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E ENSINO FUNDAMENTAL
Fonte: https://1.bp.blogspot.com/-E79kF3cyRkg/YI7WkvjshxI/AAAAAAAAvsk/R6lTAqFuL4sMNIJEygUjL3so5Fa8KElMQCLcBGAsYHQ/s501/1.jpg
1. De acordo com o último quadrinho desse texto, o sargento ficou
4. De acordo com o texto, cada peça que entrar na casa dá direito ao jogador de
avançar
A) 5 pontos.
B) 10 pontos.
C) 8 pontos.
D) 12 pontos.
Leia o texto abaixo e responda às atividades 5 e 6.
A) equipe.
B) Luizette Azeredo Bittencourt.
C) Santa Angélica.
D) educação cachoeirense.
Leia o texto a seguir e respondas às questões 7 a 16.
Aladim
Era uma vez, um velho tecelão, que tentava de
todas as maneiras ensinar o ofício ao seu filho,
Aladim. Mas Aladim não estava interessado. Um
dia, o tecelão adoeceu e morreu. Dias depois, um
Mercador chegou à procura do pai de Aladim.
- Meu pai está morto. Disse Aladim ao
Mercador.
O Mercador chorou diante dos amigos de
Aladim.
- E sua mãe, como está? Tenho aqui algumas
moedas de ouro para ela! - Disse o Mercador.
O Mercador deu as moedas para a mãe de Aladim e disse:
- Levarei o rapaz e vou fazer dele um grande comerciante.
A mãe, vendo que o homem era bondoso, concordou.
O Mercador levou Aladim até o pé de uma montanha e mostrou-lhe uma
caverna.
- Ali existe um tesouro que será seu. Disse o mercador.
- Ache uma velha lâmpada para mim e ficarei satisfeito.
Aladim desceu por uma corda. Lá dentro viu o grande tesouro e ficou
maravilhado. Encheu os bolsos com joias e brilhantes, achou a lâmpada do
Mercador e voltou. Mas o Mercador já havia retirado a corda.
- Primeiro dê-me a lâmpada! - Disse o Mercador.
- Não! Nada feito! - Disse Aladim.
O Mercador, raivoso, transformou-se em um bruxo e rogou uma praga,
trancando Aladim na caverna.
Aladim ficou sozinho no escuro. Sem querer, esfregou a lâmpada e um
Gênio apareceu.
- Agora, você é meu amo. Peça o que quiser!
Surpreso com o Gênio, disse:
- Quero ir para casa! Num instante, Aladim estava em casa.
Alegre, contou para a sua mãe, que com a ajuda do Gênio fez um
banquete para comemorar.
Um dia, Aladim viu passar a filha do Sultão e ficou apaixonado. Foi até o
palácio e o ministro do Sultão disse:
- A Princesa merece quarenta baús cheios de joias!
Aladim, então, pediu ao Gênio aquela fortuna. Depois entregou tudo ao
Sultão, que, admirado por ver tantas joias, aceitou. Casaram-se e foram morar
num palácio.
O Bruxo, vendo Aladim rico e casado com uma princesa, quis se vingar.
Disfarçou-se de vendedor de lâmpadas e foi até o palácio. Chamou a Princesa
e ofereceu a ela lâmpadas novas em troca das velhas.
A Princesa, então, trocou a lâmpada de Aladim. O Bruxo pegou-a e fez o Gênio
aparecer. Ordenou que o palácio fosse dele e a Princesa ficasse sua prisioneira. O
Gênio obedeceu.
Quando Aladim voltou, viu um portão imenso e guardas que não o deixaram
entrar no palácio. Deu a volta no castelo e viu a Princesa na janela. Ela contou o
que aconteceu e Aladim disse:
- Hoje, durante o jantar, coloque sonífero no vinho do Bruxo.
A Princesa fez isso e o Mercador adormeceu. Ela pegou a lâmpada, esfregou e
depois ordenou ao Gênio:
- Deixe tudo como antes e mande o Bruxo para bem longe, na África.
Muito feliz, Aladim deu uma grande festa no seu castelo. E viveram felizes
todos os anos de suas vidas.
(Texto de Cristina Marques e Roberto Belli. Histórias Encantadas. Editora Brasil Leitura.)
7. Pelas características do texto, pode perceber que ele pertence ao gênero
A)notícia.
B)reportagem.
C)conto.
D)artigo de opinião.
“Aladim desceu por uma corda. Lá dentro viu o grande tesouro e ficou
maravilhado. Encheu os bolsos com joias e brilhantes, achou a lâmpada do
Mercador e voltou. Mas o Mercador já havia retirado a corda.”
A) conto, pois é um gênero literário que tem uma narrativa curta e tem sua
origem da necessidade humana de contar e ouvir histórias.
B) crônica, pois é um gênero textual que se caracteriza por retratar questões
vinculadas ao cotidiano, que acabam virando temas de conversas entre amigos
ou familiares, com linguagem coloquial, leve e simples.
C) notícia, pois tem a finalidade de informar as pessoas, sensibilizá-las sobre
determinado assunto.
D) cartaz, pois é marcado especialmente pela função informativa, bem como
pela função apelativa.
Faça a leitura do texto a seguir para responder às atividades 15 a 21.
Ética nas redes sociais – Pratique!
16. Quais são os principais argumentos utilizados pelo autor para sustentar a
sua tese?
A) oposição.
B) explicação.
C) adição.
D) alternância.
A)isenção.
B)sujeição.
C)exposição.
D)suscetibilidade.
Leia a notícia e responda às questões 22 a 25.
Uma bolha cinza gigante será montada em Brasília para protestar contra o
Pacote da Destruição, conjunto de leis que, se aprovado, aumentará a
devastação ambiental
Observe o trecho:
Fonte: RIBEIRO, Neto. “Pai tenta bloquear acesso dos filhos à internet e acaba deixando duas cidades sem conexão”. O POVO,
2022.
Disponível em: https://www.opovo.com.br/noticias/mundo/2022/02/18/paitenta-bloquear-acesso-dos-filhos-a-internet-e-acaba-
deixando-duas-cidades-sem-conexao.html. Acesso em 25 fev. 2022.
29. Coloque V se a informação for verdadeira ou F se for falsa.
Texto 1 Texto 2
E) o texto 2 apela para uma mensagem verbal que demostra o rigor da lei.
F) o texto 2 apela, por meio de uma linguagem verbal e não verbal, para os
sentimentos do interlocutor.
G) o texto 1 utiliza as redes sociais com uma mensagem que sensibiliza o
interlocutor.
H) Ambos os textos afirmam que abusos e maus tratos de animais não são crime.
34. O texto 1 se difere do texto 2
A) na constatação de, no texto 2, as imagens demonstrarem que o locutor é
favorável à ideia de abuso dos animais.
B) na leitura verbal e não verbal dos textos, pois a demonstração do rigor
da lei no texto II, visa convencer o interlocutor a aderir à ideia.
C) na leitura semiótica dos textos, pois no texto I, a expressão de tristeza no
olhar dos animais visa a apelação dos sentimentos do interlocutor.
D) na construção semântica e imagética, visto que o texto 1 busca persuadir
o leitor demonstrando o rigor da lei, enquanto o II, apela para os
sentimentos.
Leia o texto a seguir e responda às atividades 35 e 36.
Texto 3
A)divergentes.
B) semelhantes.
C) contraditórias.
D) complementares.
Osvaldo
Alessandra Almeida
37. O texto que você leu é
A)um conto.
B) uma carta.
C) uma música
D)um artigo de opinião.
38. O trecho do texto que mostra que Osvaldo não se importava com as
brincadeiras dos meninos é:
E) Osvaldo era garoto acanhado.
F) O tempo todo puxavam conversa com Osvaldo
G)Até o Osvaldo ria baixinho com eles.
H)Mas um dia, tudo mudou.
39. No trecho, “Osvaldo era garoto acanhado.”, o termo em destaque
significa
A)solitário.
B) retraído.
C) chateado.
D)engraçado.
40. A partir do texto, pode-se afirmar que Osvaldo era tímido, porém
A)informar o leitor.
B) ensinar o leitor a fazer algo.
C)divertir o leitor.
D)convencer o leitor.
42. Sobre o texto Osvaldo, considere os trechos a seguir:
A)I e IV.
B)II e III.
C)III e IV.
D)II e IV.
43. O conflito gerador do enredo do texto Osvaldo é
A)conclusão.
B) tempo.
C) intensidade.
D)negação.
46. No trecho, “quando os meninos do 9º ano percebem que alguém é tímido,
aí que pegam no pé mesmo.”, o trecho destacado
A)euforia.
B) surpresa.
C) negação.
D)medo.
48. No trecho, “O tempo todo puxavam conversa com Osvaldo.”, a
expressão destacada foi usada para explicar que
50. No 3º quadrinho, a aluna fala “Ah, fessora, deixa por cem, vá?!”, o
termo em destaque, neste contexto, foi utilizado porque
A) indignação.
B) espanto.
C) tristeza.
D) surpresa.
Leia o texto a seguir e responda às atividades 52 e 53.
A)notícia.
B) reportagem.
C) tirinha.
D)charge.
55. No texto, o traço mais forte de humor está
A) importância da torre.
B) inauguração da torre.
C) réplica da torre.
D) origem da torre.
Disponível em: https://www.educacao.ma.gov.br/files/2019/06/SD_LP_D6_-Tema-G%C3%AAneros-textuais-Professor.pdf Acesso em 25 de ago. de 2022.
Leia o texto a seguir e responda às atividades 57 e 59.
Animais no espaço
Vários animais viajaram pelo espaço como astronautas.
Os russos já usaram cachorros em suas experiências. Eles têm o sistema
cardíaco parecido com o dos seres humanos. Estudando o que acontece com
eles, os cientistas descobrem quais problemas podem acontecer com as
pessoas.
A cadela Laika, tripulante da Sputnik-2, foi o primeiro ser vivo a ir ao
espaço, em novembro de 1957, quatro anos antes do primeiro homem, o
astronauta Gagarin.
Os norte-americanos gostam de fazer experiências científicas espaciais com
macacos, pois o corpo deles se parece com o humano. O chimpanzé é o
preferido porque é inteligente e convive melhor com o homem do que as
outras espécies de macacos. Ele aprende a comer alimentos sintéticos e não se
incomoda com a roupa espacial.
Além disso, os macacos são treinados e podem fazer tarefas a bordo, como
acionar os comandos das naves, quando as luzes coloridas acendem no painel,
por exemplo.
Enos foi o mais famoso macaco a viajar para o espaço, em novembro de
1961, a bordo da nave Mercury/Atlas 5. A nave de Enos teve problemas, mas
ele voltou são e salvo, depois de ter trabalhado direitinho. Seu único erro foi
ter comido muito depressa as pastilhas de banana durante as refeições.
(Folha de São Paulo, 26 de janeiro de 1996)
Disponível em: https://armazemdetexto.blogspot.com/2021/02/texto-animais-no-espaco-folha-de-sao.html
57. No texto “Animais no espaço”, uma das informações principais é
A) “A cadela Laika (...) foi o primeiro ser vivo a ir ao espaço”.
B) “Os russos já usavam cachorros em suas experiências”.
C) “Vários animais viajaram pelo espaço como astronautas”.
D) “Enos foi o mais famoso macaco a viajar para o espaço”.
A)cachorros.
B)russos.
C)humanos.
D)astronautas.
60. Leia os trechos a seguir: