COMO LER E ESCREVER PARTITURAS - II

DURAES

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Philippe Lobo

03 Introduo
O tempo na msica

03 Mtrica 04 Ritmo

Pulsao Compasso Figuras rtmicas Proporo das figuras rtmicas Simultaneidade e sucessividade Exemplo 1 Exemplo 2 Ponto de aumento Exemplo 5 Ligadura de durao Exemplo 6

10 Referncias para a leitura

12 Valores mpares e fracionados

Unidade de tempo e unidade de compasso Exemplo 3 Exemplo 4

14 Pr leitura 15 Exerccios 20 Consideraes finais 21 Aulas Relacionadas Crditos

Como ler e escrever partituras - II I

Introduo
Neste volume, damos continuidade ao nosso curso sobre partituras. No primeiro volume foram abordados os aspctos relacionados notao das alturas musicais, ou seja, como representar as notas musicais na pauta. E neste segundo volume trataremos da representao das duraes musicais, que so o parmetro mais importante no que se refere ao ritmo. Veremos como representar a durao de um som ou de uma pausa musical e como compreender o andamento, os compassos e o ritmo como um todo atravs das indicaes de uma partitura.

O tempo na msica
Para que possamos ler corretamente uma partitura musical, preciso compreender antes, de uma forma mais aprofundada, os elementos relacionados ao tempo musical. Por isso, faremos uma reviso de conceitos como Pulso, Andamento, Compasso e Mtrica. O Tempo na msica no se limita definio de um ritmo e um andamento. possvel ter uma melodia muito rpida dentro de um andamento muito lento ou, ao contrrio, uma melodia muito lenta dentro de um andamento muito rpido. A sensaso de velocidade e de passagem do tempo quando ouvimos uma msica muito subjetiva. Certas msicas parecem ser longas com trs minutos de durao e outras parecem curtas. Pouco a pouco vamos passar por cada conceito relacionado ao tempo. Desta forma vamos aprender a ler e escrever uma partitura e conseguir abstrair deste registro escrito, uma interpretao musical consistente, que no se limita a uma simples reproduo de notas, pois inclui aquelas questes que atribuem sentido e emoo a uma interpretao musical.

Mtrica
Pulsao
Como sabemos, a msica organizada no tempo sobre uma pulsao. O pulso musical o elemento primordial para o domnio do universo rtmico. a referncia constante de um pulso implcito que nos permite sincronizar os vrios elementos de um arranjo e a sensao do pulso que faz nosso corpo reagir msica e se mover com ela quando tocamos, danamos ou simplesmente batemos o p junto com a pulsao musical sem perceber. Pra tocar no ritmo, preciso sentir a pulsao musical.

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Compasso
Os pulsos musicais podem ser organizados em grupos que chamamos de compassos. Esta diviso dos compassos pode ser feita de vrias formas e as mais comuns so os compassos de dois tempos ou binrios (como no samba), trs tempos ou ternrios (como nas valsas e guarneas) e quatro tempos ou quaternrio (como no rock 'n roll). Na partitura, essa diviso dos compassos sinalizada pelo uso de linhas verticais que dividem a pauta de acordo com o tipo especfico de compasso. Essas linhas so chamadas de Barra de compasso.
Barra de compasso

Frmula de compasso

Entretanto temos uma outra indicao que nos ajuda a reconhecer o tipo do compasso logo no incio da pauta, a chamada frmula de compasso. Ela consiste em dois algarismos em forma de frao, onde o primeiro algarismo, o numerador, nos mostra a quantidade de tempos que teremos em cada compasso, enquanto o segundo algarismo indica a figura rtmica assumir o valor de um pulso. Pra entender melhor a formula de compasso, vamos primeiro aprender como funcionam as Figuras rtmicas!

Ritmo
O rtmo musical o resultado da combinao das duraes dos sons e pausas musicais com a variao de intensidades com a qual o msico toca estas duraes.

Figuras rtmicas
Esta a parte mais complicada da leitura de partituras, pois a forma de determinar com preciso a durao de cada som. Porm devemos ter tranquilidade de assimilar aos poucos cada figura rtmica e treinar a leitura sempre partindo de coisas bem simples, melhorar o reflexo e ir complicando aos poucos. Vamos entender agora a lgica das figuras e como usar cada uma delas. Em seguida faremos exerccios para assimilar cada figura, uma por uma de forma bem gradativa. As figuras rtmicas so apresentadas em ordem decrescente de durao e podem conter at trs partes distintas em sua forma: Cabea, haste e colchete.

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colcheia
haste colchete

cabea

Veremos agoras todas as figuras comeando pela mais longa at chegar de menor durao. 1 Semibreve A Semibreve a figura de maior durao usada atualmente. Sua forma consiste em um pequeno crculo apenas contornado (sem preenchimento). Ou seja ela possui apenas a cabea, no tem haste e nem colchete. A semibreve identificada pelo algarismo 1.

Pausa:

2 Mnima A Mnima possui a cabea branca unida a uma haste e tambm no possui colchete. Sua durao a metade da durao da semibreve. Ou seja, onde cabe uma semibreve, podemos ter duas mnimas ocupando a mesma durao. A mnima identificada pelo algarismo 2. Observe que a posio da haste poe variar de acordo com a posio da cabea no pentagrama. Com a cabea da figura abaixo da linha central, a haste fica sua direita e voltada para cima, com a cabea acima da linha central, a haste fica sua esquerda e voltada para baixo. Esta uma regra geral aplicada quando no temos a sobreposio de notas simultaneas. Isto deixa a partitura visualmente mais limpa e organizada.

Pausa:

4 Semnima A Semnima formada com a cabea preta (toda preenchida) mais a haste. Sua durao equivale metade do valor da mnima e a do valor da semibreve. Ou seja, onde cabe uma semibreve ou duas mnimas, podemos por quatro semnimas ocupando a mesma durao. A semnima identificada com o algarismo 4.

Pausa:

Como ler e escrever partituras - II 8 Colcheia A colcheia formada pela cabea preta, mais haste, mais um colchete. Ela vale a metade da semnima ou da mnima ou 1/8 da semibreve. O algarismo que identifica esta figura o 8. Observe que o colchete fica sempre para o lado direito da figura, independente da posio da haste.

Pausa:

Quando escrevemos mais de uma colcheia em sequncia podemos unir seus colchetes criando grupos para cada pulso da msica. Isto torna os grupos de notas mais fceis de se contar e a diviso dos tempos mais simples de se compreender.

16 Semicolcheia A semicolcheia semelhante colcheia, porm com dois colchetes. Seu valor a metade do valor da colcheia e ela identificada com o nmero 16.

16

Pausa:

A exemplo da colcheia, quando escrevemos mais de uma semicolcheia em sequncia podemos unir seus colchetes criando grupos para cada pulso da msica. Isto torna os grupos de notas mais fceis de se contar e a diviso dos tempos mais simples de se compreender.

32 Fusa A fusa uma figura ainda mais agil que possui a forma semelhante da colcheia, porm com trs colchetes. Sua durao equivale metade do valor da semicolcheia. A fusa identificadda pelo nmero 32.

32

Pausa:

Como ler e escrever partituras - II Tambm para as fusas, podemos criar grupos unindo os colchetes a cada pulso da msica, facilitando a compreenso do nmero de notas a ser tocado e como elas se posicionam no tempo.

64 Semifusa A semifusa a figura mais rpida de todas. Com a forma semelhante da colcheia ela se difere por conter quatro colchetes. Sua durao a metade da Fusa e identificada pelo nmero 64.

64

Pausa:

A mesma regra de ligao dos colchetes se usa para as semifusas, unindo os colchetes a cada pulso da msica.

Proporo das figuras rtmicas

No esquema da prxima pgina vemos as sete figuras rtmicas dispostas de tal modo que podemos perceber a relao da proporo de suas duraes. Cada pentagrama deste esquema representa o mesmo perodo de tempo. Assim fica clara a durao de cada figura e a relao que mantm com as demais.

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1 semibreve

2 mnimas

4 semnimas

8 colcheias

16 semicolcheias

32 fusas

64 semifusas

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Simultaneidade e sucessividade
Existe uma regra bem simples para compreender como posicionar as figuras na pauta musical:

O plano horizontal representa a passagem do tempo O plano vertical representa as alturas das notas!

alturas

acorde

melodia

tempo

Ou seja, as notas colocadas lado a lado na pauta so tocadas sucessivamente e as notas colocadas uma sobre a outra so tocadas simultaneamente. Quer dizer, o que estiver alinhado verticalmente acontece ao mesmo tempo, como um acorde que tocado em plaqu, que como se chama este tipo de ataque em que se puxam vrias cordas simultaneamente com os dedos da mo direita.

Exemplo 01
Sucessividade e simultaneidade
Ligaduras de expresso: Indicam que a durao das notas pode ser prolongada, sobrepondo os sons.

Notas tocadas sucessivamente

Notas tocadas simultaneamente

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Exemplo 02
Pausas

Referncias para a leitura

Unidade de Tempo e Unidade de Compasso
A relao de proporo entre as figuras, (1, 2, 4, 8, 16, 32 e 64) serve de referncia para entendermos a sua durao, mas, as figuras em si no possuem uma durao especfica definida. Quer dizer, a durao real das notas representadas por estas figuras est relacionada s indicaes da frmula de compasso e ao andamento da msica. Vamos entender melhor as indicaes da formula de compasso. Como vimos, o numerador, que o primeiro algarismo da frao, indica o tamanho do compasso: quantos tempos teremos em cada compasso. Por isso esse nmero chamado de Unidade de Compasso (U.C.). O denominador, que o algarismo da parte de baixo da frao, representa a figura rtmica que ter o valor de um pulso ou um tempo. Por isso esse nmero chamado de Unidade de Tempo (U.T.). Ou seja, se a U.T. representada pelo nmero 4, quer dizer que a semnima valer um tempo. Se for o nmero 2, ento ser a mnima a figura com valor de um tempo e assim por diante. Sem entender bem a indicao da formula de compasso fica bem difcil ler a partitura corretamente.
Unidade de Compasso

Unidade de Tempo

Como ler e escrever partituras - II Vamos imaginar um exemplo: numa msica em compasso 4/4 com o andamento em 60 B.P.M. A figura representada pelo nmero 4 ser nossa Unidade de tempo, ou seja, aquela figura que assume o valor de um tempo ou um pulso na msica ser a semnima. Neste caso, cada semnima ter a durao de um segundo, pois, j que o andamento da msica de 60 B.P.M. cada pulso corresponde a um segundo, o que ser precisamente a durao de uma semnima nesse compasso 4/4. Entretanto, a durao precisa em segundos no importante. Para a leitura correta da partitura preciso compreender a durao relativa de cada figura, ou seja, a proporo de cada figura em relao unidade de tempo. Desta forma, podemos preferir um andamento mais rpido ou mais lento que o indicado, mas as duraes relativas precisam ser respeitadas para no descaracterizar a msica.. No nosso exemplo, podemos saber com segurana que, sendo o compasso 4/4, da pra escrever quatro semnimas a cada compasso, ou duas mnimas ou uma semi-breve. Podemos ainda subdividir cada tempo em vrias partes. Em cada tempo cabero duas colcheias, que valem a metade da semnima, ou ainda quatro semi-colcheias, ou oito fusas e at dezesseis semifusas por tempo. Os exemplos a seguir ilustram estas questes. Acompanhe a leitura cokm a videoaula.

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Exemplo 03
Duraes relativas

Exemplo 04
Subdiviso

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Valores mpares ou fracionados

Ponto de aumento
Como vimos, a proporo da durao das figuras rtmicas varia em razo de dois. Quer dizer, temos uma figura que recebe o valor de um pulso, a prxima figura mais longa que esta valer dois pulsos, e a prxima valer quatro pulsos. Certo? E as figuras de valor menor que aquela primeira, valem respectivamente a metade, um quarto, um oitavo do pulso, etc. Mas, como escrever uma figura de valor mpar ou fracionado? como fazer uma figura que dura trs tempos ou um tempo e meio apenas? pra isso que serve o ponto de aumento.

um pontinho que se coloca direita da cabea da figura indicando que se deve somar a metade do valor desta mesma figura sua durao total.

Portanto, se o valor normal da mnima de 2 tempos, a mnima pontuada valer 3 tempos: 2 tempos da mnima mais a metade deste valor (1 tempo), totalizando trs tempos de durao. Outro exemplo: Se a gente acrescenta um pontinho a uma semnima que valia um pulso, ela passa a valer um pulso mais a metade deste valor. A metade de um meio, logo a semnima pontuada valer um pulso e meio.

Desta forma possvel escrever notas com qualquer durao, seja valores longos que duram o compasso todo, seja par ou mpar, seja valores fracionados. Na pgina seguinte, temos um exemplo de aplicao do ponto de aumento. Acompanhe a leitura da partitura...

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Exemplo 05
Ponto de aumento

Ligaduras de durao ou prolongamento

Outra possibilidade para anotar sons de durao impar ou fracionada ligar duas ou mais figuras de mesma altura somando assim os seus valores. A durao da nota ser a soma das figuras.

Isso muito til pois a nica forma de escrever uma nota cuja durao atravessa a diviso dos compassos. Ou seja, mesmo se nosso compasso for de trs tempos, podemos escrever uma nota que vale quatro, cinco, seis tempos, ou mais. Para isso, basta desenhar uma linha curva ligando a cabea de duas figuras. Mas, veja bem, para ligar duas notas somando assim as suas duraes elas tem de ter a mesma altura. Ou seja, tem de ser a mesma nota: dois Sis, dois Rs, Dois Fs, etc.

Apenas a primeira nota atacada e sua durao soma-se com as outras figuras ligadas.

Podemos usar essa ligadura de durao para somar quaisquer figuras. Por isso, a ligadura uma opo ao uso do ponto de aumento. Pois uma mnima pontuada tem o mesmo valor que uma mnima ligada a uma semnima. As duas possibilidades de escrita so corretas e fica a critrio do msico escolher a forma que julgar mais simples ou mais fcil de ler.

A seguir, temos uma partitura com exemplo do uso das ligaduras de durao...

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Exemplo 06
Ligadira de durao
Quando temos duas notas vizinhas e simultneas em um mesmo acorde, devese inverter a posio da cabea de uma delas em relao haste para tornar a leitura mais clara.

Como vemos neste exemplo possvel associar todos estes recursos. Podemos ligar notas pontuadas a notas no pontuadas, notas meldicas ou notas de um acorde. No h restries neste sentido. Desde que no acarretem em contradies lgicas, os smbolos devem ser empregados para que o compositor ou o msico que escreve a partitura seja capaz de registrar a sua ideia musical com a maior preciso possvel.

Pr leitura
Quando so associados vrios recursos diferentes em uma partitura, natural que a leitura seja mais complexa. Por isso extremamente importante a realizao de uma leitura prvia antes de executar a partitura ao instrumento. Nesta pr-leitura, o msico identifica as principais caractersticas da msica escrita, como Clave, Compasso e andamento. Alm disso, a pr-leitura possibilita que percebamos padres rtmicos e meldicos empregados na msica. Assim, quando o msico parte para a execuo da pea com o instrumento, ele j sabe as principais caractersticas da msica e pode concentrar sua ateno prioritriamente nos elementos mais sutis e imprevisveis. A realizao de uma boa pr-leitura melhora muito a fluidez da leitura propriamente dita e possibilita maior satisfao do msico, que acelera o processo de compreenso da partitura, alcanando assim em menos etapas, a decodificao completa da msica representada na pauta.

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Exerccios
Agora comearemos um treinamento que tem por objetivo fornecer gradativamente as habilidades necessrias para conquistar uma leitura fluente de partituras. Para este fim, adotaremos uma metodologia em que partimos da leitura de trechos musicais elementares e, pouco a pouco, acrescentamos novos elementos. Desta forma, temos tempo de assimilar a decodificao de cada smbolo e a compreenso de cada possibilidade de combinao dos elementos musicais num nvel bsico. muito importante que o aprendiz siga a sequncia dos exerccios sem queimar etapas e procure aproveitar ao mximo cada um deles, s passando para o prximo aps conseguir executar uma leitura correta e musicalmente equilibrada, com ritmos, alturas e andamentos corretos e, ao mesmo tempo, explorando as possibilidades expressivas que cada trecho pode oferecer. Entretanto, os exerccios visam um treinamento para a leitura musical, por isso, devemos evitar decorar a partitura. Assim, o aprendiz deve limitar o nmero de vezes que toca cada exerccio afim de garantir que estar realmente lendo, e no tocando de cor. Esta srie de exerccios foi pensada para ser executada ao violo ou guitarra. Ela explora tecnicamente estes instrumentos, avanando pouco a pouco em seus recursos. Os primeiros exerccios trabalham corda por corda usando as primeiras casas e, aos poucos, comearemos a mesclar estes elementos em exerccios mais abrangentes. Contudo, nada impede de treinar com outros instrumentos que possuam a extenso semelhante como a flauta ou teclado. Salvas as especificaes da gradatividade instrumental, o treinamento ser til para outros instrumentos tambm. A clave usada aqui a clave de Sol. No adotamos a clave de Sol oitava abaixo por que a leitura oitavada ao violo e guitarra j uma conveno reconhecida no mundo todo e pode-se dispensar a indicao de oitava na clave, ficando sub-entendido para os violonistas e guitarristas a regio prpria de seus instrumentos. Lembre-se de realizar a pr-leitura de cada exerccio antes de comear a tocar. Ela essencial para viabilizar uma leitura mais fluente e evitar a repetio excessiva de um mesmo exerccio. Se um exerccio se mostrar especialmente difcil. Volte a toc-lo aps tocar os outros. Boa leitura!

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Exerccio 01
Primeira corda semnimas

Exerccio 02
Primeira corda figuras longas

Exerccio 03
Primeira corda combinao com pausas

Exerccio 04
Segunda corda

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Exerccio 05
Segunda corda subdiviso

Exerccio 06
Terceira corda

Exerccio 07
terceira corda contratempos

Exerccio 08
quarta corda

Exerccio 09
quarta corda

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Exerccio 10
quinta corda

Exerccio 11
quinta corda cromatismos

Exerccio 12
sexta corda

Exerccio 13
sexta corda

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Exerccio 14
Cordas primas arpejos

Exerccio 15
Bordes

Confira no site o vdeo com a explicao dos exerccios de leitura

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Consideraes finais
Embora as regras gerais para a escrita de partituras musicais sejam praticamente as mesmas para todos os instrumentos, cada instrumento possui especificidades que implicam em recursos diferenciados de escrita. Os exerccios prticos deste volume so pensados especialmente para trabalhar aspctos da msica para violo e/ou guitarra, traando um plano de desenvolvimento gradativo a partir das caractersticas fsicas e tcnicas prprias destes instrumentos. Ainda assim, os praticantes de outros instrumentos que compartilhem algumas caractersticas bsicas da guitarra como a extenso e as possibilidades polifnicas, podem usufruir destes exerccios como parte de seus treinamentos para a leitura musical. Buscando oferecer recursos para que os adptos de outros instrumentos possam desenvolver a capacidade de leitura e escrita musical atravs de nossos cursos, sero lanadas aulas e apostilas especficas para a leitura e escrita musical ao contrabaixo e bateria. Este material trabalhar com os recursos especficos destes instrumentos, mostrando como represent-los na pauta. A leitura musical fluente uma habilidade que se desenvolve com o tempo, da mesma forma que a leitura da nossa linguagem verbal. Primeiro preciso que tenhamos a experincia sonora da linguagem para, a partir dela, desenvolvermos os processos de representao e leitura. Por isso uma matria que exige pacincia e continuidade nos estudos. Quanto mais se l, mais fcil fica a leitura. Quanto mais experincias musicas acumulamos, mais recursos temos para desenvolver a capacidade de leitura e escrita. Aqui tambm, a vivncia musical decisiva. Quando passamos muito tempo sem ler e escrever msica, ficamos destreinados e a capacidade de leitura regride. Quando passamos a praticar constantemente, a leitura fica mais fluente e cada vez mais natural. Os dois primeiros volumes do curso apresentaram os recursos bsicos desta linguagem, mas, ainda h muitos outros recursos a se explorar. O curso segue e nos prximos volumes veremos aspctos mais avanados da escrita musical, como a identificao do tom atravs da anlise da armadura de clave1 e a escrita polifnica2. Acompanhe as aulas e participe com suas dvidas e sugestes nos comentrios do vdeo para nos ajudar a melhorar cada vez mais o contedo deste e de outros cursos co CifraclubTV. Bom Som! Philippe Lobo
1 Armadura de clave a indicao de acidentes permanentes (sustenidos ou bemois) em uma msica ou trecho musical. uma forma de indicar a escala especfica usada na composio, possibilitando ao leitor a identificao do tom em que a msica est escrita. 2 Escrita polifnica a representao, em uma mesma pauta ou sistema de pautas, de eventos musicais distintos que acontecem simultaneaqmente.

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Crditos
Elaborao e diagramao..........Philippe Lobo Reviso..........................................Vincius Dias e Patrick Blancos Realizao.....................................Cifra Club TV / Studio Sol

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