Apostila - SENAI - Mecânica - Matemática Elementar

Esprito Santo
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CPM - Programa de Certificao de Pessoal de Manuteno
Mecnica
Matemtica Elementar
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SENAI
Departamento Regional do Esprito Santo
3
Esprito Santo
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Matemtica Elementar - Mecnica
SENAI - ES, 1997
Trabalho realizado em parceria SENAI / CST (Companhia Siderrgica de Tubaro)
Coordenao Geral
Lus Cludio Magnago Andrade (SENAI)

Marcos Drews Morgado Horta (CST)
Superviso
Alberto Farias Gavini Filho (SENAI)

Rosalvo Marcos Trazzi (CST)
Elaborao
Evandro Armini de Pauli (SENAI)

Fernando Saulo Uliana (SENAI)
Aprovao
Jos Geraldo de Carvalho (CST)

Jos Ramon Martinez Pontes (CST)
Tarcilio Deorce da Rocha (CST)
Wenceslau de Oliveira (CST)
Editorao
Ricardo Jos da Silva (SENAI)
SENAI - Servio Nacional de Aprendizagem Industrial

DAE - Diviso de Assistncia s Empresas
Av. Nossa Senhora da Penha, 2053
Bairro Santa Luza - Vitria - ES.
CEP 29045-401 - Caixa Postal 683
Telefone:
(027) 325-0255
Telefax: (027) 227-9017
CST - Companhia Siderrgica de Tubaro

AHD - Diviso de Desenvolvimento de Recursos Humanos
AV. Brigadeiro Eduardo Gomes, s/n, Jardim Limoeiro - Serra - ES.
CEP 29160-972
Telefone:
(027) 348-1322
Telefax: (027) 348-1077
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CST
Companhia Siderrgica de Tubaro
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Esprito Santo
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Sumrio
Medidas de Comprimento ......................................................

Conceito de Medida ..........................................................
Medidas de Comprimento .................................................
Leitura de Comprimentos .................................................
Mudanas de Unidade ......................................................
Exerccios - Medidas de Comprimento ..............................
03
03
04
04
05
06
Medidas de Superfcie ........................................................... 09

Mudanas de Unidade ...................................................... 10
Exerccios - Medidas de Superfcies ................................. 11
Nmeros Inteiros Relativos ...................................................
Nmeros Opostos ou Simtricos ......................................
Valor Absoluto ..................................................................
Operaes com Nmeros Inteiros Relativos .....................
Expresses com Nmeros Inteiros Relativos ....................
Exerccios - Nmeros Inteiros
Relativos ...............................................................................
13
13
14
14
16
Equao do 1 Grau ..............................................................

Definio ..........................................................................
Resoluo de uma Equao
do 1 Grau .............................................................................
Equao do 1 Grau - Exerccios ......................................
Sistema de Equaes do 1 Grau .....................................
Exerccios - Sistema de Equao do 1 Grau ...................
19
19
19
20
22
24
Proporcionalidade .................................................................
Razo ...............................................................................
Proporo .........................................................................
Grandezas proporcionais ..................................................
Exerccios - Proporcionalidade .........................................
25
25
27
29
30
Regra de Trs .......................................................................

Regra de Trs Simples .....................................................
Regra de Trs Composta .................................................
Exerccios - Regra de Trs ...............................................
33
33
35
38
18
Porcentagem ......................................................................... 41
Exerccios - Porcentagem ................................................. 42
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Medidas de Comprimento
Conceito de Medida
Medir uma grandeza compara-la com outra da mesma espcie
tomada como unidade.
EXEMPLO
Consideremos dois pontos quaisquer de uma reta r, os quais
representaremos pelas letras A e B.
A parte de reta compreendida entre os pontos A e B chamada

segmento de reta.
Para medir o segmento de reta AB , escolhemos um segmento
unitrio u que ser a unidade de medida.
EXEMPLO
AB = 3u
AB = 5u
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Qualquer segmento pode ser escolhido para unidade de

comprimento. Porm se cada pessoa pudesse escolher
livremente uma unidade de comprimento para medir um
segmento AB , este apresentaria diferentes medidas,
dependendo da unidade usada.
Assim, existe a necessidade de se escolher uma unidade
padro de comprimento, isto , uma unidade de comprimento
que seja conhecida e aceita por todas as pessoas.
A unidade padro de comprimento o metro.
O metro o comprimento assinalado sobre uma barra metlica
depositada no Museu Internacional de Pesos e Medidas, na
cidade de Svres (Frana).
O metro com seus mltiplos forma o Sistema Mtrico Decimal
que apresentado no seguinte quadro:
MLTIPLOS
SUBMLTIPLOS
Unidade Quilmetro Hectmetro Decmetro
Metro
Decmetro
Centmetro
Milmetro
Smbolo
KM
hm
dam
dm
cm
mm
Valor
1.000 m
100 m
10 m
1m
0,1 m
0,01
0,001 m
Leitura de Comprimentos
Cada unidade de comprimento igual a 10 vezes a unidade
imediatamente inferior:
1Km =
10 hm
1hm =
10 dam
1 dam
1m
10 dm
1dm =
10 cm
1 cm
=
=
10 m
10mm
Em consequncia, cada unidade de comprimento igual a 0,1

da unidade imediatamente superior:
1hm
= 0,1 km
1dam = 0,1 hm
1m
1dm
= 0,1 m
1 cm
1mm = 0,1 cm
= 0,1 dm
= 0,1 dam
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A leitura e a escrita de um nmero que exprime uma medida de

comprimento (nmero seguido do nome da unidade) feita de
modo idntico aos nmeros decimais.
Veja como voc deve ler alguns comprimentos:
1 dcimo de metro ou
0,1m
1 decmetro
vinte e cinco centsimos de metro ou
0,25m
vinte e cinco centmetros
seis inteiros e trinta e sete centsimos
de metro ou
63,7 decmetros
6,37m
Mudanas de Unidade
Para passar de uma unidade para outra imediatamente inferior,
devemos fazer uma multiplicao por 10, ou seja, devemos
deslocar a vrgula um algarismo para a direita.
EXEMPLOS
3,72 dam = (3,72 x 10)m = 37,2 m
5,89 dam = (5,89 x 10)m = 58,9 m
Para passar de uma unidade para outra imediatamente superior,
devemos fazer uma diviso por 10, ou seja, devemos deslocar a
vrgula de um algarismo para a esquerda.
EXEMPLOS
389,2 cm = (389,2 : 10) dm = 38,92 dm
8,75 m
= ( 8,75 :10) dam
0,875 dam
Para passar de uma unidade para outra qualquer, basta aplicar

sucessivamente uma das regras anteriores.
EXEMPLOS
a) Km para m
3,584 Km = 35,84 hm = 358,4 dam = 3.584 m
b) dm para hm
87,5 dm = 8,75 m = 0,875 dam = 0,0875 hm
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Exerccios
1) Escreva a medida mais adequada quando voc quer medir:

a) O comprimento da sala de aula;
b) A distncia entre Vitria e Rio de Janeiro;
c) A largura de um livro;
d) A folga de virabrequim.
2) Escreva as medidas:
a) 8 hectmetros e 9 decmetros;
b) 3 metros e 2 milmetros;
c) 27 metros e 5 milmetros;
d) 1 metro e 17 centmetros;
e) 15 decmetros e 1 milmetro.
3) Transforme cada medida apresentada para a unidade
indicada:
a) 527 m
= .............................................. cm
b) 0,783 m
= .............................................. mm
c) 34,5 dam = .............................................. cm

d) 0,8 m
= .............................................. mm
e) 22,03 m
= .............................................. dm
4) Reduza para a unidade indicada:

a) 5 m
= ................................................ dm
b) 6 m
= ................................................ cm
c) 7 m
= ................................................ mm
d) 9 dm
= ................................................ cm
e) 12 dm
= ................................................ mm
f)
= ................................................ mm
18 cm
g) 0,872 m = ................................................ mm
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5) Como se lem as medidas:

a) 38,65 m
= ..............................................
b) 1,50 m
= ..............................................
c) 13,08 Km = ..............................................
d) 2,37 hm
= ..............................................
e) 9,728 m
= ..............................................
6) Marque as afirmativas com V ou F:

a) (
) A unidade 100 vezes menor que o metro o

centmetro.
b) (
) O metro a medida usada para medir

comprimento.
c) (
) A abreviatura de decmetro dm.
d) (
) 1 m = 10 cm.
e) (
) 1000 mm corresponde a 1 metro.
f) (
As medidas de comprimento variam de 10 em

10.
7) Com base na tabela, represente:

Km
hm
dam
dm
cm
mm
a)
b)
c)
d)
e)
a) oito hectmetros e cinco metros.
b) doze decmetros e sete centmetros.
c) cinquenta e um metros e nove milmetros.
d) vinte e cinco hectmetros e dezenove decmetros.
e) dois metros e cinco milmetros.
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8) Descubra as medidas representadas no quadro e a seguir,

escreva por extenso:
Km
a)
hm
dam
dm
0,
4,
b)
cm
mm
2,
3,
6,
c)
d)
e)
1
a)
.........................................................................................
b)
.........................................................................................
c)
.........................................................................................
d)
.........................................................................................
e)
.........................................................................................
9) Resolva os problemas com toda a ateno:

a) Jlio tem 1,72 m de altura e Paulo tem 1,58 m. Qual a
diferena da altura dos dois meninos?
b) Alice quer colocar o rodap na sala. A sala tem forma
retangular com medidas iguais 3,5 m e 4,2 m. Quantos
metros de rodap sero colocados nesta sala?
c) Um vendedor tinha uma pea de tecido com 6,5 m.
Ontem, vendeu 2,4 m deste tecido a uma freguesa e
hoje vendeu mais 1,3 m da mesma fazenda. Quantos
metros sobraram?
d) Uma barra de ferro com 8 m ser repartida em 32
pedaos do mesmo tamanho. Quanto medir cada
padeo?
e) Um lote de forma quadrada ser cercado com 3 voltas
de arame. Quantos metros de arame sero gastos, se
o lado do lote tem 22,5 m?
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Medidas de Superfcie
A medida de uma superfcie chama-se rea. O metro quadrado

2
(m ) a unidade fundamental das medidas de superfcie.
Dividimos o retngulo esquerda em quadrados de 1 metro de
lado.
1m2
1m
3m
1m
1m
5m
1m
1m
1m
1m
1m
Ento o retngulo tem 15m de rea.

Concluso:
Podemos encontrar a rea do retngulo multiplicando a medida
da base pela medida da altura.
Mltiplos e Submltiplos do m 2
Para medir superfcies, alm do metro quadrado, podemos usar
ainda os:
1000000 m
Mltiplos
1 km (quilmetro quadrado)
1 hm (hectmetro quadrado)
1 dam (decmetro quadrado)
10000 m
100 m
Submltiplos
1m
= 100 dm (decmetro quadrado)
1m
= 10000 cm (centmetro quadrado)
1m
= 1000000 mm (milmetro quadrado)
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Mudanas de Unidade
Cada unidade de superfcie 100 vezes maior que a unidade
imediatamente inferior.
2 casas
km 2
2 casas
hm 2
2 casas
dam
2 casas
m2
2 casas
dm 2
2 casas
cm 2
mm2
A mudana de unidade se faz com o deslocamento da vrgula a

direita ou para a esquerda.
EXEMPLOS:
2
a) Transformar 73,58 dam em metros quadrado:

2
73,58 dam = (73,58 x 100) m = 7358 m
Na prtica, deslocamos a vrgula duas casas para a direita.
b) Transformar 0,54623 hm em metros quadrados:

2
0,54623 hm = (0,54623 x 10000) m = 5462,3 m
Na prtica, deslocamos a vrgula quatro casas para a direita.
c) Transformar 18,57 dm em metros quadrados:

2
18,57 dm = (18,57 : 100) m = 0,1857 m
Na prtica, deslocamos a vrgula duas casas para a esquerda.
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Exerccios
Medidas de Superfcie
2
1) Transforme em m :
a) 7 km
b) 8 dam
e) 87,20 dm
2
f)
c) 6,41 km
d) 5,3 hm
44,93 cm
g) 0,0095 hm
h) 524,16 cm
2) Faa a converso de:

2
a) 15 m em dm
2
b) 30 hm em km
e) 0,07 dm em cm
2
c) 0,83 cm em mm
2
f)
2
d) 3200 mm em cm
581,4 m em dm
2
g) 739 dam em km
h) 0,65 m em hm
Tabela para facilitar os exerccios:

MLTIPLOS
Km2
hm2
SUBMLTIPLOS
dam2
m2
dm2
cm2
mm2
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Nmeros Inteiros Relativos
No estudo das operaes com nmeros naturais, voc aprendeu

que a subtrao no pode ser efetuada quando o minuendo
menor do que o subtraendo.
5 - 9 = ?
1 - 2 = ?
3 - 8 = ?
Para que a subtrao seja sempre possvel foi criado o conjunto

dos nmeros inteiros negativos.
- 1,
- 2,
- 3,
- 4, ..............................
Esses nmeros negativos, reunidos com zero e com os nmeros

inteiros positivos, formam o conjunto dos nmeros inteiros
relativos, cujo conjunto representado por Z.
Z = {... - 3, - 2, - 1,
0,
+ 1, + 2, + 3, .....}
a) Conjunto dos nmeros inteiros no negativos.

Z + = { 0, + 1, + 2, + 3, .............................}
b) Conjunto dos nmeros inteiros negativos.
Z - = { 0, - 1, - 2, - 3, ..................................}
O nmero zero (0) no negativo nem positivo
Nmeros Opostos ou Simtricos

Observe:
O oposto de +1 -1
O oposto de +2 -2
O oposto de +3 -3
O oposto de +4 -4
...
-4
-3
-2
-1
RETA NUMERADA
+1
+2
+3
+4 ...
Na reta numerada, os nmeros opostos esto a uma mesma

distncia do zero.
Observao: O oposto de zero o prprio zero.
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Valor Absoluto
Valor absoluto de um nmero inteiro relativo o nmero natural
que o representa, sem o sinal.
Indicao:
EXEMPLOS:
O valor absoluto de + 5 5
+5 = 5
O valor absoluto de - 5 5
5 = 5
O valor absoluto de - 8 8
8 = 8
O valor absoluto de zero zero
Verifique:
1) -3 est esquerda de +1
-3 < +1
Ento, -3 menor que +1

2) +2 est direita de -3
+2 > -3
Ento + 2 maior que -3
OUTROS EXEMPLOS:
a) -2 < +2
b) 0 > -4
c) -1 > -3
Operaes com Nmeros Inteiros Relativos

adio
1) Adio de nmeros positivos
Observe os exemplos:
a) ( +2 ) + ( +5 ) = +7
b) ( +1 ) + ( +4 ) = +5
c) ( +6 ) + ( +3 ) = +9
Verificando os resultados anteriores, podemos concluir que:
A soma de dois nmeros positivos um nmero positivo.
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2) Adio de nmeros negativos

a) ( -2 )
+ ( -3 )
= -5
b) ( -1 )
+ ( -1 )
= -2
c) ( -7 )
+ ( -2 )
= -9
Verificando os resultados acima, podemos concluir que:

A soma de dois nmeros negativos um nmero negativo.
3) Adio de nmeros com sinais diferentes
a) ( +6 ) + ( -1 )
= +5
b) ( +2 ) + ( -5 )
= -3
c) ( -10) + ( +3)
= -7
Observe que o resultado da adio tem o mesmo sinal que o

nmero de maior valor absoluto.
Concluso:
A soma de dois nmeros inteiros de sinais diferentes obtida
subtraindo-se os valores absolutos dando-se o sinal do nmero
que tiver maior valor absoluto.
Subtrao
A operao de subtrao uma operao inversa da adio.
EXEMPLOS:
a) (+8) - (+4) = (+8) + (-4)
= +4
b) (-6)
= -15
- (+9) = (-6)
+ (-9)
c) (+5) - (-2 ) = (+5) + (+2) = +7

Concluso:
Para subtrairmos dois nmeros relativos, basta que adicionemos
ao primeiro o simtrico do segundo.
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Expresses com Nmeros Inteiros Relativos

Lembre-se que os sinais de associao so eliminados,
obedecendo seguinte ordem:
1 - Parnteses ( )
2 - Colchetes [ ]
3 - Chaves { }
2) (+7 -1) + (-3 +1 -5)
3) 10 + [-3 +1 - (-2 +6)]
EXEMPLOS
1) +10 - (-4 + 6)
+10 - (+2)
(+6) + (-7)
10 + [-3 +1 - (+4)]
+10 - 2 = +8
+6 - 7 = -1
10 + [-3 +1 -4]
10 + [-6]
10 -6 = +4
Multiplicao
Consideremos os seguintes casos:
1) Multiplicao de dois nmeros positivos:
a) (+5) . (+2) = +10
(+) . (+) = +
b) (+3) . (+7) = +21
( -) . (- ) = +
(+) . (- ) = ( -) . (+) = -
Concluso:
O produto de dois nmeros positivos um nmero
positivo.
2) Multiplicao de dois nmeros negativos:
a) (-3) . (-5) = +15
b) (-8) . (-2) = +16
c) (-7) . (-1) = +7
Concluso:
O produto de dois nmeros negativos um nmero
positivo.
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3) Multiplicao de dois nmeros de sinais diferentes:

a) (+3)
(-2)
= -6
b) (-5)
(+4)
= -20
c) (+6)
(-5)
= -30
d) (-1)
(+7)
= -7
Concluso:
O produto de dois nmeros inteiros de sinais
diferentes um nmero negativo.
Multiplicao com mais de dois nmeros Relativos

Multiplicamos o primeiro nmero pelo segundo. O produto obtido
pelo terceiro e, assim, sucessivamente, at o ltimo fator.
EXEMPLOS
a) (+3) . (-2) . (+5)
(-6) . (+5) = -30
b) (-5) . (+4) . (-9)

(-20) . (-9) = +180
Diviso
Voc sabe que a diviso a operao inversa da multiplicao.
Observe:
a) (+12) (+4) = (+3)
porque (+3)
(+4) = +12
b) (-12) ( -4) = (+3)
porque (+3)
(-4 ) = -12
c) (+12) ( -4) = (-3 )
porque (-3 )
(-4 ) = +12
d) (-12 ) (+4) = (-3 )
porque (-3)
(+4) = -12
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Diviso
(+)
(+) = +
(-)
(-)
= +
(+)
(-)
= -
(-)
(+) = -
Observaes:
1) A diviso nem sempre possvel em Z
(+9) (-2 ) =
Z)
L-se: no pertence.
1) O zero nunca pode ser divisor

(+5) 0 impossvel
(-2 ) 0 impossvel
Exerccios
- Nmeros Inteiros Relativos
Calcule:
a) ( +5 ) + ( -3 ) - ( +2 ) + ( -1 ) =
b) 10 + { 5 -( -3 +1) } =
c) 23 - { 1 + [ 5 - (+3 -2 +1 ) ] } =
d) ( +5 -3 ) ( -1 +3 ) =
e) ( -16 -8 ) . ( +3 . -4 ) =
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Equao do 1 Grau
Definio:
So as equaes da forma Ax B = 0, onde A e B so nmeros
positivos, negativos, inteiros ou fracionrios.
A e B constantes
X
varivel
OBS.: O grau da equao dado pelo expoente da varivel X.

Como no h expoente de X, evidentemente ele igual a 1.
Resoluo de uma Equao do 1 Grau

Seja a equao:
2x - 5 + 3x = 2x + 15 - x
1 membro
2 membro
Soluo:
Separarmos no 1 membro todos os termos que contm x e no
2 membro os demais.
Devemos considerar que um termo, ao trocar de membro, troca
tambm de operao.
Assim:
2/ x + 3 x 2/ x + x = 15 + 5
4 x = 20
20
x=
4
x=5
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Resolva:
x+3
5
= x
2
3
Soluo:
x+3 x 5
=
2
1 3
O M.M.C. entre 2 e 3
Pois 2 e 3 so primos entre si

Lembra-se do que vem a ser nmeros primos?
3 x + 9 6 x 10
=
6/
6/
3 x + 9 = 6 x 10
3 x 6 x = 10 9
-3x = -19 (-1)
3x = 19
x=
19
3
Quando o termo que contm x

der negativo, devemos
transforma-lo em positivo, multiplicando os dois membros da
equao por -1.
Exerccios
- Equaes do 1 Grau
Resolva:
a) 3x - 5x = -18
b)
c)
3x 2 3x
=
1
3
2
4 x 1)
3
2x
1
3
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d) Um nmero somado com a sua tera parte igual a 24.

Calcule esse nmero.
e) Quando adicionamos 56 a um certo nmero x, obtemos

como resultado o nmero 120. Qual o valor de x ?
f)
Um certo nmero, aumentado de 43, igual a 109. Qual

esse nmero?
g) Um certo nmero, dividido por 23 d resultado 8. Calcule

esse nmero.
h) Um certo nmero aumentado do triplo desse mesmo

nmero igual a 104. Qual esse nmero ?
i)
Pense em um nmero: a ele acrescente 12 e obtenha

resultado igual a trs vezes o nmero pensado. Qual o
nmero que voc pensou?
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Sistema de Equaes do 1 Grau

Observe a equao:
x-2=0
fcil calcular o valor de x.
Resolvendo a equao conclumos que x = 2
A equao x - 2 = 0, s contm uma incgnita x. Logo
foi fcil calcular o seu valor.
Seja agora a equao:
x + y = 10
Ser possvel calcular o valor de x?
Veja:
Se x = 2 y = 8
portanto para cada valor
x=3y=7
atribudo a x, teremos um
x=4y=6
valor para y.
Quando resolvemos uma equao s podemos

encontrar um valor para a incgnita. Logo, a
equao acima no tem soluo.
Para resolvermos a equao x + y = 10, necessrio
se faz que tenhamos uma outra equao, assim:
x + y = 10
x y = 2
O que temos agora um sistema de duas equaes a
duas incgnitas.
Vamos resolv-lo?
a) Processo de adio:
x + y = 10
x y = 2
x + y = 10
x y = 2
12
x =
x = 6
2x = 12
2
Como
x + y = 10
6 + y = 10
y = 10 - 6
y=4
_________________________________________________________________________________________________
__
SENAI
25
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
__
b) Processo da substituio:
x + y = 10
x y = 2
x + y = 10 x = 10 - y
mas x - y = 2
10 - y - y = 2
- 2y = 2 - 10
- 2y = -8 (-1)
2y = 8 y =
8
y = 4
2
Como
x + y = 10
x + 4 = 10 x = 10 - 4 x = 6
c) Processo da comparao:
x + y = 10(1)
x y = 2(2)
x + y = 10
x = 10 - y (1)
x-y=2
x = 2 + y (2)
Igualando (1) e (2)
2 + y = 10 - y
y + y = 10 - 2
2y = 8
8
2
y=4
y=
mas:
x = 10 - y
x = 10 - 4
x=6
_________________________________________________________________________________________________
__
CST
26
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
__
Exerccios
Sistema de Equaes do 1 Grau
Resolva:
2x y = 5
3 x + 2y = 25
1)
x = 0
2
x + y = 6
2)
2x y
+ =8
2
x + y = 13
3) 3
4) A soma de dois nmeros igual a 21. Calcule esses

nmeros sabendo que um o dobro do outro.
5) Num quintal existem galinhas e coelhos num total de 8

cabeas e 26 ps. Calcule o nmero de galinhas e
coelhos.
6) A diviso entre dois nmeros igual 3. Calcule esses

nmeros sabendo que a soma entre eles igual a 8.
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Esprito Santo
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__
Proporcionalidade
Razo
Na linguagem do dia a dia, costuma-se usar o termo razo com
o mesmo significado da matemtica, ou seja, da diviso
indicada de dois nmeros.
Assim, tem-se, por exemplo:
a) A quantidade de litros de lcool adicionado gasolina est
na razo de 1 para 4 ou (1/4). Isso quer dizer que adicionase 1 litro de lcool a cada 4 litros de gasolina.
b) Em cada 10 carros de um estacionamento, 6 so de marca
X ou 10/6
A partir da anlise desses 2
apresentamos a seguinte definio:
tipos
de
situaes,
Razo entre dois nmeros o quociente do primeiro pelo

segundo.
Representa-se uma razo entre dois nmeros a e b (b 0) por
a/b ou a : b (l-se: "a est para b").
Exemplos:
a) A razo entre os nmeros 3 e 5 3/5 ou 3 : 5 (l-se: "3
est para 5").
b) A razo entre os nmeros 1 e 10 1 : 10 (l-se: "1 est
para 10").
c) A razo entre os nmeros 7 e 100 7/100 ou 7 : 100
(l-se: "7 est para 100").
Os termos da RAZO so:
12 antecedente
ou
2
consequente
12
12
antecedente
consequente
Ateno:
O consequente (o divisor) deve ser sempre diferente de zero.
Para determinar o valor de uma razo, basta dividir o
antecedente pelo consequente.
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Esprito Santo
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__
Inversa de uma razo

A inversa de uma razo determinada trocando-se a posio
dos termos da razo considerada.
Exemplo: a inversa da razo
2
3
3
2
Logo, duas razes so inversas, quando o

antecedente de uma igual ao consequente da outra.
Clculo de uma razo

a) O valor da razo um nmero inteiro.
Exemplo:
3 : 1,5 = 2
3,0
1,5
b) O valor da razo uma frao.

Exemplo:
1
2
3
4
1 3 1 4/ 2 2
: = x
=
2 4 2/ 3
3
2
3
c) O valor da razo um nmero decimal.

Exemplo:
16 : 5 = 3,2
16
10
3,2
0
d) Para determinar a razo de duas medidas diferentes,
necessrio fazer a converso para uma mesma unidade.
No caso, reduziremos a cm:
Exemplo:
2m
25 cm
200cm
25cm
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__
Proporo
Chama-se proporo igualdade entre duas razes.
De um modo genrico, representa-se uma proporo por uma
das formas:
a c
=
b d
ou a : b :: c : d
L-se "a est para b, assim como c est para d".

(b 0
d 0)
Exemplos:
2
3
a) As razes
6
2
formam a proporo
9
3
6
9
b) As razes 2 : 3 e 6 : 9 formam a proporo 2 : 3 :: 6 : 9

Observao: Uma proporo representa uma equivalncia entre
duas fraes.
Os nmeros que se escrevem numa proporo so
denominados termos, os quais recebem nomes
especiais: o primeiro e o ltimo termo recebem o
nome de extremos e os outros dois recebem o
nome de meios
Exemplo:
extremo
meio
9
12
6
8
meio
extremo
meios
9 : 12 = 6 : 8
extremos
Propriedade fundamental das propores

9
6
=
e examine o que ocorre com os
12
8
produtos dos termos do mesmo nome.
Observe a proporo
produto dos meios
6 x 12
produto dos extremos
9x8
72
Com isso, podemos concluir que:

O produto dos meios igual ao produto dos extremos.
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Esprito Santo
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__
Se numa proporo, trs termos forem conhecidos e um

desconhecido pode-se determina-lo aplicando a propriedade
fundamental das propores.
Exemplos:
na proporo
a)
a
3
, determinar o valor de a.
=
2
6
a
3
= , tem-se: 6.a
2
6
= 2.3
6a
= 6
= 1
6
6
b) Determinar o valor de x na proporo
2
x
=
3
9
2
x
= , tem-se: 2.9 = 3.x
3
9
3.x = 2.9
18 = 3x
3x = 18
18
= x
3
18
3
6 = x
Importante: Nas propores, costuma-se guardar o lugar do

termo desconhecido pelas letras a, x, y, z ou
qualquer outro smbolo.
Se forem desconhecidos os dois meios ou os dois
extremos caso sejam iguais, dever multiplicar os
termos conhecidos e extrair a raiz quadrada do
produto obtido.
Exemplo:
Calcular o valor de y na proporo
y . y = 9 . 4 y = 36 y =
2
9 y
=
y 4
36 y = 6
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__
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Esprito Santo
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__
Grandezas proporcionais
Na matemtica, entende-se por GRANDEZA tudo que
suscetvel de aumento ou diminuio. Duas ou mais grandezas
podem ser diretamente proporcionais ou inversamente
proporcionais.
Grandezas diretamente proporcionais
Suponhamos que um parafuso custe R$ 10,00 e observamos
que, aumentando-se a quantidade de parafusos, aumentar o
custo da quantidade, ou seja:
1 parafuso custa
R$ 10,00
2 parafusos custam R$ 20,00
3 parafusos custam R$ 30,00
Diz-se que essas grandezas "quantidade de um produto" e
"custo" so diretamente proporcionais porque ao dobro de uma
corresponde o dobro da outra, ao triplo de uma, corresponde o
triplo da outra e assim sucessivamente.
Desse modo afirma-se que:
Duas grandezas so diretamente proporcionais quando,
aumentando-se uma delas, a outra aumenta na mesma
proporo.
Grandezas inversamente proporcionais
Suponhamos que a distncia entre duas cidades de 240 Km e
que um automvel faz este percurso em 4 horas, a uma
velocidade de 60 Km por hora (60 Km/h). Observemos que,
aumentando-se a velocidade, diminuir o tempo gasto no
percurso, ou diminuindo a velocidade, aumentar o tempo.
Exemplo:
30 Km/h
gastar
8h
40 Km/h
gastar
6h
60 Km/h
gastar
4h
Pode-se observar que essas grandezas "velocidade" e "tempo

de percurso" so inversamente proporcionais porque, quando a
velocidade duplica, o tempo se reduz metade e assim por
diante.
Desse modo afirma-se que:
Duas grandezas so inversamente proporcionais quando,
aumentando-se uma delas, a outra diminui na mesma
proporo.
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__
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Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
__
Para formar a proporo correspondente, deve-se considerar o

inverso da razo relativa s grandezas inversamente
proporcionais.
Exemplo:
VELOCIDADE
TEMPO
RAZES
a) 30 Km/h
8h
60 Km/h
4h
30
8
e
60
4
b) 40 Km/h
6h
60 Km/h
4h
Exerccios
40
6
e
60
4
PROPORO
CORRESPONDENTE
30 1
30 4
ou
=
=
8
60
60 8
4
40 1
ou
=
60 6
4
40 4
=
60 6
Proporcionalidade
1) Escreva a razo entre cada um dos pares de nmeros

seguintes:
a) 3 e 5
b) 7 e 4
c) 1 e 8
d) 2 e 2
e) 6 e 9
2) Escreva a razo inversa de cada uma das razes seguintes:
a)
3
4
b)
5
2
c)
7
10
d) 4 : 7
e) 9 : 5
_________________________________________________________________________________________________
__
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Esprito Santo
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__
3) Identifique quais so os extremos e quais so os meios nas

propores:
a)
3
6
=
4
8
b) 5 : 3 = 15 : 9
4) Determine a razo entre as medidas:
a) 5 cm e 25 cm
b) 6 cm e 6 m
c) 1 dm e 0,4 m
d)
3 e 5
4
8
e) 2 mm e 5 cm
5) Uma chapa retangular tem de comprimento 1,20 m e de
largura 80 cm. Calcular:
a) A razo entre a largura e o comprimento.
b) A razo entre o comprimento e a largura.
6) Determine o valor das razes entre:
a) 0,35 e 0,7
b)
1
3
e
2
4
7) Coloque o nome dos termos da razo:

..........................
5
.................................
.................................
5:9
ou
..........................
8) Coloque o nome dos termos da proporo:
_________________________________________________________________________________________________
__
CST
34
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
__
9) Complete:
a) A igualdade entre duas razes chamada ...................
......................................................................................
b) Numa proporo, o produto dos extremos igual ao
produto dos ..................................................................
c) Em toda proporo, a diferena entre os antecedentes
est para a diferena dos consequentes, assim como
qualquer antecedente est para seu ............................
......................................................................................
10) Determine o valor de
seguinte:
a)
8
x
=
2
4
b)
6
12
=
8
x
c)
5
x
=
7
14
d)
8
8
=
3
x
e)
2
x
=
5
10
em cada uma das propores
_________________________________________________________________________________________________
__
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_________________________________________________________________________________________________
__
Regra de Trs
Uma regra de trs uma regra prtica que permite resolver

problemas atravs de propores, envolvendo duas ou mais
grandezas, direta ou inversamente proporcionais. Uma regra de
trs comumente classificada em simples ou composta.
Regra de Trs Simples
Uma regra de trs simples quando envolve apenas duas
grandezas diretamente proporcionais ou inversamente
proporcionais.
Para resolver uma regra de trs simples, segue-se a seguinte
orientao:
escrever, numa mesma linha, as grandezas de espcies

diferentes que se correspondem;
escrever, numa mesma coluna, as grandezas de mesma
espcie;
determinar quais so as grandezas
proporcionais ou inversamente proporcionais;
formar a proporo correspondente;
resolver a equao obtida.
diretamente
Observao: Ao formar a proporo, deve-se considerar o

inverso da razo correspondente s grandezas
inversamente proporcionais.
Exemplos:
a) Se trs limas custam R$ 144,00, quanto se pagar por 7
limas iguais s primeiras?
Para resolver o problema, procede-se assim:
1) Organizam-se as sucesses com elementos da mesma
espcie.
comum
organizar
as
sucesses
verticalmente para depois calcular:
limas
R$
3
144
7
x
_________________________________________________________________________________________________
__
CST
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Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
__
2) Valendo-se do seguinte raciocnio: "se trs limas custam

R$ 144,00, aumentando as limas, aumentaro os reais,
logo, a regra simples.
3) A proporo correspondente ser:
3 144
=
7
x
4) De acordo com a propriedade fundamental das
propores, tem-se:
3 x = 144 7
5) Resolvendo a equao formada, tem-se:

144 48 .7
x=
3/ 1
x = 336
RESPOSTA: O preo das limas ser R$ 336,00
a) Um automvel, em velocidade constante de 80 Km/h,
percorre uma certa distncia em 6 horas. Em quantas horas
far o mesmo percurso se diminuir a velocidade para 60
Km/h?
SOLUO: As grandezas so inversamente
proporcionais, pois, diminuindo a velocidade,
aumentar o tempo de percurso. Da escreve-se:
80km/h
60km/h
6h
x
Logo, a proporo correspondente ser:

80 1
=
60 6
x
ou
80 x
=
60 6
Pela propriedade fundamental das propores,

tem-se:
60 . x = 6 . 80
x=
6/ 80/
=8
/ /1
60
Resolvendo-se a equao formada:

x=8
RESPOSTA: O automvel far o percurso em 8
horas.
_________________________________________________________________________________________________
__
SENAI
37
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
__
Vimos que a sucesso que contm ( x ) serve de base para

saber se qualquer uma outra direta ou inversa. Se direta,
recebe as setas no mesmo sentido e se inversa, em sentidos
opostos.
Regra de Trs Composta

Uma regra de trs composta, quando envolve trs ou mais
grandezas, direta ou inversamente proporcionais.
Para se resolver uma regra de trs composta, seguem-se os
seguintes passos:
escrever, numa mesma linha, as grandezas de espcies

diferentes que se correspondem;
escrever, numa mesma coluna, as grandezas de mesma
espcie;
determinar quais so as grandezas diretamente proporcionais
ou
inversamente
proporcionais,
considerando-se
separadamente, duas a duas, as colunas das grandezas
envolvidas, uma das quais deve ser, sempre a coluna que
contm a incgnita;
formar a proporo correspondente;
resolver a equao formada.
Observao: Ao formar a proporo, deve-se considerar o

inverso da razo correspondente s grandezas
inversamente proporcionais.
Exemplo:
a) Quatro operrios, em 6 dias, montam 48 bicicletas.
Quantas bicicletas do mesmo tipo so montadas por 10
operrios em 9 dias?
SOLUO: escrevendo-se as linhas e as colunas:
OPERRIOS
DIAS
BICICLETAS
4
10
6
9
48
x
_________________________________________________________________________________________________
__
CST
38
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
__
Comparando cada grandeza com a que tem o termo

desconhecido:
As grandezas "operrios" e "bicicletas" so diretamente

proporcionais (aumentando uma, aumentar a outra),
logo, as setas devem ter o mesmo sentido, ou seja:
OPERRIOS
DIAS
BICICLETAS
4
10
6
9
48
x
As grandezas "dias" e "bicicletas" so diretamente

proporcionais, logo, as setas devem ter o mesmo
sentido, ou seja:
OPERRIOS
DIAS
BICICLETAS
4
10
6
9
48
x
As razes correspondentes a essas grandezas so:

4
10
6
9
48
x
Uma vez que as grandezas envolvidas so todas diretamente

proporcionais, tem-se que:
48
x proporcional a
9 e, ao mesmo tempo, proporcional a

6 4
4
10 , logo, ser proporcional ao produto 9 10 .
Portanto, para escrever a proporo correspondente, deve-se

igualar a razo que tem o termo desconhecido, com o
produto das razes relativas s outras grandezas. Escrevese:
48
6
4
48
24
ou
=
=
x
9 10
x
90
Pela propriedade fundamental das propores, tem-se:
24 . x = 48 . 90
x =
/ / 2 90
48
/ /1
24
Resolvendo-se essa equao, vem:

x = 180
RESPOSTA: sero montadas 180 bicicletas.
b) Se 8 operrios constrem, em 6 dias, um muro com 40 m de
comprimento, quantos operrios sero necessrios para
construir um outro muro com 70 m, trabalhando 14 dias?
_________________________________________________________________________________________________
__
SENAI
39
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
__
SOLUO: Escrevendo-se as linhas e as colunas:

OPERRIOS
DIAS
BICICLETAS
8
x
6
14
40
70
Comparando-se cada grandeza com a que tem o termo

desconhecido:
As grandezas "operrios" e "metros" so diretamente

proporcionais (aumentando uma, aumentar a outra),
logo, as setas devem ter o mesmo sentido, ou seja:
OPERRIOS
DIAS
BICICLETAS
8
x
6
14
40
70
As grandezas "operrios" e "dias" so inversamente

proporcionais (aumentando uma, diminuir a outra),
logo, as setas devem ter sentido contrrio, ou seja:
OPERRIOS
DIAS
BICICLETAS
8
x
6
14
40
70
As razes relativas a essas grandezas so:

8
x
6
14
40
70
Para escrever a proporo correspondente, deve-se igualar a

razo da grandeza desconhecida no produto do inverso das
razes relativas s grandezas inversamente proporcionais:
8
1
40
=
6
70
x
14
8
560
=
420
x
ou
8
14 40
=
6
70
x
ou
Pela propriedade fundamental das propores:

560 . x = 8 . 420
8/ 1 420/
x =
/ / /7
560
x = 6
RESPOSTA: Sero necessrios 6 operrios.
Exerccios
Regra de Trs
_________________________________________________________________________________________________
__
CST
40
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
__
1) Um automvel percorreu em 5 h uma estrada de 325 Km.

Na mesma velocidade, quantas horas precisar para
percorrer 520 Km?
2) Um volante gira dando 180 rotaes em 30 segundos. Em

quantos segundos dar 120 rotaes?
3) 18 mquinas produzem 2.400 peas se trabalharem 8

horas. Quantas horas devero trabalhar 36 mquinas iguais
s primeiras para produzirem 7.200 peas?
4) Dispondo de uma engrenagem de 60 mm de dimetro com

30 dentes, determinar o dimetro que deve
ter
outra
engrenagem com 12 dentes, a fim de utiliza-la numa
transmisso.
_________________________________________________________________________________________________
__
SENAI
41
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
__
5) Uma polia de 20 mm de dimetro tem de circunferncia 62,8

mm. Qual a circunferncia de outra com 50 mm de
dimetro?
6) Uma bomba eleva 180 litros de gua em 6 minutos.

Quantos litros elevar em 1 hora e 15 minutos?
7) Um automvel gasta 6 litros de gasolina para percorrer 65

Km. Quantos litros gastar num percurso de 910 Km?
8) Nove pedreiros constrem uma casa em 8 dias, trabalhando

5 horas por dia. Em quantos dias 12 pedreiros, trabalhando
6 horas por dia, poderiam construir a mesma casa?
_________________________________________________________________________________________________
__
CST
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Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
__
_________________________________________________________________________________________________
__
SENAI
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_________________________________________________________________________________________________
__
Porcentagem
Voc j deve, muitas vezes, ter ouvido falar na expresso "por

cento".
Por exemplo:
O preo da gasolina aumentou trinta por cento.
Esta roupa tem vinte por cento de desconto.
Quinze por cento dos alunos no compareceram escola

hoje.
Para a expresso "por cento" usamos o smbolo %.

"Por cento" quer dizer uma determinada quantidade em cada
cem.
Se, por exemplo, numa avaliao de matemtica de 100
questes, Paulo acertou 70, isto quer dizer que ele acertou 70%
das questes dadas, isto , acertou 70 em 100.
Voc percebeu que:
O "cento" uma maneira diferente de dizer "centsimos":
70 em 100 =
70
= 0,70 = 70%
100
H diversos modos de calcular porcentagem. Vejamos alguns:

Calcular 30% de R$ 800,00.
1)
30% =
30
100
30
100
de 800 =
//
30
800
24.000
x
= 240
=
//
100
1
100
Resposta: R$ 240,00
2) 800 x 30 = 24.000
24.000 100 = 240
Resposta: R$ 240,00
_________________________________________________________________________________________________
__
CST
44
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
__
Exerccios
Porcentagem
1) Observe a forma fracionria dada e represente-a sob a

forma de porcentagem:
a)
2
=
100
b)
100
=
100
c)
49
=
100
2) Represente a porcentagem dada sob a forma de frao:

a) 99% =
b) 42% =
c) 50% =
3) Calcule:
a) 20% de 800 =
b) 10% de 350 =
c) 18% de 1.400 =
4) Observe o quadro abaixo dividido em 100 partes iguais e
marque 38%:
AGORA RESPONDA:
a) Quantos quadradinhos voc marcou? ..........................
b) Quantos sobraram? ...................................................... .
c) Qual a porcentagem que sobrou? ................................
_________________________________________________________________________________________________
__
SENAI
45
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
__
5) Num colgio, 40% dos alunos so meninos.

porcentagem de meninas?
Qual a
6) Uma cidade tem 987.500 habitantes, 36% so crianas com

menos de 12 anos de idade. Quantas crianas com menos
de 12 anos tem a cidade ?
_________________________________________________________________________________________________
__
CST
46

Apostila - SENAI - Mecânica - Matemática Elementar

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Esprito Santo

CPM - Programa de Certificao de Pessoal de Manuteno

Matemtica Elementar - Mecnica

SENAI - ES, 1997

Trabalho realizado em parceria SENAI / CST (Companhia Siderrgica de Tubaro)

Lus Cludio Magnago Andrade (SENAI)

Alberto Farias Gavini Filho (SENAI)

Evandro Armini de Pauli (SENAI)

Jos Geraldo de Carvalho (CST)

Ricardo Jos da Silva (SENAI)

SENAI - Servio Nacional de Aprendizagem Industrial

CST - Companhia Siderrgica de Tubaro

Medidas de Comprimento ......................................................

Medidas de Superfcie ........................................................... 09

Equao do 1 Grau ..............................................................

Regra de Trs .......................................................................

A parte de reta compreendida entre os pontos A e B chamada

Qualquer segmento pode ser escolhido para unidade de

Unidade Quilmetro Hectmetro Decmetro

Em consequncia, cada unidade de comprimento igual a 0,1

A leitura e a escrita de um nmero que exprime uma medida de

= ( 8,75 :10) dam

Para passar de uma unidade para outra qualquer, basta aplicar

1) Escreva a medida mais adequada quando voc quer medir:

c) 34,5 dam = .............................................. cm

4) Reduza para a unidade indicada:

5) Como se lem as medidas:

6) Marque as afirmativas com V ou F:

) A unidade 100 vezes menor que o metro o

) O metro a medida usada para medir

) A abreviatura de decmetro dm.

) 1000 mm corresponde a 1 metro.

As medidas de comprimento variam de 10 em

7) Com base na tabela, represente:

8) Descubra as medidas representadas no quadro e a seguir,

9) Resolva os problemas com toda a ateno:

A medida de uma superfcie chama-se rea. O metro quadrado

Ento o retngulo tem 15m de rea.

1 dam (decmetro quadrado)

= 100 dm (decmetro quadrado)

= 10000 cm (centmetro quadrado)

= 1000000 mm (milmetro quadrado)

A mudana de unidade se faz com o deslocamento da vrgula a

a) Transformar 73,58 dam em metros quadrado:

73,58 dam = (73,58 x 100) m = 7358 m

Na prtica, deslocamos a vrgula duas casas para a direita.

b) Transformar 0,54623 hm em metros quadrados:

0,54623 hm = (0,54623 x 10000) m = 5462,3 m

Na prtica, deslocamos a vrgula quatro casas para a direita.

c) Transformar 18,57 dm em metros quadrados:

18,57 dm = (18,57 : 100) m = 0,1857 m

Na prtica, deslocamos a vrgula duas casas para a esquerda.

2) Faa a converso de:

Tabela para facilitar os exerccios:

Nmeros Inteiros Relativos

No estudo das operaes com nmeros naturais, voc aprendeu

Para que a subtrao seja sempre possvel foi criado o conjunto

Esses nmeros negativos, reunidos com zero e com os nmeros

a) Conjunto dos nmeros inteiros no negativos.

Nmeros Opostos ou Simtricos

Na reta numerada, os nmeros opostos esto a uma mesma

O valor absoluto de zero zero

Ento, -3 menor que +1

Ento + 2 maior que -3