Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Apresentao
Apresentao
GIOVANDRO MARCUS FERREIRA
ANTONIO HOHLFELDT
LUIZ C. MARTINO
OSVANDO J. DE MORAIS
(Orgs.)
Porto Alcgrc
!PUCRS
:o+o
6
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas
EDIPUCRS, 2010
Projeto Grfco e Diagramao: Mariana Real
Capa: Mariana Real
Preparao de originais e reviso tcnica: Osvando J. de Morais
Reviso: Joo Alvarenga
EDIPUCRS - Editora Universitria da PUCRS
Av. Ipiranga, 6681 - Prdio 33
Caixa Postal 1429 - CEP 90619-900
Porto Alegre - RS - Brasil
Fone/fax: (51) 3320-3523
e-mail: edipucrs@pucrs.br
www.pucrs.br/edipucrs
TODOS OS DIREITOS RESERVADOS. Proibida a reproduo total ou parcial,
por qualquer meio ou processo, especialmente por sistemas grfcos, microflmicos,
fotogrfcos, reprogrfcos, fonogrfcos, videogrfcos. Vedada a memorizao e/
ou a recuperao total ou parcial, bem como a incluso de qualquer parte desta
obra em qualquer sistema de processamento de dados. Essas proibies aplicam-se
tambm s caractersticas grfcas da obra e sua editorao. A violao dos direitos
autorais punvel como crime (art. 184 e pargrafos, do cdigo penal), com pena de
priso e multa, conjuntamente com busca e apreenso e indenizaes diversas (arts.
101 a 110 da Lei 9.610, de 1998, Lei dos Direitos Autorais).
Ficha Catalogrfca
Teorias da comunicao [recurso eletrnico] : trajetrias investigativas /
Giovandro Marcus Ferreira , Antonio Hohlfeldt , Luiz C. Martino,
Osvando J. de Morais, organizadores ... [ L L.]. Porto Alegre:
EdiPUCRS, 2010.
ISBN : 978-85-397-0050-9
Disponvel tambm em formato impresso.
1. Comunicao Teoria. 2. I. Ferreira, Giovandro Marcus,
II. Hohlfeldt, Antonio, III. Martino, Luiz C., IV. Morais,
Osvando J. de, orgs.
Apresentao
Aprcscntaao .......................................++
Pvi:viv~ P~v:v
Tenteares: Fundamentaes Tericas
1 Tcorias da comunicaao:
A rcccpao brasilcira das corrcntcs do
pcnsamcnto hcgcmnico .....................:+
Antonio Hohlfeldt
2 Tcorias da Comunicaao, Tcorias do
iscurso: m 8usca do scntido ..........+
Giovandro Marcus Ferreira
3 scola Latino Amcricana dc
Comunicaao: quvoco
Tcrico c Poltico ...............................
Luiz C. Martino
8
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas
4 A inmica das Tcorias da Comunicaao:
novos mtodos como passagcm para novas
prticas tcricas ...................................
Osvando J. de Morais
5 Por quc cnsinar Tcoria
(da comunicaao): ...............................
Pedro Russi-Duarte
6 Tcorias da Palavra Pilarcs Fundantcs das
Tcorias da Comunicaao ................... ++
Paulo B. C. Schettino
7 Tcoria c pistcmc
Comunicacional ............................... +
Tiago Quiroga
Svcuxb~ P~v:v
Paralelos: Das Teorias s Prticas
1 A Comunicaao cnquanto dilogo
cm Paulo Frcirc c Luiz 8cltrao ......... +8
Prof. Dr. Antonio Hohlfeldt
2 A atualidadc da tcoria rcalista:
rccxocs sobrc FilmcsTcstcmunho ... +
Cristiane Freitas Gutfreind
3 Narrativa Jornalstica c
Narrativas Sociais: Qucstocs accrca da
Rcprcscntaao da Rcalidadc c
Rcgimcs dc \isibilidadc .................... :+
Edson Fernando Dalmonte
Apresentao
4 Rccongurando as Tcorias da
Comunicaao: as indstrias culturais cm
tcmpos dc !ntcrnct ............................ :
Fernanda Capibaribe Leite
Jeder Janotti Junior
5 Comunicaao !conogrca: Linguagcns,
Signicados c !maginrio .................. :
Maria Beatriz Furtado Rahde
6 Contribuiocs dc !uri Lotman para
a comunicaao: sobrc a complcxidadc do
signo potico ..................................... :
Mriam Cristina Carlos Silva
+o
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas
++
Apresentao
Apresentao
Teorias da Comunicao
Em pouco mais de um sculo de existncia, as cincias
humanas conheceram diferentes posicionamentos hegem-
nicos, como as tradies do positivismo e do pensamen-
to crtico. A rea de Comunicao, no Brasil, que vem se
constituindo, a partir dos anos 60, teve um impulso de-
cisivo com a consolidao da ps-graduao nos anos 90.
Essa nova fase demandou um aumento no interesse e na
demanda dos saberes terico e metodolgico. Particular-
mente, para ns, este ltimo aspecto tem sido relativamen-
te pouco explorado.
Os problemas particulares ou internos ao campo da Co-
municao (campo das Cincias Sociais) so de grande inte-
resse, especialmente quando se mantm por meio do tempo
e se manifestam, assiduamente, nas instncias de graduao
e ps-graduao. Nesse sentido, nota-se a importncia do
tema como essencial diante dos processos que participam
+:
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas
na construo do campo da comunicao por meio do fazer
acadmico e cientifico. Entender o campo como dinmica
e articulao do saber comunicacional, portanto, de proces-
sos epistemolgicos.
Sabemos que esse problema bsico e que necessita ser
intensamente discutido e enfrentado, na rea, j que se tra-
ta do problema do objeto de estudo da Comunicao, assim
como a configurao do campo-cincia. Assim, queremos
dizer, com isso, que tais preocupaes no so imediatas ao
projeto proposto, seno que esto ancoradas nas vivncias
cientficas de cada um dos integrantes das equipes, tanto
individual quanto coletivamente.
O que justifica a proposta a possibilidade de estabelecer
e fortalecer, atravs do projeto, os conjuntos de discusses
tericas e de linhas de pesquisa que se vm estabelecendo
entre as quatro universidades tanto na Graduao quanto
entre os Programas de Ps-Graduao, neste cenrio, as in-
teraes entre linhas de pesquisa. Dessa forma e, por meio
deste projeto, v-se a oportunidade de aprofundar os laos
e estabelecer a abordagem de novos tpicos de pesquisa, a
criao de instncias e condies de associaes de projetos
de ensino e de pesquisa para incrementar e qualificar a for-
mao da graduao e ps-graduao no mbito do campo
da comunicao. E, a partir da, propor o desenvolvimento
da formao cientifico-acadmica na rea.
A inquietao de aprofundar as reflexes sobre os funda-
mentos epistemolgicos do campo, de certa forma, ancora-se
na tese de que so essenciais para a dinmica cientifica sobre
a pesquisa em comunicao. Portanto, pode-se entender o
projeto, aqui proposto, como necessrio tanto pela caracteri-
zao e avanos nas discusses sobre o campo da Comunica-
o no pas, como pela possibilidade da obrigatria anlise
crtica voltada para o desenvolvimento da rea.
Em outras palavras, com relao s quatro instituies
+
Apresentao
(por meio das equipes integrantes do projeto), trata-se de
avanar no capital epistemolgico que atua como pano de
fundo para entender-problematizar o campo. Destacam-se,
com relao s equipes, duas dinmicas: uma, mais geral,
que vem sendo mobilizada nos diferentes cenrios nacio-
nais e internacionais, por meio da participao em cursos,
seminrios, congressos, pesquisas etc. A outra, mais espec-
fica, refere-se aos projetos particulares dos pesquisadores e
estudantes das respectivas equipes. Busca-se, portanto, co-
locar em jogo uma operao que rena e potencialize, em
beneficio do campo e do pas, aquilo que est, de certa for-
ma, em andamento pelas duas dinmicas mencionadas.
O projeto estaria incompleto se no interviesse no de-
sequilbrio regional, visando a uma melhor distribuio e
aproveitamento dos recursos humanos no plano nacional.
Em seu eixo de ao, debrua-se sobre os processos de ensi-
no-aprendizagem, objetivando propor avanos no currculo
para superar o mero plano tcnico que caracteriza grande
parte dos cursos de comunicao social.
Por tal motivo, projetam-se os diferentes encontros, se-
minrios e misses, assim, por meio dessas atividades, pro-
blematizam-se as bases tericas como fazer e competncia
intelectual do campo. A inquietao de que medida que
o estudante ascende, na carreira acadmica, depara-se com
situaes de pesquisa, portanto, ele deve saber aumentar as
possibilidades de articular epistemologicamente a investiga-
o em relao ao campo.
Por conseguinte, propomos trabalhar como tema central
do campo da Comunicao, o qual se divide em dois subte-
mas: Fundamentos de Epistemologia e Ensino Cientfico-
Acadmico.
O projeto tem um perfil voltado para os problemas terico-
epistemolgicos e sua aplicao no ensino. Desse modo, situa o
campo da comunicao na cultura acadmica como condio
+
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas
de possibilidade para a produo de conhecimento cientfico.
A articulao entre as instituies, atravs das equipes,
objetiva o fortalecimento consequente das linhas de pesqui-
sa e programas, tanto as que j esto com atividades consoli-
dadas e sistematizadas quanto, especialmente daqueles pro-
gramas que esto em fase de fortalecimento e estruturao.
Dessa forma, o projeto desenhar condies para o me-
lhoramento dos programas de ps-graduao. Ao traar as
linhas do projeto, as equipes sabem da nocividade que sig-
nifica para um pas que caminha visando a excelncia em
pesquisa, a no-interao e interligao entre as instituies
de educao superior no cenrio cientfico-acadmico.
Nesse contexto, podemos afirmar que, naturalmente,
os objetivos do projeto , em suma, apiam-se na proposta
de refletir e problematizar o conhecimento cientfico, ten-
do como foco a epistemologia, metodologia, cultura aca-
dmica, relao universidade-cincia. Alm disso, vemos
a necessidade de ampliar a discusso sobre o campo da
comunicao, atravs do aprofundamento com relao ao
tipo de conhecimento desenvolvido na rea. Assim, bus-
car, tambm, por intermdio de articulaes das pesquisas,
uma dinamizao e aprofundamento dos estudos na rea,
a fim de promover o fortalecimento e consolidao das
linhas de pesquisas, em consequncia, dos programas de
ps-graduao.
Outro ponto a ser levado em considerao o fato de
que o projeto procura estimular a interao inter e intra
cientfico-acadmicas, para constituir redes de cooperao
entre as instituies dentro e fora das regies. Dessa for-
ma, ampliar a formao de mestres e doutores e a produo
cientfico-acadmica para equilibrar a situao regional da
ps-graduao brasileira.
Visamos, tambm, fomentar discusses epistemolgicas de
modo a possibilitar o aprofundamento e a criao de critrios
+
Apresentao
pertinentes ao cenrio da universidade nas diferentes instn-
cias cientfico-acadmicas, desse modo, contribuindo para o
aperfeioamento da pesquisa e conhecimento cientfico.
Nesse contexto, o projeto procura, ainda, promover a
mobilizao de docentes/pesquisadores, estudantes de ini-
ciao cientfica e estudantes de ps-graduao entre os gru-
pos de pesquisa envolvidos no projeto. A meta atuar no
sentido de uma melhor distribuio e aproveitamento dos
recursos humanos no plano nacional.
Formado, a partir da Revoluo Industrial, com o surgi-
mento da sociedade complexa, o campo da comunicao,
paulatinamente, ir se instituir com o aparecimento de
novos meios de comunicao que, a partir da imprensa,
comeam a ganhar destaque na organizao da vida social.
A cultura tambm sofre modificaes importantes, com o
surgimento da cultura de massa e os novos padres de com-
portamento que, pouco a pouco, vo sendo liberados. Novas
formas de entretenimento e uma forte demanda por informa-
o iro rapidamente reconfigurar o cenrio da comunicao
social, colocando desafios importantes para os domnios de
conhecimento encarregados do estudo de sua significao.
Desde o final do sculo XIX, comea a aparecer uma
srie de correntes e escolas voltadas para o problema da
Comunicao. A amplitude do fenmeno e as interfaces
que ele gera entre vrios saberes, apresentaram-se como ver-
dadeiros obstculos epistemolgicos para a constituio de
um saber autnomo.
O debate que se instaura, a partir dos anos 60, ainda
est bastante vivo, guardando muito de seu momento ini-
cial, no qual as opinies se dividiam sobre a possibilidade
de tal autonomia. Ainda, no final dos anos 60, teremos os
primeiros livros de teorias da comunicao. Nos anos 80, a
discusso epistemolgica ganha um novo impulso com a pu-
blicao de um clebre nmero do Journal of Communication,
+6
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas
dedicado matria, comemorado, dez anos aps, com uma
segunda publicao, retomando o mesmo problema.
No Brasil, o ensino de graduao praticamente se estabi-
lizou nas necessidades do mercado, focalizando uma forma-
o profissional baseada no desenvolvimento de habilida-
des pautadas pela prtica do profissional de comunicao.
Seria preciso esperar o desenvolvimento da ps-graduao
para que o elemento terico tivesse sua particularidade res-
peitada e encontrasse as condies de possibilidade para
sua realizao em direo s diversidades do pensamento.
O emergente setor de pesquisa em comunicao, que co-
mea a aparecer junto com os programas de ps-graduao,
teve que enfrentar os desafios de um domnio de conheci-
mento mal delimitado e pouco definido.
Esse cenrio de um passado bastante prximo ainda ,
em grande medida, a realidade de grande parte do ensino
de teorias da comunicao, no pas, que apresenta uma
notvel ruptura entre o ensino de graduao e o de ps-
graduao, sem que o primeiro viabilizasse a preparao
para o segundo.
O elo entre a atividade de pesquisa e o ensino somente
comeou a se fortalecer, na medida mesmo em que a ps-
graduao impunha objetivos prprios, voltados para a pro-
duo de conhecimento. este elo que constitui o objeto
de estudo do presente projeto, cujo objetivo se volta, num
primeiro momento, para a identificao, levantamento e
sistematizao dos avanos de mais de 30 anos de ativida-
de dos programas de ps-graduao, no Brasil, de modo
a poder, num segundo momento, verificar como esse co-
nhecimento, gerado nesse campo, acaba voltando e sendo
aplicado no ensino de teorias da comunicao.
Em outros termos, pretende-se avaliar o como e o quanto
a prpria produo das pesquisas fizeram avanar o ensi-
no terico-epistemolgico da rea. Desse cenrio decorre
+
Apresentao
a necessidade de planejamento do presente projeto de pes-
quisa, como forma de contemplar duas dimenses na in-
vestigao: conhecimento institudo (teorias, paradigmas,
fundamentao epistemolgica, pesquisas) e o ensino de
teoria e epistemologia na rea de comunicao.
O projeto est direcionado para a formao de um qua-
dro de pesquisadores-docentes voltados para o ensino e pes-
quisa em teorias da comunicao, devendo contemplar um
plano de ao para sua (re)estruturao, tanto no nvel da
graduao quanto da ps-graduao. O objetivo propiciar
uma melhor formao do egresso da graduao de modo a
prepar-lo para a ps-graduao. Tambm atuar de modo
a gerar material didtico, bem como a fornecer parmetros
nacionais para o ensino de teorias da comunicao.
Espera-se, em termos gerais, que o projeto contribua
para um dos principais aspectos no interior do campo da
comunicao: a sua problematizao, a partir dos fundamen-
tos epistemolgicos e anlises do ensino como cientfico
acadmico. A proposta se dirige contribuio como forma
de avano na produo de conhecimento e sua influncia
nas atividades acadmicas. Procura proporcionar subsdios
reflexo sobre o desenvolvimento das teorias da comuni-
cao e a criao e reforo de linhas de pesquisas focadas na
problemtica da histria, fundamentao e perspectivas do
pensamento comunicacional.
Dessa forma, o projeto implementa e fortalece a rede en-
tre as instituies participantes do presente projeto, procu-
rando estimular uma cultura de pesquisa cientifica interins-
titucional, reunindo e facilitando a cooperao acadmica
dos Programas de Ps-graduao da rea , de trs diferentes
regies do pas.
Assim, podemos dizer que, em termos especficos, so
aguardados os seguintes resultados: refletir sobre o saber
no campo da Comunicao; dinamizar os estudos das
+8
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas
linhas de pesquisa dos Programas de Ps-graduao das
instituies integrantes do projeto; intervir na desigualda-
de regional, proporcionando um equilbrio na produo
e difuso do conhecimento. O projeto procura, tambm,
ampliar e aprofundar a discusso da instncia epistemolgica
da pesquisa em comunicao, alm de propor reformulaes e
reflexes para os currculos acadmicos da rea, visando a um
planejamento do ensino e da formao acadmica no campo
da ps-graduao em comunicao.
A inteno provocar e alimentar discusses epistemol-
gicas que vo possibilitar o aprofundamento e a criao de
parmetros de ensino, orientao e pesquisas pertinentes para
a rea, nas diferentes instncias cientfico-acadmicas e, desse
modo, contribuir para o aperfeioamento da pesquisa da rea.
No podemos nos esquecer que essa proposta tambm pro-
cura fortalecer as Linhas de Pesquisa, por meio da complemen-
tao das pesquisas e desenhos semelhantes. A semelhana dos
desenhos ser construda para criar uma proximidade que ga-
ranta interlocuo e complementao das pesquisas realizadas;
fortalecimento e enriquecimento das redes inter e intrainstitucio-
nais, por meio dos intercmbios proporcionados pela realizao
das misses, estgios ps-doutorais, congressos, etc.
Em sntese, est prevista a uma srie de publicaes expon-
do os resultados do projeto em suas diferentes fases (p.ex., dos
encontros, seminrios, estgios, misses), inclusive este livro,
com os resultados finais, visando aos processos temticos e
metodolgicos da experincia. Desse modo, esse projeto ter
cumprido a sua misso,que no s promover uma reflexo
sobre as teorias da comunicao, mas torn-las tangveis luz
do conhecimento, a fim de que a epistemologia seja acessvel
tanto na graduao quanto na ps-graduao.
Os organizadores
+
Apresentao
:o
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas
:+
Teorias da comunicao:
A recepo brasileira das correntes do pensamento hegemnico
1.
Teorias da comunicao:
A recepo brasileira das correntes do
pensamento hegemnico
Ax:oxio Honivvib:
1
Um dos principais problemas com que se depara o pes-
quisador e professor de Teoria da Comunicao definir o
seu campo de trabalho. Isso se deve especialmente pluris-
significao do termo comunicao
2
. Stephen W. Littlejohn,
em obra conhecida, tenta uma consolidao desse conceito
bsico e chega a uma sntese que, assim mesmo, refere onze
diferentes possibilidades de abordagem do termo
3
.
1. Antonio Hohlfeldt doutor em Letras, professor de Teorias da
comunicao e de Comunicao e opinio pblica no Programa de
Ps-Graduao em Comunicao Social da Famecos-PUCRS. Den-
tre suas obras, destaca-se Teorias da Comunicao, Petrpolis: Vozes,
2001: hohlfeld@pucrs.br [6 edio, 2006].
2. DANCE, Frank E. X. et LARSON, Carl E. The functions of human
communication, New York: Holt, Rinehart & Winston, 1976.
3. LITTLEJOHN, Stephen W. Fundamentos tericos da comunicao
::
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas
Em obra mais atual, os espanhis Juan Jos Igarta e
Mara Luisa renem as diferentes tendncias no que deno-
minam de paradigmas, indicando duas grandes perspectivas:
a) teorias que abordam o processo de comunicao midi-
tica ou modelo de transmisso da informao, tambm
denominadas de paradigma emissor-mensagem-receptor, que su-
pervalorizam a importncia do emissor; e
b) teorias que, a partir daquela primeira, ao revisarem-
nas, valorizam o papel ativo das audincias e reconhecem
o carter polissmico das mensagens. Mais recentemente,
estar-se-ia estruturando um terceiro conjunto de teorias que
buscaria a integrao terica, metodolgica e dos nveis de
anlise entre as diferentes teorias, fenmeno provocado es-
pecialmente pelo avano tecnolgico que vem produzindo
profundas modificaes nas relaes entre as audincias e
os meios de comunicao, bem como o reconhecimento do
poder que a comunicao tem sobre a sociedade
4
.
1.
Preferimos, contudo, neste estudo, percorrer um duplo
roteiro: de um lado, realizar um inventrio de manuais nor-
malmente utilizados em salas de aula brasileiras, sobretudo
ao nvel da Graduao, permitindo, ao mesmo tempo, uma
perspectiva histrica, na medida em que, ao registrarmos
alguns dos livros mais utilizados, verificaremos, igualmente,
humana, Rio de Janeiro: Zahar, 1982, p. 38.
4. IGARTA, Juan Jos et HUMANES, Mara Luisa. Teora e investi-
gacin en comunicacin social, op. cit., ps. 24 e ss.
:
Teorias da comunicao:
A recepo brasileira das correntes do pensamento hegemnico
as correntes que neles se encontram reiteradamente men-
cionadas pelos autores brasileiros. De outro, mencionar
alguns autores brasileiros que, em sendo autores de manu-
ais, promoveram ou incentivaram a propagao de algumas
correntes tericas ou autores, especificamente.
Dentre os pesquisadores brasileiros pioneiros, Luiz
Beltro o primeiro nome que nos acode. Vinculado ao
CIESPAL
5
, entidade que, ao longo de quase duas dcadas,
formou pelo menos as duas primeiras geraes de profes-
sores e pesquisadores do continente, inclusive brasileiros,
teve forte influncia na formao da primeira gerao de
pesquisadores brasileiros, mais vinculada influncia de
teorias norte-americanas.
Pelo menos duas obras suas estudam o fenmeno da co-
municao: Teoria geral da comunicao
6
e Subsdios para
uma teoria da comunicao de massa
7
. Beltro pretende
sintetizar, em seus trabalhos, um conjunto de conhecimen-
tos disponibilizados por diferentes abordagens e teorias, so-
bretudo, norte-americanas.
Sua maior contribuio, contudo, foi a elaborao da cha-
mada teoria da folkcomunicao
8
, em que adapta, perspectiva
5. Centro Internacional de Estdios Superiores de Periodismo para
Amrica Latina.
6. BELTRO, Luiz. Teoria geral da comunicao, Braslia: Thesaurus,
1977.
7. BELTRO, Luiz et QUIRINO, Newton de Oliveira. Subsdios para
uma teoria da comunicao de massa, So Paulo: Summus, 1986.
8. BELTRO, Luiz. Folkcomunicao Um estudo dos agentes e dos
meios populares de informao de fatos e expresso de idias, Porto
Alegre: EDIPUCRS, 2001. Esta edio publica a ntegra da tese de dou-
torado do pesquisador. Anteriormente, contudo, parte de seus estudos
haviam sido editados em Comunicao e folclore, So Paulo: Melhora-
mentos, 1971 e Folkcomunicao: A comunicao dos marginalizados,
:
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas
da realidade brasileira e a de outras sociedades multiculturais,
aquela vinculada aos estudos empricos de campo, a partir de
Paul Lazarsfeld e Elihu Katz. Destacando a importncia do
chamado duplo fluxo da informao e o significado dos lde-
res de opinio, Beltro mostra que, no Brasil, para alm do
fluxo comunicacional unidirecional, havia um processo bem
mais complexo do que aquele apontado pelos estudiosos
norte-americanos: no caso dos mencionados lderes de opi-
nio, ampliava-se a perspectiva de anlise, na medida em
que o papel das lideranas grupais exercido no campo,
cidades do interior ou nas periferias metropolitanas, por
agentes
9
mltiplos e de maneira coletiva. Beltro evidencia
haver um forte hiato entre o segmento populacional letra-
do, de maior acesso (e, sobretudo, compreenso) ao que
difundido pelos meios de comunicao de massa, e um
outro segmento que, embora tendo crescente acesso s no-
vas tecnologias, da televiso Internet, apresenta um modo
diferenciado de se apropriar de seus contedos.
Assim, ao reconhecer o duplo fluxo informacional, Bel-
tro evidencia o importante e estratgico papel desempe-
nhado por lderes populares que, vinculados a essas comu-
nidades de menor poder de interpretao das mensagens
que recebem, ao frequentar tambm o mbito mais letrado,
fazem sua traduo, de modo a transmitir-lhes, ainda que
sob outra perspectiva, aquelas mesmas mensagens, de que
tais populaes, terminam por se apropriar de maneira di-
versa e criativa. Mais que isso, contudo, tais mensagens so
So Paulo: Cortez, 1980. O retardo desta divulgao deu-se s presses
da Ditadura Militar ento vigente no pas.
9. MELO, Jos Marques de. Introduo in BELTRO, Luiz. Folkco-
municao Um estudo dos agentes e dos meios populares de infor-
mao de fatos e expresso de idias, op.cit., p.14.
:
Teorias da comunicao:
A recepo brasileira das correntes do pensamento hegemnico
apreendidas e transformadas, coletivamente, num proces-
so cuja abordagem terica, desenvolvida por Beltro, seria
mais tarde confirmada, dentre outros, pelo mexicano Jorge
Gonzlez e pelo espanhol radicado na Colmbia Jess
Martin-Barbero.
Seu principal discpulo, Jos Marques de Melo, com mais
de uma dezena de obras publicadas e reeditadas, sucessiva-
mente, no apenas deu continuidade quele trabalho, quan-
to promoveu a aproximao significativa entre os pesquisa-
dores brasileiros e os latino-americanos, desenvolvendo a
perspectiva da miscigenao
10
. Hoje em dia, Marques de
Melo referncia obrigatria para a realizao de diferentes
aproximaes entre pesquisadores latino-americanos, euro-
peus e norte-americanos em relao aos brasileiros.
Os autores norte-americanos que mais tm influenciado,
no Brasil, ao longo dessas dcadas de 1950 e 1960, tm sido,
dentre os principais, Raymond Nixon, Harold Lasswell e
Wilbur Schramm; Marshall McLuhan, Harold Innis
11
, Her-
bert Schiller, Carl Hovland, Noam Chomsky, Kurt Lewin,
Walter Lippmann, Kurt e Gladys Engel Lang, John Hohen-
berg, Bill Kovach e Tom Rosenstiel, Maxwell McCombs,
Donald L. Shaw, David Berlo, George Gebner etc.
Quanto aos manuais, durante muitos anos, utilizaram-se
10. Ver, especialmente, Gneros jornalsticos na Folha de So Pau-
lo, So Paulo: FTD/USP, 1987; A opinio no jornalismo brasileiro,
Petrpolis: Vozes, 1985; Teoria da comunicao Paradigmas latino-
americanos, Petrpolis: Vozes, 1998; Histria do pensamento comuni-
cacional, So Paulo: Paulus, 2003; Histria social da imprensa, Porto
Alegre: EDIPUCRS, 2003; A esfinge miditica, So Paulo: Paulus,
2004, etc.
11. McLuhan e Innis so sabidamente canadenses, mas habitualmente
entram na contra de bibliografia norte-americana.
:6
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas
os livros de David Berlo
12
e Melvin De Fleur. Berlo desenvol-
veu uma teoria da comunicao, especialmente voltada para
a perspectiva educacional. Melvin L. De Fleur
13
teve sua pri-
meira verso sobre a comunicao de massa, renovada num
segundo trabalho, com a presena de Sandra Ball-Rokeach.
Ambos os livros obedecem a uma nica direo, todavia,
a obra mais recente est mais encorpada. Por exemplo, ao
captulo inicial da obra pioneira, que abordava a imprensa
de massa, acrescentou-se um estudo sobre as etapas de evo-
luo da comunicao humana. O volume inicial da nova
obra , na verdade, um captulo intermedirio revisado
da obra original, a que se seguem os estudos sobre os efeitos
da comunicao de massa sobre as audincias, a partir da
chamada teoria S-R, de Pavlov. A partir desse ponto, a obra
mais recente muito mais abrangente, estudando as teorias
de influncia seletiva; as teorias sobre a influncia indireta;
a construo de significados e as estratgias de persuaso.
O livro encerra-se com um bloco dedicado mdia na so-
ciedade contempornea, em que se abordam a teoria da de-
pendncia, e reflete-se sobre o surgimento e a importncia
da televiso a cabo. No livro anterior, abordava-se, especial-
mente, a comunicao de massa no seu todo, enquanto que
a nova obra aprofunda as diferenas entre as vrias mdias
e estuda as caractersticas de cada uma.
O livro de Stephen W. Littlejohn, Fundamentos tericos
da comunicao humana, tem todas as qualidades e todos
os problemas dos trabalhos desenvolvidos por pesquisadores
12. BERLO, David K. O processo da comunicao Introduo
teoria e prtica, So Paulo: Martins Fontes, 1979.
13. FLEUR, Melvin L. De. Teorias de comunicao de massa Impren-
sa, cinema, rdio, televiso, Rio de Janeiro: Zahar, 1971. A nova edio
assinada por FLEUR, Melvin L. De et BALL-ROKEACH, Sandra.
Teorias da comunicao de massa, Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1993.
:
Teorias da comunicao:
A recepo brasileira das correntes do pensamento hegemnico
norte-americanos
14
. Ela se fecha em torno dos autores de seu
pas, desconhecendo, quase por completo, as tendncias de
pesquisa europias. Das latino-americanas, ento... nem
pensar, at porque, data original de sua obra, 1978, cer-
tamente as pesquisas do continente ainda engatinhavam.
O livro de Littlejohn explicita-se desde o ttulo: vai abordar a
comunicao humana. E o faz a partir da perspectiva de ser a
comunicao humana um processo complexo. Assim, depois
de examinar a natureza da teoria da comunicao, discutindo
inclusive o conceito de teoria, o autor centra sua ateno na
questo dos processos bsicos da comunicao, quais sejam, os
signos, a significao, o pensamento e, dali, salta para a teoria
da persuaso e a teoria da informao.
Nos anos 1970, quando o Departamento de Estado nor-
te-americano financiava tradues de obras para os pases
ditos perifricos, no campo da comunicao social, dentre
muitos outros textos, editaram-se, no Brasil, a Teoria ma-
temtica da comunicao, de Claude Shanon e Warren
Weaver
15
, Comunicao de massa e desenvolvimento, de
Wilbur Schramm
16
ou Comunicao de massa, de Charles
Wright
17
, obras que, infelizmente, logo depois, desaparece-
riam do mercado e nunca mais foram reeditadas. Melhor
14. LITTLEJOHN, Stephen W. Fundamentos tericos da comunica-
o humana, Rio de Janeiro: Zahar, 1982. Houve uma segunda edio,
j pela Editora Guanabara; mas, depois, o livro tambm deixou de ser
publicado no Brasil.
15. SHANNON, Claude et WEAVER, Warren. Teoria matemtica da
comunicao, So Paulo: Difel, 1975.
16. SCHRAMM, Wilbur. Comunicao de massa e desenvolvimento,
Rio de Janeiro: Bloch, 1970.
17. WRIGHT, Charles. Comunicao de massa, Rio de Janeiro: Bloch,
1968.
:8
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas
sorte teve Harold Lasswell, cujas obras ainda se encontram no
mercado brasileiro
18
, publicadas j num momento posterior.
2.
Um segundo momento importante, a partir da presena
do CIESPAL, adveio da reao assumida por alguns dos
pesquisadores vinculados ao instituto, dentre os quais o ve-
nezuelano Antonio Pasquali que, contestando as perspec-
tivas norte-americanas e se voltando para a linha crtica da
Escola de Frankfurt, retira-se do grupo e chega a fundar o
ININCO
19
, em Caracas. A partir dos frankfurtianos, cujos
textos comeam a circular no continente, comea-se a ide-
alizar uma pesquisa latino-americana sobre os fenmenos
comunicacionais ou, ao menos, uma perspectiva latino-
americana para tais estudos
20
.
Foi sob essa perspectiva que Luiz Costa Lima lanou
uma antologia que
21
, ainda hoje, referncia nas pesquisas
18. So os casos de LASSWELL, Harold. A linguagem poltica, Bras-
lia: UnB, 1979 e LASSWELL, Harold et KAPLAN, Abraham. Poder e
sociedade, Braslia: UnB, 1979.
19. Instituto de Investigaciones de la Comunicacin.
20. Referncias da Escola de Franckfurt mais lembradas, no Brasil, so
Walter Benjamin, Max Horkheimer, Theodor Adorno, Jrgen Haber-
mas, Herbert Marcuse depois transferido para os Estados Unidos
Leo Lowenthal, Siegfried Kracauer e Norbert Wiener, tambm depois
transferido para os Estados Unidos.
21. LIMA, Luiz Costa (Org.). Teoria da cultura de massa, Rio de Ja-
neiro: Paz e Terra, 1978. A obra apresenta, dentre outros, artigos de
Abraham Moles, Max Horkheimer e Theodor Adorno, Walter Ben-
jamin, Herbert Marcuse, Edoardo Sanguinetti, Jean Baudrillard, Julia
:
Teorias da comunicao:
A recepo brasileira das correntes do pensamento hegemnico
brasileiras, combinando textos de autores norte-americanos
e europeus, com nfase no grupo frankfurtiano. Tambm
Gabriel Cohn publicou importante antologia, selecionando
textos de diferentes autores, tanto norte-americanos quanto
europeus, ampliando aquele panorama inicial
22
. Esse movi-
mento vinculava-se, tambm, a uma reao de resistncia s
ditaduras que, ento se instalavam no cone sul do continente
latino-americano, especialmente na Argentina, Uruguai, Bra-
sil e Chile. Uma segunda gerao de pesquisadores brasilei-
ros desenvolveu boa parte de seus trabalhos vinculada a essa
perspectiva, que passou a ser relativizada apenas, no final dos
anos 1980, ainda que muitos autores permaneam-lhe fiis,
como o caso de Francisco Rdiger.
Rdiger tem publicado, em diferentes edies revisadas,
uma Introduo teoria da comunicao
23
, obra que faz o
inventrio de algumas teorias, como pode se verificar, facil-
mente, a partir do sumrio do trabalho: a teoria matemtica da
informao, de Claude Shannon e Warren Weaver; a Escola
de Chicago e o interacionismo simblico; a perspectiva funcio-
nalista da communication research; a teoria crtica da influncia
de Karl Marx e Friedrich Engels Escola de Frankfurt, as con-
tribuies de Walter Benjamin, Max Horkheimer e Theodor
Adorno, alm de Jrgen Habermas e sua teoria comunicativa;
a discusso sobre os meios eletrnicos, introduzida por Hans
Kristeva, Roland Barthes, dentre os europeus; e Paul Lazarsfeld e Ro-
bert Merton, David Riesman e Marshall McLuhan dentre os norte-
americanos.
22. COHN, Gabriel. Comunicao e indstria cultural, So Paulo:
Nacional, 1977.
23. RDIGER, Francisco. Introduo teoria da comunicao, So
Paulo: Edicon, 1998. Anteriormente, esta obra teve uma outra verso,
sem o captulo final.
o
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas
Magnus Enzensberger, alm de alguns tericos mais recentes; e
uma multiplicidade de pesquisadores, como os canadenses Ha-
rold Innis e Marshall McLuhan; Umberto Eco e Lucien Sfez,
dentre outros.
A este trabalho, seguiram-se outros, mais diretamente
vinculados inspirao franckfurtiana, como Literatura de
autoajuda e individualismo
24
, Comunicao e teoria crti-
ca da sociedade
25
, Civilizao e barbrie na crtica da cul-
tura contempornea
26
, Cincia social crtica e pesquisa em
comunicao
27
, Crtica da razo antimoderna
28
e etc.
3.
Passado o perodo ditatorial, a partir dos anos 1990,
abriu-se o panorama de reflexes tericas e os estudos pr-
ticos em torno da comunicao. Como se legitimavam os
estudos comunicacionais em todo o pas, ampliaram-se as
perspectivas e as publicaes sobre o tema, inclusive com a
forte influncia da Igreja Catlica Apostlica Romana, que
passou a desenvolver uma interveno mais decisiva sobre
24. RDIGER, Francisco. Literatura de auto-ajuda e individualismo,
Porto Alegre: EDUFRGS, 1995.
25. RDIGER, Francisco. Comunicao e teoria crtica da sociedade,
Porto Alegre: EDIPUCRS, 1999.
26. RDIGER, Francisco. Civilizao e barbrie na crtica da cultura
contempornea, Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001.
27. RDIGER, Francisco. Cincia social crtica e pesquisa em comu-
nicao, So Leopoldo: EDUNISINOS, 2002.
28. RDIGER, Francisco. Crtica da razo antimoderna, So Paulo:
Edicon, 2003.
+
Teorias da comunicao:
A recepo brasileira das correntes do pensamento hegemnico
as questes polticas e sociais do continente, atravs da Teo-
logia da Libertao. Nesse sentido, a Igreja promoveu dife-
rentes conclaves, desde o Conclio Vaticano II, emprestando
especial nfase s questes da comunicao social
29
, tema a
que, alis, dava ateno destacada desde o final da II Grande
Guerra (1938-45).
O livro Teorias da comunicao Conceitos, escolas
e tendncias, organizado por Luiz C. Martino, Vera Veiga
Frana e Antonio Hohlfeldt, buscou reunir um conjunto
de teorias que, efetivamente, vinham sendo estudadas e tra-
balhadas, nas salas de aula de nossas universidades, tanto
em cursos de Graduao quanto de Ps-Graduao e que,
por isso mesmo, influenciavam fortemente as pesquisas de
geraes mais novas
30
. O volume nasceu de nossa prpria
prtica em sala de aula.
Desse modo, essa obra partiu do debate inicial sobre o
fenmeno comunicacional, incluindo um vis histrico-
civilizacional, algo que permitiu abordar as principais cor-
rentes sob uma perspectiva geogrfica e histrica: a pesquisa
norte-americana, a Escola de Frankfurt; os estudos culturais
britnicos; o pensamento comunicacional francs contem-
porneo, a pesquisa na Amrica Latina; alm disso, essa pro-
posta abriu espao para algumas questes especficas, como
as hipteses contemporneas de pesquisa (agenda setting;
news making e espiral do silncio ou o campo da semitica).
Mais recentemente, a tendncia cada vez mais inter-
disciplinar permitiu avanos nos estudos sobre as teorias
29. HOHLFELDT, Antonio; MARTINO, Luiz C. et FRANA, Vera
Veiga. Teorias da comunicao Conceitos, escolas e tendncias, Pe-
trpolis: Vozes, 2001 (6 edio em 2006).
30. HOHLFELDT, Antonio; MARTINO, Luiz C. et FRANA, Vera
Veiga. Teorias da comunicao Conceitos, escolas e tendncias, Pe-
trpolis: Vozes, 2001 (6 edio em 2006).
:
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas
comunicacionais, como aqueles que aparecem em dois tra-
balhos publicados por Ciro Marcondes Filho
31
. Ambas as
obras ampliam profundamente o conceito de comunicao
e, por consequncia, os autores sobre os quais se pode re-
fletir e afirmar que influenciam os estudos sobre o campo.
Assim, em O espelho e a mscara, d-se especial ateno
questo da linguagem, que ocupa os quatro primeiros ca-
ptulos do volume. Depois, fala-se a respeito de algumas
teorias: Escola de Frankfurt, teorias matemticas; modelos
emprico-funcionalistas; e uma srie de autores, como Mar-
shall McLuhan, Theodor Adorno, Jrgen Habermas, Wi-
lhelm Reich (por linhas transversas), Heidegger, Nietzsche
etc. O livro encerra-se com uma reflexo terica a respeito
do que o autor denomina de autopoiese na qual aborda algu-
mas ambiguidades que o campo apresenta.
O segundo volume faz um movimento ainda mais am-
plo, pois se inicia com o pensamento grego, abrangendo
o pensamento estico (pr-socrticos, epicuristas e Lucr-
cio, dentre outros); passa sobre uma reflexo a respeito do
acontecimento (matria-prima para a informao e a comuni-
cao), e debrua-se, decididamente, ao longo de dois lon-
gos captulos, sobre Gilles Deleuze, a que se segue Jacques
Derrida, Paul Ricoeur e Umberto Eco, nos dois captulos
seguintes. Richard Rorty, Heidegger, Nietzsche e Derrida,
uma vez mais, ocupam ainda dois outros captulos, e o livro
se encerra com um longo estudo sobre Niklas Luhmann
que foi, sem sombra de dvida, um dos mestres de Ciro
Marcondes Filho. Trs captulos menores retornam ao
debate terico sobre a comunicao, e, em dois captulos
31. MARCONDES FILHO, Ciro. O espelho e a mscara O enigma
da comunicao no caminho do meio, So Paulo/Iju: Discurso Edito-
rial/UNIJU, 2002 e O escavador de silncios Formas de construir e
de desconstruir sentidos na comunicao, So Paulo: Paulus, 2004.
Teorias da comunicao:
A recepo brasileira das correntes do pensamento hegemnico
finais, curtos, Marcondes Filho revisa, ainda uma vez, as
contribuies de Luhman, Habermas, Deleuze e Derrida.
Evidentemente, trata-se de uma obra alentada, dirigida j
aos conhecedores no s dos principais debates sobre o cam-
po da teoria da comunicao quanto que dominam alguns dos
principais debates da modernidade e da ps-modernidade. De
qualquer modo, so dois volumes obrigatrios para o aprofun-
damento de um debate sobre a teoria da comunicao.
4.
A reflexo terica e as mltiplas tentativas de realizarem-
se snteses a respeito do estgio da prpria pesquisa, por seu
lado, acaba de receber a contribuio de trs novos livros que,
cada qual a seu modo, tornam-se, desde logo, bibliografia
obrigatria para os pesquisadores brasileiros (eu diria tanto
latino-americanos quanto portugueses, onde hoje circulam
com naturalidade as edies brasileiras). Trata-se de Olhares,
trilhas e processos Metodologias de pesquisa em comuni-
cao
32
, Mtodos e tcnicas de pesquisa em comunicao
33
e Teoria da comunicao na Amrica Latina: Da herana
cultural construo de uma identidade prpria
34
.
32. MALDONADO, Alberto Efendy (Org.). Olhares, trilhas e pro-
cessos Metodologias de pesquisa em comunicao, So Leopoldo,
UNISINOS. 2006.
33. DUARTE, Jorge et BARROS, Antonio (Org.). Mtodos e tcnicas
de pesquisa em comunicao, So Paulo: Atlas, 2005.
34. COSTA, Rosa Maria Cardoso Dalla. Teoria da comunicao na
Amrica Latina: Da herana cultural construo de uma identidade
prpria, Curitiba: Universidade Federal do Paran, 2006.
Teorias da comunicao:
A recepo brasileira das correntes do pensamento hegemnico
exemplo, no que, alis, segue os livros anteriores, da ten-
dncia mais recente registrada, no Brasil, a abertura para o
continente latino-americano. No momento atual, os pesqui-
sadores brasileiros no apenas leem seus colegas hispano-
americanos como so lidos por eles, de modo que se pode
comear a falar, efetivamente, em uma perspectiva latino-
americana sobre a teoria da comunicao.
Numa linha diversa, organiza-se o livro editado por Ma-
ria Cristina Gobbi e Antonio Hohlfeldt, Teoria da comu-
nicao Antologia de pesquisadores brasileiros
36
. Trata-
se de uma antologia que rene textos dos pesquisadores
destacados por meio do prmio Luiz Beltro, concedido,
anualmente, pela INTERCOM
37
, durante seus congressos,
e que apresenta duas categorias, as de pesquisador snior e
de pesquisador jovem. O volume apresenta, alm dos textos
mencionados, notcias e interpretaes bibliogrficas sobre
os pesquisadores e compe um panorama bastante abran-
gente sobre a evoluo das pesquisas em comunicao, no
Brasil, tanto do ponto de vista de quantidade quanto de
qualidade e de tendncias tericas desenvolvidas.
Em que pese o risco que se possa correr, arrisca-se sin-
tetizar, pois, a recepo das diferentes correntes e escolas,
desta maneira:
36. HOHLFELDT, Antonio et GOBBI, Maria Cristina. Teoria da co-
municao Antologia de pesquisadores brasileiros, Porto Alegre/
So Paulo: Sulina/CORAG/Universidade Metodista de So Paulo,
2004. Uma segunda edio ser publicada ainda no corrente ano de
2006, sem os abstracts da primeira, que estava dirigido especificamente
aos participantes do Congresso anual da IAMCR, ocorrido em Porto
Alegre, em 2004, em promoo conjunto da prpria entidade, da IN-
TERCOM e do Programa de Ps-Graduao em Comunicao Social
da PUCRS.
37. INTERCOM Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares
de Comunicao.
6
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas
a) anos 1950 e 1960 forte presena dos autores norte-
americanos, que permanecer, ao longo do tempo, sendo
revitalizada, a partir da dcada de 1990, ainda que sem
guardar mais a hegemonia ou mesmo o monoplio dos es-
tudos; a revitalizao dos estudos norte-americanos deve-se,
especialmente, s tendncias das hipteses de agenda setting
e os estudos em torno de newsmaking, as teorias de Gaye
Tuchman e as pesquisas de Michael Schudson e o pioneiro
trabalho de Walter Lippmann sobre a opinio pblica, ou
seja, sobretudo, no campo do jornalismo;
b) anos 1970 e 1980 resistncia ditadura ps-1964 e ao
estruturalismo, sobretudo, de cunho francs, por meio das
teorias crticas de autores vinculados Escola de Frank-
furt, com enfoque marxista. Nesse mesmo perodo, con-
tudo, os tericos franceses estruturalistas, dentre os quais
Roland Barthes, ou culturalistas, como Edgar Morin, al-
canam, tambm, repercusso entre os estudiosos dos fe-
nmenos comunicacionais, sobretudo, porque o Brasil ini-
cia a experincia da indstria cultural; assim, convivem
com Barthes e Morin, Louis Althusser ou Michel Foucault,
ainda entre os franceses, alm de Walter Benjamin, Max
Horkheimer, Theodor Adorno e, um pouco mais tarde,
Jrgen Habermas, sobretudo, graas a sua teoria comunica-
tiva e aos estudos em torno da chamada esfera pblica, alm
de Michael Kunczik;
c) anos 1990 em diante terminado perodo autoritrio,
no Brasil, h uma forte abertura e a ampliao dos estudos
comunicacionais, principalmente, graas implantao
crescente de Programas de Ps-Graduao, primeiro em n-
vel de Mestrado e, logo depois, de Doutorado.
Seguindo a tendncia identificada por Mauro Wolf so-
bre a aproximao entre os estudos mais administrativos
Teorias da comunicao:
A recepo brasileira das correntes do pensamento hegemnico
dos norte-americanos com as perspectivas mais histricas e
sociolgicas dos europeus, ampliou-se, intensamente, a tra-
duo dos estudos produzidos mundialmente, ao mesmo
tempo em que os cursos de ps-graduao levaram, tam-
bm, abertura das pesquisas em direo prpria Am-
rica Latina, num verdadeiro intercmbio em que, tanto os
autores brasileiros, como Jos Marques de Melo ou Paulo
Freire, comearam a ser lidos por seus colegas de continen-
te, quanto os estudiosos latino-americanos foram traduzi-
dos e amplamente debatidos no Brasil.
Referncias
BELTRO, Luiz. Folkcomunicao Um estudo dos
agentes e dos meios populares de informao de fatos e
expresso de idias, Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001.
BELTRO, Luiz et QUIRINO, Newton de Oliveira. Sub-
sdios para uma teoria da comunicao, So Paulo: Sum-
mus, 1986.
BELTRO, Luiz. Teoria geral da comunicao, Braslia:
Thesaurus. 1977.
BERLO, David K. O processo de comunicao Introdu-
o teoria e prtica, So Paulo: Martins Fontes, 1979.
COHN, Gabriel. Comunicao e indstria cultural, So
Paulo: Nacional, 1977.
COSTA, Rosa Maria Cardoso Dalla. Teoria da comunica-
o na Amrica Latina: Da herana cultural construo
de uma identidade prpria, Curitiba: Universidade Fede-
ral do Paran, 2006.
8
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas
DANCE, Frank E. X. Et LARSON, Carl E. The functions
of human communication, New York: Holt, Rinehart &
Winston, 1976.
DUARTE, Jorge et BARROS, Antonio (Org.). Mtodos e tc-
nicas de pesquisa em comunicao, So Paulo: Atlas, 2005.
FLEUR, Melvin De et BALL-ROKEACH, Sandra (Org.).
Teorias da comunicao de massa, Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 1993.
FLEUR, Melvin De. Teorias da comunicao de massa
Imprensa, cinema, rdio, televiso, Rio de Janeiro: Zahar,
1971.
HOHLFELDT, Antonio; MARTINO, Luiz C. et FRAN-
A, Vera Veiga (Org.). Teorias da comunicao Concei-
tos, escolas e tendncias, Petrpolis: Vozes, 2001.
HOHLFELDT, Antonio et GOBBI, Maria Cristina (Org.).
Teoria da comunicao Antologia de pesquisadores bra-
sileiros, Porto Alegre: Sulina/CORAG, 2004.
IGARTA, Juan Jos et HUMANES, Maria Lusa. Teora
e investigacin en comunicacin social, Madrid: Sntesis,
2004.
LASSWELL, Harold. A linguagem poltica, Braslia: UnB,
1979.
LASSWELL, Harold et KAPLAN, Abraham. Poder e socie-
dade, Braslia: UnB, 1979.
LIMA, Luiz Costa (Org.). Teoria da cultura de massa, Rio
de Janeiro: Paz e Terra, 1978.
LITTLEJOHN, Stephen W. Fundamentos tericos da co-
municao humana, Rio de Janeiro: Zahar. 1982.
Teorias da comunicao:
A recepo brasileira das correntes do pensamento hegemnico
MALDONADO, Alberto Effendy et allii. Olhares, trilhas
e processos Metodologias de pesquisa em comunicao,
Porto Alegre: Sulina, 2006.
MARCONDES FILHO, Ciro. O espelho e a mscara O
enigma da comunicao no caminho do meio, So Paulo/
Iju: Discurso Editorial/EDUNIJU, 2002.
MARCONDES FILHO, Ciro. O escavador de silncios
Formas de construir e desconstruir sentidos na comunica-
o, So Paulo: Paulus, 2004.
MELO, Jos Marques de. Gneros jornalsticos na Folha
de So Paulo, So Paulo: FTD/USP, 1987.
MELO, Jos Marques de. A opinio no jornalismo brasi-
leiro, Petrpolis: Vozes, 1985.
MELO, Jos Marques de. Teoria da comunicao para-
digmas latino-americanos, Petrpolis: Vozes. 1998.
MELO, Jos Marques de. Histria social da imprensa, Por-
to Alegre: EDIPUCRS, 2003.
MELO, Jos Marques de. A esfinge miditica, So Paulo:
Paulus, 2004.
RDIGER, Francisco. Introduo teoria da comunicao,
So Paulo: Edicon, 1998.
RDIGER, Francisco. Literatura de auto-ajuda e indivi-
dualismo, Porto Alegre: EDUFRGS, 1995.
RDIGER, Francisco. Comunicao e teoria crtica da so-
ciedade, Porto Alegre: EDIPUCRS, 1999.
RDIGER, Francisco. Civilizao e barbrie na crtica da
cultura contempornea, Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001.
o
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas
RDIGER, Francisco. Cincia social crtica e pesquisa em
comunicao, So Leopoldo: EDUNISINOS. 2002.
RDIGER, Francisco. Crtica da razo antimoderna, So
Paulo: Edicon, 2003.
SHANNON, Claude et WEAVER, Warren. Teoria mate-
mtica da comunicao, So Paulo: DIFEL. 1975.
SCHRAMM, Wilbur. Comunicao de massa e desenvol-
vimento, Rio de Janeiro: Bloch, 1970.
WRIGHT, Charles. Comunicao de massa, Rio de Janeiro,
Bloch.1968.
+
Teorias da Comunicao, Teorias do Discurso: Em Busca do sentido
2.
Teorias da Comunicao, Teorias do
Discurso: Em Busca do sentido
Giov~xbvo M~vcus Fvvvviv~
Os estudos sobre a mensagem, no mbito dos meios
de comunicao, surgem em contestao aos modelos de
massificao, fazendo apelo, entre outros, decomposio
do ento ato de comunicao, trazendo em questo a im-
portncia da articulao ou estruturao da mensagem nos
efeitos provocados pelos meios de comunicao.
1
Nesse contexto, verificamos que Lasswell foi um pionei-
ro, com seus estudos oriundos da sociologia e da poltica,
na introduo da anlise do contedo das mensagens me-
diticas, enriquecendo, ainda mais, a reflexo em torno dos
atos de comunicao, como se dizia, ento, juntando-se aos
estudos sobre os emissores, os meios e os efeitos.
1. Ver FERREIRA, Giovandro Marcus, Um leitura dos estudos dos efei-
tos, in BARROS FILHO, Clovis e CASTRO, Gisele (orgs.), Comu-
nicao e prticas de consumo, So Paulo, Editora Saraiva, 2007, p.
151-162.
:
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas
No entanto, continua a existir uma viso na qual a ao
ou, melhor dizendo, iniciativa uma exclusividade do emis-
sor e os efeitos recaem, tambm, exclusivamente, sobre o
pblico ou receptores. Essa assimetria refora, igualmente,
a concepo de linearidade, causalidade e determinao
nos estudos dos meios de comunicao. Tal concepo,
marcada fortemente pelo aspecto linear da comunicao,
ressoava nos estudos, a partir do domnio da cultura, da
tcnica e, tambm, dos estudos das mensagens, numa esp-
cie de relao de estmulo-resposta, ativo-passivo.
Todavia, deslocando-se para o estudo da mensagem, ago-
ra na perspectiva do modelo informacional ou das teleco-
municaes, que busca a otimizao do fluxo comunicacio-
nal, observa-se, igualmente, a linearidade na concepo do
ato de comunicao, sendo ela uma teoria essencialmente
de transmisso, segundo o esquema proposto por diferentes
tericos. No entanto, ocorre um alargamento, ao longo
do tempo, no domnio dos estudos da comunicao e a pre-
ocupao com o rendimento do fluxo informacional, vai,
paulatinamente, deslocando para a produo de sentido.
objetivo, deste trabalho, descrever as caractersticas dos
modelos presentes na migrao do rendimento informa-
cional para a produo de sentido no mbito dos estudos
comunicacionais.
Mais rendimento, menos rudo:
o modelo informacional
O modelo informacional foi o primeiro a colocar em rele-
vo o termo comunicao na condio de transmisso. Esse
modelo influenciado pelos trabalhos matemticos das teleco-
municaes. Escarpit designa trs momentos importantes de
ed. Barcelona,
1985. Para a presente verso, Mxico, 1993.
MORAGAS, Miguel de. Teorias de la Comunicacin: investigatio-
nes sobre medios en Amrica y Europa. Gustavo Gili, Barcelo-
na, 1985 , 3. edicin (1981).
edicin .
PASQUALI, Antonio. El Orden Reina. Monte Avila, 1991.
PASQUALI, Antonio. Sociologia e Comunicao. Vozes.
Petrpolis, 1973.
PINEDA DE ALCZAR, Migdalia. Los Paradigmas de la Co-
municacin: Nuevos enfoques tericos-metodolgicos, in
www.innovarium.com. Acesso: jun. de 2006.
PINEDA DE ALCZAR, Migdalia Qu investigar hoy sobre co-
municacin en Amrica Latina, Dilogos de la Comunicacin,
nm.62, julio 2001 (en formato pdf). Acesso: jun. de 2006.
RONCAGLIOLO, Rafael. Investigacin y polticas sobre Nue-
vas Tecnologa de Comunicacin en Amrica Latina: una
reflexin personal, en Nuevas Tecnologas y Comunicacin.
Bogota: FELAFACS/FACOM, 1986.
SANCHEZ RUIZ, Enrique. La Investigacin Latino Americana
de la Comunicacin y su Entorno Social: Notas para una
Agenda. Univ. de Guadalajara, in http://www.caletasur.
cl/biblioteca/docomundesarrollo/docomudesarro.htm.
SCHRAMM, Wilbur (1963). Ciencia de la Comunicacin Humana.
Quito: Ciespal, 1965.
8
Teorias da Comunicao: Trajetrias Investigativas