AS 7 LEIS DO APRENDIZADO

Adolfo S. Surez A leitura do livro As 7 leis do aprendizado, da autoria de Bruce Wilkinson, causa um grande impacto na vida de todo educador. Em suas pginas ele traz valiosas informaes didticas e metodolgicas a respeito da arte de ensinar, desde uma perspectiva crist. A seguir, apresento algumas reflexes sobre cada uma das leis. Aproveito, claro, para indicar a leitura dessa obra; aps l-la, voc nunca mais ser o mesmo professor. Ser melhor do que voc j . 1: LEI DA APRENDIZAGEM Ensino no tanto o que o professor faz, mas sim o que aluno faz. Portanto, gaste tempo planejando o que seu aluno vai fazer em sua aula: atividades significativas. Ensinar no falar bem, usar bons procedimentos ou recursos. Ensinar promover transformao. Do ponto de vista religioso, quem mestre ou professor ser julgado com mais rigor (Tiago 3:1). Um dos piores inimigos a vencer em sala de aula o tdio, o qual tem a ver com a maneira como o professor faz as coisas. Portanto, seja dinmico, criativo, saia da rotina. Para ser um timo professor cristo precisamos ter o assessoramento do Esprito Santo. Ele quem nos ensina! 2: LEI DA EXPECTATIVA Precisamos constantemente ajustar o contedo e a forma que ensinamos necessidade do aluno. Isso considerar o aluno. O que realmente importa no o que o professor diz, mas que coisas boas ele espera do aluno, e o modo como engaja o estudante em seu prprio aprendizado e crescimento. As expectativas que o professor tem de seus alunos controlam seus motivos e aes em relao a ele. Quando conhecemos o aluno, passamos a ter expectativas coerentes e satisfatrias em relao a ele. Pela maneira de encorajar os alunos, podemos fazer deles medocres ou auto-motivados. 3: LEI DA APLICAO O professor tem o dever de fazer com que o contedo ensinado leve o estudante a uma mudana de vida. No caso do professor cristo, o Esprito Santo orienta este trabalho. Aplicar passar da teoria ao. O ofcio do professor explicar a matria de modo adequado a fim de aplicao seja mais natural e eficaz. Quanto melhor for a explicao, melhor ser a aplicao Toda vez que explico e aplico, estou dando importncia ao aluno. Toda vez que apenas explico, estou dando importncia ao contedo ou minha performance como professor. Antes de eu aplicar o contedo, este deve causar um impacto em minha vida; s assim impactar apropriadamente a vida do aluno. Aplicaes morais e religiosas devem estar acompanhadas da fora de um bom carter. Uma aplicao eficaz nada mais do que a apresentao dos benefcios do contedo ensinado. 1

4: LEI DA RETENO Quanto mais facilitarmos ao aluno a compreenso da matria, mais facilmente ele reter a informao, pois o aluno s retm a informao quando a compreende. A compreenso precisa sempre preceder a informao. Ou seja, a informao por si s no tem valor nenhum, a menos que seja compreendida pelo aluno. Portanto, mais importante do que jogar boa informao, saber se o aluno a est compreendendo bem. Devemos tornar o contedo importante e interessante, pois quanto mais importante e interessante for a informao, mais sentido far ret-la. Devemos ser sistemticos e organizados ao ensinar. A matria deve conter claramente um comeo, meio e fim. Alm disso, esquemas, resumos e dicas facilitam a assimilao e reteno. Quanto maior o nmero de sentidos envolvidos no ensino, maior e mais fcil ser a reteno. Portanto, use som, imagem e experincias para facilitar a reteno. 5: LEI DA NECESSIDADE Como professor, sou responsvel por despertar a necessidade de meus alunos para o contedo da minha aula. No devo supor que o estudante est constantemente online para minhas explicaes. O ponto inicial do ensino de Jesus sempre era a necessidade de Seus alunos, e no apenas a importncia do que Ele tinha a dizer. No precisamos criar a necessidade ou interesse nos alunos. Precisamos apenas descobri-los. Como lidar com a necessidade real dos alunos e com a necessidade que eu tenho de passar o contedo? Precisamos provar ao aluno que ele necessita daquilo que vamos ensinar. 6: LEI DA PREPARAO O professor um presente de Deus para os alunos (Efsios 4:11-12). O professor cristo, alm de informar, instruir ou at entreter o aluno, deve prepar-lo para uma vida significativa. O alvo do professor deveria ser formar o carter do aluno, e no apenas passar o contedo. O aluno preparado aquele que se envolve no servio desinteressado em favor dos outros, e no apenas aquele que cuida de seus prprios interesses. Alunos devidamente preparados resultam em timos profissionais. E, mais do que isso, em candidatos seguros ao Cu. 7: A LEI DO AVIVAMENTO O aluno deve constantemente ser lembrado de seu compromisso com Deus e com as coisas sagradas. O aluno deve ser ensinado a praticar sua vida crist: como orar, como ler a Bblica, como testemunhar. O aluno deve ser ensinado a desenvolver convico em suas crenas religiosas. Ele deve evitar f cega e fantica, mas sim procurar f viva, eficaz e equilibrada. Devemos ensinar o aluno que o mnimo que Deus espera dele a consagrao total. Devemos orar sistematicamente pelos nossos alunos e com os nossos alunos.