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Roteiro - 5º ano - Regiões do Brasil

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ROTEIRO DE PESQUISA: REGIÕES DO BRASIL ESTUDANTE:_________________________________________GRUPO: ______

Objetivo Geral: conhecer a divisão do Brasil em regiões administrativas e perceber as características do ambiente e das pessoas que moram em cada uma delas. Objetivos Atividades Ler a introdução e responder a pergunta. Observar o mapa do Brasil e identificar as 5 regiões administrativas, escrevendo quais estados compõem cada uma delas. Citar as 3 regiões geoeconômicas do Brasil e responder as questões. Ler os textos. Fazer as atividades 1, 3 e 5. Ler textos imagens. Fazer atividades 2 e 3. Pesquisar sobre as cidades de Manaus e Belém e sobre os teatros que existem nestas cidades (Teatro Amazonas e Teatro de Belém). Escrever um texto de cerca de 20 linhas sobre a Floresta Amazônica, usando-o no cartaz. Fazer um cartaz sobre o que você aprendeu a respeito da Região Norte, colando uma Lista das riquezas da Floresta Amazônica. Ler os textos Em seu caderno, responder as questões: A) Quais são as sub-regiões do Nordeste? B) Quais estados do Nordeste não possuem Zona da Mata? C) Quais sub-regiões o estado do Maranhão possui? D) E o estado do Ceará, quais regiões possui? Pensando nisso, você acha que o Ceará, de maneira geral, é seco ou úmido? Fazer a atividade 1 Ler os textos e imagens Fazer as atividades 2, 3 e 4 No seu caderno, escreva um texto comparando 2 imagens: 1. gado morto e 2. Retirantes. Ler textos e imagens. Responder em seu caderno: A região Centro-Oeste está localizada no interior ou no litoral do continente americano? Como percebeu isso? Explique. Fazer as atividades 1, 2 e 3 Ler textos e imagens. Referencias bibliográficas Assinatura do(a) educador(a)

1. Entender o porquê da
divisão do território brasileiro em regiões.

GEO 5 p.136 GEO 5 p. 137 GEO 5 p. 138 e 139 GEO 5 p. 140 e 141 HIST 5 p. 132 e 133

2. Conhecer algumas características da Região Norte e seus habitantes.

3. Conhecer as características da Região Nordeste e seus habitantes.

GEO 5 p. 142 e 143

4. Compreender as razões da seca no sertão nordestino.

GEO 5 p. 146 GEO 5 p. 144 e 145 GEO 5 p. 146 e 147 GEO 5 p. 145 e 147 GEO 5 p. 148 e 149

7. Compreender o que contribuiu para o desenvolvimento da região Centro-Oeste.

8. Conhecer alguns

GEO 5 p. 152 GEO 5

ambientes comuns na região Centro-Oeste.

Fazer atividades 4, 5 e 6 Em seu caderno, responda: qual a diferença entre a seca no nordeste e a seca no pantanal? Ler textos e imagens e responder pergunta no caderno. Fazer atividades 1 e 2 Ler textos e imagens e responder as atividades 1a e 1b. Fazer atividade 3 Responda em seu caderno: quantos e quais são os estados da região Sudeste? Ler textos e imagens. Fazer as atividades 1, 2, 3 e 4

p. 150 e 151 GEO 5 p. 152 e 153

9. Conhecer um pouco sobre o desenvolvimento e as desigualdades da região Sudeste.

GEO 5 p. 154 e 155 GEO 5 p. 156 HIST 5 p. 66 e 67 GEO 5 p. 157

10. Conhecer a região Sul e seus habitantes. 11. Fazer um levantamento dos principais produtos agrícolas e recursos minerais de cada região do Brasil. 12. Perceber que algumas brincadeiras infantis recebem nomes diferentes nas várias regiões do Brasil.

Em seu caderno, fazer um quadro com três colunas e seis linhas. O título de cada coluna será: região do Brasil, produtos agrícolas e recursos minerais. Em cada linha da tabela colocar uma região e seus produtos. Leitura do texto Brincadeiras. Fazer as atividades 1, 2 e 3 (De papo com a turma) e as atividades 1, 3, 5, 6 e 7 Quais das brincadeiras que aparecem na capa da Cartilha também aparecem no texto das páginas 82 e 83? Pesquisar 4 cidades do Estado de São Paulo e fazer comentários sobre elas, valendo-se de suas características (Atividade Econômica, hábitos e costumes da população, tipo de construções, quantidade de habitantes). Ler o mapa 2: O Estado de São Paulo e sua divisão municipal. Ler textos e mapas.

GEO 5 p. 158 e 159 GEO 5 p. 160 e 161 GEO 5 p. 1162 e 163

PORT 5 p. 82 a 84 PORT 5 p. 85 87 PORT 5 p. 88 Internet http://pt.wikipedia.org/wiki/ www.hidtorianet.com.br LIVRO: Gente de São Paulo Gente da GenteGEO – 4º ano – p. 13 LIVRO: Gente de São Paulo Gente da GenteGEO – 4º anop. 173 a 176 LIVRO: Gente de São Paulo Gente da Gente GEO – 4º anop. 174 Mat. 5; p. 55 a 58; p. 65 (ex. 1) Anexo 1 Mat.5 p. 186 e 187

13. Perceber que um
território menor também pode ser dividido em regiões, como, por exemplo, o Estado de São Paulo.

Responder as perguntas

14. Entender localização com uso de coordenadas e pontos fixos. 16. Associar cálculo de área ao tamanho das regiões geográficas.

Resolver as atividades propostas; Ampliar o mapa do Brasil, passando-o da malha menor para a maior. Resolver todos os exercícios propostos;

OBS: Pegar o livro Gente de São Paulo Gente da Gente – GEO 4º ano - na mapoteca. ROTEIRO DE PESQUISA: REGIÕES DO BRASIL : ANEXO 1 – AMPLIAÇÃO DO MAPA DO BRASIL

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