessoa? Ou algum prefere que o privilgio decida quem vai ser o um a dizer como vai ser a obra feita por todos? Ou algum prefere aps um dia de trabalho ir jantar sushi enquanto que os colegas da obra executores de sua idia vo todos ter com salsicha e um ovo? Preferem o privilgio da formao universitria? Afinal, algum prefere? Bem, no necessria resposta. Antes, vejamos com maior cuidado, ainda que de modo breve, as diferenas vividas na reunio das atividades de criao e execuo na disciplina do canteiro experimental da FAU e as obras todas de construo civil. toca-se com as mos a idia ou mandar obedecendo (EZLN) Na universidade, no canteiro experimental, sob a chancela da experimentao e da formao, temos dois momentos distintos vivenciados pelas mesmas pessoas que no
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mercado da construo esto quase que proibidos de se encontrar. H o momento primeiro, da criao da idia, que conta com a participao de todos, com propostas livres, de contribuio geral. Todos influenciam. H no caso vinte cabeas que pensam, projetam, gesticulam suas intenes em modelos prvios, representaes da idia em formao. So idias mltiplas, diferentes, conflituosas. Debate-se. Argumenta-se. Melhora-se a uma idia (que sairia de um s se fosse nos moldes tradicionais). So muitas cabeas bem melhores que uma... Neste processo coletivo h momentos de desacordo. O diferente aparece. Se aparecem duas idias, debatese, analisa-se, argumenta-se a plstica, a funo, a construtibilidade, os materiais, os tempos, os prazos, as dificuldades. Se ainda no h consenso, vota-se, escolhese um nico caminho. Ali todos tm o controle, operaro com as prprias mos a idia. Tem-se assim o segundo momento (execuo) dentro do primeiro pois so as mesmas pessoas. Exatamente as mesmas. No se trata de desenhar para comandar outro qualquer que seja por intermdio de relaes de dominao. E isso faz toda diferena. O segundo momento o momento da aplicao, da verificao fsica sobre o antes pensado. Com a vivncia prpria de quem elaborou toca-se com as mos a idia. Algo diferente na construo da cidade vivido: uma relao objetivamente direta entre pensar e fazer. E notam-se reflexos disso, h reflexo plstica, h crtica, h repensar, h avano, h criao. No durante, muda-se a idia. Se verificado que o pensado, agora em escala natural no era assim to... Chama-se o corpo construtivo e decide-se a mudana da idia com as mos erguidas em votao a arrumar o mal entendido. Muda-se, melhora-se, ajusta-se.

Tm-se os autores prprios, a executar a obra com autoridade. Eles prprios so os autores. Eles do propriedade autoria. Eles assim, autorizam a propriedade. Eles assim, podem fazer uma nova cidade. para alm dos alambrados: (...) no final a gente v O processo, assim em breve relato d pistas s razes que entremeavam as assemblias dos arquitetos e urbanistas que juntos decidiram continuar a experimentar para alm do alambrado universitrio na Fau e So Carlos e trabalhar de forma cooperada com os operrios convidados. Os antes estudantes visualizaram que se o processo deste coletivo universitrio continuasse a existir, a erguer obras pela cidade, haveria avano plstico material e social certo. Teramos a criatividade revivida, a arquitetura seria sempre criao, de fato. No comando alienado, rompido8. Haveria processo. Temos portanto, neste processo de construo da cidade do tipo novo duas ocorrncias: temos democracia, onde todos elaboram a idia, e a idia atravs de todos concretizada. E, temos um processo crtico material sinttico. Onde o objeto produzido revolto, de volta, em direo ao pensamento, idia prpria. Ou seja, um encontro de pessoas a reunir pensamento matria. Cria-se e executa-se uma idia que lhes prpria. Quebra-se a propriedade. Quebra-se a separao, a alienao. Na cidade, hoje, nada disso vivido: Os que pensam (poucos) no executam, e os que executam (muitos) no pensam. Temos alienao autoritria, imposta. Ou a heteronomia to bem descrita por Srgio Ferro. O arquiteto no tem a mnima noo em como melhorar sua idia, que alienada baseia-se em formas vindas de imagens antes vistas, mas nunca percorridas pela tcnica, pela produo, pelo sangue das mos. tudo imagem. tudo abstrao. , no limite, apenas modelo, desenho tridimensional, que belo, sim, mas em formato
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ideal. Abstrato, irreal. Temos portanto um problema de cunho poltico e um problema de mtodo de trabalho (que resulta em si, em arquitetura, em problema esttico): Ao mesmo tempo em que estamos impedidos de relacionar democraticamente pessoas que idealizam com pessoas que executam para deciso do futuro a ser construdo, resultado do privilgio da formao de classe (pedreiros e arquitetos), estamos tambm impedidos de avanar sobre a criao da beleza plstica das coisas. Como se v na resposta dada, anos depois, em obra da cooperativa, na fala de Jos Carlos, mestre de obras a explicar a um pedreiro novo no mtodo, ao debaterem sobre parede que deveria ser erguida com liberdade de amarrao dos tijolos: Parece difcil... mas no final a gente v que fica mesmo mais bonito. voltando, revoluo Voltando questo inicial. Por que esses arquitetos e urbanistas que se inscreveram nas atividades da cooperativa resolveram compartilhar de seu trabalho privilegiado? A hiptese lanada de que a experincia da cooperativa no teria sido levada de tal forma a cabo se no fossem os avanos de entendimento poltico objetivo do fazer construtivo, geminados nos espaos de experimentao das faculdades de arquitetura de So Carlos e So Paulo. Pois, na atual conjuntura, se no fosse a abertura e o interesse desses acadmicos de compartilhar de seus privilgios de formao de classe, de sua propriedade de mando autoral, resolvendo continuar a experimentar para alm dos alambrados universitrios, os executores das obras dificilmente teriam por si s criado tal espao de trabalho, necessariamente formado pela presena de ambos em relao democrtica direta. A no ser que tivssemos j feito uma revoluo democrtica que permitisse aos operrios tomar de conta dos meios de produo a obrigar a minoria de arquitetos

a trabalhar segundo os desejos das maiorias dos operrios. Da, as cidades certamente j se achariam belas, pelos olhos do todo de sua populao9. Algo que no seria nada mal.
1 Arquiteto e urbanista, cengrafo, um dos fundadores da cooperativa de construo canteiro. 2 A cooperativa de construo Canteiro teve durante os dois anos e meio de seu funcionamento produtivo a presena de 43 profissionais da construo (Aparecido carpinteiro, Andr arquiteto e urbanista, Andrei - arquiteto e urbanista, Ariane arquiteta e urbanista, Carolina arquiteta e urbanista, Carol arquiteta e urbanista, Cris arquiteta e urbanista, Daniel arquiteto e urbanista, Denlson pintor, Dinalva arquiteta e urbanista, Douglas arquiteto e urbanista, Edielton ajudante, Fbio ajudante de eletricista, Frieda arquiteta e urbanista, Francisco arquiteto e urbanista, Gabriel Pedreiro, Genival pedreiro, Guilherme cientista social, Joo arquiteto e urbanista, Jos arquiteto e urbanista, Jos mestre de obras, Jovelino pedreiro, Julia arquiteta e urbanista, Isabel arquiteta e urbanista, Liliane arquiteta e urbanista, Lucas arquiteto e urbanista, Luiz arquiteto e urbanista, Manoel arquiteto e urbanista, Manoel eletricista, Mariana arquiteta e urbanista, Mayra arquiteta e urbanista, Marco Aurlio arquiteto e urbanista, Paulo ajudante, Pedro - arquiteto e urbanista, Pedro arquiteto e urbanista, Renata arquiteta e urbanista, Renato arquiteto e urbanista, Tais arquiteta e urbanista, Tomas engenheiro civil, Z pintor, Z Btio pintor, Zequinha pedreiro, William arquiteto e urbanista) produziu mais de R$ 300.000,00 distribudos democraticamente entre seus cooperados, pela realizao de projetos e execuo de obras de construo, produtos de marcenaria e cenografia de espetculos teatrais. Uma anlise da suspenso dos trabalhos da cooperativa, realizada em assemblia de outubro de 2006 encontra-se no TFG Trabalho Final de Graduao de Daniel Costa, em vdeo: Aqui Jazz Canteiro cooperativa de construo. 3 Aqui os acadmicos referidos so arquitetos e urbanistas e engenheiro. Houve tambm em determinados momentos da cooperativa a presena de bilogos e cientistas sociais. 4 Os espaos de formao na universidade so os mais amplos. H, alm do ensino, a pesquisa, a extenso universitria e instncias outras, como o movimento estudantil, e toda forma de convivncia proporcionada pela simples presena no universo universitrio. 5 Compe a cooperativa arquitetos das faculdades de arquitetura e urbanismo da USP de So Paulo e So Carlos, onde tambm h espao para o revelamento de questes radicais do trabalho na construo civil, por meio de atividades realizadas pelo Prof. Joo Marcos Lopes e colegas outros. 6 H sim maravilhosas excees a essa regra, qual deixo aqui espao para busca. Quais so ? Quantas so? 7 Em conversa e um copo de cerveja com o mestre Arquiteto Fernando Minto notvamos a alegria dos alunos na referida disciplina, onde mais parecia um piquenique dos alunos: imagine se a construo da cidade tivesse esse carter ! 8 Recomenda-se visita obra de Srgio Ferro, o canteiro e o desenho. 9 William Morris, em Notcias de lugar nenhum prev assim a beleza das cidades e campos, aps desejada revoluo socialista na Inglaterra.

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Importante tambm foi a primeira guerra do petrleo que levantou uma poro de questes sobre energia, escassez etc. No incio dos anos 70 fui convidado a dar aulas numa nova escola de arquitetura em Guarulhos. Pedamos sempre que os alunos construssem modelos de seus projetos. Dando aula com o Eduardo Kneese de Mello, resolvemos pedir aos alunos que fizessem modelos dos projetos numa escala maior para que os problemas estruturais e construtivos se revelassem, pois a escala reduzida com suas poderosas colas encobria os problemas. Deveriam utilizar materiais que pudessem representar o funcionamento do real. Em 1976, depois de muitos anos, tivemos novamente um Congresso de Arquitetos em So Paulo no Ibirapuera e os alunos, entusiasmados com seus grandes modelos, resolveram mont-los na rea do prprio Congresso, recebendo uma premiao. Em 1980 passei a dar aulas na PUCCAMP. Alguns professores realizavam um exerccio com os alunos que consistia na construo de um abrigo em escala natural. Isso serviu de estmulo para que, em nossa disciplina Sistemas Estruturais, tivssemos um momento de construo de algum sistema construtivo, procurando utilizar materiais tradicionais de construo. Uma das construes foi uma cpula esfrica, que no final da aula foi utilizada como forno para assar algumas pizzas. Esta prtica deu origem a uma festa que ficou tradicional entre os estudantes de final de trabalho de canteiro; entretanto, a todo semestre era demolido pela Universidade e reconstrudo em seguida. Essas experincias sempre incomodaram o restante da Universidade, pois pela necessidade do uso de gua e luz, eram realizadas prximo s salas de aula. Expulsos e com o apoio da direo da Faculdade foi permitido que fizssemos as construes numa reserva de terreno, onde

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reflexes soBre o Canteiro experimental Vitor Amaral Lotufo1 Quando era estudante de arquitetura no Mackenzie, vizinha da FAUUSP, descobri na sua biblioteca uma revista totalmente diferente das outras. Era a AD - Architectural Design, revista inglesa, mas que focava a contracultura americana, hippies, Buck Fuller, Frei Otto etc. Trazia anncio de venda por correio de preciosidades como Shelter, os IL - relatrios do Instituto de Estruturas Leves do Frei Otto em Stuttgard, Architecture Without Architects do Bernard Rudofsky e vrios ttulos sobre energia e afins. Essa revista teve uma infeliz mudana em 1976 quando foi vendida para um editor Ps Modernista. Nessa poca quem chamava mais ateno era Buckminster Fuller com as geodsicas, que possibilitavam a autoconstruo, pois com materiais mais leves era possvel construir espaos grandes, mesmo por pessoas como ns que no conseguimos executar trabalhos mais pesados. Provavelmente ele foi um dos primeiros a aparecer nas revistas executando grandes modelos na escala 1:1. Artigos mostravam projetos de Steve Baer e outros, com preocupaes ambientais e chamando especial ateno para as construes chamadas de vernaculares, que foram redirecionando o olhar para as construes em terra etc.

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foi disponibilizado um ponto de gua e luz e a escola passou a colaborar disponibilizando alguns materiais de construo. Nessa poca passou a trabalhar na disciplina Joo Marcos Lopes e aps alguns anos, fomos expulsos novamente de nosso canteiro, mas mais uma vez a direo da faculdade, considerando como uma atividade essencial para o ensino da arquitetura, providenciou a rea destinada construo da futura escola de arquitetura, local que ficou conhecido como plat de sistemas e que para prejuzo da Universidade ficava no lugar mais proeminente e visvel do campus. As construes remanescentes foram destrudas no incio desta dcada, gerando grande protesto dos estudantes. Eu e Joo Marcos j no lecionvamos l h algum tempo. No final dos anos 80 fui dar aulas na USP de So Carlos e junto com o professor Gelson iniciamos tambm algumas construes com os alunos. Mas depois das frias foram demolidas por enfearem muito o campus da universidade. Fiquei muito contente quando o professor Battaglia me convidou para ver os primeiros prottipos no canteiro experimental da FAUUSP (funcionando na obra do anexo da FAUUSP). Eu tinha conhecido Battaglia fabricando piscinas de argamassa armada; depois fui encontr-lo na Belas Artes. Era um fervoroso defensor da importncia do arquiteto prtico terico, o artista que sabia planejar e executar, algo como os grandes Rietveld, Loos, Michelangelo, Leonardo e outros. Agora o Canteiro da FAUUSP, comemorando 10 anos, algo realmente importante para o meio das escolas de arquitetura, pois se institucionalizou algo muito importante para o ensino e a prtica profissional.

Canteiro experimental. a proBlemtiCa e o material Da arquitetura.

Carolina Heldt , Felipe Contier e Raquel Schenkman
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2.9

Ora, os que num momento dado dominam so os herdeiros de todos os que venceram antes. A empatia com o vencedor beneficia sempre, portanto, esses dominadores. Isso diz tudo para o materialista histrico. Todos os que at hoje venceram participam do cortejo triunfal, em que os dominadores de hoje espezinham os corpos dos que esto prostrados no cho. Os despojos so carregados no cotejo como de praxe. Esses despojos so o que chamamos bens culturais. O materialista histrico os contempla com distanciamento. Pois todos os bens culturais que ele v tm uma origem sobre a qual ele no pode refletir sem horror. Devem sua existncia no somente ao esforo dos grandes gnios que os criaram, como corvia annima dos seus contemporneos. Nunca houve um monumento da cultura que no fosse tambm um monumento da barbrie. E, assim como a cultura no isenta de barbrie, no o tampouco, o processo de transmisso da cultura. Por isso, na medida do possvel, o materialista histrico se desvia dela. Considera sua tarefa escovar a histria a contrapelo. Walter Benjamin, Sobre o conceito da histria4

1 Arquiteto, professor da Escola da Cidade.

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Este depoimento sobre o Canteiro Experimental da FAU, feito a trs mos, trata da experincia de alunos que pesquisaram terica e historicamente (em IC, TFG, etc.) as relaes entre arquitetura, trabalho e construo. Procuramos apresentar aqui uma reflexo sobre as possibilidades de ampliao do campo e da formao do arquiteto, partindo do Canteiro Experimental como um programa de ensino. Ensinar a arquitetura no canteiro no uma proposio neutra, nem um simples anexo, mas uma questo especfica e central do modo de entender a arquitetura que, como tentaremos demonstrar, implica resultados que ampliam a abordagem do problema arquitetnico, cujas conseqncias concepo da arquitetura so o que interessa aqui. Se a maneira de pensar, desenhar, construir, e at mesmo usar a arquitetura, muda na histria, possvel identificar que nossa concepo do ensino de arquitetura e urbanismo atualmente resultado dos embates marcados especialmente pelo esprito moderno, determinante no rumo de nossa escola. Este iderio traz consigo um modo de conceber o trabalho do arquiteto que, no entanto, deve ser objeto de contnua reviso. Tomemos alguns momentos da sua histria para identificar certos aspectos que, a despeito das transformaes histricas, se no por causa delas, procuraram permanecer. Pode-se dizer que a histria do moderno profissional arquiteto tem incio na Renascena, quando as oficinas se tornam independentes dos canteiros de obras. Em espaos separados, cada vez mais especializados, as oficinas trouxeram consigo uma diviso do trabalho que exigia o desenvolvimento de cdigos de representao mais precisos. A Academia Real de Arquitetura da Frana, criada j em meados do sculo XVII para se diferenciar das guildas medievais, tinha como propsito estudar a arquitetura, buscando teorias absolutas da esttica,

da histria e do projeto na antiguidade. Mais tarde as Academias de arquitetura, escultura e pintura foram substitudas pela Escola de Belas-Artes, modelo de ensino que se difundiu no sculo XIX5 . As interpretaes sobre a modernidade freqentemente identificam como uma nova forma de pintar, esculpir, projetar se expressava por um ideal que, desde a origem do arquiteto moderno no Renascimento, punha em primeiro plano a razo humana, a geometria, a simetria, a cincia como domnio da erudio (baseada nos clssicos) e do abstrato (separada do trabalho concreto). O Renascimento daria incio, assim, a um crescente interesse por inovaes tcnicas e artsticas que j neste momento tivessem a virtude de quantificar, mensurar, calcular (como o dinheiro, a perspectiva, o tempo mecnico) num esforo de racionalizao do trabalho com a manufatura, mais produtiva. Na Escola Politcnica, criada durante a Revoluo Francesa, as aulas de arquitetura eram apenas uma introduo ao tema. A disciplina era ensinada atravs de uma geometrizao e simplificao dos modelos clssicos como forma do aluno aprender abstrata e sistematicamente. Nas outras disciplinas do curso eram ensinadas as tcnicas construtivas, o clculo, a resistncia dos materiais. As transformaes tcnicas e econmicas da atividade construtiva, mobilizadas com a Revoluo Industrial a partir de fins do XVIII, exigiram um profissional arquiteto que fosse capaz de trabalhar com inovaes que seguissem o sentido de uma intensificao do trabalho racionalizado, controlado, mais fragmentado, e agora impulsionado por profundas transformaes da cincia e dos materiais. Tal processo possibilitou a sistematizao do taylorismo em fins do XIX, que por sua vez se expandiria com o Fordismo to caro perspectiva da arquitetura moderna de industrializao, padronizao e socializao do consumo.

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Ainda que tantas outras ideologias, como o liberalismo, tenham imprimido na histria ressalvas quanto ao interesse pelo controle na produo, e momentos como o romantismo tenham contestado a racionalidade esttica, o fundamento das inovaes tcnicas e artsticas que vigorou permanece enraizado na investigao pelo aumento de produtividade; acompanhado pelo sempre crescente aumento da diviso social do trabalho, e com ela a desigualdade social estrutural da sociedade capitalista. Nesse processo, o arquiteto e seu meio de trabalho, o desenho, destacam-se ainda mais do momento produtivo, de forma que as regras do desenho assumem uma autonomia sintomtica do fetiche tcnico-artstico. Tal autonomizao do desenho frente produo baseada no processo histrico de aprofundamento da diviso social do trabalho que, porm, de natureza contraditria, uma vez que, se contm aspectos de permanncia, por que outros foram subtrados ou subjugados ao longo das transformaes na histria. No entanto, o iderio moderno possui um carter pretensamente universal e consensual, como se fosse uma concluso lgica e unvoca de todo o processo histrico que levou a ele. Grande parte da historiografia reafirma esse sentido. Manfredo Tafuri analisa como a historiografia comumente busca a origem da arquitetura moderna como um precedente na histria que servisse a justificar as slidas bases da arquitetura moderna e uma tradio que conferisse aos arquitetos modernos a segurana projetual6. O autor caracteriza o modo pelo qual uma crtica operativa trataria de forar a histria fazendo-a desencadear nos resultados do presente7. Esta crtica retiraria da histria passada os fracassos e disperses que lhes so prprios e da histria futura as bases do presente, resultando em uma atitude de contestao da histria passada ou em profecias8.

H, portanto, usualmente, uma interpretao da histria da arquitetura que parcelar, da parte que seria atribuda ao profissional arquiteto, marcada pela prpria diviso social do trabalho da qual o arquiteto parte. A arquitetura se torna o momento de trabalho do arquiteto com a sua obra, independente ou sobrejacente s bases materiais de sua produo. O desenho de arquitetura apresentase como um mtodo geral em que todas as solues j esto previstas, porm acaba expressando o que de fato : instrumento dos vencedores dessa histria. O que ocorre que ao se abstrarem as bases materiais se abstraem com isso as prprias contradies na histria, pois a partir das bases materiais que se pode interpretar os demais atores dessa histria, a dinmica cotidiana dos conflitos, negociaes, conciliaes, entre interesses divergentes na sociedade, determinantes e ativos para a consecuo das caractersticas da obra arquitetnica9. Um dos caminhos para abordagem das contradies do problema arquitetnico, sugerido por Srgio Ferro, compreender a relao dialtica entre o canteiro de obras e o desenho do arquiteto, a partir do que se pode identificar a centralidade do trabalho10. Esta perspectiva abre inmeras possibilidades para se escovar a histria a contrapelo e resgatar as tenses que fizeram a histria, como sugere Walter Benjamin11. Em alguns episdios da histria essa perspectiva se apresenta mais ntida. Talvez por significar momentos de tensionamento em que os prprios arquitetos acabaram formulando programas que, pode-se dizer, buscavam tentativas de transformaes das relaes de trabalho na produo do objeto da arquitetura, frente racionalizao. Por exemplo, foi o caso do movimento Arts&Crafts e de algumas orientaes do Art-Nouveau, da Deutscher-werkbund e da Bauhaus. Com William Morris, o Arts&Crafts teria enfrentado o dilema da industrializao atravs da restituio do artesanato, enquanto o Art-Nouveau teria
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procurado estabelecer um convvio entre o ornamento, a tcnica e o pensamento matemtico, pelo qual acabou vencido. Em outro sentido, a Deutscher-werkbund e a Bauhaus pensavam uma nova arte aplicada indstria, onde o trabalho manual sustentasse seu valor, mas no como um estilo, romantizado ou passadista, seno como uma instncia pedaggica de reviso dos processos de produo do design industrial. Toda a centralidade do trabalho presente nestes episdios que, no entanto, fizeram parte significativa da histria da arquitetura moderna, ainda em grande medida negligenciada. O que dizer dos demais momentos da arquitetura em que as tenses que fizeram sua histria, que manifestam a pluralidade, as contradies e as brechas na histria, foram completamente e recorrentemente apagadas? A anlise da produo material permitiria a arquitetura ser interpretada como resultado dos vetores das relaes sociais nela envolvidos, o que amplia enormemente seu campo de questes e obviamente de possibilidades de reflexo e de produo. Isso fica mais claro se resgatarmos o conceito de material de Srgio Ferro12, elaborado a partir da teoria de Theodor Adorno. Em linhas gerais, material significa a matria mais o trabalho do homem. Adorno props este conceito no campo da msica, utilizando o material musical como base para uma discusso sobre a produo musical. Ferro adaptou para as artes plsticas e para a arquitetura. Esta noo de material vivo por causa do trabalho substitui a noo de um material com caractersticas exclusivamente fsico-qumicas e traz consigo o uso cultural e histrico do material. Acrescenta uma forma social s propriedades mecnicas da matria e afirma que a razo de ser do material dada pelo homem. Desse modo, abre-se novo caminho para a compreenso da histria nas culturas construtivas, nas tcnicas construtivas e at mesmo nos gestos construtivos.

A adoo de um material (argamassa armada, tijolo, ou concreto, por exemplo) representa muito mais do que um olhar desatento poderia sugerir. As propriedades mecnicas do material sugerem formas, dimenses. O emprego deste material tem uma histria, um desenvolvimento da sua produo em relao s tenses sociais. E ainda, por conseqncia desta histria da produo, surge uma histria do uso deste material, que se constitui como cultura de povos, regies, sociedades. Pensar o material negligenciando essas possibilidades e interfaces com o trabalho do arquiteto ignorar um problema que, no entanto, est diante do arquiteto, e que poderia sugerir uma ampliao de pesquisa do campo de relaes (dialticas) da produo da arquitetura13. Aproximar o estudante de uma dimenso da arquitetura raramente enfatizada nas escolas a relao do arquiteto com o material e no apenas com os instrumentos de representao, como usual no atelier de projeto, poderia ser um ponto fundamental para a compreenso de contradies da produo da arquitetura e inclusive da cidade. O contato do estudante com o canteiro, mesmo que em condies especiais, em carter de laboratrio, poderia possibilitar a experincia de um conhecimento elaborado a partir de uma relao mediada pelo material, entre teoria e prtica. O projetar pode assim ganhar sua outra dimenso que no a simples antecipao abstrata de formas e materiais, mas sim concreta e diversa daquela concebida e construda por saberes analticos e reflexes sobre produtos acabados. preciso destacar esse espao como importante ponto de partida para se interpretar a arquitetura como produto social e espao de produo da sociedade14. Ou seja, no se trata de uma pesquisa da histria do canteiro de obras apesar do seu importante papel mas a interpretao da arquitetura atravs da anlise do canteiro de obras, tomando-o como documento histrico15.

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O Canteiro Experimental um espao privilegiado para o desenvolvimento deste campo ainda pouco explorado de relaes entre trabalho, forma, cultura e construo. Estudar as caractersticas mecnicas e as tcnicas dos materiais ao lado de seus usos nas diversas culturas e momentos histricos significa uma possibilidade de ampliao da formao crtica. Assim, procuramos a partir do Canteiro Experimental compreender o presente histrico, atravs justamente da conscincia de que as decises projetuais e suas implicaes no canteiro so permeadas no de uniformidade, sntese, e permanncia, mas de contradies e conflitos de interesses econmicos, polticos e sociais. Com isso, o Canteiro Experimental poderia significar um programa de investigao das relaes entre o arquiteto e o material, para uma concepo da arquitetura a partir da abordagem do material em seu sentido amplo, que inclui histria e trabalho.

cientfica com tema prprio e bolsa Fapesp. 3 Aluna do ltimo ano da graduao da FAU USP e pesquisadora de iniciao cientfica com tema prprio e bolsa Fapesp. 4 BENJAMIN, Walter. Sobre o conceito de histria. In: Magia e tcnica, arte e poltica: ensaios sobre literatura e histria da cultura. So Paulo, Brasiliense, 1994. 5 DREXLER, Arthur (org). The Architecture of the cole des Beaux-Arts. New York, Museum of Modern Art, 1977. 6 TAFURI, Manfredo. Teorias e Histria da Arquitectura.Lisboa, Presena/ Martins Fontes, 1979, p. 193-194. 7 Ibidem, 1972. 8 Ibidem, 177. 9 Ou seja, considerando as rupturas alm das permanncias e tradio a partir de uma origem. 10 Segundo Ferro: [...] na produo material, na densa obscuridade da manufatura, que todos os conflitos tornam-se mais agudos [...]. Mas como em todo sintoma, sua natureza e sua localizao do uma indicao do conflito que foi transferido: pois a falsa oposio [entre tcnica e arquitetura] torna-se aguda no canteiro de obras, lembrando que a verdadeira oposio se estabelece entre as foras que impedem o desenvolvimento da fora de trabalho, no lugar mesmo onde apropriado [no canteiro de obras]. FERRO, Sergio. Arquitetura e trabalho livre. So Paulo, Cosac Naify, 2006, p. 205. 11 BENJAMIN, Walter. Loc. Cit. 12 FERRO, Srgio. Op. Cit. Questes de Mtodo. 13 claro que estas relaes levantam pontos como sade do trabalhador, diviso do trabalho, mecanizao do canteiro e forma do projeto, que no so decises isoladas do arquiteto, mas desenvolvidas historicamente e pela sociedade. E, diga-se de passagem, desenvolvidas com um forte empenho de setores econmicos historicamente poderosos na sociedade, o que prova as efetivas implicaes das decises desse setor na economia global e expressa a fora da resistncia a ser enfrentada. 14 Diferentemente de interpret-las como obra de um autor soberano na histria (ao abstrair suas contradies). Ao invs disso (na contra mo), possvel analisar na particularidade de cada obra o reflexo das relaes sociais de produo e, portanto, a histria da arquitetura como produto histrico social. 15 Em ltima instncia, o desenho de arquitetura, analisado como documento em que o arquiteto imprime seu argumento, importante objeto de investigao para a interpretao das contradies na histria. Mas do ponto de vista de um programa de ensino, ao contrrio dos demais espaos de aprendizado, no Canteiro no h como abstrair que o processo de realizao da arquitetura resultado no apenas de arquitetos, que h algo entre o projeto e a execuo, e algo que pode transformar (ou no obedecer) o projeto do arquiteto.

1 Arquiteta e urbanista formada pela FAU USP em 2007 e professora de Histria e Teoria do Urbanismo na USJT. 2 Aluno do ltimo ano da graduao da FAU USP e pesquisador de iniciao

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o Canteiro Clarissa Mendes eu me lembro!! Catenrias inclumes!... que fluem flutuam... funcionam!!! Construir o tijolo Sentir o cimento Ver os arames Estruturas verdadeiras Que surgem Ressurgem Sugerem. Digerem Nossas mos em formas vivas. O corpo Por inteiro. O processo primeiro. Obrigado, canteiro!

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canteiro experimental

10 anos na fau

arco em dupla curvatura

131

132

canteiro experimental

10 anos na fau

tensigrity

133

134

canteiro experimental

10 anos na fau

gabarito para cpulas

135

136

canteiro experimental

10 anos na fau

interseco abbadas

137

138

canteiro experimental

10 anos na fau

tfg chico barros

139

140

canteiro experimental

10 anos na fau

construo do canteiro

141

142

canteiro experimental

10 anos na fau

Megumi Ozaki . Juliana Mitie Hobo . Juliana Pinheiro Goncalves . Juliana Quartim Barbosa Gotilla . Juliana Regina Salles Pereira . Juliana Sgulmar Santos . Juliana Tiemi Tamanaha . Juliana Varella Reginato . Juliana Vicente Becker . Juliana Yamamoto Tintori . Juliano Bottino . Juliano Ijichi Machado . Julio Casagrande Tango . Julio Cesar de Campos Junior . Julio Maia de Carvalho Mariutti . Julio Watanabe Junior . Julyane Pereira Poltronieri . Jun Jo Sakabe . Jung Ah Kim . Jung Yun Chi . Jurandir Monteiro da Silva . Kaio Augustu Franco Munhoz . Karen Andrea de Albuquerque Mello . Karen Migliorini Pires de Campos . Karen Sayuri Matsuy . Karen Yukari Yokoyama . Karin Regina de Castro Marins . Karina Akemi Sawada . Karina Izumi Gushiken . Karina Mendonca de Almeida . Karina Raimo Benassi Monegatto . Karina Sanches da Costa . Karina Terumi Kodaira . Karina Yoshika Shimono . Karina Yuri Irino . Karyna Georges Kyriazi . Katheryn Emilia Paterson Carleial . Kathia Luhuey Shieh . Kathleen Martini Chiang . Katia Cristina Zanelatto . Katia Fernanda de Oliveira Vieira . Katia Miyuki Akamine . Katia Vanessa Felix Aprile . Katia Yuri Sugimura . Kelly Naguissa Sato . Kelly Torres dos Reis Oliveira . Kelly Viana Shuhama . Keyla Lumy Nakayama . Kim Hoffmann . Kim Ordonha Cyrillo . Laercio Monteiro Junior . Laila Kaori Kosaka . Laila Milek de Andrade . Lais de Oliveira . Lais Matiussi . Lais Regina Flores . Lara Cavalcanti Ribeiro de Figueiredo . Lara Damha Santos . Lara Martins Del Bosco . Lara Palma Elsing . Larissa Carreira de Rosso . Larissa Elize Nebesnyj . Larissa Gianetta Fernandes . Larissa Guelman . Larissa Helena Galastri de Oliveira Santos . Larissa Mayumi Shinzato . Larissa Moreno Siqueira Milani . Larissa Ribeiro de Almeida Sales . Larissa Sayuri Tsuda . Larissa Yukimi Nakagawa . Laryssa Aimee dos Santos . Valente . Laura Bensenor Lotufo . Laura Burkowski dos Reis . Laura de Sousa Nakel . Laura Mantovanini Guedes . Laura Mattos Fortes . Laura Sobral Rodrigues . Laura Tassara Ferraz . Leandro Hideki Okamoto . Leandro Ishioka . Leandro Key Higuchi Yanaze . Leandro Leao Alves . Leandro Lopes de Oliveira . Leandro Makowski de Oliveira Filho . Leandro Martins Augusto . Leandro Matos Caetano . Leandro Moura Robles . Leandro Moura Robles . Leila Mahir Saleh Hussein . Leila Santiago de Oliveira Santos . Lenita Franco de Sena . Lenita Pimentel Apolinario . Leon Yajima . Leonardo Capelossi Caramori . Leonardo Chen Chen Che . Leonardo Ching Shiann Shieh . Leonardo Cleber Lisboa dos Santos . Leonardo Fabrizio Nunes Guidugli . Leonardo Hideo Okamoto Marroquini . Leonardo Klis . Leonardo Loyolla Coelho . Leonardo Marques Monteiro . Leonardo Nakaoka Nakandakari . Leonardo Yu Lon Pai . Leslie Loreto Mora Gonzalez . Leticia Ayumi Ikeda . Leticia Barreto Preturlan . Leticia Martins Baldo . Leticia Moreira Sigolo . Leticia Tiemi Tomisawa . Leticia Yoshimoto Simionato . Leticia Zamolo Duque . Letticia de Paula Diez Rey . Lia Naomi Guglielmetti Untem . Liana Sujin H . Liang Mei Tzu . Lidia Hisae Yoshino . Ligia Beraldo Lemos de Melo . Ligia Casonato Avila . Ligia Massetto de Aquino . Ligia Otaga . Ligia Prangutti Orlandi . Ligia Santi Lupo . Ligia Siqueira Medina da Cunha . Lilian Dreger Schiavinato . Lilian Farah Nagato . Lilian Hatsumi Nagae . Lilian Mayumi Endo . Lilian Mayumi Mitsunaga . Lilian Shyemin Ie . Lilian Utsunomia Hung . Liliana Sayuri Wada . Liliane Callegari da Silva . Liliane Cristine Nambu . Lincoln Koiti Jyo . Lino Wai Ming Yam . Lisa Watanabe . Livia de Salvi Lazaneo . Livia Gasparelli Cavalcante . Livia Louzada de Toledo . Livia Miyadaira Ito . Livia Monteiro Rocha . Livia Ribeiro Zaffalon . Livia Rigitano Ferraz de Arruda . Livia Silva Ribeiro . Liz Arakaki . Loureno Urbano Gimenes . Luana Kawamura Demange . Luana Sato . Lucas Caracik de Camargo Andrade . Lucas Fabrizzio Laquimia de Souza . Lucas Frech Caldeira . Lucas Teixeira Silva de Guide . Lcia Zanin Shimbo . Lucian de Paula Bernardi . Luciana Barcelos Mainardi . Luciana Cristina Ceron . Luciana Cristina Mantovani . Luciana Cunha de Oliveira . Luciana de Almeida Siqueira . Luciana de Cresce El Debs . Luciana de Oliveira Hara . Luciana Maki . Luciana Maria Barbosa Rivera . Luciana Mota Barbosa . Luciana Nicolau Ferrara . Luciana Romao da Silva . Luciana Saez Orvat . Luciana Satiko Takaesu . Luciana Schwandner Ferreira . Luciana Tango Rios . Luciana Vicente de Oliveira . Luciana Yano . Luciana Yurie Sakayemura . Luciane Cristina Gesualdi . Luciano Adamiak . Luciano da Silveira Araujo . Luciano Xambre Henrique . Lucila Kaori Muranaka . Lucila Monteiro de Barros Martens . Lucimeire Pessoa de Lima . Lucio Marcos Casonatto . Luis Carlos Baum Ludmer . Luis Carlos Gurgel do Amaral . Luis Carlos Leite Gomes Florentino . Luis Eduardo Crepaldi Garcia . Luis Eduardo Ribeiro Ratto . Luis Fagner Koga Suzuki . Luis Felipe Abbud . Luis Felipe Brandao Sereno . Luis Felipe Carli Lucas de Oliveira . Luis Felipe Jorge Bernardini . Luis Felippe Chammas . Luis Fernando Estuqui . Luis Fernando Villaca Meyer . Luis Fernando Zangari Tavares . Luis Frederico Lida Kinoshita . Luis Guilherme Bombana Nicoletti . Luis Henrique de Lima . Luis Henrique Tachibana . Luis Pompeo Martins . Luisa Amoroso Guardado . Luisa de Medeiros Possas . Luisa do Valle Gambaro . Luisa Magni Fecchio . Luiz de Lamonica Imenes . Luiz Felipe Amado da Cunha . Luiz Fernando Seo . Luiz Henrique Dominguez . Luiz Henrique Pinheiro Giannecchini . Luiz Marino Kuller . Luiz Ricardo Araujo Florence . Luiz Samuel Valentim Moretto . Luiz Signorini Novaes . Luiz Vicente Micali Ros . Luiza Ho . Luiza Junqueira de Aquino . Luiza Lima Silva de Carli . Luiza Orsini Cavalcanti . Luiza Russo Bassani . Luiza Sa Moreira de Oliveira . Lydia Megumi Oide . Mainara Amanda Cesar Avelino . Maira Afonso de Andre . Maira Cotovio Suzuki . Maira Fernandes Silva . Maira Martines da Costa . Maira Piccolotto Issa . Maira Roman Sales Costa . Maithy Hitomi Makiyama . Maki Hirai . Makiese Teresa Mawete . Manoel Francisco de Alcantara . Manuela da Costa Lima . Marcel Martin Baptista de Faria . Marcel Rofatto . Marcela Alonso Ferreira . Marcela Antunes de Souza . Marcela Costa Teixeira . Marcela de Araujo Pereira . Marcela Helena Perez Ulloa . Marcela Sayeg Johansson . Marcella Aquila . Marcello Pereira Delgado . Marcelo Acerbi Wendel . Marcelo Arend Madalozzo . Marcelo Augusto Paiva Pereira . Marcelo Beraldo Kurashima . Marcelo de Abreu Sampaio Holl Cury . Marcelo de Carvalho Pirk . Marcelo de Souza Rodrigues . Marcelo Ferreira . Marcelo Hiroshi de Oliveira Homa . Marcelo Kussunoki . Marcelo Massayuki Nakazaki . Marcelo Mesquita Nunes . Marcelo Mikyo Hori . Marcelo Otsuka . Marcelo Sassaki . Marcelo Senday . Marcelo Suenaga . Marcelo Tome Kubo . Marcia Galvao Peres . Marcia Helena Yamamoto Sato . Marcia Kayo Shibagaki . Marcia Miyuki Ishikawa . Marcia Renata Itani . Marcia Trento . Marcio Diniz de Araujo . Marcio Flavio Motta Ribeiro . Marcio Jun Mizumoto . Marcio Roberto Dela Marta . Marcio Yoshio Ishibashi . Marco Andre Cenamo Salles . Marco Antonio Cezarino Braga . Marco Antonio Nobrega Carvalho de Brito . Marco Antonio Pompeu Pimentel . Marco Aurelio Grenier Granzotto . Marco Aurelio Mendonca . Marco Lafer Amorim . Marco Masaomi Naka . Marcos da Costa Sartori . Marcos Donizete Machado . Marcos Fernandes Calixto Rios . Marcos Kiyoto de Tani e Isoda . Marcos Koji Onodera . Marcos Leite Rosa . Marcus Vinicius de Oliveira Brito . Marcus Yoshihiro Takano . Margarete Hitomi Fujikawa . Maria Augusta Rodrigues da Cunha . Maria Beatriz Szarota Barrios . Maria Carolina Alves de Paula Bianchi . Maria Carolina Sampaio de Araujo . Maria Clarissa Spindola Mendes . Maria Cristina Savaia Martini . Maria Elisa Crisp Fonseca . Maria Fernanda Miserochi Dias . Maria Fernanda Puglisi Munhoz . Maria Flavia de Lima Ribeiro . Maria Flavia Iwai . Maria Isabel Jesus do Carmo . Maria Isabel Momoe Ota . Maria Izilda Donato da Silva . Maria Joao Cavalcanti Ribeiro de Figueiredo . Maria Leticia Bassoli Chirinea . Maria Ligia Nakamura Guillen . Maria Livia Wolf de Toledo . Maria Luiza Itokazu Canzian da Silva . Maria Luiza Mieko Oyadomari . Maria Luiza Moura de Carvalho . Maria Manuela Pose Guerra . Maria Rita de Sa Brasil Horigoshi . Maria Rosa de Oliveira Leite de Almeida . Maria Sueli dos Santos Sant Anna Agnelli . Maria Terzian de Bobadilla . Maria Vitoria Fischer dos Santos . Mariana Akiko Iwanaga . Mariana Araujo de Matos Novaski . Mariana Barossi . Mariana Berto Vilela . Mariana Carraco Palos . Mariana Cavalcanti Pessoa . Mariana Cenovicz Moro . Mariana Correa Soares . Mariana de Melo Siqueira . Mariana Emy Katayama . Mariana Falcone Guerra . Mariana Gazioli Leme . Mariana Keller Frazao . Mariana Lopes Juliao . Mariana Losch Zingerevitz . Mariana Marchetto Lucato . Mariana Mari Miura Suzuki . Mariana Martinez Wilderom . Mariana Martins de Oliveira . Mariana Martins Ruzante . Mariana Mayumi Hiroki . Mariana Mendonca Meyer . Mariana Mouro Yovanovich . Mariana Naomi Hirai . Mariana Noronha de Camargo Ponzetta . Mariana Ohira Hashimoto . Mariana Paoli Fernandes . Mariana Parente Burdelis . Mariana Pereira Guimaraes . Mariana Pereira Horta Rodrigues . Mariana Pierobon Gomes . Mariana Pinheiro de Carvalho . Mariana Quinelato da Costa . Mariana Rodrigues Bressane Cruz . Mariana Rodriguez Zanetti . Mariana Seiko Sakurada . Mariana Simas Magalhaes . Mariana Siqueira Silva . Mariana Strassacapa Silverio . Mariana Tassi Damiao . Mariana Tiemi Ishizaka . Mariana Wyse Abaurre . Mariana Yamamoto Martins . Mariane Takahashi Christovam . Mariane Victor Frade Teles . Marianna Perrone Martins Costa . Marianna Ramos Boghosian Al Assal . Marianna Sayuri Sandes Ianagui . Maricy Miki Hisamoto . Marieta Colucci Ribeiro . Marilia Barbin Villela . Marilia Buoniconti Camargo . Marilia Caldonceli Sumihara . Marilia Carraro . Marilia Fernandes . Marilia Ferrari Zambotto . Marilia Gonzalez Ferreira . Marilia Mendes Castilho . Marilia Sayuri Chino . Marina Andrade Leonardi . Marina Arantes Lessa . Marina Ataguile Malagolini . Marina Barrio Pereira . Marina Borges Pires dos Santos . Marina Borges Pontes . Marina Caio Mendonca Garcia . Marina Calegaro Neco . Marina Camargo Heinrich Carrara . Marina dos Santos Pereira Bueno . Marina Emy Shirai . Marina Frederico de Oliveira . Marina Fujita Dias . Marina Ladeira Colonelli . Marina Lympius . Marina Masetti Faggin . Marina Milan Acayaba . Marina Nardin Prado . Marina Nobrega Reato . Marina Pastore Marques Bila . Marina Prado Sander Smit . Marina Rago Moreira . Marina Ribeiro Stock . Marina Rosa Crespo . Marina Vaz da Costa Vianna . Marina Yumi Ioshii . Marinho Velloso . Mario Fiaschi . Mario Tavares Moura Filho . Marisa Toshi Nagumo . Marissol Yuka Sato . Marta Midori Uechi . Martha Hitner dos Santos . Martha Serra de Castro . Martin Gonzalo Corullon . Martina Kiefer Alonso . Marysol Rivas Brito . Mateus Arantes Fandino . Mateus Corradi Persin . Mateus Fry Pereira . Mauricio Daniel Gimenez Garcia de Zuiga . Mauricio Feijo Cruz . Mauricio Focas Carrer . Mauricio Pereira Martins . Mauricio Soares Alito . Mauro Tetsuo Nakazone Aguilar . Mauryas de Castro Manzoli . Max de Almeida Tango . Max Furtado Schenkman . Max Herbert Heringer . Maya Sakuma de Oliveira . Mayra Bonato Garcez Yasuda . Mayra Cristina Homem de Mello Castanho . Mayra de Camargo Rodrigues . Mayumi Cursino de Moura Hirye . Meire Mayumi Nakamura . Melina Furuta Kuroiva . Melissa Kawahara . Melissa Okamoto . Melissa Pereira da Silva Benito . Melissa Vaquero Roviriego . Melissa Weng . Melissa Yukie Kawaoku . Meyre Ferreira dos Santos . Michel Hoog Chaui do Vale . Michele Fernanda Ferreira de Araujo . Michelle Nakazato Mikaro . Michelle Shieh Shiah Tung Gabriel . Miguel Falci Camara . Miguel Masulino Prata . Milena Daniel . Milena Kirkelis Bingre . Milena Satie Shikasho . Milena Yuri Uyeta . Milene Soares 143 Car . Min Chul Kim . Min Kyung Lee . Minyoung Jung . Mirian Claudia Matsuoka . Mirian Sayuri Vaccari . Monica de Medeiros Mongelli . Monica Emiko Uechi . Monica Mitie Kanematsu . Monica Pereira Marcondes . Moreno Zaidan Garcia . Murillo Guimaraes Costa . Murilo Macedo Gabarra . Myriam Tschiptschin Francisco . Nadia Chiba de Carvalho . Nadia Chiba de Carvalho . Naomi Yamada . Nashira Mehen-ha Goncalves . Natalia Carvalho Sampaio . Natalia Frazao Nicolau . Natalia Golubeff . Natalia Harumi Tanaka . Natalia Maria Gaspar . Natalia Mitie Miyai . Natalia Scromov Espada . Natalia Turri Lorenzo . Natalie Oliveira Friaza . Natasha Bugarin Woiski Miranda . Natasha Kiyo No . Natasha Mincoff Menegon

. Nathalia Dias Fonseca . Nathalia Emmi Asamura . Nathalia Pedro Cury . Nathalia Viana dos Santos . Nathalia Yukari Watanabe . Nayana Tiemi Minetoma . Nicolas Xavier de Carvalho . Nicolau Peric de Freitas . Nicole Alessandra Winge . Nicole Sneider Unger . Nidia Reis de Paiva . Nilton Issamu Takahashi Suenaga . Nina Standerski . Nivea Maria Justino da Silva . Noemie Helene Marie Benezeth . Nuno de Brito Rocha . Octacilia Raquel Coutinho . Octavio Maringoni Mayer de Andrade . Olavo Yang Jaguaribe Ekman . Oliver Paes de Barros de Luccia . Olivia Alves Suguri . Olivia Bartolomei Nakagawa . Olivia Cuculi Salgueiro . Olivia Mendes Leal Costa . Otavio Guercia Mesquita Coelho . Otavio Lanner de Moura . Pablo Aleksitch Padin . Pablo Gomes de Alvarenga . Pablo Ignazio Souza Ferres . Paloma Agramonte Delgado Coloma . Paloma Aparecida Bezerra de Oliveira . Pamela Carrijo Costa . Pamela Leal Bassi . Paola Gemente di Sessa . Patcha Cademartori Figueiredo Pietrobelli . Patricia Akemi Tomomitsu . Patricia Andrea Soto Osses . Patricia Aulicino . Patricia Cezario Silva Spinazzola . Patricia de S Romancini . Patricia Domingues Truzzi . Patricia Farrielo de Campos . Patricia Gargiullo Nunes . Patricia Lemos Nogueira Cobra . Patricia Machado Melo . Patrcia Mara Sanches . Patricia Megumi Nii . Patricia Nobre . Patricia Pero Occhipinti . Patricia Pires Tan . Patricia Seiko Okamoto . Patricia Sitrangulo Ditolvo . Paula Alessandra Ramos . Paula Bittencourt Poggi Pollini . Paula Carneiro Romagnoli . Paula Carolina Coyado . Paula Carolina Neubauer da Silva . Paula Constante Silva Santos . Paula Custodio de Oliveira . Paula Escobar Gabbai . Paula Fernanda Toledo Matuoka . Paula Ferraz Dondon . Paula Flores Rigolo . Paula Flumian Soubhia . Paula Gorenstein Dedecca . Paula Lelis Rabelo . Paula Maria Ponce . Paula Martins Vicente . Paula Mendes Ricci . Paula Mollan Saito . Paula Nogueira Mendonca . Paula Regina da Cruz Noia . Paula Sangeon Herglotz . Paula Satiko Fukuda . Paula Soares Maia Silva . Paulo Adolfo Gomes Martins . Paulo Alas Rossi . Paulo Andre Rodilhano Chagas . Paulo Assis Barbosa . Paulo Avian . Paulo Dominguez Pastorelo . Paulo Eduardo Alves de Souza Junior . Paulo Eduardo Braga Brasil . Paulo Emilio Buarque Ferreira . Paulo Felippe Paschoal Gomes . Paulo Jose Alves dos Santos Castro Feliz . Paulo Kiyoshi Abreu Miyada . Paulo Luis Fodra . Paulo Marcondes Torres Neto . Paulo Renato Drubi de Queiroz Pinheiro . Paulo Sergio Grossi Filho . Paulo Urbonas Neto . Pedro Alvim Borges . Pedro Augusto Galbiati Silva Giachini . Pedro Augusto Vieira Santos . Pedro Botton Lins . Pedro Collet Bruna . Pedro Cotovio Suzuki . Pedro Dlugosz Angi . Pedro do Monte Bahia . Pedro Emilio Guglielmo . Pedro Gardel Camara . Pedro Henrique Lima Alves . Pedro Ichimaru Bedendo . Pedro Kiyoshi Camargo Nakamura . Pedro Kok . Pedro Mollan Saito . Pedro Murilo Goncalves de Freitas . Pedro Paulo Sotto . Pedro Piccino Alasmar . Pedro Pierson Domingues dos Santos . Pedro Puglia Schneider . Pedro Sales de Melo Suarez . Pedro Sampaio Gabriel de Pieri . Pedro Simonsen Dias Vieira . Pedro Stucchi Vannucchi . Pedro Wagner de Toledo Ribeiro . Perrine Laborde . Philippe Mercaldi Metropolo . Poliana Podboi Adachi . Priscila Arakawa Dal Col . Priscila Esteves . Priscila Guerra Barbosa da Silva . Priscila Kayoko Kubo . Priscila Liu . Priscila Mantovani da Rocha . Priscila Menegasso . Priscila Miyuki Miura . Priscila Thiemy Sanefuji . Priscilla Wolter Giddings Vassao . Priscyla Freitas Gomes . Quezia Camargo Tomaz Cleto . Rafael Arrelaro . Rafael Assuncao Santos . Rafael Augusto Urano de Carvalho Frajndlich . Rafael Baravelli . Rafael Borges Pereira . Rafael Camargo Aquila . Rafael Cruz Gimenes . Rafael da Silva Sanches . Rafael de Albuquerque Montezi . Rafael de Medeiros Ramos . Rafael de Sousa Silva . Rafael Dezan de Abreu . Rafael Domingues Pereira das Neves . Rafael Henrique de Oliveira . Rafael Isaac Nishimoto . Rafael Magalhaes Laurindo . Rafael Masashi Saito . Rafael Meira Pinatti Sanchis Sola . Rafael Mielnik . Rafael Misato . Rafael Novais Passarelli . Rafael Nunes Sanchos de Araujo . Rafael Otoni Goncalves . Rafael Pollastrini Murolo . Rafael Pompilio da Silva . Rafael Sodre Craice . Rafael Suriani . Rafael Tonoli . Rafaella Basile . Raffaella Saad Yacar . Rainer Grassmann . Raisa Drumond de Abreu Negrao . Ramiro Levy . Raphael Grazziano . Raphael Negri Milion . Raphael Soares Freire . Raquel Furtado Schenkman . Raquel Galvao de Carvalho . Raquel Marechal . Raquel Mayumi Akagi Jordao . Raquel Santana de Morais . Raquel Takano . Raquel Yukie Murakami . Raquel Yumi Shida . Raul Mota da Silva . Regina Gauer Jose . Regis Yassuda Sugaya . Reinaldo Anraku . Renan Rodrigues Ferreira . Renata Adriana Fabbris . Renata Bacheschi Mori . Renata Canto Scheliga . Renata Carla de Souza Atilano . Renata Cristina Alves Cardoso . Renata Cristovao Ferretti . Renata Cruz Rabello . Renata Davi da Silva . Renata Dias de Gouvea de Figueiredo . Renata Heloisa de Tonissi e Buschinelli de Goes . Renata Maria Pinto Moreira . Renata Marie Miyasaki . Renata Mendes de Carvalho Guedes . Renata Monteiro Siqueira . Renata Nakaharada Mendes de Sousa . Renata Sandoli Silva . Renata Takatu Ribeiro . Renata Tieko Tanaka . Renata Tiemi Owa . Renata Veloso Guimaraes . Renato Antonio Soares Costa . Renato Gama Foot Guimaraes . Renato Gomes Carriti . Renato Junqueira Suyama . Renato Lagos Mentone . Renato Perigo . Renato Salles Amaral . Renato Souza Cordeiro . Renato Tadeu Belluomini Cardilli . Rene David Jezler Nicolau . Rene Miranda . Ricardo Aguillar da Silva . Ricardo Bianca de Mello . Ricardo Bozza . Ricardo Cesarini Oliveto . Ricardo Elias Delgado . Ricardo Lopes Gusmao . Ricardo Lopes Stanzani . Ricardo Nogueira Garcia . Ricardo Nucci Vieira . Rita de Cassia Cheng Wu . Rita de Cssia Francisco . Rizzardi Pier Alessio . Roberta Caetano Rondino . Roberta Deak . Roberta Guedes Furlan . Roberta Schuchmann . Roberto Barreto Leonel . Roberto Buracovas . Roberto Massayoshi Uechi . Roberto Racy Miguel Junior . Roberto Rusche . Roberto Takeshi Suguio . Robis Ley Feliz . Rodolfo Mesquita Macedo . Rodolpho de Aragao e Ramirez . Rodrigo Agostini de Moraes . Rodrigo Angelo Campagner Vergili . Rodrigo Arraes Gianoni . Rodrigo Bellotto Ferreira . Rodrigo Carvalho Lopes de Souza . Rodrigo Cervino Lopez . Rodrigo de Castro Dantas Cavalcante . Rodrigo de Pizzol Mattos . Rodrigo de Toledo Vicino . Rodrigo Dias Machado . Rodrigo Fernandes Brancher . Rodrigo Fernandes Vieira Camargo . Rodrigo Guedes de Azevedo . Rodrigo Izecson de Carvalho . Rodrigo Marreiro Alves . Rodrigo Mendes de Souza . Rodrigo Minoru Hayakawa Tanaka . Rodrigo Okuyama . Rodrigo Petratti . Rodrigo Rolim Prudente dos Santos . Rodrigo Sanfelice da Cunha . Rodrigo Scatena Degani . Rodrigo Seixas Liboni . Rodrigo Vaz Ohtake . Rodrigo Xavier da Silveira . Rodrigo Yoichi Freitas Ito . Rodrigo Yudi Honda . Rogerio Brandao Cipolla . Rogrio Fernando Taffarello . Rogerio Toshio Takeuti . Ronny Hideki Hasimoto . Rosana Yamaguti . Rosely Mie Jyo . Rubem Ryoiti Hojo . Rui Carlos Leopoldo e Silva . Rui da Silva Sarnadas . Sabrina Harris Agostini . Sabrina Yon Mi Kim . Samantha Orui . Samira Bueno Chahin . Samuel Ahn . Samuel Augusto Ferreira Brigido . Samuel Carvalho Gomes Fukumoto . Samuel Shin Choi . Sander Norio Rezende . Sandra Antunes Nasser . Sandra Crevellari . Sandra Maria Lorenzon Javera . Sandra Mayumi Morikawa . Sandra Yumi Hagiwara . Sandro Cardim Tubertini . Sandy Belmonte Garcez . Sarah Correa Bento . Sarah Daher Kobata Felippe . Sarah Lourencon Moura . Saul Maguil de Souza . Saulo Andrade Yamamoto . Scarlat Medeiros Guerreiro . Selma Shimura . Sergio Ricardo dos Santos . Sergio Ricardo Lessa Ortiz . Seyey Roberto Cunioci . Sheila Mayumi Monomi . Shin Ithi Ino . Sidney Vieira Carvalho . Silvia Amstalden Franco . Silvia Jerger Rocha . Silvia Kaori Fujisawa . Silvia Lenyra Meirelles Campos Titotto . Silvia Mara da Mata . Silvia Mattar Franchini . Silvia Mika Kanayama . Silvia Regina Merendas Rangel . Silvia Sanae Kabashima . Silvia Schiffer Acar . Silvia Toledo de Abreu . Silvia Vaz de Azevedo Corbucci . Silvio de Rezende Duarte Filho . Silvio Kimura . Simone Haruko Tamashiro . Simone Shoji . Simone Spano da Silva . Socrates Kentaro Matsuura . Sofia Robbe Bender . Sofia Sterzi e Silva . Solange Estanislau dos Santos . Sonia Maria Milani Gouveia . Soraya Rodrigues . Stefania Woznarowycz Maluf . Stela de Camargo da Dalt . Stella Litsuko Tomiyoshi . Stella Mommensohn Tennenbaum . Stephanie Silveira Guerra de Andrade . Stephanie Yuri Torres Ogata . Suddy Kim . Sueli Norie Inoue . Suellen Oliveira Maia . Susana Narimatsu . Suzana Bilato Bozza . Suzana Nobrega Barboza . Tabata Cristina Sung . Tadeu Lulho Melegatti . Tais Cohn . Tais Jamra Tsukumo . Tais Jayme da Cunha Mattos . Taisa da Costa Endrigue . Taissa Tiemi Tanobe da Cruz . Talita Camacho Barao . Talita Cenamo Salles . Talita Gentile Jacobelis . Talita Maniglia de Melo . Talita Maria Badari . Talita Martins de Melo . Talitha Gelza Oliveira do Nascimento . Tamara Crioruska Tarasiuk . Tamires Almeida Lima . Tammy Evelise Pereira de Almeida . Tania Nascimento Helou . Tania Sanae Nagai . Tarek Mostafa Saleh . Tarek Mostafa Saleh . Tarsila Kato Barbosa de Oliveira . Tassia Barroso Falsete . Tatiana Abramovicz . Tatiana Borgonovi Diana . Tatiana Carvalho Feliciano . Tatiana Crema Tobara . Tatiana Donadio Moura . Tatiana Durigan de Freitas Almeida . Tatiana Galati Ozzetti . Tatiana Kimie Kawasaka . Tatiana Moreira de Souza . Tatiana Morita Nobre . Tatiana Rizzo de Campos . Tatiana Tatit Barossi . Tatiana Zamoner . Tatiana Zanini Liberato da Costa . Tatyane Bandeira de Souza . Tercio Oliveira Monteiro . Tereza Flesch Fortes . Thabata Pigatti Regiani . Thais Almeida Marcussi . Thais Aquino Alves da Cunha . Thais Bianca Rosanelli Bortolato . Thais Lopes Lessio . Thais Martins Oyola . Thais Martins Sabadin . Thais Molon Grotti . Thais Osso Lourenco da Silva . Thais Tozatto Maio . Thalita Mira Munekata . Thaysa de Rezende Carvalho . Thelma Luiza de Araujo Cardoso . Thelma Yumi Sanda Hisayasu . Thiago Adonis Parucci dos Santos . Thiago Bellot Rolemberg Lessa . Thiago Canhos Montmorency Silva . Thiago Cesario Gomes . Thiago de Souza Aranha . Thiago Inouye Miyazaki . Thiago Natal Duarte . Thiago Saburo Inoue . Thiago Sang Hyun Lee . Thiago Vidotto . Thiago Zaldini Hernandes . Thiciene Caccia Feragi Cintra . Thomas de Almeida Ho . Thomas Henrique Pegoraro Garcia . Thomaz Machado Teixeira Ramalho . Thomaz Pinheiro de Rezende . Tiago Carvalho Oakley . Tiago Gimenez Ribeiro . Tiago Hiroaki Katayama . Tiago Mantovani Simao . Tiago Martinelli Lourenzi . Tiago Peschke de Azevedo . Tiago Toscano Cavallete . Tiago Wright van Deursen . Ticiana Stivalle Pollettini . Tissa Yokota Neves . Tomas Andre Rebollo Figueredo da Silva . Tomas Bolognani Martins . Tomo Maeichioka . Uibira Barelli dos Santos . Uira Kayano Nobrega . Ulisses Dias Cambraia Sardao . Ulliana Veigantt . Uriel Cardoso Bianchini . Vagner Soaias Junior . Valentina Nogueira Figuerola . Valeria Garcia Conrado . Valter de Oliveira Neto . Vanessa de Oliveira Friso . Vanessa Grossman . Vanessa Hatsue Chigami . Vanessa Hena Lee . Vanessa Kawahira Chinen . Vanessa Prado Barroso . Vanessa Rocha Siqueira . Vanusa de Araujo Viana . Veronica Satie Zukeran . Vicente Lourenco de Goes . Victor Berbel Monteiro . Victor Buck . Victor Campos de Oliveira . Victor Dariano Silva . Victor David Custodio Sagica . Victor Dominic Aiello Tsu . Victor Estanislau Alarsa . Victor Macedo de Oliveira . . Victor Macedo Gurgel . Victor Miaciro Costa . Victor Piedade de Prospero . Victor Rodrigues de Paula Freitas . Vinicius Langer Greter . Vinicius Malaco Machado . Vinicius Murad Constancio Pereira . Virginia Duarte Nehmi 144 Coelho Nisida . Vitor Martins de Almeida Rolloexperimental de Aguiaranos na Akemi Cascao Yoshikawa . Vivian Hashimoto . Vivian . Vitor canteiro . Vitor Ribeiro 10 . Vivian fau Lissa Yamachi . Vivian Naomi Heleno Maruyama . Vivian Natalia Markarian . Viviane Bernardes Gomes . Viviane Cristina da Rocha . Viviane de Araujo Cesare . Viviane Vallesin Guimaraes . Vladimir Jose Iszlaji . Wagner Isaguirre do Amaral . Wagner Roberto Sacco . Wagner Wadhy Miguel Rebehy . Wanderson Demetrius Rodrigues . Wayne Almeida de Sousa . Weber Sutti . Welinton de Bastos . Wellington Morette . Wesley Soares da Silva . William Eiji Itokazu . William Petry Barros Martinha . William Shoiti Saito . William Yoshio Kimura . Willian Chen . Yoiti Taniguchi . Yuji Kawasaki .