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As sete leis do aprendizado Bruce Wilkinson - Editora Betnia

A leitura do livro de Bruce Wilkinson causa um grande impacto na vida de todo educador. Em suas pginas ele traz valiosas informaes didticas e metodolgicas a respeito da arte de ensinar, desde uma perspectiva crist. ! "E# $A A%&E'$#(A)E* Ensino no + tanto o ,ue o professor faz, mas sim o ,ue aluno faz. %ortanto, gaste tempo plane-ando o ,ue seu aluno vai fazer em sua aula! atividades significativas. Ensinar no + falar .em, usar .ons procedimentos ou recursos. Ensinar + promover transformao. $o ponto de vista religioso, ,uem + mestre ou professor ser -ulgado com mais rigor /0iago1! 2. 3m dos piores inimigos a vencer em sala de aula + o t+dio, o ,ual tem a ver com a maneira como o professor faz as coisas. %ortanto, se-a din4mico, criativo, saia da rotina. %ara ser um timo professor cristo precisamos ter o assessoramento do Esp5rito 6anto. Ele + ,uem nos ensina7 8! "E# $A E9%E:0A0#;A %recisamos constantemente a-ustar o conte<do e a forma ,ue ensinamos = necessidade do aluno. #sso + >considerar? o aluno. @ ,ue realmente importa no + o ,ue o professor diz, mas ,ue coisas .oas ele espera do aluno, e o modo como enga-a o estudante em seu prprio aprendizado e crescimento. As eApectativas ,ue o professor tem de seus alunos controlam seus motivos e aes em relao a ele. Buando conCecemos o aluno, passamos a ter eApectativas coerentes e satisfatrias em relao a ele. %ela maneira de encora-ar os alunos, podemos fazer deles med5ocres ou autoD motivados. 1! "E# $A A%"#:AEF@ @ professor tem o dever de fazer com ,ue o conte<do ensinado leve o estudante a uma mudana de vida. 'o caso do professor cristo, o Esp5rito 6anto orienta este tra.alCo Aplicar + passar da teoria = ao.

@ of5cio do professor + eAplicar a mat+ria de modo ade,uado a fim de ,ue a aplicao se-a mais natural e eficaz. Buanto melCor for a eAplicao, melCor ser a aplicao 0oda vez ,ue eAplico e aplico, estou dando import4ncia ao aluno. 0oda vez ,ue apenas eAplico, estou dando import4ncia ao conte<do ou = minCa performance como professor . Antes de eu aplicar o conte<do, este deve causar um impacto em minCa vida G s assim impactar apropriadamente a vida do aluno. Aplicaes morais e religiosas devem estar acompanCadas da fora de um .om carter. 3ma aplicao eficaz nada mais + do ,ue a apresentao dos .enef5cios do conte<do ensinado H! "E# $A &E0E'EF@ Buanto mais facilitarmos ao aluno a compreenso da mat+ria, mais facilmente ele reter a informao, pois o aluno s ret+m a informao ,uando a compreende . A compreenso precisa sempre preceder a informao. @u se-a, a informao por si s no tem valor nenCum, a menos ,ue se-a compreendida pelo aluno. %ortanto, mais importante do ,ue -ogar .oa informao, + sa.er se o aluno a est compreendendo .em. $evemos tornar o conte<do importante e interessante, pois ,uanto mais importante e interessante for a informao, mais sentido far retIDla. $evemos ser sistemticos e organizados ao ensinar. A mat+ria deve conter claramente um comeo, meio e fim. Al+m disso, es,uemas, resumos e dicas facilitam a assimilao e reteno. Buanto maior o n<mero de sentidos envolvidos no ensino, maior e mais fcil ser a reteno.%ortanto, use som, imagem e eAperiIncias para facilitar a reteno. J! "E# $A 'E:E66#$A$E :omo professor, sou responsvel por despertar a necessidade de meus alunos para o conte<do da minCa aula.'o devo supor ,ue o estudante est constantemente online para minCas eAplicaes. @ ponto inicial do ensino de Kesus sempre era a necessidade de seus alunos, e no apenas a import4ncia do ,ue Ele tinCa a dizer. 'o precisamos criar a necessidade ou interesse nos alunos. %recisamos apenas desco.riDlos. :omo lidar com a necessidade real dos alunos e com a necessidade ,ue eu tenCo de passar o conte<doL %recisamos provar ao aluno ,ue ele necessita da,uilo ,ue vamos ensinar. M! "E# $A %&E%A&AEF@ @ professor + um presente de $eus para os alunos /Ef+sios H! D 82.

@ professor cristo, al+m de informar, instruir ou at+ entreter o aluno, deve preparD lo para uma vida significativa. @ alvo do professor deveria ser formar o carter do aluno, e no apenas passar o conte<do. @ aluno preparado + a,uele ,ue se envolve no servio desinteressado em favor dos outros, e no apenas a,uele ,ue cuida de seu prprio interesse. Alunos devidamente preparados resultam em timos profissionais. E, mais do ,ue isso, em candidatos seguros ao :+u. N! A "E# $@ Avivamento @ aluno deve constantemente ser lem.rado de seu compromisso com $eus e com as coisas sagradas. @ aluno deve ser ensinado a praticar sua vida crist! como orar, como ler a B5.lica, como testemunCar. @ aluno deve ser ensinado a desenvolver convico em suas crenas religiosas. Ele deve evitar f+ cega e fantica, mas sim procurar f+ viva, eficaz e e,uili.rada. $evemos ensinar o aluno ,ue o m5nimo ,ue $eus espera dele + a consagrao total. $evemos orar sistematicamente pelos nossos alunos e com os nossos alunos.