ELETIVAS

2º Bimestre Semestre - 2023

“A PRODUÇÃO DE PRODUTOS DE LIMPEZA
E REPELENTE PARA O USO NA ESCOLA”

Ciências da Natureza e suas Tecnologias Profº Erasmo

 ELETIVAS
EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Ciências da Natureza e suas Tecnologias Profº Erasmo

 Terra: Nossa casa?

Imagens: © Pixabay
 As imagens representam
A ecossistemas marinhos.
Eles encontram-se
em equilíbrio?

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 Equilíbrio nos Ecossistemas

É o equilíbrio entre os fatores bióticos e abióticos

Quando se perde essa relação de equilíbrio entre os

seres vivos e o ambiente que os cerca, todo o
ecossistema sofre consequências.
Uma pequena alteração nos fatores abióticos pode ameaçar
a vida dos seres que se encontram naquele meio.

• OS IMPACTOS AMBIENTAIS CAUSADOS PELO SER HUMANO SÃO AS

PRINCIPAIS AMEAÇAS AOS ECOSSISTEMAS DO PLANETA!
 Desequilíbrio Ambiental
Quando o ser humano interfere na natureza e causa
alterações biológicas, químicas ou físicas que impactam
negativamente os ecossistemas, resulta em
desequilíbrio ambiental.

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 Hora da interação

Quais são as principais causas

dos problemas ambientais
que afetam o nosso planeta?

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 Causas do Desequilíbrio Ambiental

• Emissão de gases do efeito estufa (principalmente

queima de combustíveis fósseis);
• Despejo de metais pesados e agrotóxicos nos
ecossistemas;
• Desmatamento e extração ilegal de madeira;
• Vazamento de petróleo;
• Descarte inadequado de resíduos.
 Industrialização e Desequilíbrio
Ambiental
Revolução Industrial
século XVIII
Mercadorias
Estímulo
mais baratas Crescimento
ao consumo
Métodos de desordenado
produção mais
eficientes
CONSEQUÊNCIAS
PARA O
MEIO AMBIENTE
Uso inconsequente
dos recursos naturais Poluição ambiental

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 Poluição Ambiental
Qualquer ação humana que causa
o desequilíbrio de um ecossistema

Poluição Poluição
Poluição
do solo atmosférica
da água

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 Hora da interação

Quais são as consequências

da poluição atmosférica?

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 Mudanças Climáticas
• Fenômeno natural;
EFEITO ESTUFA
• Mantém a temperatura média
da Terra em 15ºC;
• Fundamental para existência
dos seres vivos;
• Os gases de efeito estufa (GEE) são:
Fonte: SP Faz Escola Caderno do Aluno 1ª série,

–
Volume 2, pág. 50.
Dióxido de carbono (CO2);
– Vapor d'água H2O; Aumento na emissão
dos GEE intensifica esse
– Metano (CH4); fenômeno natural,
o que tem levado
– Óxido nitroso (N2O); às mudanças climáticas.
 Buraco na Camada de Ozônio (O3)
• A Camada de Ozônio é natural e protege a
Terra dos raios UV

• A emissão desordenada de gases CFC na

atmosfera utilizados em aerossóis e
refrigeradores:
CONSEQUÊNCIAS

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• Problemas de visão;
• Envelhecimento precoce;
• Mutações e câncer.
 Hora da interação

Existem situações em que

a chuva pode prejudicar
os seres vivos na natureza?

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 CHUVA ÁCIDA

A chuva é naturalmente ácida com pH em torno de 5,6

O aumento na concentração de certos Queima de

poluentes atmosféricos, como dióxido de combustíveis
enxofre (SO2) e óxidos de nitrogênio fósseis (polos
(NOx), torna a chuva mais ácida. industriais).

CO2
SO3 Gases de Chuva ácida
NO2
Efeito Polui água e solo.
Causa morte de
Estufa diversos organismos.

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 Hora da interação

Como podemos minimizar

o desequilíbrio ambiental?

Imagem: © Pixabay
Como podemos minimizar
o desequilíbrio ambiental?

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 Algumas soluções

POLÍTICAS EMPRESAS COM

PÚBLICAS RESPONSABILIDADE
AMBIENTAIS SOCIOAMBIENTAL

EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
 Principais cuidados com produtos químicos
de limpeza
1. Escolha os produtos mais adequados à sua necessidade
• é preciso ter cuidado na hora de escolher os produtos químicos. Dê
preferência aos que tenham selos de qualidade e credibilidade no mercado,
já que são rigorosamente testados em laboratórios que
garantem sua eficiência e segurança.

• Além disso, evite a desproporcionalidade, ou seja, não escolha um produto

apenas por sua capacidade de remover sujeiras. Lembre-se de que agentes
químicos muito fortes podem corroer e danificar superfícies frágeis,
comprometendo sua integridade e, consequentemente, seu tempo de
duração.
 2. Não misture produtos químicos sem
conhecer os efeitos

Quando misturados indevidamente, alguns produtos de

limpeza podem causar efeitos nocivos.

Por exemplo, a junção de água sanitária, amoníaco e

sabão em pó causa uma reação química tão agressiva
que, em ambientes fechados, provoca vapores tóxicos
que podem levar um indivíduo à morte.
Abaixo, confira alguns exemplos de substâncias químicas
que não devem ser misturadas em hipótese alguma:

Substância Incompatibilidade Reação

Bases fortes Neutralização exotérmica

Ácidos minerais fortes Cianetos Liberação de gás cianídrico
Hipoclorito de sódio Liberação de cloro

Ácido nítrico Matéria orgânica Oxidação violenta

Matéria orgânica Oxidação

Oxidação violenta
Metais Decomposição
Armazene os produtos com
segurança e responsabilidade
•ao adquirir um produto, preocupe-se com o
local em que ele será armazenado;
•mantenha-o em ambientes secos, arejados
e não muito quentes;
•armazene-o longe de remédios e alimentos;
•restrinja o acesso ao produto.
 Aprenda a utilizar os produtos de
forma segura
•leia sempre as instruções do fabricante;
•certifique-se de que os colaboradores responsáveis pelo manuseio dos produtos estejam
devidamente equipados com os itens de segurança individual — luvas, óculos, máscaras e protetores
faciais, além de sapatos fechados e impermeáveis;
•evite dosar o produto com objetos como tampas, colheres, copos, potes e qualquer outro recipiente
que não tenha sido desenvolvido para essa finalidade;
•não reutilize embalagens vazias para armazenar qualquer outro tipo de material;
•verifique se o produto é adequado para uso no seu equipamento ou processo de limpeza — existem
detergentes espumantes que não devem ser usados em lavadoras de piso e extratores, pois podem
entrar no motor e danificá-lo. Além disso, é preciso tomar cuidado com o pH, que em alguns produtos
químicos é alto o suficiente para corroer componentes dos equipamentos como mangueiras e
borrachas de vedação;
•após o uso, observe se as embalagens estão bem fechadas para evitar acidentes;
•descarte os recipientes de forma prudente e ecologicamente responsável.
 Informações a respeito dos perigos do contato direto entre agentes
químicos e as mais diversas partes do corpo.
A seguir, veja quais são as principais vias de
penetração:

•vias respiratórias: boca, laringe, nariz, bronquíolos,

brônquios e alvéolos pulmonares;

•via dérmica: pela pele, causando reação alérgica

imediata, irritação, queimaduras ou lesões graves;

•via digestiva: comum em acidentes domésticos em

que ocorre a ingestão do produto químico.
Interpretando e resolvendo questões
 Interpretando e resolvendo questões
Considerando o texto, uma alternativa viável para combater o efeito estufa é:

a) incrementar o processo de industrialização refrigerada para

reduzir o calor irradiado pela Terra.
b) promover a queima da biomassa vegetal, responsável pelo
aumento do efeito estufa devido à produção de CH4.
c) reduzir o desmatamento e ampliar as áreas de cobertura
vegetal para assegurar o potencial da vegetação em absorver
o CO2 da atmosfera.
d) aumentar a concentração atmosférica de H2O, molécula
capaz de absorver grande quantidade de calor.
e) remover moléculas orgânicas polares da atmosfera,
diminuindo a capacidade delas de reter calor.
 Interpretando e resolvendo questões

A chuva é naturalmente ácida com pH em torno de 5,6. Mas o aumento na

concentração de certos poluentes atmosféricos, como dióxido de enxofre (SO2) e
óxidos de nitrogênio (NOx) e sua interação com vapor d’água, causa a chamada
“chuva ácida”. Quais afirmativas abaixo estão corretas?
I. A principal causa é a queima de combustíveis fósseis.
II. Os centros urbanos têm altas concentrações dos poluentes
responsáveis pela chuva ácida.
III. A chuva ácida pode destruir ecossistemas inteiros.

a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) I, II e III
 Aprendizagens

Hoje nós dialogamos sobre equilíbrio dos ecossistemas e sobre

causas e consequências dos desequilíbrios ambientais.

• Entendemos o que é equilíbrio e desequilíbrio ambiental.

• Verificamos que existem diversas causas do desequilíbrio
nos ecossistemas.
• A industrialização contribui para os grandes impactos
ambientais.
• Compreendemos as consequências da poluição
atmosférica.
• Refletimos sobre propostas socioambientais.