Apostila Robo Lego Wedo

2009580
LEGO Education WeDo

Guia do Professor
LEGO, the LEGO logo and WEDO are trademarks of the/sont des marques decommerce de/son marcas registradas de LEGO Group. 2009 The LEGO Group.
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Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

A quem se destina? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Para que serve? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
O que h na caixa? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
O Processo de Aprendizado dos 4 C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Organizao da Sala de Aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sugestes de Planejamento de Aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Currculo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Destaques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Temas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Grades Curriculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Software LEGO Education WeDo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Viso geral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lista de Vocabulrio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lista de Sons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lista de Planos de fundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lista de Atalhos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Introduo Rpida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Viso geral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Orientaes para o Professor para a Introduo Rpida

1. Motor e Eixo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Engrenagens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Engrenagem Intermediria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Reduo de Velocidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Aumento de Velocidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Sensor de Inclinao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Polias e Correias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Correia cruzada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9. Reduzir Velocidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10. Aumentar Velocidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11. Sensor de Movimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12. Coroa dentada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13. Rosca sem-fim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14. Came . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15. Alavanca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16. Bloco Repetir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17. Adicionar Exibio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18. Subtrair da Exibio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

19. Iniciar na Mensagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20. Rotulagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Orientaes para o Professor para Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Viso geral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mecanismos Incrveis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. Pssaros Danantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Rotor Inteligente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Macaco Baterista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Animais Selvagens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Jacar Faminto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Leo que Ruge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Ave Voadora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jogando futebol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Chutador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Goleiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9. Torcedores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aventuras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10. O Resgate do Avio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11. A Fuga do Gigante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12. O Barco e a Tempestade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Recursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Inspire-se! Programas a Explorar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tabelas de Dados de Atividade: Mecanismos Incrveis

1. Pssaros Danantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Rotor Inteligente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Macaco Baterista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tabelas de Dados de Atividade: Jogando futebol

7. Chutador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Goleiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9. Torcedores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Glossrio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fundamentao bsica LEGO para 9580 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Introduo
LEGO Education tem o prazer em introduzir o Pacote de Atividades 2009580 LEGO Education
WeDo, que inclui este Guia do Professor para o LEGO Education WeDo.
A quem se destina?
O material foi projetado para professores do Ensino Fundamental, em especial para os que
lecionam do terceiro ao quinto ano do Ensino Fundamental do nvel I, embora tambm possa ser
usado por professores que lecionem para os alunos que cursem o Ensino Fundamental do nvel II.
Alunos a partir dos sete anos de idade, independente dos contedos curriculares adotados pela
escola, podem aprender a redigir e debater idias construindo, programando e investigando a partir
dos modelos e atividades propostas nesse manual.
Para que serve?

O Pacote de Atividades WeDo permite que os alunos trabalhem como se fossem cientistas,
engenheiros, matemticos e escritores criativos, oferecendo-lhes configuraes, ferramentas
e tarefas para que desenvolvam projetos extracurriculares.
Estes materiais incentivam os alunos a construrem e programarem modelos funcionais que possam
ser utilizados para diferentes fins, de acordo com o tema da atividade e das abordagens em cincias,
tecnologia, matemtica ou lnguas.
O Pacote de Atividades do WeDo permite aos professores proporcionar oportunidades de
aprendizado para o desenvolvimento de metas mais abrangentes:
Pensar de forma criativa ao criar um modelo funcional
Desenvolver vocabulrio e habilidades de comunicao para explicar o funcionamento
dos modelos
Estabelecer ligaes entre causa e efeito
Refletir sobre como encontrar respostas e imaginar novas possibilidades
Debater idias e tentar concretiz-las
Conduzir testes imparciais, alterando um item e observando ou avaliando o(s) efeito(s)
Fazer observaes e medies sistemticas
Expor e comunicar dados usando tabelas
Seguir desenhos 2D para construir um modelo 3D
Pensar logicamente e criar um programa que produza um comportamento especfico
Escrever e apresentar histrias criativas usando modelos para efeitos visuais e de ordem
dramtica
Veja a seo Currculo para se ter uma viso geral dos principais assuntos, descrio dos temas
a partir dos quais as atividades foram organizadas e as grades curriculares, mostrando de que
forma os objetivos das cincias, tecnologia, engenharia, matemtica e lnguas esto relacionados
a cada atividade.
Introduo
O que h na caixa?
Kit de Construo 9580 LEGO Education WeDo
O Kit de Construo 9580 LEGO Education WeDo permite aos alunos construir modelos LEGO
que se acoplam Central USB LEGO e depois controlar os modelos usando programas de
computador. O kit contm 158 elementos, incluindo uma Central LEGO, motor, sensor de inclinao
e um Sensor de Movimento que d mobilidade e inteligncia ao modelo.
Central USB LEGO

A Central USB LEGO controla os sensores e motores a partir do Software 2000095 LEGO Education
WeDo. A energia e os dados so transmitidos dos motores e sensores LEGO para o computador
usando as duas portas da Central LEGO. O Software WeDo detecta automaticamente a Central
LEGO e todos os motores e sensores a ela acoplados. Podemos conectar at trs Centrais LEGO.
Motor
O motor pode ser programado para girar em sentido horrio ou anti-horrio e operar em diferentes
nveis de potncia. A energia para o motor fornecida por meio da porta de voltagem USB do
computador (5V). Eixos ou outros elementos LEGO tambm podem ser acoplados ao motor.
Sensor de Inclinao
O sensor de inclinao informa para qual direo ele se inclina. Ele consegue detectar
mudanas em seis posies diferentes: Inclinao Direita, Inclinao Esquerda, Inclinao
para Cima, Inclinao para Baixo, Sem Inclinao e Qualquer Inclinao.
Sensor de Movimento
O Sensor de Movimento detecta os objetos dentro de um alcance de 15 centmetros (ou cerca
de 6 polegadas), dependendo do modelo do objeto.
Introduo
Software LEGO Education WeDo 2000095

O Software LEGO Education WeDo permite criar programas arrastando e soltando Blocos
de Comando em seqncias apropriadas na tela do computador. Vrios Blocos de Comando
controlam o motor, o sensor de inclinao e o Sensor de Movimento do Kit de Construo
LEGO Education WeDo. H Blocos de Comando que controlam o teclado do computador,
tela, microfone e alto-falante. O Software WeDo detecta automaticamente os motores e sensores
acoplados Central LEGO. Os exemplos de Introduo Rpida no Software WeDo mostram
os princpios de construo e programao LEGO.
Pacote de Atividades LEGO Education WeDo 2009580
O Pacote de Atividades LEGO Education WeDo contm 12 atividades que podem ser instaladas
para trabalhar com o Software WeDo. As animaes e Instrues de Construo passo-a-passo
esto integradas s atividades. Neste Guia do Professor, tambm foram includas Orientaes
para o Professor a respeito das atividades, assim como idias de organizao em sala de aula,
apoio ao currculo, aspectos gerais do Software WeDo e exemplos de programao e construo
para a Introduo Rpida.
Introduo
O Processo de Aprendizado dos 4 C

Todos os materiais Educativos LEGO esto amparados por um processo de aprendizado que
inclui quatro fases: Conectar, Construir, Contemplar e Continuar.
Conectar
Ampliamos o conhecimento toda vez que realizamos uma nova experincia de aprendizagem
relacionada a alguma outra j vivenciada ou quando a aprendizagem inicial atua como elemento
catalisador de novos conhecimentos Cada atividade do LEGO Education WeDo apresenta uma
situao animada com minipersonagens, Mia e Max. Use estas animaes para ilustrar, inspirar e
estimular o debate sobre o tpico da atividade. Outros meios de Conectar tambm so sugeridos
nas Orientaes para o Professor de cada atividade.
Construir
O aprendizado torna-se mais eficaz quando mos e mentes trabalham juntas. O LEGO Education
envolve o aprendizado ao proporcionar: a construo de modelos e idias. As atividades do
WeDo incluem instrues passo-a-passo, diretamente integradas com a fase Construir. Basta
clicar para ver a prxima etapa. Se preferir, reserve algum tempo para modificar este modelo ou
construir e programar o seu prprio modelo.
Contemplar
Ao contemplar o que foi feito, voc tem a oportunidade de aprofundar seu conhecimento. Como
resultado, voc desenvolve conexes entre o conhecimento anterior e as novas experincias
vivenciadas. Na seo Contemplar, os alunos observam e relatam como os movimentos do modelo
so afetados pelas modificaes feitas nas polias, engrenagens ou cames; eles pesquisam e
fazem apresentaes a respeito do comportamento dos animais das montagens; eles contam,
tomam medidas e avaliam o desempenho dos modelos no futebol; e desenvolvem histrias que
podem ser encenadas usando os modelos e os efeitos visuais e sonoros. Esta fase oferece uma
boa oportunidade para se avaliar o aprendizado e a evoluo de cada aluno.
Continuar
O aprendizado sempre mais prazeroso e criativo quando adequadamente desafiador. Manter
este desafio e a satisfao de realizao inspira naturalmente a continuao de trabalhos mais
avanados. A fase Continuar de cada atividade inclui um desafio que permite construir e promover
uma maior inteirao comportamental ou mais complexa com o modelo.
Conectar
Construir
(IO/X)LO)/X
Continuar
(IO/X)LO)/X
(IO/X)LO)/X
Contemplar
Introduo
Organizao da Sala de Aula

Use esta lista de verificao para preparar a aula usando o Pacote de Atividades LEGO
Education WeDo.
Instale o Software LEGO Education WeDo em cada computador ou em sua rede.
Instale o Pacote de Atividades WeDo em cada computador ou em sua rede.
Abra cada Kit de Construo LEGO Education WeDo. Guarde os elementos soltos na caixa
de armazenamento.
Providencie um computador e o espao necessrio para cada aluno ou grupo trabalhar. Por
exemplo, posicione uma mesa prxima a uma tomada segura para o computador. Reserve
algum espao de trabalho para a caixa de peas e para a construo dos modelos.
Aproximadamente 60 x 40 centmetros prximos a cada computador sero suficientes.
Se no houver em sua sala de aula, prepare uma caixa para ferramentas de medio, como
rguas ou trenas e papel para grficos de dados. Cronmetros so opcionais, porm teis.
Para se familiarizar com os materiais, reserve um tempo e tente realizar a atividade dos Pssaros
Danantes como se fosse o aluno. Depois, leia 1. Orientaes para o Professor para Pssaros
Danantes.
Se tiver mais tempo, veja a Introduo Rpida e experimente um ou mais destes componentes:
Motor e Eixo, Engrenagens, Sensor de Inclinao, Sensor de Movimento.
A seguir apresentamos algumas sugestes dadas por alguns professores experientes que
utilizam os materiais da LEGO Education.
Coloque um nmero em cada Kit de Construo WeDo. Desta forma, voc pode designar um
kit enumerado para cada aluno ou equipe para o bimestre.
Organize um balco, uma estante mvel ou uma sala para guardar os kits entre as aulas. Os
modelos incompletos podero ser armazenados em caixas ou em uma outra prateleira. Se os
modelos forem armazenados separadamente, coloque cada modelo em uma pequena caixa
ou bandeja.
Reserve uma bancada ou rea que possa ser usada para armazenar materiais relacionados
aos tpicos recorrentes: por exemplo, livros, fotografias, mapas e outros recursos
relacionados ao tema animais selvagens.
Para decorar ou aprofundar a temtica conceitual de projetos, prepare uma caixa com
materiais de artesanato, como papel colorido, cartolina, papel alumnio, fitas e tesouras.
Estimule o registro das informaes para que tenhamos uma espcie de dirio do inventor,
seja em papel ou online, para encorajar a organizao do projeto, a prtica de tomar notas e
a reflexo ao longo da realizao do projeto.
Introduo
Sugestes de Planejamento de Aula

Existem muitas formas de se usar os materiais LEGO Education WeDo em sua sala de aula.
Apresentaremos a seguir duas maneiras diferentes de preparar um plano de aula.
Cada atividade poder demorar uma ou mais aulas, dependendo do tempo gasto com
discusses, habilidades de construo e informtica de seus alunos e tempo reservado para
experimentao.
As atividades podero ser concludas por qualquer indivduo ou pequena equipe ou grupo,
dependendo do nmero de computadores e Kits de Construo LEGO Education WeDo
disponveis.
Sugesto A: Explore a Introduo Rpida Antes das Atividades Temticas
Para melhor familiarizao por parte dos alunos, inicie as atividades com as idias de construo
e programao com LEGO usando o Kit de Construo WeDo e o Software LEGO Education WeDo.
Depois, inicie as atividades temticas.
Voc pode deixar que os alunos escolham uma das trs atividades para cada tema, conforme
mostra o grfico, ou se tiver mais tempo, deixe que os alunos experimentem todas as atividades.
Alguns grupos podero ser mais rpidos que outros e podero completar todas as trs atividades
dentro no mesmo intervalo de tempo que outros completam uma ou duas atividades.
As idias de extenso so sugeridas nas Orientaes para o Professor de cada atividade Algumas
extenses de atividade envolvem a combinao de modelos de outros projetos, desta forma, as
extenses so recomendadas como meios teis de se incentivar a cooperao.
Caso queira, organize uma exposio em sala de aula como finalizao da unidade.
Sugesto B Enfoque em Atividades Temticas
Inicie com as atividades temticas, gastando mais tempo com elas como projetos para incentivar
a experimentao.
Voc pode deixar os alunos experimentarem todas as atividades propostas, ou se tiver menos
tempo disponvel, deixe que os alunos escolham uma atividade de cada tema. Alguns grupos
podero ser mais rpidos que outros e podero completar todas as trs atividades dentro no
mesmo intervalo de tempo que outros completam uma ou duas atividades.
Use os materiais propostos na Introduo Rpida como referncia. As idias de extenso so
sugeridas nas Orientaes para o Professor de cada atividade.
Caso queira, organize uma exposio em sala de aula como finalizao da unidade.
Introduo
Sugesto A: Explore a Introduo Rpida Antes das Atividades Temticas

Introduo Rpida
Introduo Construo e Programao
Introduo Rpida 1-3
Motores e Engrenagens
Introduo Rpida 4-6
Aumentar e Reduzir Velocidade; Sensor de Inclinao
Introduo Rpida 7-10
Polias
Introduo Rpida 11 e 15
Sensor de Movimento e Sensor de Inclinao
Introduo Rpida 12, 13 e 14
Coroa Dentada, Rosca sem-fim, Came
Introduo Rpida 16-20
Repetir, Adicionar Exibio, Subtrair da Exibio, Iniciar na
Mensagem, Rotulagem
Mecanismos Incrveis
Enfoque em Fsica
1. Pssaros Danantes
2. Rotor Inteligente
3. Macaco Baterista
Extenso
Animais Selvagens
Enfoque em tecnologia
4. Jacar Faminto
5. Leo que Ruge
6. Ave Voadora
Extenso
Jogando futebol
Enfoque em matemtica
7. Chutador
8. Goleiro
9. Torcedores
Extenso
Aventuras
Enfoque em lnguas
10. O Resgate do Avio
11. A Fuga do Gigante
12. O Barco e a Tempestade
Extenso
Introduo
Sugesto B: Enfoque em Atividades Temticas

Mecanismos Incrveis
Enfoque em Fsica
1. Pssaros Danantes
Introduo Rpida 7, 8, 9 e 10
Extenso
Extenso
3. Macaco Baterista
Extenso
Animais Selvagens
Enfoque em tecnologia
4. Jacar Faminto
Introduo Rpida 10
Extenso
5. Leo que Ruge
Introduo Rpida 12
Extenso
6. Ave Voadora
Introduo Rpida 15
Extenso
10
Introduo
Sugesto B: Enfoque em Atividades Temticas

Jogando futebol
Enfoque em matemtica
7. Chutador
Introduo Rpida 15
Extenso
8. Goleiro
Introduo Rpida 16
Extenso
9. Torcedores
Introduo Rpida 14
Extenso
Aventuras
Enfoque em lnguas
Introduo Rpida 6
Extenso
Introduo Rpida 13
Extenso
Introduo Rpida 15
Extenso
11
Currculo
Destaques
Os processos de construo, programao, investigao, escrita e comunicao beneficiam o
desenvolvimento dos alunos de vrias formas. A possibilidade de se integrar os contedos
curriculares a projetos oferece uma variedade de contextos para a aplicao de conceitos,
aprendizado de novas habilidades e ampliao de interesses. Assuntos especficos tambm so
abordados nestas atividades. Eis os destaques. Para mais informao, consulte as sees Temas
e Grades Curriculares.
Cincias
Observar como acontece a transmisso de movimentos e energia pela montagem. Identificar as
mquinas simples no mecanismo em funcionamento nos modelos, incluindo alavancas, engrenagens
e polias. Familiarizar-se com os movimentos complexos desenvolvidos pelo came, pela rosca
sem-fim e pela coroa dentada. Compreender que a frico pode afetar o movimento do modelo.
Compreender e discutir as condies apropriadas para a realizao de testes. Considerar as
necessidades dos animais.
Tecnologia
Programar e criar um modelo funcional. Interpretar ilustraes e modelos 2D e 3D. Compreender
que os animais usam partes do corpo como ferramentas. Comparar sistemas naturais com
sistemas mecnicos. Usar a mdia de software para obter informaes. Demonstrar o conhecimento
e formas de se operar ferramentas digitais e sistemas tecnolgicos.
Engenharia
Construir, programar e testar os modelos. Modificar o comportamento de um modelo, alterado o
sistema mecnico ou adicionando um sensor para possibilitar feedback. Debater idias para
encontrar solues alternativas e criativas. Aprender a compartilhar idias e trabalharem conjunto.
Matemtica
Medir o tempo em segundos e dcimos de segundo. Estimar e medir a distncia em centmetros
ou polegadas. Compreender o conceito de aleatoriedade. Comparar o dimetro e a velocidade
rotacional. Compreender e usar os nmeros para representar os tipos de sons reproduzidos e o
tempo que o motor ficar ligado. Compreender e usar a distncia entre um objeto e ativar o
Sensor de Movimento. Compreender como a posio do modelo medida pelo sensor de
inclinao. Compreender e usar os nmeros para medir e pontuar caractersticas qualitativas.
Lnguas
Comunicar-se pela forma falada ou escrita usando o vocabulrio apropriado. Preparar e realizar
uma apresentao que utiliza um modelo. Usar perguntas de entrevistas para se obter e escrever
uma histria. Escrever um roteiro com dilogos. Escrever uma sucesso lgica de eventos e criar
uma histria incluindo os personagens principais e represent-la usando efeitos visuais e sonoros.
Usar a tecnologia para criar e comunicar idias. Participar das atividades do grupo e classe com
conhecimento e reflexes necessrios.
12
Currculo
Temas
As 12 atividades foram organizadas de acordo com quatro temas, contando com trs atividades
em cada tema. Os temas usam a tecnologia, construo e programao do modelo, junto com
uma abordagem orientada ao projeto para integrar conceitos curriculares. Porm, cada tema se
concentra mais um assunto do que outros.
Mecanismos Incrveis
O tema de Mecanismos Incrveis aborda os conceitos da fsica. Em Pssaros Danantes, os alunos
estudam polias e correias, experimentam diferentes tamanhos de polias e exploram cruzar e
descruzar correias. Em Rotor Inteligente, os alunos investigam os efeitos de engrenagens maiores
e menores em um pio. Em Macaco Baterista, os alunos estudam alavancas, cames e padres de
movimento. Eles testam o nmero e a posio de cames, usando-os como fora para movimentar
os braos do macaco para cima e para baixo, como se estivessem tocando um tambor em
diferentes velocidades.
Animais Selvagens
O tema Animais Selvagens enfoca a tecnologia, enfatizando o conceito de detectar e responder
a estmulos externos. Em Jacar Faminto, os alunos programam o jacar para fechar a mandbula
no momento em que o Sensor de Movimento detectar algo prximo boca. Em O Leo que Ruge
os alunos programam o leo para sentar, deitar e depois rugir ao detectar um pedao de carne.
Em Ave Voadora, os alunos programam o sensor de inclinao para ativar um som de bater de
asas, medida que o mecanismo move a cauda para cima e para baixo e bate as asas. Eles
tambm devero programar o Sensor de Movimento para ativar um som de pio quando a ave se
inclinar para baixo, em direo aos ps.
13
Currculo
Jogando futebol
O tema de Futebol explora a Matemtica. Em Chutador, os alunos medem a distncia que o modelo
de perna chuta as bolas de papel. Em Goleiro, os alunos calculam o nmero de defesas, gols e
bolas de papel chutadas fora do gol e do alcance do goleiro. Eles tambm aprendem a programar
um sistema automtico de contagem de pontuao. Em Torcedores, os alunos aplicam um
sistema de avaliao numrica para julgar a melhor performance em trs categorias distintas.
Aventuras
O tema de Aventuras enfoca a lngua como rea de estudos, usando o modelo como base para
dramatizar eventos. Em O Resgate do Avio, os alunos aprendem a fazer as perguntas bsicas
para uma entrevista: quem, o qu, onde, por que, como e relatam a histria de Max e o passeio
areo do mini-personagem LEGO. Em Fuga do Gigante, os alunos representam o dilogo,
atuando como Mia e Max quando despertam o gigante adormecido e precisam escapar da
floresta. Em O Barco e a Tempestade, os alunos descrevem a sucesso de eventos que ocorrem a
Max durante um temporal em alto-mar.
Para mais detalhes sobre os objetivos curriculares especficos abordados por atividade, veja nas
Grades Curriculares a seguir.
14
Currculo
9. Torcedores
8. Goleiro
7. Chutador
6. Ave Voadora
5. Leo que Ruge
4. Jacar Faminto
3. Macaco Baterista
1. Pssaros Danantes
Grades Curriculares
Cincias
Investigao cientfica
Conduzir uma investigao
Usar ferramentas para coletar informaes
Comunicar investigaes e explicaes.
Testes imparciais
Observao
Argumentao
Trabalho de equipe
Transmisso de movimento
Transferncia de energia
Alavanca
Polia
Engrenagem
Engrenagem composta
Frico
Necessidades dos animais
Uso de provas para embasar concluses
Tecnologia
Programar e criar um modelo funcional
Interpretar ilustraes e modelos 2D e 3D
Comparar sistemas naturais com sistemas mecnicos
Demonstrar o conhecimento e a operao de ferramentas digitais e sistemas tecnolgicos
Usar a mdia de software para obter informaes
Compreender que os animais usam partes do corpo como ferramentas
Usar o feedback para ajustar o resultado do sistema de programao
Aplicar os princpios de movimento e outros conceitos na fsica
15
9. Torcedores
8. Goleiro
7. Chutador
6. Ave Voadora
5. Leo que Ruge
4. Jacar Faminto
3. Macaco Baterista
1. Pssaros Danantes
Currculo
Engenharia
Construir, programar e testar modelos
Modificar o comportamento de um modelo, alterado o sistema mecnico ou adicionando um
sensor para possibilitar feedback.
Debater idias para encontrar solues criativas
Trabalho de equipe: Aprender a comunicar e compartilhar idias e trabalhar em conjunto
Matemtica
Relaes de nmeros inteiros
Uso de unidades padro
Calcular usando nmeros com uma ou duas casas decimais
Estimativa
Contagem
Tempo em segundos e dcimos de segundo
Medio em centmetros ou polegadas
Medidas bsicas de variveis qualitativas
Usar variveis de contagem simples
Usar nmeros aleatrios entre 1 e 10
Usar nmeros para representar sons, imagens, distncias, valores de inclinao e outros dados
Como a relao entre os dentes da engrenagem e o dimetro da polia afetam a velocidade
Os cames afetam a freqncia e tempo do som
Relacionar valores numricos a padres de movimento
Organizar listas ou tabelas de informaes
Organizar e exibir dados
Analisar mudana em diversos contextos
Lnguas
Comunicar-se em forma falada usando o vocabulrio apropriado
Usar suportes visuais para ilustrar e dramatizar sua apresentao
Comunicar-se por escrito para explicar as informaes usando o vocabulrio apropriado
Usar perguntas de entrevistas para descobrir informaes
Escrever uma seqncia lgica de eventos
Organizar eventos para criar uma histria que enfoca os personagens e objetos
Escrever um roteiro com um dilogo entre trs personagens
Usar a tecnologia para criar e comunicar idias
Participar das atividades do grupo e classe com conhecimento e reflexes necessrios
16
Software LEGO Education WeDo

Viso geral
Guia Conexo: Grave seus prprios sons e
visualize qualquer Motor, Sensor de Inclinao
ou Sensor de Movimento.
Guia Contedo: Clique para

encontrar a Introduo Rpida, as
Atividades e seu navegador.
Clique o boto de Seta para abrir a Paleta.

A Paleta mostra todos os Blocos de programao.
Guia Projeto: Clique para abrir o menu mostrando

Sair
Abrir Projeto
Novo Projeto
Guia Exibio: Abre quando

nmeros, letras ou planos de
fundo so programados nos
Blocos Exibio.
Clique no boto Parar para parar o programa

e motores.
17
Lista de Vocabulrio
Guia Conexo
Guia Contedo
Guia Exibio
Guia Projeto
Sair
Abrir
Novo
Parar
Paleta [Fechada]
Paleta [Aberta]
Programa
18
Lista de Vocabulrio
Bloco Iniciar
Bloco Iniciar ao Pressionar Tecla
Bloco Iniciar na Mensagem
Bloco Motor em Sentido Horrio
Bloco Motor em Sentido Anti-Horrio
Bloco Potncia de Motor
Bloco Motor Ligado Por
Bloco Motor Desligado
Bloco Reproduzir Som
Bloco Exibio
Bloco Adicionar Exibio
Bloco Subtrair da Exibio
Bloco Multiplicar pela Exibio
Bloco Dividir pela Exibio
Bloco Plano de Fundo da Exibio
19
Lista de Vocabulrio
Bloco Enviar Mensagem
Bloco Aguardar Por
Bloco Repetir
Entrada de Texto
Entrada Numrica
Entrada Aleatria
Gravar Parar Reproduzir
Entrada do Sensor de Movimento
Entrada do Sensor de Inclinao
Inclinar para Cima
Inclinar para Baixo
Inclinar Direita
Inclinar Esquerda
Qualquer Inclinao
Entrada do Sensor de Som
Entrada da Exibio
Bolha
20
Lista de Sons
Esta lista mostra o tipo de som que produzido ao usar o Bloco Reproduzir Som com a Entrada
Numrica mostrada. Clique no Bloco Reproduzir Som para ouvir o som. Veja a seo Introduo Rpida,
8. Correias Cruzadas para ajuda na gravao de seu prprio som.
Ol
Coaxar
Beijo
Magia
Som de boing
Bolhas
Giro
Esguicho
Rangido
Trovo
Torcida
Apito
Som de dormir (Zzz)
Rugido
Motor
Som de clonk
Rudo
Bater
Pio
Laser
21
Lista de Planos de fundo

Esta lista mostra o tipo de imagem de plano de fundo que exibida na tela do Software LEGO
Education WeDo ao usar o Bloco Plano de Fundo da Exibio com a Entrada Numrica dada a seguir.
Cu
Grama
Mar
Tempestade
Floresta
Savana
Pedra
Recife
Caverna
Montanha
Espao
Polar
Quadro negro
Flores
Bolha
Corao
Estrondo
Grito
Feliz
Pnico
22
Lista de Atalhos
Esta lista mostra os atalhos de teclado para trabalhar com o Software LEGO Education WeDo.
Pressione a tecla Escape para parar os motores e programas.
Segure a tecla Shift e clique com o boto esquerdo do mouse em um Bloco de Comando ou
Entrada para nome-lo.
Segure a tecla Ctrl e arraste para selecionar e copiar Bloco(s) de Comando(s).
23
Introduo Rpida
Viso geral
A Introduo Rpida mostra as idias fundamentais de construo e programao. Estas idias so
uma referncia til para as Atividades temticas. A Introduo Rpida tambm oferece exemplos
que podem ser construdos e programados como lies individuais para auxiliar os alunos na
compreenso da cincia e dos conceitos de programao. Veja a seo Sugestes de Planejamento
de Aula para mais detalhes sobre como usar a Introduo Rpida com as Atividades temticas.
No Software LEGO Education WeDo, clique na guia Contedo, depois clique no boto Engrenagem
para ver o menu Introduo Rpida.
Clique em um item do menu para selecion-lo.
24
Introduo Rpida
Para girar o modelo, clique nas setas direita ou esquerda.

A guia Contedo fica entreaberta, assim voc pode criar o exemplo de programa usando a Tela
do Software LEGO Education WeDo.
Clique na seta esquerda para abrir a lista de elementos LEGO que precisa para construir o modelo.
s vezes, uma Dica de Programao pode ser includa. Clique na seta do lado direito para abrir
a Dica de Programao.
Clique no boto Engrenagem no canto superior esquerdo para voltar ao menu Introduo Rpida.
25
Introduo Rpida
Para concentrar em exemplos relacionados aos Blocos de Comando do Software

LEGO Education WeDo, clique no ponto de interrogao.
Depois, clique em um Bloco de Comando para ver em quais itens de menu o Bloco de Comando
usado.
26
Introduo Rpida
Este exemplo mostra os itens do menu que usam o Bloco Motor em Sentido Horrio (direita).
Clique para abrir um item de menu realado.
Clique no ponto de interrogao para fechar a janela.
Veja as Orientaes para o Professor para apoio no uso da Introduo Rpida em sua sala de aula.
27
Introduo Rpida
1. Motor e Eixo
Na Introduo Rpida, clique para selecionar o Motor e o Eixo.

1) Construa o modelo apresentado. Clique nas setas direita ou esquerda para gir-lo.
2) Conecte o cabo do motor Central LEGO. Ele funciona em qualquer porta.
3) Arraste e solte os Blocos da Paleta na Tela para compor o programa proposto:
Iniciar, Motor em Sentido Horrio.
4) Clique no Bloco Iniciar.
O motor se movimenta. O eixo gira.
5) Para parar o programa e desligar o motor, clique no boto Parar.
Discusso
O que faz o motor?
Gira e faz o eixo se movimentar.
O que faz o Bloco Iniciar?
O Bloco Iniciar determina o comeo do programa. Depois de clicar no Bloco Iniciar, o programa
executado. Neste exemplo, o Bloco Motor em Sentido Horrio executado.
O que faz o Bloco Motor em Sentido Horrio?
O Bloco Motor em Sentido Horrio faz o motor funcionar em sentido horrio.
Se nada aconteceu,
verifique se
O cabo do motor est
conectado Comando
LEGO?
A Central LEGO est
conectada porta USB
do computador?
Os Blocos de comando
na Tela esto conectados?
Clique no boto Engrenagem no canto superior esquerdo para voltar Introduo Rpida.
Dica de Programao
Use os Bolha para adicionar comentrios ao seu programa. Clique no boto de Seta na Paleta
para ver todos os Blocos de comando. Arraste um Balo da Paleta e solte-o na Tela. Mova o Balo
com o mouse e digite o seu comentrio.
28
Introduo Rpida
2. Engrenagens
Na Introduo Rpida, clique para selecionar Engrenagens.

Iniciar, Motor em Sentido Anti-Horrio.
A engrenagem motora se move em sentido anti-horrio. A engrenagem de sada move-se em
sentido horrio.
Discusso
O que faz o motor?
acionado e move as engrenagens.
O que faz o Bloco Motor em Sentido Anti-Horrio?
O Bloco Motor em sentido anti-horrio faz o motor funcionar em sentido anti-horrio.
Mova sua mo para mostrar para qual a direo que a primeira engrenagem est virando.
A primeira engrenagem denominada engrenagem motora. Porque ela chamada assim?
Ela se move primeiro e tambm aciona as engrenagens associadas.
Mova sua outra mo para mostrar a direo de movimento da segunda engrenagem. A segunda
engrenagem chamada de engrenagem de sada. Porque ela chamada assim?
Ele se engata com a primeira engrenagem e deve se mover sempre que a primeira
engrenagem se move.
O que fazem as engrenagens?
Eles transmitem movimento de uma engrenagem outra: da engrenagem motora para a
engrenagem de sada.
Estas engrenagens se movem na mesma direo ou em direes opostas?
Em direes opostas entre si. Engrenagens que tm dentes engatados giram em direes opostas.
Se nada aconteceu,
verifique se
O cabo do motor est
conectado Central
LEGO?
A Central LEGO est
conectada porta USB
do computador?
Os Blocos de Comando
Dica de Programao
Voc pode mudar o Bloco Motor em Sentido Anti-Horrio para um Bloco Motor em Sentido
Horrio clicando no Bloco de Comando depois de coloc-lo na Tela.
29
Introduo Rpida
3. Engrenagem Intermediria
Na Introduo Rpida, clique para selecionar Engrenagem Intermediria.

Iniciar, Motor em Sentido Anti-Horrio.
A engrenagem motora (a primeira engrenagem de 24 dentes) gira em sentido anti-horrio.
A engrenagem de sada menor gira em sentido horrio. A engrenagem de 24 dentes restante
move-se em sentido anti-horrio.
Discusso
Demonstre com sua mo a direo do movimento da primeira engrenagem maior (de 24 dentes).
Ela se move em sentido anti-horrio.
Veja como a outra engrenagem maior (24 dentes) est virando. Use as duas mos para indicar
como as duas engrenagens maiores giram. na mesma direo?
Sim. As duas engrenagens maiores (24 dentes) esto girando em sentido anti-horrio.
Agora olhe para a engrenagem menor entre elas. Use as duas mos para indicar para qual
direo a engrenagem motora e a engrenagem maior prxima a ela esto girando.
A engrenagem motora est girando em sentido anti-horrio, mas a engrenagem menor est
girando em sentido horrio, ou seja, na direo oposta.
Observe a velocidade sob a qual giram as trs engrenagens. Quais giram com a mesma
velocidade?
As duas engrenagens maiores giram com a mesma velocidade. A engrenagem menor gira mais
rpido.
A engrenagem entre as duas engrenagens maiores est atuando como engrenagem intermediria.
Intermediria significa que no faz um trabalho produtivo. Por que acha que ela chamada assim?
A engrenagem intermediria s est ali para mudar a direo da prxima engrenagem. Ela no
est alterando a velocidade ou fora das engrenagens em geral.
Se nada aconteceu,
verifique se
O cabo do motor est
conectado Central
LEGO?
A Central LEGO est
conectada porta USB
do computador?
Dica de Programao
Voc pode mudar o Bloco Motor em Sentido Anti-Horrio para um Bloco Motor em Sentido Horrio
clicando no Bloco de Comando depois de coloc-lo na Tela.
30
Introduo Rpida
4. Reduo de Velocidade
Na Introduo Rpida, clique para selecionar Reduo de Velocidade.

Iniciar, Motor Ligado Por.
A engrenagem motora menor gira mais rpido em uma direo. A engrenagem de sada
maior gira mais devagar na direo oposta. O motor ligado por um segundo.
Discusso
A primeira engrenagem, engrenagem motora, gira mais rpida do que a segunda engrenagem.
O que faz a segunda engrenagem, a de sada, girar mais devagar?
A engrenagem de sada maior, logo, d apenas parte de uma volta completa para cada
rotao da engrenagem motora.
Engrenagens tm dentes que se engatam. medida que a engrenagem motora gira, o engate entre
os dentes faz com que a engrenagem de sada tambm gire. Pense em um par de engrenagens
movendo-se pelo encaixe entre os dentes. Quantos dentes tm a engrenagem motora?
8.
Quantos dentes tm a engrenagem de sada?
24.
Se a engrenagem motora gira uma vez, quantos encaixes a engrenagem motora mover?
A engrenagem de sada move apenas 8 encaixes de dentes, pois as engrenagens esto
engatadas e a engrenagem motora necessita de apenas 8 encaixes de dentes para dar uma
volta completa.
Quantas voltas a engrenagem motora precisa dar para fazer a engrenagem de sada girar uma vez?
3.
Como chamamos quando as engrenagens mudam de velocidade, de rpida para lenta?
Reduo de velocidade.
O que faz o Bloco Motor Ligado Por?
Ele liga um motor acoplado Central LEGO por um segundo.
Se nada aconteceu,
verifique se
O cabo do motor est
conectado Central
LEGO?
A Central LEGO est
conectada porta USB
do computador?
Veja em Aumentar de Velocidade para obter mais informaes a respeito de engrenagens e

velocidades e como alterar o valor do Bloco Motor Ligado Por.
Dica de Programao
O valor de entrada pode ser alterado. Para isso, posicione o mouse sobre a Entrada Numrica
e clique com o boto esquerdo ou direito para aumentar ou reduzir o valor, respectivamente.
31
Introduo Rpida
5. Aumento de Velocidade
Na Introduo Rpida, clique para selecionar Aumento de Velocidade.

Iniciar, Motor Ligado Por.
4) Mova o cursor do mouse sobre o nmero 10 na Entrada Numrica. Digite 20.
O nmero 10 muda para 20.
5) Clique no Bloco Iniciar. A engrenagem motora maior gira em uma direo.
A engrenagem de sada menor gira mais rpido na direo oposta. O motor ligado por dois
segundos e depois desligado.
Discusso
O que faz o Bloco Motor Ligado Por 20?
O Bloco Motor Ligado Por com uma entrada de 20 voltas no motor, mantm o motor ligado por
dois segundos, e depois o desliga.
Como voc pode programar o motor para ligar por trs segundos? Experimente!
Altere a entrada para 30. E por meio segundo? Mude a entrada para 5.
O que faz a segunda engrenagem, a de sada, girar mais rpido?
A engrenagem de sada menor, portanto precisa girar mais vezes para cada rotao da
engrenagem motora.
As engrenagens se movem usando os dentes engatados. Quantos dentes tm a primeira
engrenagem?
24.
Quantos dentes tm a segunda engrenagem?
8.
Se a primeira engrenagem gira uma vez, quantos encaixes ela percorrer?
24.
E quanto encaixes sero necessrios para a segunda engrenagem acompanhar a primeira?
Sero necessrios 24 encaixes, pois as engrenagens esto associadas.
Se a primeira engrenagem girar uma vez, quantas vezes a segunda engrenagem girar?
3.
Que nome damos quando a velocidade de rotao das engrenagens passa de lenta para rpida?
Aumento de Velocidade.
Em quanto aumenta a velocidade da segunda engrenagem?
Aumenta em 3 vezes.
Se nada aconteceu,
verifique se
O cabo do motor est
conectado Central
LEGO?
A Central LEGO est
conectada porta USB
do computador?
Dica de Programao
Voc pode alterar o valor da Entrada Numrica clicando na Entrada e digitando um novo nmero.
32
Introduo Rpida
6. Sensor de Inclinao
Na Introduo Rpida, clique para selecionar o Sensor de Inclinao.

2) Conecte o cabo do Sensor de Movimento Central LEGO. Ele funciona em qualquer porta.
3) Clique no boto de Seta na Paleta para ver todos os Blocos de Comando.
Iniciar, Plano de Fundo da Exibio, Aguardar Por, Plano de Fundo da Exibio.
5) No Bloco Aguardar Por, arraste e solte uma Entrada do Sensor de Inclinao sobre a Entrada
Numrica.
A Entrada do Sensor de Inclinao substitui a Entrada Numrica.
6) No segundo Bloco Plano de Fundo da Exibio, clique na Entrada Numrica e digite 2.
A Entrada muda para o nmero 2.
O programa abre a Guia Exibio e mostra o primeiro plano de fundo. Depois, o programa espera
at voc inclinar o sensor para cima e a Guia Exibio mostra o segundo plano de fundo.
Discusso
O que faz o Sensor de inclinao?
O sensor de inclinao indica ao computador quando est apontado para cima, para baixo ou
em outras direes.
Quais Blocos de Comando voc usou para programar o sensor de inclinao?
Aguardar Por com uma Entrada de Sensor de Inclinao.
Como funciona este programa?
O programa mostra um plano de fundo na Guia Exibio e depois aguarda at algum inclinar
o sensor de inclinao para cima. Quando o sensor de inclinao inclinado para cima, o
programa exibe outro plano de fundo.
O sensor de inclinao tambm pode ser apontado em outras direes. Clique na Entrada do
Sensor de Inclinao em seu programa para descobrir como ele pode ser inclinado.
Seis modos de inclinao: Para cima, para baixo, direita, esquerda, sem inclinao,
qualquer inclinao.
Altere o programa para usar uma Entrada de Sensor de Inclinao diferente.
Altere a Entrada do Sensor de Inclinao para uma destas opes. Depois, quando o programa
for novamente executado, ele aguardar at a nova direo de entrada de inclinao antes de
alterar outro plano de fundo.
Se nada aconteceu,
verifique se
O cabo do sensor de
inclinao est conectado
Central LEGO?
A Central LEGO est
conectada porta USB
do computador?
Voc inclinou o sensor
de inclinao para cima?
Para outros mtodos de uso do Bloco de Exibio, veja as idias em Alavanca e Sensor de Movimento.
Veja a seo do Software LEGO Education WeDo para uma lista dos planos de fundo disponveis.
Dica de Programao
Voc pode alterar a Entrada do Sensor de Inclinao para uma destas seis posies: para cima,
para baixo, direita, esquerda, sem inclinao, qualquer inclinao. Clique com o boto
esquerdo do mouse na Entrada do Sensor de Inclinao para alternar entre as seis opes.
33
Introduo Rpida
7. Polias e Correias
Na Introduo Rpida, clique para selecionar Polias e Correias.

Iniciar, Potncia de Motor.
4) Mova o cursor do mouse sobre o nmero 10 na Entrada Numrica. Digite 5.
10 muda para 5.
5) Clique no Bloco Iniciar para executar o programa.
O motor acionado em metade de sua velocidade normal. A faixa de nvel de potncia vai
de 0 a 10.
Discusso
O que acontece quando o motor acionado?
A polia presa ao eixo do motor gira. Essa polia movimenta a correia. A correia movimenta a
segunda polia. O motor opera a uma velocidade mais lenta do que a normal. A velocidade
normal 10.
A primeira polia a polia motora. A segunda polia a de sada. Por que ser que recebem estes
nomes?
Neste exemplo, uma polia gira primeiro. Ela aciona o movimento da segunda polia, que a segue.
As polias esto se movendo sob mesma velocidade ou sob velocidades diferentes? Por qu?
mesma velocidade, porque elas so do mesmo tamanho (dimetro). Todavia, a associao
por correia permite certa folga, sendo assim, elas no so to precisas quanto as engrenagens,
que se engatam.
As polias esto se movendo na mesma direo ou em direes diferentes?
Na mesma direo.
Voc consegue programar um motor para ser acionado em velocidade maior? Experimente!
Altere 5 para um nmero entre 6 e 10.
Voc consegue programar o motor para ser acionado em velocidade menor? Experimente!
Altere 5 por qualquer nmero entre 1 e 4. Se usar zero (0) como Entrada de Potncia de Motor,
o motor no se movimentar.
Se nada aconteceu,
verifique se
O cabo do motor est
conectado Central
LEGO?
A Central LEGO est
conectada porta USB
do computador?
34
Introduo Rpida
8. Correia cruzada
Na Introduo Rpida, clique para selecionar Correia cruzada.

Iniciar, Motor Ligado Por, Reproduzir Som.
4) Clique na Entrada Numrica de Motor Ligado Por e digite 1.
O nmero 10 muda para 1.
O motor acionado em menor velocidade e a polia gira. Som 1, o som de Oi reproduzido.
7) Agora grave seu prprio som para usar em programas. Clique em Gravar na Guia Conexo.
8) Clique em Parar na Guia Conexo para parar a gravao. O som criado automaticamente
salvo como Som 1, substituindo o som de Oi.
9) Teste o som, clicando em Reproduzir.
10) Clique no Bloco Iniciar para executar o programa novamente.
O motor acionado, a polia gira e o Som 1 (o som que voc gravou) reproduzido.
Discusso
A polia presa ao eixo do motor gira. Essa polia movimenta a correia. A correia movimenta a
segunda polia.
mesma velocidade, porque elas so do mesmo tamanho (dimetro). Todavia, a associao
por correia permite certa folga, sendo assim, elas no so to precisas quanto as engrenagens,
que se engatam.
Na direo oposta. Cruzar a correia altera a direo da segunda polia.
Por quanto tempo o motor acionado?
O motor acionado e assim permanece at que se clique no boto Parar.
H muitos sons programados para escolher. Clique na Entrada Numrica do Bloco Reproduzir
Som e digite um nmero entre 1 e 20 para escolher outro som.
O som alterado quando o programa executado. Alguns sons so mais longos ou mais curtos
do que outros.
Se nada aconteceu,
verifique se
O microfone exibido na
Guia Conexo? Voc
precisa de um microfone
para gravar um som.
Os alto-falantes esto
ligados? Voc precisa
de alto-falantes para
ouvir sons.
O cabo do motor est
conectado Central
LEGO?
A Central LEGO est
conectada porta USB
do computador?
Veja a seo do Software LEGO Education WeDo para uma Lista dos Sons disponveis.
Compare o movimento da polia neste exemplo de Correia cruzada com o movimento de polia na
atividade Polias e Correias.
Dica de Programao
Voc pode gravar um som personalizado na Guia Conexo. Clique em Gravar para comear a
gravao. Depois fale ou produza um som. Clique em Parar para parar sua gravao. Clique em
Reproduzir para ouvir sua gravao. Para incluir sua gravao em um programa, arraste e solte o
Bloco Reproduzir Som e veja se a Entrada Numrica 1.
35
Introduo Rpida
9. Reduzir Velocidade
Na Introduo Rpida, clique para selecionar Reduzir Velocidade.

Iniciar, Motor em Sentido Horrio, Aguardar Por, Motor Desligado.
O motor ligado em sentido horrio. O programa aguarda um segundo e depois desliga o motor.
Discusso
A primeira polia menor, presa ao eixo do motor gira. Essa polia movimenta a correia. A correia
movimenta a segunda polia maior.
Velocidades diferentes porque elas so de tamanhos (dimetro) diferentes. A polia maior gira
mais devagar do que a polia menor.
Na mesma direo.
Se nada aconteceu,
verifique se
O cabo do motor est
conectado Central
LEGO?
A Central LEGO est
conectada porta USB
do computador?
Compare o movimento da polia neste exemplo ao movimento de polia nos exemplos Aumentar
Velocidade, Polias e Correia e Correia cruzada.
36
Introduo Rpida
10. Aumentar Velocidade
Na Introduo Rpida, clique para selecionar Aumentar Velocidade.

3) Arraste e solte os Blocos da Paleta na Tela para compor o programa proposto: Iniciar, Motor
em Sentido Horrio, Reproduzir Som, Motor Desligado.
4) Move o ponteiro do mouse sobre a Entrada Numrica do Bloco Reproduzir Som e digite 6.
A Entrada muda de 1 para 6.
O motor acionado em sentido horrio. O som que voc escolheu reproduzido assim que
o motor desligar.
Discusso
A polia maior presa ao eixo do motor gira. Essa polia movimenta a correia. A correia movimenta
a segunda polia menor.
Velocidades diferentes porque elas so de tamanhos (dimetro) diferentes. A polia menor gira
mais rpido do que a polia maior.
Na mesma direo.
Por quanto tempo o motor acionado?
O motor ligado pelo tempo em que o som for reproduzido. Depois, ele desligado.
Se nada aconteceu,
verifique se
ligados? Voc precisa de
alto-falantes para ouvir
sons.
O cabo do motor est
conectado Central
LEGO?
A Central LEGO est
conectada porta USB
do computador?
Os Blocos de Comando na
Tela esto conectados?
Compare o movimento da polia neste exemplo ao movimento de polia nas atividades Aumentar
Velocidade, Polias e Correias e Correia cruzada.
Veja como registrar seu prprio som para o Bloco Reproduzir Som na atividade de Correia cruzada.
37
Introduo Rpida
11. Sensor de Movimento
Na Introduo Rpida, clique para selecionar o Sensor de Movimento.

2) Conecte o cabo do Sensor de Movimento Central LEGO. Ele funciona em qualquer porta.
3) Arraste e solte os Blocos da Paleta na Tela para compor o programa proposto: Iniciar,
Aguardar Por, Exibio.
4) Arraste e solte uma Entrada do Sensor de Movimento na Entrada Numrica que foi
automaticamente anexada ao Bloco Aguardar Por. A Entrada do Sensor de Movimento
substitui a Entrada Numrica.
5) Clique no Bloco Iniciar. Depois, mova sua mo frente do Sensor de Movimento.
O programa espera para ver sua mo, depois exibe abc.
Discusso
O que faz o Sensor de Movimento?
Ele detecta objetos ou movimentos e envia a informao para o computador.
O que o Bloco de Exibio programado para exibir?
O Bloco de Exibio neste programa mostra as letras abc. Ele tambm pode ser programado
para exibir outras palavras ou nmeros. Veja a Dica de Programao.
Se nada aconteceu,
verifique se
O cabo do Sensor de
Movimento est
conectado Central
LEGO?
A Central LEGO est
conectada porta USB
do computador?
Dica de Programao
Voc pode alterar o contedo da Entrada de Texto clicando na Entrada e digitando um novo texto.
38
Introduo Rpida
12. Coroa dentada
Na Introduo Rpida, clique para selecionar Coroa dentada.

3) Clique no boto de Seta na Paleta para ver todos os Blocos de comando.
Ligado Por.
5) Arraste e solte uma Entrada do Sensor de Som na Entrada Numrica que estava
automaticamente anexada ao Bloco Motor Ligado Por.
A Entrada do Sensor de Som substitui a Entrada Numrica.
O motor girar at voc bater palmas ou produzir um som alto.
Discusso
H duas engrenagens. Uma tem dentes dobrados e chamada coroa dentada. Por que os
dentes so dobrados?
Os dentes dobrados permitem que as engrenagens engatem em um ngulo de 90.
Estas engrenagens se movem sob mesma rotao ou sob rotaes diferentes?
A mesma rotao, pois elas so do mesmo tamanho (nmero de dentes). Cada engrenagem
tem 24 dentes.
O que faz o motor ligar e desligar neste programa?
O Bloco de Comando Motor Ligado Por aciona o motor e aguarda a entrada do Sensor de Som.
O Sensor de Som fica em estado de espera por um som. Quando ouve um som, o Bloco Motor
desliga o motor.
Se nada aconteceu,
verifique se
Aparece um cone de
microfone na Guia
Conexo? Voc precisa
de um microfone para
usar a Entrada de Sensor
de Som.
O cabo do motor est
conectado Central
LEGO?
A Central LEGO est
conectada porta USB
do computador?
Compare o movimento das engrenagens nesta atividade com o movimento de engrenagens nas
atividades Engrenagens, Engrenagem intermediria, Aumentar velocidade, Reduzir velocidade e
Coroa dentada.
39
Introduo Rpida
13. Rosca sem-fim
Na Introduo Rpida, clique para selecionar Rosca sem-fim.

4) Arraste e solte os Blocos da Paleta na Tela para compor ambos os programas propostos:
Iniciar ao Pressionar Tecla, Motor em Sentido Horrio, Iniciar ao Pressionar Tecla, Motor em
Sentido Anti-Horrio.
5) Clique no segundo Bloco Iniciar ao Pressionar Tecla e digite B.
6) Pressione A no teclado para executar um programa. Pressione B no teclado para executar
o outro programa.
Pressionar A faz o motor operar em sentido horrio. Pressionar B faz o motor operar em
sentido anti-horrio.
Discusso
Este modelo combina uma engrenagem de 24 dentes e uma rosca sem-fim dentro de um
compartimento vazio. Qual engrenagem se movimenta mais rpido? (Voc pode adicionar um
tijolo circular verde de 2x2 na extremidade do eixo da rosca sem-fim para visualizar mais
facilmente sua movimentao.)
A rosca sem-fim se movimenta mais rpido do que a engrenagem de 24 dentes.
A rosca sem-fim como uma engrenagem de 1 dente. Para cada rotao completa da rosca
sem-fim, a engrenagem de 24 dentes avana apenas um dente. Quantas vezes a rosca sem-fim
precisa girar para fazer a outra engrenagem girar uma vez?
A rosca sem-fim deve girar 24 vezes para fazer girar uma vez a engrenagem de 24 dentes.
Observe tambm que o eixo da engrenagem de 24 dentes est perpendicular ao eixo da rosca
sem-fim. Sendo assim, quais so as duas aes mecnicas que diferenciam a rosca sem-fim dos
demais tipos de engrenagem?
A rosca sem-fim reduz a velocidade e altera a direo de qualquer engrenagem a ela engatada.
O que controla o motor neste programa?
Os Blocos de Comando Iniciar ao Pressionar Tecla atuam como Blocos de Comando Iniciar,
que s iniciam um programa quando uma tecla especfica pressionada no teclado. O Bloco
de Comando A, Iniciar ao Pressionar Tecla, aciona o motor em sentido horrio quando a tecla A
pressionada. O Bloco de Comando B, Iniciar ao Pressionar Tecla, aciona o motor em sentido
anti-horrio quando a tecla B pressionada.
Se nada aconteceu,
verifique se
O cabo do motor est
conectado Central
LEGO?
A Central LEGO est
conectada porta USB
do computador?
Compare o movimento das engrenagens neste exemplo com o movimento de engrenagens nos
exemplos Engrenagens, Engrenagem intermediria, Aumentar velocidade, Reduzir velocidade e
Coroa dentada.
Dica de Programao
Voc pode alterar o caractere usado com o Bloco de Comando Iniciar ao Pressionar Tecla.
Mova o pointeiro do mouse sobre o Bloco Iniciar ao Pressionar Tecla e digite o caractere desejado.
As teclas numricas e de navegao tambm podem ser usadas.
40
Introduo Rpida
14. Came
Na Introduo Rpida, clique para selecionar Came (Tambm conhecido como excntrico).
3) Arraste e solte os Blocos da Paleta na Tela para compor o programa proposto: Iniciar, Repetir,
Potncia de Motor, Motor Ligado Por.
O Bloco Repetir expande-se automaticamente para acomodar os Blocos Potncia de Motor
e Motor Ligado Por.
4) Arraste e solte uma Entrada Aleatria na Entrada Numrica que foi automaticamente anexada
ao Bloco Potncia de Motor.
A Entrada Aleatria substitui a Entrada Numrica.
O motor gira em um nvel de potncia aleatrio entre 1 e 10 por um segundo. Depois, ele
repete e o nvel de potncia muda novamente.
Se nada aconteceu,
verifique se
O cabo do motor est
conectado Central
LEGO?
A Central LEGO est
conectada porta USB
do computador?
Discusso
Este modelo e programa demonstram duas formas de projetar um comportamento inesperado.
Primeiro, o modelo usa um came. O came no tem a forma de um disco tem o formato similar
ao de um ovo (uma elipse). Observe o modelo se movimentar. O que acontece roda acima do
came sempre que ele gira?
Conforme o came gira, a roda que fica acima dele se movimenta para cima e para baixo,
seguindo o contorno do came. Desta forma, o came cria um movimento de subida e descida
em outra roda e eixo conforme gira.
Um segundo comportamento inesperado pode ser programado. A Entrada Aleatria varia de um
a dez. Como a Entrada Aleatria usada para programar seu modelo?
O programa altera o nvel de potncia do motor usando a Entrada Aleatria. Assim, a velocidade
do motor aumenta e reduz conforme um nmero aleatrio entre 1 e 10. A mudana na velocidade
acelera ou desacelera o movimento do came a cada segundo.
41
Introduo Rpida
15. Alavanca
Na Introduo Rpida, clique para selecionar Alavanca.

2) Conecte o cabo do sensor de inclinao Central LEGO. Ele funciona em qualquer porta.
3) Arraste e solte os Blocos da Paleta na Tela para compor o programa proposto: Iniciar, Repetir,
Exibio.
4) Arraste e solte uma Entrada do Sensor de Inclinao na Entrada Numrica que foi
automaticamente anexada ao Bloco Exibio.
A Entrada do Sensor de Inclinao substitui a Entrada Numrica.
5) Clique no Bloco Iniciar e mova o brao da alavanca, pressionando-o para baixo com o tijolo verde.
A Guia Exibio mostra um valor numrico igual posio do sensor de inclinao. Conforme
o brao da alavanca movimentado, o valor numrico do sensor de inclinao alterado na
Guia Exibio.
6) Para parar o programa, clique no boto Parar.
Discusso
Uma alavanca uma mquina simples. Suas partes principais so o brao de esforo (local usado
para pressionar a alavanca para baixo), a carga ou resistncia (o que est sendo erguido) e o
ponto de apoio (ponto onde o esforo e carga se contrapem). Mostre estas peas no seu modelo.
O brao de esforo a extremidade com o tijolo verde. O brao de carga a extremidade com
os trs tijolos empilhados. Os tijolos so a carga. O ponto de apoio est no eixo.
Mude a posio do ponto de apoio de forma que o brao de esforo seja mais curto. Fica mais
fcil ou mais difcil para erguer a carga?
Mais difcil. Quanto mais curto o brao de esforo, mais difcil fica para erguer a carga.
Mude a posio do ponto de apoio de forma que o brao de esforo seja mais longo. Fica mais
fcil ou mais difcil para erguer a carga?
Mais fcil. Quanto mais longo for o brao de esforo, mais fcil fica para erguer a carga.
Como funciona este programa?
O programa exibe a entrada do sensor de inclinao na Guia Exibio. O programa se repete,
atualizando constantemente o valor numrico exibido medida que o sensor de inclinao
muda de posio.
Se nada aconteceu,
verifique se
O cabo do sensor
de inclinao est
conectado Central
LEGO?
A Central LEGO est
conectada porta USB
do computador?
Para outras idias de programao com o Sensor de Inclinao e a Guia Exibio, veja o item
Sensor de Inclinao na Introduo Rpida.
42
Introduo Rpida
16. Bloco Repetir
Na Introduo Rpida, clique para selecionar o item Bloco Repetir.

1) Desenvolva o primeiro programa apresentado. Arraste e solte os Blocos da Paleta na Tela:
Iniciar, Repetir, Reproduzir Som.
2) Arraste e solte uma Entrada Aleatria na Entrada Numrica que foi automaticamente anexada
ao Bloco Reproduzir Som.
A Entrada Aleatria substitui a Entrada Numrica.
3) Clique no Bloco Iniciar para executar o primeiro programa.
O programa reproduz um som aleatrio entre 1 e 10. Depois ele repete.
5) Desenvolva o segundo programa apresentado. Arraste e solte os Blocos da Paleta na Tela:
Iniciar, Repetir, Reproduzir Som e Reproduzir Som novamente.
6) Arraste e solte uma entrada aleatria ao final do Bloco Repetir.
O Bloco Repetir muda de forma.
7) Posicione o cursor do mouse sobre a Entrada Numrica e digite 3.
8) No Bloco Reproduzir Som, depois do Bloco Repetir, posicione o cursor do mouse sobre a
Entrada Numrica e digite 7.
O programa reproduz o Som 1, o som de Oi, repetindo-o trs vezes. Depois o programa
reproduz o Som 7, o som de rodopio.
Se nada aconteceu,
verifique se
ligados? Voc precisa de
alto-falantes para ouvir
os sons.
Discusso
Qual a diferena entre um Bloco Repetir sem uma entrada e um Bloco Repetir com uma entrada?
O Bloco Repetir sem uma entrada repete infinitamente. Use o boto Parar para parar o programa.
O Bloco Repetir com uma entrada repete apenas o nmero de vezes especificado e depois
continua o programa.
Como que a Entrada Aleatria muda os sons que so reproduzidos?
O Bloco Reproduzir Som reproduz os sons programados no Software LEGO Education WeDo.
Os sons so identificados por um nmero. Usando a Entrada Aleatria voc pode reproduzir
qualquer som entre 1 e 10.
Nota: h mais de 10 sons que podem ser programados usando o Bloco de Comando Reproduzir
Som; entretanto, a Entrada Aleatria s controla uma faixa entre 1 e 10.
43
Introduo Rpida
17. Adicionar Exibio
Na Introduo Rpida, clique para selecionar Adicionar Exibio.

2) Arraste e solte os Blocos da Paleta na Tela para compor o programa proposto: Iniciar,
Exibio, Repetir, Aguardar Por, Adicionar Exibio.
O programa redefine a Exibio em 0. O programa aguarda por 1 segundo. Depois, o Bloco
Adicionar Exibio adiciona 1 Exibio. O programa se repete e adiciona 1 Exibio
sempre que ele se repete .
Se nada aconteceu,
verifique se
O que faz o Bloco
Exibio com a Entrada
Numrica 0 (zero)?
Discusso
Este programa conta a cada 1 segundo. Ser que voc consegue program-lo para contar a
cada 2 segundos? Ou 5 segundos? Ou 10 segundos? Experimente!
Mude a Entrada de Adicionar Exibio de 1 para 2, 5 ou 10.
O que faz o Bloco Exibio com a Entrada Numrica 0? O que acontece se no o tiver no programa?
Ao executar o programa, ele redefine a Exibio em 0. Se no estiver no programa, a contagem
nunca reiniciar em 0.
Por que o programa precisa repetir para contra?
Cada vez que o programa repete, ele adiciona 1 Exibio. Se ele no repetir, a contagem
permanece em 1.
Quais outras aplicaes pode ter um programa de contagem?
Por exemplo, placar de um jogo, registro de pessoas que passam por uma porta.
Nota: Voc pode configurar o programa para repetir um nmero especfico de vezes. Veja na
Introduo Rpida, Bloco Repetir para um exemplo.
44
Introduo Rpida
18. Subtrair da Exibio
Na Introduo Rpida, clique para selecionar Subtrair da Exibio.

1) Clique no boto de Seta na Paleta para ver todos os Blocos de comando.
Iniciar ao Pressionar Tecla, Adicionar Exibio, Potncia de Motor, Iniciar ao Pressionar Tecla,
Adicionar Exibio, Potncia de Motor.
3) No segundo programa, posicione o cursor do mouse sobre o Bloco Iniciar ao Pressionar Tecla
e pressione B no teclado.
O Bloco Iniciar ao Pressionar Tecla muda de A para B.
4) No segundo programa, clique com o boto esquerdo do mouse no Bloco Adicionar Exibio
para alter-la para Subtrair da Exibio.
A Entrada para Subtrair da Exibio 1, assim este Bloco subtrair 1 do valor na Guia
Exibio, em vez de adicionar 1.
5) Para ambos os programas, arraste e solte uma Entrada de Exibio nas Entradas Numricas
que foram automaticamente anexadas aos Blocos de Potncia de Motor.
As Entradas de ambos os Blocos de Potncia de Motor so definidas de acordo com o
nmero indicado na Guia Exibio.
6) Pressione A no teclado para executar o primeiro programa. Pressione B no teclado para
executar o segundo programa.
O primeiro programa adiciona 1 Guia Exibio. O segundo programa subtrai 1 da Guia
Exibio. O Bloco de Potncia do Motor aciona o motor no nvel de potncia equivalente
ao valor na Guia Exibio sempre que A ou B pressionado.
7) Para parar os programas e desligar o motor, clique no boto Parar.
Discusso
Este programa faz a contagem progressiva e regressiva em incrementos de 1 segundo. Ser que
voc consegue program-lo para contar progressiva ou regressivamente em incrementos de 2
segundos? Ou 5 segundos? Ou 10 segundos? Experimente!
Mude a Entrada de Subtrair da Exibio de 1 para 2, 5 ou 10.
Por que os programas precisam repetir para adicionar ou substituir?
Sempre que um dos programas se repete, ele adiciona ou subtrai 1 da contagem da Guia
Exibio. Se o programa no repetir, ento cada programa ser executado apenas uma vez e
voc no poder adicionar ou subtrair mais de 1.
Quais outras aplicaes pode ter um programa de contagem?
Por exemplo, a contagem regressiva para o lanamento de um foguete, contagem regressiva
de uma lista das 10 Msicas mais Pedidas.
Se nada aconteceu,
verifique se
O cabo do motor est
conectado Central
LEGO?
A Central LEGO est
conectada porta USB
do computador?
Nota: Voc pode configurar o programa para repetir um nmero especfico de vezes. Veja na
Introduo Rpida, Bloco Repetir para um exemplo.
Dica de Programao
Voc pode alterar Adicionar Exibio para Subtrair da Exibio, Multiplicar pela Exibio ou
Dividir pela Exibio. Coloque um Bloco Adicionar Exibio na Tela. Clique com o boto
esquerdo do mouse no Bloco para alternar entre as quatro opes.
45
Introduo Rpida
19. Iniciar na Mensagem
Na Introduo Rpida, clique para selecionar Iniciar na Mensagem.

Iniciar, Enviar Mensagem, Reproduzir Som, Iniciar na Mensagem, Motor Ligado Por.
5) Clique no Bloco Motor Ligado Por, posicione o cursor do mouse sobre a Entrada Numrica
e digite 20.
A entrada muda de 10 para 20.
6) No Bloco Reproduzir Som, posicione o cursor do mouse sobre a Entrada Numrica e digite 14,
o som de rugido.
A entrada muda de 1 para 14.
7) Clique no Bloco Iniciar para executar o primeiro programa.
O primeiro programa envia a mensagem abc e reproduz um som. O segundo programa
recebe a mensagem abc e liga o motor por dois segundos.
Discusso
Por que o comando Iniciar na Mensagem til?
O comando Iniciar na Mensagem pode ser usado como uma inicializao remota de outro
programa. Ele tambm pode ser usado para executar vrios programas diferentes ao mesmo tempo.
O que pode ser enviado como uma mensagem? Experimente algumas idias!
Nmeros e letras podem ser includos na mensagem enviada.
Se nada aconteceu,
verifique se
Os fios do motor esto
conectados Central
LEGO?
A Central LEGO est
conectada porta USB
do computador?
Seu comando Enviar
Mensagem igual ao
comando Receber
Mensagem?
Dica de Programao
Voc tambm pode enviar mensagens a partir de seu computador para outros computadores.
Em seu computador, use o Bloco de Comando Enviar Mensagem para enviar uma mensagem.
Certifique-se de que os outros computadores tm os Blocos de Iniciar na Mensagem programados
para receber a mesma mensagem.
46
Introduo Rpida
20. Rotulagem
Na Introduo Rpida, clique para selecionar Rotulagem.

2) Conecte os dois cabos do motor s duas portas da Central LEGO.
Observe que ambos os motores podem ser vistos da Guia Conexo. Um dos motores
apresentado com um ponto indicando que foi o primeiro motor a ser acoplado. O outro motor
apresentado com dois pontos, indicando que foi o segundo motor a ser acoplado.
Ligado Por, Motor Ligado Por, Motor Ligado Por.
4) Rotule o primeiro Bloco Motor Ligado Por Pressione e segure a tecla Shift e clique com o
boto esquerdo do mouse no Bloco.
Um ponto aparece sobre o primeiro Bloco Motor Ligado Por, indicando que ser ligado
apenas o primeiro motor acoplado Central LEGO.
5) Rotule o segundo Bloco Motor Ligado Por. Pressione e segure a tecla Shift e clique duas
vezes com o boto esquerdo do mouse no Bloco.
Dois pontos aparecem sobre o segundo Bloco Motor Ligado Por, indicando que ser ligado
apenas o segundo motor acoplado Central LEGO.
6) Deixe o terceiro Bloco Motor Ligado Por sem rtulo.
Nenhum ponto exibido sobre o terceiro Bloco Motor Ligado Por, mostrando que ambos os
motores sero ligados.
O primeiro motor acionado por um segundo. O segundo motor acionado por um segundo.
Depois, ambos os motores so acionados por um segundo.
Discusso
Qual a utilidade da Rotulagem?
Ao usar a Rotulagem, dois motores ou dois sensores de mesmo tipo podem ser acoplados
Central LEGO e podem ser programados individualmente.
Se nada aconteceu,
verifique se
Os cabos do motor esto
ligados Central LEGO
em portas separadas?
A Central LEGO est
conectada porta USB
do computador?
Dica de Programao
Voc pode rotular Blocos de Motor e Entradas de Sensor. Para rotular um Bloco ou uma Entrada,
pressione e segure a tecla Shift no teclado enquanto clica com o boto esquerdo do mouse.
Clique uma vez para rotular com um ponto. Clique novamente para rotular com 2 a 6 pontos e
clique novamente para remover o rtulo.
Se um Bloco Motor no estiver rotulado, isso afetar todos os motores conectados. Se uma
Entrada de Sensor no estiver rotulada, ela aguarda por um dos sensores ou sadas conectados
soma de todas as Entradas de Sensor. Voc pode usar at trs Centrais LEGO (6 motores ou
sensores) ao mesmo tempo.
47
Orientaes para o Professor para Atividades

Viso geral
A partir do Software LEGO Education WeDo, clique na guia Contedo, depois clique no boto
com a cabea do minipersonagem para ver o menu de Atividades.
Clique para abrir uma atividade.
48
Viso geral das Atividades
O filme inicia-se automaticamente. Clique no filme para assistir de novo.

Clique na seta direita para ir para a prxima etapa.
49
Nas pginas de instrues de construes, os elementos necessrios para cada etapa so

mostrados esquerda.
Clique na seta direita para ir para a prxima etapa. Clique na seta esquerda para voltar
etapa anterior. Voc tambm pode clicar e arrastar a bola para avanar mais rpido at uma
pgina.
50
Nas pginas de instrues de programao, a guia Contedo fica entreaberta, assim voc pode
criar o exemplo de programa usando a Tela do Software LEGO Education WeDo abaixo.
Posicione o cursor sobre um Bloco de Comando para ver uma descrio da funo deste Bloco
de Comando no programa.
Veja as Orientaes para o Professor para apoio no uso das Atividades em sua sala de aula.
Clique no boto de cabea de minipersonagem para voltar ao menu de Atividades.
51
Orientaes para o Professor para Atividades:
Mecanismos Incrveis
52
1. Orientaes para o Professor para Pssaros

Danantes
Os alunos devero construir e programar dois pssaros mecnicos que emitam sons e sejam
motorizados para danar usando um sistema de acionamento por polia e correia associadas.
Objetivos
Cincias
Observar como acontece a transmisso de movimentos e energia pela montagem. Identificar o
mecanismo de polias e correias entre elas associadas, o efeito da troca de correia na direo e
velocidade do movimento dos pssaros danantes.
Tecnologia
Criar um modelo programvel que permita apresentar os conhecimentos adquiridos e como
operar ferramentas digitais e sistemas tecnolgicos.
Engenharia
Construir e testar o movimento dos pssaros danantes.
Modificar o comportamento danante, alterando as polias e correia para afetar a velocidade e
direo do movimento.
Matemtica
Compreender o efeito do dimetro das polias na velocidade do movimento dos pssaros danantes.
Comparar a proporo entre dimetro e a velocidade rotacional.
Compreender e usar os nmeros para representar o perodo pelo qual o motor ligado em
segundos e dcimos de segundo.
Lnguas
Comunicar-se de forma escrita ou falada usando o vocabulrio apropriado.
Vocabulrio
Polia, correia e aleatrio. Blocos: Potncia de Motor, Motor em Sentido Horrio, Motor em Sentido
Anti-Horrio, Entrada Aleatria, Reproduzir Som, Repetir, Iniciar e Aguardar Por.
53
1. Orientaes para o Professor para Pssaros Danantes
Conectar
Revise a animao Conectar e debata:
O que Mia e Max vem quando olham para os pssaros rodopiando?
Eles conseguem se mover na mesma direo? Direes opostas?
O que causa o movimento dos pssaros?
Veja aqui outras formas de se conectar:

Monte equipes de trs pessoas. Coloque dois alunos dentro de um bambol ou uma corda longa
amarrada em forma de crculo. Segure o bambol ou a corda. O terceiro aluno impulsiona o
bambol ou um dos alunos dentro do crculo para faz-los girar. O que acontece ao outro aluno
dentro do bambol?
Aquele aluno vira na mesma direo.
Voc sabia que
Os pssaros danantes se movem porque esto conectados por polias e uma correia? Veja os
modelos dados na Introduo Rpida:
7. Polias e Correias
8. Correia cruzada
9. Reduzir Velocidade
10. Aumentar Velocidade
Ser que voc consegue inverter a direo de uma das polias?
Cruze a correia.
O que faz para uma polia girar mais rpido que outra?
Troque uma polia por outra de dimetro menor.
54
Construir
Construa o modelo seguindo as instrues passo-a-passo ou crie seus prprios pssaros danantes.
Se optar por sua prpria criao, talvez seja necessrio modificar a programao dada como exemplo.
Para melhor operar os pssaros danantes, verifique se as polias e correia na frente do modelo se
movimentam livremente.
A energia transferida do computador para o motor, e deste para a pequena engrenagem.
A pequena engrenagem gira uma engrenagem maior. A engrenagem grande est conectada ao
mesmo eixo da polia, portanto, a polia tambm gira. A polia tem uma estrutura que simula um
pssaro no topo e que gira de acordo com a polia. Conectada polia tambm h uma correia.
Ela gira de acordo com a polia. A correia ento gira outra polia, com outra estrutura similar a um
pssaro no topo. A velocidade dessas estruturas pode ser alterada trocando a correia da polia
maior para a polia menor em um dos lados. A direo dessas estruturas de pssaros pode ser
alterada ao cruzar e descruzar a correia.
A energia muda de eltrica (proveniente do computador e do motor) para mecnica (movimento
fsico das engrenagens, polias, correias e eixos).
55
O programa dos Pssaros Danantes usa os Blocos Iniciar e Motor em Sentido Horrio para
acionar o motor.
Se desejado, o nvel de potncia pode ser alterado usando o Bloco Potncia de Motor. Na seo
Continuar desta atividade voc encontra programas mais complexos.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando os Blocos de Comando Iniciar e Motor em
Sentido Horrio.
56
Contemplar
Reserve um espao suficiente para fazer os experimentos com o conjunto de polias e correia e
tomar nota de suas observaes.
Desenhe uma tabela de dados em uma folha de papel separada.
Use a tabela de dados para registrar as alteraes nas posies de polia e correia e o efeito na
velocidade e direo dos pssaros danantes.
Aps investigar as polias e correia, debata as concluses das tabelas de dados.
Use as mos para mostrar como os pssaros se movem quando as polias grandes esto conectadas
e a correia no cruzada de acordo com o que apresentado na primeira linha do grfico.
Os pssaros giram na mesma direo e se movimentam sob mesma velocidade.
O que acontece quando voc move a correia da polia grande para uma polia menor, de acordo
com o que apresentado na segunda linha do grfico?
A velocidade da polia menor aumenta, aumentando tambm a velocidade do pssaro
danante conectado polia menor.
O que acontece ao cruzar a correia, de modo a formar a figura de um nmero 8 ao redor das
duas polias, de acordo com o que apresentado na terceira linha do grfico?
As polias e os dois pssaros conectados a estas polias giram em direes opostas.
Idias alternativas
Quantas vezes mais rpido os pssaros danam quando esto na polia pequena, comparado
polia grande? Trabalhe em duplas, assim, uma pessoa conta as rotaes de um pssaro e outra
pessoa conta as rotaes do outro pssaro. Quantas vezes mais rpido o pssaro na polia pequena?
Cerca de 3-4 vezes mais rpido. Voc tambm pode medir o dimetro das polias. A proporo
da polia pequena para a grande de 1:3.8 aproximadamente.
57
Continuar
No h alteraes de instruo de construo para esta atividade. Modifique as polias e correia

para criar um padro de dana de sua preferncia.
58
O programa dos Pssaros Danantes modificado para alterar o nvel de potncia do motor
aleatoriamente, reproduzir um som, pausar, mudar a direo do motor e reproduzir mais dois
sons com pausa entre eles. O programa se repete.
Veja a seo do Software LEGO Education WeDo para a Lista de Sons com os nmeros do
Bloco Reproduzir Som e os nomes descritivos.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando os Blocos de Comando Potncia de Motor,
Motor em Sentido Horrio, Motor em Sentido Anti-Horrio, Reproduzir Som, Entrada Aleatria,
Repetir e Aguardar Por.
59
Extenso
Agrupe-se com outra equipe que tenha o modelo do macaco baterista. Programe o macaco e os
pssaros danantes para tocar e danar juntos.
60
2. Orientaes para o Professor para Rotor

Inteligente
Os alunos devero construir e programar um mecanismo rotor motorizado para girar um pio
e solt-lo, utilizando um Sensor de Movimento que desliga o motor quando o pio lanado.
Objetivos
Cincias
Observar como acontece a transmisso de movimentos e energia pela montagem.
Identificar o mecanismo de engrenagens e o efeito das engrenagens pelo perodo em que
o pio gira.
Tecnologia
Engenharia
Construir e testar o movimento do rotor.
Modificar o comportamento de giro alterando as engrenagens para afetar a velocidade do pio
e o perodo pelo qual ele gira.
Matemtica
Compreender como o nmero de dentes e dimetro das engrenagens afetam a velocidade do
movimento.
Comparar as propores entre engrenagens maiores e engrenagens menores.
Lnguas
Vocabulrio
Engrenagens, rotao e velocidade. Blocos: Adicionar Exibio, Exibio, Entrada do Sensor
de Movimento, Motor Desligado, Motor em Sentido Horrio, Entrada Numrica, Reproduzir Som,
61
2. Orientaes para o Professor para Rotor Inteligente
Conectar
O que Mia e Max vem?
O que eles fazem ao preparar o pio?
O que acontece depois que preparam o pio?

Pegue uma moeda, uma caneta ou outros objetos e tente gir-los sobre sua mesa. O que se faz
para gir-los? Por quanto tempo eles giram?
A maioria dos objetos no suficientemente estvel para girar por muito tempo e cai rapidamente.
A frico da mesa ou outra superfcie reduz a velocidade e pra o movimento. Para manter o
objeto girando, a fora giratria deve ser aplicada uniformemente ao centro do objeto; caso
contrrio, o objeto no estar equilibrado e no girar, movendo-se em outra direo.
Finja que voc um pio e comece a rodopiar no mesmo lugar. O que voc faz com o seu corpo
para rodopiar por um longo perodo? O que voc faz para tentar rodopiar mais rpido?
Voc pode se levantar e segurar seus braos para estabilizar seu corpo conforme rodopia.
Mantenha seus ps juntos ao mximo para ter um ponto no centro do movimento giratrio.
62
Voc sabia que

As engrenagens podem acelerar e reduzir o movimento?
Veja os modelos dados na Introduo Rpida:
4. Reduo de Velocidade
5. Aumento de Velocidade
Como funcionam as engrenagens?
Elas se engatam, significando que seus dentes se encaixam; assim uma engrenagem se move,
movimentando outra tambm.
Como voc faz algo se mover mais devagar usando engrenagens?
Verifique se o movimento est sendo transferido de uma engrenagem menor para uma engrenagem
maior. O movimento transmitido de uma engrenagem menor (8 dentes) para uma engrenagem
maior (24 dentes) denominado reduo de velocidade, pois a velocidade reduzida.
Como voc faz algo se mover mais rpido usando engrenagens?
Verifique se o movimento est sendo transferido de uma engrenagem maior para uma engrenagem
menor. O movimento transmitido de uma engrenagem maior (24 dentes) para uma engrenagem
menor (8 dentes) denominado aumento de velocidade, visto que a velocidade aumenta.
63
Construir
Construa o modelo seguindo as instrues passo-a-passo ou crie sua prpria base manual de
rotao e seu pio. Se optar por sua prpria criao, talvez seja necessrio modificar a programao
dada como exemplo.
Para melhor operar o rotor, verifique se o trem de engrenagem engata com a engrenagem no pio
quando este for inserido. No force o pio contra a superfcie, deixe-o girar livremente antes de
solt-lo.
A energia transferida do computador para o motor, e dele para a coroa dentada. A coroa
dentada gira uma engrenagem menor a ela associada. No mesmo eixo da engrenagem menor
est uma grande engrenagem que tambm gira. A manivela colocada no pio. Sobre o pio h uma
pequena engrenagem. Quando o pio posicionado e o motor da manivela acionado, a manivela
gira o pio. Quando o pio solto da manivela, ele continua girando. A combinao de engrenagens
denominada trem de engrenagens.
fsico das engrenagens, girando o pio).
64
O programa aciona o motor, reproduz o Som 15, o som de Motor, e ento aguarda pelo Sensor de
Movimento detectar que voc levantou a manivela do rotor para soltar o pio. Uma vez solta a
manivela, o programa desliga o motor.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando os Blocos de Comando Entrada do Sensor
de Movimento, Motor Desligado, Motor em Sentido Horrio, Reproduzir Som e Aguardar Por.
65
Contemplar
Reserve um espao suficiente para experimentar com engrenagens e tomar nota de suas
observaes.
Use a tabela de dados para registrar as mudanas nas posies da engrenagem e do perodo
em segundos que o pio gira com cada combinao de engrenagem.
Aps investigar as engrenagens, debata as concluses das tabelas de dados.
Por quanto tempo girou o pio quando a manivela estava com uma engrenagem de 24 dentes
e o pio tinha uma engrenagem de 8 dentes, de acordo com o que apresentado na primeira
linha do grfico?
As respostas variaro. Esta combinao muito rpida e estvel, logo, deve girar por vrios
segundos. Colete as respostas para resumir uma faixa para a classe.
Quando voc mudou a engrenagem do pio de 8 para 24 dentes, de acordo com o que
apresentado na segunda linha do grfico, ele girou mais rpido ou mais lento? Por mais ou
menos tempo?
Geralmente, esta combinao gira mais devagar que a combinao acima, pois a velocidade
do pio foi reduzida. Quando o pio gira mais devagar, ele tende a girar por menos tempo.
Quando voc mudou para a engrenagem de 8 dentes na manivela e a engrenagem de 24
dentes no pio, de acordo com o que apresentado na terceira linha do grfico, o pio girou
mais rpido ou mais lento? Ele girou por mais ou menos tempo, comparado s combinaes
anteriores?
Geralmente, esta a combinao em que o pio gira mais lentamente e por menos tempo.
Idias alternativas
Experimente outros modelos de pies. O modelo do pio influencia no tempo de rotao do
pio? Est mais ou menos estvel? O pio gira por mais tempo ou por menos tempo?
As respostas variaro, porm pies bastante estveis podem girar por muitos segundos,
alguns modelos podem girar por mais de um minuto.
66
Continuar
No h alteraes de instruo de construo para esta atividade. Mude as engrenagens para

girar o pio sob a velocidade que voc preferir.
67
O programa do Rotor Inteligente foi modificado para usar a Guia Exibio como relgio. Depois
que a manivela do rotor liberada e o pio comea a girar, o programa aguarda por um segundo,
adiciona o nmero 1 Guia Exibio e depois se repete. O relgio da Guia Exibio repete a
contagem a cada segundo at voc clicar em Parar.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando os Blocos de Comando Adicionar Exibio,
Exibio, Entrada do Sensor de Movimento, Motor Desligado, Motor em Sentido Horrio, Reproduzir
Som, Repetir e Aguardar Por.
68
Extenso
Prepare uma competio para o pio que gira por mais tempo. Crie o programa-mestre em um
computador que envia uma mensagem para acionar vrios pies em outros computadores.
Certifique-se de que todos os participantes alterem o Bloco Iniciar em seus programas de pio
para os Blocos Iniciar na Mensagem. Quando o programa for executado e o som for reproduzido,
todos devem levantar suas manivelas para fazer seus pies girarem.
Veja a Introduo Rpida 19. Iniciar na Mensagem para ajuda. Os programas de Enviar Mensagem
funcionam com outros computadores na mesma rede, contanto que os computadores receptores
tenham em execuo o programa correto de Iniciar na Mensagem.
69
3. Orientaes para o Professor para o Macaco

Baterista
Os alunos devero construir e programar um macaco mecnico com braos motorizados que se
movem para cima e para baixo sobre uma superfcie, como se estivessem tocando bateria.
Objetivos
Cincias
Identificar o mecanismo de alavanca e o efeito dos cames sobre o ritmo ou tempo do
movimento do brao de alavanca.
Tecnologia
Engenharia
Construir e testar o movimento do macaco baterista.
Modificar o comportamento de batidas, trocando os cames para afetar o padro rtmico
e programar efeitos sonoros para tornar os padres mais interessantes.
Matemtica
Compreender como o nmero e posio dos cames afetam a freqncia e o tempo do padro
rtmico (o ritmo).
Compreender e usar os nmeros para representar os tipos de sons reproduzidos e o tempo que
o motor ficar ligado.
Lnguas
Vocabulrio
Came, coroa dentada, alavanca, padro. Blocos: Motor em Sentido Horrio, Entrada Numrica,
Reproduzir Som, Repetir, Iniciar e Iniciar ao Pressionar Tecla.
Outros Materiais
Superfcies para batucar, como recipientes de papelo, plstico ou metlico.
70
3. Orientaes para o Professor para o Macaco Baterista
Conectar
O que Mia e Max observam sobre o macaco?
Voc usou um tambor? Como foi?
Voc j havia visto ou brincado com brinquedos mecnicos que tocam tambor como o macaco?
O que faz o macaco se mover?
O que gera o som das batidas?

Batuque em sua mesa. Ser que voc consegue criar um padro rtmico interessante? Como
seus braos esto se movendo? O que est gerando o som?
Os braos se movem para cima e para baixo, batendo na superfcie da mesa que cria o som.
Algum toca algum instrumento? Como voc pode criar sons?
As respostas podem variar. Alguns podem ter instrumentos de sopro. Outros podem ter um
piano ou instrumento de cordas ou tambores. Estes so instrumentos de percusso que criam
sons ao golpear ou fazer vibrar com o auxlio de um arco uma corda ou superfcie.
Observe o movimento de um dos braos do macaco nesta animao. Quais outras mquinas
podem ser movimentar para cima e para baixo desta forma? Por exemplo,
Manivela de bomba, barra de cruzamento de ferrovia, um brao que martela um prego.
71
Voc sabia que

Os braos do baterista so alavancas? Elas se movimentam para cima e para baixo ao redor de
um ponto de apoio denominado fulcro. O macaco baterista movimenta os braos para cima e
para baixo para criar um padro ou ritmo. Voc pode usar as alavancas com o intuito de mover
cames para cima e para baixo e criar movimentos surpreendentes.
Veja os modelos dados na Introduo Rpida:
14. Came
15. Alavanca
O que voc mudaria no brao da alavanca para encurtar o brao de carga? Ou para prolong-lo?
Ajuste a posio do fulcro, passando o eixo para dentro de outro orifcio da viga.
Como funciona o came?
O came tem formato similar ao de um ovo, de forma que quando ele gira, ele cria um
movimento elptico quando algo preso ao came ou posicionado sobre ele.
72
Construir
Construa o modelo seguindo as instrues passo-a-passo ou crie seu prprio macaco baterista.
Se optar por sua prpria criao, talvez seja necessrio modificar a programao dada como
exemplo.
Para melhor operar o macaco baterista, verifique se os braos de alavanca que repousam sobre
os cames podem se movimentar para cima e para baixo livremente em cada lado do modelo.
Posicione uma superfcie para tocar, como a caixa de armazenagem LEGO Education WeDo
embaixo dos braos. Para acomodar outras superfcies para tocar, ajuste a altura do baterista,
acrescentando tijolos embaixo do grande tijolo cinza de 8 x 16.
A energia transferida do computador para o motor, do motor para a pequena engrenagem,
depois em 90 at a coroa dentada. A pequena engrenagem gira o came no mesmo eixo. Os
cames empurram os braos de alavanca para cima e para baixo, levantando e abaixando os
braos conforme giram os cames.
fsico das engrenagens, cames e braos de alavanca).
73
O programa do Macaco Baterista utiliza os Blocos de Comando Iniciar e Motor em Sentido Horrio
para acionar o motor.
Se desejado, o nvel de potncia pode ser alterado usando o Bloco Potncia de Motor. Na seo
Continuar desta atividade voc encontra programas mais complexos.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando os Blocos de Comando Iniciar e Motor em
Sentido Horrio.
74
Contemplar
Reserve um espao suficiente para realizar seus experimentos com os cames e anotar suas
observaes.
Use a tabela de dados para registrar as mudanas nas posies do came e o tipo de padro
rtmico criado por cada combinao de came.
Aps investigar os cames, debata as concluses das tabelas de dados.
Voc pode descrever o que v ou ouve com um came para cima e um came abaixo, de acordo
com o que apresentado na primeira linha do grfico?
Os braos se movem para cima e para baixo alternadamente. H uma batida regular, o som de
batida em aproximadamente duas batidas por segundo.
O que acontece quando voc muda a posio do came direita, de acordo com o que
apresentado na segunda linha do grfico?
Os braos se movimentam para cima e para baixo em tempos diferentes, e o padro rtmico
muda para duas batidas rpidas e uma pausa. Ainda h aproximadamente duas batidas por
segundo, mas cada batida mais rpida do que o o restante ou a pausa.
O que voc v ou ouve quando adiciona outro came direita, de acordo com o que
apresentado na terceira linha do grfico?
O lado direito se movimenta duas vezes mais rpido e bate duas vezes mais que o lado esquerdo.
O padro rtmico mais rpido, com aproximadamente trs batidas por segundo e um som de
trs batidas seguidas por uma por pausa.
O que voc v ou ouve quando adiciona outro came esquerda?
Os braos voltam a se movimentar para cima e para baixo de modo alternado, mas duas vezes
mais rpidos do que no primeiro exemplo. Agora a regularidade de aproximadamente quatro
batidas por segundo.
Idias alternativas
Coloque o ponto de apoio dos braos em outro orifcio da barra para alterar o comprimento do
brao de esforo e a altura qual o brao se levanta.
O resultado uma mudana audvel na fora com a qual as extremidades de batida (carga da
alavanca) atingem a superfcie.
75
Continuar
No h mudanas de instrues de construo necessrias nesta atividade. Mude os cames

para criar um padro rtmico de sua preferncia.
76
O programa do Macaco Baterista modificado para adicionar trs programas de efeitos sonoros
individuais. Os Blocos de Comando Iniciar ao Pressionar Tecla so programados para aguardar
pelo pressionar da tecla no teclado para iniciar os sons. O primeiro programa aguarda at a tecla
A ser pressionada no teclado, depois reproduz o Som 4, o som de Mgica. O segundo programa
aguarda at a tecla B ser pressionada no teclado, depois reproduz o Som 5, o som de Boing.
O terceiro programa aguarda at a tecla C ser pressionada no teclado, depois reproduz o Som 1,
o som de Oi. Se o seu computador suporta um microfone, grave seu prprio som no Bloco
Reproduzir Som com a Entrada Numrica definida em 1. O som de Oi ser substitudo pelo seu
som quando o Bloco Reproduzir Som usando a Entrada Numrica 1 for usado em qualquer
programa criado neste arquivo de projeto do LEGO Education WeDo.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando os Blocos de Comando Motor em Sentido
Horrio, Reproduzir Som, Entrada Numrica e Iniciar ao Pressionar Tecla. Veja a Introduo Rpida 8.
Correia cruzada para um exemplo de como gravar seu prprio som.
77
Extenso
Rena-se com outros alunos na classe para criar uma banda de percusso com vrios modelos
de macacos bateristas. Organize para que certos modelos reproduzam padres especficos.
Encontre outras superfcies seguras e interessantes para os modelos bater, como tigelas de
metal ou caixas de papelo para criar sons diferentes.
78
Animais Selvagens
79
4. Orientaes para o Professor para Jacar

Faminto
Os alunos devero construir e programar um jacar mecnico que produza sons e seja
motorizado para abrir e fechar suas mandbulas.
Objetivos
Cincias
Identificar as polias e correias e o mecanismo de reduo de velocidade em operao no modelo.
Considerar as necessidades dos animais.
Tecnologia
Engenharia
Construir e testar o movimento do jacar.
Aperfeioar o comportamento do jacar, acrescentando o Sensor de Movimento e programando
sons para coordenar com o movimento.
Matemtica
Compreender a importncia da distncia entre um objeto e o Sensor de Movimento para as
funes de um sensor.
Lnguas
Preparar e fazer uma apresentao sobre jacars usando o modelo de jacar.
Usar a tecnologia para criar e comunicar idias.
Vocabulrio
Correias, Sensor de Movimento e polia. Blocos: Entrada do Sensor de Movimento, Motor em
Sentido Horrio, Motor em Sentido Anti-Horrio, Motor Ligado Por, Entrada Numrica, Reproduzir
Som, Repetir, Iniciar ao Pressionar Tecla e Aguardar Por.
Outros Materiais
Opcional para Extenso: Papel de construo, papelo, grama, pedras.
80
4. Orientaes para o Professor para Jacar Faminto
Conectar
O que o jacar estava fazendo quando Mia e Max o viram?
O que aconteceu quando eles se aproximaram do jacar?
Jacars de verdade comem bons?
Por que os jacars tm mandbula grande?
Que tipo de comida come o jacar?
Voc teria um jacar de estimao? Sim ou no e por qu?

Finja que voc um jacar. Como anda um jacar? Use seus braos para mostrar como o jacar
abre e fecha a mandbula.
Voc j viu um jacar de verdade pessoalmente ou na televiso? O que ele fez?
Um jacar se parece com um dinossauro? Sim ou no e por qu?
Os jacars remontam da poca dos dinossauros. Entretanto, os dinossauros foram extintos,
enquanto os jacars permaneceram. Jacars so rpteis: eles botam ovos, tm escamas em
sua pele e tm sangue frio. Animais de sangue frio so aqueles que utilizam o sol e outros meios
fora do corpo para manter calor. Os dinossauros tambm apresentavam estas caractersticas.
Voc sabia que
Voc pode usar correias e polias para reduzir a velocidade do motor?
Veja o modelo na Introduo Rpida:
9. Reduzir Velocidade.
Quantas vezes mais lenta a polia grande comparada com a polia pequena.
A polia grande gira apenas uma vez a cada trs voltas da polia pequena. A polia grande trs
vezes mais lenta do que a polia pequena.
81
Construir
Construa o modelo seguindo as instrues passo-a-passo ou construa seu prprio jacar.

Se optar por sua prpria criao, talvez seja necessrio modificar a programao dada como
exemplo.
Para melhor operar o jacar, verifique se a mandbula construda abre e fecha livremente. Para tal,
solte as polias e buchas para reduzir a frico. Se as correias j foram muito usadas, limpe-as
para melhorar o desempenho.
A energia transferida do computador para o motor; deste para a coroa dentada em um ngulo
de 90 e para a prxima engrenagem. Esta engrenagem gira uma pequena polia e correia que
esto no mesmo eixo da engrenagem. A correia conecta a polia pequena grande. O movimento
da polia grande abre e fecha a mandbula do jacar.
fsico das engrenagens, correias e do mecanismo da mandbula).
82
O programa do Jacar Faminto utiliza os controles de teclado para iniciar o movimento. O Bloco
de Comando Iniciar ao Pressionar Tecla aguarda at que a tecla A seja pressionada no teclado.
Depois ele aciona o Motor em Sentido Anti-Horrio para fechar a mandbula. Em seguida, ele aciona
o Motor em Sentido Anti-Horrio para fechar a mandbula. Por fim, o programa executa o Som 17,
o som de Rudo. O motor opera por sete dcimos de segundo e desligado.
Para alterar a letra do Bloco de Comando Iniciar ao Pressionar Tecla, posicione o mouse sobre o
Bloco de Comando e digite a letra desejada. Voc tambm pode digitar um nmero ou uma das
quatro setas de navegao.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando os Blocos de Comando Motor Ligado Por,
Motor em Sentido Horrio, Motor em Sentido Anti-Horrio, Reproduzir Som e Iniciar ao Pressionar Tecla.
83
Contemplar
Reserve um espao suficiente para livros, papel, tesouras e outros materiais e para fazer a
demonstrao de seu modelo.
Procure em livros ou na internet informaes sobre outras fontes de alimento para jacars.
Escolha um tipo de comida. Depois, desenhe, recorte e apresente a que escolheu. Prepare
uma ficha de informaes, slides digitais ou anotaes para sua demonstrao.
Voc est apresentando o comportamento de um jacar: o retorno do Sensor de Movimento
permite que o modelo de jacar reaja comida. Caso queira, ajuste as entradas numricas de
Reproduzir Som e do Motor Ligado Por com valores mais adequados para sua exibio.
Pratique a apresentao sobre jacars e estabelea um tempo para a sua demonstrao.
Depois das apresentaes sobre os jacars, debata estas idias.
Em que se assemelha o programa do jacar atividade cerebral de um jacar de verdade?
Assim como no crebro de um jacar real, o programa toma decises e gera movimentos em
resposta ao ambiente.
No que difere o programa do jacar da atividade cerebral de um jacar de verdade?
O crebro de um jacar real capaz de responder de forma mais variada e sofisticada. Ele tem
um desenvolvimento maior para responder a muitos outros estmulos alm de alimento.
A montagem se parece mais com um jacar ou crocodilo?
Mais como um jacar, pois tem as mandbulas em forma de U. As mandbulas dos crocodilos
so mais pontudas e estreitas.
Idias alternativas
Descreva um dia na vida de um jacar usando uma srie de desenhos. Quando o jacar acorda?
Quando ele come?
84
Continuar
Na fase Continuar desta atividade, voc dar mais inteligncia ao comportamento do jacar.
Use o sensor que j vem embutido no modelo. O Sensor de Movimento e o motor podem trabalhar
em qualquer porta da Central LEGO.
O Sensor de Movimento deve ser posicionado como mostrado nas instrues de construo ou
ele no funcionar de acordo com o programa de exemplo. A boca precisa abrir o suficiente
enquanto aguarda pelo alimento, de forma que o Sensor de Movimento possa detectar a comida
e no a prpria mandbula. O Sensor de Movimento pode detectar objetos grandes e pequenos
de at 15 cm.
85
O programa do Jacar Faminto modificado para alterar o Bloco de Comando Iniciar ao Pressionar
Tecla para um Bloco Iniciar e para adicionar uma entrada de Sensor de Movimento. Depois de
clicar no Bloco Iniciar, o programa aguardar at o Sensor de Movimento detectar algo. A seguir,
ele acionar o Motor em Sentido Anti-Horrio para fechar a mandbula e reproduzir o Som 17,
o som de Rudo. Em seguida, o motor ser acionado em sentido horrio para abrir a mandbula.
O motor opera por sete dcimos de segundo e desligado. O programa se repete.
Para repetir o programa um nmero especfico de vezes, acrescente um nmero e introduza um
texto no Bloco Repetir.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando os Blocos de Comando Sensor de Movimento,
Motor Ligado Por, Motor em Sentido Horrio, Motor em Sentido Anti-Horrio, Reproduzir Som,
86
Extenso
Rena-se com os outros grupos em sua sala para criar um Parque de Animais Selvagens. Use
papel de construo, papelo, grama, pedras e outros materiais para criar um habitat apropriado
para cada animal. Projete uma excurso do Parque e permita que cada grupo apresente seu animal.
Convide outros alunos para visitar o Parque de Animais Selvagens.
87
5. Orientaes para o Professor para o Leo

que Ruge
Os alunos devero construir e programar um leo mecnico que produza sons e seja motorizado
para levantar e abaixar suas patas dianteiras, como se estivesse sentando e deitando.
Objetivos
Cincias
Identificar a coroa dentada em operao no modelo.
Tecnologia
Engenharia
Construir e testar o movimento do leo.
Aperfeioar o comportamento do leo, acrescentando o sensor de inclinao e programando
sons para coordenar com o movimento.
Matemtica
Compreender como as engrenagens usadas afetam o ngulo do movimento.
Lnguas
Preparar e fazer uma apresentao sobre lees usando o modelo de leo.
Vocabulrio
Clima, coroa dentada, mamfero e alcatia (leo). Blocos: Motor Ligado Por, Potncia de Motor,
Motor em Sentido Horrio, Motor em Sentido Anti-Horrio, Entrada Numrica, Reproduzir Som,
Iniciar ao Pressionar Tecla, Entrada do Sensor de Inclinao e Aguardar Por.
88
5. Orientaes para o Professor para o Leo que Ruge
Conectar
O que o leo fez?
Como Mia e Max reagiram?
O que o leo quer?
Voc reage assim quando quer algo como comida?
Um leo animal vegetariano?
O que ele come?

Algum aqui tem um gato como animal de estimao? Quais so as semelhanas entre o gato
e o leo? Que som faz o gato? Que som faz o leo?
Vamos supor que estamos em uma savana e andando como lees. Como que andamos,
deitamos e sentamos? O que comemos?
Voc sabia que
As pernas do leo, da mesma forma que nossas pernas e braos, podem ser mover de vrias
formas e em ngulos diferentes?
12. Coroa dentada.
Veja a pequena engrenagem e a coroa dentada. Elas esto alinhadas ou engrenadas em um
ngulo?
Em um ngulo.
Sob qual ngulo a engrenagem pequena e a coroa dentada transmitem movimento?
Sob um ngulo de 90 (ou caso no queira introduzir graus de medida, basta chamar de ngulo reto).
89
Construir
Construa o modelo seguindo as instrues passo-a-passo ou crie seu prprio leo. Se optar por
sua prpria criao, talvez seja necessrio modificar a programao dada como exemplo.
Para melhor operar o leo, verifique se a engrenagem pequena engata com a coroa dentada.
A energia transferida do computador para o motor, e deste para uma pequena engrenagem.
A engrenagem pequena gira a coroa dentada. Os dentes curvados da coroa dentada mudam
o ngulo de movimento em 90. A coroa dentada gira um eixo, que travado nas duas patas
dianteiras do corpo do leo, levantando o leo para que ele se sente.
fsico das engrenagens e do eixo).
90
O programa do Leo que Ruge usa os controles de teclado para iniciar o movimento. O primeiro
programa aguarda at a tecla A ser pressionada no teclado. Depois, ele aciona o Motor em Sentido
Horrio em potncia mdia (6), de forma que o leo se senta e reproduz o Som 14, o som de Rugido.
O segundo programa aguarda at a tecla B ser pressionada no teclado. Depois ele aciona o Motor
em Sentido Anti-Horrio para o leo se deitar e reproduz o Som 13, o som de dormir (Zzz).
Para alterar a letra do bloco de comando Iniciar ao Pressionar Tecla, posicione o mouse sobre o
Bloco de Comando e digite a letra desejada. Voc tambm pode digitar um nmero ou uma das
quatro setas de navegao.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando os comandos: Motor Ligado Por, Potncia
de Motor, Motor em Sentido Horrio, Motor em Sentido Anti-Horrio, Entrada Numrica, Reproduzir
Som e Iniciar ao Pressionar Tecla.
91
Contemplar
Reserve um espao suficiente para livros, outros materiais e para fazer a demonstrao de seu
modelo.
Mia e Max oferecem algumas informaes sobre os lees. Pesquise em livros ou na internet por
informaes sobre os lees. Use seu prprio caderno de anotaes para registrar estas informaes.
Voc est demonstrando o comportamento de um leo: os comandos de teclado permitem que
o modelo de leo responda. Se desejar, ajuste as entradas numricas dos comandos: Reproduzir
Som, Potncia de Motor e Motor Ligado Por com valores mais adequados para sua apresentao.
Pratique a apresentao sobre lees e o andamento de sua apresentao.
92
Depois das apresentaes sobre os lees, debata estas idias.

O que um mamfero? Voc um mamfero? D exemplos de outros animais que so mamferos.
So animais de sangue quente, do luz aos seus filhotes e os amamentam. Por exemplo, co,
gato, cavalo, rato, homem.
A coroa dentada modifica o movimento do motor para as pernas do modelo em 90 ou em um
ngulo reto. Compare o movimento do leo com o movimento de suas pernas e braos. O que
voc observou?
Braos e pernas humanos podem se movimentar em mais direes e ngulos do que os dos
lees. Nossas pernas e braos podem girar e mover para cima e para baixo. O leo s pode
levantar e abaixar.
Observe que o leo precisa de muito mais fora para se mover para cima do que para baixo.
Por qu? Como o programa oferece a inteligncia para controlar o movimento do leo?
A gravidade puxa o leo para baixo, portanto, ele precisa de mais energia para se mover para
cima e menos energia para se mover para baixo. Quando voc salta, voc desce. Isto o efeito
da gravidade. O programa altera o nvel de potncia do motor para fornecer mais potncia
quando o leo est sentado e agindo contra a gravidade e para oferecer menos potncia
quando o leo se deita e atua com a gravidade.
Idias alternativas
Programe o leo para demonstrar seu comportamento como um animal selvagem. Depois, faa
de conta que ele um gato domstico. Modifique o programa para faz-lo agir e miar como um
gato domstico. Voc pode gravar seu prprio som no Bloco Reproduzir Som usando a Entrada
Numrica 1, substituindo o som de Oi. Quais so as semelhanas entre um leo e um gato?
Quais so as diferenas entre eles?
93
Continuar
Na fase Continuar desta atividade, voc acrescentar outros comportamentos ao leo.

Siga as instrues passo-a-passo para construir o pedao de carne com o sensor de inclinao.
O sensor de inclinao e o motor podem trabalhar em qualquer porta da Central LEGO.
94
O programa do Leo que Ruge modificado para combinar comportamentos e adicionar a entrada
do sensor de inclinao. Depois de pressionar a tecla A no teclado, o motor acionado em sentido
horrio, em nvel de potncia 6, por quatro dcimos de segundo, e reproduz o Som 14, o som de
Rugido. O programa aguardar at o pedao de carne ser lanado em qualquer direo, depois
reduzir a potncia do motor para o nvel 4, inverter o Motor em Sentido Anti-horrio, acionar
o motor por dois dcimos de segundo, e reproduzir o Som 17, o som de Rudo.
Potncia de Motor, Motor em Sentido Horrio, Motor em Sentido Anti-Horrio, Reproduzir Som,
Entrada do Sensor de Inclinao e Aguardar Por.
95
Extenso
Trabalhe com outro aluno ou grupo para que tenha dois lees programados juntos. Um modelo de
leo a leoa e o outro modelo o filhote. Crie cada um dos programas abaixo em computadores
diferentes. O primeiro programa para a leoa. Ela reproduz um som e chama o filhote usando
o bloco Enviar Mensagem. O segundo programa do filhote. O programa do filhote responde
leoa emitindo um som ao receber a mensagem, usando o Bloco Iniciar na Mensagem.
Veja a Introduo Rpida 19. Iniciar na Mensagem para ajuda. Os programas de Enviar Mensagem
funcionam com outros computadores na mesma rede, contanto que os computadores receptores
tenham em execuo o programa correto de Iniciar na Mensagem.
96
6. Orientaes para o Professor para Ave Voadora

Os alunos devero construir e programar uma ave mecnica que produza sons que sejam
manualmente ativados ao inclinar a ave para cima e para baixo, para levantar e abaixar sua
cabea e bater as asas.
Objetivos
Cincias
Identificar as alavancas dos mecanismos em operao no modelo.
Tecnologia
Engenharia
Construir e testar o movimento do pssaro.
Aperfeioar o comportamento do pssaro, acrescentando o Sensor de Movimento e programando
sons para coordenar com os movimentos.
Matemtica
Compreender como a cabea e a cauda do pssaro mudam de posio em relao ao ngulo
medida que o pssaro gira.
Compreender e usar os nmeros para representar os tipos de sons reproduzidos e o tempo em
dcimos de segundo.
Lnguas
Preparar e fazer uma apresentao sobre pssaros usando o modelo de pssaro.
Vocabulrio
Sensor de Movimento, sensor de inclinao e envergadura. Blocos: Entrada do Sensor de
Movimento, Reproduzir Som, Repetir, Entrada do Sensor de Inclinao e Aguardar Por.
97
Conectar
O que Mia e Max vem o pssaro fazer?
O que um pssaro tem que voc no tem?

Existem pssaros de vrios tamanhos. Que tipo de pssaros voc j viu? De que tamanho eram
eles? Qual foi o maior pssaro que voc j viu ao vivo ou na televiso? Qual foi a menor ave que
voc j viu?
Simule ser um falco ou uma guia. Represente os movimentos da ave. Falces e guias mantm
suas asas abertas e planam pelas correntes de ar. Finja ser um beija-flor. Eles so pssaros pequenos
que batem suas asas to rpido que vemos apenas um borro. Mostre como voa um beija-flor.
Voc sabia que
Muitas aves tm cantos especficos que repetem para comunicar-se com outras aves?
Para ver um exemplo sobre como criar um programa que repete sons, veja a Introduo Rpida:
16. Repetir
Que sons fazem as aves quando cantam ou chamam outra ave? Ser que voc consegue imitar
o canto ou chamado de uma ave?
As respostas variaro; voc pode usar o som de um galo ou galinha caso os alunos desconheam
os cantos das aves. Os cantos das aves geralmente so repetitivos e podem envolver um chamado
e resposta.
Que tipo de alavanca a asa de uma ave?
15. Alavanca
Se uma asa de ave uma alavanca, o que empurra a asa para moviment-la?
Dentro do corpo da ave, os msculos e ligamentos movimentam a asa para cima e para baixo.
Mova seu prprio brao para cima e para baixo e sinta seus msculos e ligamentos.
98
Construir
Construa o modelo seguindo as instrues passo-a-passo ou crie suas prpria ave. Se optar por
sua prpria criao, talvez seja necessrio modificar a programao dada como exemplo.
Para melhor operar a ave, veja se os cames esto posicionados como mostrado nas instrues
de construo, assim o mecanismo da cauda empurrar os cames para baixo uniformemente
enquanto se move. Observe que este modelo no motorizado, mas usa os sensores de
inclinao e movimento.
A energia transferida de voc para o modelo. A cabea e as asas se levantam conforme voc
inclina a cauda para baixo. A cabea e as asas abaixam conforme voc inclina a cauda para cima.
A energia muda de cintica (quando voc empurra a cauda para baixo) para mecnica
(movimento fsico do mecanismo de cauda, cabea e asas da ave).
99
O programa da Ave Voadora aguarda at o sensor de inclinao ficar nivelado (Sem Inclinao),
depois reproduz o Som 18, o som de bater asas, aguarda por trs dcimos de segundo e se repete.
Para repetir o programa um nmero especfico de vezes, acrescente um nmero e introduza um
texto no Bloco Repetir.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando os Blocos de Comando Reproduzir Som,
Repetir, Entrada do Sensor de Inclinao e Aguardar Por.
100
Contemplar
Reserve um espao suficiente para livros, papis de anotao e outros materiais e para fazer
a demonstrao de seu modelo.
Pesquise em livros ou na internet informaes sobre outras aves. Selecione trs fontes e escolha
a ave que voc gosta. Qual a aparncia dela? Ela tem asas pequenas? Asas grandes? Entre grande
e pequena? E o bico da ave? O que ela come? Onde ela habita? Prepare uma ficha de informaes,
slides de PowerPoint ou anotaes para sua demonstrao.
Voc est apresentando o comportamento e movimento de bater asas de uma ave. O corpo da
ave bate as asas mais rpida ou mais lentamente, dependendo da velocidade com que voc
movimenta a cauda para cima e para baixo. O sensor de inclinao pode indicar quando algo
inclinado ou no. Caso queira, ajuste as entradas numricas de Reproduzir Som e Aguardar
Por com valores mais adequados para sua apresentao.
Pratique sua apresentao sobre aves e dimensione o tempo dela.
101
Depois das apresentaes sobre aves, debata estas idias.

Qual a semelhana entre o corpo da ave e uma alavanca?
O corpo principal da ave, a cabea e a cauda, articulam-se para cima e para baixo ao redor de
eixos no centro. Um segundo conjunto de alavancas se move para cima e para baixo, acompanhando
o movimento da cauda: conforme a cauda se move para cima e para baixo, o esforo deste
movimento fora cada asa a girar ao redor de um eixo. Desta forma, cada asa uma alavanca.
A cauda do pssaro move-se para cima e para baixo em diferentes ngulos. Descreva ou demonstre
alguns movimentos que a cauda da ave pode fazer sob diferentes ngulos. Mostra a cauda em
45? 90? 180?
A cauda pode ser erguida em 90 e girar para baixo em at -90 ou 270.
Que outros tipos de comportamento voc pretende programar na ave?
As respostas variaro. O Sensor de Movimento foi embutido no modelo, prximo aos ps da ave.
A atividade Continuar mostra como us-lo.
Idias alternativas
A ave pode sobrevoar o solo e ver o mundo de uma perspectiva diferente. Considere o tipo de
ave que voc tem. Faa um desenho adotando a perspectiva da ave. O que ela v? Que tipo de
imagem ela sobrevoa? H gua do mar ou gua doce por perto?
102
Continuar
Na fase Continuar desta atividade, voc dar mais inteligncia ao comportamento da ave.
Use o sensor que j vem embutido no modelo. O Sensor de Movimento e o sensor de inclinao
podem trabalhar em qualquer das portas da Central LEGO.
O Sensor de Movimento deve ser posicionado como mostrado nas instrues de construo e a
ave precisa inclinar-se para baixo para ativar o Sensor de Movimento.
103
O programa da Ave Voadora no modificado, porm um programa que usa o Sensor de

Movimento deve ser adicionado. O novo programa aguarda pelo bico da ave para ativar o sensor
de movimento e depois reproduz o Som 19, o som de Pio e aguarda por um segundo.
O programa se repete. Ambos os programas nos exemplos Construir e Continuar podem ser
simultaneamente executados.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando os Blocos de Comando Sensor de
Movimento, Reproduzir Som, Repetir e Aguardar Por.
104
Extenso
Crie programas de chamado e resposta para aves. Crie cada um dos programas abaixo em
computadores diferentes. Voc comea reproduzindo um som e uma mensagem enviada a outro
computador. Quando a mensagem recebida, outra ave responde e envia uma mensagem diferente
a um terceiro computador. Quando a terceira mensagem recebida, outra ave responde. Coordene
com outros na classe para ter um bando de aves respondendo s mensagens juntas ou em seqncia.
Veja a Introduo Rpida:
19. Iniciar na Mensagem para ajuda ao usar os comandos Enviar Mensagem e Iniciar na Mensagem.
Os programas de Enviar Mensagem funcionam com outros computadores na mesma rede,
contanto que os computadores receptores tenham em execuo o programa correto de Iniciar
na Mensagem.
105
Jogando futebol
106
7. Orientaes para o Professor para o Chutador

Os alunos devero construir e programar uma perna mecnica que seja motorizada para
oscilar e chutar uma bola de papel.
Objetivos
Cincias
Identificar a alavanca em funcionamento no modelo.
Tecnologia
Engenharia
Construir e testar o chutador.
Aperfeioar o chutador acrescentando um Sensor de Movimento.
Matemtica
Estimar e medir a distncia em centmetros ou polegadas ao chutar as bolas de papel.
Compreender e usar os nmeros em operaes de programao para controlar o tempo do motor.
Lnguas
Comunicar-se de forma falada e escrita usando o vocabulrio apropriado.
Participar das atividades do grupo e classe com conhecimento e reflexes necessrios.
Vocabulrio
Centmetro ou polegadas, alavanca, medida e Sensor de Movimento. Blocos: Entrada de Sensor
de Movimento, Motor Ligado Por, Motor em Sentido Horrio, Motor em Sentido Anti-Horrio, Iniciar
e Aguardar Por.
Outros Materiais
Chumaos de papel, rguas. Opcional para Extenso: alvo.
107
Conectar
O que Mia e Max esto fazendo?
Voc j jogou futebol antes?
Como Mia e Max esto se sentindo?

Coloque sua mo sobre seu quadril e simule um chute com a sua perna. Voc pode sentir o
movimento do chute? Qual parte do seu corpo est movendo? Qual parte est imvel? Mostre como
se faz um chute forte e um chute fraco. Quais so as diferenas existentes entre esses movimentos?
Assista ou jogue uma partida de futebol. Observe como os jogadores chutam. O que a perna faz
quando o chute forte? E qual a diferena para um chute fraco? Voc consegue demonstrar
com seus dedos um chute forte e um chute fraco?
Voc sabia que
Sua perna como uma mquina? Ela age como uma alavanca.
15. Alavanca.
Como se parece com sua perna chutando uma bola de futebol? Qual parte do modelo de
alavanca se parece com seu quadril?
O movimento da viga ao redor do eixo parecido com o movimento do seu quadril girando a perna.
Qual parte do modelo se parece com a bola de futebol?
Os trs blocos LEGO na extremidade so movidos quando a viga se move, portanto, os blocos
se movem como a bola de futebol quando chutada por seu p.
108
Construir
Construa o modelo seguindo as instrues passo-a-passo ou crie seu prprio chutador. Se optar
por sua prpria criao, talvez seja necessrio modificar a programao dada como exemplo.
Para melhor operar o chutador, mova a perna para trs manualmente at atingir sua posio mais
alta. Depois coloque a bola de papel ao lado da perna parada antes de executar o programa.
A energia transferida do computador para o motor atravs da perna. A perna atua como uma
alavanca: O motor o esforo aplicado ao eixo (o ponto de apoio). O eixo gira, levantando a
perna (a carga). Quando a bola de papel estiver posicionada no lugar, a energia que movimenta
a perna ser transferida para a bola.
fsico da perna e bola).
109
O programa do Chutador aciona o Motor em Sentido Anti-Horrio por dois dcimos de segundo.
Em seguida, o motor desligado.
Clique com o boto esquerdo do mouse no Bloco Motor em Sentido Anti-Horrio para mud-lo
para Bloco Motor em Sentido Horrio. O motor se mover na direo oposta ( direita).
Para alterar a Entrada Numrica de Motor Ligado Por, posicione o cursor do mouse sobre o
Bloco de Entrada e digite um novo nmero ou altere-o pressionando as setas de navegao
para cima e para baixo.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando os Blocos de Comando Motor em Sentido
Horrio, Motor em Sentido Anti-Horrio e Motor Ligado Por.
110
Contemplar
Reserve um espao suficiente para que o modelo possa chutar bolas de papel.
Faa bolas de papel: com aproximadamente 3 centmetros (ou um pouco maiores que uma
polegada) de dimetro elas se adequam muito bem.
Desenhe uma tabela de dados em uma folha de papel separada. Use a tabela de dados para
registrar a distncia percorrida pela bola de papel depois de cada chute.
Aps executar a atividade, debata as concluses das tabelas de dados.
Qual foi a maior distncia que voc conseguiu registrar na coluna Distncia Real da tabela?
As respostas variaro com base nos dados individuais. Uma resposta tpica estar na faixa de
30 centmetros ou 12 polegadas.
Qual foi sua melhor previso da coluna Distncia Prevista do quadro?
As respostas variaro.
Debata outras questes relacionadas coleta de dados das distncias de chutes.
Sua maior distncia e melhor previso foram iguais?
Como voc pode tornar os testes imparciais?
Por exemplo, faa pelo menos trs testes; comece com a perna sempre na mesma posio; use
bolas de papel de mesmo tamanho; mea a distncia percorrida pela bola usando sempre o
mesmo mtodo.
Idias alternativas
Calcule a distncia mdia percorrida pela bola.
Experimente com diferentes tipos de bolas, por exemplo, maior, menor, mais pesada, mais leve.
111
Continuar
Siga as instrues passo-a-passo para adicionar o sensor de movimento. O Sensor de Movimento

e o motor podem trabalhar em qualquer porta da Central LEGO.
A bola de papel deve estar ao alcance do Sensor de Movimento para ser detectada. A melhor
posio da bola de papel na posio do Sensor de Movimento.
112
O programa do Goleiro modificado para adicionar uma Entrada Aguardar por Movimento no
programa. Depois que o Sensor de Movimento ativado pela bola de papel, o programa o
mesmo de antes: Ele aciona o Motor em Sentido Anti-Horrio por dois dcimos de segundo.
Em seguida, o motor desligado.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando os Blocos de Comando de Entrada do
Sensor de Movimento, Motor em Sentido Anti-horrio e Aguardar Por.
113
Extenso
Organize uma competio de chute ao alvo com seu chutador ou com vrios chutadores.
Ser que voc consegue chutar a bola e acertar o alvo?
114
8. Orientaes para o Professor para o Goleiro

Os alunos devero construir e programar um goleiro mecnico que seja motorizado para
movimentar-se para frente e para trs para defender uma bola de papel do gol.
Objetivos
Cincias
Identificar as polias e correias em funcionamento no modelo.
Compreender que a frico pode afetar o movimento do modelo.
Tecnologia
Engenharia
Construir e testar o goleiro.
Usar a entrada aleatria como avaliao.
Aperfeioar o goleiro adicionando um Sensor de Movimento e um programa de sistema de
contagem automtica.
Matemtica
Contar defesas, bolas fora e gols.
Medir o tempo em segundos e dcimos de segundo.
Compreender o conceito de aleatoriedade e utiliz-lo em uma operao de programao.
Compreender e usar os nmeros nas operaes de programao para criar um sistema de
contagem automtico.
Lnguas
Vocabulrio
Aleatrio e placar. Blocos: Adicionar Exibio, Exibio, Sensor de Movimento, Motor Ligado Por,
Motor em Sentido Horrio, Motor em Sentido Anti-Horrio, Entrada Aleatria, Repetir, Iniciar e
Aguardar Por.
Outros Materiais
Bolinhas de papel.
115
Conectar
Revise a animao Conectar e debata estas questes:
O que faz o goleiro?
Ser goleiro fcil? Sim ou no e por qu?
Por que Mia e Max no querem ser goleiros?

Fique em p e levante os braos sobre a cabea. Abaixe-os lentamente. Qual o tamanho da
rea que voc consegue defender ao esticar seus braos? Abaixe os braos e levante uma
perna. Agora imagine que voc um goleiro. Voc consegue se levantar no gol e defend-lo
da bola usando apenas seu corpo? O que voc precisa fazer para bloquear a bola?
Voc tambm precisa se movimentar.
Crie um travesso e use bales em vez de bolas de futebol. Quem consegue defender mais bales
do gol? Simule ser um goleiro fantstico e represente parte de um jogo em cmera lenta. Voc
pode salvar o jogo ao defender a bola?
Voc sabia que
Esportes e jogos so imprevisveis e por isso so to interessantes? Usando um computador,
a imprevisibilidade pode ser acrescentada ao programa.
Veja o exemplo de Entrada Aleatria na Introduo Rpida:
16. Bloco Repetir
Voc sabe quem ganhar um jogo ou qual ser o placar? Voc j viu algo aleatrio ou
imprevisvel acontecer em um jogo? Foi uma surpresa boa ou ruim?
As respostas variaro de acordo com as experincias.
116
Construir
Construa o modelo seguindo as instrues passo-a-passo ou crie seu prprio goleiro. Se optar
Para melhor operar o goleiro, verifique se o modelo se movimenta livremente para frente e para
trs. Caso contrrio, a frico interferir no desempenho.
A energia transferida do computador para o motor, do motor para uma pequena polia, depois
pra uma polia maior, reduzindo o movimento. O movimento giratrio da polia grande produz
um movimento de vai-e-vem nas vigas a ela conectadas. O movimento de vai-e-vem da viga
transferido para o goleiro, que desliza para frente e para trs sobre os elementos arredondados
da placa deslizante montada em seus ps. A placa deslizante arredondada ajuda a reduzir a
frico pois reduz a rea de contato do elemento LEGO com a superfcie.
fsico das polias, correias, vigas e a da figura do goleiro criada a partir de elementos LEGO).
Voc pode modificar o comprimento do brao de alavanca mudando o buraco em que ele se
prende polia.
117
O programa do Goleiro aciona o Motor em Sentido Horrio por um perodo aleatrio que vai
entre um dcimo de segundo at um segundo completo, depois inverte o Motor em Sentido
Anti-Horrio, operando por outro perodo aleatrio entre um dcimo de segundo e um segundo
completo. O programa se repete. Pare o programa clicando no boto Parar.
Motor em Sentido Horrio, Motor em Sentido Anti-Horrio, Entrada Aleatria e Repetir.
118
Contemplar
Reserve um espao suficiente para lanar as bolas de papel em direo ao modelo. Ele poder
se mover para frente e para trs para bloque-las.
Faa bolas de papel: com aproximadamente 3 centmetros (ou um pouco maiores que uma
polegada) de dimetro elas se adequam muito bem.
Desenhe uma tabela de dados em uma folha de papel separada. Use a tabela de dados para
registrar tentativas , defesas, gols e bolas fora. A tabela de dados deve ser suficientemente
grande para registrar trs sries de 10 tentativas.
Qual foi o maior nmero de defesas do goleiro de acordo com a coluna Defesas da tabela?
As respostas variaro com base nos dados individuais.
Qual foi sua melhor pontuao de acordo com a coluna Gols da tabela?
Voc ou seu goleiro melhoraram suas pontuaes ao comparar os resultados da coluna Defesas
da tabela do goleiro com a da coluna Gols da sua tabela?
As respostas variaro; porm, se mais gols (para voc) ou defesas (para o goleiro) foram
marcados no ltimo teste do que no primeiro, a resposta sim.
119
Debata outras questes relacionadas coleta de dados com o goleiro.

De qual distncia voc lanou as bolas de papel?
As respostas variaro, mas geralmente 15 a 30 centmetros ou 6 a 12 polegadas seria a
distncia esperada.
Voc acha que sua pontuao melhoraria se tivesse se aproximado ou afastado do gol?
Qual seria a sua previso a respeito?
As respostas variaro. provvel que quanto mais perto do gol, mais gols sejam marcados
e menos sejam chutados para fora ou defendidos.
Idias alternativas
Teste sua previso. Voc marcou mais gols quando estava mais perto ou mais distante?
Sua previso estava correta ou no?
Colete os dados sobre o nmero de defesas, gols e bolas chutadas para fora. Qual a mdia de
defesas por tentativa (total de defesas, gols e bolas fora) do goleiro? Qual goleiro da classe tem
a melhor mdia?
120
Continuar
No h alteraes de instruo de construo para esta atividade.

Use o sensor de movimento que j vem embutido no modelo. O Sensor de Movimento e o motor
podem trabalhar em qualquer porta da Central LEGO.
121
O programa do Goleiro modificado para adicionar um novo programa que pode ser executado
simultaneamente com o programa Construir de exemplo.
O novo programa conta gols automaticamente. Primeiro, a Guia Exibio restaurada. Depois,
o programa aguarda at o Sensor de Movimento detectar algo. Quando ele detecta algo, a
Exibio acrescenta uma unidade. O programa pausa por meio segundo (cinco dcimos de
segundo). E depois, o programa se repete, mas apenas os Blocos de comando que verificam
gols e exibem a contagem. O programa no restaura a Exibio novamente.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando os Blocos de Comando Adicionar Exibio,
Exibio, Entrada do Sensor de Movimento, Repetir e Aguardar Por.
122
Extenso
Trabalhe com outro grupo que tenham um modelo de chutador e joguem futebol no esquema
um contra outro. Troquem de papis depois de alguns minutos. Quem fez mais gols?
123
9. Orientaes para o Professor para Torcedores

Os alunos devero construir e programar torcedores mecnicos que emitam sons de torcida e
que sejam motorizados para pular para cima e para baixo.
Objetivos
Cincias
Identificar os cames em operao no modelo.
Compreender e discutir as condies apropriadas para a realizao de testes.
Tecnologia
Engenharia
Construir e testar torcedores mecnicos.
Aperfeioar os torcedores mecnicos ao adicionar um Sensor de Movimento.
Matemtica
Medir o tempo em segundos e dcimos de segundo.
Compreender e usar os nmeros para medir e pontuar caractersticas qualitativas.
Lnguas
Vocabulrio
Came, coroa dentada, Sensor de Movimento e performance. Blocos: Entrada do Sensor de
Movimento, Motor Desligado, Motor em Sentido Horrio, Reproduzir Som, Iniciar e Aguardar Por.
Outros Materiais
Opcional para Extenso: papel, fios e pompons.
124
Conectar
Revise a animao Conectar e debata estas questes.
O que Mia e Max esto fazendo?
Parece que Mia e Max estavam se divertindo. Por que eles no esto to felizes no final?
O que poderia ajud-los a manter sua energia e empolgao?
Voc j esteve em uma partida de futebol ou assistiu a uma na televiso?
O que os fs fazem quando o time marca um gol?

Voc torce por algum time?
O que voc faz como f para apoiar seu time?
Quem pode cantar a cano ou nos levar a torcer por um time?
Vamos criar uma torcida.
D-me um L D-me um E D-me um G D-me um O. O que essas letras formam? LEGO!
Voc sabia que
Os fs que assistem partida sentam e levantam a toda hora tentando acompanhar as jogadas
no campo? Os cames so usados para mover os mecanismos para cima e para baixo em vrios
momentos.
Veja o modelo na Introduo Rpida: 14. Came.
Como o came cria o movimento ascendente e descendente?
O formato similar ao de um ovo do came levanta e abaixa o que estiver sobre o came quando
ele gira.
125
Construir
Construa o modelo seguindo as instrues passo-a-passo ou crie seus prprios torcedores. Se

optar por sua prpria criao, talvez seja necessrio modificar a programao dada como exemplo.
Para melhor operar o modelo de torcedores, veja se cada um dos cames est posicionado sob o
pneu da roda e eixo para levantar, abaixar e girar o mecanismo de roda e eixo em cada rotao.
A energia transferida do computador que liga o motor para a coroa dentada, desta para uma
engrenagem menor, depois de volta para um par de engrenagens grandes, at um par de cames
montados no mesmo eixo. Os cames giram, levantando e abaixando as duas cabeas montadas
nos eixos em uma base de roda. As rodas oferecem uma superfcie para levantar e abaixar as
cabeas dos torcedores.
fsico das engrenagens, dos cames e das cabeas dos torcedores construdos a partir de
elementos LEGO).
126
O programa dos Torcedores aciona o Motor em Sentido Horrio, reproduz o Som de Torcida 11,
aguarda por dois segundos, reproduz o Som de Apito 12, aguarda por um segundo e depois
desliga o motor.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando Blocos de Comando Motor Desligado,
Motor em Sentido Horrio, Reproduzir Som e Aguardar Por.
127
Contemplar
Reserve um espao suficiente para organizar os modelos de torcedores em um concurso para

julgar o melhor desempenho.
Desenhe um grfico em uma folha de papel separada. Use o grfico para registrar as pontuaes
nas trs categorias: Aparncia, Sons e Movimentos. Inclua uma linha para cada modelo, assim
voc pode marcar a pontuao de cada performance.
Qual foi a melhor parte da apresentao de seu modelo?
As respostas variaro com base nos dados individuais.
Qual modelo teve a melhor performance em geral?
Debata outras questes relacionadas coleta de dados sobre estas performances.
Como podemos obter um resultado imparcial na avaliao dos modelos julgados?
Execute cada programa pelo mesmo perodo, coloque vrias pessoas para julgar, d a cada
participante mais de uma chance.
justo julgar nossos prprios modelos?
A auto-avaliao pode ser apropriada, porm freqentemente achamos que nossas idias so
melhores do que as de outros. Por outro lado, s vezes ns somos mais crticos conosco ou
tememos que outros pensaro que somos imparciais, portanto nos julgamos com mais rigor.
De que outra forma pode-se realizar outros julgamentos?
Convide outros alunos da classe para julgar; Inclua outras categorias, por exemplo, melhor
decorao, melhor trabalho em equipe; Quantos nveis mais podero ser considerados no
julgamento, cinco? Menos de cinco?
Idias alternativas
Crie sua prpria torcida e programe os torcedores para sincronizar seus movimentos e sons com voc.
128
Continuar

Use o Sensor de Movimento que j vem embutido no modelo. O Sensor de Movimento e o motor
podem trabalhar em qualquer porta da Central LEGO.
129
O programa dos Torcedores modificado para aguardar pelo Sensor de Movimento detectar
a bola. Quando o Sensor de Movimento detecta a bola, ele aciona o Motor em Sentido Horrio,
reproduz o Som de Torcida 11, aguarda por dois segundos, reproduz o Som de Apito 12, aguarda
por um segundo e depois desliga o motor.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando Blocos de Comando Bloco Entrada do
Sensor de Movimento, Motor Desligado, Motor em Sentido Horrio, Reproduzir Som e Aguardar Por.
130
Extenso
Crie uma apresentao com vrios modelos de torcedores. Crie uma cano e programe os
modelos para cantarem juntos. Use os sensores para marcar o tempo das apresentaes.
Use outros materiais como papis, fios e pompons para decorar os modelos.
131
Aventuras
132
10. Orientaes ao Professor para O Resgate

do Avio
Os alunos devero construir e programar um avio mecnico que seja motorizado para alterar a
velocidade da hlice conforme ele se inclina para cima e para baixo.
Objetivos
Cincias
Tecnologia
Engineering
Construir e testar o movimento e o nvel de potncia do avio.
Aperfeioar o avio ao programar sons para sincroniz-lo com o feedback do sensor de inclinao.
Matemtica
Compreender e utilizar os valores do sensor de inclinao para controlar o tempo do motor e os
tipos de sons reproduzidos.
Lnguas
Usar perguntas de entrevistas para descobrir informao.
Organizar estas informaes para criar uma histria que enfoque os eventos.
Vocabulrio
Hlice. Blocos: Potncia de Motor, Reproduzir Som, Entrada Aleatria, Repetir, Iniciar ao
Pressionar Tecla, Entrada do Sensor de Inclinao e Aguardar Por.
Outros Materiais
Cronmetros ou relgios com ponteiro de segundos.
Opcional para Extenso: Cartolina, tesouras, fita adesiva, barbante, canetas marcadoras, pincis
e tinta.
133
10. Orientaes ao Professor para O Resgate do Avio
Conectar
O que aconteceu a Max enquanto voava?
O que fez o avio quando o motor parou?
O que fez o avio quando o motor funcionou de novo?
Para onde voc acha que Max ia?

Veja um mapa ou globo. Encontre sua localizao. Escolha outro local distante. Suponha que
voc est em um avio voando de um destino a outro. Conforme comea a viagem, o que
voc v enquanto sobrevoa? O que pode ver se olhar pela janela do avio? Tem montanhas?
Fazendas? Rios? Oceanos?
Por que usamos avies para ir de um lugar ao outro?
Voc sabia que
Para voar corretamente, o piloto precisa saber a posio do avio no ar. Ele est inclinado para
cima, para baixo ou em alguma outra direo?
Veja o modelo na Introduo Rpida: 6. Sensor de Inclinao.
Em quantas posies o sensor de inclinao indica sua posio?
O sensor de inclinao pode indica sua posio de seis maneiras: Para cima, para baixo,
direita, esquerda, sem inclinao, qualquer inclinao.
134
Construir
Construa o modelo seguindo as instrues passo-a-passo ou crie seu prprio avio. Se optar
Para melhor operar o avio, verifique se os fios esto afastados da hlice, como mostram as
instrues de construo. O sensor de inclinao, o motor e a Central LEGO so montados no
avio de forma que voc possa movimentar o modelo com facilidade.
A energia transferida do computador, alimentando o eixo do motor e girando as ps da hlice.
fsico das engrenagens do eixo do motor e da hlice).
135
H dois programas para o avio. Ambos se iniciam ao pressionar a tecla A no teclado. O primeiro
programa aguarda at o avio se inclinar para cima, depois aciona o motor em nvel de potncia 10.
O programa se repete. O segundo programa aguarda at o avio se inclinar para baixo, depois
aciona o motor em nvel de potncia aleatrio entre 1 e 10. O programa se repete. Para parar o
programa, clique no boto Parar.
A execuo simultnea de dois programas denominada multitarefa, porm este termo no
usado diretamente com os alunos.
Reproduzir Som, Repetir, Iniciar ao Pressionar Tecla, Entrada do Sensor de Inclinao e Aguardar Por.
136
Contemplar
Reserve um espao suficiente para executar o programa do avio e encenar sua histria.
Desenvolva respostas para as perguntas de entrevista como se fosse um jornalista entrevistando
Max. Escreva a histria da viagem de Max com base nas respostas da entrevista. Depois leia a
histria usando um cronmetro.
Talvez queira ajustar o programa do avio para adequar-se melhor sua histria.
Pratique a leitura de sua histria do avio, dramatizando momentos importantes com o movimento
do avio.
Depois de encenar sua histria, debata estas idias.
As respostas para suas perguntas de entrevista ofereceram detalhes que tornam a histria
interessante?
As respostas variaro. Se a classe ouvir cada apresentao, uma avaliao em grupo ou uma
avaliao informal podem ser teis nesse momento.
O uso do avio na histria proporcionou mais autenticidade?
A auto-avaliao e avaliao em grupo tambm podem ser teis esse momento.
Que outros recursos da histria ou programa voc gostaria de acrescentar numa prxima vez?
As respostas variaro. As possveis respostas poderiam incluir outros efeitos sonoros, um avio
maior e com mais pessoas na histria, enviar Max para outro local.
Idias alternativas
Crie um mapa com uma linha pontilhada para mostrar a viagem de Max. Sobrevoe o mapa com
o avio e conte uma histria sobre sua viagem seguindo o mapa.
137
Continuar

O sensor de inclinao j faz parte do modelo. O sensor de inclinao e o motor podem trabalhar
em qualquer porta da Central LEGO.
138
O programa de O Resgate do Avio modificado para incluir sons. Os sons so adicionados em

cada programa depois de Aguardar Por Entrada do Sensor. O primeiro programa aguarda at o
avio ser inclinado para cima, depois muda a potncia do motor para o nvel 10 e reproduz o
Som 15, o som de Motor. O segundo programa aguarda at o sensor de inclinao ser inclinado
para baixo, depois muda a potncia para um nvel aleatrio entre 1 e 10 e reproduz o Som 16,
o som de Clonk. Ambos os programas se repetem.
Execute ambos os programas pressionando a tecla A no teclado. Os dois programas podem ser
executados simultaneamente sem conflito, pois eles ficam aguardando o sensor de inclinao
ser movido em diferentes posies.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando os Blocos de Comando Potncia de
Motor, Reproduzir Som, Entrada Aleatria, Repetir, Iniciar ao Pressionar Tecla, Entrada do Sensor
de Inclinao e Aguardar Por.
139
Extenso
Coopere com outro grupo na classe para criar uma histria de resgate. O avio de Max ficou
sem combustvel e fez um pouso forado que danificou a aeronave, em algum local remoto do
mundo. Mia e sua equipe de resgate procuram por ele. Faa perguntas de entrevista para criar
a histria. Depois, monte um novo modelo de avio ou outro veculo para resgatar Max. Encene
a histria para o resto da classe.
140
11. Orientaes para o Professor para A Fuga

do Gigante
Os alunos devero construir e programar um gigante mecnico que produza sons e seja
motorizado para levantar-se como se estivesse acordando e ficar em p.
Objetivos
Cincias
Identificar a faixa de movimento, assim como a polia e engrenagens em funcionamento no modelo.
Tecnologia
Engenharia
Construir e testar o movimento do gigante.
Aperfeioar o gigante ao adicionar o Sensor de Movimento e programar o gigante para responder
quando algum se aproximar.
Matemtica
Compreender que os nmeros so usados para controlar o tempo do motor e os tipos de sons
reproduzidos.
Lnguas
Escrever um roteiro com um dilogo entre trs personagens: Mia, Max e o gigante.
Vocabulrio
Engrenagem, Alavanca, Sensor de Movimento, programa, polia, roteiro e rosca sem-fim. Blocos:
Entrada do Sensor de Movimento, Motor Desligado, Motor em Sentido Horrio, Reproduzir Som,
Repetir, Iniciar e Aguardar Por.
Outros Materiais
Cronmetros ou relgios com ponteiro de segundos.
141
11. Orientaes para o Professor para A Fuga do Gigante
Conectar
O que o gigante far ao acordar?
Ele um gigante bravo ou amigvel?
O que Max e Mia faro?
O que voc faria?
Que sons o gigante far?
Veja outra forma de se conectar:

Pea a algum que se deite no cho e finja ser um gigante adormecido. Pea a outras duas pessoas
na sala de aula para espiarem o gigante adormecido de perto. A qual distncia eles conseguem
chegar? O gigante consegue saltar antes que eles cheguem a meio metro (cerca de meia jarda)?
Voc sabia que
Engrenagens e polias podem ser usadas para mover e erguer objetos pesados?
13. Rosca sem-fim.
O que uma rosca sem-fim e para que serve?
A rosca sem-fim reduz a velocidade do motor e aumenta a fora consideravelmente a fora
para levantar objetos mais pesados. A rosca sem-fim gira apenas em uma direo, atuando
como uma trava para os trens de engrenagem.
142
Construir
Construa o modelo seguindo as instrues passo-a-passo ou crie seu prprio gigante. Se optar
A energia transferida do computador alimentando o motor, e deste para a polia e correia.
A correia movimenta outra polia, girando a rosca sem-fim e uma engrenagem maior, reduzindo
o movimento e proporcionando mais fora para levantar o brao de alavanca e o barbante,
levantando assim o gigante.
fsico das polia e correias, engrenagens, brao de alavanca, barbante e a figura do gigante
construda com elementos LEGO).
143
Para melhor operar o gigante, coloque-o na posio horizontal e teste o motor para conferir
se a polia e engrenagens esto abaixando e levantando o gigante corretamente. Eis aqui dois
programas de teste para levantar e abaixar o gigante. Os programas so executados ao pressionar
a tecla de navegao para cima ou para baixo no teclado.
144
O programa A Fuga do Gigante aciona o Motor em Sentido Anti-Horrio, deixando-o ligado por
cinco dcimos de segundo, reproduz o som 14, o som de Rugido e desliga o motor.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando os Blocos de Comando Motor Desligado,
Motor em Sentido Anti-Horrio, Reproduzir Som e Aguardar Por.
145
Contemplar
Reserve um espao suficiente para executar o programa do gigante e encenar sua histria.
Pegue papel e trabalhe com um parceiro na produo do roteiro. Depois de escrever o roteiro,
leia-o controlando o tempo com um cronmetro. Pea ao parceiro para marcar o tempo de cada
linha e adicione comentrios para os movimentos do modelo e os minipersonagens Max e Mia.
Caso queira, ajuste o programa do gigante para incluir os nmeros de entrada dos comandos
Aguardar Por e Reproduzir Som mais adequados para sua histria.
Pratique a leitura de seu roteiro dramatizando os momentos importantes com os movimentos do
gigante.
O que aconteceu quando o gigante acordou?
As respostas variaro com base em cada roteiro.
Como Mia e Max se salvaram do gigante?
146
Discuta outras questes relacionadas histria do gigante.

De que tipo so os personagens Mia e Max? Eles so jovens, velhos, valentes, covardes, inteligentes?
As respostas variaro com base em cada roteiro, entretanto, voc pode se concentrar em
palavras ou aes especficas em cada roteiro e relacion-las s caractersticas dos personagens.
Geralmente, as aventuras tm uma boa dose de ao e um local extico. Sua histria sobre
uma aventura? Nesse caso, quais so as aes da histria? Qual a localizao ? Caso contrrio,
que aes voc incluiria? Que local voc escolheria para sua histria?
Idias alternativas
Encene sua histria usando gestos e expresses faciais em vez de palavras. Ser que voc
consegue transmitir as mesmas idias e sentimentos? Sim ou no e por qu?
147
Continuar
Siga as instrues passo-a-passo para adicionar o Ssensor de Movimento. O Sensor de

Movimento e o motor podem trabalhar em qualquer porta da Central LEGO.
Voc pode ativar o Sensor de Movimento com sua mo ou com os minipersonagens de Mia
ou Max. Coloque sua mo ou o minipersonagem diante do Sensor de Movimento por tempo
suficiente para que o sensor consiga detect-lo.
148
O programa da Fuga do Gigante modificado para adicionar a Entrada do Sensor de Movimento

e mais sons. Para iniciar, o som 13, o som de dormir (Zzz), e o programa aguarda at o sensor de
movimento detectar algo. Depois ele aciona o Motor em Sentido Anti-Horrio por cinco dcimos
de segundo, reproduz o Som 14, o som de Rugido e desliga o motor.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando os Blocos de Comando Entrada do Sensor
de Movimento, Motor Desligado, Motor em Sentido Anti-Horrio, Reproduzir Som e Aguardar Por.
149
Extenso
Mude a histria para uma nova situao. Mia encontrou uma varinha mgica na floresta! Monte
uma varinha mgica usando o sensor de inclinao. Esta montagem faz o gigante dormir depois
de agitar a varinha mgica. No preciso nenhum feitio, mas se quiser, voc pode criar um!
Veja a Introduo Rpida, Sensor de Inclinao para sugestes de programao.
150
12. Orientaes para o Professor para O Barco

e a Tempestade
Os alunos devero construir e programar um barco mecnico que produza sons e seja
motorizado para balanar para frente e para trs como se estivesse velejando no mar.
Objetivos
Cincias
Identificar a faixa de movimento, assim como as engrenagens e reduo a reduo de
velocidade em funcionamento no modelo.
Tecnologia
Engenharia
Construir e testar o nvel de potncia e de movimento do barco.
Aperfeioar o barco ao adicionar o Sensor de Movimento e ao programar sons para coordenar
com o movimento.
Matemtica
Compreender como a velocidade do motor e o tempo do som se relacionam com o padro de
movimento para frente e para trs do barco.
Compreender e utilizar os valores do sensor de inclinao para controlar o tempo do motor e os
tipos de sons reproduzidos.
Lnguas
Escrever uma seqncia lgica de eventos.
Organizar estes eventos para criar uma histria que enfoque os personagens e objetos.
Vocabulrio
Engrenagens, alavanca, aleatrio, dirio de bordo e sensor de inclinao. Blocos: Potncia de Motor,
Reproduzir Som, Entrada Aleatria, Repetir, Iniciar, Entrada do Sensor de Inclinao e Aguardar Por.
151
12. Orientaes para o Professor para O Barco e a Tempestade
Conectar
O que Max est fazendo?
Como estava o tempo quando ele comeou a viajar?
O que aconteceu enquanto ele estava em alto-mar?
Max conseguiu terminar a viagem?

Suponha que voc est a bordo do barco com Max. Demonstre o que acontece quando a
tempestade chega.
Suponha que voc o capito de um grande navio. Voc um explorador, um pirata ou apenas
gosta de velejar? Cante uma cano do mar!
Voc sabia que
Voc pode mostrar um valor para a posio do sensor de inclinao quando o barco se move
para frente e para trs?
15. Alavanca.
Quais valores do sensor de inclinao so mostrados quando a alavanca se move para cima e
para baixo?
O valor do sensor de inclinao 8 quando se move em Sentido Horrio e 6 quando se move
em Sentido Anti-Horrio. Quando o sensor de inclinao est o nvel (Sem Inclinao), ele mede 0.
Embora no seja usado neste modelo, Inclinar para Cima e Inclinar para Baixo tambm mostram
valores. O valor de Inclinar para Cima 4 e o valor de Inclinar para Baixo 10.
152
Construir
Construa o modelo seguindo as instrues passo-a-passo ou crie seu prprio barco. Se optar
Para melhor operar o barco, use uma combinao de reduo de velocidade como aquela
mostrada nas instrues de construo, assim o barco se movimentar lentamente.
A energia transferida do computador para o motor, do motor para uma pequena engrenagem
e desta para uma engrenagem maior, reduzindo o movimento. O movimento giratrio da engrenagem
grande produz um movimento para frente e para trs (deslizante) em uma viga de brao de alavanca,
pois est presa extremidade externa da engrenagem. O movimento para frente e para trs do
brao de alavanca transfere para o barco, que est montado sobre um mecanismo de eixo.
fsico das engrenagens, do brao de alavanca e do barco).
153
O programa O Barco e a Tempestade repete uma srie de aes que controlam o motor.
Primeiro, o motor configurado para o nvel de potncia 2. Depois, o computador aguarda por
um perodo aleatrio entre um dcimo de segundo e um segundo inteiro. Por fim, o nvel de
potncia do motor aumentado para 6 e aguarda por um perodo aleatrio.
O Bloco Potncia de Motor pode usar um nmero entre 0 e 10. Se o nvel de potncia for 0,
o motor desligado.
Para repetir o programa um nmero especfico de vezes, adicione uma entrada ao Bloco Repetir.
Veja a Introduo Rpida para mais exemplos usando os Blocos de Comando Potncia de
Motor, Repetir, Entrada Aleatria e Aguardar Por.
154
Contemplar
Reserve um espao suficiente para executar o programa do barco e encenar sua histria.
Desenhe um grfico para seu dirio de bordo em uma folha de papel. Use o grfico para organizar
a sucesso de eventos que voc criar para a viagem de Max. Organize os eventos de acordo com
a hora do dia.
Caso queira, ajuste as entradas numricas do nvel de potncia do motor e tempo usado no
comando Aguardar Por, com valores mais adequados para a sucesso de eventos, alterando
tambm a Entrada Aleatria para uma Entrada Numrica.
Pratique a leitura de seu dirio de bordo e encene os momentos importantes, acompanhando os
movimentos do barco.
O que a tempestade faz com o barco?
As respostas variaro com base em cada histria. No h resposta certa ou errada; todavia,
voc pode comparar as entradas do dirio de bordo com as histrias conforme so escritas
e apresentadas, para enfocar o desenvolvimento de seqncias lgicas.
O que Max v?
As respostas variaro com base em cada histria.
O barco de Max sobrevive?
As respostas variaro com base em cada histria.
155
Discuta outras questes relacionadas histria do barco.

Como voc pode acrescentar detalhes para melhorar a histria?
As respostas podem variar, por exemplo, d mais detalhes sobre o personagem de Max; informe
mais sobre o enredo como o local para onde Max vai e por que; descreva o que Max v.
O que voc pode fazer para tornar o enredo mais interessante?
As respostas variaro. Crie um pouco de tenso na histria para trazer um pouco de emoo. Por
exemplo, crie uma restrio de tempo, assim Max tem pouco tempo para consertar algo ou
chegar a algum lugar. Voc tambm pode criar uma virada de enredo excitante. Por exemplo,
introduza outro personagem como Mia e faa com que ela v salvar Max usando um avio ou
outro barco.
Idias alternativas
Crie uma histria em quadrinhos para mostrar uma sucesso visual de eventos, ilustrando seu
dirio de bordo.
156
Continuar
Siga as instrues passo-a-passo para adicionar o sensor de inclinao. O sensor de inclinao

e o motor podem trabalhar em qualquer porta da Central LEGO.
O sensor de inclinao deve ser posicionado como mostrado nas instrues de construo ou
ele no funcionar de acordo com o programa de exemplo.
157
O programa de O Barco e a Tempestade modificado para incluir o sensor de inclinao. A Entrada

Aleatria Aguardar Por alterada para Entrada do Sensor de Inclinao. Os sons so adicionados
em trs locais: no comeo do programa, depois que o sensor de inclinao inclina-se para cima
e depois que o sensor de inclinao inclina-se para baixo. Primeiro, o programa reproduz o Som
10, o som de Trovo. Depois, a potncia do motor ajustada para o nvel 2 e o programa aguarda
o sensor de inclinao mover-se para baixo. Depois, o Som 9 de Respingo reproduzido, a potncia
de motor definida no nvel 6 e o programa aguarda o sensor de inclinao mover-se para cima.
Quando o sensor de inclinao move-se para cima, o Som 8 de Rangido reproduzido. O programa
se repete.
Clique na Entrada de Inclinao para escolher entre as seis configuraes possveis: Inclinar para
Cima, Inclinar para Baixo, Inclinar Direita, Inclinar Esquerda, Sem Inclinao e Qualquer Inclinao.
Reproduzir Som, Repetir, Entrada do Sensor de Inclinao e Aguardar Por.
158
Extenso
Trabalhe com outros grupos que tenham o modelo de avio e o modelo de gigante destas Aventuras.
Crie uma histria que combine os trs modelos. Por exemplo, crie uma histria onde Mia voa em
seu hidroavio e resgata Max, cujo barco vaga muito prximo do gigantesco monstro do mar!
159
Recursos
Esta seo inclui impresses ou originais para programas inspiradores, tabelas de dados
necessrias nas atividades Mecanismos Incrveis e Jogando futebol, glossrio de termos
importantes e elementos LEGO includos no Kit de Construo LEGO Education WeDo.
Estes materiais podem ser fornecidos para o suporte de projetos WeDo em sua sala de aula.
160
Recursos
Inspire-se! Programas a Explorar

Experimente os programas demonstrados aqui para explorar o Software LEGO Education WeDo.
Alguns comportamentos so mais avanados e podem exigir um pouco de experimentao e
repetio. Que tipo de modelo voc consegue criar para estes programas?
1. Super Espera Aleatria

Quanto tempo leva para o som ser reproduzido?
2. Loteria
Execute os programas para ver quem ganha na loteria.
3. Controle pelo teclado

Com as teclas de navegao, voc tem o controle da potncia do motor.
4. Controle por voz

Fale e depois veja o que acontece com a potncia do motor.
5. Controle por joystick

Movimente o sensor de inclinao para cima ou para baixo e veja o que acontece com a rotao
do motor.
161
Recursos
6. Potncia por inclinao

Incline o sensor e veja o que acontece com a potncia do motor.
7. Embaralhando sons
Reproduz os sons de 1 a 10 aleatoriamente.
8. Embaralhamento de planos de fundo

Exibe os planos de fundo de 1 a 10 aleatoriamente.
9. Exploso de sons
Reproduz todos os sons.
10. Exploso de fundos

Exibe todos os planos de fundo.
11. Papagaio
Fale e depois oua a reao.
162
Recursos
12. Contagem regressiva

Inicie o programa e veja o que acontece quando a contagem atinge 0.
13. Motor de assobio

Por quanto tempo voc consegue assobiar a mesma nota?
14. Cofre
Inicie o programa e digite seu cdigo secreto. Ser que voc consegue abrir o cofre?
15. Reao de Cadeia Aleatria

Clique com o boto direito do mouse em qualquer programa para iniciar e veja o que acontece.
163
Recursos
Tabelas de Dados de Atividade
Correia
Como o Pssaro 1 Gira
Como o Pssaro 2 Gira
Mecanismos Incrveis: 1. Pssaros Danantes
164
Recursos
Manivela
Pio
Pio gira por este perodo
Mecanismos Incrveis: 2. Rotor Inteligente
165
Recursos
Came Esquerdo
Came Direito
O que vejo ou ouo
Mecanismos Incrveis: 3. Macaco Baterista
166
Recursos
Teste 3
Teste 2
Teste 1
Chutador
Distncia Prevista
Distncia Real
Jogando futebol: 7. Chutador
167
Recursos
10
10
10
Tentativas
Gols
Gols
Bolas chutadas
para fora
Jogando futebol: 8. Goleiro
168
Recursos
Nomes
Aparncia
Sons
Movimentos
Total
Jogando futebol: 9. Torcedores
169
Recursos
Glossrio
O Glossrio inclui termos especficos tirados das pginas do aluno nas Atividades que podem
exigir definio. Veja a Lista de Vocabulrio do Software LEGO Education WeDo para os nomes
dos Blocos de comando. Veja a Fundamentao Bsica LEGO para os nomes de elementos do Kit
de Construo LEGO Education WeDo. A seo O que h na caixa? tambm oferece explicaes
sobre motores e sensores.
Alavanca
Uma barra que gira sobre um ponto fixo quando um esforo

aplicado.
Alcatia
Um grupo de lees que vivem juntos.
Aleatria
O ato de escolher ou acontecer sem motivo ou padro especfico.

Que tenha a mesma possibilidade de ser escolhido ou que tem a
mesma probabilidade de ocorrncia.
Came
(Tambm conhecido
como excntrico)
Roda no circular em formato similar ao de um ovo que gira e converte

o movimento circular em movimento recproco (que se repete para
cima e para baixo) ou deslizante (repete um caminho, como para
frente e para trs) pela engrenagem de sada.
Centmetro
Uma unidade de comprimento no sistema mtrico equivalente a 0,01

ou um centsimo de um metro.
Clima
Uma regio da Terra com determinada temperatura, umidade,

presso atmosfrica e outras condies.
Coroa dentada
Uma roda dentada que tem dentes voltados para a esquerda ou

direita do disco como uma coroa. Quando engrenada com uma
engrenagem regular, a coroa dentada transfere o movimento em um
ngulo de 90 ou perpendicular direo original do movimento.
Correia
Uma faixa contnua esticada ao redor de duas polias, de forma que

uma polia possa girar a outra.
Dirio de bordo
O registro de eventos durante a viagem de um navio.
Engrenagem
Uma roda dentada ou com dentes. Os dentes das engrenagens se

engatam para transmitir o movimento. Freqentemente denominada
engrenagem de dentes retos.
Envergadura
Distncia entre uma ponta da asa de um pssaro at a ponta da

outra asa, quando completamente abertas.
Hlice
Um conjunto giratrio com ps usado para mover um avio, barco

ou outro dispositivo.
170
Recursos
Mamfero
Animais dotados de coluna vertebral (vertebrados), providos de

cabelos ou plos, que do luz aos filhotes e os alimentam com
leite produzido em suas glndulas mamrias.
Medida
1. Uma unidade ou padro de medida como peso, distncia,

volume, rea.
2. O ato de reunir as dimenses ou quantidades de algo.
Padro
Uma seqncia que pode ser repetida.
Performance
Entretenimento apresentado a uma platia.
Polegada
Uma unidade de medida do sistema ingls e norte-americano

equivalente a 1/12 de um p.
Polia
Roda com borda sulcada usada com uma correia, corrente ou corda.
Pontuao
O registro de pontos em um jogo.
Programa
Uma srie de instrues criadas em um computador.
Rosca sem-fim
Uma engrenagem com um dente helicoidal semelhante a um parafuso.

Quando engrenada com uma engrenagem regular, a rosca sem-fim
atua como uma engrenagem de um dente s, reduzindo a velocidade
e aumentando a fora.
Roteiro
O texto de uma pea teatral, filme, vdeo, transmisso de rdio ou

televiso.
Rotao
O ato de girar ao redor de um eixo.
Velocidade
Distncia percorrida dentro de um perodo especificado. A velocidade

rotacional descrita em rotaes por minuto ou RPM. A velocidade
de outros objetos descrita na forma da distncia percorrida ao
longo do tempo, por exemplo, quilmetros por hora, milhas por hora
ou centmetros por segundo.
171
Recursos
Fundamentao bsica LEGO para 9580
2x
Tijolo, 2x2, vermelho
300321
6x
Viga dentada, 1x2, vermelha
370021
2x
Tijolo de telhado, 2x2/45 graus,
invertido, vermelho
366021
2x
300121
2x
Dobradia, 1x2, vermelha
4173322
2x
invertido, vermelho
366521
2x
4181138
2x
Tijolo, 1x6 curvado, vermelho
4160390
2x
Viga com placa, 2 mdulos, vermelha
4207715
2x
301021
2x
vermelho
303921
1x
Plataforma giratria, 2x2, vermelha
368021 + 4540203
2x
389421
2x
vermelho
4121934
2x
Placa oscilante, vermelha
4278275
2x
370221
2x
370321
4x
Tijolo, 1x2 com cavilha de conector,
cinza-escuro
4211087
4x
Viga dentada, 1x2 com cruzeta,
cinza-escuro
4210935
172
Recursos
2x
Tijolo, 2x2, amarelo
300324
2x
amarelo
329824
4x
Placa com furos, 2x6, branca
4527947
2x
300124
2x
amarelo
428624
4x
Placa com furos, 2x8, branca
4527945
2x
4181143
2x
invertido, amarelo
366024
4x
Placa, 1x4, branca
371001
2x
300424
2x
invertido, amarelo
374724
4x
Placa, 1x8, branca
346001
2x
301024
2x
invertido, amarelo
428724
4x
Placa, 2x4 verde
302028
2x
300924
2x
Dobradia, 1x2, amarela
4220284
4x
Tijolo, 2x2 redondo, verde-claro
4527943
2x
amarelo
303924
2x
Tijolo, 1x6 curvado, amarelo
4160392
2x
Tijolo, 1x4, verde-claro
4164021
173
Recursos
2x
Engrenagem, 8 dentes, cinza-escuro
4514559
2x
Engrenagem, 24 dentes, cinza-escuro
4514558
1x
Minipersonagem, bon, verde-claro
4527944
6x
Bucha, cinza
4211622
1x
Minipersonagem, peruca, vermelha
4292017
6x
Cavilha de conector com frico,
preta
4121715
2x
Coroa dentada com 24 dentes, cinza
4211434
1x
Minipersonagem, cabea, amarela
4506830
4x
Cavilha de conector com eixo, bege
4186017
1x
Rosca sem-fim, cinza
4211510
1x
Minipersonagem, cabea, amarela
4506812
2x
Eixo, 3 mdulos, cinza
4211815
2x
Engrenagem, rack de resposta com
10 dentes, branca
4250465
1x
Minipersonagem, corpo, branco com
ondas
4275606
2x
Eixo, 6 mdulos, preto
370626
4x
Roda de came, cinza-escura
4210759
1x
Minipersonagem, pernas, marrom
4221886
2x
Eixo, 8 mdulos, preto
370726
4x
Tijolo, 1x1 com olho, branco
4140002
1x
Tijolo, 8x16, cinza-escuro
4217133
174
Recursos
2x
Pneu, 30, 4x4, preto
281526
1x
Barbante, 30 mdulos com ns, preto
4528334
2x
Cubo, 24x4, verde-lima
4494219
1x
Sensor de Movimento, cinza
4535734
2x
Correia, 33mm, amarela
4544151
1x
Sensor de Inclinao, cinza
4535729
1x
Bloco de engrenagens, transparente
4142824
1x
Motor, cinza
4506083
1x
Central USB LEGO, cinza
4535710
175
A LEGO Education se reserva o direito de fazer alteraes

variedade do produto e embalagem.
LEGO, o logotipo LEGO e WEDO so marcas registradas de/sont
des marques decommerce de/son marcas registradas de
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Orientaes para o Professor para Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Para que serve?

Central USB LEGO

Software LEGO Education WeDo 2000095

O Processo de Aprendizado dos 4 C

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Guia Contedo: Clique para

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Bloco Multiplicar pela Exibio

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Para concentrar em exemplos relacionados aos Blocos de Comando do Software

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