Ciências Humanas e suas

Tecnologias - Geografia
Ensino Fundamental, 6º Ano
Os diversos tipos de climas e a relação
com os regimes de chuvas
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Os diversos tipos de climas e a relação com os
regimes de chuvas

ATMOSFERA

TEMPO x CLIMA

Meteorologia x Climatologia
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Os diversos tipos de climas e a relação com os
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Insolação Terrestre Zonas Térmicas da

Terra

Imagem: Temporadas da Terra / Autor: Tom Ruen, Full Sky Imagem: zonas geostronomicas / Maose / GNU Free
Observatory / public domain Documentation License.
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Classificações
Climáticas
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Os diversos tipos de climas e a relação com os
regimes de chuvas

Dentre as Classificações Climáticas existentes, a de Alan

Strahler é amplamente utilizada, especialmente pelo seu
caráter sistêmico e didático. Ele usa o critério da
circulação geral da atmosfera para classificar os vários
tipos de clima da Terra. Para ele, os principais tipos
climáticos são:

 Climas de Baixas Latitudes – Influenciados por massas de

ar quente.
 Climas de Latitudes Médias – Influenciados por massas de
ar tropicais e polares.
 Climas de Latitudes Altas – Influenciados por massas de ar
polares.
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Diversidade Climática Mundial

(1)
Para começar a conversa...

1- Qual a principal informação

fornecida pelo mapa?
2- Quais tipos de climas são
encontrados na(s):
a)Zona Intertropical;
b)Zonas Temperadas;
c)Zonas Polares.
3- Quais tipos de clima
abrangem maiores extensões
da superfície terrestre?
4- Quais tipos de climas são
encontrados no território
brasileiro?
5- Na sua opinião, qual a
razão para a existência de
Imagem: historicair 22:21, 18 November 2006 (UTC) / GNU Free Documentation License.
tantos tipos de climas no
planeta?
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Principais Tipos de
Clima
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Clima Equatorial
Caracteriza-se por apresentar IQUITOS (PERU)
elevadas temperaturas e grande P(mm) Clima Equatorial T(C°)

600 30
umidade durante todo o ano.
500 25

 Apresenta baixa amplitude térmica

400 20

e predomínio das chuvas de

300 15

convectivas.
200 10

100 5

 Encontrado em regiões de baixa 0

J F M A M J J A S O N D
0

latitude, próximos à linha do Equador Pluviosidade Média

Temperatura Média
(Amazônia, África e Indonésia). (2)
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Clima Tropical
 Caracteriza-se pelo predomínio das temperaturas
elevadas e a alternância entre estações secas
(inverno) e úmidas (verão).

 Possui três subtipos principais: Tropical Continental,

Tropical de Altitude e Tropical de Monções.
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Tropical Continental Tropical de Altitude Tropical de Monções
CUIABÁ (MT) CIDADE DE SÃO PAULO MUMBAI (ÍNDIA)
P(mm) P(mm)
T(C°) P(mm)
T(C°) Clima Tropical de Monções T(C°)
Clima Tropical Típico Clima Tropical de Altitude
600 30 600 30

500 25 500 35 500 25

400 20 400 30 400 20

300 15 300 25 300 15

200 10 200 20 200 10

100 5 100 15 100 5

0 0 0 10 0 0
J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D

Pluviosidade Média (3) Pluviosidade Média (3) Pluviosidade Média (5)

Temperatura Média Temperatura Média Temperatura Média

Possui duas estações Possui temperaturas Caracteriza-se pelas

bem definidas: verão médias menos elevadas, chuvas torrenciais de
chuvoso e inverno seco. devido ao fator de verão, causadas pelas
Ocorre no Brasil Central altitude. Ocorre nas monções oceânicas, e
e em grande parte da áreas de relevo elevado inverno seco. Ocorre no
África. da faixa intertropical. Sul do Sudeste Asiático.
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Clima Temperado
 Apresenta as quatro estações bem demarcadas,
percebidas até mesmo nos diversos aspectos que a
formação vegetal apresenta no decorrer do ano.
 Ocorre na Europa, América do Norte, parte da Ásia,
no sul da América do Sul, Nova Zelândia e em parte
da Austrália.
 Possui três subtipos principais: Temperado
Continental, Temperado Oceânico e Temperado
Mediterrâneo.
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Temperado Continental Temperado Oceânico Temperado Mediterrâneo
PALERMO (ITÁLIA)
BUCARESTE (ROMÊNIA) CANTÃO (CHINA) Clima Temperado
P(mm) P(mm)
T(C°) P(mm)
T(C°) T(C°)
Clima Temperado Continental Clima Temperado Oceânico Mediterrâneo
600 25 600 30

500 20 500 25 500 25

400 15 400 20 400 20

300 10 300 15 300 15

200 5 200 10 200 10

100 0 100 5 100 5

0 -5 0 0 0 0
J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D

Pluviosidade Média (6) Pluviosidade Média (7) Pluviosidade Média (8)

Temperatura Média Temperatura Média Temperatura Média

Apresenta verão quente e

Apresenta grande Apresenta menor seco e inverno não muito
amplitude térmica anual amplitude térmica anual frio e chuvoso. Ocorre na
e menor quantidade de e maior quantidade de bacia do mediterrâneo, no
chuvas. chuvas. litoral do Chile, da
Califórnia, da África do Sul
e da Austrália.
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Clima Polar
Caracteriza-se por apresentar
EISMITTE (GROENLÂNDIA)
temperaturas muito baixas, com P(mm) Clima Polar T(C°)

médias térmicas de cerca de -35ºC no 600 -10

inverno e -10ºC no verão. 500 -15

400 -20

Precipitações raras e geralmente em 300 -25

forma de neve. É o clima das neves 200 -30

eternas. 100 -35

0 -40
J F M A M J J A S O N D

 Clima das regiões polares. Pluviosidade Média (9)

Temperatura Média
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Clima Desértico
Caracteriza-se por apresentar pequena
quantidade de chuvas e grande amplitude
ASYUT (EGITO)
térmica diária e anual. P(mm) Clima Desértico T(C°)

600 30

Ocorre tanto em áreas tropicais como em 500 25

áreas temperadas: norte da África (Saara), 400 20

Oriente Médio (Neguev), oeste dos EUA e 300 15

norte do México (Sonora), litoral do Chile e 200 10

do Peru (Atacama), Austrália (Gibson), 100 5

sudoeste da África (Kalahari) e noroeste da

0 0
Índia (deserto de Tar). J F M A M J J A S O N D

Pluviosidade Média (10)

Temperatura Média
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Clima de Montanhas
Caracteriza-se pelo frio e pela
presença de neves eternas. P(mm)
QUITO (EQUADOR)
Clima de Montanha T(C°)

600 30

O fator altitude supera o fator 500 25

latitude. 400 20

300 15

 Não está restrito a uma zona 200 10

climática, pois é associado às grandes 100 5

altitudes das cadeias montanhosas 0

J F M A M J J A S O N D
0

(Andes, Himalaia, Alpes e Montanhas Pluviosidade Média (11)

Rochosas). Temperatura Média
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Clima Semiárido
Caracteriza-se por apresentar
temperaturas elevadas o ano todo, ou
seja, baixa amplitude térmica. QUIXERAMOBIM (CE - BRASIL)
P(mm) Clima Semiárido T(C°)

600 30

Clima de Transição. 500 25

400 20

As chuvas são escassas e mal 300 15

distribuídas durante o ano. 200 10

100 5
 É encontrado tanto em regiões
0 0

tropicais (Sertão do Nordeste J F M A M J J A S O N D

(12)
Brasileiro) como em áreas temperadas
Pluviosidade Média
Temperatura Média

(Patagônia – Argentina).
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Clima Subtropical
 Típico das áreas de
transição do clima tropical P(mm)
PORTO ALEGRE (RS - BRASIL)
T(C°)
Clima Subtropical
para o clima temperado. 600 30

Clima de Transição.
500 25

400 20

Apresenta chuvas bem 300 15

distribuídas, aumento da 200 10

amplitude térmica e estações

100 5

0 0

do ano mais definidas. J F M A M J J A S O N D

(13)
Pluviosidade Média

Ocorre no Sul do Brasil.

Temperatura Média
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Alterações Climáticas
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Efeito Estufa – Aquecimento Global

Imagem: Efeito estufa / User:Rugby471/User:Raafael / Creative Commons Attribution-Share Alike

3.0 Unported
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Destruição da Camada de Ozônio

Imagem: Mapa atmosférico da camada de ozônio / Autor: San Jose / Creative Commons
Veja a imagem no link abaixo:

http://4.bp.blogspot.com/_8twz
dOc9pRk/SNAWb6VORpI/AA
AAAAAAAA8/XD9agUDDLu4/
Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
s400/camada-de-ozonio39.jpg
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El Niño
Fenômeno atmosférico-
oceânico caracterizado pelo
aquecimento das águas
superficiais no Oceano
Pacífico na região do
Equador, capaz de alterar os
padrões de circulação do
vento a nível mundial, e,
consequentemente, os
regimes de chuva em regiões
tropicais e de latitudes
Imagem: impactos regionais do El Niño / Autor: NOAA / public
médias.
domain in the United States.
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La Niña
Fenômeno oceânico-
atmosférico com características
opostas ao El Niño.
Caracterizado pelo resfriamento
das águas superficiais do
Oceano Pacífico Tropical. Esse
fenômeno também altera o
comportamento dos ventos e as
climáticas em algumas regiões
da Terra, mas em intensidade
menor que o El Niño.
Imagem: impactos regionais do La Niña / Autor: NOAA
Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
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Chuvas Ácidas
Gases Partículas
poluentes na poluentes na
atmosfera atmosfera

Depósito Seco
Depósito Seco
Fontes A água da
nuvem é
poluída e
precipita

Depósito
Molhado

Natural Receptores
Antropogênico

Imagem: A origem da chuva ácida / Autor: NHSavage/Zazou / public domain in the United States.
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Inversão Térmica
http://revistaescola.abril.com.br/g
eografia/pratica-pedagogica/inver
sao-termica-568104.shtml
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Microclima Urbano
 São variações em um determinado tipo de clima em áreas geográficas
muito restritas, ou seja, áreas com algumas características diferentes das
áreas vizinhas, como temperatura, índice de chuvas, circulação de ventos
etc.
 São climas locais, de lugares específicos que foram modificados em
função de fatores produzidos pelo ser humano, como: desmatamento,
construção de rodovias e edifícios, poluição do ar, construção de
represas, etc.
 A industrialização e a urbanização desordenadas multiplicam as
construções antrópicas e a produção de poluentes atmosféricos, capazes
de reter mais calor na baixa atmosfera, aumentando, consequentemente a
temperatura média e a pluviosidade locais.
Portanto, é, especialmente, por isso que a quase totalidade das grandes
cidades apresentam sensação térmica mais quente, abafada e chuvosa
que as áreas rurais vizinhas.
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Exercícios
1. Como foi visto, existe grande variedade climática em nosso planeta.
Para comparar os principais tipos de clima do mundo, crie um quadro
comparativo com duas colunas, na primeira coloque o tipo de clima e
na segunda suas principais características.

2. No seu ponto de vista, qual o melhor tipo de clima para se viver?

Justifique sua resposta. (Qual o tipo de clima mais citado na sala?)

3. Em um telejornal, assistimos diariamente à previsão do tempo ou à

previsão do clima? Justifique sua resposta.

4. Cite algumas ações antrópicas capazes de alterar a dinâmica natural

dos climas. Dê exemplos.
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5. Em grupos de 5, durante uma semana, observe e registre as condições
atmosféricas do município/bairro onde vocês moram. Faça uso de
Termômetro Externo e/ou de Sites Especializados em previsão do tempo e/ou
dos Meios de Comunicação Audiovisuais (Verifiquem o quadro modelo a
seguir). Com os dados colhidos, elabore um relatório, monte o quadro em
uma cartolina e apresente a sua turma. Por fim, verifiquem as convergências
e divergências de informações nos trabalhos expostos.
Condições do Tempo Atmosférico no Município de ______________, Bairro ____________ .
Período de _____/ _____/ ___________ a _____/ _____/ ___________
Dia da Semana Temperatura Temperatura Máxima Condições do Tempo
Mínima
Domingo
Segunda
Terça
Quarta
Quinta
Sexta
Sábado
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6- Analise o climograma ao lado e

responda:
P(mm)
MODELO DE CLIMOGRAMA T(C°)

A- Qual o mês de maior precipitação? 60 30

E de menor? 50 25

B- Há variação de temperatura no 40 20

decorrer do ano? Calcule a amplitude 30 15

térmica local.
20 10

C- Qual o mês de maior e o de menor 10 5

temperatura? 0 0
J F M A M J J A S O N D

D- Esse climograma representa Pluviosidade Média (14)

Temperatura Média
melhor uma região localizada no
hemisfério Norte ou Sul? Justifique
sua resposta.
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Sugestão de Atividade
Extraclasse
“Construção de Uma Estação Meteorológica
Escolar Artesanal”

A atividade tem por objetivo familiarizar os alunos com os principais

indicadores meteorológicos e climáticos. Para tanto, será necessário o
monitoramento do índice pluviométrico e das temperaturas médias nas
dependências da escola, no período a ser determinado pelo professor regente.
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Material necessário:
termômetro externo;
pluviômetro;
caderno para anotação dos dados.

Etapas:
1ª Fase
 Dividir a turma em grupos (a critério do professor), sendo cada grupo responsável pela coleta dos dados
em um dia específico da semana.
 As temperaturas devem ser coletadas, preferencialmente, em três horários ao dia (contemplando os
turnos: manhã, tarde e noite – Caso o professor tenha turmas similares nesses três turnos, o mesmo pode
dividir a responsabilidade da coleta entre as turmas).
 A pluviosidade deve ser colhida, preferencialmente, nas primeiras horas do dia, sempre no mesmo horário.
Contemplando 24 horas transcorridas de uma coleta para outra.
2ª Fase
Após a coleta das informações, pode-se fazer o tratamento deles em sala. Nessa etapa pode ser
construída uma parceria com o(s) professor(es) de Matemática.
3ª Fase
 Com os dados estatísticos, sugere-se que sejam construídas tabelas e gráficos para serem expostas na
área interna da escola e/ou apresentados pelos alunos envolvidos no trabalho.

O professor pode entender o trabalho para dois períodos do ano: inverno e verão. Com isso, poderá
comparar os dados por estação do ano, bem como trabalhar conteúdos como: A Terra no Universo,
Movimento de Translação, Solstícios, Equinócios e As Estações do Ano.
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(15)
CONSTRUÇÃO DE UM PLUVIÔMETRO ARTESANAL

Materiais para a construção de um pluviômetro:

- Garrafa Pet lisa;
- Fita adesiva transparente;
- Régua de plástico;
- Areia;
- Cimento.

Passo a passo:
1° - Corte a parte de cima da garrafa logo abaixo onde termina a curva, fazendo assim um funil.
2° - Misture a areia com cimento e coloque um pouco de água, formando uma massa, sem deixar ficar muito
aguado.
3° - Coloque no fundo da garrafa até ficar levemente acima da linha entre a parte lisa e a curvatura da base.
4° - Dê várias batidinhas nas laterais da garrafa para assentar bem a massa, ao chegar à linha, jogue um
pouquinho de cimento sobre a água que deve ter empoçado, dê mais algumas batidinhas e deixe secar por
12 horas.
5° - Verifique se a superfície do cimento ficou bem plana. Caso não tenha ficado, jogue um pouquinho de
cimento com água para deixá-la assim.
6° - Deixe secar por uns dois ou três dias.
7° - Prenda a régua verticalmente do lado de fora da garrafa com a fita adesiva, de maneira que o zero da
régua fique exatamente rente a superfície do cimento.
8° - Coloque o funil na boca da garrafa, conforme a foto acima.

Para a maior eficiência do pluviômetro, é ideal instalá-lo em campo aberto e pelo menos a 1,5m de altura.
 Referências
(1) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural eo
espaço humanizado. vol. 1. p.149. São Paulo: Ática, 2010.
(2) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural eo
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010.
(3) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural eo
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010.
(4) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural eo
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010.
(5) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural eo
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010.
(6) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural eo
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010.
(7) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural eo
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010.
(8) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural eo
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010.
(9) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural eo
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010.
(10) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural eo
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010.
(11) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural eo
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010.
(12) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural eo
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010.
(13) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural eo
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010.
(14) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural eo
espaço humanizado. vol. 1. p. 143. São Paulo: Ática, 2010.
(15) http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/construcao-um-pluviometro.htm. Acesso em: 02/07/2012.
 Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se consegiu a informação Data do
slide foto Acesso
       
3a Temporadas da Terra / Autor: Tom Ruen, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Seasonear 23/08/2012
Full Sky Observatory / public domain th.png
3b zonas geostronomicas / Maose / GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Zonas_geo 25/08/2012
Documentation License. astron%C3%B3micas1.png
6 historicair 22:21, 18 November 2006 (UTC) / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Climates_i 25/08/2012
GNU Free Documentation License. n_the_world.svg
19 Efeito estufa / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Efeito_est 23/08/2012
User:Rugby471/User:Raafael / Creative ufa.PNG
Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported
20 Mapa atmosférico da camada de ozônio / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ozone_lay 23/08/2012
Autor: San Jose / Creative Commons er_gmt_de.png
Attribution-Share Alike 3.0 Unported
21 Impactos regionais do El Niño / Autor: NOAA http://commons.wikimedia.org/wiki/File:El_Nino_re 24/08/2012
/ public domain in the United States gional_impacts.gif
22 Impactos regionais do La Niña / Autor: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:La_Nina_r 24/08/2012
NOAA / Creative Commons Attribution- egional_impacts.gif
Share Alike 3.0 Unported
23 A origem da chuva ácida / Autor: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Origins_of 24/08/2012
NHSavage/Zazou / public domain in the _acid_rain.svg
United States