Ivan Pavlov

DISCENTE: DÁVILLA WITÓRIA DOS SANTOS FARIAS

Condicionamento Clássico – Aprender
por Associação IA L
TE R
MA
•O condicionamento clássico foi o trabalho mais famoso e influente de Ivan Pavlov, e estabeleceu

A R O
grande parte das bases da psicologia comportamental. Em essência, o condicionamento clássico
é simplesmente aprender algo por associação. Pavlov identificou quatro princípios básicos:

T ILH
•Estímulo incondicionado: um estímulo e qualquer ato, influência ou a gente que gera uma
R
MPA
resposta. Um estímulo incondicionado é aquele que aciona automaticamente algum tipo de
resposta. Exemplo, se o pólen faz a pessoa espirrar, então pólen é um estímulo incondicionado.

O CO
•Resposta incondicionada: trata-se de resposta acionado automaticamente em função do

NÃ
estímulo incondicionado. Em essência, é uma reação natural e inconsciente para qualquer. Por
exemplo, se o poli faz uma pessoa espirrar, o espirro é uma resposta incondicionada.
 RIA L
ATE
•Estímulo condicionado: (que não está relacionado com a resposta) fica associado a um estímulo

O M
incondicionado, desencadeando, assim, uma resposta condicionada.

A R
ILH
•Resposta condicionada: trata-se de uma resposta que foi aprendido a partir de um estímulo
anteriormente neutro.

A RT
MP
O CO
NÃ
Como funciona o condicionamento
clássico? IA L
E R T
MA
•Condicionamento clássico envolve, basicamente, formar uma associação entre dois estímulos,
resultando em uma resposta aprendida.

A R O
RT ILH
MPA
O CO
NÃ
Fase 1: antes do condicionamento IA L
TE R
MA
•A primeira parte deste processo requer um estímulo que ocorre naturalmente que vai provocar

um estímulo que ocorre naturalmente.

A R O
automaticamente uma resposta. Salivar em resposta ao cheiro da comida é um bom exemplo de

T ILH
•Durante esta fase dos processos, o estímulo incondicionado (EI) resulta em uma resposta
R
incondicionada (RI).

MPA
O
•Por exemplo, apresentar alimentos (EI) natural e automaticamente desencadeia uma resposta

O C
de salivação (RI).

Ã
N
•Neste ponto, há também um estímulo neutro, que não produz nenhum efeito – ainda. Não até
que este estímulo neutro seja emparelhado com o estímulo incondicionado.
Fase 2: durante o condicionamento IAL
ER AT
•Durante a segunda fase do processo de condicionamento clássico, o estímulo

O M
neutro anterior é repetidamente emparelhado com o estímulo não condicionado.

A R
ILH
•Como resultado deste emparelhamento, uma associação entre o estímulo

A RT
anteriormente neutro e o estímulo incondicionado é formada. Neste ponto, o
estímulo neutro, uma vez torna-se conhecido como o estímulo condicionado (EC). O

MP
sujeito já foi condicionado a responder a este estímulo.

O CO
NÃ
Fase 3: Após o Condicionamento IA L
TE R
MA
•Uma vez que a associação tenha sido feita entre a EI e EC, apresentar o estímulo condicionado

conhecida como a resposta condicionada (RC).

A R O
vai evocar uma resposta, mesmo sem o estímulo incondicionado. A resposta resultante é

RT ILH
MPA
O CO
NÃ
 RIA L
E
Fonte: Tudo o que você precisa saber sobre psicologia

MAT
•As cobaias nesse experimento de resposta •Para iniciar o processo, as cobaias são

O
condicionada são cães de laboratório. repetidamente expostas ao estímulo neutro (o

R
som do metrônomo) E recebe imediatamente o
A
ILH
•Inicialmente, deve-se escolher um estimulo estímulo incondicionado (alimento).
incondicionado. Nesse experimento, o
RT
estímulo incondicionado é o alimento, que •Passado um período, mas com mais começa a
A
P
provoca uma resposta natural e automática: equiparar o som do metrônomo à entrega de
M
O
comida. Quanto maior o tempo do experimento,

C
salivação. Como estímulo neutro, o mais profundamente arraigado fica o

NÃO
experimento utiliza o som de um metrônomo. condicionamento.
•A observação das cobaias antes do •Concluída a fase do condicionamento, (o
condicionamento revela que a saliva é gerada metrônomo) Faz com que os cães na expectativa
quando os cães são expostos à comida, e da comida, independentemente de um alimento
nenhuma saliva é gerada quando os cães são ser trazido. A salivação tornou-se uma resposta
expostos ao som do metrônomo. condicionada.
Por quem os sinos
dobram: realização
RIA L
do experimento de
ATE
resposta
O M
condicionada
A R
Fonte: Tudo o que você precisa saber sobre

RT ILH
A
psicologia

MP
O CO
NÃ
 •O que Pavlov descobriu é que esses reflexos também podem

L
ser criados do nada, sem um motivo concreto para eles

IA
entrarem em ação. Lembra do Tubarão, o filme? Apesar de

E R
T
antigo (1975) ele segue sendo um belo exemplo pavloviano.
A
Sempre tocava a mesma trilha sonora de suspense antes de o
M
O
tubarão-protagonista atacar algum personagem. Chega uma

A R
hora no filme em que as notas musicais, sozinhas, já metem

ILH
medo nos espectadores, mesmo que nem haja um tubarão na

A RT
cena. “Os espectadores, nesse caso, reagem como os cães de

P
Pavlov: ficam tensos ao ouvir a música quando percebem, ao

CO M longo do filme, que ela indica morte”, diz o psicólogo Edward

Kardas, da Universidade do Sul do Arkansas, nos EUA.

NÃO Leia mais em: https://super.abril.com.br/ciencia/o-que-e-o-

cao-de-Pavlov/
 Condicionamento Clássico
e resposta de medo RI A L
ATE
O M
A R
ILH
•Vamos examinar os elementos deste experimento

A RT
clássico. Antes do condicionamento, o rato branco era

MP um estímulo neutro. O estímulo não condicionado foi o

O CO barulho, e a resposta incondicionada foi a resposta de

medo criada pelo barulho. Ao emparelhar

NÃ repetidamente o rato com o estímulo incondicionado, o

rato branco (agora o estímulo condicionado) passou a
evocar a resposta de medo (agora a resposta
condicionada).
•https://www.youtube.com/watch?v=kIZBQgMCEyk
Material complementar
•https://psicoativo.com/2016/08/condicionamento-classico-o-que-e-e-como-funciona.html
•https://super.abril.com.br/ciencia/o-que-e-o-cao-de-pavlov/