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CURSO TECNOLOGIAS NA EDUCAO:

ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC

TECNOLOGIAS EXISTENTES NA ESCOLA

Cursista: len Carla Reggiani Assis


Municpio: Coronel Fabriciano
Qual o conceito de tecnologia?

Tecnologia um conceito com mltiplos significados,


que variam conforme o contexto (Reis, 1995), podendo
ser vista como: artefato, cultura, atividade com
determinado objetivo, processo de criao,
conhecimento sobre uma tcnica e seus respectivos
processos etc
Diferentes formas de denominar a tecnologia

Segundo Juana Sancho (2004) a viso da tecnologia


como um conjunto de aparatos, artefatos ou produtos
para produzir, receber, tratar e transmitir informao,
desfocaliza a viso mais ampla, complexa, poltica e
tica que pensa as tecnologias como formas de
representar e intervir no mundo e, sobretudo, como
maneiras de configur-lo.
Essa mudana de enfoque faz com que desconsideremos
as tecnologias que, de fato, tm mais influncia em
nossas vidas. A autora Juana Sancho refere-se s
tecnologias organizativas, tais como o taylorismo, o
fordismo, o toyotismo, sistemas polticos e econmicos,
sistemas organizativos de escolas, empresas, hospitais
etc, as tecnologias simblicas (criao e utilizao de
signos e smbolos) e as biotecnologias (bioengenharia,
manipulao gentica de animais e plantas etc).
O que podemos chamar hoje de nova tecnologia?

A conotao de novo ou velho pode ter uma dimenso


absoluta e outra relativa. Um objeto, artefato, idia ou
conceito podem ser novos para um indivduo ou grupo
mesmo que tenha sido elaborado, fabricado, criado ou
desenvolvido anos ou sculos antes.

Pode ser algo cotidiano e parte da vida de todo um pas


ou de determinados grupos sociais e, ao mesmo tempo,
ser um futurismo inalcanvel para outros pases, para
alguns indivduos ou grupos do prprio pas.
O que podemos chamar hoje de nova tecnologia?

No momento, porm, o adjetivo novo acompanha as


tecnologias, sobretudo as relacionadas informao
(computadores, redes telemticas, televiso digital
etc). Esta viso, afasta a ateno do pblico das novas
biotecnologias (clonagem, blindagem de clulas,
reproduo assistida, alimentos transgnicos) que esto
afetando nossas vidas tanto ou mais que as tecnologias
da informao.
A tecnologia - seja artefatual, simblica, organizativa
ou biotecnolgica - surge em um determinado contexto
para tentar resolver um problema que se coloca para
um cientista em seu laboratrio, uma empresa em seu
departamento de pesquisa e desenvolvimento, a
indstria de guerra ou um profissional em seu trabalho
cotidiano.

Nesse sentido, qualquer indivduo produtor e


consumidor de tecnologia, de conhecimento em ao.
TECNOLOGIAS EXISTENTES NA ESCOLA

A escola uma tecnologia da educao: uma soluo


necessidade de proporcionar educao a todos os cidados e
cidads de certas idades.

O quadro de giz, os livros, o lpis, o retroprojetor, o


computador, dentre outros so instrumentos tecnolgicos;

A linguagem, as representaes icnicas, o prprio contedo


do currculo so tecnologias simblicas;

A gesto e o controle da aprendizagem a disciplina, os


agrupamentos dos alunos por faixa etria, a disposio das
carteiras so tecnologias organizadoras.
ALGUMAS TECNOLOGIAS DISPONVEIS NAS
ESCOLAS
DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
- Tv e aparelho de DVD
- Aparelho de som porttil
- Mesas Educacionais Alfabeto
- Computadores do Laboratrio Proinfo conectados
Internet
- Projetor Multimdia
- Mquina fotogrfica digital
- Impressora
Os instrumentos e equipamentos mencionados
tm sido utilizados para:

-Desenvolvimento de atividades pedaggicas


especialmente nas reas de alfabetizao,
letramento e matemtica;

- Desenvolvimento de projetos interdisciplinares;

- Realizao de pesquisas nos diversos


contedos curriculares;

-Cursos de capacitao e encontros de formao


dos professores de informtica
A Mesa Educacional Alfabeto
estimula o desenvolvimento
de conceitos e habilidades
necessrios apropriao da
linguagem oral e escrita.
Proporciona um ambiente
diferenciado de
aprendizagem, integrado por
mdulo eletrnico, software
educacional e material
concreto.
O layout exclusivo deste
recurso permite o trabalho de
at 6 (seis) crianas,
favorecendo e estimulando a
socializao e o
desenvolvimento de
atividades em grupo.
Dessa forma, a
aprendizagem ocorre de
forma cooperativa, mas
tambm adaptada ao ritmo
individual de cada aluno.
O conjunto de materiais concretos
composto por dois grupos de blocos
codificados e identificados com as
letras do alfabeto: blocos vermelhos
(letras maisculas) e blocos
amarelos (letras minsculas).
Acompanham tambm 03 (trs)
volumes do Aurelinho - Dicionrio
Infantil Ilustrado da Lngua
Portuguesa, verso impressa.
Software Educacional:
Promove a alfabetizao e o
letramento e propicia o
desenvolvimento de habilidades
e conceitos inerentes ao
processo de apropriao da
linguagem oral e escrita, por
meio de atividades com letras,
palavras, textos, fbulas,
charadas, provrbios, ditos
populares, parlendas, trava-
lnguas, cantigas, animaes e
vdeos.
As melhores tecnologias
educacionais so aquelas dominadas
pelos que ensinam e aprendem.
O microscpio no olho de ignorantes
s amplia a prpria ignorncia.