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Leia.

1 - Qual o título do texto?


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2 - O que Dona Maricota era?


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3 - Onde ela fez suas compras?


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4 - Quais os tipos de alimentos ela comprou?


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5 - Qual o estado dos alimentos que ela comprou?


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6 - Ao final, o que aconteceu com as frutas? E com os legumes e verduras?


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7 - Retire do texto e escreva uma palavra com:

encontro vocálico _______________________

encontro consonantal ____________________

dígrafo _______________________________

Cada alimento quis contar vantagem e dizer que era melhor.

8 - Escreva o nome do alimento de acordo com sua fala na história.

Sou o mais belo


sou louro, gostoso
e tão amarelo.

Sou branco e macio


Eu sou o mais bonito.

Aqui, atenção!
saudável sou eu
boa para o coração.

Sou verde e saudável


sou cheio de ferro.
9 - Observe a lista de compras feita por Dona Maricota. na coluna ao
lado coloque os nomes em ordem alfabética.

10 - Classifique os nomes dos alimentos na coluna adequada.


SUBSTANTIVO FEMININO SUBSTANTIVO MASCULINO

11 - Dois nomes de frutas da lista rimam. quais são?


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12 - Escreva dois nomes de alimentos da lista e forme uma frase.
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Resolva as situações- problema .

13 - Uma caixa de banana custa R$ 75,00. Quanto custarão 6 caixas de


banana?

14 - Jonas é o dono da banca de laranjas. Ele vendeu 1357 laranjas no mês


de junho e 1468 no mês de julho. Quantas laranjas vendeu nesses dois
meses?

15 - Dona Maricota faz sempre 12 compotas de doce por mês para


presentear seus netos. Quantas compotas ela fará em um ano?

16 - A banca de legumes vendeu 798 cenouras e 984 batatas numa semana.


Qual legume vendeu mais? Quantas a mais?
17 - Dona Maricota está indo à feira. Descubra o segredo e preencha o
caminho que ela vai percorrer com os números que estão faltando.

18 - Qual o segredo do caminho? __________________________________

19 - Escreva o último número da sequência. ______________________

20 - Quantas dezenas ele possui? _______________________________

21 - Para chegar no 200, quantos números teriam que ter?__________

22 - Quais seriam esses números? _______________________________

23 - Observe o número.

Esse número é par ou ímpar?_____________________________________

Decomponha esse número.


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Escreva o antecessor e o sucessor.


_____________________________________________________________

Escreva - o por extenso.


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Quantos grupos de 5 é possível fazer com esse número? _______________


Observe o gráfico com as quantidades de legumes que dona
Maricota usou para fazer o sopão. Ela vai oferecer esse sopão para a
comunidade carente de seu bairro.

Considerando que cada quadradinho do gráfico vale 100, responda as


questões.

24 - Qual o nome do alimento que tem 8 centenas? _________________

25 - E o nome do alimento com 40 dezenas? _______________________

26 - Quantas ervilhas serão usadas? ______________________________

27 - Quantas cebolas e tomates juntos?


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28 - Qual a diferença entre as ervilhas e as cenouras? _________________

29 - Desenhe e escreva uma frase com um alimento que você acha


que deveria estar na sopa da Dona Maricota?
Essa é a pirâmide alimentar.

30 - Observando a pirâmide alimentar, quais os alimentos que você mais


consome?
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31 - Por que os alimentos que estão no topo da pirâmide não podem


ser consumidos em grande quantidade? ___________________________
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32 - Em que lugar da pirâmide alimentar estão os alimentos da cesta


da Dona Maricota?
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33 - Agora é sua vez de escolher alimentos para as principais refeições


diárias: café da manhã, almoço, lanche da tarde e jantar. Escolha um
CAFÉdeDA
alimento MANHÃ
cada ALMOÇO
grupo e monte seu JANTAR
cardápio do dia. desenhe e escreva.
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9.610, DE 19 DE FEVEREIRO DE 1998. EVITE PROBLEMAS JURÍDICOS.

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