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MENTE

ABSORVE
NTE

Montessori observou que at os 6 anos de


idade a criana tem um interesse muito
grande em compreender o que acontece a
sua volta, pois nesta busca de compreenso
e lgica de como tudo funciona que ela
estrutura sua mente e consegue se adaptar
ao meio social e cultural em que vive.
Montessori observou que por causa desta
necessidade de compreender o mundo a

Montessori dizia, por isso,


que a criana tem uma
mente absorvente, que
como uma esponja absorve
coisas do ambiente e
capaz de aprender muito
mais em menos tempo e
com maior facilidade que o
adulto.
Os
mnimos
detalhes, os mais variados
nomes, objetos e atividades.
Tudo
isso
pode
ser
facilmente
aprendidos
principalmente
na
faixa

A criana absorve osestmulosde


seu ambiente de duas formas:
*Mente absorvente
inconscientemente:
de zero a trs
*Mente absorvente
conscientemente:
dos trs aos seis anos

*Mente absorvente
inconscientemente
a suga
as coisas de seu meio como uma esponja

coisas vo modelando o seu intelecto.


erceber (inconscientemente) ela recebe do mundo
mula aprendizados que depois lhe serviro como bas
esenvolver suas habilidades.

*Mente absorvente
conscientemente
A criana d
sentido as coisas
que aprende. As
mos orientam o
trabalho. A criana
deseja carregar
coisas, encaixar
objetos, abotoar
botes, abrir e
fechar zper, lavar
as mos sozinhas,
explorar e

Mente
Absorvente
Inconsciente

A criana brinca
com as letras sem
contudo entendlas.

Mente
Absorvente
consciente

A criana d
significado ao
contedo
aprendido,
podendo ler e

DO CRIADOR
INCONSCIENTE AO
TRABALHADOR
CONSCIENTE

Dos 0 aos 3 anos de idade, a criana


vivncia um perodo criativo. Apesar de
sua grande importncia, aquilo que a
criana aprende neste perodo logo
esquecido. Mesmo sendo esquecido
posteriormente nele que ocorre o
desenvolvimento de funes
imprescindveis como a linguagem, o
movimento dos braos e pernas, que
influenciaro no surgimento da memria
consciente, quando a mo passar a ser
guiada pelo seu prprio eu. Antes, sua

Aos 3 anos de idade, a


conscincia se
manifesta em sua
plenitude, surgindo a
memria. Por esta
razo, difcil lembrar
daquilo que nos
aconteceu antes dos 3
anos de idade. Dos 3
aos 6 anos a criana
entra num perodo de

O aperfeioamento da linguagem, da vida


social e o desenvolvimento do carter
aparecem espontaneamente neste
perodo. Para desenvolver sua inteligncia,
a criana precisa de um ambiente que lhe
d motivos de atividades. Os ambientes
devem proporcionar a experincia da
criana com os objetos.

Numa classe Montessoriana ningum fica


para trs, todos tem a mesma
oportunidade de desenvolvimento.