Luta indgena no Rio Grande do Norte:

A experincia do Programa Motyrum de Educao Popular em Direitos Humanos.

Allyne Dayse Macedo de Moura
1
Diego Bruno Oliveira de Andrade
2
Rita de Cassia Maria Neves
3

1. Introduo
!a"o "in#a gente
$ue u"a noite n%o & nada
$ue" c#egou 'oi (otiguara
no ro"(er da "adrugada
va"o ver se n)s aca*a
co" resto da e"(eleitada+
,-onto de .or&/
O (resente tra*al#o consiste e" u"a an0lise da atua1%o do -rogra"a Motyru" de
2duca1%o -o(ular e" Direitos 3u"anos
4
5unto ao "ovi"ento indgena (otiguar6 As re'le78es
$ue a$ui se a(resenta" s%o resultantes da e7(eri9ncia dos autores: integrantes do N;cleo de
Atua1%o e" Co"unidades <ndgenas: doravante c#a"ado de Motyru" <ndgena: $ue surge e"
2=13 a (artir da necessidade do (rogra"a e" a"(liar seu raio de a1%o dada as de"andas
indgenas $ue surge" no 2stado do Rio Grande do Norte ,RN/6
<nicial"ente a(resentare"os o conte7to atual indgena no Nordeste e: e"
es(ecial: no Rio Grande do Norte: so*retudo no $ue di> res(eito ao a(aga"ento+ dos (ovos
1 Estudante de Direito da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte allynemacedo@hotmail.com
2 Estudante de Licenciatura em Cincias Sociais da Universidade ederal do Rio Grande do Norte
a!an"uasu@hotmail.com
# $ro%&. Doutora vinculada ao De'artamento de (ntro'olo"ia da Universidade ederal do Rio Grande do Norte.
rcmneves@yahoo.com.)r
* (nti"o $ro"rama de Educa+,o $o'ular em Direitos -umanos .ue teve o nome modi%icado em sua
'rimeira assem)leia "eral do ano de 2/1#.
indgenas no 2stado (or (arte da #istoriogra'ia o'icial6 2" seguida: a(ontare"os o (a(el da
?niversidade ao contri*uir (ara a revis%o da #istoriogra'ia o'icial: siste"ati>ando e dando
visi*ilidade a #ist)ria oral dos (ovos indgenas do RN6
-or 'i": descrevere"os a (ro(osta e o*5etivos do -rogra"a Motyru" de
2duca1%o -o(ular e" Direitos 3u"anos: *e" co"o a e7(eri9ncia do Motyru" <ndgena:
so*retudo no di0logo co" as co"unidades @agiA.ra*anda e .a(ar0 e" suas lutas (ela
e'etiva1%o de direitos 'unda"entais e es(ec'icos6
2"*ora ten#a"os con#eci"ento de (es$uisas so*re os (ovos indgenas do Rio
Grande do Norte: (odeAse a'ir"ar $ue #0 u"a car9ncia de investiga1%o: organi>ada e
a(ro'undada no $ue concerne a (ro5etos de (es$uisa aliados a (ro5etos de e7tens%o
universit0ria nesse 2stado6 Dessa 'or"a: a discuss%o de tal te"a gan#a i"(ortBncia:
so*retudo: diante da (ro(osta de identi'icar e siste"ati>ar as(ectos te)ricos $ue (ossa"
o'erecer u"a re'le7%o so*re novas (ossi*ilidades de atua1%o dos (ro5etos de e7tens%o
universit0ria: 5unto aos gru(os e "ovi"entos (o(ulares6 <sso ta"*&" contri*ui (ara o
'ortaleci"ento das (r0ticas trans'or"adoras $ue est%o sendo desenvolvidas (or outros
(ro5etos de e7tens%o e (es$uisa $ue tra*al#e" co" educa1%o e" direitos #u"anos e" todo o
(as6
2. A configurao histrica dos povos indgenas no RN: da supresso da sua existncia ao
oviento de reorgani!ao e afirao da identidade.
2u tava na aldeia
"andara" "e c#a"ar
caco*lin#os da 5ure"a
arreia rei06+ ,(onto de .or&/
De acordo co" Oliveira ,1CCC/: as $uest8es &tnicas e identit0rias no Nordeste n%o
'ora" o*5eto de es(ecial aten1%o dos etn)logos *rasileiros durante a (ri"eira (arte do s&culo
DD: sendo "uito raros os tra*al#os es(eciali>ados dis(onveis6 3o5e: di'erente"ente dessa
&(oca: te"os u"a vasta (rodu1%o *i*liogr0'ica so*re os (ovos indgenas no Nordeste6
2ntretanto: "es"o co" essa i"ensa ga"a de (rodu18es acad9"icas: a $uest%o indgena nessa
regi%o ainda & alvo de (reconceitos e estere)ti(os (or (arte de u"a (arcela da (o(ula1%o $ue
n%o co"(reende a realidade indgena6 Al&" disso: outro grande (ro*le"a s%o os
re(resentantes de institui18es e )rg%os (;*licos $ue convive" direta"ente e" "unic(ios
co" (resen1a indgena e $ue n%o consegue" esta*elecer u"a atua1%o di'erenciada (ara u"a
(o(ula1%o cada ve> "ais (resente e atuante na regi%o6
Mes"o no a"*iente acad9"ico e e" deter"inados es(a1os (olticos a i"age" dos
indgenas te" sido si"(li'icada e estereoti(ada: tanto (ela #istoriogra'ia "ais tradicional:
$uanto (elos livros did0ticos $ue a re(rodu>e" ,L<MA: 1CCE: (6 4=F/6 Os autores $ue #o5e se
de*ru1a" so*re a te"0tica re'or1a" a i"(ortBncia da revis%o da #istoriogra'ia o'icial e a
necessidade de dar vo> aos su5eitos ali5ados da #ist)ria *rasileira: so* (ena de n%o
conseguir"os su(erar as lacunas na #ist)ria do Brasil: so*retudo no $ue di> res(eito aos
ndios do Nordeste e e" es(ecial do Rio Grande do Norte: $ue (or "uito te"(o 'ora"
relegados Gs categorias gen&ricas de ca*oclos+: "esti1os+ e at& desa(arecidos+ ,G?2RRA:
2=11: (6 3F/6
2sse (rocesso de a(aga"ento dessas (o(ula18es no Nordeste 'oi u" (rocesso longo e
contnuo: (rinci(al"ente (or u"a #istoriogra'ia escrita 'ora dos conte7tos acad9"icos e:
essencial"ente: (elas elites locais $ue tentara" a(agar: a todo custo: as es(eci'icidades
&tnicas ao longo dos s&culos6 ,CA!<GNAC: 2==3H OL<!2<RA: 1CCCH 2=11/6 No Rio Grande
do Norte: es(eci'ica"ente: a 'alta de tradi1%o de estudos e"(ricos $ue conte"(le" essa 0rea
de con#eci"ento: *e" co"o a 'alta de $uestiona"ento (or (arte dos acad9"icos locais a
res(eito dos te7tos (rodu>idos (ela #istoriogra'ia (otiguar no decorrer do s&culo (assado A
se" o rigor "etodol)gico e7igido (ela acade"ia A de certa 'or"a: cola*orou (ara "anuten1%o
do discurso das elites locais e contri*uiu (ara o silencio e o a(aga"ento das alteridades no
estado6 ,G?2RRA: 2=11/
2" certo sentido: a antro(ologia contri*uiu (ara a "anuten1%o do discurso o'icial $ue
invisi*ili>a os (ovos indgenas da regi%o Nordeste: u"a ve> $ue tardou a colocar a te"0tica
co"o o*5eto de aten1%o de seus estudos etnol)gicos e $uando o 'e>: inicial"ente estava
atrelada a u" ca"(o te)rico e(iste"ol)gico $ue considerava essas (o(ula18es co"o resduos
aculturados: 'adados ao desa(areci"ento6 Mes"o (es$uisadores $ue de'endia" a causa
indgena: n%o conseguia" (ensar 'ora de u" conte7to (reservacionista: no $ual 'ora"
'or"ados6 2duardo Galv%o I cu5a o*ra de classi'ica1%o das 0reas culturais indgenas
e7istentes no (as & u" dos te7tos "ais consultados (or (es$uisadores $ue se de*ru1a" so*re
a te"0tica I a(resenta d;vidas $uanto aos (ovos tradicionais do Nordeste devido G sua alta
"esti1age" e (erda de sinais diacrticos tais co"o a lngua ,cultura/ e o 'en)ti(o ,*iologia/
,OL<!2<RA: 1CCF/6 Darcy Ri*eiro: u" grande ativista da luta (elos direitos indgenas: utili>a
as e7(ress8es "agotes de ndios desa5ustados+ (ara se re'erir aos ndios $ue vivia" G
"arge" do Rio @%o Jrancisco: no Nordeste Brasileiro e $ue so'rera" o (rocesso de c#a"ado
de acultura1%o+
E
,R<B2<RO: 1CCK: (6 L=/6 6

Co" o (rocesso de silencia"ento 'or1ado dos indgenas do Nordeste: se5a atrav&s das
(ersegui18es: es*ul#os de terras ou do (rocesso de constru1%o de u"a #istoriogra'ia o'icial:
do desinteresse dos etn)logos e" 'ocar suas (es$uisas nesse ca"(o de con#eci"ento at&
ent%o desvalori>ado: a(enas na segunda "etade do s&culo DD: os #istoriadores e
antro()logos: atrav&s de atuali>a18es te)ricas e(iste"ol)gicas: voltara"Ase (ara essa (arcela
da (o(ula1%o tratandoAos n%o "ais co"o 'adados G e7tin1%o: "as co"o (arte de u" (rocesso
de resist9ncia $ue os trans'or"ou: "as $ue n%o os destituiu de u"a identidade centrada na
etnicidade6
O ter"o etnognese ve" sendo e"(regado (elas ci9ncias #u"anas (ara designar esse
(rocesso de recon'igura18es: $ue nos "ostra co"o & dinB"ica e "ut0vel a realidade dos
diversos gru(os sociais: $uestionando a 'alsa ideia do ndio (uro+ u"a ve> $ue todos os seres
#u"anos troca" ele"entos culturais ao entrar e" contato co" os de"ais: trans'or"ando sua
realidade $ue n%o &: e" #i()tese algu"a: est0tica6
Dessa 'or"a: 'a>Ase necess0rio de*ru1arAse so*re a tradi1%o oral: (ara identi'ica1%o de
ele"entos recorrentes $ue: a(reendidos con5unta"ente: (ossa" contri*uir (ara reconstru1%o
do (assado $ue n%o est0 registrado nos docu"entos o'iciais: ne" nos livros did0ticos ou
(rodu18es cienti'icas cl0ssicas6 @o*re isso: a (es$uisadora Mulie Cavignac a'ir"a:
$uando solicitados: os indivduos conta" suas #ist)rias 'a"iliares:
revelando u"a rica tradi1%o oral e u" N(assado "esti1oO: geral"ente
ignorado (elos #istoriadores6 Adota": contradi>e": atuali>a" e
reinter(reta": geral"ente nu" "odo narrativo e 'iccional: o roteiro de u"a
#ist)ria escrita (elas elites dirigentes ,CA!<GNAC: 2==3: (6 C/+
No Rio Grande do Norte a luta e a e"erg9ncia &tnica dos (ovos indgenas s%o
e"*le"0ticas6 -or "uito te"(o acreditouAse n%o e7istir "ais ndios no estado e" virtude dos
escritos do 'olclorista CB"ara Cascudo: nos $uais a'ir"ou $ue a (o(ula1%o indgena do Rio
Grande 'oi assi"ilada ao "odo de vida do Brasil n%o ndio6 ,CA@C?DO: 1CEE/
0 1ermo 23 su'erado 'ela antro'olo"ia4 uma ve5 .ue todas as culturas s,o mut3veis e 'assiveis de
trans%orma+,o .uando em contato com outras.
2ntretanto: e" sua (es$uisa voltada (ara os -ovos <ndgenas do Rio Grande do Norte:
na *usca (ela revis%o da #istoriogra'ia o'icial: a antro()loga contesta:
Na nossa tentativa: coloca"os e" (aralelo os dados *i*liogr0'icos
#ist)ricos e registros orais: resultados de u"a (ri"eira investiga1%o e"
ca"(o: a(onta"os (ara a e7ist9ncia de "ais de $uin>e localidades: nas $uais
e7iste" "arcas de u" (assado ou ele"entos de u"a "e")ria indgena6 -or
e7e"(lo: nota"os a (resen1a de ce"it&rios: encontra"os re'er9ncias a
co"unidades associadas a NndiosO ou Nca*oclosO ou ainda conversa"os co"
(essoas $ue se a(resenta" co"o descendentes de (o(ula18es aut)ctones6 De
$ual$uer "aneira: o si"(les 'ato de se autoAdesignar ou designar outros
indivduos co"o Nca*oclosO "ostra a (ersist9ncia de u"a "e")ria local:
ada(tandoAse a cada "o"ento #ist)rico e ressurgindo constante"ente: a(esar
dos s&culos de re(ress%o6 Jinal"ente: os "arcos na (aisage": as (inturas
ru(estres: os vestgios ar$ueol)gicos: os ce"it&rios: a to(on"ia I dando
no"e aos lugares naturais: rios ou "ontan#as: co"o e7iste" e" v0rios locais
do Rio Grande do Norte: "ostra" indcios de u"a (resen1a indgena I: o
voca*ul0rio utili>ado (ara designar as (lantas: os ani"ais: as t&cnicas de ca1a
ou (esca $ue le"*ra": de "aneira sur(reendente: essa cultura aut)ctone6
,CA!<GNAC: 2==3: (6 3= A31/
A 'orte (resen1a indgena no Rio Grande do Norte (ode ser (erce*ida: inclusive: se
o*servado atrav&s dos censos de 1C4=: nos $uais os N(ardosO re(resentava" 43P da
(o(ula1%o total: e e" 1CF=: 4KP6 ,Oliveira: 1CCC: (6 133/6 Ocorre $ue: co" as (ersegui18es
aos (ovos indgenas durante o (erodo colonial: os gru(os &tnicos do Nordeste *rasileiro
'ora" levados a se esconder e" terras (ouco co*i1adas e localidades de di'cil acesso I terras
alagadas: sert%o: serras: etc: conseguindo ali so*reviver (or aceitar a condi1%o de vencidos
$ue l#es 'ora i"(osta ,CA!<GNAC: 2==3: (6L/ o"itindo sua identidade e su*stituindo ou
ressigni'icando suas (r0ticas tradicionais6
2sses gru(os: cu5as identidades 'ora" su(ri"idas: recente"ente te" se reorgani>ado
e" *usca de sua #ist)ria e "e"oria: reivindicando co" legiti"idade u"a das identidades
(ossveis6 Assi": co"e1a" a 'or5ar a luta (elo recon#eci"ento de sua tradi1%o indgena e (ela
e'etiva1%o de seus direitos es(ec'icos6 Co"o a'ir"a Oliveira ,1CFF/: & a (artir desses 'atos de
nature>a (oltica I de"andas $uanto 0 terra e assist9ncia 5unto ao )rg%o indigenista I $ue os
(ovos indgenas do Nordeste s%o colocados co"o 'oco de aten1%o (ara os antro()logos nas
universidades da regi%o6
O Rio Grande do Norte 'oi u" dos ;lti"os 2stados do Nordeste a ter suas (o(ula18es
indgenas o'icial"ente registradas: #o5e contando co" cinco co"unidades assistidas (ela
Junda1%o Nacional do Qndio ,J?NA</: sendo elas: @agiA.ra*andaH 2leot&rios do CatuH
Mendon1as do A"arel%oH .a(ar0 e Ca*oclos do A1u6 -or&": "es"o co" aco"(an#a"ento
do )rg%o o'icial: as co"unidades indgenas do Rio Grande do Norte so're" co" diversas
viola18es aos seus direitos *0sicos e n%o t9" a garantia de e'etiva1%o dos seus direitos
es(ec'icos6 Assi": essas (o(ula18es indgenas *usca" so"ar 'or1as se articulando u"as
co" as outras e" *usca de reorgani>a18es: reestrutura18es culturais: sociais e (oliticas6
Diante de toda a co"(le7idade $ue envolve recon#eci"ento de co"unidades
indgenas no 2stado e a e'etiva1%o de seus direitos: surge a necessidade de inserir a
?niversidade nesse (rocesso n%o a(enas atrav&s das (es$uisas envolvendo essa (arcela da
(o(ula1%o: "as ta"*&" atrav&s de atividades e7tensionistas: contri*uindo n%o a(enas (ara
(Rr a te"0tica indgena e" evid9ncia: "as (rinci(al"ente (ara colocar sua ca(acidade de
articula1%o e (rodu1%o de novos con#eci"entos a servi1o dessas co"unidades6
". # pape$ da universidade
Mure"a & u" (au encantado
& u" (au de ci9ncia
$ue todos $uere" sa*er
"as $uando eu 'alar e" 5ure"a
eu dou a voc9+
,(onto de .or&/
A ?niversidade A institui1%o educacional $ue a*range u" con5unto de escolas
su(eriores: destinadas G 'or"a1%o (ro'issional: cient'ica e cultural A te" co"o u" de seus
o*5etivos contri*uir (ara a co"(reens%o: inter(reta1%o: (reserva1%o: re'or1o: 'o"ento e
di'us%o das culturas nacionais e regionais: internacionais e #ist)ricas: e" u" conte7to de
(luralis"o e diversidade cultural6+: con'or"e o ite" d do artigo 1S A misso de educar,
formar e realizar pesuisas, da Declara1%o Mundial so*re 2duca1%o no @&culo DD< ,1CCC/6
Ainda $ue 'or"al"ente a ?niversidade ten#a esse (a(el: n%o & (ossvel (ensar e"
diversidade cultural no siste"a educacional *rasileiro se" considerar o intercB"*io entre os
su5eitos envolvidos: co" vista a sua (ro"o1%o e trans'or"a1%o social: so* (ena de contri*uir
(ara (er(etua1%o das desigualdades sociais6 A ?niversidade n%o (ode ser si"(les"ente o
lugar de trans"iss%o de sa*er: "as o lugar crtico: u"a institui1%o $ue critica o sa*er: onde se
discute a cultura e se (ro5eta os ru"os da cultura nacional ,JT!2RO: 1CF=: (6 2C/6 A esse
res(eito: o soci)logo Boaventura de @ousa @antos a'ir"a:
Co"e1a a ser social"ente (erce(tvel $ue a universidade: ao es(eciali>arAse
no con#eci"ento cient'ico e ao consider0Alo a ;nica 'or"a de con#eci"ento
v0lido: contri*uiu activa"ente (ara a des$uali'ica1%o e "es"o destrui1%o de
"uito con#eci"ento n%oAcient'ico e $ue: co" isso: contri*uiu (ara a
"arginali>a1%o dos gru(os sociais $ue s) tin#a" ao seu dis(or essas 'or"as
de con#eci"ento6 Ou se5a: a in5usti1a social cont&" no seu B"ago u"a
in5usti1a cognitiva6 <sto & (articular"ente )*vio G escala glo*al 50 $ue os
(ases (eri'&ricos: ricos e" sa*eres n%o cient'icos: "as (o*res e"
con#eci"ento cient'ico: vira" este ;lti"o: so* a 'or"a da ci9ncia
econ)"ica: destruir as suas 'or"as de socia*ilidade: as suas econo"ias: as
suas co"unidades indgenas e ca"(onesas: o seu "eio a"*iente6 ,@AN.O@:
2==F: (6 KC e L=/
Assi": 'a>Ase necess0rio $ue a universidade re(ense seu 'a>er e(iste"ol)gico: se
a(ro7i"ando dos "ais diversos gru(os sociais (ara construir co" eles u"a ecologia dos
sa*eres: $ue consiste na (ro"o1%o de di0logos entre o sa*er cient'ico ou #u"anstico: $ue a
universidade (rodu>: e sa*eres leigos: (o(ulares: tradicionais: ur*anos: ca"(oneses:
(rovindos de culturas n%o ocidentais+ ,@AN.O@: 2==F/6
-aulo Jreire contri*ui (ara a discuss%o ao (ensar a educa1%o co"o (r0tica (ara
li*erdade: o $ue e7ige (ens0Ala necessaria"ente co"o dial)gica e #ist)rica: (ortanto:
trans'or"adora6 A ?niversidade n%o (ode i"(or a sua co"(reens%o de "undo
desconsiderando os ";lti(los sa*eres e7istentes na sociedade6 Os acad9"icos n%o (ode"
entenderAse co"o agentes e7clusivos da "udan1a: (ois as co"unidades co" os $uais atua"
s%o t%o agentes da "udan1a $uanto eles6
Jreire a(onta $ue o o*5etivo 'unda"ental da educa1%o co"(ro"etida co" a
trans'or"a1%o social e a li*erta1%o das classes o(ri"idas deve ser (ro*le"ati>ar a e7ist9ncia
#u"ana e" suas rela18es co" o "undo e co" outros seres #u"anos: (ossi*ilitando $ue estes
a(ro'unde" sua to"ada de consci9ncia acerca da realidade na $ual est%o inseridos6 2nsinar
n%o & trans'erir con#eci"ento: "as criar (ossi*ilidades (ara sua (r)(ria (rodu1%o ou a sua
constru1%o+ ,JR2<R2: 1CCK: (6 22/6
Nesse sentido: o t&cnico $ue se (ro(8e a atuar co" co"unidades: n%o deve 5a"ais
(artir da vis%o ing9nua de $ue (ode trans'erir seus con#eci"entos (ara os "oradores: co"o se
estes 'osse" de()sitos e" $ue se ar"a>ena" coisas6 2ste seria na vis%o 'reireana: u" "odo
est0tico e e$uivocado de entender o con#eci"ento6
O con#eci"ento: (elo contr0rio: e7ige u"a (resen1a do su5eito e" 'ace do "undo6
Re$uer sua a1%o trans'or"adora so*re a realidade6 De"anda u"a *usca constante6
<"(lica e" inven1%o e reinven1%o6 U666VCon#ecer & tare'a de su5eitos: n%o de o*5etos6
2 & co"o su5eito e so"ente en$uanto su5eito: $ue o #o"e" (ode real"ente
con#ecer6 -or isso "es"o & $ue: no (rocesso de a(rendi>age": s) a(rende
verdadeira"ente a$uele $ue se a(ro(ria do a(reendido: trans'or"andoAo e"
a(reendido: co" o $ue (ode: (or isso "es"o: reinvent0AloH a$uele $ue & ca(a> de
a(licar o a(rendidoAa(reendido a situa18es e7istenciais concretas6 -elo contr0rio:
a$uele $ue & enc#ido+ (or outro de conte;dos cu5a intelig9ncia n%o (erce*eH de
conte;dos $ue contradi>e" a 'or"a (r)(ria de estar e" seu "undo: se" $ue se5a
desa'iado: n%o a(rende6 -or isso: & necess0rio $ue: na situa1%o educativa: educador e
educando assu"a" o (a(el de su5eitos cognoscentes: "ediati>ados (elo o*5eto
cognoscvel $ue *usca" con#ecer ,JR2<R2: 1CLL: (6 2L/6
Associado a isso: & de e7tre"a i"(ortBncia $ue a ?niversidade:
Re'orce o (a(el de servi1o e7tensivo G sociedade: es(ecial"ente as
atividades voltadas (ara a eli"ina1%o da (o*re>a: intolerBncia: viol9ncia:
anal'a*etis"o: 'o"e: deteriori>a1%o do "eioAa"*iente e en'er"idades:
(rinci(al"ente (or "eio de u"a (ers(ectiva interdisci(linar e
transdisci(linar (ara a an0lise dos (ro*le"as e $uest8es levantadas6+
,Declara1%o Mundial so*re 2duca1%o @u(erior: 1CCC/6

Diante disso: se coloca a seguinte (ro*le"0tica: De $ue "odo & (ossvel desenvolver
(ro5etos e atividades na ?niversidade $ue articule" o tri(& universit0rio A ensino: (es$uisa e
e7tens%o I (ara atuar co" as co"unidades indgenas $ue ainda #o5e est%o sendo e7cludas dos
es(a1os ?niversit0rios #ege"RnicosW Na *usca (or res(osta (ara a $uest%o $ue se (8e:
a(arece a e7(eri9ncia do Motyru" <ndgena I (ro5eto de a18es integradas: $ue se (ro(8e a
atuar co" educa1%o (o(ular e" direitos #u"anos A e" articula1%o co" o "ovi"ento indgena
no Rio Grande do Norte6
%. &rograa 'ot(ru de )ducao &opu$ar e *ireitos +uanos
-isa ligeiro: (isa ligeiro
$ue" n%o (ode co" a 'or"iga
n%o assan#a o 'or"igueiro+
,-onto de .ore/
O -rogra"a Motyru" de 2duca1%o -o(ular e" Direitos 3u"anos: (rogra"a de e7tens%o da
?niversidade Jederal do Rio Grande do Norte: se (ro(8e a atuar de 'or"a interdisci(linar: e
e" dialogo co" co"unidades e "ovi"entos sociais: na *usca (ela constru1%o de sa*eres $ue
contri*ua" (ara trans'or"a1%o social e su(era1%o das desigualdades sociais6
O Motyru" e7iste desde 2==K: vinculado ao de(arta"ento de Direito -u*lico da
?JRN e: desde sua cria1%o: ve" (assando (or intensas "odi'ica18es a cada ano:
trans'or"andoAse na "edida e" $ue trans'or"a"Ase seus "e"*ros e as co"unidades $ue o
integra"6 2sse n%o & u" (rocesso transit)rio: (or&" u" (rocesso (er"anente de dina"is"o:
de constru1%o: desconstru1%o e reconstru1%o de seus "&todos e o*5etivos6 ,Dis(onvel e":
XXX6(rogra"a"otyru"6*logs(ot6co"/
Atual"ente: o (rogra"a se divide e" seis n;cleos de atua1%o: sendo eles 1/ Motyru"
RuralH 2/ Motyru" ?r*anoH 3/ Motyru" -enitenci0rioH 4/ Motyru" <n'anto MuvenilH E/
2scrit)rio -o(ularH e o "ais novo K/ Motyru" <ndgena6 2"*ora ainda 'or"ado
"a5oritaria"ente (or estudantes de Direito: o (rogra"a conta ta"*&" co" a (artici(a1%o de
e7tensionistas eYou orientadores das 0reas de -sicologia: @ervi1o @ocial: -edagogia e Ci9ncias
@ociais6
O Motyru" se (retende contraA#ege"onico (or $uestionar a atua1%o dos (ro5etos
tradicionais de (es$uisa e e7tens%o: os est0gios o*rigat)rios: e os n;cleos de (r0tica
institucionali>ados: $ue n%o consegue" alcan1ar as de"andas dos "ovi"entos (o(ulares ne"
contri*ue" (ara a (o(ulari>a1%o do con#eci"ento cienti'ico: *e" assi" (ara 'or"a1%o de
u"a rela1%o #ori>ontal entre o sa*er acad9"ico e o sa*er (o(ular: (ouco contri*uindo (ara a
trans'or"a1%o social e (ara u"a 'or"a1%o crtica dos estudantes6
-or esse "otivo o (rogra"a atua nas co"unidades: "as ta"*&" na universidade: onde
(ro"ove cursos de 'or"a1%o e eventos acad9"icos co" a (artici(a1%o direta de "ovi"entos
sociais6
As (r0ticas tradicionais Murdicas do Curso de Direito: no $ual surge o (rogra"a:
(rivilegia o a(oio 5urdico individual: isola o Direito das outras ci9ncias e su(ervalori>a o
con#eci"ento t&cnico 5urdico ao consideraAlo o ;nico "eio ca(a> de resolver os (ro*le"as
en'rentados6 Assi": n%o contri*ui (ara a e"anci(a1%o dos su5eitos atendidos: 50 $ue estes se
encontra" nu"a (osi1%o (assiva: acrtica e de de(end9ncia co" rela1%o ao t&cnico6
A res(eito das assist9ncias 5urdicas institucionali>adas nos n;cleos de (r0ticas das
?niversidades de todo o (as: *e" e7(8e Mos& Geraldo de @ousa Munior:
,666/ a assist9ncia 5urdica desenvolve de 'ato u" contato "uito redu>ido co" a
co"unidade devido G sua "etodologia de tra*al#o individuali>ante: $ue se esgota
co" a (resta1%o de u" servi1o legal i"ediato: assu"indo u" car0ter tanto
(aternalista: (ois: na "aioria dos casos: n%o se (rocura educar as (essoas (ara o
e7erccio de sua cidadania ,@O?@A M?N<OR: 2//64 '. 2786
O $ue di'erencia o Motyru" dos outros (ro5etos de e7tens%o da ?niversidade &
5usta"ente a incor(ora1%o da educa1%o (o(ular co"o "&todo de desenvolvi"ento de suas
atividades: o*5etivando a "o*ili>a1%o e organi>a1%o social (ara a luta (or e'etiva1%o de
direitos e acesso G Musti1a6 2sta educa1%o to"a os direitos #u"anos e a de"ocracia co"o
instru"entos 5urdicos de reivindica18es e (ro(osi18es (olticas (ara a trans'or"a1%o social+
,OL<!2<RA: 2=1=: (6 114/6
-or tra*al#ar na (ers(ectiva da 2duca1%o -o(ular: o (rogra"a (ossui -aulo Jreire
co"o u" de seus (rinci(ais re'erenciais te)ricos6 O educador (erna"*ucano de'ende $ue o
tra*al#o do t&cnico $ue se (ro(8e atuar co" educa1%o e" co"unidades: co" o intuito de
contri*uir (ara a sua autono"ia: deve se"(re (artir de u"a (r0tica li*ertadora cu5a ess9ncia &
a dialogicidade6 -ara -aulo Jreire: a e7ist9ncia #u"ana deve nutrirAse de (alavras verdadeiras:
e estas s%o indissoci0veis da (r07is6 N%o e7iste: (ois: di0logo se n%o #ouver a1%o (ara
"udan1a6
Mas: se di>er a (alavra verdadeira: $ue & tra*al#o: $ue & (r07is: & trans'or"ar o
"undo: di>er a (alavra n%o & (rivilegio de alguns #o"ens: "as direito de todos os
#o"ens6 -recisa"ente (or isto: ningu&" (ode di>er a (alavra verdadeira"ente
so>in#o: ou di>9Ala (ara os outros: nu" ato de (rescri1%o: co" o $ual rou*a a (alavra
aos de"ais6 U666V O di0logo & este encontro dos #o"ens: "ediati>ados (elo "undo:
(ara (ronunci0Alo: n%o se esgotando: (ortanto: na rela1%o euAtu ,JR2<R2: 2==E: (6
C=/6
Z nesse sentido $ue -aulo Jreire critica o "odelo tradicional de educa1%o:
deno"inada (or ele de educa1%o *anc0ria+ ,JR2<R2: 2=1=/: $ue n%o esti"ula os educandos
a e7(ressare" suas (alavras: 'a>endo co" $ue os o(ri"idos n%o dialogue" so*re o seu
"undo: o $ue i"(ede u"a (osi1%o critica e trans'or"adora 'rente G realidade $ue vivencia"6
2" contra(onto a isso: Jreire (ro(8e u"a (r0tica (edag)gica (ro*le"ati>adora:
(or "eio da $ual a leitura da (alavra o*5etiva: *e" co"o a continuidade e a(ro'unda"ento da
leitura de "undo dos su5eitos: ro"(e co" a verticalidade da educa1%o *anc0ria su(erando a
rela1%o desigual entre educador e educando6
U666Vn%o "ais educador do educando: n%o "ais educando do educador: "as educadorA
educando e educandoAeducador6 Desta "aneira: o educador 50 n%o & o $ue a(enas
educa: "as o $ue: en$uanto educa: & educado: e" di0logo co" o educando $ue: ao ser
educado: ta"*&" educa ,JR2<R2: 2==E: (6LF/6
@o"ente a (artir do con#eci"ento crtico so*re a realidade (odeAse (artir (ara
u"a trans'or"a1%o verdadeira na vida dos su5eitos nela envolvidos6
BaseandoAse e" tudo $ue 'oi dito: o -rogra"a Motyru" de 2duca1%o -o(ular e"
Direitos 3u"anos te" co"o caractersticas: 1/ a (re'er9ncia (or atua1%o e" causas coletivasH
2/ a (rocura (ela a(ro7i"a1%o co" os "ovi"entos sociaisH 3/ a #ori>ontalidade entre o
con#eci"ento acad9"ico e o (o(ularH 4/ as atividades s%o desenvolvidas (re(onderante"ente
nas co"unidadesH E/ o res(eito G autono"ia e ao (rotagonis"o da co"unidadeH K/ a *usca (or
u"a atua1%o interdisci(linarH L/ a utili>a1%o de instru"entos e7tra5urdicos (ara resolu1%o de
con'litosH F/ o (rotagonis"o estudantil no (lane5a"ento e desenvolvi"ento do (ro5eto6
%. # 'ot(ru Indgena: *a proposta , atuao.
Ca*oclin#os da aldeia
(isa 'ir"e na areia
ca*oclin#os da aldeia
(isa 'ir"e na areia+
,-onto de .or&/
Diante da de"anda $ue surge no 2stado co" rela1%o Gs reivindica18es dos (ovos
indgenas (elo seu recon#eci"ento e (ara e'etiva1%o de seus direitos: o Motyru" (erce*eu a
necessidade de a"(liar seu raio de a1%o: e criou o n;cleo de tra*al#os e" Co"unidades
<ndgenas: doravante c#a"ado Motyru" <ndgena: $ue desde Maneiro de 2=11 ve" se
a(ro7i"ando das causas indgenas no Rio Grande do Norte6
Movidos (elo interesse de atuar 5unto aos (ovos indgenas: ainda e" 2=12 o (rogra"a
iniciou u" (rocesso de articula1%o co" o "ovi"ento indgena e co" o De(arta"ento de
Antro(ologia da ?JRN na inten1%o de se a(ro(riar "el#or das de"andas desses (ovos e na
*usca de u"a orienta1%o (ara atividades $ue o novo n;cleo do (rogra"a se (ro(un#a a 'a>er6
A()s a (artici(a1%o e" alguns eventos e e" dialogo co" lideran1as indgenas
(otiguares: o (rogra"a inseriu a (ro(osta do N;cleo <ndgena no edital -RO2D. 2=13: no
$ual 'oi conte"(lado co" recursos (ara o desenvolvi"ento das atividades6 -aralelo a isso:
a*riu u" (rocesso seletivo (ara estudantes interessados e" ingressar no (ro5eto6 2sse
(rocesso ocorreu dentro da atividade de e7tens%o intitulada Jor"a1%oA@ele1%o+: $ue o
(rogra"a (ro"ove todos os anos (ara a entrada de novos "e"*ros6 .rataAse de u" (rocesso
seletivo e" $ue os interessados (assa" (or duas 'ases: -ri"eira"ente u"a 'or"a1%o so*re os
es(a1os de atua1%o do (rogra"a e u"a a(resenta1%o de seus (rinci(ais re'erenciais te)ricosH e
(osterior"ente & 'eita u"a entrevista (ara sele1%o dos estudantes6
O Motyru" <ndgena iniciou: (ois: suas atividades co" 11 "e"*ros I dos $uais 4
tivera" $ue se ausentar no decorrer do (rocesso I (er"anecendo atual"ente co" K
e7tensionistas: e so* orienta1%o da -ro'essora Rita Neves: vinculada ao De(arta"ento de
Antro(ologia da ?niversidade Jederal do Rio Grande do Norte6
No (ri"eiro se"estre de e7ist9ncia: o Motyru" <ndgena desenvolveu as seguintes
atividades: 1/ Jor"a1%o so*re a $uest%o indgena no NordesteH 2/ Jor"a1%o so*re "&todos de
tra*al#o de ca"(oH 3/ !isitas as co"unidades indgenas do 2stadoH 4/ -artici(a1%o e a(oio Gs
atividades (ro"ovidas (elo "ovi"ento indgena (otiguarH e E/ 27i*i1%o de 'il"es seguidos
de de*ates na ?JRN so*re a te"0tica indgena6
No contato co" as co"unidades e lideran1as indgenas do 2stado: o n;cleo indgena
se de(arou es(eci'ica"ente co" dois casos e"*le"0ticos: a luta (ela terra e" @agiA.ra*anda
e o (rocesso de etnog9nese e" .a(ar06
E6 &otiguaras na $uta pe$a terra
-otiguara & guerreiro
-otiguara & $ue" vai guerrear
guerreia na terra: guerreia no "ar
-otiguara & $ue" vai guerrear+
,-onto de .or&/

O (ri"eiro contato do Motyru" indgena 'oi co" a co"unidade @agiA.ra*anda: dos
Qndios (otiguaras: situada no "unic(io de Baa Jor"osa: distante 1== [" da Ca(ital Natal6 A
co"unidade & *an#ada (elo Rio Cava1u $ue se(ara a (raia de @agi da .ra*anda: no"e $ue os
indgenas dera" G aldeia6 .rataAse de u"a 0rea de Mata AtlBntica e "angue>al: re(leta de rios:
lagoas e tril#as ecol)gicas des(ertando o interesse de gru(os econR"icos $ue dese5a"
e7(lorar o local6 C#egaAse a co"unidade (ela *eira "ar ou (ela Rodovia Br 1=1: a()s 2F ["
de canavial6 A co"unidade & 'or"ada (or K== ,seiscentas/ (essoas e vive de 'or"a
(ratica"ente isolada: (assando (or v0rios (ro*le"as devido G aus9ncia de a"(aro estatal e"
suas terras (ara garantia de seus direitos *0sicos6
2" di0logo co" os "oradores e lideran1as: e atrav&s da (artici(a1%o e" asse"*leias
da associa1%o co"unit0ria da .ra*anda: o Motyru" indgena diagnosticou alguns dos
(ro*le"as en'rentados (ela co"unidade: $uais se5a": 1/ Jalta de acesso G direitos
'unda"entais co"o cultura: es(orte e la>er (ara a 5uventudeH 2/ Bai7a renda das 'a"liasH 3/
<ne7ist9ncia de escolaH 4/ Jalta de .rans(orte -;*licoH E/ \ni*us escolar 'uncionando e"
(&ssi"as condi18esH K/ Assist9ncia M&dica -rec0riaH L/ <"(ossi*ilidade de utili>a1%o de
"eios de co"unica1%o co"o celular e <nternetH F/ Discri"ina1%o &tnicoAracialH C/ Aus9ncia de
de"arca1%o da terraH 1=/ Necessidade de recu(era1%o do ecossiste"a "angue>al "ediante a
reconstru1%o da (onte so*re o rio Cava1u: $ue i"(ede o avan1o da "ar& no (erodo (rea"ar6
Al&" disso: os indgenas da .ra*anda v9" en'rentando desde 2==K: dis(uta territorial
nas 0reas da aldeia contra u" e"(res0rio do ra"o i"o*ili0rio $ue dese5a construir u" ecoA
risort no local6 O con'lito resultou e" (rocesso 5udicial de Reintegra1%o de -osse contra de>
-otiguaras e no i"(edi"ento (ara constru1%o da escola indgena di'erenciada: 50 a(rovada
(ela secretaria de educa1%o do 2stado: na 0rea e" $uest%o6
O autor do (rocesso usa co"o (rinci(al argu"ento a cele*ra1%o de u" contrato de
(ro"essa de co"(ra e venda da 'a>enda @agi e" 5un#o de 2==E $ue o tornara legti"o
(ossuidor6 ,AN2DO </ 2ntretanto: u"a ve> $ue (osse & 'ato: o entendi"ento da
5uris(rud9ncia *rasileira & de $ue n%o #0 co"o co"(rovaAla (or "eio de docu"ento $ue
garante Direito I de "odo $ue contrato de co"(ra e venda n%o co"(rova (osse6 Al&"
disso: a terra e" litgio 50 vin#a sendo utili>ada (elos r&us "es"o antes da a$uisi1%o da
'a>enda @agi (elo Autor6
Ainda assi": a 5u>a $ue analisou o caso no .ri*unal de Musti1a do Rio Grande do
Norte ,.MYRN/: 5ulgou (rocedente o (edido de reintegra1%o de (osse restituindo o *e" ao
e"(res0rio (or entender $ue o dono da Ja>enda @agi a(enas (er"itia a (resen1a dos
re$ueridos no seu i")vel6
2" sua decis%o a 5u>a argu"enta: $ue: e" ins(e1%o 5udicial reali>ada: no
!erificou consider"!eis culturas de su#sistncia, mas apenas algumas poucas indica$es
de coco, amendoim, #atata, aafro, todas muito recentes6 ,AN2DO </ Ocorre $ue a 5u>a
al&" de n%o (ossuir 'or"a1%o (ara dis(or so*re $uest8es ligadas G agricultura: ignorou o
laudo do <nstituto de De'esa do Meio A"*iente e" Natal ,<D2MA/ $ue a'ir"a ser a terra
da co"unidade usada (ara su*sist9ncia ,AN2DO <</6 2" visita G 0rea e" con'lito: o
Motyru" con#eceu o cultivo de suas (rinci(ais (rodu18es: *atata: "andioca e "il#o: *ase
da ali"enta1%o da$uele (ovo6
Al&" disso: e" entrevista (ara o 5ornal de #o5e: a 5u>a a'ir"a 'i> o $ue era de "in#a
al1ada6 2stive no local e n%o vi nada $ue caracteri>asse u"a co"unidade indgena+6 ,Mornal de
3o5e: 2L de "ar1o de 2=13/ Ocorre $ue u"a ve> a 5u>a se" es(ecialidade (ara tratar so*re a
te"0tica: agiu de 'or"a e$uivocada: tendo negado inclusive o (edido de laudo antro(ol)gico
solicitado (ela de'esa6
2s$ueceu ta"*&" a "agistrada das nor"as so*re o recon#eci"ento de co"unidades
indgenas: es(ecial"ente a convec1%o 1KC da Organi>a1%o <nternacional do .ra*al#o ,O<./
tra>endo e" seu artigo (ri"eiro $ue a consci9ncia de sua identidade indgena ou tri*al
dever0 ser considerada co"o crit&rio 'unda"ental (ara deter"inar os gru(os aos $ue se
a(lica" as dis(osi18es da (resente Conven1%o+6 e o 2statuto do Qndio: o $ual alude:
Art6 3] -ara os e'eitos de lei: 'ica" esta*elecidas as de'ini18es a seguir
discri"inadas:
< A Qndio ou @ilvcola A Z todo indivduo de orige" e ascend9ncia (r&A
colo"*iana $ue se identi'ica e & identi'icado co"o (ertencente a u" gru(o
&tnico cu5as caractersticas culturais o distingue" da sociedade nacionalH
<< A Co"unidade <ndgena ou Gru(o .ri*al A Z u" con5unto de 'a"lias
ou co"unidades ndias: $uer vivendo e" estado de co"(leto isola"ento e"
rela1%o aos outros setores da co"un#%o nacional: $uer e" contatos
inter"itentes ou (er"anentes: se" contudo estare" neles integrados6
Art 4] Os ndios s%o considerados:
< A <solados A ^uando vive" e" gru(os descon#ecidos ou de $ue se
(ossue" (oucos e vagos in'or"es atrav&s de contatos eventuais co"
ele"entos da co"un#%o nacionalH
<< A 2" vias de integra1%o A ^uando: e" contato inter"itente ou
(er"anente co" gru(os estran#os: conserva" "enor ou "aior (arte das
condi18es de sua vida nativa: "as aceita" algu"as (r0ticas e "odos de
e7ist9ncia co"uns aos de"ais setores da co"un#%o nacional: da $ual v%o
necessitando cada ve> "ais (ara o (r)(rio sustentoH
<<< A <ntegrados A ^uando incor(orados G co"un#%o nacional e
recon#ecidos no (leno e7erccio dos direitos civis: ainda $ue conserve" usos:
costu"es e tradi18es caractersticos da sua cultura6+ ,Lei n] K6==1 de
de>e"*ro de 1CL36/
Atual"ente o (rocesso corre na Musti1a Jederal: so* aco"(an#a"ento da J?NA< e
Advocacia Geral da ?ni%o ,AG?/: tendo sido decis%o do .MYRN desconsiderada (or 'alta de
co"(et9ncia (ara 5ulgar a $uest%o
K
6 -aralelo a isso: o Minist&rio -;*lico solicitou a (rodu1%o
de u" laudo antro(ol)gico na co"unidade6
6 ( Constitui+,o ederal de 19:: 'rev com'etncia da ;usti+a ederal o 2ul"amento de causas
envolvendo terras ind<"enas.
@%o "uitos os (ro*le"as en'rentados (elos (otiguaras de @agiA.ra*anda: o $ue 'a>
necess0ria e urgente a uni%o de 'or1as (ara solu1%o das (ro*le"0ticas desse (ovo6 O Motyru"
ve" (artici(ando dos es(a1os (olticos $ue envolve" a $uest%o: na tentativa de se a(ro(riar
"el#or da te"0tica (ara inserir a universidade nesse (rocesso6
As de"andas $ue se coloca" co"o (riorit0rias na co"unidade envolve" $uest8es
e"ergenciais t&cnicosA5urdicas e antro(ol)gicas: li"itando a atua1%o do n;cleo nesse
"o"ento6 Assi": o Motyru" <ndgena se coloca co"o articulador entre a co"unidade e a
?niversidade: denunciando as viola18es de direito ali constatadas e articulando a (artici(a1%o
de (arceiros co"o centro de Re'er9ncia e" Direitos 3u"anos e o 2scrit)rio -o(ular do
Motyru": a"*os os (ro5etos de e7tens%o da ?JRN: (ara atuare" 5unto ao "ovi"ento
indgena6
-. .apuias na $uta pe$o reconheciento identit/rio
666 .a(uia "in#a ta(uia: ta(uia de Canind&
cad9 "in#a "ac#adin#a: "in#a 'lec#a e "eu coit&
su*o no tronco e e"*olo "& ,"el/ (ro ca*oclo Canind&666+
,-onto de .or&/
sou eu ca*oclo de (ena sou eu rei de canind&6
Outra realidade $ue c#a"ou aten1%o es(ecial do Motyru" <ndgena 'oi a da
co"unidade de .a(ar0: da etnia .a(uiaA.rarairi;: locali>ada nas (ro7i"idades da lagoa de
.a(ar0 e" Maca*aARN6 <ntegra o "ovi"ento indgena do Rio Grande do Norte nesse
conte"(orBneo "ovi"ento de etnog9nese: (ela con$uista de direitos es(ec'icos e (or u"
recon#eci"ento &tnico e territorial6 O "unic(io de Maca*a 'a> (arte da grande Natal: regi%o
"etro(olitana $ue ve" a cada dia se e7(andindo "ais6 -aralelo ao cresci"ento da cidade
cresce ta"*&" o descaso no $ue se re'ere Gs (oliticas (;*licas voltadas (ara os indgenas:
sendo a negligencia (or (arte do (oder (;*lico u"a "arca no diaAaAdia desse (ovo6
2" visita a co"unidade e atrav&s da (artici(a1%o de eventos co" os .rarairi;: o
(rogra"a Motyru" (ode (erce*er $ue a luta social na $ual esse gru(o &tnico ve" travando &
de u"a densa co"(le7idade: (ois envolve $uest8es indenit0rias su*5etivas e a necessidade de
recon#eci"ento social e institucional dessa identidade6
O discurso $ue (er"eia o senso co"u" so*re o ser ndio+ di'undido nos "eios de
co"unica1%o: institui18es de ensino e etc6 (re5udica a co"(reens%o_dialogo n%o s) da
vi>in#an1a local: "as ta"*&" entre os (r)(rios "e"*ros da co"unidade6 A ti(i'ica1%o
"useol)gica da identidade indgena: o ndio $uin#entista ou seiscentista (ensado co"o
(uro+: autentico+: verdadeiro+: associado G co"(reens%o da cultura co"o est0tica: (arada
no te"(o: nega o indgena no (resente: co" u"a cultura dinB"ica e co" u"a identidade
construda nas rela18es de alteridade: o $ue 'a> reinar diversos estere)ti(os e (reconceitos
cu5as conse$u9ncias as co"unidades indgenas do Rio Grande do Norte ve" so'rendo ao
longo dos anos6
Mes"o co" os avan1os con$uistados atrav&s do 2statuto do Qndio e da Conven1%o
1KC da O<. no $ue di> res(eito a orige" #ist)rica: a auto identi'ica1%o: a identi'ica1%o (ela
co"unidade e a conserva1%o de deter"inadas caractersticas culturais e institucionais $ue os
distingue" dos de"ais ,!<LAR2@: 2==C: (6 31/ *e" co"o da constitui1%o de 1CFF: re'erente
ao recon#eci"ento de u"a (luralidade &tnica e" nosso (as: a *urocracia $ue & i"(osta Gs
co"unidades indgenas trava a e'etiva1%o de seus direitos ao recon#eci"ento identit0rio:
territorial ou no $ue di> res(eito G sa;de: educa1%o: cultura: la>er: etc6
Durante visita a .a(ar0 o assunto "ais en'0tico a*ordado (ela co"unidade 'oi o
cerca"ento da Lagoa de .a(ar0 a "ais ou "enos cinco anos: (or (arte de u" (ro(riet0rio de
terras da regi%o: $ue (assou a i"(edir a co"unidade de reali>ar atividades culturais: de la>er e
de su*sist9ncia $ue se"(re (raticara" co"o a (esca: o nado e a lavage" de rou(as6
Na ocasi%o da visita: a co"unidade (assava (or grandes di'iculdades devido a
agricultura (re5udicada (elo (erodo de seca: e (ela 'alta de 0gua (ara outras atividades de
"es"a relevBncia: o $ue se agravou (elo 'ato da Lagoa de .a(ar0 n%o "ais a*astecer a
co"unidade6 Diante disso: o Motyru" <ndgena levou o caso ao Centro de Re'erencia e"
Direitos 3u"anos (ara analise e aco"(an#a"ento 5urdico6
Outra de"anda a(resentada (elos .a(uias de .a(ar0 'oi a necessidade de articula18es
(ara o envolvi"ento da 5uventude e" atividades artsticas: culturais: educacionais e (oliticas6
Co" isso: a co"unidade o*5etiva sanar o tr0gico (ro*le"a da viol9ncia e do e7ter"nio da
5uventude indgena $ue ve" assolando a regi%o de .a(ar06 A 'alta de la>er e atividades
educativas (ara os 5ovens: segundo as lideran1as: ocasiona ta"*&" a se7ualidade (recoce e
u" grande n;"ero de adolescentes gravidas6
A convite de Jrancisca Be>erra: u"a das articuladoras da luta e resist9ncia indgena de
.a(ar0: (ro'essora na co"unidade e su*coordenadora da Associa1%o dos -ovos e
Organi>a18es <ndgenas do Nordeste: Minas Gerais e 2s(rito @anto ,A-O<NM2/: o Motyru"
<ndgena (artici(ou do -ri"eiro <nterca"*io da Muventude <ndgena do Rio Grande do Norte e
da -ara*a: reali>ado na Baia da .rai1%oA-B: e" agosto de 2=13: co" a (resen1a de indgenas
$ue viera" do litoral: agreste: caatinga e sert%o (otiguar6 Na ocasi%o o Motyru" (ode
con#ecer "el#or as di'iculdades e e7(eri9ncias das co"unidades indgenas (resentes: e
a"(liar a a(ro7i"a1%o co" os indgenas de .a(ar0 dialogando es(ecial"ente so*re a
realidade vivenciada (ela 5uventude .a(uiaA.rarairi;6
Durante o evento I $ue contou co" a (artici(a1%o de 5ovens de todas as co"unidades
indgenas do RN A a troca de e7(eri9ncias culturais e (oliticas 'ora" intensas6 Os indgenas
de*atera" a i"(ortBncia da educa1%o indgena di'erenciada no 2stado do RN: $ue
in'eli>"ente n%o dis(8e de nen#u"a escola indgena: salvo o caso da 2scola Munici(al Mo%o
Lino da @ilva na co"unidade 2leot&rios do `atu A locali>ada as "argens do rio `atu entre
Canguareta"a e Goianin#a A $ue e"*ora n%o se5a o'icial"ente u"a escola indgena: ve" se
es'or1ando (ara atender a es(eci'icidades $ue s%o oriundas do universo indgena: co"o o
ensino do idio"a "aterno: o tu(iAguarani: 5ogos indgenas e con#eci"entos_#istorias locais6
2" .a(ar0 a ;nica escola e7istente al&" de n%o dis(or de in'raestrutura e a(oio estatal
consider0vel: n%o atende a toda co"unidade6 -ara cursar o ensino "&dio a 5uventude necessita
deslocarAse at& as localidades vi>in#as6 O $ue se agrava (elo 'ato da co"unidade n%o dis(or
de trans(orte (;*lico coletivo: so"ente o trans(orte (rivado individual ou coletivo o $ue
di'iculta ainda "ais o acesso ao ensino de $ualidade6 A aus9ncia de escolas di'erenciadas
(ara indgenas no Rio Grande do Norte te" (re5udicado todas as co"unidades: u"a ve> $ue
as escolas co"uns n%o se ade$ua" a realidade desses (ovos e n%o contri*ue" (ara
"anuten1%o e valori>a1%o de suas tradi18es6
Durante o intercB"*io: al&" das trocas de e7(eri9ncias co" os (otiguaras da -ara*a
I $ue (ossue" educa1%o indgena di'erenciada e u"a estrutura $ue garante o
desenvolvi"ento de v0rias a18es (oliticas: (edag)gicas e culturais co" a 5uventude A alguns
enca"in#a"entos 'ora" 'ir"ados na tentativa de co"(ensar os (re5u>os oriundos da
aus9ncia de escolas di'erenciadas no Rio Grande do Norte: sendo elas 1/ a (arceria co"
Centro de estudos indgenas do RN O[arus; -yt% e <ga()+ (ara o 'ortaleci"ento dos
estudos (oliticoAindigenistas e culturaisH 2/ a cria1%o de u" n;cleo de estudos (ara
(ro'essores indgenasH 3/ o estudo da lngua nativa e a 'or"a1%o de gru(os de ca(oeira nas
co"unidadesH 4/ A cria1%o de u" gru(o virtual (ara continuidade da troca de e7(eri9ncia
entre os indgenas do Rio Grande do Norte e da -ara*a6
Diante do e7(osto: o Motyru" incluiu e" seu (lane5a"ento (ara o segundo se"estre de 2=13:
u"a "aior a(ro7i"a1%o co" a co"unidade de .a(ar0: (ara desenvolvi"ento de a18es
educativas co" vistas G (ro"o1%o de direitos #u"anos6 <ncial"ente o gru(o "arcou u"a
visita G co"unidade tanto (ara a(resenta1%o do (ro5eto e de seus o*5etivos: co"o (ara
a(resenta1%o da co"unidade (or (arte dos "oradores6 A (artir dai: ser%o desenvolvidas u"a
s&rie de o'icinas I cu5os te"as ser%o decididos 5unta"ente co" a co"unidade I co" o intuito
de a(ro7i"ar os "e"*ros do Motyru" co" os indgenas de .a(ar0: (ara $ue estes se
con#e1a": e 5untos (rodu>a" sa*eres e a18es $ue contri*ua" co" o "ovi"ento indgena no
2stado do Rio Grande do Norte6
0. 1onsidera2es 3inais
Diante do e7(osto: 'a>Ase conclusivo $ue a ?niversidade (ode contri*uir (ara
constru1%o de novos sa*eres 5unto aos gru(os (o(ulares: "ovi"entos sociais e co"unidades
tradicionais: atrav&s do desenvolvi"ento de (ro5etos de (es$uisa e e7tens%o: $ue atue" na
(ers(ectiva da (artici(a1%o (o(ular e da trans'or"a1%o social: se so"ando as a18es $ue 50
ve" sendo desenvolvidas no 2stado de "odo a (otenciali>ar essas atividades6
@a*e"os $ue n%o & (ossvel $ue u" (ro5eto de e7tens%o: 'or"ado "a5oritaria"ente
(or estudantes $ue n%o vive" nas co"unidades co" as $uais (retende" tra*al#ar: se5a ca(a>
de organi>ar ou garantir a e'etiva1%o de direitos dessas co"unidades6 -ortanto: ao se (ro(or a
'a>er e7tens%o (o(ular: e" (ri"eiro lugar & necess0ria a #u"ildade de (erce*er suas
li"ita18es: evitando criar 'alsas e7(ectativas nos su5eitos envolvidos6 Desse "odo: a
autono"ia da co"unidade deve ser res(eitada e o (rotagonis"o de seus "e"*ros esti"ulado6
@o"ente desco*rindoAse coletiva"ente: estudantes e co"unidades: de "odo $ue a$ueles
atue" co" estes e n%o (ara estes: & (ossvel desenvolver u"a (r0tica educativa li*ertadora6
Dessa 'or"a a universidade su(erar0 o "odelo tradicional de educa1%o e cu"(rir0
(lena"ente sua 'un1%o social: estando a servi1o da sociedade e e" di0logo co" os (ovos $ue
(or "uito te"(o tivera" seus sa*eres co"(reendidos co"o u" con#eci"ento "enor+6
Al&" disso: se 'a> i"(ortante o registro siste"0tico das #ist)rias orais desses (ovos:
garantindoAl#es o direito a vo> na (rodu1%o acad9"ica $ue discorre so*re sua realidade:
res(eitandoAl#es sua autono"ia e se"(re visando G trans'or"a1%o social6
A e7(eri9ncia do (rogra"a Motyru" de 2duca1%o -o(ular e" Direitos 3u"anos (ode
contri*uir (ara ins(irar a crian1%o e atua1%o de outros (ro5etos de (es$uisa e e7tens%o: no
sentido de (ro(iciar u" (rocesso educativo criativo e (o(ular: esti"ulando ca(acidades
ador"ecidas e garantindo (artici(a1%o na constru1%o ci9nti'ica (or (arte da$ueles $ue (or
"uito te"(o 'ora" e7cluidos do a"*iente acad9"ico6
2sse (rocesso (ode se dar de di'erentes 'or"as incluindo: (es$uisaAa1%o so*re as
(ro*le"aticas en'rentadas (ela co"unidadeH o'icinas co"unit0rias $ue *us$ue" solu18es
(ara as viola18es de direitos e articula18es co" institui18es e org%os co"(etentes $ue (ossa"
contri*uir (ara as de"andas da co"unidade6 .udo isso sendo desenvolvido atrav&s da
interdici(linaridade de sa*eres e da #ori>ontalidade entre estudantes e "e"*ros da
co"unidade6
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