Lingua Portuguesa CEESVO Apostila2 PDF

APRESENTAO
Caro (a) aluno (a),

Voc est iniciando seu curso de Portugus no Ensino Mdio, seja bemvindo !
Queremos caminhar ao seu lado para auxili-lo e juntos fazer
descobertas e vencer novos desafios.
Sabemos que a Lngua Portuguesa est presente em nosso dia-a-dia, em
nossa comunicao, portanto importante que saibamos us-la e interpret-la
corretamente para compreendermos melhor o mundo em que vivemos.
Pensando nisso que elaboramos 13 mdulos contendo:
Literatura Brasileira
Leitura e Produo de Texto
Estudo da Norma Padro (gramtica)
Lembre-se: o seu esforo e a sua dedicao so os fatores mais
importantes para o seu desenvolvimento e crescimento pessoal.
Desejamos que voc consiga vencer ainda mais facilmente o desafio
desse mundo em constante evoluo.
Estamos aqui para colaborar com esse desafio.
Ento vamos comear !
Boa sorte !
Equipe de Portugus :
Cristiane, Ilza, Ivnia, Maura e Sandra.
INSTRUES
Como estudar Portugus

1. Leia atentamente todos os assuntos dos mdulos;
2. Se houver necessidade, para assimilar melhor o assunto, faa as atividades em seu
caderno. NO ESCREVA E NEM RASURE A APOSTILA, pois voc a trocar e
outro aluno ir us-la;
3. Depois que voc terminar as atividades, consulte o gabarito de respostas que est
no final da apostila. Voc que ir corrigir os exerccios;
4. Consulte o dicionrio quando encontrar uma palavra desconhecida;
5. As redaes devem ser feitas com capricho ! No se esquea de fazer um rascunho
antes da redao final.
6. Para se submeter s avaliaes, voc dever apresentar tudo o que foi solicitado, em
seu caderno.
7. Sempre que houver dvidas, procure esclarec-las com o professor;
8. Freqente a biblioteca da escola e utilize os recursos que nela esto disponveis.
Bom estudo ! Bom aproveitamento !
MDULOS 05 E 06
NDICE
Romantismo Poesia.....................................................md. 05
Romantismo Prosa.......................................................md. 06
Leitura e interpretao de texto

Texto descritivo 1.............................................................md. 05
Texto descritivo 2.............................................................md. 06
Estudando a norma padro

Termos integrantes da orao..........................................md. 05
Termos acessrios da orao...........................................md. 06
Termos independentes da orao.....................................md. 06

3
ROMANTISMO
D-se o nome de Romantismo ao perodo literrio que durou desde 1836 a 1881 (sc.
XIX).
Mas, voc saberia diferenciar o termo romantismo da escola literria Romantismo?
No!!!
Ento, antes de mais nada, necessrio fazer uma distino entre essas palavras.
A palavra romantismo o comportamento caracterizado pelo sonho, pelo devaneio, por
uma atitude emotiva diante das coisas, que pode ocorrer em qualquer poca da histria.
nesse sentido que se fala, hoje, em msica, cinema e telenovela romntica.
O movimento histrico Romantismo designa uma tendncia geral da vida e da arte;
um estilo delimitado no tempo, um estilo de poca do sculo XIX.
Nesse perodo, mais que em qualquer outro, o artista procurou focalizar em suas obras
um dos mais nobres sentimentos de ser humano que o amor. Nunca antes, na histria
literria, o sentimento amoroso fora to valorizado.
AS CARACTERSTICAS DO ROMANTISMO
So inmeras as caractersticas do Romantismo, uma vez que a liberdade e a
independncia, que esto no fundamento da atitude romntica, tornam o perodo rico e variado.
Influenciados por fatos sociais e polticos, o artista romntico volta-se para seu interior e,
numa atitude individualista, retrata uma realidade criada pela sua imaginao e emoo.
Da surgem algumas caractersticas do Romantismo brasileiro, que veremos a seguir.
1. Subjetivismo
o culto do eu, pois o artista expressa seus sentimentos, sonhos e emoes de
forma individualista, contrapondo-se ao universalismo da era Clssica.
Acordo do meu sonho tormentoso
E choro o meu sonhar!
E fecho os meus olhos, e de novo intento
O sonho reatar.
(...).
(Gonalves Dias)
2. Sentimentalismo
A razo cede lugar emoo. H a supervalorizao do amor e aparece, s vezes, a
religiosidade.
Lers porm algum dia
Meus versos dalma arrancados
Damargo pranto banhados,
Com sangue escritos...
(Gonalves Dias)
3. Nacionalismo
Retrata a supervalorizao da terra, do ndio (indianismo), a exaltao da natureza, o
saudosismo (volta ao passado do Brasil-Colnia).
Observe alguns desses traos nacionalistas presentes nessa estrofe do poema
Cano do Exlio.
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabi
As aves que aqui gorjeiam
No gorjeiam como l.
(Gonalves Dias)
4. Idealizao
Do heri - o ndio brasileiro dotado de valores e aes tais quais os heris europeus
medievais. A exaltao de valores, s vezes, est alm das limitaes humanas.
Valente na guerra
Quem h como eu sou?
(...)
Quem golpes daria
Fatais como eu dou?
(Gonalves Dias)
Do mundo o artista busca refgio num mundo imaginrio, na morte. O desejo de
evaso, de fuga da realidade se manifesta.
Por isso, morte, eu amo-te e no temo.
Por isso, morte, eu quero-te comigo.
Leva-me regio da paz horrenda
Leva-me ao nada, leva-me contigo.
(Junqueira Freire)
Da mulher retratada como sendo pura, angelical, carinhosa, inatingvel, criada
pela imaginao do artista.
Se uma lgrima as plpebras me inunda,
Se um suspiro nos seios treme ainda
pela virgem que sonhei... que nunca
Aos lbios me encostou a face linda!
(lvares de Azevedo)
5. Liberdade de expresso
Os poetas abandonam valores, idias de carter universal e se expressam de acordo
com as suas emoes e desejos.
Quanto forma, a poesia abandona o rigor clssico da mtrica, da rima e apresenta
uma linguagem mais simples, coloquial.
No sabes criana? Estou louco de amores...

Prendi meus afetos, formosa Pepita.
Mas, onde? No templo, no espao, nas nvoas
No rias, prendi-me
Num lao de fita.
(Castro Alves)
Essas caractersticas fundem-se em momentos e obras distintos durante o perodo
romntico. Para facilitar o estudo do Romantismo, vamos dividi-lo em poesia e prosa.
ROMANTISMO POESIA
O perodo romntico dedicado poesia dividido em trs momentos.
So eles:
PRIMEIRA GERAO
SEGUNDA GERAO
TERCEIRA GERAO
Vamos, agora, ver cada uma dessas geraes separadamente.
PRIMEIRA GERAO : NACIONALISTA OU INDIANISTA
Os escritores dessa gerao do preferncia a temas nacionalistas, indianistas,

religiosos.
Autor de destaque: Gonalves Dias.
Observe como Gonalves Dias abordou a temtica nacionalista, exaltando a ptria

atravs de elogios natureza e idealizando a figura indgena:
Nosso cu tem mais estrelas,
Nossas vrzeas tm mais flores,
Nossos bosques tm mais vida,
Nossa vida mais amores.
Um dia vivemos!
O homem que forte
No tema da morte;
S teme fugir;
No arco que entesa
Tem certa uma presa,
Quer seja tapuia,
Condor ou tapir.
AUTOR E OBRA
Gonalves Dias (1823-1864)

Antnio Gonalves Dias nasceu em Caxias, Maranho. Era filho de
um comerciante portugus e de uma cafuza (mestia de negro e ndio).
Fez seus primeiros estudos na sua cidade natal e depois foi para
Coimbra cursar Direito. L, iniciou suas atividades literrias e escreveu,
entre outros o poema Cano do Exlio.
Em 1845, quando retornou ao Brasil, publicou sua primeira obra
verdadeiramente romntica: Primeiros Cantos.
Viveu uma grande paixo por Ana Amlia a quem lhe fora negado o
casamento por preconceito racial; afinal, ele era um mestio.
Em 1862, retornou Europa em busca de tratamento.
De volta ao Brasil, morreu num naufrgio de navio, prximo ao
Maranho.
SEGUNDA GERAO: ULTRA-ROMNTICA OU BYRONIANA
chamada de ultra-romntica ou byroniana devido a influncia de Lord Byron, poeta

ingls que tinha o pessimismo como temtica em suas obras.
Marcada por profundo sentimentalismo, os escritores desta gerao preferiam temas que
abordassem a morte, a solido, a tristeza o mistrio e o sonho. Por isso, ficou conhecida,
tambm, como gerao mal-do-sculo.
Autor de destaque: lvares de Azevedo.
Leia agora, um fragmento do poema Adeus, meus sonhos! de lvares de Azevedo, onde
o poeta, numa atitude pessimista, deseja a morte como soluo para seus amores e sonhos
no concretizados.
ADEUS, MEUS SONHOS!
Adeus, meus sonhos, eu pranteio e morro!

No levo da existncia uma saudade!
E a tanta vida que meu peito enchia
Morreu na minha triste mocidade!
(...)
Que resta, meu Deus? Morra comigo
A estrela de meus cndidos amores
J que no levo no meu peito morto
Um punhado sequer de murchas flores!
AUTOR E OBRA
lvares de Azevedo (1831-1852)

Manuel Antnio lvares de Azevedo nasceu em So Paulo. Era o
segundo filho de uma famlia de classe mdia.
Aos trs anos, deparou-se com a morte do irmo recm-nascido,
restando-lhe apenas a irm a quem se refere, muitas vezes, em seus
poemas.
Aos dezesseis anos, iniciou sua produo literria. Morreu antes
de completar vinte e um anos, no Rio de Janeiro, vtima de tuberculose
e de um tumor na fossa ilaca por ter sofrido uma queda de cavalo.
Como poeta da segunda gerao, sua temtica representa o
verdadeiro mal-do-sculo na poesia, sobretudo em relao ao amor
idealizado e morte como fuga de suas insatisfaes.
ESTUDO DO TEXTO
Agora vamos ler e analisar um poema de lvares de Azevedo.
Se eu morresse amanh
Se eu morresse amanh, viria ao menos
Fechar meus olhos minha triste irm ;
Minha me de saudades morreria
Se eu morresse amanh !
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Quanta glria pressinto em meu futuro!

Que aurora de porvir e que manh !
Eu perdera chorando essas coroas
Se eu morresse amanh!
Que sol! Que cu azul! Que doce n alva
Acorda a natureza mais lou!
No me batera tanto amor no peito
Mas essa dor da vida que devora
A nsia de glria, o dolorido af...
A dor no peito emudecera ao menos
(lvares de Azevedo)
Vocabulrio:
Af : trabalho, lida, cansao, fadiga
Lou: fresca, vigorosa, graciosa
Alva : a primeira luz da manh
Porvir: futuro
Curiosidade: O poema Seu eu morresse amanh foi escrito por lvares de

Azevedo poucos dias antes de sua morte. No dia do enterro do poeta, foi lido pelo
escritor Joaquim Manuel de Macedo.
ATIVIDADE I
Agora, responda em seu caderno :
1. Na 1 estrofe, o eu-lrico mostra uma expectativa negativa em relao atitude das

pessoas no dia de sua morte. Copie o verso que confirma essa afirmativa.
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2. Observe: Eu perdera chorando essas coroas. O eu-lrico lamenta a perda de coroas caso
morra. Essas coroas, na 2 estofe, para ele so:
a-( ) glria, futuro, cu, sol.
b-( ) cu, doce nalva, glria, aurora.
c-( ) glria, manh, porvir, cu azul.
3. No poema, os elementos da natureza que representam vida em oposio ao desejo de
morte so:
a- ( ) sol, irm, doce nalva, natureza lou.
b- ( ) sol, cu azul, doce nalva, natureza lou.
c- ( ) glria, manh, porvir, cu azul.
4. A morte aparece como soluo para a angstia do eu-lrico. Que verso da 4
estrofe conota essa idia?
______________________________________________________
5. Se eu morresse amanh um poema que fala do pessimismo e da morte. Como se
chama a gerao romntica que abordou essa temtica?
______________________________________________________
TERCEIRA GERAO: CONDOREIRA
Essa gerao ficou conhecida como condoreira por ter como

smbolo o condor
(ave de alto vo). Assim como o condor, os escritores dessa gerao, atravs da arte literria,
alaram vos em busca da liberdade, denunciando injustias e fazendo suas reivindicaes
sociais.
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Logo, a temtica desse perodo est ligada s questes sociais e polticas, tais como a
abolio da escravatura e o pensamento republicano.
Autor de destaque: Castro Alves.
O autor e a obra
Castro Alves (1844 1871)

Antonio Frederico de Castro Alves nasceu em Curralinho,
Bahia. Era filho de mdico. Iniciou o curso de Direito em Recife e o
concluiu em So Paulo.
Paralelamente aos estudos, iniciou sua carreira de poeta,
destacando-se como excelente declamador e revolucionrio.
Castro Alves se destacou, principalmente, por suas poesias de
carter social. Voltado para a problemtica da escravido, ganhou o
cognome de Poeta dos Escravos.
O estilo condoreiro de Castro Alves, sobretudo na poesia
abolicionista, apresentou um vocabulrio amplo, rico em figuras de
linguagem(metforas,hiprboles,comparaes,etc.),numa sonoridade
marcante.
Nos poemas de Castro Alves, a temtica amorosa tratada de
forma sensual e ertica.
Vamos, agora, ler partes de um dos poemas mais conhecidos de Castro Alves, O Navio
Negreiro.
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O poema relata o sofrimento dos negros e as pssimas condies a que eram

submetidos quando transportados da frica para o Brasil.
Procure conhecer todo o poema, pois revela muita beleza e emoo.
O Navio Negreiro
Era um sonho dantesco... O tombadilho
Que das luzernas avermelha o brilho,
Em sangue a se banhar.
Tinir de ferros... estalar do aoite...
Legies de homens negros como a noite
Horrendos a danar...
Negras mulheres, suspendendo s tetas
Magras crianas, cujas bocas pretas
Rega o sangue da me:
Outras, moas... mas nuas, espantadas,
No turbilho de espectros arrastadas,
Em nsia e mgoa vs.
Senhor Deus dos desgraados!
Dizei-me vs, Senhor Deus!
Se loucura... se verdade
Tanto horror perante os cus...
mar! Por que no apagas
Coa esponja de tuas vagas
De teu manto este borro?...
Astros! Noites! Tempestades!
Rolai das imensidades!
Varrei os mares, tufo!...
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So os filhos do deserto
Onde a terra esposa a luz.
Onde vive em campo aberto
A tribo dos homens nus...
So os guerreiros ousados,
Que com tigres mosqueados
Combatem na solido...
Ontem simples, fortes, bravos...
Hoje mseros escravos
Sem ar, sem luz, sem razo...
CURIOSIDADE SOBRE O POEMA O NAVIO NEGREIRO

O Navio Negreiro tragdia no mar o exemplo mais vibrante da poesia condoreira. Escrito
em abril de 1868, esse poemeto pico refere-se a uma situao anterior a 1850, ano em que o
trfico negreiro foi proibido. O poema tornou-se o mais forte grito de indignao utilizado pela
campanha abolicionista.
Emlia Amaral
Vocabulrio:
Dantesco: que lembra coisas terrveis descritas pelo escritor Dante Alighieri no Inferno de
sua obra Divina Comdia.
Tombadilho: parte do navio destinada a alojamentos.
Luzerna: grande luz, claro.
Aoite: chicote, vergasta.
Espectro: fantasma; figura imaterial, real ou
imaginria, que povoa o pensamento.
Tufo: vendaval, furaco.
Mosqueado: que tem malhas ou manchas escuras.
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REVISANDO A LITERATURA
Agora, responda em seu caderno algumas questes sobre o que voc aprendeu nesta
unidade 05.
1) Qual o perodo literrio que durou o Romantismo?
2) Cite as caractersticas do Romantismo?
3) O perodo romntico dedicado poesia dividido em trs momentos. Quais so estes
momentos?
4) Cada momento teve seu autor de destaque. Quem foram eles?
Muito bem! Confira suas respostas no gabarito, no final da apostila.
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TEXTO DESCRITIVO
Os textos que voc vai ler e analisar, procuram retratar atravs de imagens criadas pela
sensibilidade do descritor, lugares, pessoas, objetos, os seres em geral. a atividade lingstica
da descrio.
Descrever detalhar, individualizar, levando o leitor a sentir, a imaginar, a visualizar o
objeto descrito. Por isso, o ato de descrever baseia-se na percepo, nos cinco sentidos.
Viso audio tato paladar olfato

O texto que propomos, a seguir apresenta de forma belssima esse processo de criao e
construo de imagens pela linguagem. Leia-o com ateno.
Hino de Votorantim
Letra e Msica: Lecy de Campos

Minha terra tem encantos,
Tem belezas naturais,
Tem jardins, fluviais recantos
E riquezas minerais...
Nas indstrias tem potncia;
Tem igrejas para os fiis,
Tem escolas, luz da cincia,
Nos esportes tem lauris.
Refro
O seu solo um manancial
Fonte de riquezas mil,
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O seu clima tropical

um pedao do Brasil,
E por isso com fervor
Hei de amar at o fim
Essa terra de esplendor
Este meu Votorantim.
Sons de mquinas, usinas
E de guas a rolar,
Em sussurros de surdinas
Pelo espao a reboar;
So acordes de vitria
Num arcano musical,
Proclamando a sua glria
E pujana sem igual
Chamins que, fumegantes
Esto sempre a evidenciar
As indstrias operantes
Que engrandecem o lugar,
Onde um povo exuberante
Que labuta sem cessar,
Construiu esse gigante
Portentoso e singular.
Vocabulrio:
Laurel: coroa de louros; lurea, laurola.
Manancial: nascente de gua; olho-d'gua; fonte.
Reboar: fazer eco; repercutir, retumbar.
Arcano: segredo, mistrio.
Pujana: grandeza, poderio, magnificncia.
Exuberante: animado, vivo.
Portentoso: maravilhoso, prodigioso.
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LECY DE CAMPOS
Nascido em Sorocaba (SP), em 11 de outubro de 1913,
Lecy de Campos, autor da letra e da msica do Hino de
Votorantim, viveu neste municpio desde 1929. Faleceu em
1991.
O Hino de Votorantim, por ele composto, foi oficializado
em 28 de junho de 1972, atravs da lei municipal n 213.
A Praa de Eventos leva o seu nome, em homenagem
a quem soube amar e dignificar esta cidade.
O texto que voc leu um hino feito para homenagear a cidade. Neste hino, o autor
percorre os caminhos de sua memria emotiva e expressa toda a sua emoo e sensibilidade
ao descrever um momento da cidade de Votorantim, em versos que nos levam a imaginar e a
recriar uma poca dessa cidade que tanto ele amou.
Atividade II
1. No poema predominam aspectos:
a- ( ) narrativos
b- ( ) descritivos
c- ( ) argumentativos
2. Justifique a questo anterior assinalando a alternativa correta.
a- ( ) o poema narra os fatos acontecidos em Votorantim.
b- ( ) o poema descreve e caracteriza de forma subjetiva
a cidade de Votorantim.
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3. Releia o refro e identifique o sentimento predominante que os versos expressam:

abcd-
(
(
(
(
) Amor
) Saudade
) Tristeza
) Admirao
4. O autor descreve uma poca da cidade, como se retratasse um momento instantneo de

Votorantim. Essa poca refere-se:
a- ( ) ao passado
b- ( ) atualidade
No texto descritivo, o autor procura transmitir ao leitor
suas impresses sobre o objeto descrito, atravs de imagens
captadas pelos sentidos. Para isso, usa muita adjetivao e
comparaes expressivas.
5. Certamente voc gostou do hino. Copie a estrofe que voc considera a mais bonita, a de
maior criatividade e inspirao.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________
Redao -
Produzindo seu prprio texto
Descreva a rua onde voc mora ou trabalha ou onde passou sua infncia. Fale das casas,
das pessoas, de partes que lhe trazem lembranas. Relate algo acontecido ali, alguma cena
que ficou marcada em voc. Lembre-se de como era h alguns anos e de como agora.
Enfim, transforme em emoes, o retrato de sua rua. Escreva de 15 a 20 linhas.
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22
Nesta unidade, estudaremos tambm os termos integrantes da orao: o objeto direto, o

objeto indireto, o complemento nominal. Sem eles, a informao no fica completa, com
sentido.
Para podermos entender mais sobre esse assunto, vamos ler o trecho a seguir:
O ar do avio seco. Pingue soro fisiolgico nas narinas a cada duas horas para
evitar que as mucosas se ressequem, facilitando a entrada de micrbios. O
mesmo vale para os olhos (use colrio).
Tomar gua e outros lquidos deixa o organismo sempre hidratado. O
recomendado um copo a cada duas horas. Evite bebida alcolica, que, entre
outras coisas, contribuem para a desidratao.
Se o vizinho de poltrona tosse e espirra o tempo todo, no tenha vergonha de
usar a mscara cirrgica. a melhor forma de se proteger de microorganismos
transmitidos por via area.
Em vos longos, sempre aconselhvel fazer caminhadas pelo corredor para
evitar a formao de cogulos nas pernas, que podero, no futuro, provocar
problemas mais srios.
Revista poca On line , 17, maio, 1999.
Responda em seu caderno :

1) Localize no texto os complementos das seguintes formas verbais:
a. pingue ________________________________________________
23
b. tomar _________________________________________________
c. evite __________________________________________________
d. contribuem _____________________________________________
c. proteger (-se) ___________________________________________
Os complementos verbais que foram localizados recebem o nome de objeto, que pode
ser direto ou indireto.
Vejamos, ento, a sua classificao.
OBJETO DIRETO
o termo da orao que completa um verbo transitivo direto sem o auxlio de uma
preposio. Observe:
Pingue

V.T.D
soro fisiolgico.

Obj. Direto
Tomar

V.T.D
gua e outros lquidos.

Obj. Direto
OBJETO INDIRETO
o termo da orao que completa um verbo transitivo indireto, atravs de uma

preposio. Observe:

V.T.I
Contribuem para desidratao.

(prep.) Obj. Indireto
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Proteger-se de
microorganismos.

V. T. I
(prep.)
Obj. Indireto.
Como voc pode observar os verbos que foram completados acima, tm como
complementos verbais, objetos diretos ou indiretos.
NO SE ESQUEA!
Principais preposies que acompanham um objeto indireto: com, por, ao, de, da, para,
em, , sobre, etc.
O PRONOME OBLQUO NA FUNO DE OBJETO
Os pronomes oblquos o, a, os, as so utilizados para substituir o objeto direto, enquanto

os pronomes oblquos lhe, lhes so utilizados para substituir o objeto indireto.
Os outros pronomes oblquos me, te, se tambm podem exercer a funo de objeto.
Emprestei

V. T. D
o livro.
Obj. Direto
Emprestei- o.

Obj. Direto
O assunto interessa ao aluno.

Sujeito
V. T. I
Obj. Indireto
O assunto interessa-lhe.

Obj. Indireto
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COMPLEMENTO NOMINAL
O texto seguinte trata da diviso do trabalho nas sociedades indgenas:
As tarefas ligadas produo dos alimentos,

dos utenslios e prestao dos servios so
definidas em funo do sexo. Em antropologia, dizse que, nessas sociedades, h uma diviso sexual
do trabalho (em oposio quelas em que h uma
diviso social do trabalho, em que grupos ou classes
sociais ocupam posies diferentes no processo de
produo). H, portanto, tarefas femininas e tarefas
masculinas. Mesmo quando acontece de as
atividades masculinas serem mais prestigiadas que
as femininas, isso no chega a instaurar uma
desigualdade entre homens e mulheres, pois no
chega a haver, entre eles, relaes de explorao. O
que a diviso sexual do trabalho expressa a
complementaridade entre homens e mulheres no
processo de produo.
SILVA, Aracy Lopes da. A questo indgena na sala de aula. So Paulo, Brasiliense,1987, p.153-4.
26
Veja:
produo
dos alimentos
dos utenslios
Responda em seu caderno :
2. O substantivo produo exige um complemento? Por qu?

______________________________________________________
O termo que completa o sentido do substantivo produo um complemento nominal.
O complemento nominal um termo que completa o sentido de um nome e vem ligado a ele
por meio de uma preposio.
O complemento nominal completa o sentido de substantivos, adjetivos e advrbios.
prep.
Tenho

verbo
amor
ao trabalho.

(nome) complemento nominal
prep.
Vivo

verbo
satisfeito
com a vida.

(adjetivo) complemento nominal
Estrutura do complemento nominal

1.
2.
3.
1.Tenho
2.Estou
3.Votou
Substantivo
Adjetivo
Advrbio
respeito
contente
contrariamente
Preposio
para com
com
ao
Complemento nominal
os mais velhos.
os resultados.
nosso candidato.
27
LEMBRE-SE:
O complemento nominal, como o prprio nome indica, est completando um nome
(substantivo, adjetivo ou advrbio).
ATIVIDADE III
Responda em seu caderno.

1. Classifique as palavras sublinhadas abaixo usando este cdigo:
(D) objeto direto
abcde-
(
(
(
(
(
(I) objeto indireto
) No preciso de sua ajuda.

) Vou tentar encontrar os culpados.
) Algum o viu no teatro.
) Mandei-lhe um recado ontem.
) Vou rasgar este documento.
2. Com relao s palavras sublinhadas abaixo, coloque:

(a) para complemento nominal
(b) para objeto indireto
1- (
2- (
3. (
4. (
5. (
) Ele era muito til comunidade.

) Ela no respondeu s minhas cartas.
) Nunca lhe pediram satisfaes.
) Ela no tem mais confiana em ningum.
) A notcia agradou ao estudante.
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3. Nos exerccios abaixo, assinale a resposta correta para a funo sinttica do termo
sublinhado.
A) Ela me contou os pormenores da briga.
a- ( ) objeto indireto
b- ( ) objeto direto
c- ( ) complemento nominal
B) Agiu favoravelmente ao ru.
a- ( ) objeto direto
b- ( ) objeto indireto
C) Sempre gostei de seus primos.

a- ( ) objeto direto
b- ( ) objeto indireto
Agora, confira as suas respostas com o gabarito no final desta apostila.
PARABNS!
VOC TERMINOU ESTA UNIDADE!
29
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ROMANTISMO - PROSA
Na unidade anterior, voc teve seus primeiros conhecimentos sobre o estilo literrio
Romantismo. Aprendeu sobre suas principais caractersticas e alguns autores da poesia.
Vale lembrar que foi durante o Romantismo que a prosa literria ganhou expressividade.
Gradualmente se desenvolviam os centros urbanos, principalmente o Rio de Janeiro, e o
novo pblico se formando: jovens estudantes, mulheres da corte, aristocratas rurais,
profissionais liberais, militares, funcionrios pblicos.
Primeiramente surge o folhetim (histrias publicadas em captulos nos jornais dirios)
que, depois, foi se modificando de acordo com as transformaes culturais e as novas
exigncias do pblico.
Em 1844, foi publicado o 1 romance brasileiro chamado A Moreninha, de Joaquim
Manuel de Macedo.
Joaquim Manuel de Macedo inaugurou entre ns o chamado romance urbano, aquele que
tem como cenrio a cidade grande. No caso, o Rio de Janeiro, sede do Imprio. Essa categoria
ser cultivada por outros escritores do perodo.
Conheamos um pouco mais sobre o autor:
JOAQUIM MANUEL DE MACEDO
Nasceu em Itabora (RJ). Diplomou-se em Medicina, mas nunca exerceu a profisso. Foi
professor do Colgio Pedro II, a instituio de ensino mais conhecida daquele estado na poca.
Exerceu duas vezes o cargo de deputado, foi tambm poeta, jornalista, historigrafo, alm de
professor e escritor de livros didticos. Morreu no Rio de Janeiro, em 1882.
31
Vamos, agora, ler o resumo da obra:
A MORENINHA
O enredo simples: trs estudantes de Medicina
Augusto, Filipe e Leopoldo passam um feriado na casa da av de
Filipe, numa ilha. Augusto, que se considerava muito inconstante
no terreno amoroso, faz uma aposta: se ficasse apaixonado por
uma mulher durante mais de quinze dias, escreveria um romance
contando a histria dessa paixo. Conhece Carolina (a
Moreninha), por quem se apaixona. O nico obstculo unio dos
dois uma promessa de fidelidade feita por Augusto a uma
menina que conhecera tempos atrs e cujo paradeiro e
identidade ignora. No final, ocorre a coincidncia que resolve o
conflito: a tal menina era a prpria Moreninha.
Joaquim Manuel de Macedo, alm de A Moreninha,
tambm escreveu O Moo Loiro (1845), Os dois amores (1848) e
algumas peas de teatro.
Jos de Alencar, nosso mais importante prosador romntico, considerava Macedo um

mestre. A convivncia que se iniciou nessa poca entre os escritores contribui para a formao
de uma literatura nacional.
Falando em Jos de Alencar , saberemos a seguir, um pouco mais sobre este autor.
32
O AUTOR
JOS DE ALENCAR
Jos Martiniano de Alencar nasceu em Mecejana, Cear. Era filho de uma unio ilcita. O
pai era padre, abandonou o celibato e ingressou na carreira poltica, mudando-se para o Rio de
Janeiro onde Jos de Alencar iniciou seus estudos elementares. Mais tarde, foi para So Paulo
cursar Direito, porm a maior parte de sua vida viveu no Rio de Janeiro.
Assim como o pai, Jos de Alencar ingressou na carreira poltica chegando a ocupar o
cargo de Ministro da Justia (1868 1870).
Foi tambm professor, crtico, advogado, teatrlogo, mas principalmente, um grande
romancista.
Morreu em 1877, vtima de tuberculose.
Jos de Alencar em suas obras, procurou retratar a vida na corte, ambientes urbanos e
regionais, o ndio, a natureza tropical.
Para compreendermos melhor as caractersticas indianistas de Jos de Alencar,
leremos e analisaremos um fragmento da obra, Iracema.
Iracema, nome da personagem, anagrama de Amrica e smbolo do Brasil.
Conhecido tambm como lenda do Cear, atravs desta histria, Jos de Alencar quis
nos fazer conhecer, poeticamente, as origens de sua terra natal.
33
Conhea um pouco da histria lendo um trecho da obra quando Iracema conhece Martim.
TEXTO I
Iracema
Jos de Alencar
Alm, muito alm daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema.
Iracema, a virgem dos lbios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da
grana e mais longos que seu talhe de palmeira.
O favo da jati no era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como
seu hlito perfumado.
Mais rpida que a ema selvagem, a morena virgem corria o serto e as matas do Ipu,
onde campeava sua guerreira tribo da grande nao tabajara, o p grcil e nu, mal roando
alisava apenas a verde pelcia que vestia a terra com as primeiras guas.
Um dia, ao pino do sol, ela repousava em um claro da floresta. Banhavalhe o corpo a
sombra da oiticica, mais fresca do que o orvalho da noite. Os ramos da accia silvestre
esparziam flores sobre os midos cabelos. Escondidos na folhagem os pssaros ameigavam o
canto.
Rumor suspeito quebra a doce harmonia da sesta. Ergue a virgem os olhos, que o sol
no deslumbra; sua vista perturbase.
Diante dela e todo a contemplla, est um guerreiro estranho, se guerreiro e no
algum mau esprito da floresta. Tem nas faces o branco das areias que bordam o mar; nos
olhos o azul triste das guas profundas. Ignotas armas e tecidos ignotos cobremlhe o corpo.
Foi rpido, como o olhar, o gesto de Iracema. A flecha embebida no arco partiu. Gotas de
sangue borbulham na face do desconhecido.
Porm a virgem lanou de si o arco e a uiraaba, e correu para o guerreiro, sentida da
mgoa que causara. A mo que rpida ferira, estancou mais rpida e compassiva o sangue que
gotejava. Depois Iracema quebrou a flecha homicida: deu a haste ao desconhecido, guardando
consigo a ponta farpada.
O guerreiro falou:
Quebras comigo a flecha da paz?
34
Quem te ensinou, guerreiro branco, a linguagem de meus irmos? Donde vieste a

estas matas, que nunca viram outro guerreiro como tu ?
Venho de bem longe, filha das florestas. Venho das terras que teus irmos j
possuram, e hoje tm os meus.
Bemvindo seja o estrangeiro aos campos dos tabajaras, senhores das aldeias, e
cabana de Araqum, pai de Iracema.
2000 Enciclopdia
Koogan-HouaisDigital
Vocabulrio
Iracema (*): em guarani significa lbios de mel de ira, mel, e tembe, lbios . Tembe na
composio altera-se em ceme; tambm anagrama da palavra Amrica.
Jati (*): pequena abelha que fabrica delicioso mel.
Ipu (*): assim chamam ainda hoje no Cear a certa qualidade de terra muito frtil, que forma
grandes coroas ou ilhas no meio dos tabuleiros e sertes, e de preferncia procurada para a
cultura,
Tabajara (*): senhor das aldeias; de taba, aldeia, e jar, senhor.
Oiticica (*): rvore frondosa, apreciada pela deliciosa frescura que derrama sua sombra,
Esparziam (*): espalhavam, derramavam, difundiam.
Sesta (*): hora que se descansa ou dorme aps o almoo.
Ignotos (*): desconhecidos, ignorados.
Lesta (*): rpida, ligeira, gil.
Uiraaba (*): pequeno estojo para guardar as flechas.
Quebrou a flecha (*): era entre os indgenas a maneira simblica de estabelecerem a paz entre
as diversas tribos, ou mesmo entre dois guerreiros inimigos.
(*) Os verbetes assinalados so do prprio Jos de Alencar, nas notas ao romance

Iracema.
35
ATIVIDADE I

1.
Responda em seu caderno:

Para caracterizar Iracema, Jos de Alencar utiliza-se dos elementos da natureza.
Relacione os traos fsicos da 2 coluna aos elementos comparativos da 1 coluna:
(a) asa da grana
(b) talhe da palmeira
(c) favo de jati
(d) baunilha
(e) de mel
(f ) ema selvagem
2.
1-( ) comprimento do cabelo

2-( ) lbios
3-( ) agilidade
4-( ) sorriso
5-( ) cor dos cabelos
6-( ) hlito
Quando Iracema avista o guerreiro branco pela 1 vez, ela estava

abc-
( ) caando
( ) tomando banho
( ) repousando
3. Que fato, no texto, perturba a paz de Iracema e d incio ao conflito?
4. Ao deparar-se com Iracema, o guerreiro branco atingido por uma flecha atirada por ela.
Por que ele no revidou?
5. O que o guerreiro branco disse Iracema mostrando ter conhecimento de um costume

indgena?
36
6. Iracema, no fragmento lido,

a-(
b-(
c-(
d-(
) vista de forma preconceituosa pelo guerreiro branco.

) idealizada como mulher inacessvel.
) retratada como elemento da natureza com a qual se integra.
) uma ndia feroz de maus instintos, mas que o guerreiro
branco tenta dominar.
e-( ) retratada objetivamente sem o sentimentalismo do escritor.
7. Que raas esto simbolizadas no encontro de Iracema e Martim?

8. Assinale as caractersticas do Romantismo que podemos perceber
no fragmento lido:
a-(
b-(
c-(
d-(
e-(
) indianismo
) religiosidade
) idealizao do heri
) saudosismo
) exaltao natureza
37
Voc estudou um fragmento do romance indianista de Alencar. Agora, ler um

resumo da obra Senhora, romance urbano, e ver como o escritor retrata os costumes, os
valores e os conflitos sociais da sociedade carioca da poca.
SENHORA
Aurlia Camargo uma moa pobre e rf de pai, noiva

de Fernando Seixas. Seixas um bom rapaz, porm tem o
desejo de ascender rapidamente na escala social e, por isso
troca Aurlia por outra moa de dote mais valioso. Aurlia
passa a desprezar todos os homens, e eis que, com a morte
de um av , torna-se milionria e, por isso, uma das mulheres
mais cortejadas dos cortes do Rio de Janeiro. Como vingana,
manda oferecer a Seixas um dote de cem contos, mas sem
que fosse revelado o nome da noiva, s conhecido no dia do
casamento. Seixas aceita e se casam; porm na noite de
npcias, Aurlia revela-lhe seu desprezo. Seixas cai em si e
percebe o quanto fora vil em sua ganncia. Vivem como
estranhos na mesma casa durante onze meses, mas
socialmente formam o casal perfeito. Ao longo desse
perodo, Seixas trabalha arduamente at conseguir obter a
quantia que recebera como sinal pelo acordo. Devolve os
cem mil-ris esposa e se despede dela. Nesse momento,
porm, Aurlia revela-lhe seu amor. Os dois, agora igualados
no amor e na honra, podem desfrutar o casamento, que ainda
no havia se consumado.
Cereja et alli, 1999:97
38
Agora, responda em seu caderno as questes sobre o que voc aprendeu nesta unidade
06.
1)Em que perodo a prosa literria ganhou mais expressividade?
2) Qual foi o primeiro romance brasileiro e, em que ano foi publicado?
3) Jos de Alencar, foi o nosso mais importante prosador romntico. O que ele retratava
em suas obras?
4)Qual a principal obra de Jos de Alencar? E como ficou conhecida esta obra?
Muito bem! Confira suas respostas no gabarito, no final da apostila.
39
40
Na unidade anterior, voc leu e analisou um texto descritivo sobre a cidade. Nesta,
leremos uma crnica jornalstica.
O ciclista audaz
Nlida Pion
Deixo o hotel apressada. Da calada observo o movimento dos carros. Os rudos da
cidade e a neurose coletiva extenuam-se. Olho os homens ao volante de seus ridculos carros.
Eles avanam em direo ao tnel novo, abandonam a luminosidade de Copacabana antes de
mergulhar no escuro da prpria alma.
Na rua, trs ciclistas emergem do trafgo insensato. Sob intrpida direo, suas
bicicletas celebram os rituais da vida e da velocidade. Presa quele espetculo de audcia,
sigo-os atenta. Aqueles homens, grudados s respectivas, aparentam desprezar as regras
intransigentes da existncia.
Um deles atraiu-me a ateno. Vestido de verde, com um tecido colado ao corpo, recordame um periquito perdido na densa e ingrata floresta. Parece-me de longe o mais afoito de
todos. Sem demonstrar respeito pelos carros, ele arrisca a vida com gosto, saliva de puro gozo.
Costura em meio ao trfego como sua av, no passado, decerto cerzira, meticulosa, a meia
furada do marido.
Observo, contudo, que a despeito do seu destemor, do seu esprito de aventura, algo lhe
falta no corpo, na bicicleta. E o que podia ser, se de fato pedala com desenvoltura. uma seta
de prata disparada por um arqueiro ansioso.
Ao analisar seu corpo, constato ausncia da perna direita. Para onde ter ido essa perna,
excursionando pela terra? Fascinada por semelhante desatino, que redime em parte a espcie
humana, reverencio nele o heri h muito buscado por mim. Um heri de pedigree modesto,
sem aura trgica, conspurcado apenas pelas agruras do cotidiano. E que embora seja filhado
de uma brasilidade humilhada, no renuncia aos prazeres com os quais sonha a cada
amanhecer, to logo abandona o seu casebre. Sem dvida um homem que, na nsia de viver o
melhor da sua biografia, enfrenta a morte como se a pudesse derrotar.
Aflito e exaltado, ele ultrapassa os morros. Persegue a prpria sombra projetada frente,
e que norteia os seus devaneios. Neste esforo de exceder-se, o ciclista como que querendo
alcanar o mar, instala-se no barco da sua imaginao, singra solitrio em busca do velocino
de ouro. Igual Jaso, heri grego, ele demonstra vocao de apreender os mitos que surgem
sob forma do carros, velocidade, fantasia, o caos de uma cidade. Na condio de heri
annimo, cabe-lhe praticar atos midos, sem conseqncia. Gestos que importam a ele apenas,
no seu destino sem glria. Desprovido de eloqncia, suas atitudes, porm quebram os
grilhes da pobreza, do porvir sem gua corrente, sem conforto, sem as moedas da
estabilidade. Ajudam a traslad-lo, por instantes, para o cu, at o reino da viso potica. Para
que eu jamais o esquea.
Gazeta do Povo. Curitiba, 5 feira, 08/08/96, p. 28.
41
Vocabulrio:
Extenuar: enfraquecer, debilitar, gastar.
Emergir: aparecer, surgir.
Intrpida: corajosa, firme.
Audcia: ousadia,atrevimento.
Intransigente: intolerante, inflexvel, rgido.
Densa: escura,espessa, compacta.
Afoito: corajoso,ousado.
Cerzir: costurar.
Meticulosa: cautelosa, cuidadosa, minuciosa.
Arqueiro: combatente que luta com arco.
Desatino: disparate, loucura.
Reverenciar: acatar, respeitar.
Aura: zona luminosa em torno de um corpo.
Conspurcar: mancha, corromper, perverter.
Agrura: obstculos, dissabor, amargura, aflio.
Devaneio: fantasia, sonho.
Exceder: superar, ultrapassar.
Singrar: navegar.
Velocino: pele de carneiro.
Eloqncia: capacidade de falar e exprimir-se com facilidade,comover por meio da palavra.
Grilho: corrente que prende, algema.
Porvir: o futuro.
Trasladar: transferir, transportar, mudar.
42
Como foi escrito no incio, o que voc leu foi uma crnica
jornalstica.
Na crnica, o autor comenta fatos do cotidiano, procurando
transmitir esses fatos de modo bastante pessoal, refletindo sobre
os mesmos atravs de sua viso de mundo, de seus valores.
A autora da crnica, a escritora Nlida Pion pertence
Academia Brasileira de Letras e escreve, regularmente, para
jornais e revistas de grande circulao.
Nesse texto, como voc observou, um fato chama a ateno
da cronista que, atravs de aspectos predominantemente
descritivos, procura refletir sobre a realidade, sobre o dia-a-dia
de nossa gente.
ATIVIDADE II
Releia o texto integralmente e consulte o vocabulrio caso voc desconhea o significado
de alguma palavra ou no consiga inferir pelo contexto. (No necessrio consultar o
significado de toda palavra desconhecida, a no ser que esse desconhecimento esteja
dificultando a sua compreenso ou que essa palavra esteja repetida vrias vezes sendo,
portanto, uma palavra-chave).
Compreender o significado de palavras, expresses essencial para a construo do
sentido global dos textos que voc l. As questes 1 e 2 privilegiam esse tipo de conhecimento.
43
Agora, responda em seu caderno:

1. A cronista descreve um momento de uma cidade.
a) Que cidade est sendo descrita? Como voc a identificou?
b) Que particularidade da cidade ela observa e descreve?
c) A que espetculo de audcia ela se refere?
d) Que constatao ela faz ao observar um dos trs ciclistas?
e) D as caractersticas fsicas e psicolgicas do ciclista.
f) Explique o ttulo.
No s saber o significado das palavras importante para chegarmos compreenso do

que lemos. Tambm importante conhecer, por exemplo, outros textos a que o autor faz
referncia, outros assuntos, fatos, conceitos, a que o texto remete. o que chamamos de
conhecimento do mundo. Ter esse conhecimento essencial para a leitura compreensiva.
No texto lido, a cronista faz referncia a Jaso, heri grego e ao velocino de ouro.
(velocino = pele de carneiro).
Vamos, resumidamente, ler a histria de Jaso:

Diz a mitologia grega que o velocino de ouro estava guardado
por um drago. Para recuperar a coroa de seu reino, Jaso tinha
que ir em busca do velocino de ouro. Jaso saiu, ento, em um
barco, enfrentando os perigos do mar e todos os obstculos que
vinham pela frente, em busca da pele de ouro do carneiro.
44
2. Agora, faa a associao dessa histria com a descrio do ciclista audaz:

a)
A quem o ciclista comparado?
b) Que perigos do trnsito, enfrentados pelo ciclista so relacionados aos perigos do

mar e aos obstculos que Jaso enfrentou?
c) Jaso um heri grego, cantado em prosa e em verso. E o ciclista, que espcie
de heri ?
3. No texto O ciclista audaz a intencionalidade :
a) ( ) descrever as peripcias dos ciclistas.
b) ( ) descrever a agitao do trnsito.
c) ( ) refletir sobre o trnsito perigoso, a audcia dos ciclistas e
associar essas idias luta diria de um cidado comum ao
enfrentar as adversidades da vida.
4. Coerente com a resposta anterior, assinale o que voc considera ser o tema do texto.
a) ( ) A agitao do trnsito.
b) ( ) A busca da felicidade.
c) ( ) O herosmo annimo e cotidiano do cidado comum.
5. E para voc, o que ser um heri? Comente, justificando a sua opinio.
45
46
Na unidade anterior estudamos, os termos integrantes da orao, tais como: objeto

direto e indireto e outros.
Agora, estudaremos os termos acessrios da orao: adjunto adverbial, aposto e o
termo independente da orao: vocativo.
ADJUNTO ADVERBIAL
Observe os exemplos abaixo:
Os convidados chegaram tarde.
verbo adjunto adverbial.
Os alunos
saram
da sala.
verbo adjunto adverbial
Compraram as frutas na feira.

verbo
adjunto adverbial
As palavras destacadas so chamadas de adjunto adverbial.
Saiba que, o adjunto adverbial o termo da orao que se refere ao verbo, ligando-se
a ele com ou sem preposio, e tem a funo de indicar uma determinada circunstncia.
Veja.
O adjunto adverbial, quando expresso por um advrbio, pode tambm se referir a
adjetivo ou advrbio, como nos exemplos a seguir:
Era uma aluna
Falaram
pouco
adj. adv
muito
adj. adv
expansiva.
adjetivo
bem.
adjetivo
47
TIPOS DE ADVRBIOS
Existem muitos tipos de advrbios, mas os mais comuns so:
1. de tempo (Quando?)
Hoje, ontem, amanh, agora, j, antes depois, tarde, cedo, logo, outrora sempre,
nunca, jamais, etc. e as expresses que indiquem tempo.
2. de lugar (Onde?)
Aqui, l, c, debaixo, dentro, fora, longe, perto, alm, adiante, etc. e as expresses
que indiquem lugar.
3. de modo (De que modo?)
Bem, mal, assim, devagar, depressa, atentamente, propositalmente, tranqilamente,
amavelmente, etc. e as expresses que indiquem modo.
4. de intensidade (Quanto?)
Muito, pouco, mais, menos, bastante, demasiado, demais, meio, assaz, etc. e as
expresses que denotem quantidade ou intensidade.
5. de afirmao
Sim, certamente, realmente, etc.
6. de negao
No
ATENO:
Os advrbios exercem na
frase,
a
funo
de
adjuntos adverbiais.
7. de dvida
Talvez, acaso, porventura, provavelmente,etc.
48
LOCUES ADVERBIAIS
As expresses que indicam circunstncias de tempo, lugar, modo, intensidade,
afirmao, negao, dvida so tambm advrbios (adjuntos adverbiais).
Observe:
1.Os jequitibs cresciam no solo do serto.
(Os jequitibs cresciam onde? no solo do serto um adjunto adverbial de lugar).
2. Ele saiu s oitos da manh.
(Ele saiu quando? s oitos da manh um adjunto adverbial de tempo).
APOSTO
Observe os exemplos:
1.Joo Cardoso, bom velho, era amigo de novidades.
2.Porto Alegre, capital do Rio Grande do Sul, cidade populosa.
A expresso bom velho est explicando (esclarecendo) um nome anterior Joo
Cardoso.
Assim tambm a capital do Rio Grande do Sul est explicando (esclarecendo) o
nome anterior.
As expresses bom velho e capital do Rio Grande do Sul so apostos. A palavra ou
expresso que explica (esclarece) um termo, geralmente anterior, chama-se aposto. O
aposto costuma vir depois de vrgulas ou travesses.
49
TERMO INDEPENDENTE DA ORAO
Vocativo
Agora observe as frases:
Ol! Amigo!
Espere, homem!
Ora, Antnio ,espere!
As palavras assinaladas so vocativos.

Vocativo a palavra ou expresso que usamos para chamar algum. H sempre a
presena da vrgula separando os vocativos.
ATIVIDADE III
1. Observe os termos em destaque e relacione as colunas.
a) Hortncia, a rainha do basquete, dribla os preconceitos
b) Meu amor que torta divina!
(c) Temos confiana em nossos jogadores.
(d) Voc sempre foi muito eficiente.
(e) Carlos mostrou seu quarto ao amigo.
1.( ) vocativo
2.( ) Adjunto adverbial
3 ( ) Objeto indireto
4. ( ) Aposto
5. ( )Complemento nominal
2. Nas frases abaixo, escreva a circunstncia expressa pelo adjunto adverbial sublinhado.
a. Seis semanas depois, uniram eles seus destinos.
b. Compraram as frutas na feira.
c. Eles no saram de casa.
d. Talvez ele faa o exerccio corretamente.
50
3. Nos exerccios abaixo. Assinale a reposta correta para a funo sinttica do termo
sublinhado.
a) Vamos, garotos, entrem na sala de aula!
a) ( ) aposto
b) ( ) vocativo,
c) ( ) adjunto adverbial
b) Pedro II, Imperador do Brasil, morreu no exlio.
a) ( ) vocativo
b) ( ) aposto
c) ( ) adjunto adverbial
c) Alguns homens saram s pressas do recinto.
a) ( ) adjunto adverbial
b) ( ) aposto
c) ( ) vocativo
PARABNS!
VOC TERMINOU ESTE MDULO.
51
GABARITO MDULO 05
ATIVIDADE I
1- Fechar meus olhos minha triste irm,
Minha me de saudade morreria.
2- c
3- b
4- A dor do peito emudecera ao menos.
5- Ultra-romntica ou byroniana.
1- 1836 a 1881.
2- Subjetivismo, sentimentalismo, nacionalismo, idealizao do mundo, da mulher e
do heri.
3- 1 Gerao: Nacionalista ou indianista;
2 Gerao: Ultra-romntica ou byroniana;
3 Gerao: Condoreira.
4- 1 Gerao: Gonalves Dias;
2 Gerao: lvares de Azevedo;
3 Gerao: Castro Alves.
LEITURA E PRODUO DE TEXTO
ATIVIDADE II
1-b
2-b
3-a
4-a
5-pessoal
52
ESTUDANDO A NORMA PADRO

1. a) soro fisiolgico
b) gua
c) bebida alcolica
d) para a desidratao
e) de microorganismo
2. Sim. Para completar o sentido da palavra.
ATIVIDADE III
1. a) I
b) D
c) D
d) I
e) D
2. 1. a
2. b
3. b
4. a
5. b
3. a) b
b) c
c) b
GABARITO MDULO 06
ATIVIDADE I
1) 1. b
2. e
3. f
4. c
5. a
6. d
2) c
3) Um rumor suspeito.
53
4) Porque o gesto de Iracema foi rpido.

5) Quebras comigo a flecha da paz?
6) c
7) Raa Indgena e raa branca.
8) a c e
1) No perodo do Romantismo.
2) Em 1844, A moreninha.
3) A cidade grande, no caso, o Rio de Janeiro, sede do Imprio.
4) Iracema, conhecida como lenda do Cear.
Atividade II
1) a) Rio de Janeiro, Copacabana.
b) Os rudos e a neurose coletiva.
c) Suas bicicletas celebram os rituais da vida e da velocidade.
d) Condio de heri annimo, cabe-lhe praticar atos midos sem conseqncias.
e) vestido de verde, com um tecido colado ao corpo, ele arrisca a vida com gosto
de saliva de puro gozo.
f) um ciclista que enfrentava a morte como se a pudesse derrotar.
2) a) a Jaso.
b) heri, ele demonstrava vocao de apreender os mitos que surgem sob forma
carros, velocidade, fantasia, o caos de uma cidade.
c) heri annimo.
3) c
de
4) c
5) resposta pessoal.
54

Atividade III
1) a) 4
b) 1
c) 5
d) 2
e) 3
2) a)
b)
c)
d)
tempo
lugar
negao
dvida - modo
3) a) b - vocativo
b) b - aposto
c) a - adjunto adverbial
55
Para voc pensar ...
" O
Sucesso
significa nunca parar,

ou seja, sempre ir
em busca de algo mais ."
EQUIPE DE PORTUGUS / CEESVO

CRISTIANE - ILZA - IVNIA - MAURA E SANDRA
56
57
58
APRESENTAO
Caro (a) aluno (a),
Voc est iniciando seu curso de Portugus no Ensino
Mdio, seja bem-vindo !
Queremos caminhar ao seu lado para auxili-lo e
juntos fazer descobertas e vencer novos desafios.
Sabemos que a Lngua Portuguesa est presente em
nosso dia-a-dia, em nossa comunicao, portanto
importante que saibamos us-la e interpret-la
corretamente para compreendermos melhor o mundo em
que vivemos.
Pensando nisso que elaboramos 13 mdulos
contendo:
Leitura e Produo de Texto
Estudo da Norma Padro (gramtica)
Lembre-se: o seu esforo e a sua dedicao so
os fatores mais importantes para o seu desenvolvimento e
crescimento pessoal.
Desejamos que voc consiga vencer ainda mais
facilmente o desafio desse mundo em constante
evoluo.
Estamos aqui para colaborar com esse desafio.
Ento vamos comear !
Boa sorte !
Equipe de Portugus :
Cristiane, Ilza, Ivnia, Sandra e Maura
59
INSTRUES
Como estudar Portugus

1. Leia atentamente todos os assuntos dos mdulos;
2. Se houver necessidade, para assimilar melhor o assunto, faa as
atividades em seu caderno. NO ESCREVA E NEM RASURE A
APOSTILA, pois voc a trocar e outro aluno ir us-la;
3. Depois que voc terminar as atividades, consulte o gabarito
de respostas que est no final da apostila. Voc que ir
corrigir os exerccios;
4. Consulte o dicionrio quando encontrar
desconhecida;
uma
palavra
5. As redaes devem ser feitas com capricho ! No se esquea

de fazer um rascunho antes da redao final.
6. Para se submeter s avaliaes, voc dever apresentar tudo o
que foi solicitado, em seu caderno.
7. Sempre que houver dvidas, procure esclarec-las com o
professor;
8. Freqente a biblioteca da escola e utilize os recursos que nela
esto disponveis.
Bom estudo ! Bom aproveitamento !
60
REALISMO
(1881 1902)
Nesta unidade, voc vai conhecer o Realismo, estilo literrio que,

ao contrrio do Romantismo, baseia-se em fatos da vida real.
Tratar de temas polmicos no privilgio dos escritores atuais, j
em 1881, os autores realistas escreviam romances, contos, crnicas,
poesias, retratando os problemas vividos pelos homens.
Ea de Queiroz, escritor realista de Portugal, escreveu:
Outrora uma novela romntica, em lugar de estudar o homem,
inventa-o.
Hoje, o romance estuda-o na sua realidade social.
Veja os quadros:
Romantismo

Imagina os fatos
Idealiza o homem

Sonho de uma poca

Fantasia
Realismo/Naturalismo

Analisa os fatos
Observa e estuda o homem.

Retrato de uma poca.

Preocupao com a verdade.
O estilo
O realismo contra o tradicionalismo romntico. Esperava-se que a

Literatura fosse cientfica, um meio de conhecimento da realidade.
Os escritores usavam seus personagens para, atravs deles, criticar as
injustias cometidas pela burguesia, pelo clero.
Tinham como preocupao constante a observao da realidade
concreta do pas, sem as idealizaes dos romnticos.
Pretendiam que a linguagem fosse simples, direta, com pouco uso do
sentido conotativo. Sempre, como destaque, estava a observao do
elemento psicolgico do tipo brasileiro no fim do Imprio.
Sempre que falarmos de Realismo, estaremos falando de Machado de

Assis, pois foi o melhor representante do estilo Realista.
O AUTOR E OBRA
Machado de Assis, Joaquim Maria (1839-1908), romancista, contista,

dramaturgo e poeta que alcanou o ponto mais alto e equilibrado da
prosa realista brasileira. Nasceu no morro do Livramento, Rio de Janeiro,
filho de um pintor mulato e uma lavadeira aoriana. rfo de ambos na
primeira infncia, foi criado por uma mulher chamada Maria Igns. Frgil,
gago, epiltico, Machado de Assis tornou-se um adulto reservado e
tmido. Alfabetizou-se em uma escola pblica e recebeu aulas de francs
e latim, mas foi um autodidata em sua vasta cultura literria. Aos 16 anos
trabalhava como tipgrafo-aprendiz na Imprensa Nacional. Antes dos 20
anos, j era jornalista no Correio Mercantil. Casou-se, aos 30 anos, com a
portuguesa Carolina Xavier de Novais, sua companheira de vida e
inspiradora da bela personagem dona Carmo, do livro Memorial de Aires.
Escreveu, na dcada de 1860, todas as suas comdias, irnicos
episdios do cotidiano em que j aparece sua decidida e definitiva recusa s
convenes sociais.
Nos anos 1870 e 1880, os contos e romances de sua fase romntica
Contos fluminenses, Ressurreio, A mo e a luva, Helena e Iai Garcia
esboam, em finos retratos femininos, a fora do papel social como segunda
e imposta natureza e as presses que impelem os personagens a mudar de

status ou classe social.
Entre 1878 e 1880, antes do salto qualitativo que representa o romance
Memrias Pstumas de Brs Cubas (1881), criou contos e poemas que se
tornaram obrigatrios em todas as antologias da lngua portuguesa. Este
perodo marcado pelo humor muito pessoal, o distanciamento crtico, a
sutileza de anlise de atitudes e comportamentos humanos, tudo mesclado a
uma fina ironia em relao aos valores sociais. Exemplos disso so os
contos Filosofia de um par de botas, O alienista e os poemas A mosca azul e
Crculo vicioso.
Seguiram-se, entre outros, Histrias sem data (1884) e os romances
Quincas Borba (1892), Dom Casmurro (1900), Esa e Jac (1904), em que a
crescente riqueza de temas e possibilidades narrativas vai desenhando, em
fina ironia, a sociedade e as foras do inconsciente que movem os interesses
de posio, prestgio, dinheiro e poder pelos quais esfalfam-se os homens,
gerando um mundo em que o pobre, o louco e o diferente so sempre
expulsos ou abandonados.
A essa altura, j considerado um dos maiores escritores brasileiros e
com grande prestgio no meio intelectual, Machado de Assis fundou, com
outros escritores, a Academia Brasileira de Letras, da qual foi o primeiro
presidente. Promoveu poetas e escritores novos apesar de continuar
marcante seu temperamento casmurro e, ao final de sua vida, demonstrar
tambm um certo desligamento das questes polticas. Em seu ltimo
romance, Memorial de Aires (1908), Machado de Assis revelou sua
desencantada, filosfica, mas quase terna compreenso e aceitao da
fragilidade e da futilidade humanas.
Considerado o pai do Realismo brasileiro, Machado de Assis nos
deixou muitas obras que foram divididas em duas fases.
Primeira fase ciclo romntico

At 1880
Embora o seu estilo no seja to sentimentalista, suas obras, nesta
fase, so consideradas romnticas.
So os romances: Ressurreio, A mo e a Luva. Helena e Iai Garcia.
E os livros de contos: Historia da Meia Noite e Contos Fluminenses.
Segunda fase ciclo realista
A partir de 1881
Nesta fase, Machado de Assis aprimora-se como escritor. Seus
personagens so fortes psicologicamente. Agem com egosmo,
pessimismo, vulgaridade e dissimulao.
Utiliza - se de captulos curtos, frases curtas. H uma conversa
direta com o leitor, fazendo sempre a anlise da sociedade e a critica
aos valores romnticos.
Alm de Memrias Pstumas de Brs Cuba que foi a primeira obra
desta fase, Machado escreveu: Dom Casmurro, sua obra mais conhecida e
importante. Vamos conhecer um pouco mais sobre essa consagrada obra.
RESUMO DA OBRA
Dom Casmurro
Publicado em 1900, Dom Casmurro narrado em primeira pessoa.
Bentinho conta a sua prpria histria, a partir de flashback da velhice para a
adolescncia.
rfo de pai, cresceu num ambiente familiar muito carinhoso - tia
Justina, tio Cosme, Jos Dias -, recebendo todos os cuidados da me ,
D.Glria, que o destinara vida sacerdotal.
Entretanto, Bentinho no quer ser padre namora a vizinha, Capitu, e
quer se casar com ela. D. Glria, presa a uma promessa que fizera, aceita a
idia inteligente de Jos Dias de enviar um escravo ao seminrio, para ser
ordenado no lugar de Bentinho.
Livre do sacerdcio, o moo se forma em Direito e acaba se casando

mesmo com Capitu. O casal viveu muito bem, Bentinho progredindo, mantm
amizade com Escobar e Sancha. A vida segue o seu curso. Nasce-lhe um
filho, Ezequiel.
Escobar morre e, durante o seu enterro, Bentinho comea a achar
Capitu estranha: surpreende-se contemplando o cadver de uma forma que
ele interpreta como apaixonada.
A partir do episdio, Bentinho se consome em cimes e tem incio uma
crise no casamento. Ezequiel se torna cada vez mais parecido com Escobar
o que precipita em Bentinho a certeza de que ele no seu filho. Em
conseqncia disso, o casal se separa. Capitu e Ezequiel vo para a
Europa. Algum tempo depois ela morre.
J moo, Ezequiel volta ao Brasil para visitar o pai, que constata a
semelhana entre filho e o antigo colega de seminrio. Ezequiel morre no
estrangeiro. Bentinho cada vez mais fechado em sua duvida, ganha o
apelido de Casmurro e se pe a escrever o livro de sua vida.
Literatura Histria e Texto 2 Samira Y.Campedelli.
Uma das caractersticas de Machado de Assis escrever

captulos curtos. Vamos exemplificar com um capitulo de Dom
Casmurro.
Estudo do texto
OLHOS DE RESSACA
Enfim, chegou a hora da encomendao e da partida. Sancha quis
despedir-se do marido, e o desespero daquele lance consternou a todos.
Muitos homens choravam tambm, as mulheres todas. S Capitu,
amparando a viva, parecia vencer-se a si mesma. Consolava a outra, queria
arranc-la dali. A confuso era geral. No meio dela, Capitu olhou alguns
instantes para o cadver to fixa, to apaixonadamente fixa, que no admira
lhe saltassem algumas lgrimas poucas e caladas...
As minhas cessaram logo. Fiquei a ver as dela; Capitu enxugou-as

depressa, olhando a furto para a gente que estava na sala. Redobrou de
carcias para a amiga, e quis lev-la; mas o cadver parece que a retinha
tambm. Momento houve em que os olhos de Capitu fitaram o defunto, quais
os da viva, sem o pranto nem palavras desta, mas grandes e abertos, como
a vaga do mar l fora, como se quisesse tragar tambm o nadador da
manh.
Enciclopdia Koogan-Houaiss
Digital
ATIVIDADE I
Voc leu um dos captulos do romance Dom Casmurro, intitulado Olhos
de Ressaca. Agora, responda em seu caderno.
1. H nesse trecho um destaque especial para um personagem que estava
no velrio. Ela :
a-( ) a personagem Capitu.
b-( ) o prprio narrador.
c-( ) Escobar, o defunto.
d-( ) Sancha, a viva.
________________________________________________________
2. O narrador percebe que Capitu:
a-( ) age com tamanha dor como se fosse a viva, porm no quer
demonstrar seu sofrimento.
b-( ) finge descaradamente para enganar os presentes no velrio.
c-( ) est no velrio apenas para consolar a amiga.
d-( ) fica calada sem demonstrar sentimento algum.
__________________________________________________________
3. A figura de linguagem empregada pelo narrador na expresso ...mas
grandes e abertos, como a vaga do mar l fora...
a-( ) hiprbole porque exagera.
b-( ) eufemismo porque ameniza a linguagem para chocar.
c-( ) anttese porque d uma idia de oposio.
d-( ) comparao porque compara os olhos de Capitu onda do mar.
__________________________________________________________
10
4. Assinale a nica alternativa que no est correta.

Percebemos que o narrador
a-( ) enxugou as lgrimas e ficou observando atentamente as reaes mais
ntimas de Capitu.
b-( ) foi ao velrio com nico propsito de acompanhar o sepultamento do
amigo.
c-( ) observa a dor da viva ao despedir-se do marido.
d-( ) v que h em Capitu um sofrimento to grande ou maior que o da
viva.
ATIVIDADE II
1.Sobre Machado de Assis correto afirmar que:
a-( ) mestre em estudar seus personagens psicologicamente, descobrindo
sua intenes secretas, seus desejos mais ocultos.
b-( ) percebia a mediocridade da classe dominante e denunciava de forma
irnica e indireta, mostrando o egosmo, dissimulao, a hipocrisia , os
interesses corruptos existentes nesta classe.
c-( ) um excelente escritor em linguagem narrativa, seu estilo perfeito.
Utilizava de recursos tcnicos, tais como: a quebra da estrutura linear, a
fragmentao dos episdios, a onipresena do narrador.
d-( ) idealizava a figura feminina, colocando a mulher como ser perfeito,
inatingvel.
__________________________________________________________
2. Sobre os escritores realistas, sabemos que:
a-( ) discordam das atitudes do clero, dos burgueses e da linha de
pensamento romnticos.
b-( ) so deterministas e materialistas, isto , defendem a idia de que o
homem um ser determinando pelo ambiente em que vive, pela carga
hereditria e pelo momento.
c-( ) vem a natureza como um lugar acolhedor e a morte como a libertao
para seus males.
d-( ) investigam a psicologia e o sentimento dos personagens, afirmando que
apenas a razo consegue responder aos seus questionamentos.
11
Voc estudou a vida e um pouco das obras de Machado de

Assis. Sabemos que este escritor valioso demais para que seu
conhecimento fique apenas nesta unidade de estudo.
Procure outras obras didticas para ampliar seus conhecimentos,
certo?
NATURALISMO
Voc vai conhecer agora uma esttica literria que assumiu o Realismo
integralmente, s que foi alm.
Para os Naturalistas, a denncia era muito mais importante que o
estilo. E assim focalizaram em suas obras os aspectos mais chocantes do
indivduo: as taras, os desvios de comportamento, os problemas mais tristes e
degradantes que vive o ser humano.
Veja agora, um trecho de O Cortio do escritor naturalista, Alusio
Azevedo.
12
A primeira que se ps a lavar foi a Leandra, por alcunha a

Machona, portuguesa feroz, berradora, pulsos cabeludos e grossos,
anca de animal do campo. Tinha duas filhas, uma casada e separada do
marido. Ana das Dores, a quem s chamavam a das Dores, e outra
donzela ainda, a Nenen, e mais um filho, o Agostinho, menino levado dos
diabos, que gritava tanto ou melhor que a me. A das Dores morava em
sua casinha parte, mas toda a famlia habitava o cortio.
Neste trecho, temos uma pequena amostragem do estilo do escritores
naturalistas. O lado mais cruel da existncia humana a matria prima da
obra literria naturalista.
Tambm cantou. E cada verso que vinha de sua boca de mulata
era um arrulhar choroso de pomba no cio. E o Firmo bbado de volpia,
enroscava-se todo ao violo, e o violo e ele se gemiam com o mesmo
gosto, grunhindo, ganindo, miando, com todas as vozes de bichos
sensuais num desespero de luxria que penetrava at ao tutano com
lngua finssima de cobra.
Voc percebe que o escritor naturalista apresenta o homem reduzido ao
nvel animal, numa atitude anti-romntica que idealizava o homem,
promovendo-o ao ser superior da Terra.
H pesquisadores que afirmam: o escritor naturalista se expressa como
um mdico a quem cabe dissecar cadveres.
O AUTOR E A OBRA
Alusio Tancredo Gonalves de Azevedo (1857 1913)

13
Alusio de Azevedo nasceu em So Lus, Maranho. Estudou no Liceu

Maranhense onde recebeu excelente formao. Tinha como vocao, a arte e
a pintura.
Com 19 anos, foi para o Rio de Janeiro e dedicou se ao desenho e
pintura na Imperial Academia de Belas Artes.
Contribuiu para jornais como: Semana Ilustrada, Zig Zag, O Mequetrefe,
O Fgaro.
Voltou para o Maranho em 1878 aps a morte de seu pai.
Em sua cidade natal, passou a colaborar na imprensa local e ajudou a
fundar o jornal anticlerical O pensador.
Em 1881, Alusio de Azevedo inaugura o Naturalismo com a obra O
Mulato, na qual explora o preconceito de cor na sociedade maranhense.
Consagrou se, tambm, com as obras Casa de Penso e O Cortio.
Nesta, o prprio cortio o personagem central. ele que comanda a vida e o
destino de todos que nele residem. Esta obra consegue ser um retrato urbano
do Brasil pouco antes da Abolio e da Proclamao da Repblica.
A tragdia em seus romances no vem de caracteres morais (de
dentro), vem do fatalismo das doutrinas deterministas (de fora).
Fique sabendo:
Alusio de Azevedo o grande nome do Naturalismo brasileiro.
Resumo da obra
O Cortio
O cortio considerado o mais importante romance de Alusio de Azevedo.
Nele esto presentes as mais marcantes caractersticas do Naturalismo:
condicionamento dos personagens ao meio fsico; satisfao das
necessidades instintivas dos personagens; enfoque na hereditariedade fsica
e psicolgica, determinantes do comportamento;
uma viso
predominantemente biolgica do ser humano; personagem com um destino
14
contra o qual no podem lutar, o romance funcionado como um documento da

realidade social que leva o leitor a refletir, dentre outras.
Joo Romo um ganancioso comerciante de origem portuguesa, dono de
pedreira e de um terreno de bom tamanho, no Rio de Janeiro onde constri
casinhas de baixo custo para alugar.
Uma ex-escrava negra, chamada Bertoleza, no s vive com o portugus,
como tambm o ajuda no armazm que ele mantm no lugar.
Aos pouco, forma-se o cortio que incomoda o vizinho Miranda, dono de uma
loja prxima.
Chefe de uma famlia composta pela esposa Estela e pela filha Zulmira,
Miranda sempre reclama da situao srdida do lugar. Joo Romo , por usa
vez, tambm no aprecia o vizinho e com ele manter rivalidade. O cortio
vai ganhando cada vez mais habitantes.
Quando Jernimo, um operrio portugus trabalhador na pedreira, muda-se
com a esposa Piedade para l, a situao comea a sofrer alteraes.
Jernimo se apaixona pela mulata Rita Baiana, comprometida com o
capoeirista Firmo, morador de outro cortio. Com a evoluo dessa paixo,
Firmo e Jernimo acabam se enfrentando e o portugus leva uma navalhada
do capoeirista. Entrementes, Joo Romo comea a se interessar por Zulmira,
filha do comerciante Miranda sonha casar-se com ela e mudar de condio
social. Jernimo, que acaba se juntando a Rita Baiana, arma uma cilada para
Firmo e o assassina a pauladas.
Literatura Histria e Texto 2 Samira Y.Campedelli
Atividade III
Assinale as alternativas corretas:
1.Em relao obra O cortio correto afirmar:
a-( ) analisa a influncia que o meio exerce sobre os homens.
b-( ) apresenta o personagem numa viso coletiva.
c-( ) preocupa-se com a patologia (doena) humana.
d-( ) valoriza a natureza e demonstra grande amor Ptria.
__________________________________________________________
2. A melhor explicao para a esttica naturalista :
15
a-( ) procura explicar cientificamente a conduta e o modo de ser dos

personagens, influenciados por fatores externos, que condicionam a vida do
homem.
b-( ) que as foras naturais, com a interferncia apenas de Deus, moviam o
homem.
__________________________________________________________
3. Ela saltou em meio da roda, com braos na cintura, rebolando as ilhargas
e bamboleando a cabea (...) numa sofreguido (...) carnal, num requebrado
luxurioso que a punha ofegante: j correndo de barriga empinada, j recuando
de braos estendidos, a tremer toda, como se fosse afundando num prazer
grosso que nem azeite em que se no toma p e nunca se encontra o fundo.
O vocabulrio do fragmento acima salienta os traos do :
a-(
b-(
c-(
d-(
) Romantismo
) Realismo
) Naturalismo
) Parnasianismo
__________________________________________________________
Vamos, agora, recordar algumas coisas que voc
estudou nesta unidade. Ento, pegue seu caderno e mos a obra.
1) Observando os quadros da pgina 04 , compare os estilos
literrios: Romantismo e Realismo/Naturalismo?
2) Qual era a preocupao constante no Realismo?
3) Como era a linguagem? E qual o melhor representante do estilo
Realista?
16
4) Os Naturalistas tinham a denncia mais importante do que o estilo.

Quais os aspectos mais chocantes do indivduo em suas obras?
5) Como apresentado o homem pelo escritor naturalista?
6) Qual o grande nome do Naturalismo brasileiro? E qual sua obra
mais famosa?
Depois de ter respondido a estas perguntas, v at o gabarito e
confira suas respostas.
17
18
TEXTO PUBLICITRIO
PUBLICIDADE
Segundo Aurlio Buarque de Holanda publicidade a arte de se fazer
propaganda atravs de anncios (ou cartazes), com fins polticos ou
comerciais, exercendo uma ao psicolgica sobre o pblico.
Assim como o pblico, as propagandas dos anunciantes sustentam
economicamente os jornais, revistas, emissoras de rdio e TV, constituindo-se
parte das informaes veiculadas ao pblico.
Por isso, diariamente, estamos em contato com esse tipo de mensagem,
de informao, atravs dos meios de comunicao so os textos
publicitrios. Com sua linguagem criativa, associada, muitas vezes, a belas
imagens, o texto publicitrio tenta convencer o leitor das qualidades do
produto anunciado, ou seja, tenta despertar no leitor o desejo de obter, de
possuir tal produto.
Para ler, compreensiva e criticamente esse tipo de texto, o leitor

deve: associar as palavras s imagens. Sem essa articulao, no
haver compreenso.
Alm disso, algumas noes sobre o modo de organizao da
linguagem e os recursos comumente usados nesses textos, so importantes
para a sua compreenso.
Observe essas caractersticas a seguir:
Quanto linguagem, o texto publicitrio apresenta as
seguintes caractersticas:
- verbos,geralmente, no imperativo, induzindo a comprar;
- adjetivos, para enaltecer as qualidades do produto;
- perodos curtos, para o consumidor gravar melhor e para
facilitar a compreenso.
19
As mensagens do texto publicitrio so direcionadas a um

determinado pblico consumidor. Geralmente, usam como recursos:
- o slogan (a sntese do que se quer transmitir imediatamente ao
leitor, destacando as qualidades do produto);
- a ilustrao (atravs de fotos, desenhos ou grficos...), relacionadas
ao texto da propaganda;
- as informaes sobre o produto, sempre enaltecendo e enfatizando
s as qualidades;
- frase chamariz para despertar no leitor a curiosidade em ler o
texto.
Muitos textos usam tambm palavras ou expresses em lnguas
estrangeiras, principalmente em ingls, para mostrar ao leitor/consumidor que
o produto importado, ou similar aos produzidos em outros pases e, por isso,
melhor.
Vamos resumir o que conversamos at agora.
Para fazer uma anlise de uma propaganda publicitria, voc
deve:
identificar o produto anunciado;
observar a que pblico se destina;
analisar o slogan, procurando a relao entre ele, a
ilustrao e o texto;
analisar os recursos visuais utilizados no anncio,
procurando perceber que papel desempenham na
transmisso da mensagem;
analisar a argumentao usada para convencer o receptor a
adquirir o produto anunciado;
analisar a linguagem usada e o grau de criatividade de quem
concebeu o anncio.
20
TEXTO COMENTADO
Leia a mensagem escrita e observe a ilustrao/imagem, associandoas. Analise-o, seguindo os comentrios feitos.
1
2
Voc no
precisa
de um
guardaroupa
para
cada
ocasio.
Para combinar a academia com a

sorveteria, basta ser Criativa.
Roupas
confortveis,
bonitas,
atrevidinhas e muito prticas que
combinam entre si, combinam com
voc e com qualquer ocasio.
Vista
fique
Criativa e
sta
pronta pra acontecer.
Vista
Criativa!
Criativa
Criativa
3
4
Jeito de vestir e de viver
1Os verbos no imperativo foram circulados e os adjetivos foram

sublinhados com um trao.
21
Observe tambm, o uso de frases curtas.

2-
Frase chamariz para atrair a ateno do leitor/consumidor.
3-
Logotipo (marca)
4-
Slogan
5-
Ilustrao (fotografia)
Voc deve ter percebido que todo o modo de construir o texto foi
direcionado a um pblico alvo: mulher.
Observe: quem gosta de cuidar da forma?
Observe tambm as qualidades e o nome (marca) do
produto e associe-os figura da jovem.
O uso do pronome de tratamento voc procura
estabelecer uma intimidade com o leitor/consumidor, como se o produto
tivesse sido feito, especialmente, para a pessoa que l.
Enfim, voc observou que todos os elementos do texto
so direcionados a um determinado pblico alvo e atravs do trabalho criativo
com a linguagem verbal e no-verbal (palavras e imagens) procura-se, ento,
vender o produto que anuncia.

22
Proposta 1
1) Produza um texto publicitrio para a roupa que a garota est usando
que seja criativo e que tenha vocabulrio atual.
Observe que o pblico-alvo a jovem moderna da classe mdia.
2) Invente a marca da roupa;
3) Crie um slogan para ela.
23
24
Caro (a) aluno (a), nossa sociedade est sujeita a regras a que devemos
obedecer. O mesmo acontece com a linguagem: ela tem normas, princpios
que precisam ser obedecidos.
Antes de qualquer coisa, conveniente lembrar que nem todas as
pessoas falam da mesma forma. O uso que cada falante faz da lngua varia
de acordo com sua idade, sua instruo, a regio em que vive e a situao em
que a fala ocorre. As diferenas podem estar no vocabulrio, na maneira de
pronunciar as palavras ou no tom de voz.
Em casa ou com os amigos, ns empregamos uma linguagem mais
informal do que nas provas da escola, Poe exemplo. Ao conversar com
nossos avs, no convm utilizar algumas grias, pois eles poderiam ter
dificuldades em nos compreender.
fcil verificar que no falamos do mesmo jeito com todas as pessoas.
Se estivermos em uma reunio de trabalho, em uma situao ou em um
contexto formal, nossa linguagem j no ser a mesma. Nestes casos,
procuramos usar uma linguagem mais cuidada, escolhendo as palavras. Tudo
questo de combinar a situao e a linguagem.
Numa dissertao solicitada num vestibular ou num concurso pblico j
precisamos empregar um vocabulrio mais formal.
Esses fatos nos levam a concluir que existem nveis de linguagem: o
coloquial (informal) e o culto (formal).
LINGUAGEM COLOQUIAL OU INFORMAL:
aquela empregada no cotidiano.
Geralmente informal, incorpora grias e expresses
populares e no obedece, necessariamente, s regras da gramtica
normativa.
LINGUAGEM CULTA OU FORMAL:
Trata-se de uma linguagem mais formal, que segue os
princpios da gramtica normativa. empregada na escola, no trabalho, nos
jornais e nos livros em geral.
Dominar uma lngua, portanto, no significa apenas
conhecer normas gramaticais, mas sobretudo empregar adequadamente essa
lngua em vrias situaes do dia-a-dia: na escola, com os amigos, num
exame de seleo e no trabalho.
Ento, pensando nisso, que nesta unidade
esclareceremos algumas dvidas relacionadas a linguagem culta ou coloquial.
25
Veremos a seguir, alguns casos mais comuns da lngua popular:

1) Repetir de ano (errado)
Repetir o ano (correto)
O aluno brasileiro relapso, displicente, repete o ano, o que
estudioso, responsvel, passa o ano.
2) Se para engolir, esteja certo: os duzentos gramas so

bem mais digestivas que as duzentas gramas.
O grama : quando se refere medida de peso;
A grama : quando se refere a capim.
Ex. A grama do jardim.
3) Nunca namorei com essa moa. (errado)

Nunca namorei essa moa. (correto)
Namorar essa moa bem melhor, pois, no Brasil, principal
namoramos algum (e no com algum.)
4) Ser de menor, ser de maior (errado)
Ser menor, ser maior (correto)

Ningum de menor nem de maior.
O importante falar como a gente grande: sou menor, ou ento,
como gente que entende sou maior.
26
5) Luvas se vestem ou se calam? (ambas corretas)

Luvas, meias, sapatos, botas, chinelas e sandlias se vestem ou
se calam, indiferentemente, porque calar significa revestir ps,
pernas ou mos com o vestirio que lhe prprio.
6) Fazem dez anos que casei. (errado)

Faz dez anos que casei. (correto)
As pessoas realmente felizes dizem e escrevem: Faz dez anos
que casei
O verbo fazer, em oraes indicativas de tempo, fica no
singular: faz vinte anos, fez cem anos, etc.
7) Menas roupa (errado)

Menos roupa (correto)
No causticante calor ou no mais rigoroso frio, procure usar
sempre menos roupa, caro leitor. Acredite: mais saudvel !
Resumindo: menas palavra que no existe em nossa lngua.
Use apenas menos.
8) No guspa no cho! (errado)
No cuspa no cho! (correto)
Se cuspir j no recomendvel, que se dir, ento, de guspir!
No cuspa no cho caro leitor!
9) Comprar dois po. (errado)

Comprar dois pes. (correto)
No engula essa, caro leitor! Embora caros convm comprar dois
pes ou at mais.
Eis os plurais em es: alemes, ces, capeles, capites,
escrives pes, tabelies, etc.
27
Depois que vimos alguns casos em que usamos, releia-os com

ateno, pois depois na avaliao ns veremos novamente.
Agora, recordaremos alguma coisa sobre verbos.
Vamos l!!
VERBO
Verbo a palavra que indica uma ao;
Ex.: Ningum leu o livro.
Indica estado;
Ex.: A menina est feliz.
Indica um fenmeno da natureza.
Ex.: Choveu ontem em Salvador
H tambm os modos verbais:

a- indicativo: a atitude de certeza diante do fato.
Ex.: todos leram o livro.
b- subjuntivo: a atitude do falante expressa uma possibilidade, uma
hiptese.
Ex.: Talvez todos leiam o livro.
c-imperativo: o fato enunciado como uma ordem, um pedido, um
conselho, um convite...
Ex.: Leiam o livro.
28
ATIVIDADE IV
Compare:
Voc disse a verdade.
Diga a verdade.
modo indicativo
modo imperativo
Agora, responda em seu caderno:

1) Nas frases seguintes os verbos esto no modo indicativo. Reescrevaas, colocando os verbos no modo imperativo e fazendo as adaptaes
necessrias:
a. Voc escreveu a carta.
b. Ele ajudou os mais inexperientes.
c. Ela voltar logo.
d. Eles escreveram o resumo.
________________________________________________________
2) O modo imperativo denota conselho, ordem, pedido, splica, convite.
Identifique, entre essas, a inteno de cada falante:
a.
b.
c.
d.
Pare com isso!

Olha, Marlia, a flauta dos pastores...
Senhor, no nos deixeis cair em tentao.
No cuspa no prato em que voc comeu.
29
TEMPOS VERBAIS
Presente (expressa um fato que acontece no momento): Cai uma forte
chuva.
Pretrito (passado : expressa um fato j ocorrido) : Caiu uma forte
chuva.
Futuro (expressa um fato que ainda no ocorreu): Cair uma forte
chuva.
ATIVIDADE V
Exerccios, responda em caderno.
1- Indique se os verbos destacados nas oraes abaixo exprimem
estado, fenmeno ou mudana de estado.
a.
b.
c.
d.
Quando se retiravam, riu-se ele pelo caminho vontade.

Relampejava quando os dois saram.
Luisinha tornara-se uma bela moa.
Leonardo viu que esta observao era verdadeira.
2- Passe as frases abaixo para os tempos verbais indicados nos

parnteses:
a- Joo gosta de futebol.(presente)
(pretrito)____________________________________________
(futuro). ____________________________________________
b- Eu e meus amigos iremos ao shopping.(futuro)
(presente)___________________________________________
(pretrito) ___________________________________________
c- Maria comprou um carro.(pretrito)
(presente)___________________________________________
(futuro) ____________________________________________
30
31
32
PARNASIANISMO
Neste mdulo
Parnasianismo.
voc
ir
conhecer
mais
um
estilo
literrio,
Todas as pessoas, se no viveram momentos de grande paixo, de

devotamento ao ser amado, ainda vo viver.
Devido a essa dedicao ao outro, enviam cartas, mensagens, letras de
msicas, poesias, telefonam para expressar seus sentimentos...
Conhea agora, o poema de Olavo Bilac, no qual exalta a lngua
portuguesa.
Lngua Portuguesa
Olavo Bilac
ltima flor do Lcio, inculta e bela,
s, a um tempo, esplendor e sepultura:
Ouro nativo, que na ganga impura
A bruta mina entre os cascalhos vela...
Amo-te assim, desconhecida e obscura,
Tuba de alto clangor, lira singela,
Que tens o trom e o silvo da procela!
E o arrolo da saudade e da ternura!
Amo o teu vio agreste e o teu aroma
De virgens selvas e de oceano largo!
Amo-te, rude e doloroso idioma,
CURIOSIDADES...
Flor do Lcio. Por
qu?
A
lngua
portuguesa
originou-se
do
latim, falada pelos
romanos da antiga
regio do Lcio, na
Itlia.
Mais tarde, os
romanos
conquistaram
a
Em que da voz materna ouvi: Meu filho!

E em que Cames chorou, no exlio amargo,
O gnio sem ventura e o amor sem brilho!
Saiba mais....
Ganga resduo de jazida, em geral
inaproveitvel
Tuba trombeta de metal
Clangor- som estridente
Trom som de canho
Silvo- som agudo
Procela- tempestade martima
33
Na primeira estrofe, Bilac afirma que a lngua portuguesa preciosa

(ouro), mas, contm resduo (ganga impura), ou seja, elementos lingsticos
de que deve libertar-se para surgir brilhante.
Em A bruta mina entre os cascalhos vela vemos que a lngua um
metal precioso que se esconde em uma jazida inexplorada.
Nas trs ltimas estrofes, Bilac faz uma declarao de amor lngua
portuguesa.
A POCA
Contemporneo ao Realismo no Brasil, o Parnasianismo ganhou fora e
expanso em 1881. Alguns poetas de talento se empenharam muito para que
esta nova esttica tivesse xito.
Dentre eles esto: Alberto de Oliveira (Meridionais, 1884)
Raimundo Correia (Versos e Verses, 1887)
Olavo Bilac (Poesias, 1888)
Estes fiis seguidores da arte pela arte (de Thophule Gautier) dariam
a feio mais caracterstica poesia anti-romntica.
A partir de 1878 os poetas romnticos passaram a criticar, atravs de
jornais, os simpatizantes do Realismo e
Fique por dentro.
Parnasianismo.
O
vocbulo
est
Essa polmica ficou conhecida como Batalha Parnaso
do Parnaso e foi a mola propulsora que deu mais relacionado a uma
figura mitolgica que
impulso aos poetas parnasianos.
A primeira obra considerada parnasiana e d nome a uma
montanha na Grcia,
Fanfarras, livro escrito em 1882 por Tefilo Dias.
aonde os poetas iam
busca
de
Mas o papel de implantao real do a
Parnasianismo coube a Alberto de Oliveira, inspirao.
Raimundo Correia e Olavo Bilac.
Como vimos, o Parnasianismo ditava normas, que eram seguidas pelos
simpatizantes. Diferentes dos romnticos que tiveram em mente o amor
idealizado, espiritual, o Parnasianismo apresentava um amor mais sensual.
Dize -lhe que o seu nome ensangentava a boca.
Que o seu beijo no quis;
Golfa-me em sangue, vs? E eu murmurando-a louca;
Sinto-me to feliz!
(Vicente de Carvalho)
34
Tambm a poesia parnasiana era descritiva.

Observe como o poeta Alberto de Oliveira descreve o vaso.
Vaso chins
Estranho mimo, aquele vaso! Vi-o
Casualmente,uma vez, de um
perfumado
Contador sobre o mrmore luzidio,
Entre um leque e o comeo bordado.
Fino artista chins, enamorado,
Nele pusera o corao doentio
Em rubras flores de um sutil lavrado,
Na tinta ardente, de um calor
sombrio.(...)
Assim como o Realismo, o Parnasianismo fazia a anlise crtica do
presente, em seus versos.
C baixo o que h? Tradies e iniqidades

As tramas que urdes, e os punhos que aceras;
As feras nos sertes, e nas cidades
Tu, homem, tu inda pior que as feras.
Raimundo Correia
Em todas as poesias escritas nesse perodo, percebe-se uma
grande preocupao com a forma, um verdadeiro culto forma.
poeta.
Veja como Olavo Bilac escreveu sobre essa difcil tarefa de ser
Profisso de f
(Fragmentos)
(...) Invejo o ourives quando escrevo:
Imito o amor
Com que ele, em ouro, o alto-relevo
Faz de uma flor.
35
Imito-o. E, pois, nem de Carrara

A pedra firo:
O alvo cristal, a pedra rara
O nix prefiro.
Por isso, corre, por servi-me.
Sobre o papel
A pena, como em prata firme
Corre o cinzel.
Torce, aprimora, alteia, lima
A frase; e, enfim,
No verso o ouro engasta a rima
Como um rubim
Quero que a estrofe cristalina,
Dobrada ao jeito
Do ourives, saia da oficina
Sem um defeito.
Por que o escrever- tanta percia,
Tanta requer,
Que oficio tal...nem notcia
De outro qualquer,
Assim procedo. Minha pena
Segue esta norma,
Por te servir, Deusa serena,
Serena Forma!
H nessa poesia: perfeio nos versos, apuro nas rimas, linguagem

apurada, um verdadeiro culto forma.
Esta a arte pela arte buscada, constantemente, pelos poetas
parnasianos: a arte existe apenas e to somente para criar a beleza.
Vamos conhecer um pouquinho da vida de um dos poetas que assumiu
brilhantemente a esttica parnasiana: Olavo Bilac.
36
Autor e obra
Olavo Brs Martins dos Guimares Bilac

nasceu no Rio de Janeiro a 16 de dezembro de
1865.
Ingressou nos cursos de Medicina e
Direito, porm no chegou a concluir nenhum
deles.
Dedicou-se ao jornalismo e literatura.
Foi um dos fundadores da Academia
Brasileira de Letras, ao lado de Machado de
Assis. Em 1913 recebeu o ttulo de Prncipe
dos poetas.
Estudo do texto
A um poeta
Longe do estril turbilho da rua,
Beneditino, escreve! No aconchego
Do claustro, na pacincia e no sossego,
Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!
Mas que na forma se disfarce o emprego
Do esforo; e a trama viva se construa
De tal modo, que a imagem fique nua.
Rica mas sbria, como um templo grego.
No se mostre na fbrica o suplcio
Do mestre. E, natural o efeito agrade,
Sem lembrar os andaimes do edifcio:
Porque a Beleza, gmea da Verdade,
Arte pura, inimiga do artifcio,
a fora e a graa na simplicidade.
BILAC, Olavo.
37
ATIVIDADE I
Pela simples leitura do poema, voc pde perceber a
preocupao formal do poeta.
1. De quantas estrofes se compem o poema?
____________________________________________________
2. Voc observou que o poema composto de duas estrofes de
quatro versos e duas estrofes de trs versos. Essa composio
potica, como voc sabe, chamada de soneto. O soneto,
desde o ttulo at o fecho, tem as caractersticas da esttica
parnasiana. Aponte duas delas:
____________________________________________________
3. O que necessrio, segundo o poeta, para que o efeito final do
poema agrade?
____________________________________________________
4. O poema nos mostra o sofrimento do poeta para concretizar sua

arte.
E voc, tambm enfrenta dificuldades para realizar o seu trabalho
para que o mesmo fique perfeito?
Faa um comentrio:
____________________________________________________
5. Vamos ler o poema Plena Nudez e assinalar as caractersticas
do Parnasianismo encontradas nele.
Plena Nudez
Eu amo os gregos tipos de escultura:
Pags nuas no mrmore entalhadas;
38
No essas produes que estufa escura

Das modas cria, tortas e enfezadas.
Quero em pleno esplendor, vio e frescura
Os corpos nus; as linhas onduladas
Livres: da carne exuberante e pura
Todas as salincias destacadas.
No quero a Vnus opulenta e bela
De luxuriantes formas, entrev-la
Da transparente tnica atravs:
Quero v-la, sem pejo, sem receio,
Os braos nus. O dorso nu, os seios
Nus... Toda nua, da cabea aos ps!
Raimundo Correia.
Assinale as caractersticas parnasianas presentes no poema:
a-( ) rimas ricas (quanto a classe gramatical)
b-( ) rimas perfeitas (quanto ao som)
c-( ) presena de descries
d-( ) anlise crtica da sociedade.
e-( ) viso mais sensual do amor.
6. Leia o soneto do grande poeta modernista Vincius de Moraes,
Soneto de Separao e tambm o soneto Nel Mezzo Del Cammin
( no meio do caminho) do poeta parnasiano Olavo Bilac.
Encontre semelhanas na forma e no contedo nos poemas desses
dois poetas que viveram em pocas to diferentes.
Soneto de Separao
Vinicius de Moraes
De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se espuma
E das mos espalmadas fez-se o espanto.
De repente da calma fez-se o vento
Que dos olhos desfez a ltima chama
E da paixo fez-se o pressentimento
E do momento imvel fez-se o drama.
De repente, no mais que de repente
Fez-se de triste o que se fez amante
E de sozinho o que se fez contente.
Fez-se do amigo prximo o distante
Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, no mais que de repente.
39
Nel Mezzo Del Cammim

Olavo Bilac
Cheguei. Chegaste. Vinhas fatigada
E triste, e triste e fatigado eu vinha.
Tinhas a alma de sonhos povoada,
E a alma de sonhos povoada eu tinha
E paramos de sbito na estrada
Da vida: longos anos, presa minha
A tua mo, a vista deslumbrada
Tive da luz que teu olhar continha.
Hoje, segues de novo... Na partida
Nem o pranto teus olhos umedece,
Nem te comove a dor da despedida.
E eu, solitrio, volto a face, e tremo,
Vendo o teu vulto que desaparece
Na extrema curva do caminho extremo.
a) Semelhanas quanto forma:

b) Semelhanas quanto ao contedo:
Depois de conhecer o Parnasianismo, voc ir conhecer outra

importante escola literria: o Simbolismo.
SIMBOLISMO
O Simbolismo brasileiro inicia-se em 1893, com a publicao de dois
livros: Missal (coletnea de poemas em prosa) e Broquis (poemas), de
Cruz e Sousa.
Nesta poca, a literatura procura a valorizao do mundo interior, sede

de valores espirituais e afetivos. A atitude do poeta, agora subjetiva,
assemelha-se dos romnticos, mas pretende ser mais radical: enquanto
os romnticos estacionavam no nvel da emoo, os simbolistas levam a
efeito um mergulho mais profundo, principalmente no que diz respeito ao
misticismo (disposio para crer no sobrenatural). Propem uma arte
baseada na expresso de estados subjetivos, misteriosos, ilgicos, ou seja,
aquilo que s admite expresso simblica, pois no pode ser codificado
pela razo.
Ao ler um poema simbolista, devemos nos deixar levar pelas
sugestes que provoca.
A fuso de poesia e prosa caracterstica do Modernismo antecipada
pelos simbolistas. O pequeno grupo de simbolistas agregou-se em torno de
Cruz de Souza, nosso mais importante autor desse estilo. A morte do
poeta, em 1898, provocou a dissoluo do grupo.
Se na literatura europia o Simbolismo teve grande aceitao, o
mesmo no ocorreu no Brasil, pois esse estilo mal se fez notar pelo
pblico, acostumado a ler poesia parnasiana.
Hoje a pessoa simbolista considerada fundamental para o
surgimento do Modernismo no Brasil.
AUTOR E OBRA
Cruz e Sousa, Joo da (1861-1898), poeta simbolista brasileiro.
Nasceu na condio de escravo em Florianpolis,
Santa Catarina. Alforriado e adotado pelo casal a
quem pertencia, recebeu o sobrenome Sousa,
com o qual ficou conhecido. Cruz e Sousa
concluiu seus estudos ainda sob a proteo de
seu antigo senhor. Em 1882, tornou-se diretor da
Tribuna popular, jornal de carter abolicionista.
Em 1883, em virtude da discriminao racial,
abandonou Santa Catarina. Aps longa
peregrinao pelo pas como integrante de uma
companhia teatral, transferiu-se para o Rio de
Janeiro, onde passou a colaborar em diversos jornais.
Apesar das caractersticas parnasianas, a poesia de Cruz e Sousa
est marcada pelo simbolismo francs e pela obra do escritor portugus
2
Antero de Quental. Entre seus livros destacam-se Missal (prosa, 1893) e

Broquis (poesia, 1893). Evocaes (1898), Faris (1900) e ltimos
sonetos (1905) foram publicados postumamente, graas ao esforo do
amigo Nestor Victor. Cruz e Sousa morreu tuberculoso em Stio, Minas
Gerais.
Violes que choram um dos mais conhecidos poemas de Cruz e
Sousa. Desse poema, transcrevemos o trecho em que, empregando
inmeras figuras de estilo, o poeta procura descrever o som dos violes.
Violes que choram
Ah! plangentes violes dormentes, mornos,

Soluos ao luar, choros ao vento...
Tristes perfis, os mais vagos contornos,
Bocas murmurejantes de lamento.
Noites de alm, remotas, que eu recordo.
Noites da solido, noites remotas
Que nos azuis da fantasia bordo,
Vou constelando de vises ignotas.
Vozes veladas, veludosas vozes,
Volpias dos violes, vozes veladas,
Vagam nos velhos vrtices velozes
Dos ventos, vivas, vs, vulcanizadas.
Cruz e Souza
Vocabulrio:
Plangente: que chora, triste, lastimoso.
Dormente: entorpecido.
Ignoto: desconhecido.
Velado: coberto com vu; disfarado.
Volpia: grande prazer.
Vrtice: redemoinho.
Vulcanizado: ardente, inflamado.
Outro conhecido autor

Guimaraens. Conhea este autor:
do Simbolismo
Alphonsus
de
Alphonsus de Guimaraens (1870-1921), poeta brasileiro, nascido em

Ouro Preto, Minas Gerais, com o nome de Afonso Henriques da Costa
Guimaraens. Representante do simbolismo na literatura brasileira estreou
em 1899 com dois volumes de versos, Setenrio das dores de Nossa
Senhora e Cmara ardente. No ano seguinte, passou a colaborar em A
Gazeta, de So Paulo. A publicao de Kyriale, em 1902, consagrou-o nos
meios literrios, mas no evitou que, no ano seguinte, tivesse graves
dificuldades financeiras porque seu cargo de juiz-substituto em Conceio
do Serro foi suprimido. Tornou-se, ento, diretor do jornal poltico
Conceio do Serro, onde colaborariam Cruz e Sousa, Jos Severiano de
Resende e Archangelus de Guimaraens, seu irmo. Em 1906, obteve o
cargo de juiz municipal de Mariana, Minas Gerais, onde permaneceu at a
morte. Foi, essencialmente, um poeta mstico. Publicou tambm um
volume em prosa, Mendigos (1920). Aps sua morte, foram editadas mais
duas obras: Pauvre lyre (1921) e Pastoral aos crentes do amor e da morte
(1923).
Vamos ler um dos mais conhecidos poemas de Alphonsus de
Guimaraens.
Ismlia
Quando Ismlia enlouqueceu,

Ps-se na torre a sonhar...
Viu uma lua no cu,
Viu outra lua no mar.
No sonho em que se perdeu,
Banhou-se toda em luar...
Queria subir ao cu,
Queria descer ao mar...
E, no desvario seu,
4
Na torre ps-se a cantar...

Estava perto do cu,
Estava longe do mar...
E como um anjo pendeu
As asas para voar...
Queria a lua do cu,
Queria a lua do mar...
As asas que Deus lhe deu
Ruflaram de par em par...
Sua alma subiu ao cu,
Seu corpo desceu ao mar...
Alphonsus de Guimaraens
Vocabulrio:
Desvario: loucura.
Ruflar: bater de asas.
ATIVIDADE II
De acordo com o texto Ismlia, responda em seu caderno, as
perguntas abaixo:
1. Qual o tema do texto?
2. Releia os dois ltimos versos do poema e interprete-os
considerando a concepo crist do mundo.
________________________________________________________
1) Em seu poema Lngua Portuguesa , Olavo Bilac menciona o
termo Flor do Lcio, por qu?
2) Qual a primeira obra parnasiana?
3) Os parnasianos so diferentes dos romnticos. Em que consiste
esta diferena?
4) Qual era a grande preocupao dos parnasianos em suas
poesias?
5) Em que ano surgiu o Simbolismo?
6) No que foi baseado o Simbolismo?
7) O Simbolismo foi bem aceito no Brasil?
No mdulo anterior, voc j conheceu um pouco do texto publicitrio.

Enfim, voc observou que todos os elementos do texto so direcionados a
um determinado pblico-alvo e atravs do trabalho criativo com a
linguagem verbal e no-verbal (palavras e imagens) procura-se, ento,
vender o produto que anuncia.
Observe a propaganda abaixo e responda as perguntas que vem a
seguir.
Responda as perguntas em seu caderno, relacionadas com a

propaganda anterior.
1) Qual o produto anunciado?
2) Para que tipo de pblico destinado esse texto?
3) Copie a frase chamariz usada pelo autor do texto para atrair o

leitor.
4) Que tipo de ilustrao aparece no texto?
5) Qual o slogan desse anncio?
6) Para que tipo de pele serve o produto anunciado?
7) Copie do texto:
a) os adjetivos que o autor usou para mostrar como ficar sua
pele, usando BANANA BOAT:
8) Cite duas vantagens que o BANANA BOAT oferece.
9) Voc acha que a mensagem da propaganda atingir o pblicoalvo? Justifique.

10) Se voc fosse para a praia ou piscina, voc compraria
BANANA BOAT? Justifique.
10
No mdulo anterior, voc viu alguns casos sobre a linguagem culta e

coloquial.
Neste mdulo continuaremos a ver mais casos de dvidas comuns
gramtica.
MAL ou MAU Ser que so termos sinnimos?
De jeito nenhum. A palavra mal um advrbio e tem como
termo oposto a palavra bem, ou seja, pode ser substitudo bem e a
orao continuar com sentido. Ex.: Ele est enxergando mal. (bem)
J a palavra mau um adjetivo e tem como termo oposto a
palavra bom, podendo ser substitudo por esta, conservando a
coerncia da orao. Ex.: Joo um mau aluno. (bom)
Uso da palavra PORQU
1.
Por que
separado e sem acento quando:
a) inicia uma pergunta direta

Ex.: Por que voc foi embora? ( = por que razo)
b) para uma pergunta indireta
Ex.: No sei por que voc foi embora. ( = por que razo)
2. Por qu
separado e com acento quando aparece no

final de uma pergunta.
Ex.: Voc foi embora por qu ?
3. Porque
junto e sem acento quando for uma

explicao, uma resposta ou justificativa.
Ex.: Ele foi embora porque estava doente.
4. Porqu
junto e com acento quando significa o

motivo e vem depois do artigo o.
Ex.: Eis o porqu da sua atitude.
11
Ingressos GRTIS ou GRATUITO?

O correto gratuitos. Por qu? Porque grtis um advrbio e como
j estudamos a parte terica, o advrbio serve para modificar um
adjetivo, um verbo ou mesmo um advrbio. Desta forma, usaremos
grtis quando estiver acompanhando uma destas trs classes de
palavras. Como regra prtica, podemos dizer que usaremos grtis
sempre que for possvel substituio por de graa, gratuitamente.
Ex.: Compre um salgado e tome grtis um refrigerante.(= tome
gratuitamente)
Pedgio gratuito.
Viagem gratuita.
Observe que no podemos fazer a
Lavagem gratuita.
substituio por gratuitamente.
Ao INVS DE ou EM VEZ DE?
Ao invs de significa "ao contrrio de" diferente de "em vez de", que
no exprime necessariamente alternativa inversa.
Ex.: Ao invs de subir, desceu.
Em vez de subir, ficou onde estava.
Basta lembrar que "invs" resulta da palavra "inverso".
A FIM ou AFIM ?
A locuo "a fim" expressa objetivo, finalidade ("a fim de [algo]; a fim
de que [ao]").
"Afim" - adjetivo, exprime analogia, correspondncia, afinidade,
parentesco (ex.: "idias afins").
Afim - substantivo significa "parente afim".
12
Uso de MAIS, MAS e MS

Mais o contrrio de menos.
Ex.: Eu quero mais acar no caf.
Mas o mesmo que porm.
Ex.: Ela saiu , mas logo voltar.
Ms o mesmo que ruins.
Ex.: Como elas so ms !
ESCREVA SEMPRE SEPARADO:

De repente ( Ele chegou de repente).
Por isso ( E foi por isso que voltei).
O que ( No sei o que falarei a ela).
Uso de A GENTE E AGENTE

A gente : usado na linguagem popular e substitui o pronome
ns.
Ex.: Hoje a gente far duas provas.
Agente : significa membro da polcia ou de outra corporao.
Ex.: Aquele agente penitencirio foi promovido.
13
CRASE
Considere o emprego do a nestas duas partes de uma frase:
Nas frias iremos a
+ a praia.
Artigo que
acompanha o
substantivo praia
Preposio
exigida pelo
verbo ir (ir a
algum lugar)
Reunindo esses dois segmentos, teremos a preposio a e, a seguir,

o artigo a. Essas duas palavras se juntam, constituindo o que
chamamos de crase.
Na escrita, para indicar que ocorre crase, empregamos o acento
grave: `.
Ento veja:
Nas frias iremos a +
Nas frias iremos
a praia.
praia.
Compare o exemplo anterior com estes outros casos:

Os jardineiros limparam ( ) + a praa.
O verbo limpar
no exige
preposio.
Artigo que
acompanha o
substantivo
praa.
Os jardineiros limparam a praa. ( No ocorreu crase porque faltou o

a preposio)
14
O pequeno barco voltou a + ( ) Manaus.
Preposio
exigida por
voltar. ( voltar a
algum lugar)
O substantivo
Manaus no
apresenta artigo.
O pequeno barco voltou a Manaus. ( No ocorreu crase porque faltou

o a artigo)
Para ocorrer crase, so necessrias, portanto, duas condies:

1) A palavra depois do a tem que ser feminina e ter artigo.
2) A palavra anterior ao a tem que exigir a preposio a.
Existe um mtodo prtico para verificar se ocorre, ou

no, crase diante de uma palavra feminina. Veja como us-lo:
Troque a palavra feminina por uma masculina do mesmo tipo. Se

antes da palavra masculina aparece ao - use crase.
Exemplo: O explorador voltou a caverna.
O explorador voltou ao acampamento.
Como apareceu ao antes da palavra masculina, devemos usar crase
antes da feminina.
Ento a frase fica assim:
O explorador voltou caverna.
15
Se antes da palavra masculina aparece apenas o no use

crase.
Exemplo: O explorador conhecia a caverna.
O explorador conhecia o lugar.
Como antes da masculina apareceu apenas o, no necessrio
usar o sinal de crase. Ento a frase fica assim:
O explorador conhecia a caverna.
CASOS DE CRASE OBRIGATRIA

Existem certas locues em que o acento indicativo de crase
obrigatrio. Veja os dois casos mais comuns.
Locues adverbiais que indicam tempo e modo
Exemplos:
A festa de final de ano ser realizada noite. ( locuo que indica
tempo)
A chuva comeou s seis horas. (locuo que indica tempo)
Os ditadores impem fora suas mais absurdas vontades.
(locuo que indica modo)
Locues formadas por a + palavra feminina + de
Exemplos:
A humanidade est procura de um mundo melhor.
Os alunos esto espera do final das aulas.
A loja fica direita da ponte.
16
CASOS EM QUE NO OCORRE CRASE

1) Antes de palavras masculinas.
Ex.: Esse motor motivo a leo diesel.
2) Antes de verbos.
Ex.: Ela comeou a observar melhor a natureza.
3) Antes de nomes de cidades.
Ex.: Ele chegou a Votorantim.
4) Entre palavras repetidas.
Ex.: Os candidatos ficaram frente a frente.
5) No a seguido de palavra no plural.
Ex.: A ganncia leva as pessoas a situaes constrangedoras.
ATIVIDADE III
1) Complete as frases com MAL ou
a)
b)
c)
d)
MAU :
Ele era um __________ aluno.

Ana enxerga ___________ .
Estou hoje de __________ humor.
A garota est passando ____________.
2) Complete com POR QUE / PORQUE / POR QU / PORQU:

a) Venha ___________ precisamos de voc aqui.
b) No sei o ____________ de tanta discusso.
c) Nunca mais voltou aqui ______________ ?
d) ___________ voc no foi viajar ?
17
3) Assinale a alternativa correta:

a) Ingressos grtis para o show retire-os aqui.
b) Compre uma pizza e tome grtis um refrigerante.
c) Eu quero mas acar no suco.
d) A diretora saiu, mais voltar logo.
4) Assinale a alternativa incorreta:
a) Hoje a gente faremos uma prova.
b) De repente ele chegou na escola.
c) O agente penitencirio foi promovido.
d) E foi por isso que ela voltou aqui.
5) Assinale a alternativa correta:
a) O aluno voltou a escola.
b) A reunio ser as oito horas.
c) Gostam de andar p.
d) A faxineira limpou a sala.
6) Assinale a alternativa incorreta:
a) O circo chegou cidade.
b) Minha casa fica esquerda da padaria.
c) O nosso dia dia bastante agitado.
d) s vezes, penso em voc.
7) Complete as lacunas com A ou :
a) Ele nunca apoiou _____ me.
b) Luza sempre telefona _____ irm.
c) Moro em uma rua paralela _____ rodovia.
d) O menino deixou _____ cachorra amarrada _____ grade.
e) O show ser _____ noite.
f) Ofereceu _____ todos um saboroso almoo.
g) O autor nos convidou ____ dar maior valor _____ vida.
h) Ficaram frente _____ frente com o juiz.
18
GABARITO
MDULO 07
Atividade I
1)
2)
3)
4)
a
a
a
b
Atividade II
1) A e B
2) A e D
Atividade III
1) a
2) a
3) c
19
1) Romantismo: imagina e idealiza o homem, fantasia.
Realismo/Naturalismo: analisa os fatos, observa e estuda o homem,
preocupao com a verdade.
2) Com a observao da realidade concreta do pas, sem a idealizao dos
romnticos.
3) Simples, direta, com pouco uso do sentido conotativo. O melhor
representante do Realismo Machado de Assis.
4) As taras, os desvios de comportamento, os problemas mais tristes e
degradantes que vive o ser humano.
5) O homem reduzido ao nvel animal.
6) Aluisio Azevedo e sua obra mais famosa, O Cortio .

Proposta 1 respostas livres.

Atividade IV
1) a. Escreva a carta.
b. Ajude os mais inexperientes.
c.Volte logo.
d. Escrevam o resumo.
2) a. ordem
b. pedido
c. pedido
d. ordem
20
Atividade V
1) a. ao
b. fenmeno
c. mudana de estado
d. mudana de estado
2) a. Joo gostou...
Joo gostar...
b. Eu e meus amigos vamos...
Eu e meus amigos fomos...
c. Maria compra...
Maria comprar...
GABARITO
MDULO - 08
Atividade I
1) quatro estrofes.
2) Perfeio nos versos e apuro nas rimas.
3) A fora e a graa na simplicidade.
4) Resposta . pessoal.
5) B, C e E.
6) A) so dois sonetos, ricos em rimas e a preocupao com a forma.
a) fala da partida e da ausncia do(a) companheiro(a).
Atividade II
1) A loucura.
2) A alma sobrevive no espao idealizado pela religio ( o cu ) e matria
permanece no plano terreno.
21
1) A lngua portuguesa originou do latim, falada pelos romanos da antiga
regio do Lcio.
2) Fanfarras , escrito em 1882 por Tefilo Dias.
3) Os romnticos tiveram em mente o amor idealizado, espiritual e o os
parnasianos apresentam um amor mais sensual.
4) A grande preocupao com a forma, um verdadeiro culto forma.
5) Em 1893, com a publicao de dois livros: Missal e Broquis, de Cruz e
Sousa.
6) Era uma arte baseada na expresso de estudo subjetivo, misteriosos,
ilgicos, ou seja, aquilo que s admite expresso simblica, pois no pode
ser codificado pela razo.
7) No, pois esse estilo mal se fez notar pelo pblico, acostumado a ler poesia
parnasiana.
1) O protetor solar Banana Boat.
2) Para pessoas que gostam de ir a praia ou piscina,
3) Nas melhores praias do Brasil e do mundo, onde tem gente bonita , tem
Banana Boat.
4) Uma pessoa de biquni.
5) Aproveite a vida, saia da sombra .
6) Para pele sensvel ao sol.
7) A) suave e macia.
8) Aproveitar a melhor estao do ano sem esquentar a cabea, longe da
sombra.
9) Pessoal.
10) Pessoal.
22

ATIVIDADE III
1) a) mau
b) mal
c) mau
d) mal
2) a) porque
b) porqu
c) por qu
d) por que
3) b
4) a
5) d
6) c
7) a) a
b)
c)
d) a -
e)
f) a
g) a -
h) a
23
BIBLIOGRAFIA
Proposta Curricular para o Ensino de Portugus - Ensino Mdio Secretaria de Estado da Educao - Coordenadoria de Estudos e Normas
Pedaggicas - So Paulo - 2. Ed. - 1992.
Parmetros Curriculares Nacionais - Portugus e Apresentao dos Temas
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_________. & NICOLA, Jos de. Guia prtico de ortografia.
Paulo, Scipione, 1995.
So
25
esta apostila foi elaborada pela

equipe de portugus do CEESVO
centro estadual de educao supletiva
de votorantim
professoras:
professoras - 2007
cristiane albiero
ilza ribeiro da silva
ivnia valente miranda
sandra mara romano
MAURA BERTACO TEOBALDO
DIREO:
DIREO:
ELISABETE MARINONI GOMES
MARIA ISABEL R. DE C. KUPPER
coordenao : neiva aparecida ferraz nunes
votorantim, JUNHO / 2007

Observao
material elaborado para uso exclusivo
sendo proibida a sua comercializao.
de cees,
Apoio : prefeitura municipal de votorantim .
26

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APRESENTAO

Caro (a) aluno (a),

Como estudar Portugus

Bom estudo ! Bom aproveitamento !

Leitura e interpretao de texto

Estudando a norma padro

No sabes criana? Estou louco de amores...

PRIMEIRA GERAO : NACIONALISTA OU INDIANISTA

Os escritores dessa gerao do preferncia a temas nacionalistas, indianistas,

Observe como Gonalves Dias abordou a temtica nacionalista, exaltando a ptria

Gonalves Dias (1823-1864)

SEGUNDA GERAO: ULTRA-ROMNTICA OU BYRONIANA

chamada de ultra-romntica ou byroniana devido a influncia de Lord Byron, poeta

ADEUS, MEUS SONHOS!

Adeus, meus sonhos, eu pranteio e morro!

lvares de Azevedo (1831-1852)

Quanta glria pressinto em meu futuro!

Curiosidade: O poema Seu eu morresse amanh foi escrito por lvares de

Agora, responda em seu caderno :

1. Na 1 estrofe, o eu-lrico mostra uma expectativa negativa em relao atitude das

TERCEIRA GERAO: CONDOREIRA

Essa gerao ficou conhecida como condoreira por ter como

Castro Alves (1844 1871)

O poema relata o sofrimento dos negros e as pssimas condies a que eram

CURIOSIDADE SOBRE O POEMA O NAVIO NEGREIRO

Viso audio tato paladar olfato

Letra e Msica: Lecy de Campos

O seu clima tropical

3. Releia o refro e identifique o sentimento predominante que os versos expressam:

4. O autor descreve uma poca da cidade, como se retratasse um momento instantneo de

Produzindo seu prprio texto

Nesta unidade, estudaremos tambm os termos integrantes da orao: o objeto direto, o

Responda em seu caderno :

gua e outros lquidos.

o termo da orao que completa um verbo transitivo indireto, atravs de uma

Contribuem para desidratao.

O PRONOME OBLQUO NA FUNO DE OBJETO

Os pronomes oblquos o, a, os, as so utilizados para substituir o objeto direto, enquanto

O assunto interessa ao aluno.

O texto seguinte trata da diviso do trabalho nas sociedades indgenas:

As tarefas ligadas produo dos alimentos,

Responda em seu caderno :

2. O substantivo produo exige um complemento? Por qu?

Estrutura do complemento nominal

Responda em seu caderno.

(I) objeto indireto

) No preciso de sua ajuda.

2. Com relao s palavras sublinhadas abaixo, coloque:

) Ele era muito til comunidade.

C) Sempre gostei de seus primos.

Vamos, agora, ler o resumo da obra:

Jos de Alencar, nosso mais importante prosador romntico, considerava Macedo um

Quem te ensinou, guerreiro branco, a linguagem de meus irmos? Donde vieste a

(*) Os verbetes assinalados so do prprio Jos de Alencar, nas notas ao romance

Responda em seu caderno:

1-( ) comprimento do cabelo

Quando Iracema avista o guerreiro branco pela 1 vez, ela estava

3. Que fato, no texto, perturba a paz de Iracema e d incio ao conflito?

5. O que o guerreiro branco disse Iracema mostrando ter conhecimento de um costume

6. Iracema, no fragmento lido,

) vista de forma preconceituosa pelo guerreiro branco.

7. Que raas esto simbolizadas no encontro de Iracema e Martim?

Voc estudou um fragmento do romance indianista de Alencar. Agora, ler um