GEOPROCESSAMENTO

•O Geoprocessamento é o
processamento informatizado de
dados georreferenciados

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Plano de Aula

 Ementa
 Propósito do curso (primário e secundário)
 Apresentações mútuas (quem sou Eu e quem são
Vocês?)
 Expectativas (Minhas e Suas)
 Detalhamento dos tópicos que compõem a ementa
 Algumas aplicações

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Ementa
 Sensoriamento Remoto: introdução, histórico,
comportamento espectral, sensores, tipos de satélites,
radares, processamento digital de imagens,
classificação supervisionada; estudo de aplicações
ambientais e em sistemas hídricos;

 Prática – mapa de uso do solo. Sistemas de

Informação Geográfica, conceitos, histórico, visões de
SIG, estrutura de SIG, componentes de um SIG,
estrutura de dados tipo raster e vector, Banco de
dados geográficos, Modelo Digital de Terreno (MDT),
aplicações práticas em bacias hidrográficas.

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Propósito do curso

 Primário:

 Apresentar os conhecimentos básicos de Sensoriamento Remoto (SR)

de forma a estabelecer condições para a compreensão de como os
dados de sensores são gerados e quais suas características (sensores
ativos e passivos);
 compreender como informações temáticas podem ser extraídas das
imagens através de diferentes métodos de interpretação e
classificação;
 compreender como diferentes alvos interagem com a energia incidente
e que tipo de resposta espectral é produzida;
 dotar os alunos de uma postura crítica no sentido que possam avaliar
as vantagens e limitações do SR e a segurança de escolher os
“produtos e técnicas” que são mais adequadas a sua linha de estudo.

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Propósito do curso
 Secundário
 Aquisição de maturidade para a adaptação e aplicação
de produtos e técnicas para a linha de estudo;
 apresentação do SR “não imageado” (baseado em
telemetria) e breve introdução ao tratamento e
geoprocessamento destes dados via Matlab ;

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Apresentações
Quem sou Eu?

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Apresentações
 Sobre Vocês
 Vem de onde?
 Curso que faz?
 Coisas que gosta de fazer?
 Alguma peculiaridade (tipo: colecionador de selos,
etc.)

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Expectativas em relação a disciplina
 Minhas:
 Pontualidade e assiduidade;
 Participação ativa em todas as atividades
programadas;
 Responsabilidade com seu próprio aprendizado;
 Seja honesto com você mesmo – não hesite em tirar
dúvidas sobre o que não tenha ficado claro.

 Suas expectativas em relação a disciplina?

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Detalhamento dos tópicos
 Introdução e histórico: as etapas históricas de desenvolvimento do SR, a aquisição de
dados in situ e por SR, os elementos do processo de SR (enunciação do problema, a
coleta de dados pelo sensor remoto, a análise de dados (visual e digital) e as alternativas
para a apresentação das informações. Revisão sobre como o SR é usado para uma
variedade de programas nacionais e internacionais de monitoramento de recursos da
Terra.
 Comportamento espectral: princípios da radiação eletromagnética. Mecanismos de
transferência de energia: condução, convecção e radiação. Os modelos de onda e
partícula que são usados para descrever como a radiação eletromagnética é gerada e
transportada através do espaço. Como a energia eletromagnética interage com a
atmosfera, o terreno, e como a energia refletida ou emitida é registrada por um sistema de
SR.
 Tipos de satélites, sensores, radares: princípios associados à órbita dos satélites, tipo
de órbita, período típico dos principais satélites de observação da Terra, sensores no
espectro do visível, infravermelho termal e micro-ondas, resolução espacial, espectral e
radiométrica. Aspectos importantes sobre o SR por micro-ondas ativo (radares);
 Processamento digital de imagem e classificação supervisionada

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Detalhamento dos tópicos
 Estudos de aplicações ambientais e em sistemas hídricos:
estudo de projetos operacionais de aplicações ambientais bem
sucedidos, como CANASAT, PRODES (INPE), SIMMETA
(UFAL), dentre outros. Estudar as razões da notoriedade destes
Projetos e buscar condições de adaptá-los e implementá-los, em
uma versão que atenda os objetivos específicos de estudos e
atuação do IRN. Exemplos de aplicação do SR em sistemas
hídricos (qualidade de água, processos hidrodinâmicos e
implicações para os processos biogeoquímicos, dispersão e
transporte de poluentes em sistemas aquáticos, etc.

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Alguns exemplos de aplicação em sistemas aquáticos

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Alguns exemplos de aplicação em sistemas
aquáticos

(FONTE: Assireu et al. 2009).

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 Alguns exemplos de aplicação em sistemas
aquáticos

Conjunto 1
0 27 28 32
30 30
28

29
30 31
26
26

27

29
30
27

28
26

29
26 28

29
-2
26
26

28
27
-4
Profundidade (m)

28

28
-6

28
27
26
26

-8 27

27

27
-10
26

-12
10 11 12 13 14 15 16 17
Dia

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 Alguns exemplos de aplicação em sistemas
aquáticos

Conjunto 5
0 32 33
32 32 32 31
30

31

30
31 31
-5 31
30

30 30
30
-10 29
29 29 29
28
28
27
-15 28 28
27
27 27 26
26 26
Profundidade (m)

26
-20
25 25 25
25

25

-25 25 25

-30

-35

-40

-45

-50
10 11 12 13 14 15 16 17
Dia

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Alguns exemplos de aplicação em sistemas
aquáticos

(a)Imagem de satélite (Landsat) em

composição normal (RGB-321 )
mostrando a área sob influência de
bloom de clorofila. (b) a mesma
imagem porém com uma máscara
para realçar o contraste e melhor
discriminar a área com abundância
de clorofila (FONTE: Assireu et al.
2009).

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Alguns exemplos de aplicação em sistemas
aquáticos
 Apresentar os três trabalhos do SBSR na área e
mostrar os vídeos

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Referências bibliográficas
 BRANDALIZE, M. C. B. Topografia. Notas de aula. Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2001. Disponível
em: <http://www.topografia.com.br/br/informacao/ download.asp>. Acesso em: 18 de abril de 2008.

 CCRS. Canada Centre for Remote Sensing. Tutorial: Fundamentals of remote sensing. Disponível em:
<http://ccrs.nrcan.gc.ca/resource/tutor/fundam/ index_e.php>. Acesso em 21 de Nov. 2005.

 NOVO, E. M. L. M. Sensoriamento Remoto: Princípios e Aplicações. Ed. Edgard Blucher. 308p. 1992.

 Epiphânio, J.C.N; Formaggio, A. R; Valeriano, M. M.; Oliveira, J.B. Comportamento espectral de solos do Estado
de São Paulo. São José dos Campos, SP: INPE. 1992. 132p. (INPE-5424-PRP/172).

 FLORENZANO, T.G. Imagens de Satélite para Estudos Ambientais. São Paulo: ed. Oficina de Textos, 97p. 2002.

 FREITAS, C. C.; SANT’ANA, S. J. S.; RENNÓ, C. D.; CORREIA, A. H. Utilização de imagens de radar de abertura
sintética na classificação de uso e ocupação do solo. Apostila de aula. Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais,
2003.

 Jensen, J. R. Sensoriamento Remoto do Ambiente. Tradução da segunda edição: José Carlos Epiphânio e
colaboradores. Ed. Parêntese. 597p.

 MOREIRA, M.A. Fundamentos do Sensoriamento Remoto e metodologias de aplicação. 2 ed. Viçosa: ed. UFV. 307p.
2003.

 NOVO, E. M. L. M.; PONZONI, F. J. Introdução ao Sensoriamento Remoto. Apostila de aula. UNITAU. 2001.
Disponível em: <http://www.agro.unitau.br/sensor_remoto/apofla.pdf>. Acesso em 20 de julho 2008.

 SOARES FILHO, B. S. Interpretação de imagens da Terra. Apostila de aula. Curso de especialização em

Geoprocessamento. UFMG. 2000. Disponível em: <http://www.cgp.igc.ufmg.br/centrorecursos/
apostilas/intimagem.pdf>. Acesso em 12 de julho 2008.

 Ruddorff, B. F. T.; Shimabukuro, Y. E; Ceballos, J. c. Sensor MODIS e suas aplicações ambientais no Brasil. Ed.
Parêntese. 448p.

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