Nome: N

6 ano / Ensino Fundamental Turma: Disciplina(s): Lngua Portuguesa

Data: 12/04/2012 Professor(a): Maria Tereza Munhoz de Freitas

Lngua Portuguesa 1 trimestre
ATIVIDADE DE REVISO II - GABARITO

Leia a tira a seguir para responder s questes 1 e 2:


http://www2.uol.com.br/niquel/
Vocabulrio:
Lctea, lacticinosa: que contm leite ou feito base de leite

6 LP 1) O humor da tira est relacionado variedade lingustica empregada pelo locutor em cada
um dos quadrinhos e a falta de entendimento do seu locutrio. Pode-se afirmar que:

I- O locutor emprega em todos os quadrinhos a norma padro, formal.
II- O estranhamento do locutrio nos dois primeiros quadrinhos mostra que ele deve ter, pro-
vavelmente, pouca escolaridade e dificuldade de compreenso da norma-padro ou da
variedade urbana de prestgio.
III- Variamos o emprego da lngua de acordo com a situao. Nesse caso, a variedade lin-
gustica informal, sem a rigidez das regras da norma-padro, seria mais adequada.
IV- O ltimo quadrinho marcado pela variedade lingustica sem monitoramento, com ex-
presses que demonstram intimidade com o interlocutor.

Est CORRETA a opo:

a) Todos os itens.
b) Apenas o item IV
c) Apenas os itens II, III e IV.
d) Apenas os itens I, II e III.
e) Apenas o item I.





2) Analise a tira como um todo: a linguagem verbal e no verbal. Leve em conta as personagens, o
espao, o dilogo e o vocabulrio.
As expresses: Guloseima lctea, substncia lacticinosa e Gororoba representam a mesma coi-
sa, que :

a) Uma fatia de pizza velha.
b) Um pedao de po.
c) Um copo de leite
d) Uma fatia de queijo
e) Uma fruta.

Leia o texto a seguir para responder s questes 3 a 6:

Texto 1: Insetos do espelho
Alice continua sua caminhada para chegar oitava casa do jogo e atravessa um bosque.

Logo chegou a um campo aberto, com um
bosque do outro lado; parecia mais escuro que o
ltimo bosque e Alice sentiu um pouco de medo
de entrar nele. [...]
Este deve ser o bosque, disse pensativa-
mente, em que as coisas no tm nomes. O que
ser que vai ser do meu nome quando eu entrar
nele? [...] Assim divagava quando chegou ao bos-
que: parecia muito fresco e sombrio. [...] Ficou em
silncio um minuto, pensando. Depois, de repente,
recomeou. Ento, no fim das contas a coisa re-
almente aconteceu! E agora, quem sou? Vou me
lembrar se puder, estou decidida! Mas estar decidida, no ajudou muito. [...]
Nesse instante apareceu uma Cora vagando por ali; olhou para Alice com seus olhos gran-
des e meigos, mas no se assustou nadinha. Venha c! Venha c! Disse Alice, esticando a mo e
tentando afag-la; mas a Cora s recuou um pouco e voltou a olhar para Alice.
Como voc se chama? finalmente a Cora perguntou. Que voz doce e suave ela tinha!
Quem me dera saber! pensou a pobre Alice. Respondeu, um tanto acabrunhada: Nada, por
enquanto.
Pense bem, a Cora disse, esse no serve.
Alice pensou, mas no adiantou coisa alguma. Por favor, poderia me dizer como voc se
chama? Disse timidamente. Acho que isso poderia ajudar um pouco.
Vou lhe dizer se vier um pouco adiante comigo, disse a Cora. Aqui no consigo me lem-
brar.
Assim. Saram caminhando juntas pelo bosque, Alice abraando afetuosamente o pescoo
macio da Cora, at que chegaram a outro campo aberto; ento a Cora deu um sbito pinote no ar
e desvencilhou dos braos de Alice. Sou uma Cora! Gritou radiante, e, oh! Voc uma criana
humana! Uma expresso de susto tomou de repente seus bonitos olhos castanhos e no instante
seguinte ela fugiu como um raio.
Alice ficou procurando-a, prestes a chorar de frustrao por ter perdido sua querida compa-
nheira de viagem to de repente. De todo modo, agora sei meu nome, disse, algum consolo.
Alice...Alice...no vou esquecer de novo. [...]
Fragmento de Alice atravs do espelho e o que encontrou por l.


3) Em relao aos elementos da narrativa desse trecho est CORRETO afirmar que:

a) O foco narrativo est em 1 pessoa, narrador personagem, pois quem narra a histria
Alice. Alice pensou, mas no adiantou coisa alguma
b) O espao em que ocorrem os fatos no citado, no possvel saber o lugar.

c) No h nenhum tipo de descrio de lugar ou de personagem.
d) O tempo de durao de alguns minutos, o tempo em que durou o encontro entre as
personagens.
e) No h fala de personagens.


4) Uma das caractersticas do gnero conto maravilhoso o elemento mgico. Nesse trecho, pode-
se afirmar que:

a) O elemento mgico o bosque, que em determinado trecho faz com que as pessoas esque-
cem o nome.
b) O elemento mgico a Cora, pois ela tem poderes para fazer as pessoas esquecerem os
nomes.
c) O elemento mgico a roupa da Alice, pois a Cora, ao ser abraada por ela, esqueceu seu
nome.
d) O elemento mgico Alice, que ficou invisvel.
e) O elemento mgico a Cora que se transformou em uma criana humana e conversou com
Alice.

5) Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmaes referentes aos fatos narrados nesse texto:

o A Cora e Alice caminham juntas pelo bosque, como companheiras de viagem. ( )
o A Cora sabia que no lugar em que elas estavam no se lembrariam de seus nomes. Por is-
so, convidou Alice para ir um pouco mais a frente. ( )
o Ao final da narrativa, Alice se sentiu frustrada por no ter conseguido se lembrar do seu no-
me, e quase chorou ( )
o A Cora ficou assustada ao perceber que Alice era uma criana humana. ( )

A sequncia correta :

a) V-F-F-V.
b) V-F-V-F.
c) F-V-V-V.
d) V-F-V-V
e) V-V-F-V.
Texto 2: SOFTEX no Congresso Alice Brasil por Karen Kornilovicz-16/03/2011
Como estratgia para difundir a proposta de ensino de programao por meio da ferramenta de software Ali-
ce (www.alice.org), a Universidade Presbiteriana Mackenzie promover nos dias 22 e 23 de maro, no cam-
pus So Paulo, mais uma edio do Congresso Alice Brasil. O evento, que conta com o apoio da SOFTEX
para a sua realizao, tem como pblico alvo pesquisadores, professores, alunos e profissionais do segmen-
to de ensino de programao e de realidade virtual. Alice uma ferramenta de ensino gratuita, utilizada com
sucesso em vrias escolas americanas, que permite ao usurio aprender conceitos fundamentais de progra-
mao e criar filmes animados e videogames simples. O nome Alice uma homenagem ao novelista Lewis
Carroll, mundialmente conhecido por ser autor dos livros Alice no Pas das Maravilhas e Alice Atravs do Es-
pelho.
http://www.resellerweb.com.br/voce_informa/interna.asp?cod=19846
Vocabulrio:
Difundir: divulgar

6) Em relao ao gnero de discurso, intencionalidade e intertextualidade dos textos 1 e 2, est IN-
CORRETO o item:
a) O texto 1 pertence a esfera de atividade humana artstica, por ser uma criao literria
b) Tanto o texto 1 como o texto 2 tm a inteno de divertir os leitores com uma narrativa que
envolve aventura e emoo.
c) O texto 2 cita a obra de Lewis Carrol para explicar o motivo da escolha do nome do Congres-
so.
d) O texto 2 pertence a esfera de atividade humana publicitria, jornalstica, pois est divulgan-
do um evento, passando informaes sobre ele.
e) O texto 1 foi escrito para jovens, crianas ou pessoas que se interessam por narrativas fan-
tsticas. No caso do texto 2, o pblico alvo so pessoas que se interessam por lanamentos
de softweres: professores, educadores, profissionais envolvidos em realidade virtual.

7) Leia e observe o substantivos nesta tira:


Faa um X nas afirmaes verdadeiras:

I- Todos os substantivos empregados na tira so prprios. ( )
II- Rosa e livro so substantivos comuns, simples, concretos e primitivos.
III- O substantivo ponteiro derivado. Ele vem da palavra ponta. ( )
IV- Na tira no h substantivo abstrato. ( )

Foram assinalados os parnteses dos itens:

a) I, III e IV
b) I e IV
c) II e III
d) II, III e IV
e) II e IV.

8) Leia a tirinha a seguir:




Em relao variedade lingustica empregada pelos locutores dessa tira, (Z Lel e Chico Ben-
to) pode-se afirmar que:

I- A lngua sofre uma variao lingustica por conta de diferenas de lugar ou regio.
II- H na fala das personagens a presena do dialeto caipira, como em espeio oiando. Do
ponto de vista lingustico essa fala considerada errada e no aceita.
III- De acordo com a norma-padro o dilogo ficaria assim: Est se olhando no espelho, Z
Lel? / Eu no! / Ele que est me olhando.
IV- A tira perderia a expressividade com o emprego da norma-padro, pois no haveria coin-
cidncia entre o perfil das personagens e a linguagem que ele utiliza.
a) Apenas I III IV
b) Apenas o I
c) Apenas o IV
d) Apenas I
e) Apenas I - II e III

9) Em cada srie abaixo, h duas palavras que devem ser completadas com S e duas com Z. Com-
plete-as e, em seguida, complete o quadro.

9.1) confu.....o; ri.....onho; va....io; vi....inho.
9.2) ra....ovel; co....inhar; religio...o; pe...adelo.
9.3) re...ar; hipte...e; despre....o; anli....e.

PALAVRAS ESCRITAS COM A LETRA S PALAVRAS ESCRITAS COM A LETRA Z
Confuso, risonho, religioso, pesadelo, hip-
tese, anlise.
Vazio, vizinho, razovel, cozinhar, rezar e
desprezo.

10) Complete os espaos em branco com a letra que representa corretamente o fonema /S/ (S):
c, s, sc, s, ss, z, x,

O carta..... apresentou uma descri....o da e....perin.....ia feita em sala de aula. Houve a
ne....e....idade de uma pesquisa sobre o a....unto e foi pre.....iso tambm dos dados rela....ionados
ao na....imento de cada aluno. O ttulo do trabalho era: Cre....com com sade!

A grafia correta das palavras est no item:

a) cartaz; descrisso; experincia; nessessidade; assunto; preciso; relacionados; nascimento e
cressa.
b) cartas; descrio; experincia; necessidade; assunto; presciso; relacionados; nascimento e crea.
c) cartaz; descrisso; experincia; necessidade; asunto; preciso; relacionados; nacimento e crea.
d) cartaz; descrio; esperincia; necessidade; assunto; preciso; relassionados; nassimento e crea.
e) cartaz; descrio; experincia; necessidade; assunto; preciso; relacionados; nascimento e cresa.