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Matemática Básica
Matemática Básica
I. Conjuntos numéricos;
II. As quatro operações fundamentais (números decimais);
ALUNO: _______________________________________________ III. Números relativos;
IV. Frações ordinárias;
V. Potências;
VI. Radicais;
VII. Operações algébricas;
VIII. Equações do 1º grau;
IX. Equações do 2º grau;
X. Equações irracionais;
XI. Inequações do 1º grau;
XII. Proporcionalidade;
XIII. Relações Trigonométricas;
XIV. Plano Cartesiano (seu produto, relações e funções);
XV. Noções de Geometria Plana e Espacial;
1
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“Toda segunda-feira das 14 h às 14 h e 50 min”
I - CONJUNTOS NUMÉRICOS Q Racionais
“São todas as decimais exatas ou periódicas diferente de
zero”
−3 1
Q = {..., , , ...}
4 2
I Irracionais
“São todas as decimais não exatas, não periódicas e não
negativas”
Esta figura representa a classe dos números.
22
Veja a seguir: I = {..., 2, π, , ...}
7
N Naturais R Reais
“São todos os números positivos inclusive o zero” “É a união de todos os conjuntos numéricos, ∴ todo
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ...} número,
“Não há números naturais negativos” seja N, Z, Q ou I é um número R (real)”
Z Inteiros “Só não são reais as raízes em que o radicando seja negativo
“São todos os números positivos e negativos inclusive o e o índice par”
zero”
Z = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}
“Não há números inteiros em fração ou decimal”
2
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II - AS QUATRO OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS 1 2 1 15 + 40 + 12 67
+ + = = ≅ 1,1166
4 3 5 60 60
(NÚMEROS DECIMAIS)
ou
1 2 1 2,25 + 6 +1,8 10 ,05
1) Adição + + = = ≅ 1,1166
4 3 5 9 9
“Na adição os números são chamados de parcelas, sendo a
“Isto significa que qualquer número que for colocado no
operação aditiva, e o resultado é a soma”
denominador seguindo o processo, chegará à mesma resposta.
Com o MMC (mínimo múltiplo comum) você facilita seu
2+2=4
trabalho”
4,32 3–2=1
Observe que as parcelas
+ 2,3 parcelas são dispostas de modo que
1,429 se tenha vírgula sobre Minuendo Subtraendo Diferença
vírgula.
8,049 } soma
3
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Exemplos: “As regras para a subtração são as mesmas da 1 2 8 16 8
* * = = ≅ 2,6
2 3 1 6 3
adição, portanto podemos utilizar os mesmos exemplos apenas
“Na multiplicação de frações multiplica-se divisor com divisor,
alterando a operação”
dividendo com dividendo (ou simplesmente, o de cima pelo de
cima e o de baixo pelo de baixo)”
3) Multiplicação
“Na multiplicação os números são chamados de fatores, sendo a
4) Divisão
operação multiplicativa, e o resultado é o produto”
“Na divisão os números são chamados de dividendo (a parte que
está sendo dividida) e divisor (a quantia de vezes que esta parte
22 * 3 = 66
está sendo dividida), a operação é a divisão, e o resultado é o
quociente”
Fatores Multiplicação Produto
Divisão
Exemplo:
7 / 4 = 1,75
7,32 * 12,5 = 91,500
4
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843 / 5 = 168 d) 48 – 33,45 =
Para verificar se o resultado é
34 e) 2,1 * 3,2 =
verdadeiro basta substituir os
43 valores na seguinte fórmula: f) 48,2 * 0,031 =
D=d*q+r
3 resto (r) g) 3,21 * 2,003 =
843 = 5 * 168 + 3
h) 8,4708 / 3,62 =
5) Casos particulares da multiplicação e divisão i) 682,29 / 0,513 =
j) 2803,5 / 4450 =
Multiplicação 0,2 * 0,3
k) (FUVEST) 3,2 − 2,0 =
N*1=N
l) 0,041 * 21,32 * 401,05 ≅
N*0=0
m) 0,0281 / 0,432 ≅
2,31 * 4,82
Divisão n)
5,1
≅
N/1=N
0,021* 4,32
N/N=1 o) ≅
0/N=0 0,285
N/0= ∃
6) Exercícios
−9 =9
Isto é:
−2 =2 (+) * (+) = (+) ( +) : ( +) = ( +)
Exemplos: ( −) : ( −) = ( +)
0 =0 ( −) * ( −) = ( + ) ( +) : ( −) = ( −)
7 =7 ( + ) * ( −) = (−) ( −) : ( +) = ( −)
( −) * ( + ) = (−)
8) Soma e subtração algébrica
Sinais iguais: Soma-se os valores absolutos e dá-se o sinal
Exemplos:
comum.
Sinais diferentes: Subtraem-se os valores absolutos e dá-se o
a) 12 * 3 = 36
sinal do maior.
b) (-12) * (-3) = 36
6
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c) 2 * (-2) = -4
d) (-2) * 3 = -6 a) 2 + [ 2 – ( 3 + 2 ) – 1 ] = 2 + [ 2 – 5 – 1 ] = 2 + [ 2 – 6 ]
4 b) 2 + { 3 – [ 1 + ( 2 – 5 + 4 ) ] + 8 } = 11
e) =2
2
c) { 2 – [ 3 * 4 : 2 – 2 ( 3 – 1 ) ] } + 1 = { 2 – [ 12 : 2 – 2 * 2
20
f) = -4 ] } + 1 = { 2 – [ 6 – 4] } + 1
( −5)
( −20 )
g) ( −5)
=4 11) Decomposição de um número em um produto de fatores
(−20 ) primos
h) = -4
5 A decomposição de um número em um produto de fatores
primos é feita por meio do dispositivo prático que será mostrado
10) Expressões numéricas nos exemplos a seguir.
Para resolver expressões numéricas realizamos primeiro as
operações de multiplicação e divisão, na ordem em que estas Exemplos:
estiverem indicadas, e depois adições e subtrações. Em
expressões que aparecem sinais de reunião: ( ), parênteses, [ ],
colchetes e { }, chaves, efetuam-se as operações eliminando-se, 3 02
na ordem: parênteses, colchetes e chaves, isto é, dos sinais
1 53
interiores para os exteriores. Quando à frente do sinal da 30 = 2 * 3 * 5
reunião eliminado estiver o sinal negativo, trocam-se todos os 55
sinais dos termos internos.
130
Exemplo:
7
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12 \ 12 \ 45 2
213 06 \ 08 \ 45 2
03 \ 04 \ 45 2
7 7 21 = 3 * 7
03 \ 02 \ 45 2
3
1 21 03
01
\ 01 \ 45
\ 01 \ 15 3
01 \ 01 \ 05 5
01 \ 01 \ 01 720
OBS: Número primo é aquele divisível somente por ele mesmo e
pelo número 1. O m.m.c. entre 12, 16 e 45 é 720
b) m.m.c. (4; 3) = 12
Exemplo:
13) Exercícios
8
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g) (-1) * (-1) * (-2) = c. 12, 18 e 32
4
h) =
−2
−8
i) =
2
− 20
j) =
−5
9
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1 3 10 3 10
a) =1 pois possui resto 3
2 4 7 7 7
=0,5 =0,75 28 3 28
b) =5 pois possui resto 3
5 5 5
11 2
c) =3
3 3
1 1 1 7
4 8 d) 2 =
=0,25 =0,125 3 3
1 5
e) -1 =-
4 4
7 14) Propriedade
8 Multiplicando ou dividindo os termos de uma fração por um
= 0,875
número diferente de zero obtém-se uma fração equivalente à
inicial.
A fração é própria quando o numerador é menor do que o Exemplos:
1 3 120
denominador: , , , etc.
2 5 210 1 1* 2 2
a) = =
A fração e imprópria quando o numerador é maior que o 2 2*2 4
10
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4 4:4 1
d) - =- =-
8 8: 4 2 Exemplos:
1 1 3 2 3+ 2 5 3 1 11 16 44 4
a) + = + = = e) 2 * 3 = * = =8
2 3 6 6 6 6 4 5 4 5 5 5
1 5 2 3 5 4 3+5-4 4 2
b) + - = + - = = =
2 6 3 6 6 6 6 6 3 17) Divisão de frações
1 3 4 1 9 16 24 1 - 9 + 16 - 24 16 4 1 Multiplica-se a fração dividendo pelo inverso da fração
c) - + -2= - + - = = - = - = -1
12 4 3 12 12 12 12 12 12 3 3 divisora.
1 1 7 5 28 15 48 28 + 15 - 48 5
d) 2 + 1 - 4 = + - 4 = + - = =-
3 4 3 4 12 12 12 12 12
Exemplos:
(− 2 3 ) = - 2 * 2 = - 4 = - 1 1
b) Transforme em fração ordinária:
1 3 1 3 3
2
1
c) 2 = 1*1 = 1 1
a) 1 =
3 2 3 6 5
5 5 3 15 1 3
d) 2 = 1 * 2 = 2 = 7 2 b) 2 =
4
3
1
13 c) −10 =
41 10
3 = 3 = 13 * − 4 = - 52 = - 1 25
e)
( −2 1
4 − ) (
9
4
)
3 9
27 27
Simplifique as frações:
2
a) =
4
9
b) =
18) Exercícios 27
Transforme em número misto: 12
c) =
48
3
a) =
2 Comparar as frações (sugestão: reduzi-las ao menor
12 denominador e comparar os numeradores).
b) =
5
OBS.: a < b lê-se “a é menor do que b”
100
c) = a > b lê-se “a é maior do que b”
3
12
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1 2 1 1
a) , h) 2 * - 1 =
2 3 5 3
2 5
b) , 1
3 6 3=
i)
4 3
1
c) , 2
7 8
2 1
j) :- =
3 5
Resolva:
1 2 1
k) : * =
2 3 4
1 1 2 1
a) + = l) 2 :1 =
5 10 5 5
2 4
b) - = 1 2 1
3 3 m) + : =
3 4 2
1 1 1
c) - + = 1+ 1
2 3 6 n) 3=
2 1 3
d) 2 + 3 - 5 =
3 2 1+ 1
1+ 2
1 2 o) 2 =
e) * =
3 5 1
2
3 1 2
f) * * = 3 1 + 1 1 1 5 *1 2
7 3 5 8 4- 7 5=
p)
5
2 -1 3 1
2 :3 1
1 2 8 4 4 3
g) - * - =
6 5
Simplifique:
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1
1+
1+1 =
a) 1
1+
1
1+
1+1
1 1 1
+ +
2 3 4 : 9 + 1 =
b)
2 3 17
+
3 4
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V - POTÊNCIAS e) Toda potência de expoente ímpar tem o sinal da base:
3³ = 27 ; (- 3)³ = - 27
Definição: Potência de grau n de um número A é o produto de n 25 = 32 ; (- 2)5 = - 32
fatores iguais a A.
19) Multiplicação de potências de mesma base
n A é a base da potência; Mantém-se a base comum e soma-se os expoentes.
=
A A*A
* A*A
* A *...
n vezes n é o expoenteda potência,que determinao seu grau.
2³ * 2² = 2*2*2 * 2* 2 = 23 + 2 = 25
Assim: Realmente: 2 vezes
3 vezes
2³ = 2 * 2 * 2 = 8 ∴ 2³ = 8 5 vezes
∴ (- 1)4 = 1 Exemplo:
(- 1)4 = (- 1) * (- 1) * (- 1) * (- 1) = 1
5² * 57 = 59 = 5 * 5 * 5 * 5 * 5 * 5 * 5 * 5 * 5 = 1 953 125
CASOS PARTICULARES:
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Exemplo: 37 : 33 = 34 = 3 * 3 * 3 * 3 = 81 Exemplo: 35 ( )2 = 310 = 59 049
21) Multiplicação de potências de mesmo grau (semelhantes)
24) Expoente nulo
Multiplicam-se as bases e conserva-se o expoente comum.
Toda potência de base diferente de zero e expoente zero é igual
a unidade.
Realmente: 2² * 7² = 2 * 2 * 7 * 7 = (2 * 7)²
a 4 : a 4 = a 4 - 4 = a 0
Exemplo: 3³ * 5³ = 3 * 3 * 3 * 5 * 5 * 5 = (3 * 5)³ = 15³ = 3 375 Realmente: a0 =1
a 4 : a 4 = 1
16
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−2 1 1 1 25 25
Exemplo: 5 = 2 = = Realmente: 0,0025 = = = 25 * 10 - 4
5 * 5 25 10 000 10 4
5
17
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j) 34 : 3² * 35 = 2
aa) −4 =
k) 24 * 54 = 3
l) (- 35) * (- 55) = bb) (2-3 * 5-2)-4 =
m) 153 : 33 = cc) 2x + 1 * 4x =
n) (- 46) : 26 = dd) 32x * 24x =
o) (3³)2 = ee) 54x : 252x =
p) (2³)5 =
q) 3³2 = Exprimir, utilizando potências de 10:
r) [ (3³)² ]² =
s) (2 * 3)³ = a) 20 000 =
t) (3² * 5 * 2)4 = b) 4 800 000 =
5 c) 0,01 =
u) =
5
3 d) 0,000045 =
3
2
v) = Efetuar, utilizando potência de 10:
34
2
2 2 * 33 2 000 * 48 000
w) = a) =
53 80
x) (2 * 3²)0 = 28 * 0,000032
b) =
0,00002
y) 4-2 =
z) 2 * 3-1 =
18
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VI – RADICAIS a) 12 = 2 2 * 3 = 2 3
Assim: 3
3 3 2 = 33 * 2
a) 16 = 4 porque 4² = 16
30) Adição e subtração de radicais semelhantes
b) 38 = 2 porque 2³ = 8 Radicais de mesmo índice e mesmo radicando são semelhantes.
c) 4 81 = 3 porque 34 = 81 Na adição e subtração de radicais semelhantes, operam-se os
coeficientes e conserva-se o radical.
29) Propriedade
É possível retirar um fator do radical, bastante que se divida o Exemplos:
19
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31) Multiplicação e divisão de radicais de mesmo índice
( )
2 2
b) 5 2 2 * 3 = 5 2 2 * 3 = 5 2 4 * 3 2
Multiplicam-se (dividem-se) os radicandos e dá-se ao produto
(quociente) o índice comum. 33) Radiciação de radicais
Multiplicam-se os índices e conserva-se o radicando.
Exemplo:
Exemplos:
a) 2 * 3 = 2*3 = 6
6 6 a) 3 = 2*2 3 = 4 3
b) = = 3
2 2
b) 3 4 3 = 24 3
c) 3 * 5 * 2 = 3 * 5 * 2 = 30
4 5 *4 3 4 15 15
d) = =4 34) Expoente fracionário
4 2 4 2 2
Uma potência com expoente fracionário pode ser convertida
numa raiz, cujo radicando é a base, o índice é o denominador
32) Potenciação de radicais
do expoente, sendo o numerador o expoente do radicando.
Eleva-se o radicando à potência indicada e conserva-se o
índice.
Exemplos:
Exemplo:
p
a) q
a q = ap
a) (4 3 )3 = 4 33 = 4 27 1
b) a 2 = a
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2
c) 2 3 = 3 2 2 = 3 4 2º Caso: O denominador é uma soma ou diferença de dois
termos em que um deles, ou ambos, são radicais do 2º grau.
4 3 3
d) 6 =6 4 Neste caso multiplica-se o numerador e o denominador pela
expressão conjugada do denominador.
35) Racionalização de denominadores OBS: A expressão conjugada de a + b é a – b.
1º Caso: O denominador é um radical do 2º grau. Neste caso Na racionalização aparecerá no denominador um produto do
multiplica-se pelo próprio radical o numerador e o tipo:
denominador da fração. (a + b) * (a – b) = a² - b²
Assim:
Exemplo: (5 + 3) * (5 – 3) = 5² - 3² = 25 – 9 = 16
1 1* 2 2 2 Exemplos:
a) = = =
2 2* 2 4 2
1 1* 3 3 3 3 1
=
(
1* 5 - 2 ) =
5- 2
=
5- 2
=
5- 2
b)
2 3
=
2 3* 3
=
2 9
= =
2*3 6
a)
5+ 2 ( 5+ 2 * 5- 2 )( ) ( 5) - ( 2)
2 2 5-2 3
2
=
2* 3
=
6
=
6 5 (
5* 2 - 3 ) (
5* 2 - 3 ) ( )
5* 2 - 3 5* 2 - 3 ( ) ( )
c) b) 2 + 3 = ( 2 + 3 ) * ( 2 - 3 ) = 2 = = = 5* 2 - 3
2 - ( 3)
3 2 4-3 1
3 3* 3 9
2 2 2 2* 6 2 12 2 12 2 12 12
d) = = = = =
5 6 5 6* 6 5 36 5*6 30 15 36) Exercícios
Efetuar:
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a) 2 3 4 =
a) 5 - 2 5 + 10 5 =
b) 2 −1 2 =
b) 32 + 3 2 - 8 =
1
1 2
c) 3 3 + 3 - 4 729 = c) 2 2 =
d) 3* 6 =
e) ( 2)*( 4) =
-3 -3
d) ( 2* 3 6 = )1
48
f) = Racionalizar o denominador das frações seguintes:
4 2
g) (3 2 ) 6 = 1
a) =
2 5
h) 3 2 * 3 2 =
3
b) =
33 7
i) 3=
3
j) 3 2= c) =
2 2
k) 3 2 2 = 2
d) =
5-2
l) 3 3 3
2 2 2 =
5
e) =
4 - 11
Dar a resposta sob forma de radical, das expressões seguintes:
Simplifique:
22
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50 - 8
a) =
2 VII – OPERAÇÕES ALGÉBRICAS
b) 2352 =
1 1 37) Expressões algébricas
c) - =
1- 2 2 +1 São indicações de operações envolvendo letras ou letras e
números.
Exemplos:
a) 5ax – 4b
b) ax² + bx + c
c) 7a²b
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ou subtrair termos semelhantes (reduzir termos (42a³bx4) : (7ax²) = 6a²bx²
semelhantes) repete-se a parte literal e opera-se com os 39) Produtos notáveis
coeficientes. Há certos produtos de polinômios, que, por sua importância,
Exemplo: devem ser conhecidos desde logo. Vejamos alguns deles:
3x²y – 4xy² + 7xy² + 5x²y = 8x²y + 3xy² I. Quadrado da soma de dois termos:
(a + b)² = a² + 2ab + b²
II. Multiplicação
Multiplica-se cada termo do primeiro fator por todos os “O quadrado da soma de dois termos é igual ao quadrado do
termos do segundo fator e reproduzem-se os termos primeiro mais duas vezes o produto do primeiro pelo segundo mais
semelhantes. o quadrado do segundo.”
Exemplo:
(3a²y) * (2ay) = 6a³y² Exemplo:
(2 + x)² = 2² + 2 * 2x + x² = 4 + 4x + x²
24
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(x – 3) = x² + 2 * x * (- 3) + (- 3)² = x² - 6x + 9
III. Produto da soma de dois termos por sua diferença: Exemplos:
(a + b) * (a – b) = a - b
a) Fatorando o polinômio 4ax² + 8a²x³ + 2a³x tem-se:
“O produto da soma de dois termos por sua diferença é igual ao 4ax² 8a ² x ³ 2a ³x
4ax² + 8a ² x ³ + 2a ³x = 2ax + + = 2ax ( 2x + 4ax²+ a²)
quadrado do primeiro menos o quadrado do segundo.” 2ax 2ax 2ax
f) (6x 2 - 4x 5 + 2x 4 - 2x 2 ) : 2x =
25
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( )
g) 2a 2 bc + 3a 3 b 3 c 2 − abc : abc =
h) ( x + 2 ) 2 + ( 3x - 3) 2 =
VIII – EQUAÇÕES DO 1º GRAU
(
i) 3xy + 8a )
2 2 =
26
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Assim, diminuiu-se um pouco este sinal, =, passando a usá-lo
nas equações de Viète. Os valores atribuídos às incógnitas que tornam verdadeiras as
Até o surgimento deste sistema de notação as equações eram igualdades denominam-se raízes da equação.
expressas em palavras e eram resolvidas com muita dificuldade. Se a equação contiver apenas uma incógnita e se o maior
A notação de Viète significou o passo mais decisivo e expoente dessa incógnita for 1 então a equação é dita equação
fundamental para construção do verdadeiro idioma da Álgebra: do 1º grau a uma incógnita.
as equações. Por isso, Fraçois Viète é conhecido como o Pai da
Álgebra. 43) Resolução de uma equação do 1º grau a uma incógnita
Resolver uma equação é determinar sua raiz. No caso de uma
42) Equação equação do 1º grau a uma incógnita, consegue-se resolve-la
Equação é uma igualdade que só se verifica para determinados isolando-se a incógnita no 1º membro, transferindo-se para o 2º
valores atribuídos às letras (que se denominam incógnitas). membro os termos que não contenham a incógnita efetuando-se
Incógnita: Quantidade desconhecida de uma equação ou de um a operação inversa (as operações inversas são: adição e
problema; aquilo que é desconhecido e se procura saber; enigma; subtração; multiplicação e divisão; potenciação e radiciação).
mistério. (Dicionário Silveira Bueno – Editora LISA)
Exemplos:
Exemplo:
a) x + 2 = 7 ⇒ x + 2 – 2 = 7 – 2 ⇒ x = 5
x-2 = 5 b) x – 3 = 0 ⇒ x – 3 + 3 = 0 + 3 ⇒ x = 3
a) só é verdade para x = 7
1º membro 2º membro
2x 8
c) 2 x = 8 ⇒ = ⇒ x=4
b) 3x + y = 7 só é verdade para alguns valores de x e y, 2 2
como por exemplo x = 2 e y = 1 ou x = 1 e y = 4.
27
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x 3* x Logo: 15 * (3x – 2) – 10 * (3x + 1) = 6 * (4x – 6)
d) =5 ⇒ = 3 * 5 ⇒ x = 15
3 3
28
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4 simultaneamente às duas equações. Por exemplo o
x=-
9 sistema:
5x + y = 16 x = 3
tem solução para
VERIFICAÇÃO OU “PROVA REAL” 2 x − 3 y = 3 y = 1
Substitui-se a raiz encontrada em cada um dos membros da Pois apenas estes valores satisfazem simultaneamente às
equação dada. Os valores numéricos devem ser iguais duas igualdades. (Verifique!)
Estudar-se-á nesta apostila três métodos de solução para um
44) Sistema de equação do 1º grau com duas incógnitas sistema, são eles: Substituição, comparação e adição.
A forma genérica de um sistema é:
ax + by = c SUBSTITUIÇÃO
onde a, b, c, m, n, p ∈ ℜ(Reais)
mx + ny = p
2 x + 3 y = 8 equação 1
1º) Seja o sistema:
a. Equação a duas incógnitas: Uma equação a duas 5x − 2 y = 1 equação 2
incógnitas admite infinitas soluções. Por exemplo, a
equação 2x – y = 4 é verificada para um número 2º) Isola-se uma das incógnitas em uma das equações, por
ilimitado de pares de valores de x e y; entre estes pares exemplo, o valor de x na equação 1:
estariam: 2 x + 3y = 8
(x = 4; y = 4), (x = 2; y = 0), (x = -1; y = -6), etc. 2 x = 8 − 3y
8 − 3y
x= equação 3
b. Sistema de duas equações a duas incógnitas: resolver um 2
29
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8 - 3y
5* − 2y = 1 equação 4
2 2º) Isola-se a mesma incógnita nas duas equações:
4º) Resolve-se a equação 4 determinando-se o valor de y: 33 − 3y 7 + 2y
x= e x=
5 * ( 8 − 3y ) − 4 y = 2 7 5
40 − 15y − 4 y = 2
19 y = 38 3º) Igualam-se os segundos membros pois os primeiros são
∴ y=2 iguais (x = x):
33 - 3y 7 + 2 y
=
5º) O valor obtido para y é levado à equação 3 (em que já está 7 5
isolado) e determina-se x:
8 − 3 * ( 2) 4º) Resolve-se a equação e determina-se y:
x=
2 5 * ( 33 − 3y ) = 7 * ( 7 + 2 y )
8−6
x= 165 − 15 y = 49 + 14 y
2
29 y = 16
∴ x =1
∴ y=4
30
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x=3 e y=4 Somando, membro a membro, vem:
13x = 13 ∴ x = 1
ADIÇÃO Substituindo o valor de x na 1ª equação (ou na 2ª, fica a
critério do aluno), vem:
Este método consiste em somar, membro a membro, as duas 3 *1 + 2y = 7 ∴ 3 + 2y = 7 ∴ 2y = 4 ∴ y = 2
equações com o objetivo de, nesta operação, eliminar uma das
incógnitas e só é vantajoso no caso de os coeficientes de uma 45) Exercícios
das incógnitas serem simétricos.
Resolver as seguintes equações:
Exemplos:
a) 4 x = 8
x + y = 4 equação 1 b) − 5x = 10
a)
x − y = 0 equação 2 c) 7 + x = 8
Somando, membro a membro, vem: d) 3 − 2 x = −7
2x = 4 ∴ x = 2 e) 16 + 4 x − 4 = x + 12
Substituindo o valor de x na equação 1 (ou na equação 2, fica f) 8 + 7 x − 13 = x − 27 − 5x
a critério do aluno), vem: 2x 3
g) =
2+y = 4 ∴ y = 2 3 4
1 3x
h) =
4 10
3x + 2 y = 7 3x + 2y = 7
b) ⇒ i) 9 x + 2 − ( 4 x + 5) = 4 x + 3
5x − y = 3 → * (2) 10x - 2y = 6
j) 3 * ( 2 − x ) − 5 * ( 7 − 2 x ) = 10 − 4x + 5
31
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x − 2 12 − x 5x − 36 A idade do pai é o dobro da idade do filho. Há 10 anos atrás, a
k) − = −1
3 2 4 idade do pai era o triplo da idade do filho. Qual é a idade do pai
5x + 3 3 − 4 x x 31 9 − 5x e do filho?
l) − + = −
8 3 2 2 6
IX – EQUAÇÕES DO 2º GRAU
a . x² + b . x + c = 0
x + y = 12
a)
3x + y = 24 onde a, b, c são números reais e a é não nulo (a ≠ 0).
5x + 6 y = 19 A equação é chamada de 2º grau ou quadrática devido à
b)
7 x + 2 y = 1 incógnita x apresentar o maior expoente igual a 2.
x + 5 y = 12 Se tivermos b ≠ 0 e c ≠ 0 teremos uma equação completa.
c)
3x − 4 y = −2 Se tivermos b = 0 ou c = 0 teremos uma equação incompleta.
x y
4 + 5 = 2
d) 46) Resolvendo Equações de 2º Grau
2x + 1 − y − 3 = 2
3 2
Quando a equação de 2º grau for incompleta sua resolução é
bastante simples, veja:
Considere o problema:
a . x² = 0
32
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− b ± b ² − 4.a.c
Exemplo: Fórmula de Bhaskara x =
2.a
3 x² = 0 ⇒ x² = 0 ⇒ x = 0 ⇒ S = {0}
a . x² + c = 0
−b± ∆
x=
Exemplo: 2*a
x² - 4 = 0 ⇒ x² = 4 ⇒ x = ± 4 ⇒ x’ = 2 e x’’ = -2 ⇒
⇒ S = {-2; 2} OBS: Nunca teremos a = 0, pois se houver, não existirá a
equação de segundo grau visto que o x² seria anulado.
A resolução da equação completa de 2º grau é obtida através de
uma fórmula que foi demonstrada por Bhaskara, matemático 47) Exercícios
hindu nascido em 1 114; por meio dela sabemos que o valor da
incógnita satisfaz a igualdade: Determinar as raízes das seguintes equações quadráticas:
33
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a) x 2 − 6 x + 5 = 0
a) x 2 − 7 x + 6 = 0 b) x 2 + 2x − 15 = 0
b) x 2 + 3x − 28 = 0 c) x 2 − 4 x − 12 = 0
c) 3x 2 − 5x + 2 = 0 d) x 2 − 10x + 21 = 0
d) 16 x 2 + 16 x + 3 = 0 e) x 2 + 5x − 50 = 0
e) 4 x 2 − 16 = 0
g) 3x 2 = 5x
a) ax 2 = b
h) 2 x 2 + 8x = 0
b) x ( x − 1) = x ( 2 x − 1) − 18
i) ( 2x − 3) 2
= ( 4 x − 3) 2
a) 2 x 2 − 3x + 1 = 0
b) x 2 + x + 3 = 0
c) 2 x 2 − 4x + 2 = 0
34
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a) Determinar as raízes da equação: x −5 −4 = 0
Isola-se o radical em um dos membros:
x −5 = 4
X – EQUAÇÕES IRRACIONAIS
Elevam-se ambos os membros ao quadrado, para
eliminar a raiz:
Definição: Uma equação é denominada irracional quando
apresenta incógnita sob radical ou incógnita com expoente ( x −5 )2 = 42
fracionário. x − 5 = 16
Determina-se x e verifica-se na equação original.
48) Resolução de uma equação irracional x = 21
Durante o processo de solução de uma equação irracional com
índice do radical igual a 2 (ou outro qualquer) é necessário Verificação:
35
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( x+4 ) 2 = ( x + 2) 2 a) x −4=0
x + 4 = x 2 + 4x + 4 b) x +2=0
x 2 + 3x = 0 c) x +1 − 2 = 0
d) x − 2 x = 15
As raízes da equação do 2º grau são: e) 2x + 7 = 4 − 2 − x
x ( x + 3) = 0 e x+3= 0
f) x + 1 + x − 4 = 2x + 9
x1 = 0 x 2 = -3
g) x + 2 − x − 2 =1
x+4 −2= x
0+4 −2 = 0
Para x1=0
2−2 =0
0=0
− 3 + 4 − 2 = −3
Para x2=-3 1 − 2 = −3
− 1 ≠ −3
Observe que apenas x=0 verifica a igualdade, assim a raiz
da equação original é 0.
49) Exercícios
36
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XI – INEQUAÇÕES DO 1º GRAU Exemplo:
2x > 4
50) Símbolos de desigualdades A veracidade da desigualdade está condicionada ao valor de x.
São símbolos que permitem uma comparação entre duas Observa-se que o 1º membro será maior do que o 2º membro
grandezas. quando se atribui a x qualquer valor maior do que 2. Isto é:
37
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2x + 1 ≥ 1
2x ≥ 1 − 1
b)
2x ≥ 0
x≥0
52) Exercícios
XII – PROPORCIONALIDADE
38
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PROPRIEDADE FUNDAMENTAL: Em toda proporção o Diretamente proporcionais: quando a razão entre x e y é
produto dos meios é igual ao produto dos extremos. constante.
x
=k ou x = ky
y
x 3
= então 5 * x = 2 * 3
2 5 a) Seja um carro que se desloca com velocidade
constante em trajetória retilínea. A tabela mostra o
A principal aplicação desta propriedade é a determinação de um deslocamento do carro em função do tempo.
elemento desconhecido na proporção. Exemplificando: Tempo Deslocamento
Determine x na proporção: (s) (m) A pergunta é: tempo e
x 20 1 20 deslocamento são
= então 5 * x = 4 * 20 ou x = 16 2 40
4 5 3 60 grandezas diretamente ou
4 80 inversamente
5 100
55) Grandezas diretamente ou inversamente proporcionais proporcionais?
10 200
Duas grandezas x e y são denominadas:
39
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Chamado de x o deslocamento e t o tempo, observa-se PV = 20.20 = 40.10 = 80.5 = 100.4 = 200.2 = 400.1 = 400
Assim: P e V são grandezas inversamente proporcionais
que a razão x é constante.
t com constante de proporcionalidade igual a 400.
x 20 40 60 80 100 200 56) Regra de três simples
= = = = = = = 20
t 1 2 3 4 5 10 Utilizamos regra de três simples na solução de problemas que
Assim x e t são grandezas diretamente proporcionais e a envolvem grandezas proporcionais.
constante de proporcionalidade vale 20 (que é a
velocidade do carro). Exemplos:
40
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40 1
= (as grandezas são dispostas na mesma ordem de
100 x
correspondência).
Aplicando a propriedade fundamental das proporções, 57) Exercícios
vem:
40 * x = 1 * 100 ∴ x = 2,5 horas Resolva os seguintes exercícios:
b) Dois litros de gás exercem uma pressão de 0,4 atm. a) Uma bomba eleva 272 litros de água em 16 minutos.
Cinco litros do mesmo gás, à mesma temperatura, Quantos litros elevará em 1 hora e 20 minutos?
exercerão que pressão? b) Doze operários levaram 25 dias para executar uma
SOLUÇÃO determinada obra. Quantos dias levarão 10 operários
As grandezas são inversamente proporcionais. Assim para executar a mesma obra?
sendo, teremos uma regra de três simples e inversa. c) Num livro de 200 páginas há 30 linhas em cada
Dispondo os dados do problema: página. Se houvesse 25 linhas em cada página,
2 litros ............... 0,4 atm quantas páginas teria o livro?
5 litros ............... x d) Metade de uma obra foi feita por 10 operários em 13
Sendo a regra de três inversa, as grandezas são dispostas dias. Quantos tempo levarão para terminar essa obra
de forma que na proporção os termos do 2º membro com 3 operários a mais?
ficam invertidos. e) Com uma certa quantidade de cobre fabricam-se 1600
2 x metros de fio com seção de 12 mm². Se a seção for de
= ou 2 * 0,4 = 5 * x ∴ x = 0,16 atm
5 0,4 8 mm², quantos metros de fio poderão ser obtidos?
41
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No triângulo retângulo ao lado consideremos o ângulo C
formado pelo lado b e a hipotenusa a.
O lado b denomina-se cateto adjacente ao ângulo C. (É o cateto
XIII – RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS que faz parte da constituição do ângulo).
O lado c denomina-se cateto oposto ao ângulo C.
58) Triângulo retângulo Os lados do triângulo e um dos ângulos (não o reto), podem ser
Um triângulo retângulo é aquele que tem um ângulo reto (90º). relacionados por:
T
A Y r
S
c b x z s
t cateto oposto c
B C Z X sen C = =
a y R hipotenusa a
Em um triângulo retângulo temos:
a) Hipotenusa: é o lado oposto ao ângulo reto. Nas
cateto adjacente b
cos C = =
figuras acima são hipotenusas: a, x e r. hipotenusa a
b) Catetos: são os outros dois lados do triângulo.
Nas figuras são catetos: b, c; y, z e s, t. sen C cateto oposto c
tg C = = =
cos C cateto adjacente b
59) Relações trigonométricas no triângulo retângulo
42
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valores das funções trigonométricas para os ângulos de 30º, 45º e
60º. b) Em um triângulo retângulo a hipotenusa mede 5
m e um dos catetos 2,5 m. Determinar o ângulo
formado pela hipotenusa e por esse cateto.
30 graus 45 graus 60 graus Determine o outro cateto.
1 2 3 c 2,5 1
Seno 2 2 2 1ª ) cos θ = = =
a 5 2
3 2 1
da tabela θ = 60º
Co-seno 2 2 2
3
3 2ª ) b = a sen θ = 5 * sen 60º = 5 *
Tangente 3 1 3 2
∴ b = 2,5 3 m
Exemplos:
A
B
c
sen 60º = ∴ c = a sen 60º 6 0 º
a a c
c) Em um triângulo retângulo os lados valem 3 m, 4
3 m e 5 m. Determine o seno, o co-seno e a
c = 4* =2 3m
2 C
b
A
tangente do ângulo formado entre o lado de 3 m e
b
cos 60º = ∴ b = a cos 60º o de 5 m.
a
1
b = 4* = 2 m
2
43
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θ
b) Um ângulo de um triângulo mede 30º e o cateto
4
sen θ = = 0,8 5 m que se opõe a este ângulo vale 5 cm. Calcular a
5 3 m
4
tg θ = = 1, 3 c) Num triângulo retângulo a hipotenusa mede 3 cm
3
e um dos ângulos agudos vale 45º. Calcular a
Todo triângulo de lado 3, 4 e 5, ou múltiplos destes
medida comum dos catetos.
valores, é denominado Triângulo Pitagórico.
6 m
y
44
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y
XIV – PLANO CARTESIANO (SEU PRODUTO, RELAÇÕES
5
E FUNÇÕES) 4
2 P 1
P4 ( - 2, 0) - 3
- 4
y ( e i x o d a s o r d e n a d a s )
5 - 5
45
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y
A sua representação gráfica nos mostra que:
A equação fica
y=b
y
a = tg α (coeficiente angular).
0
b = valor de y onde a reta x
A equação fica:
Exemplos:
y=a*x
0 x
Representar graficamente a equação y = 3 * x .
Solução: O coeficiente angular é 3 . Como tg 60º =
Reta paralela ao eixo x 3 , o ângulo que a reta forma com o eixo x é 60º.
O coeficiente angular (a) é igual a zero.
Ainda, a reta não apresenta coeficiente linear, isto é, a
reta passa pela origem. Representando-a:
46
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y y
5
6 0 º 3
0 x 2
A ( 0, - 2 ) - 5 - 4 - 3 - 2 - 1
1
1 2 3 4 5
B ( 4, 0 ) x
- 1
Representar graficamente y = 20. C (1, 3) - 2
- 4
perpendicular ao eixo y. - 5
y b) Dê as coordenadas dos
2 0
0 x y
5
4
Q
3
65) Exercícios 2
P
1
- 5 - 4 - 3 - 2 - 1 1 2 3 4 5
- 3
R
- 4
- 5
47
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y
c) Qual a representação
2
gráfica da reta de equação y = 3 x − 2
3 0 º
0 x
y e.
6 0 º d) O gráfico da reta y = 5 é:
0 x
a.
y
y
3 0 º
x
5
0 x
- 2
a.
b.
y
y 5 4 5 º
0 x
2
6 0 º
5
0 x
b.
c.
y
y
5
6 0 º
0 x
0 x
- 2
c.
d.
48
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y
XVI – NOÇÕES DE GEOMETRIA PLANA E
ESPACIAL
0 5 º x
d.
GEOMETRIA PLANA
y
Perímetros pode-se
definir como sendo o Área é o região do plano
comprimento do limitado pelo perímetro
“contorno” de uma
figura.
49
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Toda figura plana possui uma fórmula para encontrar o valor de
seu perímetro e sua área, veja: Losango
P=l+l+l+l ∴ Paralelogramo
P=4*l
A =b*h
P=2*a+2*b
Retângulo
A=b*h
Trapézio
P=2*a+2*b
A=
( B * b) * h
2
P=a+b+c+d
50
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A = π* r 2
Triângulo Qualquer
b*h Circunferência
A=
2
P=a+b+c
A = 2* π* R
Triângulo Eqüilátero
l2 3
A=
4
GEOMETRIA ESPACIAL
P=3*l
Círculo
51
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Geometria Espacial possui como sua principal característica
pertencer ao R³, isto é, possui três dimensões sendo estas x, y e z
como no espaço, também conhecidos como base (b) e altura (h)
e espessura (e). Pirâmide
1
V= *B*h
Na Geometria Espacial podemos encontrar o volume (V) e a 3
área lateral (S), onde: B é a área da base da
pirâmide
69) Apresentação das figuras espaciais e suas fórmulas Cilindro circular reto
V= π * r² * h
Cubo
r S = 2* π* r * h
V=b*h*e
S = 6 * l²
Cone circular reto
1
V = * π * r2 * h
3
52
S = π* r * r2 + h2
INTEGRADO COLÉGIO E FACULDADE – APOIO 1 & 2
“Toda segunda-feira das 14 h às 14 h e 50 min”
ε epsilon
ζ zeta
η eta
θ teta
ι iota
K kapa
Esfera λ lambda
µ mi
4
V = * π * r3 v ni
3
ξ csi
S = 4 * π* r 2 ο ômicron
π pi
ρ ro
CURIOSIDADE
σ sigma
O ALFABETO GREGO τ tau
υ ipsilon
α alfa φ fi
β beta χ qui
γ gama ψ psi
δ delta ω omega
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