Fund de Mat Elem-Notas de Aul

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2012
Matemtica 2
Sumrio

1 - Reviso de Matemtica Bsica:
1.1 Introduo 03
1.2 Conjuntos numricos 04
1.3 Operaes com nmeros 10
1.4 Expresses Algbricas 20
1.5 Equaes do 1 grau 29
1.6 Sistemas lineares 34
1.7 Equaes do 2 grau 36

2 - Noes de teoria dos conjuntos
2.1 Introduo 40
2.2 Operaes com Conjuntos 44
2.3 Operaes com Intervalos 49
2.4 Problemas Envolvendo Conjuntos 50
2.5 Produto Cartesiano 56
2.6 Relaes 59

3 - Funes elementares e suas aplicaes
3.1 O Que Funo 60
3.2 Variao de uma Funo 65
3.3 Variao do Sinal de uma funo 69
3.4 Funo Constante 71
3.5 Funo Constante 73
3.6 Funo do 1 Grau (funo afim) 74
3.7 Funo do 2 Grau (funo quadrtica) 87
3.8 Funo Modular 94
3.9 Funo Exponencial 98
3.10 Funo Logartmica 107
3.11 Funo Inversa e Funo Composta 115
3.12 Funo Racional 123
3.13 Funes Peridicas 128

4 Noes de Limites e Derivada
4. 1. Introduo 139
4. 2. Clculo da Derivada de algumas Funes 132

Bibliografia 135
Matemtica 3
1 R Re ev vi is s o o d de e M Ma at te em m t ti ic ca a B B s si ic ca a

1.1 INTRODUO

A palavra matemtica tem em sua etimologia o significado de aprender. Na histria da
Matemtica, por mais de 4.000 anos, desde a construo das
pirmides at o projeto de edifcio moderno, do uso da roda at
os complexos sistemas de informao, as pessoas tm estudado
as relaes entre formas e nmeros, e a simbologia para
representao dessas relaes. O objetivo principal de tal
empreendimento e aprender a conhecer e a atuar no meio ambiente. Desde as primeiras
civilizaes agrcolas at a complexa sociedade da informao de nossos dias, a matemtica tem
sido uma ferramenta poderosa que tem auxiliado o homem na construo de sua histria.

A matemtica est presente nos projetos humanos, desde o lanamento e manuteno de
satlites em rbita no espao, na repetio de padres de um desenho em papel de parede, no
momento que estamos dirigindo um carro ou quando
administramos uma empresa. Estudar matemtica pode nos
auxiliar a pensar de modo mais claro e mais lgico. A melhor
maneira de compreender a matemtica pegar lpis, papel, uma
calculadora (ou um computador), e tentar reconstruir o
conhecimento acumulado durante os milnios de histria dessa
cincia. isto que convidamos voc a fazer nessas pginas escritas e durante as aulas, um esforo
na construo de conceitos essenciais da matemtica elementar.

Uma das idias bsicas da matemtica a idia de nmero. No dia a dia os
nmeros inteiros, por exemplo, so usados para representar quantidades,
classificar e identificar. Isto fica evidente numa empresa de nibus que tem uma
determinada quantidade de veculos, que representada por um nmero inteiro.
Os nibus de linhas especficas (que fazem o mesmo percurso) so classificados
por um mesmo nmero (por exemplo, a linha 637). Por sua vez, cada nibus identificado pelo seu
nmero de registro e nesse caso cada veculo tem o seu.
Matemtica 4
1.2 - CONJUNTOS NUMRICOS

A longo tempo os nmeros foram sendo agrupados em conjuntos, de acordo com algumas
caractersticas comuns. Por isso temos:

Conjuntos dos Nmeros Naturais: N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ... }.
Os nmeros naturais so utilizados para contar, representar quantidades inteiras. Estes nmeros
podem ser visualizados como pontos de uma reta, conforme a figura abaixo:

Exemplos e contra-exemplos de nmeros naturais: 7N, -11N, 0,7 N, -1/3N.
Obs. Neste conjunto no encontramos resposta para: 7 9 = ? , 32 44 = ?. Tais respostas
pertencem ao conjunto dos nmeros inteiros.

Conjuntos dos Nmeros Inteiros: Z = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, ... }
Os nmeros inteiros podem ser visualizados como pontos de uma reta.

Marca-se o zero e, a sua direita escreve-se os nmeros positivos (maiores que zero) e a sua esquerda
os nmeros negativos (menores que zero). O Conjunto dos nmeros racionais engloba os nmeros
naturais e os nmeros inteiros, N Z Q.
Exemplos e contra-exemplos de nmeros inteiros: 7Z, -11Z, 0,7 Z, -1/3Z.

Conjuntos dos Nmeros Racionais: Q = { a / b | a Z e b Z* }
Podemos considerar os nmeros racionais como aqueles que podem ser representados como um
nmero fracionrio de quociente exato ou peridico. O Conjunto dos nmeros racionais engloba os
nmeros naturais e os nmeros inteiros, N Z Q.
Matemtica 5
Exemplos e contra-exemplos de nmeros racionais: 7Q; -11Q; 0,7Q; -1/3Q;
0,3333...Q; 8Q e 2Q (2 um n irracional) .

Obs. I . Como transformar um nmero decimal peridico simples em frao?

Exemplo i: Vamos escrever o nmero decimal peridico 0,3333... na forma fracionria:
1) Chamar de x o nmero que queremos expressar como frao.
x = 0,3333...
2) Multiplicar essa igualdade pela unidade (1) seguida de tantos zeros quantos forem os
algarismos de sua parte peridica, isto , se a parte peridica for formada de 1 algarismo,
multiplicamos por 10, se a parte peridica for formada de 2 algarismo, multiplicamos por 100, se a
parte peridica for formada de 3 algarismo, multiplicamos por 1000, ...
10x = 10 0,33333.... 10x = 3,33333....
3) Subtrair desse resultado o nmero decimal peridico do princpio (x).
10x = 3,33333....
- x = 0,3333 ...
9x = 3
4) Isolar x.
x = 3 / 9 ou x = 1/3
0,3333... = 3 / 9 ou
0,3333... = 1/3

Exemplo ii: Vamos escrever o nmero decimal peridico 0,85858585... na forma fracionria:
1) Chamar de x o nmero que queremos expressar como frao.
x = 0, 85858585...
2) Multiplicar essa igualdade pela unidade (1) seguida de tantos zeros quantos forem os
algarismos de sua parte peridica, isto , se a parte peridica for formada por 2 algarismos,
multiplicamos por 100, se a parte peridica for formada de 3 algarismo, multiplicamos por 1000,
se a parte peridica for formada de 4 algarismo, multiplicamos por 10000, ...
x = 0, 85858585... 100x = 85, 85858585...
3) Subtrair desse resultado o nmero decimal peridico do princpio (x).
100x = 85, 85858585...
-x = 0, 85858585...
99x = 85
Matemtica 6
4) Isolar x.
x = 85 / 99
0,858585 ... = 85/99

Obs. II . 2 Q (2 um n irracional)

Vamos provar que 2 Q, usando o mtodo de reduo a um absurdo (contradio). Para isto,
vamos comear admitindo que 2 Q e analisar as conseqncias dessa suposio.

1) Supondo que 2 Q, ento 2 pode ser escrita na forma de uma frao irredutvel p/q, isto ,
2 = p / q onde o mdc(p, q) = 1

2) Elevando ao quadrado os dois membros da igualdade 2 = p / q :
( 2)
2
= (p / q)
2
2 = p
2
/ q
2
2q
2
= p
2

Mas se p
2
= 2q
2
, significa que p
2
par
Se p
2
par ento p par
Se p par tem a forma p = 2k.

3) Substituindo p = 2k em p
2
= 2q
2
, temos
(2k)
2
= 2q
2

4k
2
= 2q
2

2k
2
= q
2

Mas se q
2
= 2k
2
, significa que q
2
par
Se q
2
par ento q par

3) Mas p par e q par o mdc(p, q) 1, o que gera uma contradio com a suposio, de que 2
Q. Logo vale a negao de que 2 Q, o que equivale afirmar que 2 Q.

Matemtica 7
Conjuntos dos Nmeros Reais: R = { x | x nmeros racional ou x nmeros irracional }
Exemplos e contra-exemplos de nmeros reais: 7 R, -11R, 0,7R, -1/3Q, 2R e -2R
(-2 um nmero complexo) .

Podemos dispor geometricamente os nmeros reais usamos uma reta com o nmero real zero (como
origem O) e a direita marcamos os nmeros positivos e a esquerda os nmeros negativos. Veja a
figura abaixo:

Todo nmero real corresponde a um e somente um ponto na reta real e todo ponto na reta real
corresponde a um e somente um nmero real. Entre dois nmeros reais na reta existem infinitos
nmeros reais.

Conjuntos dos Nmeros Complexos: C = { x + yi | x R , y R e i=-1 }

Exemplos: 2 + 5i C; -2 C, pois -2 = 0 + i2; 7 C, pois 7 = 7 + 0 i.

Geometricamente, os nmeros Complexos so representados no plano cartesiano xy (com dois
eixos, x e y), com o par de nmeros (zero, zero) na origem. No eixo horizontal, a direita marcamos
os nmeros positivos e a esquerda os nmeros negativos. No eixo vertical, acima marcamos os
nmeros positivos e abaixo os nmeros negativos. Veja a figura abaixo:

Matemtica 8
Um nmero complexo Z = x + yi entendido como um par de nmeros reais Z = (x, y), onde x
representa a parte real e y representa a parte imaginria do nmero complexo.

INTERVALOS

O conjunto dos nmeros reais ordenado, isto , podemos comparar dois nmeros reais
quaisquer devido seguinte propriedade importante desses nmeros:
Lei da Tricotomia Sejam a e b dois nmeros reais quaisquer. Somente uma das seguintes
expresses verdadeira: a < b, a = b ou a > b.

As desigualdades podem ser usadas para representar intervalos (subconjuntos dos nmeros reais).
Como por exemplo: os nmeros reais entre 0 e 1.
Assim, dados dois nmeros reais, a e b, com a < b, temos os seguintes intervalos respectivamente:
aberto, fechado, semi-aberto a direita e semi-aberto a esquerda, representados na reta real e
algebricamente.

Exemplos:
i) [2, 8] , indica os nmeros reais entre 2 e 8 incluindo 2 e 8.

ii){xR l 2< x < 5}, indica os nmeros reais entre 2 e 5, no inclui 2 nem o 8.

Matemtica 9

Intervalos Infinitos

Exemplos:
i) ]-, 2], indica os nmeros reais que so menores ou igual a dois, inclui o 2.

ii) {xR l x > 1}, indica os nmeros reais que so maiores que 1, no inclui o 1.

Aplicao: Um automvel faz, na estrada, 14,8 km por litro de gasolina e cidade 11,2 km por litro.
O tanque de combustvel desse automvel tem capacidade para 50 litros. Qual o intervalo de
percurso mximo que esse automvel pode percorrer com o tanque cheio?

Soluo:
Supondo que este automvel est com o tanque cheio, temos duas situaes limites: ele s ande na
estrada ou somente na cidade.
Se ele s se movimenta na estrada ele percorrer no mximo 50 L 14,8 km/L = 740 km
Se ele s se movimenta na cidade ele percorrer no mximo 50 L 11,1 km/L = 560 km.
Todas as outras opes estaro entre essas duas.
Portanto, com o tanque cheio, ele percorrer entre 560 km e 740 km, [560 km, 740 km].

Matemtica 10
1.3 - OPERAES COM NMEROS

ADIO E SUBTRAO:

Para os nmeros reais a, b e c valem as seguintes PROPRIEDADES para adio:

propriedade do elemento neutro da adio a + 0 = 0 + a = a Ex. 2+0=0+2= 2
propriedade do elemento simtrico da adio a + (-a) = (-a) + a = 1 Ex. 2+(-2)=(-2)+2=0
associativa da adio a+(b+c)=(a+b) c Ex. 2+(3+4)=(2+3)+4=9
comutativa da adio a + b = b + a Ex. 2+3=3+2= 5

Obs. A subtrao pode ser entendida como a soma pelo simtrico. A subtrao 5 3 pode ser
escrita como 5 +(3).

Exemplo 1 : Vamos calcular o valor numrico das expresses abaixo:

i) 8 7 + 5 16 = 1 + 5 16 = 6 16 = -10
ii) = +
3
2
5
1
5
2
3 / 5 2 / 3 = 9 / 15 10 / 15 = (9 10) / 15 = -1/15.
Para somamos fraes de denominadores diferentes : mmc(5, 3) = 15.

Exemplo 2: Na pirmide a seguir vale a seguinte regra:
o nmero colocado em cada tijolo a soma dos
nmeros dos dois tijolos nos quais ele se apia e que
esto imediatamente abaixo dele. Qual o nmero do
tijolo situado no topo da pirmide?

Soluo:
Aplicando a regra de preenchimento: o nmero colocado em
cada tijolo a soma dos nmeros dos dois tijolos nos quais ele
se apia e que esto imediatamente abaixo dele. Chegamos a
concluso que O tijolo do topo da pirmide tem o nmero 72.

Regra bsica:
mmc(5, 3)
5, 3 | 3
5, 1 | 5
/

1, 1 | 15
Matemtica 11
Para adicionarmos dois nmeros de sinais iguais adicionamos os nmeros e repetimos o sinal.
Para adicionarmos dois nmeros de sinais diferentes subtramos os nmeros e consideramos o
sinal do nmero que tem maior valor absoluto.

Dzima peridica (so nmeros racionais, pois podem ser escritas na forma de frao a/b):
i) 0,555... = 5/9
ii) 0,373737... = 37/99
iii) 1,2222... = 1 + 0,222... = 1 + 2/9 = 9/9 + 2/9 = 11 / 9.

MULTIPLICAO E DIVISO:

Para os nmeros reais a, b e c valem as seguintes PROPRIEDADES:

elemento neutro da multiplicao a . 1 = 1 . a = a Ex. 2 . 1 = 1 . 2 = 2
elemento inverso da multiplicao a . 1/a = 1/a . a = 1 Ex. 2 . 1/2=1/2 . 2 = 1
associativa da multiplicao a . (b . c) = (a . b) . c Ex. 2.(3 . 4)=(2 . 3).4=24
comutativa da multiplicao a . b = b . a Ex. 2 . 3 = 3 . 2 = 6
distributiva da multiplicao em relao adio e a subtrao. a . (b c) = a . b a . c
Ex. 2.(3+4)=2.3 + 2.4= 6+8= 14

Regras de Sinais da Multiplicao e Diviso:

Exemplo 1 : Vamos calcular o valor numrico das expresses abaixo, envolvendo multiplicaes e
divises:
i) 8 . 7 : (-4) = 56 : (-4) = -14

ii) =
3
2
:
5
1
.
5
2
2 / 25 : 2 / 3 = 2 / 25 . 3 / 2 = 6 / 50 ou 3/25.
Matemtica 12
Exemplo 2: O grfico de coluna ao lado apresenta os lucros anuais, em reais, de uma empresa ao
longo do tempo, de 2001 a 2005. Calcule a mdia
dos lucros dos anos indicados no grfico ao lado.

Soluo:
A mdia de um conjunto de valores e calculada
dividindo-se a soma dos valores pelo nmero de
valores:
n
x ... x x x
x
n
+ + + +
=
3 2 1

342000
5
505000 340000 315000 350000 300000
=
+ + + +
= x , a mdia dos lucros R$342.000,00.

PORCENTAGEM (%): uma frao (razo) de denominador 100, isto , n % = n/100.
Exemplos: i) 5 % = 5/100 ou 0,05
ii) 32% = 32 / 100 ou 0,32
iii) 15% de 500 = 15/100 500 = 75

Regra de Sinais:
Para multiplicamos dois nmeros de sinais iguais multiplicamos os nmeros e colocamos o sinal
positivo no produto obtido, isto , (+).(+) = (+) e ().() = ()
Para multiplicamos dois nmeros de sinais diferentes multiplicamos os nmeros e colocamos o
sinal negativo no produto obtido, isto , (+).() = () e ().(+) = ()

POTENCIAO E RADICIAO:

Potenciao: a . a . a . a . ... . a = a
n
, onde a base, n o expoente, aR, nN e n2.
n fatores
Convenes: a
0
= 1 (a0)
a
1
= a
a
n
= 1/ a
n
(a0).

Radiciao: a operao inversa da potenciao.
Matemtica 13
Dado um nmero real a, chama-se raiz ensima (ou radical de ndice n) de a todo nmero real que
verifique: r
n
= a. Em smbolos escreve-se assim: a r r a
n n
= = .

Obs. Potncias de expoente fracionrio: so aquelas cujo expoente uma frao. Uma potncia de
expoente fracionrio equivalente a uma raiz de ndice com o denominador da frao e, como
radicando, a base da potncia elevada ao numerador da frao. Em smbolo:
n m
n
m
a a = .
Exemplos:

Para usar a calculadora cientfica: 32
1/5
32 ^ (1 5) = 2
25 25 ^ (1 2) = 5

4
81 81 ^ (1 4) = 3

Exemplo 1: Efetue as potenciao e radiciao abaixo:

i) 2
5
+ 81 (-5) = 2.2.2.2.2 + 81 (-5).(-5).(-5)= 32 + 9 (-125) = 41+125=166

ii) = +
|
.
|
\
|
25
36
5
2
3
8 / 125 + 6 / 5 = 8 / 125 + 150 / 125 = 158 / 125.
Para somamos fraes de denominadores diferentes : mmc (125, 5) = 125.

Exemplo 2: Simplifique a expresso 3 11 3 5 3 2 +
3 4 3 ) 11 5 2 ( 3 11 3 5 3 2 = + = +
mmc(125, 5)
125, 5 | 5
25, 1 | 5
5, 1 | 5
/
1, 1 | 125
Matemtica 14
Para somar e subtrair radicais semelhantes aplicamos a propriedade distributiva (somando e subtraindo os
coeficientes de cada um dos radicais)

Obs.: 1. No conjunto dos nmeros inteiros, racionais e reais no temos raiz de ndice par de um
nmero negativos, como 9 ,
4
16 . J a raiz 2 8
3
= , de ndice mpar (3), existe nos
conjuntos mencionados, pois (-2) = (-2). (-2). (-2) = 8.

Obs.: 2. A potenciao pode ser usada para expressar um nmero real em notao cientfica:
N . 10
x
, onde 1 N < 10 e x Z,
Exemplos:
i) A velocidade da luz no vcuo 300.000 km/s = 3 . 10
5
km/s.
ii) A distncia mdia de Jpiter at o Sol aproximadamente 778.300.000 km = 7,783 10
8
km.
iii) Um ncleo atmico tem um dimetro de aproximadamente 0,000000000000001 m = 10
-15
m.

Obs. 3. A ordem na qual se efetua as operaes de adio, a subtrao, a multiplicao e a
diviso:
Numa expresso executamos primeiro as potenciaes e as
radiciaes, em segundo as Multiplicaes e Divises e, por
ltimo, as Adies e Subtraes (sempre da esquerda para a
direita).

Quando houver parnteses ( ), executamos prioritariamente
as operaes grafadas em seu interior. O mesmo vale para os
smbolos [ ] (colchetes) e { } (chaves).

Calculando o valor de uma expresso numrica

a) -[3 + 2 ( 4 5 6)] =

= - [ - 3 + 2 (-7)] Primeiro, resolvemos as operaes do interior do parntese.
= - [ - 3 + 2 + 7] Segundo, eliminamos o parntese.
= - [ +6] Terceiro, resolvemos as operaes do interior do colchete.
= - 6 Segundo, eliminamos o colchete.
Matemtica 15
b) {- 5 + [-8 + 3 x (-4 + 9) - 3]}

= {-5 + [-8 + 3 x (+5) - 3]} Primeiro, resolvemos as operaes do interior do parntese.
= {-5 + [-8 + 15 - 3]} Segundo, resolvemos a multiplicao dentro do colchete.
= {-5 + [+4]} Terceiro, resolvemos as operaes do interior do colchete.
= {-5 + 4} quarto, eliminamos o colchete.
= {-1} quinto, resolvemos a adio dentro da chave.
= -1 sexto, eliminamos a chave.

c) [3 8 . 5 (1 2 . 3)] . (3
2
5
2
)
2
=

= [3 8 . 5 (1 6)] . (9 25)
2
Primeiro, resolvemos as operaes do interior do parntese.
= [3 8 . 5 (7)] . (-16)
2 ...

= [3 8 . 5 + 7] . (-16)
2
resolvemos as operaes do interior do colchete.
= [3 40 + 7] . (+256)
...

= [30] . (+256)

multiplicando os resultados do colchete e do parntese.
= -7680

d) {4 [12 (15 20)]} {6 + [(2 4)]} :11 =

= {4 [12 (5)]} {6 + [(2)]} :11
= {4 [12 + 5]} {6 + 2} :11
= {4 [7]} {4} :11 =
= {4 + 7} {4} :11
= {11} {-4} : 11
= {-44} : 11
= - 4

e) =
+ +
2) - 49 (
) 25 (1 4) - 169 (

Matemtica 16
3
5
25
5
6 9
2) - (7
5) (1 4) - (13
=
=
+
=
+ +
=

f) = |
.
|
\
|
+
4
1
5
4
:
3
2
2
1

Primeiro, resolvemos a adio do interior do parntese usando o
mmc.

Segundo, dividindo o resultando do parntese por 4/5, ou seja,
multiplicando pelo inverso de 4/5

terceiro, resolvemos a subtrao usando o mmc.

Resultado expresso em frao e em decimal

f) =
|
.
|
\
|

+
3
2
4
4
5
3
:
4
3
1
4
1
3
2

... 1,20833333 ou
24
29
24
6
24
35
4
1
24
35
4
1
4
5
6
7
4
1
5
4
:
6
7
4
1
5
4
:
6
4 3
=
=
=
|
.
|
\
|
=
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
| +
=
Matemtica 17
ATIVIDADES

1) Complete a tabela abaixo e a partir dos resultados obtidos responda os itens a seguir e
justificando sua resposta:
a b a + b b + a a b b a a . b b . a a : b b : a a b
9 6
-9 -6
0,35 0,65
4,7 -3,3
1/2 1/4
-8/3 1/9
2 3
a) Quem maior: a b ou b a?
b) Quem menor: a b ou b a?
c) Quando elevamos um nmero negativo a um expoente par o resultado sempre positivo. Esta
afirmao verdadeira ou falsa?
d) Quando elevamos um nmero negativo a um expoente mpar o resultado sempre negativo. Esta
afirmao verdadeira ou falsa?
e) Quando multiplicamos dois nmeros entre 0 e 1 o produto menor que esses nmeros?
[D;D;C;C;C]

2) Uma pessoa abriu uma conta bancria. Depois de algum tempo, essa conta apresentou o seguinte
movimento:
Dia Saldo inicial Depsito Retirada
20 0
21 R$ 530,00
22 R$ 250,00
25 R$ 650,00
28 R$ 300,00
30 R$ 160,00
Qual ser o saldo dessa pessoa aps essas operaes?
Soluo: 530 250 + 650 300 + 160 = 470

3) Um revendedor encomendou as seguintes mercadorias para renovar o seu estoque:
Mercadoria Quantidade Preo Unitrio(R$)
Camisetas
Camisas
Bermudas
calas
300
150
250
200
6
12
9
18
Quanto ele pagou por essa compra? Explicite os clculos.
Soluo: 300.6 + 150.12 + 250.9 + 200.18 = 9450 reais.

Matemtica 18
4) Um automvel faz, na estrada, 12 km por litro de gasolina. Para fazer uma viagem de 350 km, o
proprietrio colocou 30 litros de gasolina no tanque. Esse combustvel ser suficiente para fazer
esse percurso? Justifique sua resposta.
Soluo: Dividindo-se: 350 / 12 = 29,2 litros<30litros. Sim.

5) Um automvel faz, na estrada, 12 km por litro de gasolina e cidade 9 km por litro. O tanque de
combustvel desse automvel tem capacidade para 45 litros. Qual o intervalo de percurso mximo
que esse automvel pode percorrer com o tanque cheio?
Soluo: cidade=9.45=405 e estrada=12.45=540. [405, 540].

6) Curiosidade: Escreva um nmero de trs algarismos. Multiplique esse nmero por 7. Depois
multiplique esse resultado por 11 e por ltimo multiplique por 13. Qual o resultado final? Tente
com outros nmeros de trs algarismos e verifique se o resultado tem alguma curiosidade quando
comparado com o nmero inicial.

7) Calcule o valor de expresso abaixo:
a) ((5 4) + 3) (4 + 3 2) + 5 =
b) [ 3 + 2 (4 5 6)]
c) { 5 + [ 8 + 3 (4 + 9) 3]}
d) =
+
2
3
2
2
1

e) =
+
+
+
15
1
5
3
3
1
5
1
... 999 , 0
f)
... 777 , 0
14
... 111 , 0 +
23; - 6; -1; 7/12; 2; 55/3

8) Um consumidor tem disponvel duas blusas e trs saias para comprar.
De quantas formas diferentes poder combin-las para realizar uma compra
de uma blusa e uma saia?

9) Calcule as porcentagens:
a) 10% de 140
Matemtica 19
b) 24% de 500
c) 5% de 66
d) 12,5% de 72
14; 120; 3,3; 9.

10) Curiosidades ou Propriedades?
a) Digite um nmero de 3 algarismos iguais em sua calculadora (por exemplo 333). Some os 3
algarismos iguais que compe o numero (no exemplo sugerido 3+3+3=9). Divida o nmero pela
soma dos seus algarismos (no exemplo sugerido 333 : 9 = ..?..). Repita o processo para os diversos
casos de nmeros de 3 algarismos iguais divididos pela soma dos seus algarismos e verifique se
existe um padro.
b) Considerando as informaes anteriores, avalie se existe um padro para nmeros de 4
algarismos iguais divididos pela soma dos seus algarismos.

Matemtica 20
1.4 - EXPRESSES ALGBRICAS

INTRODUO
Nos primrdios da histria da matemtica recorria-se ao uso de objetos para representar e
operar com nmeros. Com a inveno da escrita usaram palavras para indicar os clculos e as
operaes, na resoluo de problemas. Mas, com o passar do tempo, superando muitas dificuldades,
os homens foram lentamente aprendendo a substituir as palavras por letras e as operaes por sinais,
para tornar os clculos mais fceis.
Na antiguidade, os gregos usaram letras e smbolos, de forma limitada, para representar
nmeros e indicar a soluo de um problema. Muitos sculos se passaram, at 1572, quando o
matemtico Raffaele Bombeli publicou sua obra, LAlgebra, que muito contribuiu para o
desenvolvimento da linguagem algbrica. Foi, porm o matemtico francs Franois Vite (1540
1603) que introduziu o uso sistemtico dos smbolos das letras para representar os nmeros, da
maneira que so usados at hoje. Por esse motivo, considerado o Pai da lgebra.
Hoje, vivemos numa sociedade onde a quantidade de informaes numricas que nos so
apresentadas dia-a-dia imensa e variada. E, para resolver os problemas decorrentes dessas
informaes, podemos traduzi-los para a linguagem da lgebra.
A seguir apresentamos sentenas que esto expressas com palavras, bem como sua
representao na linguagem matemtica:
i) Um nmero mais o seu triplo igual a 10. Simbolicamente podemos representamos assim: x + 3x
= 10.
ii) Os trs quartos de um nmero menos dois igual a 35. Simbolicamente podemos representamos
assim: 3x/4 - 2 = 35.

EXPRESSO
Expresses conjunto de letras e nmeros - ou somente nmeros - reunidos por sinais de operaes.
As expresses podem ser de dois tipos: aritmticas e algbricas.
As expresses 5 3 - 4:2 ou 3/5 + 5/7 + 1/2 so chamadas de expresses aritmticas ou
expresses numricas. (apresentam operaes somente com nmeros).
As expresses 4a + 7b - 8c ou 3x + 4y - 5z + 7 so expresses algbricas (apresentam operaes
com nmeros e letras).

Matemtica 21
VALOR NUMRICO DE UMA EXPRESSO ALGBRICA
Valor Numrico de uma Expresso Algbrica e o resultado numrico que se obtm quando se
substituem as letras pelos seus respectivos valores e se efetuam as operaes indicadas.

Exemplo.: o valor numrico da expresso algbrica a
2
+ 3b - ab, para a = 2 e b = -1 3, pois
substituindo temos (2)
2
+ 3(-1) - (2) (-1) = 4-3+2 = 3.

FRMULA
Frmula uma expresso matemtica que permite atingir um resultado por meio da
substituio as letras que representam determinadas grandezas por seus respectivos valores. As
frmulas so teis no estabelecimento de relao entre grandezas em diferentes campos do saber:
fsica (E = m.c), qumica (PV=nrt), economia (L = R C), administrao, etc. Elas nos auxiliam a
descrever ou representar uma situao real em termos matemtico, ou seja, criar um modelo
matemtico.

Exemplo: i) Uma das frmulas mais famosa da matemtica a chamada frmula Bhaskara
1
que
usada para determinar as razes de uma equao de 2 grau.
Considerando a equao ax
2
+ bx + c = 0, aR e a 0, a frmula de Bhaskara dada por:
. 4ac b e
2a
b -
x
2
=
=
Podemos aplica-la para resolver a equao x
2
+ 5x 6 = 0. Nesta equao a=1, b=5 e c=-6.
1) Calculamos o valor de substituindo os valores de a, b e c.
= b - 4ac = 5 - 4.1.(-6) = 25 + 24 = 49
2) Calculamos os valores de x substituindo os valores de a, b e .
6 -
2
12 -
2
7 5 -
x' e 1
2
2
2
7 5 -
x'
2
7 5 -
2.1
49 5 -

2a
b -
x = =
= = =
+
=
= , portanto o
conjunto soluo dessa equao S = { -6, 1 }

Exemplo: ii) No ms t = 0, um pequeno grupo de coelhos escapa de uma embarcao para uma ilha
onde no h coelhos. A partir desse fato a populao, p(t), de coelhos na ilha, no ms t, dada pela
frmula abaixo:

1
Bhaskara (1114-1185 d.C.) considerado o mais importante matemtico da ndia.
Matemtica 22
. 0 ,
28.(0,8) 2
1500
P(t)
t

+
= t para
Calcule a populao para cada nmero de meses indicados na tabela abaixo.
N de Meses 0 2 4 6 10 12 24 60 120
Populao de coelhos
Soluo:
Calculando a populao para os meses indicados na tabela usando a frmula apresentada:
Para t=0 50
30
1500
28 2
1500
1 28 2
1500
8 0 28 2
1500
0
0
= =
+
=
+
=
+
=
. ) , .(
) P( (populao inicial)
Para t=2 75 ... 3012 , 75
) 64 , 0 ( 28 2
1500
8 0 28 2
1500
2
2
=
+
=
+
=
. ) , .(
) P( (populao depois de 2 meses)
Para t=4 111 ... 3684961 , 111
8 0 28 2
1500
4
4
=
+
=
) , .(
Para t=6 161 ... 5990215 , 160
8 0 28 2
1500
6
6
=
+
=
) , .(
Para t=10 300 ... 6118764 , 299
8 0 28 2
1500
10
10
=
+
=
) , .(
Para t=12 382 ... 2488381 , 382
8 0 28 2
1500
12
12
=
+
=
) , .(
) P( (populao depois de 1 ano)
Para t=24 703 ... 4900691 , 703
8 0 28 2
1500
24
24
=
+
=
) , .(
) P( (populao depois de 2 anos)
Para t=60 750 ... 99839091 , 749
8 0 28 2
1500
60
60
=
+
=
) , .(
Para t=120 750 ... 999999975 , 749
8 0 28 2
1500
120
120
=
+
=
) , .(
Aps 5 anos (60 meses) a populao tende a se estabilizar em 750 coelhos.

Exemplo: iii) Um jornal cobra x reais por palavra de um anncio classificado semanal e (x + 3)
reais por palavra, por duas semanas. Se uma pessoa quer colocar um anncio de 50 palavras durante
uma semana e outro de 32 palavras durante duas semanas, escreva uma expresso representando o
custo total.

Soluo:
O custo para o primeiro anncio, de uma semana: 50.x

Matemtica 23
O custo para o primeiro anncio, de duas semanas: 32.(x + 3)

O custo total dos dois anncios: C
T
= 50.x + 32.(x + 3)
C
T
= 50.x + 32.x + 96
C
T
= 82.x + 96
Exemplo: iv) Cinqenta ps de mas crescem numa determinada rea. Cada p produzir duas
caixas de mas. Para cada p adicional que for plantado e cultivado at comear a produzir haver
um decrscimo na produo total de 1/12 de caixa. Escreva uma expresso que d a quantidade
total de caixas produzidas, quando o nmero x de macieiras for maior que 50.

Soluo:
1 vamos entender o problema atravs de uma simulao:

Se plantarmos 50 ps (x=50), a produo esperada ser:
Q = x . 2
(observe que multiplicamos o n de macieiras pela produo de cada uma)

Se plantarmos 51 ps (x=51), ocorrer uma reduo de 1/12 na produtividade esperada em cada
rvore plantada, isto , a produo em cada uma da x macieiras ser de 2 1/12 caixas, logo a
produo total :
Q = 51 .[ 2 1/12.(1)] ou Q = 51 .[ 2 1/12(51 50)]

produo total :
Q = 52 .[ 2 1/12.(2)] ou Q = 52 .[ 2 1/12(52 50)]

produo total :
Q = 53 .[ 2 1/12.(3)] ou Q = 53 .[ 2 1/12(53 50)]
...
Portanto,
Matemtica 24
se plantarmos x ps, ocorrer uma reduo de x/12 na produtividade esperada em cada rvore
plantada, isto , a produo em cada uma da x macieiras ser de 2 x/12 caixas, logo a produo
total :
)] . (x x . [ Q 50
12
1
2 = , onde x a quantidade de macieiras e x > 50.

ATIVIDADES ENVOLVENDO FRMULAS
11) Uma grande companhia da rea de transporte de carga tem uma frota de caminhonetes cujo
custo operacional (em reais) anual unitrio C = 0,45x + 2300, onde x o nmero de quilmetros
percorridos por uma caminhonete em um ano.
a) Qual o custo anual de caminhonete que percorreu 25000 km?
b) Que nmero de quilmetros proporcionar um custo operacional anual, por camionete, inferior a
R$11.300?
R$13550; 20000km

12) Investem-se P Reais taxa anual r de juros (simples). Aps t anos, o montante na conta dado
por A = P + P.r.t, onde a taxa de juros expressa em forma decimal.
a) Qual o montante obtido por uma aplicao de R$ 2000,00, a taxa de juros de 20% ao ano num
prazo de 3 anos.
b) Para que um investimento de R$1.000 ultrapasse R$1.250 em 2 anos, qual deve ser a taxa de
juros?
1200; >12,5%

13) Curiosidade: um engano pensar que uma pessoa que cala sapatos 40
tem um p com 40 cm de comprimento. A frmula algbrica usada para
determinar o tamanho aproximado dos sapatos : N do sapato = (5.p + 28) / 4,
onde p o comprimento do p em centmetro. Considerando essas
informaes calcule o nmero do sapato de uma pessoa cujo comprimento do p mede 24 cm?
37

14) Um estudo de eficincia do turno da manh de uma certa fbrica indica que um trabalhador
mdio que chega no trabalho s 8 horas ter montado g(x) = -x
3
+ 6x
2
+ 15x gabinetes de
computadores aps x de trabalho.
a) Quantos gabinetes um trabalhador desses ter montado s 10 horas? (Dica: s 10horas, x = 2).
b) Quantos gabinetes ter um trabalhador desses montado entre 9 e 10 horas?
Matemtica 25
c) Quantos gabinetes ter um trabalhador desses montado entre 9 e 10 horas?
d) Quantos gabinetes ter um trabalhador desses montado entre 10 e 11 horas?
e) Quantos gabinetes ter um trabalhador desses montado entre 11 e 12 horas?
46; 26; 26; 20; 8

15) estimado que t anos a partir de agora, a populao de uma certa cidade ser de

1) (t
6
30 P(t)
+
= mil habitantes.
a) Qual a populao atual dessa cidade?
b) Qual ser a populao dessa cidade daqui a 5 anos?
c) Qual ser a populao dessa cidade daqui a 9 anos?
d) Quanto a populao crescer durante o nono ano?
e) O que acontece com a populao medida que t cresce mais e mais? Interprete seu resultado.
24000 hab; 29000 hab; 29400 hab; 67; Estabiliza-se 30000.

PRODUTOS NOTVEIS.

muito comum nas expresses algbricas o aparecimento de certos produtos. Para simplificar
o trabalho nos clculos usamos os produtos notveis. Na tabela abaixo apresentamos alguns
produtos notveis:

Produtos notveis Exemplos
(a + b)
2
= (a + b).(a + b) = a
2
+ 2ab + b
2
(x + 3)
2
= x
2
+ 6x + 9
(a b)
2
= (a b).(a b) = a
2
2ab + b
2
(x 3)
2
= x
2
6x + 9
(a + b).(a b) = a
2
b
2
(x + 3)(x 3) = x
2
9
(x + a).(x + b) = x
2
+ (a + b).x + ab (x + 2)(x + 3) = x
2
+ 5x + 6
(a + b)
3
= a
3
+ 3a
2
b + 3ab
2
+ b
3
(x + 2)
3
= x
3
+ 6x
2
+ 12x + 8
(a b)
3
= a
3
3a
2
b + 3ab
2
b
3
(x 2)
3
= x
3
6x
2
+ 12x 8
(a + b)(a
2
ab + b
2
) = a
3
+ b
3
(x + 2)(x
2
2x + 4) = x
3
+ 8
(a b)(a
2
+ ab + b
2
) = a
3
b
3
(x 2)(x
2
+ 2x + 4) = x
3
8

Matemtica 26

Alguns produtos notveis podem ser associados com reas:

I O produto (a + b)
2
corresponde a rea de um quadrado de lado a + b:

Observe que a figura composta [o todo: de um quadrado maior de lado a + b e rea (a + b)] de
um quadrado mdio de lado a e rea a, dois retngulo de dimenses a e b e rea a.b e um
quadrado pequeno de lado b e rea b.
Portanto a rea do quadrado de lado a + b (o todo) (a + b)
2
= a
2
+ 2ab + b
2
.

II O produto (a b)
2
corresponde a rea de um quadrado de lado a b:
Observe que a figura composta [o todo: de um quadrado maior de lado a e rea a] de um
quadrado mdio de lado a b e rea (a b), dois retngulo de dimenses a e b e rea a.b. O
quadrado pequeno de lado b e rea b faz parte do retngulo a.b.

Para obter a rea do quadrado de lado a b e rea (a b) preciso retirar do quadrado de
lado a e rea a (o todo), os dois retngulos a.b (que contm o quadradinho b cada um) e repor um
quadradinho b.
Matemtica 27
Portanto a rea do quadrado de lado a b (parte) (a b)
2
= a
2
2ab + b
2
.

III O produto (a + b).(a b) corresponde a rea pintada no retngulo abaixo

Deslocando o retngulo de dimenses a-b e b formamos a segunda figura. Na
segunda figura fica evidente que (a + b).(a b) = a
2
b
2
.
ALGUNS EXERCCIOS RESOLVIDOS ENVOLVENDO PRODUTOS NOTVEIS:

I. Desenvolva:
a) (3x + y)
2

(3x + y)
2
= (3x)
2
+ 2.3x.y + y
2
= 9x
2
+ 6xy + y
2

b) ((1/2) + x
2
)
2

((1/2) + x
2
)
2
= (1/2)
2
+ 2.(1/2).x
2
+ (x
2
)
2
= (1/4) + x
2
+ x
4

c) ((2x/3) + 4y
3
)
2

((2x/3) + 4y
3
)
2
= (2x/3)
2
- 2.(2x/3).4y
3
+ (4y
3
)
2
= (4/9)x
2
(16/3)xy
3
+ 16y
6

d) (2x+3y)
3

(2x + 3y)
3
= (2x)
3
+ 3.(2x)
2
.3y + 3.2x.(3y)
2
+ (3y)
3
= 8x
3
+ 36x
2
y + 54xy
2
+ 27y
3

e) (x
4
+ (1/x
2
))
3

(x
4
+ (1/x
2
))
3
= (x
4
)
3
+ 3.(x
4
)
2
.(1/x
2
) + 3.x
4
.(1/x
2
)
2
+ (1/x
2
)
3
= x
12
+ 3x
6
+ 3 + 1/x
6

Matemtica 28
f) ((2x/3) + (4y/5)).((2x/3) (4y/5))
((2x/3) + (4y/5)).((2x/3) (4y/5)) = (2x/3)
2
(4y/5)
2
= (4/9)x
2
(16/25)y
2

II. Efetue as multiplicaes:
a) (x 2).(x 3)
(x 2).(x 3) = x
2
+ ((-2) + (-3))x + (-2).(-3) = x
2
5x + 6

b) (x + 5).(x 4)
(x + 5).(x 4) = x
2
+ (5 + (-4))x + 5.(-4) = x
2
+ x - 20

III. Simplifique as expresses:
a) (x + y)
2
x
2
y
2
(x + y)
2
x
2
- y
2
= x
2
+ 2xy + y
2
x
2
- y
2
= 2xy

b) (x + 2).(x 7) + (x 5).(x + 3)
= (x + 2).(x 7) + (x 5)(x + 3) = x
2
+ (2 + (-7))x + 2.(-7) + x
2
+ (-5+3)x + 3.(-5)
= x
2
- 5x 14 + x
2
- 2x - 15
= 2x
2
- 7x 29

c) (2x y)
2
- 4x(x y)
(2x y)
2
4x(x y) = (2x)
2
2.2x.y + y
2
4x
2
+ 4xy
= 4x
2
4xy + y
2
4x
2
+ 4xy = y
2

Matemtica 29
1.5 - EQUAES ALGBRICAS do 1 GRAU COM UMA INCGNITA

Equao toda sentena matemtica aberta representada por uma igualdade, em que exista
uma ou mais letras que representam nmeros desconhecidos.
Ex: 2x 5 = 3 o nmero desconhecido x recebe o nome de incgnita.
y 5y + 6 = 0 o nmero desconhecido y a incgnita desta equao.
2x 5y = 10 os nmeros desconhecidos x e y so as incgnitas desta equao.

EQUAO DO 1 GRAU
As equaes do primeiro grau so aquelas que podem ser representadas sob a forma a.x + b = 0, em
que a e b so constantes reais, com a diferente de 0, e x a varivel.
Na equao 3x + 15 = 0 temos:
3 o coeficiente
15 o termo independente
x a incgnita.
Resolver uma equao significa encontrar valores da incgnita que satisfazem a sentena
tornando-a verdadeira.

A equao 3x + 15 = 0 pode ser resolvida assim:

1) Como a equao uma igualdade podemos somar -15 (simtrico de 15) no primeiro e no
segundo membro da equao: 3x + 15 + (-15) = 0 + (-15), com isto temos: 3x = -15.

2) Na nova igualdade obtida podemos multiplicar o primeiro e no segundo membro da equao 3x
= -15, pelo inverso de 3 (ou seja 1/3): 3x . 1/3 = -15 . 1/3 x = -5, soluo ou conjunto verdade
da equao: S = {-15}.

x = -5 valor de x que satisfazem a sentena (equao) tornando-a verdadeira. Substituindo o valor
de x encontrado acima, podemos confirmar a sua
3.(-5) + 15 = -15 + 15 = 0

Uma outra forma de resolv-la :
3x + 15 = 0 3x = -15 x = -15/3 x = -5

Matemtica 30
Situao problema
Uma empresa comprou uma mquina e um caminho. Pagou pelos dois juntos 572 mil reais. Sabe-
se que o preo da mquina o triplo do preo do caminho. Como calcular o preo de cada um?

Como o preo da mquina o triplo do preo do caminho, vamos indicar o preo do caminho
por x e o preo da mquina por 3x (triplo significa trs vezes).
Ento, podemos escrever x + 3x = 572 chamada de equao.

Equao toda sentena matemtica que representa uma igualdade e na qual existe uma ou
mais letras que indicam um nmero desconhecido.

A letra que indica o nmero desconhecido, chama-se incgnita. Na equao anterior a incgnita x.
Numa equao, a expresso que vem esquerda do sinal de igual chamada de 1 membro e a
direita, de 2 membro. 1 membro 2 membro
x + 3x = 572
Vamos agora encontrar o valor de x na equao x + 3x = 572 usando um Processo prtico:
x + 3x = 572 adicionando x com 3x, no 1 membro, encontramos 4x.
4x = 572 passando o quatro para o 2 membro, invertendo a operao: de multiplicao para diviso.
x = 572 / 4 dividindo 572 por 4 encontramos o valor de x.
x = 143
Como x est indicando o preo do caminho podemos dizer que seu preo 143 mil reais.
Conhecendo o preo do caminho podemos encontrar o preo da mquina, que o triplo do preo
do caminho. Assim o preo da mquina 3x = 3 . 143 = 429.
Resp. O preo do caminho 143 mil reais e o preo da mquina 429 mil reais.

Exemplo: Uma companhia de gesto do trfico
urbano de uma cidade X destacou um quarteiro Q,
sob sua jurisdio, limitado por quatro ruas, com mo
nica, para um estudo do volume do trfico na hora
do rush. O nmero de veculos que passam pelas, em
mdia, em certo horrio, indicado no diagrama ao
lado, no qual as setas mostram o sentido do fluxo.
Suponha que todo carro que chega no quarteiro sai
Matemtica 31
por uma das vias indicadas e no perodo considerado. Qual o nmero x de veculo que sai pela
segunda rua vertical?

Soluo:

O problema nos informa que todo carro que chega no quarteiro sai por uma das vias indicadas e no
perodo considerado. Portanto o nmero total de carros que chega igual ao nmero total dos que saem:
N de entrada = N de sadas
190 + 235 + 225 + 270 = 215 + 210 + 200 + x
920 = 625 + x
x = 295

Exemplos de resoluo de algumas equaes do 1 grau pelo processo prtico:

a) 4.(x 4) 1 = 3.(2x 7)

Para iniciar a resoluo vamos eliminar os parnteses aplicando a propriedade distributiva:
4.x 4.4 1 = 3.2x 3.7 multiplicamos 4 por, x e por 4 no 1 membro e 3 por, 2x e por 7 no 2 membro
4x 16 1 = 6x 21 como resultado encontramos a equao mais simples 4x 16 1 = 6x 21
4x 17 = 6x 21 efetuando as operaes possveis (-16 1)
4x 6x = - 21 + 17 transpondo os termos que tem letras para o 1 membro e os termos sem letras para o 2 membro
- 2x = - 4 reduzindo os termos semelhantes resulta em -2x no 1 membro e -4 no 2 membro
2x = 4 multiplicando os dois membros da equao por (-1) encontramos
x = 4 / 2 passando o dois para o 2 membro, invertendo a operao: de multiplicao para diviso.
x = 2 dividindo 4 por 2 encontramos o valor de x

Esta equao apresenta denominadores diferentes de 1, portanto
Matemtica 32

16) Resolva as seguintes equaes do primeiro grau:

17) Resolva os seguintes problemas (forme a equao para desenvolver a habilidade de modelar
matematicamente um problema):
a) Quantos oitavos existem em 13 inteiros?

b) Quanto devo adicionar em 7/5 para obter 34 inteiros?

c) Quatro pessoas resolveram montar uma sociedade. A primeira colocou uma quantia de capital
igual ao dobro do capital da terceira. A segunda colocou a metade do que colocou a quarta, que por
sua vez colocou o triplo da terceira. Se o capital da empresa de R$ 150.000,00, quanto colocou
cada uma delas?

d) Se uma empresa vende um produto em que o lucro por unidade R$3,50, quantas unidades
dever vender para conseguir um lucro de R$ 8.750,00?
Matemtica 33
e) Qual nmero o quntuplo de um quinto de 90?

f) Uma empresa composta por trs departamentos. O primeiro deles faturou R$80.000,00. O
segundo faturou trs quintos do primeiro. Quanto dever faturar o terceiro, se o faturamento total
precisa ser o dobro do faturamento dos dois primeiros departamentos?

[104 oitavos; 32 3/5; 20000; 2500; 90; 128000]

Matemtica 34
1.6 SISTEMAS LINEARES
(SISTEMAS DE EQUAES DO 1 GRAU COM DUAS INCGNITAS)

Situao problema
Tenho 220 reais e quero comprar 8 peas de roupas entre camisetas e bermudas. O preo de cada
camiseta vinte e de cada bermuda quarenta reais. Quantas camisetas e quantas bermudas posso
comprar, usando todo o meu dinheiro?

Indicando o nmero de camisetas por x e o nmero de bermudas por y. Como quero comprar 8
peas de roupas, podemos escrever que x + y = 8.
Se o preo de cada camiseta vinte reais e de cada bermuda quarenta reais. Como indicamos as
camisetas por x e as bermudas por y, podemos dizer que o preo das camisetas 20x e que o preo
das bermudas 40y. Ento 20x + 40y = 220, pois tenho 220 reais para a compra. Nesse caso,
dizemos que as duas equaes anteriores formam um sistema de equaes do 1 grau com duas
incgnitas e devem ser escritas na forma
= +
= +
220 40y 20x
8 y x

Para resolver esse sistema temos que encontrar os valores de x e de y que soluo tanto da
primeira equao como da segunda.
Para resolver um sistema de duas equaes preciso chegar a uma s equao com uma s
incgnita e para isso existem vrios mtodos (mtodo da adio, mtodo da substituio, ...).

Para resolver esse sistema vamos usar o mtodo da substituio:
= +
= +
220 40y 20x
8 y x

1) isolamos o valor de uma das variveis em uma das equaes. Nesse caso vamos isolar y na 1
equao:
Se x + y = 8 ento y = 8 x.
2) Vamos substituir o valor isolado em uma das equaes na outra ... Nesse caso vamos substituir o
valor obtido y, na 1 equao, na 2 equao:
20x + 40y = 220 20x + 40.(8 x) = 220
20x + 40.8 40.x = 220 aplicando a propriedade distributiva.
20x + 320 40x = 220 efetuando as operaes possveis
20x = 220 320 reduzindo os termos semelhantes e 320 transpondo para o 2 membro
-20x = -100 efetuando as operaes possveis, 220 320
Matemtica 35
20x = 100 multiplicando os dois membros da equao por (-1) encontramos
x = 100/20 passando o vinte para o 2 membro, invertendo a operao: de multiplicao para diviso.
x = 5 dividindo 100 por 20 encontramos o valor de x
3) J encontramos o valor de x. Note que no incio da resoluo j tnhamos concludo que: y=8 - x
Ento, para obter y, basta substituir x por 5. Assim:
y = 8 - x
y = 8 - 5
y = 3
Com isto conclumos que o valor de x 5 e o valor de y 3.

Resp. A soluo do sistema o par ordenado (5, 3).

18) Resolva os sistemas:

Matemtica 36
1.7 - EQUAES DO 2 GRAU COM UMA INCGNITA

Equaes do 2 grau toda equao do tipo ax + bx + c = 0, onde aR*, bR e cR. Para
resolv-la comum usarmos a frmula:
. 4ac b onde ,
2a
b -
x
2
=
=
Demonstrao da frmula de resoluo de uma equao do 2 grau com uma incgnita.
Partindo da equao e usando conhecimentos bsicos vamos encontrar a frmula:
1) Considerando a equao ax + bx + c = 0 podemos somar dividir os dois membros da equao
por a:
ax/a + bx/a + c/a = 0/a x + bx/a + c/a = 0

2) Considerando a equao x + bx/a + c/a = 0, podemos somar c/a nos dois membros da
equao, com isto isolamos os termos de x no 1 membro:
x + bx/a + c/a + (c/a) = 0 + (c/a) x + bx/a = c/a

3) Considerando x + bx/a = c/a, podemos transformar o 1 membro num trinmio quadrado
perfeito, somando b/4a nos dois membros:
x + bx/a + b/4a = b/4a c/a

4) Fatorando o 1 membro e encontrando um denominador comum para o 2 membro, temos:
(x + b/2a) = b/4a 4ac/4a

5) Portanto, podemos isolar x:
4ac)/4a (b = b/2a) + (x
2a
4ac b
=
2a
b
x

+
2a
4ac b

2a
b
= x

2a
4ac b b
= x

, chamado b - 4ac de , conclumos que:
2a
b
= x

Matemtica 37

Exemplo 1: Resolver a equao x
2
5x + 6 = 0. Nesta equao a = 1, b = -5 e c = 6.
= b - 4ac = (-5) - 4.1.(6) = 25 24 = 1
2
2
4
2
1 5
x e 3
2
6
2
1 5
x
2
1 5
2.1
1 (-5) -

2a
b -
x
2 1
= =
= = =
+
=
= , portanto o conjunto
soluo dessa equao S = { 2, 3 }

A soma e o produto das razes da equao do 2 grau
comum associarmos a soma e o produto das razes com os coeficientes (a, b e c) da
equao do 2 grau ax + bx + c = 0.
Demonstrando essas relaes:

I A soma das razes x
1
e x
2
:
a
b -
2a
2b -

2a
b -

2a
b -
x x
2 1
= =
+
+
= +

II O produto das razes x
1
e x
2
:
a
c
4a
4ac
4a
4ac) (b b
4a
) ( b

2a
b -
.
2a
b -
x . x
2 2
2 2
2
2 2
2 1
= =

=
=
+
=

No Exemplo 1 a equao x
2
5x + 6 = 0, cujos coeficientes so a = 1, b = -5 e c = 6, tem
soma das razes x
1
+ x
2
= -b/a = -(-5) / 1 = 5 e
produto das razes x
1
. x
2
= c/a = 6 / 1 = 6
De fato, as suas duas razes so 2 e 3, portanto a soma 2 + 3 = 5 e o produto 2. 3 = 6.

Exemplo 2: Resolver a equao 2x
2
6x = 0. Nesta equao a=2, b=-6 e c=0.

= b - 4ac = (-6) - 4.2.0 = 36 0 = 36
Matemtica 38

0
4
0
4
6 6
x e 3
4
12
4
6 6
x
4
6 6
2.2
36 (-6) -

2a
b -
x
2 1
= =
= = =
+
=
= , portanto o
conjunto soluo dessa equao S = { 0, 3 } .
Obs. Todo equao do tipo ax
2
+ bx = 0 (com c=0) tem uma raiz nula (igual a zero).
Exemplo 3: Resolver a equao 3x
2
75 = 0. Nesta equao a=3, b=0 e c=-75.
= b - 4ac = 0 - 4.3.(-75) = 0 (-900) = 900

5
6
30 -
6
30 0
x e 5
6
30
6
30 0
x
6
30 0
2.3
900 (0) -

2a
b -
x
2 1
= =
= = =
+
=
= ,
portanto o conjunto soluo dessa equao S = {-5, -5 } .
2
+ c = 0 (com b=0) tem duas razes reais simtrica (mesmo mdulo
e sinais contrrios).

2
4x + 4 = 0. Nesta equao a=1, b=-4 e c=4.
= b - 4ac = (-4) - 4.1.(4) = 16 16 = 0

2
2
4
2
0 4
x e 2
2
4
2
0 4
x
2
0 4
2.1
0 (-4) -

2a
b -
x
2 1
= =
= = =
+
=
= , portanto o
conjunto soluo dessa equao S = { 2 }
2
+ bx + c = 0 (com =0) tem duas razes reais iguais (mesmo
valor).

2
4x + 5 = 0. Nesta equao a=1, b=-4 e c=5.
= b - 4ac = (-4) - 4.1.(5) = 16 20 = -4

Matemtica 39
R 4 - ,
2.1
4 - (-4) -

2a
b -
x
= , portanto a equao no tem razes reais. O conjunto

soluo dessa equao S = { } ou
2
+ bx + c = 0 (com <0) no tem duas razes reais (suas razes
pertencem aos nmeros complexos).

19) Resolva as equaes:
a) x 7x + 10 = 0
b) x 6x + 9 = 0
c) 3x + 12x = 0
d) 7x + x + 1 = 0
e) 25x 4 = 0 {2; 5}; {3}; {0, 4}; { }; {2/5}
Matemtica 40
2 NOES DE TEORIA DE CONJUNTOS

2.1 INTRODUO

A Teoria dos Conjuntos, como a conhecemos hoje, comeou a ser sistematizada no sculo
XIX. Dentre os matemticos que contriburam para essa sistematizao, destaca-se
o tchecoslovaco Bernhard Bolzano (1781 - 1848), o alemo Richard Dedekind
(1831- 1916) e o russo Georg Cantor (1845-1918), na figura ao lado. Este ltimo
foi quem mais contribuiu no estudo dos conjuntos, com a sua teoria intuitiva,
publicada em 1874, considerada uma das maiores inovaes da Matemtica
Contempornea. Logo aps sua publicao comearam a surgir paradoxos, ou seja, contradies
lgicas na sua estrutura. O incio do sculo XX foi marcado por tentativas de eliminar esses
paradoxos, criaram-se as teorias axiomatizadas de conjuntos.

Os conceitos de conjunto, elementos e pertinncia so 3 conceitos primitivos, aceitos sem
definio.
Intuitivamente, associamos idia de conjunto as de grupo, coleo ou classe e, idia de
elemento, os objetos ou coisas que constituem o conjunto. A relao de pertinncia ( -
pertence a e - no pertence a), estabelece a relao de um elemento em relao a um conjunto.
Deste modo, se Joo Carlos um dos elementos do Conjunto dos Vendedores de uma empresa,
dizemos: Joo Carlos Vendedores. Se o conjunto A = {2, 6, 8, 9, 10}, ento podemos afirmar
que: 2 A, 8 A, 9 A, 1 A, 5 A, 7 A.

Podemos representar um conjunto de trs formas: por extenso, por compreenso e por diagrama.

Exemplo 1: P = conjunto dos nmeros pares entre 1 e 9, os seus elementos so: 2, 4, 6, 8.
Representando por extenso: P = {2, 4, 6, 8}. Nesse caso podemos afirmar que 8
pertence ao conjunto P ( 8 P) e 9 no pertence a P (9 P).

Exemplo 2. D = conjunto dos resultados possveis de um lanamento de um
dado, os seus elementos so: 1, 2, 3, 4, 5, e 6. Representando por
diagrama (uma linha fechada):
Matemtica 41
Nesse caso podemos afirmar que 2 pertence ao conjunto D (2D) e 8 no pertence a
D (8D).

Exemplo 3. L = conjunto das letras da palavra amor, os seus elementos so: a, m, o e r.
Representando por compreenso: L = { x | x letra da palavra amor}

TIPOS DE CONJUNTOS

CONJUNTO UNIVERSO: O Conjunto Universo a reunio de todos os conjuntos a serem
estudados no contexto em que estamos trabalhando.
Exemplos: Quando falamos sobre biologia, o Conjunto Universo ser todos os seres vivos;
Quando falamos sobre os nmeros naturais, o Conjunto Universo ser todos os nmeros
inteiros positivos.
Na resoluo de equaes um dos conjuntos mais importantes o conjunto dos nmeros
Reais que rene vrios outros conjuntos numricos.

CONJUNTO VAZIO
O Conjunto vazio o conjunto que no possui elementos. Representa-se o Conjunto Vazio por: { }
ou .
Exemplo: Seja A = {x / x natural e menor que 0} Este conjunto vazio, pois no existe
nmero natural negativo.
Conjunto dos pases da frica que iniciam pela letra M. Este conjunto vazio, pois
no existe pas da frica cujo nome se inicia pela M.

CONJUNTO UNITRIO
O Conjunto unitrio o conjunto caracterizado por possuir apenas um nico elemento.
Exemplo: O conjunto dos nmeros naturais compreendidos entre 0 e 2. Nesse caso existe
somente um elemento, o 1. Representamos por {1}.
O conjunto dos nmeros inteiros compreendidos entre 3 e 1. Entre os nmeros 3 e
1 existe apenas o nmero inteiro 2. Representamos {2}.

CONJUNTOS FINITOS E INFINITOS
Finito: quando podemos enumerar todos os seus elementos.
Matemtica 42
Exemplo: O conjunto dos Estados da Regio Sul do Brasil: S = {Paran, Santa Catarina, Rio
Grande do Sul}
Infinito: quando no podemos enumerar todos os seus elementos
Exemplo: O conjunto dos nmeros naturais: IN = {0, 1, 2, 3 ,4, 5, 6, 7, 8, 9, ...}

A RELAO DE INCLUSO ( - est contido em e - no est contido em) estabelece a
relao de um conjunto em relao a um outro conjunto.
Por exemplo, o conjunto de vendedores de uma empresa est contido no conjunto dos funcionrios
da empresa, ou dito de outra forma, o conjunto dos funcionrios de uma empresa est contm () o
conjunto dos vendedores da empresa.
A relao negativa tambm usada na mesma forma da relao de pertinncia. Por exemplo: o
conjunto dos funcionrios de uma pizzaria no contm o conjunto dos entregadores desta pizzaria,
pois os mesmos so terceirizados.

Definio: Dizemos que A est contido em B, ou ainda que A
subconjunto de B, se todos os elementos de um conjunto A tambm
pertencem a um conjunto B.
Em smbolos: A B x (x A x B)

Exemplo i: Dados os conjuntos B = {0, 1, 2, 3 ,4 ,5} e A = {1, 3, 5},
vemos que todos os elementos do conjunto A pertencem ao conjunto B,
ento podemos afirmar que A subconjunto de B, A B ou B A.

Exemplo ii: Todo fogo um eletrodomstico, mas nem todo
eletrodomstico um fogo. Esta idia pode ser representada atravs da
relao de incluso usando diagramas:

A relao de incluso possui quatro propriedades fundamentais:
A O conjunto vazio est contido em todo conjunto.
Propriedade reflexiva: A A Todo conjunto est contido em si mesmo.
Propriedade antissimtrica: se A B e B A, ento A = A
Propriedade transitiva: se A B e B C, ento A C
Matemtica 43
Bastante usada na Matemtica, a propriedade antissimtrica utilizada quando queremos mostrar
que os conjuntos A e B so iguais. Para provar que A = B, basta mostrar que A B e B A, ou
seja, que todo elemento de A pertence a B e todo elemento de B pertence a A.
A propriedade transitiva, por sua vez, fundamental no raciocnio dedutivo, usada em lgica, na
anlise de alguns silogismos (argumentos que consistem em duas premissas das quais, por
inferncia, obtm-se necessariamente uma terceira, a qual chamamos concluso)

Exemplo i) 1 premissa: Todos os homens so mortais.
2 premissa: Os brasileiros so homens.
Concluso: Logo, os brasileiros so mortais.

Exemplo ii) 1 premissa: Todo felino mamfero.
2 premissa: Todo gato felino
Concluso: Ento, todo gato mamfero.

G F M
B H M
Matemtica 44
2.2 - OPERAES COM CONJUNTOS

I) Interseco ()

Chama-se interseco de dois conjuntos A e B de um universo U ao conjunto de elementos de
U que pertencem simultaneamente a A e B. Indica-se a interseco por A B (l-se: A inter B).

Em smbolos: A B = {x | x A e x B}.
Em diagrama:

Exemplos
i) Sendo A = {1, 2, 3, 5} e B = {1, 3, 5, 7}, ento A B = {1, 3, 5}.

ii)Sendo I = {1, 3, 5, 7, ...} e P = {0, 2, 4, 6, ...}, ento I P = { } (conjunto vazio: )

iii) Sendo A = {1, 2, 3, 4, 5} e B = {1, 2, 3}, ento A B = B. Observe que neste caso o conjunto B
est contido em A, portanto todos elementos de B so comuns a A.

II) Unio ()

Chama-se unio de dois conjuntos A e B de um universo U ao conjunto de elementos de U
que pertencem a A ou B (ou inclusivo, e/ou). Indica-se a unio por A B (l-se: A unio B).

Em smbolos: A B = {x | x A ou x B}.
Matemtica 45
Em diagrama:

Exemplos:
i) Sendo A = {1, 2, 3, 5} e B = {1, 3, 5, 7}, ento A B = {1, 2, 3, 5, 7}.

ii)Sendo I = {1, 3, 5, 7, ...} e P = {0, 2, 4, 6, ...}, ento I P = N (conjunto dos nmeros naturais)

iii) Sendo A = {1, 2, 3, 4, 5} e B = {1, 2, 3}, ento A B = M. Observe que neste caso o conjunto
B est contido em A, portanto todos elementos de B so comuns a A.

III) Diferena (-)

Chama-se diferena A B (l-se: A menos B) o conjunto de elementos de U que pertencem a
A e no pertencem a B.

Em smbolos: A B = {x | x A e x B}.
Em diagrama:

Exemplos:
i) Sendo A = {1, 2, 3, 5} e B = {1, 3, 5, 7}, ento A B = { 2 }.

ii)Sendo I = {1, 3, 5, 7, ...} e P = {0, 2, 4, 6, ...}, ento I P = I (conjunto dos nmeros impares)

Matemtica 46
iii) Sendo A = {1, 2, 3, 4, 5} e B = {1, 2, 3}, ento A B
= {4, 5}. Observe que neste caso o conjunto B est
contido em A, portanto a diferena complementar de
B em relao a A (em smbolo:
B
A
C ou B
C
ou B).

EXERCCIOS
20) Dados os conjuntos X = {x / x as letras do alfabeto}, B = {b / b as vogais do alfabeto} e
C = {c / c as consoantes do alfabeto}, coloque V ou F para as sentenas abaixo:
a) c B
b) B X
c) {a, b, c, d, e } subconjunto de C
d) B C
e) X B
f) b C
g) k, w, y C
F;V;F;F;V;V;V

21) Represente pelos elementos e pelo diagrama de Venn o conjunto P = {x / x so as razes da
equao x
2
17x + 72 = 0}
Resposta: {8, 9}

22) Se n o nmero de subconjuntos no-vazios do conjunto formado pelos mltiplos estritamente
positivos de 5, menores do que 40, ento o valor de n :
Resposta: 127

23) Escreva todos os subconjuntos do conjunto M = {x | x so os nmeros naturais divisores de
15}.

24) Quais das proposies so verdadeiras?
a) {1, 2} {1, 2}
b) {1, 2} {1, 2}
c) a {b, a}
d) {a, b, c, d, e}
Matemtica 47
e) {a} {b, a}
f) 2 {1, 2, 3}
g) {1, 2, 3} {1, 2, 2, 3, 3}
V;F;F;V;V;F;V

25) Escreva os elementos dos conjuntos A, B e C do
diagrama ao lado.
A = {..., ...., ...., .... }
B = {..., ...., ...., .... }
C = {..., ...., ...., .... }

26) Dado o diagrama, determine os seguintes conjuntos, escrevendo
seus elementos.
a) A B
b) B A
c) B A
d) A B
{1,3,5}; {7}; {8, 9,10}; {1,3,5,7,8,9,10}

27) So dados os conjuntos A = {x N | x impar}, B = {x Z | 3 x < 4} e C = {x Z / -1<
x < 6}. Determine.
a) A =
b) B =
c) C =
d) (A B) (B C) =
e) (A B) =
f) A (B C)
g) B (A C)
h) (B A) (A C)
{1,3,5,7,...}; {-3,-2,-1,0,1,2,3}; {0,1,2,3,4,5}; {0,1,2,3,};{1,3};{5,7,...}; {-3,-2,-1,0,2};

28) Os muulmanos sequer se limitam aos paises de etnia rabe, como muito imaginam. Por
exemplo, a maior concentrao de muulmanos do mundo encontra-se na Indonsia, que no um
pas de etnia rabe. (Adaptado da Superinteressante, Ed. 169, out, 2001). Considere T o conjunto de
todas as pessoas do mundo; M o conjunto de todas aquelas que so muulmanas e A o conjunto de
Matemtica 48
todas aquelas que so rabes. Sabendo que nem toda pessoa que muulmana rabe, pode-se
representar o conjunto de pessoas do mundo que no so muulmanas e nem rabe por:
a) T (A M)
b) T A
c) T (A M)
d) (A M) (M A)
e) M A
A
Matemtica 49
2.3 OPERAES COM INTERVALOS
Exemplo;
i) Dados os intervalos: A = {x R | 2 < x < 5} e B = [3, 8[, determine a interseco e a unio dos
intervalos A com B.
Soluo:
1)Representamos na reta real, usando um escala comum e realizamos operaes solicitadas:
2)Para encontramos a interseco tomamos a parte comum dos dois intervalos.
3)Para encontramos a unio tomamos a parte comum e no comum dos dois intervalos.

Resposta: A B = [3, 5[ e A B = ]2, 8[

ii) Dados os intervalos: A = {x R | 2 < x < 5} e B = [3, 8[, determine a diferena entre A e B e
entre B.
Soluo:
1)Representamos na reta real, usando um escala comum e realizamos operaes solicitadas:
2)Para encontramos a diferena A - B tomamos a parte que pertence ao conjunto A e no
pertence ao conjunto B.
3) Para encontramos a diferena B - A tomamos a parte que pertence apenas ao conjunto B e no
pertence ao conjunto A.

Resposta: A B = [2, 3[ e B A = [5, 8[
Matemtica 50
2.4 - PROBLEMAS ENVOLVENDO CONJUNTOS

Em geral podemos dizer que problemas constituem-se, essencialmente, de perguntas ou
tarefas a serem executadas. Nesta etapa do nosso curso, vamos resolv-los, utilizado alm das
informaes contidas nos enunciados, nossos conhecimentos relativos s operaes de conjuntos
que so: Unio, Interseco e Diferena.

Exemplos:
i) Uma pesquisa realizada numa universidade sobre o gosto musical dos alunos indicou que 458
gostam de MPB, 112 gostam de msica Clssica, 62, de ambos e 36, de nenhum desses estilos
musicais. Com base nestes dados, determine o nmero de alunos consultados.
Soluo:
Sendo B o conjunto dos alunos que gostam de MPB, C o conjunto dos alunos que gostam de msica
Clssica e U o conjunto dos alunos consultados, podemos usar o diagrama geral de dois conjuntos
para trabalhar com dados do problema:

n(B) = 458
n(C) = 112
n(B C)= 62
1) registramos o nmero de elementos correspondentes a interseco e o complementar da unio
dos dois conjuntos (nenhum dois estilos);
2) registramos o nmero de elementos de cada conjunto, considerando o registro da interseco.
Portanto na regio do diagrama correspondente aos elementos exclusivos de A temos 458 62 =
396 elementos. Na regio do diagrama correspondente aos elementos exclusivos de B temos 112
62 = 50 elementos
3) O nmero de alunos consultados igual a 396 + 62 + 50 + 36 = 544 .

ii) Realizou-se uma pesquisa num supermercado de uma grande cidade sobre o consumo de trs
produtos, A, B e C. Feito a apurao, obteve-se o resultado disposto na tabela abaixo:
Produtos
A B C A e B A e C B e C A, B e C Nenhum dos Trs
Nmero de
Consumidores
300 400 500 140 180 160 120 360
Responda os seguintes itens:
a) Quantas pessoas consomem apenas o produto A?
Matemtica 51
b) Quantas pessoas consomem o produto A ou o produto B ou o produto C?
c) Quantas pessoas consomem o produto A ou o produto B?
d) Quantas pessoas consomem apenas o produto C?
e) Quantas pessoas foram consultadas?

Soluo:
Sendo A o conjunto dos consumidores do produto A, B o conjunto dos consumidores do produto B,
C o conjunto dos consumidores do produto C e U o conjunto dos clientes consultados, podemos
usar o diagrama geral de trs conjuntos para trabalhar com dados do problema:
1) Registramos inicialmente o nmero de elementos a interseco dos trs conjuntos (A, B e C) e o
valor correspondente ao nmero de elementos que no pertence a nenhum dos trs produtos:

2) A seguir registramos nmero de elementos das interseces duas a duas (A e B, A e C, B e C)
considerando que j est registrado o nmero de elementos que no pertence a nenhum dos trs
produtos (A, B e C).

3) Por ltimo registramos o total de consumidores dos produtos A, B e C, considerando o que j
est registrado, a interseco dos trs conjuntos (A, B e C) e as interseces duas a duas. Com isto
encontramos os resultados registrados na quarta figura (diagramas), o que nos permite responder
os itens do problema.
a) Quantas pessoas consomem apenas o produto A?
Observando o quarto diagrama: 100 pessoas

b) Quantas pessoas consomem o produto A ou o produto B ou o produto C?
O conectivo ou indica a unio de A, B e C: 100+60+120+20+220+40+280 = 840 pessoas

c) Quantas pessoas consomem o produto A ou o produto B?
O conectivo ou indica a unio de A e B: 100+60+120+20+220+40 = 560 pessoas

Matemtica 52
d) Quantas pessoas consomem apenas o produto C?
Observando o quarto diagrama: 280 pessoas

e) Quantas pessoas foram consultadas?
Envolvem a soma de todos os valores: 100+60+120+20+220+40+280+360 = 1200 pessoas

iii) Uma prova era constituda de dois problemas. Trezentos alunos acertaram somente um dos
problemas, 260 acertaram o segundo, cem alunos acertaram os dois e duzentos e dez erraram o
primeiro. Quantos alunos fizeram a prova?

Soluo:
Representando a informaes (quantidades) acima usando diagrama de Venn:

Fizeram a prova: 100 + 160 + 140 + 50 = 450 alunos
Matemtica 53
EXERCCIOS
29) Numa pesquisa com 100 alunos de uma universidade foi obtido o seguinte resultado:
57 alunos praticam futebol;
43 alunos praticam basquete;
25 alunos praticam os dois esportes. Nessas condies, determine:
a) quantos alunos praticam apenas futebol?
b) quantos alunos praticam apenas basquete?
c) quantos alunos no praticam nenhum desses esportes?
32; 18; 25

30) Consultadas 500 pessoas sobre as emissoras de TV a que habitualmente assistem, obteve-se o
resultado seguinte: 280 pessoas assistem ao canal A, 250 assistem ao canal B, e 70 assistem a outros
canais distintos de A e B. Qual o nmero de pessoas que assistem a A e no assistem a B?
180 pessoas

31) Analisando-se as carteiras de vacinao das 84 crianas de uma creche, verificou-se que 68
receberam vacina Sabin, 50 receberam vacina contra sarampo e 12 no foram vacinadas. Quantas
dessas crianas receberam as duas vacinas?
46 crianas

32) No lanamento de um dado perfeito, de quantas maneiras diferentes podemos obter nmeros
mpares ou nmeros primos?
Resp.: 4

33) Numa pesquisa com jovens, foram feitas as seguintes perguntas para que respondessem sim ou
no: Gosta de msica?, Gosta de esportes? Responderam sim primeira pergunta 90 jovens; 70
responderam sim segunda; 25 responderam sim a ambas; e 40 no a ambas. Quantos jovens foram
entrevistados?
Resp.: 175

34) Uma atividade com duas questes foi aplicada em uma classe de 40 alunos. Os resultados
apontaram que 20 alunos haviam acertado as duas questes, 35 acertaram a primeira questo e 25, a
segunda. Faa o diagrama e calcule o percentual de alunos que acertou apenas uma questo?
Resp.: 20 alunos ou 50%

35) Segundo o Censo do IBGE no ano 2006, 81% dos brasileiros possuam televiso, 79%
possuam geladeira, 8% possuam geladeira e televiso e 4% no tinham TV nem geladeira. Qual o
total de brasileiros que possuam apenas televiso?
Resp.: 73%
Matemtica 54
36) Durante a Segunda Guerra Mundial, os aliados tomaram um campo de concentrao nazista e
de l resgataram 979 prisioneiros. Desses 527 estavam com sarampo, 251 com tuberculose e 321
no tinham nenhuma dessas duas doenas. Qual o nmero de prisioneiros com as duas doenas?
Resp.: 120 prisioneiros

37) Um total de sessenta clientes potenciais foi a uma loja de equipamento informtico. Deles
cinqenta e dois fizeram compras: vinte compraram papel; trinta e seis compraram pendrive; quinze
compraram cartuchos de tinta para impressora; seis compraram simultaneamente papel e pendrive;
nove compraram simultaneamente pendrive e cartuchos; cinco compraram simultaneamente papel e
cartuchos. Quantos compraram os trs artigos?
Resp.: um cliente

38) Uma prova com duas questes foi aplicada a uma classe de quarenta alunos. Dez alunos
acertaram as duas questes, 25 acertaram a primeira questo e 20 acertaram a segunda questo.
Quantos alunos erraram as duas questes?

39) Numa pesquisa feita com 1000 famlias para se verificar a audincia dos programas de
televiso, os seguintes resultados foram encontrados: 510 famlias assistem ao programa A, 305
assistem ao programa B e 386 assistem ao programa C. Sabe-se ainda que 180 famlias assistem aos
programas A e B, 60 assistem aos programas B e C, 25 assistem a A e C, e 10 famlias assistem aos
trs programas.
a) Quantas famlias no assistem a nenhum desses programas?
b) Quantas famlias assistem somente ao programa A?
c) Quantas famlias no assistem nem ao programa A nem ao programa B?

40) Um professor de Portugus sugeriu em uma classe a leitura dos livros Helena, de Machado de
Assis, e Iracema, de Jos de Alencar. Vinte alunos leram Helena, 15 leram s Iracema, 10 leram os
dois livros e 15 no leram nenhum deles.
a) Quantos alunos leram Iracema?
b) Quantos alunos leram s Helena?
c) Qual o nmero de alunos nessa classe?

41) Numa enquete com 100 pessoas na porta de um supermercado sobre trs produtos, as respostas
foram: 10 pessoas compram somente o produto A, 30 pessoas compram somente o produto B, 15
pessoas compram somente o produto C, 8 pessoas compram A e B, 5 pessoas compram A e C, 6
pessoas compram B e C, e 4 compram os trs produtos.
Matemtica 55
a) Quantas pessoas compram pelo menos um dos trs produtos?
b) Quantas pessoas no compram nenhum desses produtos?
c) Quantas pessoas compram os produtos A e B e no compram C?
d) Quantas pessoas compram os produtos A ou B?
e) Quantas pessoas compram o produto A?
f) Quantas pessoas compram o produto B?

42) Num levantamento entre 100 estudantes sobre o estudo de idiomas, obtivemos os seguintes
resultados: 41 estudam Ingls; 29 estudam Francs e 26 estudam Espanhol; 15 estudam Ingls e
Francs, 8 estudam Francs e Espanhol, 19 estudam Ingls e Espanhol; 5 estudam os trs idiomas.
a) Quantos estudantes no estudam nenhum desses idiomas?
b) Quantos estudantes estudam apenas um desses idiomas?

43) Uma pesquisa mostrou que 33% dos entrevistados lem o jornal A, 29% lem o jornal B, 22%
lem o jornal C, 13% lem A e B, 6% lem B e C, 14% lem A e C e 6% lem os trs jornais.
a) Quanto por cento no l nenhum desses jornais?
b) Quanto por cento l os jornais A e B e no l C?
c) Quanto por cento l pelo menos um jornal?

44) Numa pesquisa sobre audincia de tev entre 125 entrevistados, obteve-se: 60 assistem ao
canal X, 40 ao canal Y, 15 ao canal Z, 25 assistem a X e Y, 8 a Y e Z, 3 a X e Z, e 1 assiste aos trs.
a) Quantos no assistem a nenhum desses canais?
b) Quantos assistem somente ao canal X?
c) Quantos no assistem nem a X nem a Y?

45) Uma pesquisa de mercado sobre o consumo de trs marcas, A, B e C, de um determinado
produto apresentou os seguintes resultados: A, 48%; B, 45%; C, 50%; A e B, 18%; B e C, 25%; A e
C, 15%; nenhuma das trs, 5%.
a) Qual a porcentagem dos entrevistados que consomem as trs marcas?
b) Qual a porcentagem dos entrevistados que consomem uma e apenas uma das trs marcas?

46) A, B e C so conjuntos tais que n(A B) = 8, n(C) = 10, n(A C) = 7, n(A B C) = 5,
n(B C) = 6, n(B) = 12, n(A C) = 7.
Determine o nmero de elementos de:
a)B C;
b)A;
c)A B;
d)A B C.

Matemtica 56
2.5 - PRODUTO CARTESIANO

Considere dois conjuntos A e B, no-vazios. Chamamos produto cartesiano de A por B o
conjunto formado por todos os pares ordenados (a, b) tais que a A e b B.
Em smbolo: A x B = {(a, b) | a A e b B}

Exemplos: i) Considere A = {2, 3} e B = {0, 1}.
a) O produto cartesiano de A por B o conjunto formado pelos seguintes pares ordenados:
A x B = {(2, 0); (2, 1); (3, 0); (3, 1)}.
Os pares ordenados podem ser representados por meio de um diagrama e no plano cartesiano:

A x B representado por 4 pontos

b) O produto cartesiano de B por A o conjunto formado pelos seguintes pares ordenados: B x A =
{(0, 2); (0, 3); (1, 2); (1,3)}
Representados por meio de um diagrama e no plano cartesiano:
B x A representado por 4 pontos

Exemplos: ii) Considere os intervalos A = [-3, 3] e B = [-2, 2].
O produto cartesiano de A por B corresponde a regio
(retngulo) delimitada no eixo x por -3 e 3 e no eixo y por -2 e
2, conforme a figura ao lado.

Matemtica 57
Exemplos: iii) Considere os intervalos infinitos:
A = {x R | x 1} e B = {y R | y 3}.
O produto cartesiano de A por B corresponde a regio
(aberta) delimitada inferiormente no eixo x por 1 e no eixo y
por 3, conforme a figura ao lado.

Exemplos: iv) Considere o intervalo A = ]-3, 4] e o
conjunto unitrio B = { 2 }.
O produto cartesiano de A por B corresponde ao
segmento de reta horizontal, passando em y=2,
delimitado a esquerda por x=-3 (aberto) e a direita e
x=4 (fechado), conforme a figura ao lado.

Exerccios

47) Dados os conjuntos A = {0, 1, -1}, B = {-2, 3} e C = {4}, Determine os produtos:
a) A x B
b) B x A
c) B
2

d) C x B
e) A x C
f) B x C

48) Se n(A x B) = 10 e A = {1, 3}, quantos elementos tem B?
[5]

PRODUTO CARTESIANO DE TRS CONJUNTOS
Considere trs conjuntos A, B e C no-vazios. Chamamos produto cartesiano de A, B e C o
conjunto formado por todos os ternos ordenados (a, b, c) tais que a A, b B e c C.
Em smbolo: A x B x C = {(a, b, c) | a A, b B e c C}
Matemtica 58
Exemplos: Considere A = {2, 3}, B = {0, 1} e C = {5, 6}.

O produto cartesiano de A por B o conjunto formado pelos seguintes pares ordenados:
A x B x C = {(2, 0, 5); (2, 0, 6); (2, 1, 5); (2, 1, 6) (3, 0, 5); (3, 0, 6), (3, 1, 5), (3, 1, 6)}.

Podemos representar este produto cartesiano atravs de diagrama de rvore e no sistema de
coordenadas R.

Matemtica 59

2.6 - RELAES

Considere dois conjuntos A e B no-vazios. Denominamos relao de A em B todo
subconjunto (parte) do produto cartesiano A x B.
Notao: R: A B

Exemplos:
Vamos considerar os conjuntos A = {1, 2, 3} e B = {-1, 1} e determinar A x B.
A x B = {(1, -1); (1, 1); (2, -1); (2, 1); (3, -1); (3, 1)}
A partir de A x B podemos escrever algumas relaes R
i
(subconjuntos A x B):
R
1
= {(x, y) A x B | y = x} = {(1, 1)}

R
2
= {(x, y) A x B | y > x} = {(1, -1), (2, -1), (3, -1), (3, 1)}
Representao grfica da relao R
2
.
-2
-1
0
1
2
-1 0 1 2 3
x
y

R
3
= {(x, y) A x B | y positivo} = {(1, 1), (2, 1), (3, 1)}

Obs. As relaes inversas de R
1,
R
2 e
R
3
so obtidas trocamos x por y e y por x: R
-1
1
= {(1, 1)}, R
-1
2

= {(-1, 1), (-1, 2), (-1, 3), (1, 3)} e R
-1
3
= {(1, 1), (1, 2), (1, 3)}

Matemtica 60
3 PRINCIPAIS FUNES ELEMENTARES

3. 1 O QUE FUNO

No dia a dia, usamos conceitos matemticos de forma intuitiva e sem formalizao. Um
exemplo desse uso informal o conceito de funo: num setor de uma empresa onde cada
funcionrio trabalha em um computador temos uma funo do conjunto F (de funcionrios) no
conjunto C (de computadores).

Funo e toda relao que associa cada elemento de um conjunto A a um e somente um
elemento de um conjunto B.

No caso citado acima, cada funcionrio est associado a um computador.
Basicamente definimos funo entre dois conjuntos numricos: de N em N, de Z em Z, de R em R.
Como por exemplo: A funo de N em N que associa um nmero com seu triplo. De acordo com a
lei dessa funo
O nmero 0 est associado 3 . 0 = 0
...
A generalizao matematicamente dessa
idia resulta na frmula y = 3.x.
Graficamente esta funo representa
por um conjunto de pontos do plano
cartesiano (R): {(0, 0),(1, 3), (2, 6), (3,
9), (4, 12), (5, 15), ...}, conforme o
grfico ao lado.
y = 3x
0
3
6
9
12
15
0 1 2 3 4 5
x
y
Matemtica 61
Metaforicamente podemos entender funo como uma mquina (lei, frmula) que transforma
matematicamente o valor de entrada produzindo um novo valor de sada. O valor de sada uma
funo do valor de entrada.

f(x) = 3x
Note que o valor de y (valor de sada) depende do valor de x (valor de entrada). Ento
denominamos y de VARIVEL DEPENDENTE e x de VARIVEL INDEPENDENTE.
O conceito de funo exaustivamente usado para modelar fenmenos em diversas reas do
conhecimento. A seguir apresentamos alguns exemplos de aplicaes das funes:

Aplicaes:
i) O custo total C, em unidades monetrias (u.m.), para produzir um certo nmero de metros de
tecido dado por C(x) = 2x + 18. A partir desse modelo matemtico, podemos calcular o custo para
produzir:
0 metro, C(0) = 2.0 + 18 = 0 + 18 = 18 (18 custo fixo, independe do nmero de metros
produzidos)
1 metro, C(1) = 2.1 + 18 = 2 + 18 = 20
2 metros, C(1) = 2.2 + 18 = 4 + 18 = 22
3 metros, C(1) = 2.3 + 18 = 6 + 18 = 24
4 metros, C(1) = 2.4 + 18 = 8 + 18 = 26
5 metros, C(1) = 2.5 + 18 = 10 + 18 = 28
...
10 metros, C(1) = 2.10 + 18 = 20 + 18 = 38
20 metros, C(1) = 2.20 + 18 = 40 + 18 = 58

Pelos clculos acima, d para observar que cada metro a mais gera um custo de 2 u.m., isto , a taxa
mdia de variao (TMV) 2 u.m..

Esta funo pode ser representada graficamente no plano cartesiano, isto pode ser feito
manualmente ou usando: a planilha Excel, Graphmatica, Maple, etc..
x(m) Custo(u.m.)
0 18
1 20
2 22
3 24
4 26
6 30
10 38
20 58
Matemtica 62
Custo(u.m.)
0
10
20
30
40
50
60
70
0 5 10 15 20 25
x(m)
C(u.m)
C(x) = 2x + 18 (u.m)

ii) Suponha que o custo total em unidades monetrias (u.m.) de x unidades produzidas de um certo
bem dado pela funo C(x) = x - 30x + 500x + 200.
a) Calcule o custo de produzir 5 unidades desse bem.
b) Calcule o custo de produzir 10 unidades desse bem.
c) Calcule o custo de produzir 15 unidades desse bem.
d) Calcule o custo de produzir a dcima unidade desse bem.
e) Calcule o custo de produzir a dcima quinta unidade desse bem.
f) Monte uma tabela para avaliar o custo total para produzir x unidade e o custo de cada x unidade.

Soluo
a) O custo de produzir 5 unidades o valor da funo custo total quando x = 5. Isto , o custo de 5
unidades: C(5) = (5) 30.(5)
2
+ 500(5) + 200 = 2075 u.m.

b) O custo de produzir 10 unidades o valor da funo custo total quando x = 10. Isto , o custo de
10 unidades: C(10) = (10) 30.(105)
2
+ 500(10) + 200 = 3200 u.m.

c) O custo de produzir 5 unidades o valor da funo custo total quando x = 15. Isto , o custo de
15 unidades: C(15) = (15) 30.(15)
2
+ 500(15) + 200 = 4325 u.m.

d) 0 custo de produzir a dcima unidade a diferena entre o custo de produzir 10 unidades e custo
de produzir 9 unidades. Isto , Custo da 10 unidade = C(10) C(9) = 3.200 - 2.999 = 201 u.m.

Matemtica 63
e) 0 custo de produzir a dcima unidade a diferena entre o custo de produzir 15 unidades e custo
de produzir 14 unidades. Isto , Custo da 15 unidade = C(15) C(14) = 4325 - 4064 = 261

e) Abaixo apresentamos respectivamente as tabelas de custo para x unidades e o custo a x
unidade. Na primeira o custo foi calculado diretamente pela frmula C(x) = x - 30x + 500x +
200. Na segunda, o custo da x unidade foi calculado pela diferena dos custos C(x) C(x 1).

iii) Uma fbrica de componentes eletrnicos, produz em mdia 80
peas por hora. Sabendo que cada uma dessas peas vendida por
R$ 15,00, resolva o que se pede:

a) Escreva uma funo Q que relacione o tempo de trabalho e a
quantidade de peas produzidas.

b) Escreva uma funo R que relacione a quantidade de peas vendidas e a quantia arrecadada com
a venda

x | custos .
0.0 200.0000
1.0 671.0000
2.0 1088.0000
3.0 1457.0000
4.0 1784.0000
5.0 2075.0000
6.0 2336.0000
7.0 2573.0000
8.0 2792.0000
9.0 2999.0000
10.0 3200.0000
11.0 3401.0000
12.0 3608.0000
13.0 3827.0000
14.0 4064.0000
15.0 4325.0000
16.0 4616.0000
17.0 4943.0000
18.0 5312.0000
19.0 5729.0000
20.0 6200.0000
x | Custo da x unid.
1.
0
471.0000
2.
0
417.0000
3.
0
369.0000
4.
0
327.0000
5.
0
291.0000
6.
0
261.0000
7.
0
237.0000
8.
0
219.0000
9.
0
207.0000
10.
0
201.0000
11.
0
201.0000
12.
0
207.0000
13.
0
219.0000
14.
0
237.0000
15.
0
261.0000
16.
0
291.0000
17.
0
327.0000
18.
0
369.0000
19.
0
417.0000
20.
0
471.0000
Grfico de y = x - 30x + 500x + 200
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
0 5 10 15 20
x
y
Matemtica 64
c) Determine a funo composta R(Q(x)). Que grandezas essa funo relaciona?

Soluo:

a) A funo Q que relaciona o tempo de trabalho e a quantidade de peas produzidas :
A quantidade de peas produzidas = 80 peas/hora . tempo
Q(x) = 80.t
Esta funo representa quantidade de peas produzidas Q(x) em t de horas de trabalho.

b) A funo R que relaciona a quantidade de peas vendidas e a quantia arrecadada com a venda
:
A quantia arrecadada = 15 reais . nmero de peas
R(q) = 15.q
Esta funo representa quantidade arrecadada R(q) quando so vendidas q peas..

c) A funo composta R(Q(x)) :
R(Q(x)) = R ( 80t ) = 15 . 80t
R(Q(x)) = 1200t
A funo R(Q(x)) relaciona o nmero de horas de produo e a quantia arrecadada (Receita) com
as peas produzidas.

Matemtica 65
3. 2 VARIAO DE UMA FUNO, MXIMOS e MNIMOS

Dizemos que uma funo f crescente num intervalo [a, b] se medida que aumenta o valor de
x, dentro do intervalo, as imagens (valores de y) correspondentes tambm aumentam, isto ,
se x
1
[a, b], x
2
[a, b] e x
1
< x
2
ento f(x
1
) < f(x
2
).
Dizemos que uma funo f decrescente num intervalo [a, b] se medida que aumenta o valor
de x, dentro do intervalo, as imagens (valores de y) correspondentes diminuem, isto ,
se x
1
[a, b], x
2
[a, b] e x
1
< x
2
ento f(x
1
) > f(x
2
).
x
o
um ponto de mximo se existe um intervalo aberto ]a, b[ contendo x
o
tal que f(x
o
) f(x),
x]a, b[.
x
o
um ponto de mnimo se existe um intervalo aberto ]a, b[ contendo x
o
tal que f(x
o
) f(x),
x]a, b[.

Considere o grfico da funo f(x) abaixo, de domnio [-9, 8], e obtenha os intervalos onde ela
crescente e onde ela decrescente, e determine os pontos de mximo e de mnimo.

A funo crescente nos intervalos: -9 x -6 e -2 x 7.

A funo decrescente nos intervalos: -6 x -2 e 7 x 8.

x
o
= -6 e x
o
= 7 so pontos de mximo.

x
o
= -2 um pontos de mnimo. Existem outros: x = -9 e x = 8.

Matemtica 66
O grfico abaixo apresenta a produo de autoveculos no Brasil no ano de 2010.

Produo de Autoveculos no Brasil - 2010
46.051
55.258
49.048
54.488
39.785
62.984
67.310
66.745
59.985
55.593
56.271
46.664
0
10.000
20.000
30.000
40.000
50.000
60.000
70.000
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Ms
N de Autoveculos

Nesta representao grfica (grfico de linha) ficam evidentes as variaes (crescimento e
decrescimento) ocorridas durante o ano considerado.

O nvel de produo do final do ano (12, 39875) superior ao nvel de produo do inicio (1,
46664).

Durante o ano de 2010 o nvel mximo da produo ocorreu em no ms 9 (setembro): 67310.

Durante o ano de 2010 o nvel mnimo da produo ocorreu em no ms 12 (dezembro): 39785.

Os ndices de produo de um ms em relao ao ms anterior, a partir de fevereiro (2) so:
Ms Janeiro Fevereiro Maro Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro
Produo 46.664 46.051 55.258 49.048 56.271 55.593 59.985 66.745 67.310 62.984 54.488 39.785
ndice _ 0,987 1,200 0,888 1,147 0,988 1,079 1,113 1,008 0,936 0,865 0,730

Os ndices inferiores a 1 indicam que a produo diminuiu e os ndices superiores a 1 indicam que
a produo aumentou no ms considerado em relao ao ms anterior.

A maior variao de crescimento no ano de 2010 ocorreu no ms de maro: 1,200.

A maior variao de decrescimento no ano de 2010 ocorreu no ms de dezembro: 0,730.
Matemtica 67
TAXA MDIA DE VARIAO DE UMA FUNO

Taxa mdia de variao (TMV) de y em relao a x, quando x passa de x
1
=a para x
2
=b, a
variao em y dividida pela variao em x, ou seja,
x
f(a) - x) f(a
a - b
f(a) - f(b)
x
y
TMV
b
a
+
= = ou

Exemplo: i) Dada a funo f definida por f(x) = 4 5x, determine a taxa mdia de variao de f,
a) se x varia de 0 a 1.
b) se x varia de 1 a 2.
c) se x varia de 2 a 7.
d) se x varia de x
o
a x
o
+h.

Soluo:
a) 5
1
5
1
4 - 1) (
1
0) (4 - 5) (4
1
5.0) (4 - 5.1) (4
0 - 1
f(0) - f(1)
x
y
TMV
1
0
=
=

=

= = =

b) 5
1
5
1
( - 6) (
1
5) (4 - ) 1 (4
1
5.1) (4 - 5.2) (4
1 - 2
f(1) - f(2)
x
y
TMV
2
1
=
=

=

=

= = =
) 1 0

c) 5
5
25
5
6) ( - 31) (
5
10) (4 - 35) (4
5
5.2) (4 - 5.7) (4
2 - 7
f(2) - f(7)
x
y
TMV
7
2
=
=

=

=

= = =

d)
5
h
5.h
h
5.x 4 - 5.h 5.x 4
h
) 5.x (4 - 5.h] 5.x [4
h
) 5.x (4 - h)] 5.(x [4
x - h x
) f(x - h) f(x
x
y
TMV
o o
o o o o
o o
o o
h x
x
o
o
=
=
+
=

=
+
=
+
+
= =
+

Exemplo: ii) Uma fabrica de doces verificou que o custo total dirio para produzir x caixas de
doces cristalizados era dado por C(x) = x
2
/2 + x + 2 (em reais).
a) Calcule a taxa mdia de variao do custo se a produo aumentar de x
1
=5 para x
2
=10.
em relao a x.
Matemtica 68
b) Calcule a taxa mdia de variao do custo se a produo aumentar de x
1
=10 para x
2
=15. Essa
taxa mdia de variao maior ou menor que a taxa mdia de variao calculada na letra a)?

Soluo:
a)
3,5
5
35/2
5
4/2 - 39/2
5
2 - (39/2)
5
2) ( - 7) (25/2
5
2) 0 /2 (0 - 2) 5 /2 (5
0 - 5
f(0) - f(5)
x
y
TMV
2 2
5
0
= = = =
=
+ +
=
+ + + +
= = =

b)
8,5
5
(39/2) - (124/2)
5
14/2) (25/2 - 24/2) (100/2
5
7) (25/2 - 12) (100/2
5
2) 5 /2 (5 - 2) 10 /2 (10
5 - 10
f(5) - f(10)
x
y
TMV
2 2
5
0
= = =
+ +
=
=
+ +
=
+ + + +
= = =

Exemplo: iii) Um crculo tem raio r. Calcule a variao mdia na rea:
a) Quando o raio varia de 2 cm para 3 cm.
b) Quando o raio varia de 3 cm para 4 cm.
c) Quando o raio varia de r para r + h.
Lembre-se que a rea do crculo A = .r
2
.
Soluo:
a) =
=

=

= = = 5
1
.5
1
.4 - .9
1
) .2 ( - ) .3 (
2 - 3
A(2) - A(3)
x
y
TMV
2 2
3
2

b) =
=

=

= = = 7
1
.7
1
.9 - .16
1
) .3 ( - ) .4 (
3 - 4
A(3) - A(4)
x
y
TMV
2 2
4
3

c)
h r
h rh h rh
h rh
+ =
+
=
+ +
=
+ +
=
+
=
+
+
= =
+
2
2 2
2
2 2
2
h h
.r - .r
h
.r - .r
h
.r - h) .(r
r - h r
A(r) - h) A(r
x
y
TMV
2 2
2 2 2 2
h r
r

Matemtica 69
3. 3 ESTUDO DO SINAL DE UMA FUNO

Estudar o sinal de uma funo significa obter os valores de x para os quais a funo positiva (y>0)
ou negativa (y<O).

Estude o sinal da funo f(x) definida no intervalo [3, 11] e representada na

a funo positiva nos intervalos 3 < x < 4 ou 8 < x < 11.
a funo negativa no intervalo 4 < x < 8.
em x = 4 e em x = 8 a funo nula.

Observe que a funo positiva nos intervalos que o
grfico est acima do eixo x e a funo negativa no
intervalo que o grfico est abaixo do eixo x.

Exerccios

1) Examine a curva de demanda na Figura ao
lado:
a) Quantos itens os consumidores compram se
o preo for R$ 17,00 por item? R$ 8,00 por
item?
b) A qual preo os consumidores compram 30
itens? 10 itens?

Matemtica 70
2) Uma companhia tem um oramento total de R$250.000 e gasta esse oramento em matria-prima
e pessoal. A companhia usa m unidades de matria-prima, ao custo de R$50 por unidade, e tem r
empregados, ao custo de R$20.000 cada.

a) Qual a equao do vnculo oramentrio da companhia?

b) Resolva para m, a quantidade de matria-prima que a companhia pode comprar, como funo de
r, o nmero de empregados.

c) Resolva para r, o nmero de empregados que a companhia pode empregar, como funo de m, a
quantidade de matria-prima usada.

1)[20; 50]; [R$1; R$25]
2) 20000r + 50m = 250000; m=5000-400r; r=12,5-m/400
3)

Matemtica 71
3. 4 FUNO DE DUAS VARIVEIS

Funo de duas variveis toda a relao que associa a cada (x, y) R, um e
somente um nmero real z = f(x, y).

Exemplo 1: A relao que associa a cada par de nmeros reais (x, y), a soma de seus quadrados,
uma funo de duas variveis.
A funo pode ser expressa assim: f(x, y) = x + y.
O valor de f(3, 4) : f(3, 4) = 3
2
+ 4
2
= 25.
O valor de f(-2, 3) : f(-2, 3) = (-2)
2
+ 3
2
= 13.
O valor de f(-4, -5) : f(-4, -5) = (-4)
2
+ (-5)
2
= 41.
O valor de f(0, 0) : f(0, 0) = 0
2
+ 0
2
= 0.
Podemos constatar, nesse exemplo, que os valores da funo f so nmeros reais no
negativos.
O grfico desta funo de duas variveis superfcie.

Exemplo 2: Considere q a quantidade semanal demandada de manteiga num supermercado (em
Kg), x o preo por kg de manteiga, y o preo por Kg de margarina e que q = 100 0,2.x + 0,1.y
unidades monetrias.
Temos uma funo de duas variveis onde f(x, y) = q e o domnio da funo D = {(x, y)R| x0,
y0, 100 - 0,2.x + 0,1.y0} (pois no possvel termos preos ou quantidades negativas).
Assim, por exemplo,
f(200, 150) = 100 - 0,2.200 + 0,1.150 = 75 u.m..
Matemtica 72
Isto , se o preo por Kg de manteiga for 200 u.m. e o preo por Kg de margarina for 150 u.m.,
a quantidade semanal demandada ser de 75 Kg.
Observao: Quando no for especificado o domnio de uma funo, convenciona-se que o
mesmo o mais amplo subconjunto de R tal que f(x, y) R.
O grfico desta funo de duas variveis a superfcie plana.

EXERCCIOS
01. Considere a funo f cujo domnio D = {(x, y) R
2
| y 0} e
y
y 2x
y) f(x,
+
= . Calcule:
a) f(l, 1) e) f(0, 3) + f(5, 5)
b) f(0, 3) f) f(a, a), onde a0g) f(0, 2) / f(1, 6)
c) f(-6, 6) h) f(3+h, 4) - f(3, 4)
d) f(8, 9) i) f(3, 4+h) - f(3, 4)

02. O lucro L de uma firma depende do nmero x de vendedores e do estoque y, em milhares de
reais. Se o lucro descrito pela funo L = f(x, y) = 1400 (12 x)
2
(40 y)
2
, determine o lucro
L quando:
a) x = 4 e y = 25.
b) x = 6 e y = 30.
[1111; 1264]
Matemtica 73
3. 5 FUNO CONSTANTE

toda funo do tipo y = k (onde k uma constante
real). O grfico de tal funo uma reta horizontal, passando
pelo ponto de ordenada (eixo y) k. Assim, temos:
Domnio: R
Imagem: { k }

Exemplo: i) A funo de domnio real definida por y = 3 uma funo constante cujo grfico

X y = 3
-5 3
-4 3
-3 3
-2 3
-1 3
0 3
1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
Domnio: R
Imagem: { 3 }

Exemplo: ii) Considere a funo
de domnio real definida por mais
de uma sentena:
<
=
0
0
x se 1, -
x se 2,
f(x)
O seu grfico :
Domnio: R
Imagem: { -1, 2}

Observe que a semi-reta y = -1 aberta () em x=0 e a semi-reta y = 2 fechada () em x=0, isto
porque a lei y = -1 s vale para x < 0 e a lei y = 2 vale para x 0.
Esta funo no contnua, ocorre um salto em x=0, o seu valor muda bruscamente de -1 para 2.
O grfico de y = 3
-1
0
1
2
3
4
-5 -3 -1 1 3 5
x
y
Grfico de f(x)
-2
-1
0
1
2
3
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
x
y
Matemtica 74
3. 6 FUNO POLINOMIAL DO 1 GRAU (Funo Afim)

Definio: toda funo do tipo y = ax + b (onde a e b so nmeros reais e a 0)
Prova-se que o grfico de tal funo uma reta. Dessa forma, ele pode ser obtido atravs de pelo
menos dois pontos (dois pontos distintos determinam uma reta).

Na funo do 1 grau y = ax + b o parmetro a chamado coeficiente angular e o b
parmetro coeficiente linear. Na a funo do primeiro grau y = 5x + 3, o coeficiente angular
a=5 e o coeficiente linear b=3. Na a funo do primeiro grau y = -2x + 4, o coeficiente angular
a=-2 e o coeficiente linear b=4.

Exemplo: i) Esboando e analisando o grfico da funo do primeiro grau y = 2x + 1.
Soluo:
Atribuindo a x os valores 0 e 1 (arbitrrios), descobrimos os valores de y correspondentes.

x = 0 y = 2.0 + 1 = 0 + 1 = 1 (0, 1)
x = 1 y = 2.1 + 1 = 2 + 1 = 3 (1, 3)

Assim, a reta procurada passa pelos
pontos (0, 1) e (1, 3) e seu grfico o da
figura ao lado.

Analise do grfico da funo y = 2x + 1:

A raiz dessa funo : 2x + 1 = 0
2x = -1 x = -1/2 = -0,5 ( valor de
x que anula a funo, geometricamente a abscissa do ponto onde o grfico corta o eixo x)

Quanto a variao, a funo y = 2x + 1 crescente (aumentando x aumenta y)

Quanto a variao do sinal, a funo y = 2x + 1 positiva para x > -1/2, negativa para x < 11/2
e nula para x = -1/2 (raiz).

y = 2x + 1
-1
0
1
2
3
4
5
-1 -0,5 0 0,5 1 1,5 2
x
y
Matemtica 75
Exemplo: ii) Dada a funo real f definida por f(x) = 7 2x, determine:
a) f(3) + f(4) + f(7/2);
b) Esboce o grfico de f(x);
c) f(x + h); , [h um acrscimo dado a varivel x];
d) f(x + h) f (x);
e)
h
(x) f h) f(x +
, [este quociente corresponde a taxa de variao mdia da funo].
Soluo:
a) Calculando os valores de f(3), f(4) e f(7/2) substituindo o valor x em f(x) = 7 2x:
f(3) = 7 2 . 3 = 7 6 = 1
f(4) = 7 2 . 4 = 7 8 = -1
f(7/2) = 7 2 . 7/2 = 7 7 = 0 [x=7/2 a raiz dessa pois valor de x que anula a funo]

Calculando o valor de f(3)+ f(4) + f(7/2) = 1 + (-1) + 0 = 0

b) O grfico da funo
x y =7 - 2x
-2 11
-1 9
0 7
1 5
2 3
3 1
4 -1
A funo f(x) decrescente

c) Para Calcular o valor de f(x + h) substitumos o valor x por x + h em f(x) = 7 2x:
f(x+h) = 7 2(x+h) = 7 2x 2h

d) O valor de f(x + h) f(x):
f(x + h) f(x) = 7 2x 2h (7 2x) = 7 2x 2h 7 + 2x = 2h

e) O valor de [ f(x + h) f(x)] / h:
2
2 2 7 2 2 7
=
=
+
h
h
h
x) - ( h x - -
h
(x) f h) f(x
, a taxa de variao mdia dessa funo -2.
O grfico de f(x) = 7 - 2x
-6
-4
-2
0
2
4
6
8
10
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6
x
y
Matemtica 76
Exemplo: iii) Uma pessoa est conectada internet, fazendo o download de um arquivo. A
velocidade mdia de download no momento de 40 kB/s. Isso significa que a cada segundo est
sendo feito o download de 40 kB de dados.

Soluo:
Veja a tabela

A funo que expressa a quantidade de informao
em funo do tempo : D = 40.t ( para t medido em
segundos) e o grfico que a representa est
construdo ao lado.
Sua variao crescente, a quantidade de informao aumenta em funo do tempo, dito de outra
forma, a quantidade de informao diretamente proporcional ao tempo.

Exemplo: iv) Se x representa a temperatura de um objeto em graus Celsius, ento a temperatura
em graus Fahrenheit uma funo f(x), definida por f(x) = 9x/5 + 32.
a) A gua congela a 0 C (C = Celsius) e entra em ebulio a 100C. Quais so as temperaturas
correspondentes em quais Fahrenheit?
b) O alumnio se liquefaz a 600 C. Qual o ponto de liquefao em graus Fahrenheit?

Soluo
a) f(0) = 9.0/5 + 32 = 0 + 32 = 32. A gua congela a 32F.
f(100) = 9.(100)/5+ 32 = 180 + 32 = 212. A gua entra em ebulio a 212F.

b) f(600) = 9.(600)/5 + 32 = 1188 + 32 = 1220. O alumnio se liquefaz a 1220F.

Exemplo: v) Esboce e analise o grfico da funo y = -x/2 + 2.

Soluo:
Atribuindo a x os valores 0 e 1 (arbitrrios),
D = 40t
0
20
40
60
80
100
120
0 1 2 3
x
y
Matemtica 77
calculamos os valores de y correspondentes, substituindo x na funo.
x = 0 y = -0/2 + 2 = 0 + 2 = 2 (0, 2)
x = 4 y = -4/2 + 2 = -2 + 2 = 0 (4, 0)
Assim, a reta procurada passa pelos pontos (0, 1) e (1, 3) e seu
grfico o da figura ao lado.
Analise do grfico da funo y = -x/2 + 2:
A raiz dessa funo : -x/2 + 2 = 0 -x/2 = -2 x = 2 . 2 = 4 ( valor de x que anula a
funo, geometricamente a abscissa do ponto onde o grfico corta o eixo x)
Quanto a variao, a funo y = -x/2 + 2 decrescente (aumentando x diminui y)
Quanto a variao do sinal, a funo y = -x/2 + 2 positiva para x < 4, negativa para x > 4 e
nula para x = 4 (raiz da funo).

Exemplo: vi) A gua consumida nas regies urbanas vem de grandes represas que
devem ser conservadas sempre limpas. Suas margens no devem ser povoadas, para que
esgotos no sejam despejados em suas guas.
Suponha que numa dessas represas o medidor do nvel da gua consista de uma barra
graduada, perpendicular superfcie da gua, conforme a figura. Sendo 0 m o nvel
mnimo para abastecimento da cidade servida pela represa.
O grfico ao lado mostra o nvel dessa represa em funo
do tempo, nos dez primeiros dias do ms de janeiro.
Supondo que o grfico em todo o ms de janeiro seja um
segmento de reta, responda:
a) em que dia do ms de janeiro o nvel da gua atingir o
mnimo necessrio para o abastecimento da cidade?
b)durante quanto tempo no ms de janeiro o nvel da gua
se apresentar negativo?
c) durante quanto tempo no ms de janeiro o nvel da gua se apresentar positivo?

Soluo:
a) O grfico indica que o nvel da gua varia de acordo com uma funo afim y = ax + b, que passa
pelos pontos (0, -3) e (10, -1). Substituindo os valores de x e y em y = ax + b:
(0, -3) -3 = a.0 + b b = -3
(10, -1) -1 = a.10 + -3 -1 + 3 = 10.a a = 2 / 10 = 1 / 5 .
Matemtica 78
Logo o modelo funcional do problema y = x/5 3, onde y indica o nvel da gua em funo do
tempo x, para x 0.
O nvel da gua atingir o mnimo quando y = 0, isto ,
0 = x/5 3
3 = x/5
x = 15. Em 15 de janeiro o nvel da gua atingir o mnimo necessrio para o abastecimento da
cidade.

b) De acordo com os clculos anteriores os grfico corta o eixo no ponto (15, 0). Para valores
menores que 15, o nvel da gua negativo, inferior ao mnimo necessrio. Portanto, no ms de
janeiro o nvel da gua se apresentar negativo durante os 14 primeiros dias.

c) Para valores maiores que 15, o nvel da gua positivo, superior ao mnimo necessrio.
Portanto, no ms de janeiro o nvel da gua se apresentar positivo do dia 16 ao dia 31.

Aplicaes: Funo custo e Funo receita
Um produto tem um custo total de produo dado pela funo C(x) = 500000 + 10000.x, onde C(x)
custo para produzir x toneladas. O seu preo de venda e de R$15.000,00 a tonelada (preo
constante). Esboce os grficos da funo custo total, da funo receita e da funo lucro.

I) A funo custo total dada pela frmula C(x) = 10000.x + 500000.
Podemos construir o grfico considerando dois valores para x e descobrindo os respectivos valores
de C(x).

Para x = 0 a custo C(0) = 10000 . 0 + 500000= 500000 e
para x = 10 a custo igual a R(100) = 10000 . 100 + 500000 = 1500000.

O grfico da funo R(x) (supondo que x possa
assumir qualquer valor positivo) ser uma semi-
reta, partindo do ponto (0, 500000) (pois o
coeficiente linear 500000). Assim, o grfico da
funo receita ser o da figura ao lado.
Matemtica 79

II) A funo receita dada pela frmula R(x) = 15000.x. Multiplicamos o valor de cada tonelada
pela quantidade de toneladas.

Podemos construir o grfico considerando dois
valores para x e descobrindo os respectivos valores
de R(x).

Para x = 0 a receita R(0) = 15000 . 0 = 0 e
para x = 10 a receita igual a R(100) = 15000 .
100 = 1500000.

O grfico dessa funo (supondo que x possa assumir qualquer valor positivo) ser uma semi-reta,
partindo da origem do sistema cartesiano (pois o coeficiente linear nulo). Assim, o grfico da
funo receita ser o da figura(R) acima. Da anlise dos dois grficos deduz o seguinte. O ponto
crtico (ponto de equilbrio) ocorre em x = 100. Nesse ponto o valor de x que iguala receita e
custo. Para valores de x menores que 100 toneladas ocorre prejuzo, a receita menor que as
despesas (custos). Para valores de x maiores que 100 toneladas ocorre lucro, a receita maior que
as despesas (custos).

III) Para encontramos a funo lucro fazemos a diferena entre as funes receita e custo.

L(x) = R(x) C(x), isto :
L(x) = 15000 x (10000x + 500000)
L(x) = 5000x 500000

Vamos construir o grfico considerando dois valores
para x e descobrindo os respectivos valores de L(x).
Para x = 0 o lucro L(0) = 5000 . 0 - 500000= 0 e
Para x =100 o lucro L(100) = 5000 . 100 500000 = 0.

O grfico dessa ser uma semi-reta, partindo do ponto (0, -500000), o grfico acima. Da anlise
dos dois grficos deduz o seguinte. O lucro negativos para x<100, positivo para x>100 e nulo
para x-100 toneladas.

Matemtica 80
UMA APLICAO DE FUNO DEFINIDA POR MAIS DE UMA SENTENA

Um plano de ligaes telefnicas de longa distncia cobra 88 centavos por qualquer ligao at 15
minutos de durao e 8 centavos para cada minuto ou frao de minuto adicional.

a) Use a notao de chaves para escrever uma frmula do custo, C, de uma ligao como uma
funo de sua durao t, em minutos.

b) Desenhe o grfico da funo.

c) Indique o domnio e a imagem da funo.

Soluo
a) Para 0 < t 15, o custo C 88 centavos, isto , C = 88.
Se t > 15, subtramos 15 para determinar os minutos adicionais e multiplicamos pela taxa de 8
centavos por minuto, isto , C = 88 + 8(t15), simplificando temos: C = 88 + 8t 120 = 8t 32.

A funo custo em centavos , ento,
>
<
=
15 , 32 8
15 0 88
t se t
t , se
C

b)O grfico pode ser obtido a parti da tabela do custo da ligao:

t
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C
88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 96 104 112 120 128 136 144 152 160 168 176 184 192 200 208

Custo da Ligao
88
0
40
80
120
160
200
0 5 10 15 20 25 30
t
C
e
n
t
a
v
o
s

O custo constante no intervalo 0 < t 15 e crescente no intervalo t >15.

Matemtica 81
c) Como no existem ligaes com durao zero ou negativas, o domnio t > 0.
O custo das ligaes maior o igual a 88 centavos, conforme o grfico acima. Portanto a imagem
da funo custo C 88.

EXERCCIOS
01. Seja a funo do 1 grau y = f(x) = 3x 5.
A) Quanto f(1)?
B) Ache o valor de y quando x 5.
C) Ache o valor de x quando y 4.
D) Ache a taxa mdia de variao de f entre x = 2 e x = 4. (TMV = y / x)
E) Esboce o grfico de y.

02. Duas locadoras de automveis A e B alugam carros populares nas seguintes condies:
A - uma taxa fixa de R$ 100,00 mais R$ 0,20 por km rodado.
B - uma taxa fixa de R$ 40,00 mais R$ 0,35 por km rodado.
a) Expresse o custo de locao em A em funo dos quilmetros rodados.
b) Expresse o custo de locao em B em funo dos quilmetros rodados.
c) Em que locadora mais vantajosa a locao? Discuta graficamente.

Resp. C
A
=0,20 + 100 e C
A
=0,35 + 40 para x0;
0x<400 melhor B e para x>400 melhor a A.

03. A assinatura mensal de um telefone celular de R$36,00 e cada unidade de conversao custa
R$ 3,00.
a) Quantas unidades de conversao posso usar durante um ms para que a conta seja inferior a R$
72,00?
b) Suponha que as tarifas sofram um reajuste de 5%. Quantas unidades de conversao devo usar
durante um ms para que a conta continue inferior a R$72,00? (Voc pode fazer arredondamentos,
se for necessrio.)
c) Proponha uma funo que calcule a conta telefnica.
(menos de 12, 10)

04. Em determinado pas, onde a moeda tambm o Real, qualquer cliente da TPT (Telefone para
Todos) paga R$18,50 por sua assinatura mensal e R$ 1,25 para cada minuto falado. A soma da
Matemtica 82
assinatura com o preo do total de unidades de conversao aplicada uma taxa de imposto de
16%.
a) Qual o nmero mximo de minutos que um cliente pode utilizar sem que a sua conta mensal
atinja R$ 70,00?
b) Se a taxa for elevada para 18%, qual o nmero mximo de minutos que o cliente poder falar
para que sua conta mensal seja menor que R$ 70,00?
c) Proponha uma funo que calcule a conta telefnica.
(33min e 32 min)

05. Suponha que a demanda D de um determinado produto varie com o preo de venda p do
produto sendo a funo de demanda q
D
dada por q
D
= -5p + 56. Por outro lado, a oferto O deste
produto, tambm depende do preo de venda p, e a funo de oferta q
O
dada por q
O
= 3p.
(Demanda a quantidade q (q O) que os consumidores esto dispostos a comprar ao preo p (p
0); oferta a quantidade que o produtor (ou produtores) est disposto a oferecer ao preo p.)
a) Pergunta-se: qual o preo de equilbrio, isto , a que preo a oferta igual demanda? Qual a
quantidade de equilbrio?
b) Interprete graficamente. Seguindo o que se faz em Economia, use o eixo horizontal para q e o
vertical para p.

Resp. P = 7 e q = 21; 0p<7 oferta menor que a demanda e
P=7 oferta igual a demanda; p>7 oferta maior que a demanda.

06. Andr precisa contratar um servio de fretamento de caminho. Fez oramento com duas
empresas. A companhia A cobra uma taxa fixa de R$ 500,00 mais R$ 0,50 por quilmetro rodado.
A companhia B cobra somente o valor por quilmetro rodado, que de R$ 1,00. Joo precisa enviar
a carga para uma cidade que fica a 900 quilmetros de distncia. Responda:
a) Qual das companhias ele deve escolher para pagar menos?
b) Represente graficamente o valor cobrado pelas companhias A e B, em funo do total de
quilmetros rodados.
c) Em que situao as duas companhias cobram o mesmo valor?
d) Em que situao, contratar a companhia B mais vantajoso?

Cia B;
=1000km
<1000km
Matemtica 83
Regresso Linear como ajustar uma reta a dados bi-varivel

A Regresso Linear tem por objetivo descrever atravs de um modelo matemtico, a relao
existente entre duas variveis, x e y, a partir de n observaes dessas variveis. Supondo x a
varivel explicativa (independente) e y a varivel explicada (dependente), diremos que y = f(x).
Em regresso Linear Simples ajustamos uma reta (y = ax + b) aos dados atravs dos clculos
dos coeficientes a e b, conforme as frmulas abaixo:
2
)
.

=
x ( x n.
y x (x.y) n.
a
2
e
n
x
a.
n
y
b

=
Exemplo: i) Vamos apresentar um exemplo de ajuste de uma reta y = ax + b ao dados:
x 1 2 3 4
y 3 5 7 9

O valor de a dado pela frmula:
2
)
.

=
x ( x n.
y x (x.y) n.
a
2

O valor de a dado pela frmula:

n
x
a.
n
y
b

=
Construindo uma tabela de valores para os n=4 pares (x, y):
x y x . y x
1
2
3
4
3
5
7
9
3
10
21
36
1
4
9
16
x = 10 x = 24 x = 70 x = 30

Substituindo na frmula, temos:
2
20
0
0 1 1
2 2
1 3
24 . 1 7
2
= =
=
4
0 20
40 80
0 0 4.
0 0 4.
a

1 5 - 6
4
2.
4
b = = =
10 24

Portanto o modelo y = 2x + 1.
Diagrama de disperso
y = 2x + 1
0
2
4
6
8
10
0 1 2 3 4 5
x
y
Matemtica 84

Exemplo: ii) Ajustar uma reta aos dados da tabela abaixo.
x 2 4 6 8 10
y 10 8 6 10 12

Soluo:

Para ajustar uma reta aos dados desses cincos pares (n=5) precisamos do somatrios de: x, y, x e
x.y. Isto facilmente obtido na tabela abaixo.

x y x . y x
2
4
6
8
10
10
8
6
10
12
4
16
36
64
100
4
16
36
64
100
x = 10 x = 46 x = 288 x = 220

Substituindo esses resultados na frmula

3 , 0
200
60
) 30 ( 220 . 5
46 . 30 288 . 5
)
.
2 2
= =
=

x ( x n.
y x (x.y) n.
a
2

7,4
5
30
0,3.
5
46
b = =

Portanto a reta ajustada aos
dados tem a seguinte equao:

y= 0,3.x + 7,4.

No grfico acima temos os pontos marcados e reta ajustada aos dados.
Diagrama de Disperso
y = 0,3x + 7,4
0
2
4
6
8
10
12
14
0 2 4 6 8 10 12
Matemtica 85
Representao grfica de uma inequaes

As inequaes cujos polinmios associados possuem duas variveis so chamadas de inequaes
com duas incgnitas. Suas solues so, graficamente, partes do plano. Para resolv-las, devem ser
transformadas de modo que o primeiro membro seja a incgnita y e o segundo, uma expresso do
tipo ax + b. Em seguida, representar a reta y = ax + b e determinar qual parte do plano cumpre a
desigualdade.

Exemplo: Vamos representar graficamente a inequaes x y < 1.

1) Isolando y no primeiro membro:
x y < 1
y < 1 x
y > x 1

2) Representando a reta y = x 1 no plano cartesiano:

x y = x 1
-1 y = -1 1 = -2
0 y = 0 1 = -1
1 y = 1 1 = 0
2 y = 2 1 = 1

3) A representao grfica da inequao x y < 1 regio pintada do plano

Todos os pontos (x, y), sendo y > x 1, tais como (0, 0), (0, 1) (1, 1), (1, 2), encontram-se na regio
colorida do plano e sero solues da inequao x y < 1.

Matemtica 86
SITUAO-PROBLEMA ENVOLVENDO SISTEMAS DE INEQUAES

A relao que deve existir entre lcios e carpas para que se considere que ambas as populaes
esto em equilbrio de, pelo menos, 5 carpas para cada lcio. Estima-se que, pelas condies do
pntano, a quantidade de animais das duas espcies no deve
superar 900 exemplares.

Criando um modelo matemtico para representar a situao problema.

1) No conhecemos o nmero de lcios nem o o nmero de carpas, vamos representar
respectivamente por x e y.
Sabemos que o nmero mximo de exemplares que o pntano suporta 900, portanto x + y 900.

2) Das informaes oferecidas sabemos tambm que devem ter pelo menos, 5 carpas para cada
lcio, logo x 5y.

As duas inequaes formam o sistema:
+
y 5 x
900 y x

3) Representando graficamente cada inequao e por ltimo o sistema o sistema:

+
y 5 x
900 y x

x/5 y
x 900 y

=
=
x/5 y
x 900 y

Qualquer ponto da rea colorida soluo do sistema de inequaes.
Matemtica 87
3. 7 FUNO DO 2 GRAU (Funo Quadrtica)

Definio: toda funo do tipo y = ax + bx + c (onde a, b e c so nmeros reais e a 0).

Exemplo 1:
A funo y = x 4x + 3 uma funo do 2 grau. Seus coeficientes so: a=1, b=-4 e c=3

Exemplo 2:
A funo y = x 36 uma funo do 2 grau. Seus coeficientes so: a=1, b=0 e c=-36

Mostra-se que o grfico da funo do 2 grau (y = ax + bx + c ) uma parbola.
Para constru-lo podemos usar alguns pontos de referencia: as razes da funo (os valores de x que
a torna nula), o vrtice (x
v
, y
v
), onde x
v
= -b/2a e y
v
= -/4a, e o valor do coeficiente c.
As razes indicaram as abscissas dos pontos onde a parbola corta o eixo das abscissas (x).
O vrtice indicar o ponto mais alto (se a<0) ou o ponto mais baixo (se a>0) da parbola.
O valor do coeficiente c indicar a ordenada do ponto onde a parbola corta o eixo das ordenadas
(y).

Exemplo: i) Esboce o grfico da funo y = x 4x + 3.

Soluo.
1) Razes: x 4x + 3 = 0 (os valores de x que a torna nula).
= b - 4ac = (-4) - 4.1.3 = 16 12 = 4
1
2
2
2
2 4
x
e 3
2
6
2
2 4
x

2
2 4

2.1
4 (-4) -

2a
b -
x
2
1
= =
=
= =
+
=
=

=

2) Vrtice:
x
v
= -b/2a = -(-4) / 2.1 = 4 / 2 = 2
y
v
= -/4a = - 4 / 4.1 = 4 / 4 = 1

Matemtica 88
3) A partir desses valores (x
2
=1, x
1
=3 e x
v
=2) de x podemos montar uma tabela mais completa
incluindo outros valores inteiros (para facilitar o clculo) prximos a estes.
x -1 0 1 2 3 4 5
y 8 3 0 1 3 3 8 encontramos esses resultados substituindo o valor
de x na frmula de y, conforme os clculos abaixo.

x = -1 y = (-1) 4.(-1) + 3 = 1 + 4 + 3 = 8 (-1, 8)
x = 0 y = 0 4.0 + 3 = 0 0 + 3 = 3 (0, 3)
x = 1 y = 1 4.1 + 3 = 1 4 + 3 = 0 (1, 0)
x = 2 y = 2 4.2 + 3 = 4 8 + 3 = 1 (2, 1)
x = 3 y = 3 4.3 + 3 = 9 12 + 3 = 0 (3, 0)
x = 4 y = 4 4.4 + 3 = 16 16 + 3 = 3 (4, 3)
x = 5 y = 5 4.5 + 3 = 25 20 + 3 = 8 (5, 8)

Assim, a parbola procurada passa pelos pontos (-1, 8), (0, 3), (1, 0), (2, 1), (3, 0), (4, 3) e (5, 8) ,
conforme o grfico anterior.
Analisando o grfico dessa funo:
A raiz dessa funo : x
1
= 3 x
2
=1 (so valores de x que anula a funo, geometricamente
a abscissa do ponto onde o grfico corta o eixo x)
Quanto a variao, a funo crescente (aumentando x aumenta y) para x > 2 e decrescente
(aumentando x diminui y) para x < 2.
Quanto a variao do sinal, a funo positiva para x < 1 ou x > 3 e negativa para 1 < x < 3.

Exemplo: ii) Dado a funo real f(x) = 2x + x 3, encontre:
a) f(1) + f(-2) + f(2);
b) Esboce o grfico de f(x);
c) f(x + h); , [h um acrscimo dado a varivel x];
d) f(x + h) f (x);
e)
h
(x) f h) f(x +
, [este quociente corresponde a taxa de variao mdia da funo].

Soluo:
a) Calculando os valores de f(1), f(-2) e f(2) substituindo o valor x em f(x):
Matemtica 89
f(1) = 2.1 + 1 3 = 2 + 1 3 = 0, [x=1 uma raiz dessa pois um valor de x que anula a
funo]
f(-2) = 2.(-2) + (-2) 3 = 8 + (-2) 3 = 8 2 3 = 3
f(2) = 2.(2) + 2 3 = 8 + 2 3 = 7

Calculando o valor de f(1)+ f(-2) + f(2) = 0 + 3 + 7 = 10

b) O grfico da funo

x y =2x +x-3
-3 12
-2 3
-1 -2
0 -3
1 0
2 7
3 18

As coordenadas do Vrtice:
x
v
= -b/2a = -1 / 2.2 = -1 / 4 = 0,25
y
v
= -/4a = - 25 / 4.2 = -25 / 8 = 3,125

A funo f(x) decrescente para x <-1/4 e crescente para x >-1/4.
A imagem da funo f(x) : Im = { y R | y -25/8 }.

c) Para Calcular o valor de f(x + h) substitumos o valor x por x + h em f(x) = 2x + x 3:
f(x+h) = 2(x+h) + (x+ h) 3 = 2(x + 2xh + h) + x+ h 3 = 2x + 4xh +2h + x+ h 3

d) O valor de f(x + h) f(x):
f(x + h) f(x) = 2x + 4xh +2h + x+ h 3 (2x + x 3)
= 2x + 4xh +2h + x+ h 3 2x x + 3
= 4xh + 2h + h

e) O valor de [ f(x + h) f(x)] / h:
f(x) = 2x + x - 3
-4
-2
0
2
4
6
8
10
12
-3 -2 -1 0 1 2 3
x
Matemtica 90
1 2h 4x
1)h 2h (4x h 2h 4xh

3 h x 2h 4xh 2x
h
(x) f h) f(x
+ + =
+ +
=
+ +
=
+ + + + + +
=
+
h h
h
) x x ( 3 2
, a taxa de variao mdia dessa
funo 4x + 2h + 1.

Exemplo: iii) A temperatura T de uma estufa, em graus Celsius, regulada em funo do tempo t,
de acordo com a lei dada por T(t) = -t/8 + 4t + 10, para 0t24. Determine o instante e o valor
mximo da temperatura em graus Celsius.

Soluo.
O instante e o valor mximo da temperatura so encontrados pelas coordenadas do vrtice da
funo T(t) = -t/8 + 4t + 10: a = -1/8, b = 4 e c = 10.
Vrtice:
x
v
= t
v =
-b/2a = -(4) / 2.(-1/8) = -4 / (-1/4) = -4 . (-4/1) = 16 h
y
v
= T
v
= -/4a = -(4 - 4.(-1/8).10) / 4.(1/8) = -(16 + 5) / (1/2) = -21 . (-2/1) = 42C
No instante t = 16h ocorre a temperatura mxima da estufa.
Isto tambm pode ser encontrado a partir de uma tabela construda no Excel, atribuindo valores
para a t (tempo) e calculando atravs da lei da funo o valor da temperatura(T):

t 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
T(t) 10,0 13,9 17,5 20,9 24,0 26,9 29,5 31,9 34,0 35,9 37,5 38,9 40,0 40,9 41,5 41,9 42,0 41,9 41,5 40,9 40,0 38,9 37,5 35,9 34,0

O grfico da funo T(t) = -t/8 + 4t + 10
T(t)
0,0
8,0
16,0
24,0
32,0
40,0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
t
T

Matemtica 91
Exemplo: iv) Leia informaes abaixo:
Um nibus de 40 lugares transporta diariamente turistas de um determinado hotel para um passeio
ecolgico pela cidade. Se todos os lugares esto ocupados, o preo de cada passagem R$ 20,00.
Caso contrrio, para cada lugar vago, ser acrescida a importncia de R$ 1,00 ao preo de cada
passagem. Responda s questes:
a) Supondo que cada turista seja responsvel pelo pagamento da sua passagem de nibus, quanto
cada um pagar se houver 1 lugar vago? E se houver 5 lugares vagos? E se houver 15?
b) O faturamento da empresa de nibus, em cada viagem, dado pela funo f(x) = (40 x).(20 +
x), onde x indica o nmero de lugares vagos (0 < x < 40)?
c) quantos devem ser os lugares vagos no nibus, em cada viagem, para que a empresa obtenha
faturamento mximo?
d) qual o faturamento mximo possvel em cada viagem?
e) A funo dada para o faturamento da empresa de nibus, f(x) = (40 x) (20 + x).
Qual o significado de (40 x)? E de (20 + x)?
f) Nesse trecho, est indicado que 0 x 40. Esta informao importante? Qual o significado
disso para a funo f?
Soluo.
a) Se houver um lugar vago a passagem sofrer um acrscimo de 1 real. Passar custar 20 + 1 =
21 reais.
Se houver cinco lugares vagos a passagem sofrer um acrscimo de 15 real. Passar custar 20 +
5 = 25 reais.
Se houver quinze lugares vagos a passagem sofrer um acrscimo de 115 real. Passar custar 20
+ 15 = 35 reais.

b) Sim. O faturamento igual ao nmero de passageiros multiplicado pelo o valor de cada
passagem. O nmero de passageiros 40 menos o n de lugares vagos. O valor de cada passagem
20 mais 1 real para cada lugares vagos, ou seja, (20 + 1.x). Logo o faturamento :
f(x) = nmero de passageiros valor de cada passagem = (40 x).(20 + x), onde x o nmero de
n de lugares vagos.

c) Se f(x) = (40 x).(20 + x), efetuando a multiplicao temos:
f(x) = 800 + 40x 20x x
f(x) = 800 + 20x x, que uma funo do 2grau, com a=-1, b=20 e c=800.

A tabela dessa funo construda no Excel:
Matemtica 92
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
800 819 836 851 864 875 884 891 896 899 900 899 896 891 884 875 864 851 836 819 800
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
779 756 731 704 675 644 611 576 539 500 459 416 371 324 275 224 171 116 59 0

O seu grfico :
f(x) = (40 x).(20 + x)
0
150
300
450
600
750
900
0 5 10 15 20 25 30 35 40
N de lugares vazios
Faturamento

O grfico parte de uma parbola.
O n de lugares vagos que gera um faturamento mximo dado por x
v
= -b / 2a = -20 / 2.(-1) =10.
O faturamento mximo ocorre quando tem 10 lugares vagos.

d) O faturamento mximo dado por y
v
= - / 4a ou substituindo x por 10 na funo f(x) = (40
x).(20 + x). Por ser mais simples vamos optar por substituir x=10 na funo.
f(10) = (40 10).(20 + 10) = 30 30 = 900 reais,
O faturamento mximo 900 reais.

e) (40 10) significa nmero de lugares ocupados e
(20 + 10) significa o custo de cada passagem.

f) 0 x 40 significa o domnio da funo f. Esta funo s tem sentido real se o nmero de
lugares desocupados for igual ao nmero total de lugares desse nibus.

Exemplo: v) O lucro de uma empresa, em funo dos meses de janeiro a dezembro do ano 2009,
dado, em milhares de reais, pelo modelo matemtico L(n) = 48n 4n, n {1, 2, 3, ..., 12} em que
os nmeros naturais n, variando de 1 a 12, correspondem, respectivamente, aos meses de janeiro a
dezembro.
Com base nessas informaes, julgue se so verdadeiras (V) ou falsas (F) as alternativas abaixo.
a) ( ) O maior lucro da empresa, no ano, ocorreu em junho.
Matemtica 93
b) ( ) O maior lucro obtido pela empresa, no ano, foi de R$ 144.000,00.
c) ( ) O lucro, durante o primeiro semestre de 2008, foi decrescente.
d) ( ) O lucro, durante o segundo semestre de 2008, foi de crescente.
e) ( ) O lucro foi igual nos meses de maio e setembro.
f) ( ) O lucro mdio, nos trs primeiros meses, foi de R$ 84000,00.

Soluo:
a) O modelo da funo do 2 grau: L(n) = 48n 4n, com a=-4, b=48 e c=0.
O lucro mximo ocorre quando x
v
= n
v
= -b / 2a = -48 / 2.(-4) = 6 (corresponde ao ms de junho).
Portanto a afirmao verdadeira.

b) O lucro mximo y
v
= L
v
= - / 4a
= -(48 - 4.4.0) / 4.(-4) = -144 milhares de reais.
Portanto a afirmao verdadeira.

c) Construindo uma tabela do lucro para cada
ms constatamos o crescimento.
Ms 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112
Lucro(x1000) 44 80 108 128140 144 140 1281088044 0

Portanto a afirmao falsa.

d) Na anterior tabela do lucro decrescente no 2 semestre. Isto tambm pode ser visualizado no
grfico(os pontos () destacados na parbola: da funo:

e) No ms de maio (n=5) o lucro foi de L(5) = 48 . 5 4 . 5 = 140 milhares de reais.
No ms de maio (n=9) o lucro foi de L(9) = 48 . 9 4 . 8 = 108 milhares de reais.

f) O lucro mdio no primeiro trimestre foi de (44 + 80 + 108) / 3 73,33333 milhares de reais.
L(n) = 48.n - 4.n
0
30
60
90
120
150
0 3 6 9 12
ms
Lucro (x1000)
Matemtica 94
3. 8 FUNO MODULAR

I) Mdulo ou valor absoluto de um nmero real.
Definio: Mdulo ou valor absoluto de um nmero real
<

=
0 x se x,
0 x se x,
| x | .
Geometricamente, o mdulo interpretado como a distncia do nmero at o zero na reta real, isto
,
2
x | x | = .

Exemplos:
i) | 5 | = 5, geometricamente, a distncia do 5 at o zero:

ii) | -3 | = 3, geometricamente, a distncia do 5 at o zero:

iii) | 8 6 | = | 2 | = 2

iv) | 6 8 | = | -2 | = 2

Algumas Propriedades dos Mdulos:
i) | x | 0, para todo x R.
ii)
2
x | x | =
iii) | -x | = | x |
iv) | x | = | x | = x
v) | x y | = | x | | y |
vi) | x y | = | x | | y | , para y0.
vii) | x + y | | x | + | y |

viii) | x | = | y | ( x = y ou x = -y)

ix) sendo k > 0: | x | = k ( x = k ou x = -k)
x) sendo k > 0: | x | < k ( -k < x < k)
xi) sendo k > 0: | x | > k ( x < -k ou x > k)

Matemtica 95
Usando as propriedades dos mdulos, determine as razes das Equaes Modulares
seguintes:

a) | 2x 3 | = 5

Usando a propriedade ix,
se | 2x 3 | = 5 2x 3 = 5 ou 2x 3 = -5
2x = 5 + 3 ou 2x = -5 + 3
2x = 8 ou 2x = -2
x = 4 ou x = -1
S = { -1, 4 }

b) | 3x 1 | = | 2x + 6 |

Usando a propriedade viii,
se | 3x 1 | = | 2x + 6 | 3x 1 = 2x + 6 ou 3x 1 = -( 2x + 6 )
3x 2x = 6 + 1 ou 3x + 2x = -6 + 1
x = 7 ou 5x = -5
x = 7 ou x = -1
S = { -1, 7 }

Matemtica 96
II) Funo modular

Chama-se funo modular a funo f : R R, definida por f(x) = | x | ou
<

=
0 x se x,
0 x se x,
) f(x .

O grfico da funo modular pode ser construdo por parte.

1) O grfico para x0: 2) O grfico para x<0: 3) O grfico de f(x) = | x |:

O Grfico de f(x) = | x | so duas semirretas de mesma origem (0, 0).

Vamos esboar o grfico da funo f(x) = | x + 1|.
1) O grfico para x + 1 0: 2) O grfico para x + 1 < 0:

3) O grfico de f(x) = | x + 1 |:

Matemtica 97

O Grfico de f(x) = | x + 1 | so duas semirretas de mesma origem (-1, 0).

O grfico da funo f(x) = | x
2
4 |, xR.
<

= =
0 4 x se 4), (x -
0 4 x se 4, x
| 4 x | f(x)
2 2
2 2
2

Tabela de valores da funo e o primeiro esboo do grfico
x y = x 4
-5 21
-4 12
-3 5
-2 0
-1 3
0 4
1 3
2 0
3 5
4 12
5 21

O grfico de f coincide com a parbola y = x 4 nos pontos onde y 0. Quando y < 0, no
intervalo ente -2 e 2, tomamos os pontos simtricos em relao ao eixo x.
O grfico de f(x)=|x - 4|
-5
0
5
10
15
20
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
x
y

-5
0
5
10
15
20
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
Matemtica 98

3. 9 FUNO EXPONENCIAL

I) POTENCIAO

Definio:
Dado um nmero real a e um nmero natural n (n >1), definimos a potncia a
n
como o produto de n
fatores iguais ao nmero a.

onde a base, n o expoente e a
n
a potncia.

Exemplos: a) 5 = 5 . 5 . 5 = 125
b) 2
10
= 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 = 1024

Extenso da definio:
i) a
0
= 1............ (potncia com expoente zero)
ii) a
1
= a .......... (potncia com expoente um)
iii) a
-n
= 1/ a
n
= (1/ a)
n
............

(potncia com expoente negativo)
iv) a
m / n
=
n
a
m
........................ (potncia com expoente racional)

Propriedades da potenciao:
i) a
m
. a
n
= a
m+n
.
ii) a
m
: a
n
= a
mn
.
iii) (a
m
)
n
= a
m.n
.
iv) (a . b)
n
= a
n
. b
n
.
v) (a : b)
n
= a
n
: b
n
.

APLICAES:
A rea de um quadrado encontrada multiplicando as duas dimenses
(largura e comprimento).
Matemtica 99
Portanto a rea do quadrado de lado L : A = L . L A
quadrado
= L
2
.

O volume de cubo encontrado multiplicando as trs dimenses (largura,
comprimento e altura).
Portanto o volume do cubo de aresta a : V = a . a. a V
cubo
= a
3
.

Lanando uma moeda no-viciada, uma vez, duas vezes, trs vezes, ..., n vezes sucessivamente
os resultados possveis so:

Cara (k)
Uma vez: 2 possibilidades
Coroa(c)

Cara (k)
Cara (k)
Coroa(c)
Duas vezes: 4 possibilidades
Cara (k)
Coroa(c)
Coroa(c)

Cara (k)
Cara (k)
Coroa(c)
Cara (k)
Cara (k)
Coroa(c)
Coroa(c)
Trs vezes:
Cara (k) 8 possibilidades
Cara (k)
Coroa(c)
Coroa(c)
Cara (k)
Coroa(c)
Coroa(c)
... ...

Matemtica 100
Observe que para os lanamentos acima os resultados correspondem a uma potencia de dois: 2
n
,
onde n o nmero de vezes que a moeda foi lanada.

Simplifique a expresso
10
2 . 729
512 . 243
usando as propriedades da potenciao.
Soluo:
6
1
2
1
.
3
1
2 . 3 2 . 3
2 . 3
2 . 3
2 . 729
512 . 243
1 - 1 10 - 9 6 5
10 6
9 5
10
= = = = =

II EQUAES EXPONENCIAIS

So equaes nas quais a incgnita aparece no expoente.

Ex. i) 2
x
= 64
ii) 2
x
+2
x-1
+ 2
x+2
= 9
iii) 2
x
. 3 = 3
x
. 2
iv) 25
x
6 . 5
x
+ 5 = 0

Para resolver as equaes exponenciais, vamos utilizar todas as propriedades das potncias
conhecidas e tambm a propriedade abaixo. O objetivo reduzir o 1 e o 2 membros a potncias de
mesma base.
Se a > 0 e a 1, ento a
m
= a
n
ento m = n.
(Se as bases so iguais os expoentes so iguais)

Ex. i) Resolva a equao 2
x
= 64.
Resoluo:
Fatorando 64 temos: 2
x
= 2
6
. Igualando os expoentes: x = 6.
Portanto, o conjunto soluo S = { 6 }.

Ex. ii) Resolva a equao 5
x+1
= 1 / 125.
Resoluo:
Matemtica 101
x+1
= 1 / 5, que equivalente 5
x+1
= 5
-3
. Igualando os expoentes:
x + 1 = -3, logo x = -4.
Portanto, o conjunto soluo S = { -4 }.
Ex. iii) Resolva a equao 2
x+1
= 8.
Resoluo:
x+1
= 2, escrevendo na forma de expoente fracionrio chegamos a
igualdade 2
x+1
= 2
3/2
. Igualando os expoentes: x + 1 = 3/2, logo x = 1/2.
Portanto, o conjunto soluo S = { 1/2 }.

Ex. iv) Resolva a equao 2
x - 1
= 256.
Resoluo:
x 1
= 2
8
, que equivalente 2
x 1
= 2
8
. Igualando os expoentes: x 1 = 8,
logo x = 3.

Ex. v) Resolva a equao 3
2x
6.3
x
27 = 0.
Resoluo:
1) vamos resolver esta equao atravs de uma transformao:
3
2x
6.3
x
27 = 0 (3
x
)
2
- 6.3
x
27 = 0

2) Fazendo a substituio de 3
x
por y (3
x
= y), obtemos: y
2
- 6y 27 = 0;
aplicando Bhaskara encontramos
= (-6) - 4.1.(-27) = 36 + 108 = 144
2
12 6
1 2
144 6
=
=

.
) -(-
y y = -3 e y = 9

3) Para achar o x, devemos voltar os valores para a equao auxiliar 3
x
= y:
y= -3 3
x
= -3 no existe x, pois potncia de base positiva positiva
y= 9 3
x
= 9 3
x
= 3
2
x = 2
Portanto a soluo x = 2.

Matemtica 102
II) FUNO EXPONENCIAL
Chama-se de funo exponencial a toda funo do tipo y = a
x
, definida para todo x real com a > 0 e
a 1.
Grfico da funo exponencial: y = a
x
.

Exemplos:
i) O grfico da funo exponencial: y = 2
x

x y = 2
x
-3 y = 2
3
= 1/8
-2 y = 2
2
= 1/4
-1 y = 2
1
= 1/2
0 y = 2
0
= 1
1 y = 2
1
= 2
2 y = 2
2
= 4
3 y = 2
3
= 8

Domnio: R e
a Imagem: R
*
+

A variao da funo: y = 2
x
uma funo crescente (a > 1)

ii) O grfico da funo exponencial: y = (1/2)
x

x y = (1/2)
x
-3 y = (1/2)
3
= 8
-2 y = (1/2)
2
= 4
-1 y = (1/2)
1
= 2
0 y = (1/2)
0
= 1
1 y = (1/2)
1
= 1/2
2 y = (1/2)
2
= 1/4
3 y = (1/2)
3
= 1/8

Domnio: R e
a Imagem: R
*
+

A variao da funo: y = (1/2)
x
uma funo decrescente (0 < a < 1)

y = 2^x
0
1
2
3
4
5
6
7
8
-3 -2 -1 0 1 2 3
x
y
y = (1/2)^x
0
1
2
3
4
5
6
7
8
-3 -2 -1 0 1 2 3
x
y
Matemtica 103
Crescimento Populacional: Em 1798, Thomas Malthus, no trabalho "An Essay on the Principle of
Population" formulou um modelo para descrever a populao
presente em um ambiente em funo do tempo. Considerou
N=N(t) o nmero de indivduos em certa populao no
instante t. Tomou as hipteses que os nascimentos e mortes
naquele ambiente eram proporcionais populao presente e
a variao do tempo conhecida entre os dois perodos.
Chegou seguinte equao para descrever a populao
presente em um instante t: N(t) = N
o
.e
r.t
onde N
o
a populao presente no instante inicial t = 0 e r
uma constante que varia com a espcie de populao. A forma do grfico semelhante ao da
funo y = ke
x
.
O modelo de Thomas Malthus, que previa uma propagao do desabastecimento de alimentos, por
acreditar que as populaes humanas cresciam exponencialmente, enquanto o suprimento de
alimentos crescia linearmente.
Consideramos um pas cuja populao
inicialmente era de 2 milhes, com uma
taxa anual de crescimento de 4%, o
modelo exponencial da populao P(t)
= 2.(1,04)
t
milhes de habitante. Se o
nmero de pessoas (em milhes) que o
pas capaz alimentar inicialmente por
ano 4 milhes de pessoas e cresce o
suficiente para alimentar mais 0,5 milho
de pessoas a cada ano. Ento, modelo
linear do suprimento populacional N(t)
= 4 + 0,5t. Usando estes dois modelos (o
exponencial e o linear), faa uma analise
comparativa da populao e do
suprimento populacional ao longo do
tempo.

Soluo: Construindo uma tabela no
Excel para as duas funes dos modelos,
podemos construir seus respectivos
grficos e fazer a anlise.
P(t) e N(t)
78; 43,00
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
N de anos
Populao(milhoes)
N(t) - P(t)
-10,00
0,00
10,00
20,00
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
N de Anos
Populao(milhes)
Matemtica 104

Tabelas para t = 0 at t = 92

t P(t) N(t)
0 2,00 4,00
1 2,08 4,50
2 2,16 5,00
3 2,25 5,50
4 2,34 6,00
5 2,43 6,50
6 2,53 7,00
7 2,63 7,50
8 2,74 8,00
9 2,85 8,50
10 2,96 9,00
11 3,08 9,50
12 3,20 10,00
13 3,33 10,50
14 3,46 11,00
15 3,60 11,50
16 3,75 12,00
17 3,90 12,50
18 4,05 13,00
19 4,21 13,50
20 4,38 14,00
21 4,56 14,50
22 4,74 15,00
23 4,93 15,50
24 5,13 16,00
25 5,33 16,50
26 5,54 17,00
27 5,77 17,50
28 6,00 18,00
29 6,24 18,50
30 6,49 19,00

A partir do ano t = 0 at t 78,32, o suprimento de alimento maior do que a demanda (o grfico
de N(t) est acima do grfico de P(t) ou a diferena N(t) P(t) positiva). No instante t = 78,320,
o suprimento de alimento exatamente o suficiente para a populao. Para os instantes t > 78,32,
o suprimento de alimento menor do que as necessidades da populao (o grfico de N(t) est
abaixo do grfico de P(t) ou a diferena N(t) P(t) negativa).
31 6,75 19,50
32 7,02 20,00
33 7,30 20,50
34 7,59 21,00
35 7,89 21,50
36 8,21 22,00
37 8,54 22,50
38 8,88 23,00
39 9,23 23,50
40 9,60 24,00
41 9,99 24,50
42 10,39 25,00
43 10,80 25,50
44 11,23 26,00
45 11,68 26,50
46 12,15 27,00
47 12,64 27,50
48 13,14 28,00
49 13,67 28,50
50 14,21 29,00
51 14,78 29,50
52 15,37 30,00
53 15,99 30,50
54 16,63 31,00
55 17,29 31,50
56 17,98 32,00
57 18,70 32,50
58 19,45 33,00
59 20,23 33,50
60 21,04 34,00
61 21,88 34,50
62 22,76 35,00
63 23,67 35,50
64 24,61 36,00
65 25,60 36,50
66 26,62 37,00
67 27,69 37,50
68 28,79 38,00
69 29,95 38,50
70 31,14 39,00
71 32,39 39,50
72 33,68 40,00
73 35,03 40,50
74 36,43 41,00
75 37,89 41,50
76 39,41 42,00
77 40,98 42,50
78 42,62 43,00
79 44,33 43,50
80 46,10 44,00
81 47,94 44,50
82 49,86 45,00
83 51,86 45,50
84 53,93 46,00
85 56,09 46,50
86 58,33 47,00
87 60,66 47,50
88 63,09 48,00
89 65,61 48,50
90 68,24 49,00
91 70,97 49,50
92 73,81 50,00
Matemtica 105
Exerccios
01. Esboce o grfico de cada uma das funes exponenciais abaixo:
A) y = 2
x
B) y = (1/3)
x
C) y = 2
x+1
D) y = 2
-x-1

02. Projeta-se que, daqui t anos, a populao de um certo pas ser de P(t) = 50.e
0,00t
milhes.
a) Qual a populao atual?
b) Qual ser a populao daqui a 30 anos?
Resp. 50000000; 91105940

03. O nmero de habitantes de uma cidade hoje 40000, Esse valor cresce a uma taxa de 2% ao
ano. Qual ser o nmero de habitantes daqui a 10 anos? Proponha uma funo que calcule o nmero
de habitante e esboce o seu grfico.

04. O PIB de um pas, este ano, de 600 bilhes de dlares. Esse valor cresce taxa de 5% ao ano.
A) Qual sem o PIB daqui a 5 anos?
B) Proponha uma funo que calcule o PIB em funo do tempo e esboce o seu grfico.

05. Curva de Aprendizagem um conceito criado por psiclogos que constataram a relao
existente entre a eficincia de um indivduo e a quantidade de treinamento ou experincia possuda
por esse indivduo. Um exemplo de Curva de Aprendizagem dado pela expresso abaixo
Q = 700 400.e
-0,5t
onde
Q = quantidade de peas produzidas mensalmente por um funcionrio
t = meses de experincia e e = 2,718
A) De acordo com essa expresso, quantas peas um funcionrio com dois meses de experincia
dever produzir mensal mente?
B) E um funcionrio, sem qualquer experincia, quantas peas dever produzir mensalmente?
Compare este resultado com o resultado do item A. H coerncia entre eles?
3) 48 759 N = 40000(1,02)
t
4) 765,77 bi; P = 600(1,05)
t
5) 533 e 300 (sim)

06. Quando os professores selecionam textos para seus cursos, eles normalmente escolhem entre os
livros que j esto na sua estante. Por esta razo, a maioria dos editores envia exemplares de novos
livros aos professores (na atualidade isto no tem ocorrido com freqncia) que lecionam
disciplinas correlatas. O editor de matemtica em uma grande editora estima que, se x mil
Matemtica 106
exemplares de cortesia forem distribudos, as vendas no primeiro ano de um novo livro sero de
aproximadamente f(x) = 20 15.e
-0,2x
exemplares.
a) Quantos exemplares o editor pode esperar vender no primeiro ano, se nenhum exemplar de
cortesia tiver sido enviado?
b) Quantos exemplares o editor espera vender no primeiro ano se 10.000 exemplares de cortesia
forem enviados?
c) Se a estimativa do editor estiver correta, qual seria a projeo mais otimista para as vendas do
livro no primeiro ano?
d) Esboce esta funo de vendas.
Resp. 5000; 17970; 20000

07. Analise e decida se cada uma das seguintes tabelas
de valores poderia corresponder a uma funo linear,
uma funo exponencial, ou nenhuma dessas coisas.
Para cada tabela de valores que poderia corresponder a
uma funo linear ou exponencial, ache uma frmula para
a funo.

[s(t)=30,12(0,6)
t
;g(u)=-1,5u+27]
Matemtica 107
3. 10 FUNO LOGARTMICA

I) Logaritmo (definio)
Considere a informaes abaixo:
Na Amrica Latina, a populao cresce a uma taxa de 3% ao ano, aproximadamente. Em quantos
anos a populao da Amrica Latina ir dobrar, se a taxa de crescimento continuar a mesma?
Nessas condies, podemos organizar o seguinte quadro:

Tempo Populao
Incio P
o

1 ano P
1
= P
o
. 1,03
2 ano P
2
= P
o
. 1,03 . 1,03 = P
o
. 1,03
2
.
3 ano P
3
= P
o
. 1,03 . 1,03 . 1,03 = P
o
. 1,03
3
.
...
n ano P
n
= P
o
. 1,03 . 1,03 ... 1,03 = P
o
. 1,03
n
.

Supondo que a populao dobrar aps x anos, temos: P = 2.P
O
P
o
.(1,03)
x
= 2.P
o
.
Simplificando: (1,03)
x
= 2.
No possvel resolver essa equao transformando-a em uma igualdade de potncias de mesma
base, como vimos no estudo de exponenciais. Para resolv-la, precisamos utilizar logaritmos.

Diz-se que o logaritmo de um nmero N positivo, em uma base "a" positiva e diferente de 1 (um),
o expoente ao qual se deve elevar a base para obter o nmero N. Ento:

Considerando N > 0 e 0 < a 1, se log
a
N = x, equivale a dizer que: a
x
= N.

log
a
N = x a
x
= N.

Ex. I) log
2
8 = 3, equivale a dizer que: 2
3
= 8.

II) log
3
1/81 = -4, equivale a dizer que: 3
-4
= 1/3
4
= 1/81.

III) log
5
5 = 1/2, equivale a dizer que: 5
1/2
= 5.
Matemtica 108
Como calcular um logaritmo?
Por exemplo:
i) log
2
32
1) Como ns no conhecemos o valor, vamos indic-lo pela letra x:
log
2
32 = x 2
x
= 32
2) Fatorando o 32, encontramos a igualdade:
2
x
= 2
5

x = 5
Portanto log
2
32 = 5

Obs. Usando a calculadora cientfica de 2 linhas: log 32 log 2 = 5.
Usando a calculadora cientfica de 1 linha: 32 log 2 log = 5.

ii) log
4
(1/8)
1) Como ns no conhecemos o valor, vamos indic-lo pela letra y:
log
4
(1/8) = y 4
y
= 1/8
2) Fatorando o 8 e o 4, encontramos a igualdade:
(2)
y
= 1/2
3

2
y
= 2
-3

Aplicamos a propriedade de potncia de potncia e passamos a potencia 2 do denominador para o
numerador trocando o sinal do expoente, com isto encontramos uma igualdade de potencia de
mesma base. Com isto 2y = -3, logo y = -3/2.
Portanto log
4
(1/8) = -3/2 ou 1,5.

Obs. Usando a calculadora cientfica de 2 linhas: log (18) log 4 = -1.5
Usando a calculadora cientfica de 1 linha: (18) log 4 log = -1.5

ii) log
1/9
(27)
1) Como ns no conhecemos o valor, vamos indic-lo pela letra w:
log
1/9
(27) = w (1/9)
w
= 27
2) Fatorando o 9 e o 27, encontramos a igualdade:
(1/3)
w
= 3
(3
-
)
w
= 3
3/2
Matemtica 109
3
-
w
= 3
3/2

Passamos a potencia 3 do denominador para o numerador trocando o sinal do expoente. O radical
foi escrito na forma de expoente fracionrio. Aplicamos a propriedade de potncia de potncia no
1 membro. Dessa maneira encontramos uma igualdade de potencia de mesma base. Com isto -2w
= 3/2, logo w = -3/4.
Portanto log
1/9
(27) = -3/4 ou -0,75.

Obs. Usando a calculadora cientfica de 2 linhas: log ( 27 ) log (1 9 ) = -0.75
Usando a calculadora cientfica de 1 linha: ( 27 ) log (1 9 ) log = -0.75

Aplicao dos logaritmos na medida da Intensidade de um Terremoto

A intensidade de um terremoto na escala Richter feita usando logaritmo. Sua frmula para o
clculo : Magnitude M = log (A/T) + B, onde A a amplitude do movimento do solo na estao
medidora, em micra, T a durao da onda ssmica, em segundos, e B um fator emprico
responsvel pela atenuao da onda ssmica em funo de sua distncia em relao ao epicentro do
terremoto. Para um terremoto que ocorreu a 10000 km da estao medidora, B = 6,8.
Considerando que em um terremoto a amplitude do movimento do solo a = 10 micra e a durao T
= 1s, a sua magnitude foi:
M = log (10/1) + 6,8 = log (10) + 6,8 = 1 + 6,8 = 7,8 na escala Richter.
Um terremoto de intensidade de 7,8 na escala Richter causa enormes danos prximo ao epicentro.

A energia liberada em um terremoto pode ser medida em escala logartmica por meio da escala
de magnitudes Richter (vulgarmente conhecida como escala Richter): )
10 . 1,75
E
( log .
3
2
M
2 -
= ,
na qual M a magnitude do terremoto e E a energia liberada no terremoto, medida em
quilowatt.hora (kWh). Esta frmula permite constatar que, para cada variao de uma unidade na
magnitude M, a energia liberada aumenta, aproximadamente, 31,6 vezes.

Vamos comprovar isto calculando as energias liberadas por terremotos de magnitudes 5 e 6, na
escala Richter, por meio da frmula M = 2/3 . log (E / 1,75.10
-2
) e comparando as quantidades de
energia liberadas.

Matemtica 110
Calculando a energia liberada para o terremoto de magnitude 5:
Vamos considerar M = 5 (magnitude 5) .
)
10 . 1,75
E
( log .
3
2
M
2 -
= )
10 . 1,75
E
( log .
3
2
5
2 -
= )
10 . 1,75
E
( log 7,5
2 -
=
2 -
7,5
10 . 1,75
E
10 =
-2 7,5
10 . 1,75 10 E =
kWh
5,5
10 . 1,75 E=

Calculando a energia liberada para terremoto de magnitude 6:
Vamos considerar M = 6 (magnitude 6) .
)
10 . 1,75
E
( log .
3
2
M
2 -
= )
10 . 1,75
E
( log .
3
2
6
2 -
= )
10 . 1,75
E
( log 9
2 -
=
2 -
9
10 . 1,75
E
10 =
-2 9
10 . 1,75 10 E =
kWh
7
10 . 1,75 E=

Comparando as quantidades de energia liberadas, obtm-se a
31,6
kWh 10 . 1,75
kWh 10 . 1,75
E
E
5,5
7
5
6
= , na comparao da variao de 5 para 6, a energia liberada
aumentou, aproximadamente, 31,6 vezes.

Em Qumica, os logaritmos so usados para medir a acidez de uma soluo lquida. Isto feito
medindo a concentrao de ons de hidrognio (denotada por [H
+
]) na soluo (a unidade de
medida, a ttulo de informao, de moles por litro). Tais concentraes geralmente envolvem
expoentes negativos de 10, ordens de grandeza negativas so usadas para comparar nveis de acidez.
A medida de acidez usada o pH e calculado como oposto do logaritmo na base 10 da
concentrao de hidrognio na soluo: pH = log [H
+
].
Portanto as solues mais cidas tm concentraes de ons de hidrognio mais altos e valores de
pH mais baixos.

Temos vinagres com pH de 2,4 e recipientes com bicarbonato de sdio cujo pH 8,4.
a) Quais so as concentraes de ons de hidrognio no vinagre?
b) Quais so as concentraes de ons de bicarbonato de sdio?
c) Quantas vezes a concentrao de ons de hidrognio do vinagre maior que do bicarbonato de
sdio?
d) Que ordem de grandeza difere um produto do outro?
Matemtica 111
SOLUO
a) O pH do Vinagre : pH = 3,4, logo
-log [H
+
] = 2,4
log [H
+
] = -2,4 (aplicando a definio de logartmo: log
a
b = c a
c
= b)
[H
+
] = 10
-2,4
(lembre-se que 10
-2,4
= 1 / 10
-2,4
3,98 10
-3
)
[H
+
] 3,98 10
-3
moles por litro.

b) O pH do Bicarbonato de sdio : pH = 8,4, logo
-log [H
+
] = 8,4
log [H
+
] = -8,4 (aplicando a definio de logartmo: log
a
b = c a
c
= b)
[H
+
] = 10
-8,4
(lembre-se que 10
-8,4
= 1 / 10
-8,4
3,98 10
-9
)
[H
+
] 3,98 10
-9
moles por litro.

c) Comparando a concentrao de ons de vinagre com a concentrao de ons de Bicarbonato de
sdio, isto ser feito atravs da diviso:
6 9 ) 9 (
10 10 10
10
10
10 3,98
10 3,98
sdio de o bicarbonat de ] [H
vinagre de ] [H
3 3
9
3
9
3
= = = =
=
+
+
+
litro por moles
litro por moles

d) A concentrao de ons de hidrognio do vinagre tem sua ordem de grandeza 6 vezes maior que
a do bicarbonato de sdio, exatamente a diferena entre os nveis de pH.

EXERCCIOS:

1. Qual o logaritmo de 49 na base 7? E o logaritmo de 1/8 na base 4?

2. Calcular com o auxlio da definio
A) log
1/9
27 B) log
33
27

3. Determinar a base n que verifica a igualdade log
n
16 = 4.
1)2 e -2/3 2) -3/4 e 2 3) 2

4. Usando uma calculadora, obtenha os logaritmos a seguir.
a) log 54 f) ln 1,5
b) log 7 g) ln 243
Matemtica 112
c) log 122 h) ln 1,7
d) log 34,6 i) ln 0,8
e) ln 7 j) log 0,92

5. O nmero de habitantes de uma cidade hoje 7000, e cresce taxa de 3% ao ano.
A) Qual ser o nmero de habitantes daqui a 8 anos?
B) Qual ser o nmero de habitantes daqui a 30 anos?
C) Daqui a quanto tempo (aproximadamente) a populao dobrar? Dados: log 2 = 0,3010; log
(1,03) = 0,0128.
(8867; 16990; 23,5 anos)

6. O PIB de um pas, este ano, de 600 bilhes de dlares. Esse valor cresce taxa de 5% ao ano.
A) Qual sem o PIB daqui a 5 anos?
B) Proponha uma funo que calcule o PIB em funo do tempo e esboce o seu grfico.
[765,8 bilhes, P=600(1,05)
t
]
7. Curva de Aprendizagem um conceito criado por psiclogos que constataram a relao existente
entre a eficincia de um indivduo e a quantidade de treinamento ou experincia possuda por esse
indivduo. Um exemplo de Curva de Aprendizagem dado pela expresso Q = 700 - 400e
-0,5t
onde
Q = quantidade de peas produzidas mensalmente por um funcionrio
t = meses de experincia e e = 2,718

A) De acordo com essa expresso, quantas peas um funcionrio com dois meses de experincia
dever produzir mensal mente?

B) E um funcionrio, sem qualquer experincia, quantas peas dever produzir mensalmente?
Compare este resultado com o resultado do item A. H coerncia entre eles?
533 e 300 (sim)

Matemtica 113
II) Funo Logartmica

A funo logartmica da inversa da funo exponencial. definida por y = log
a
x a
y
= x
sendo a > 0, a 1 e x > 0.
Uma funo logartmica importante a de base e = 2,718281828... , chamada funo logartmica
natural e notada por y = ln x.
Outra funo logartmica importante a de base 10, chamada funo logartmica decimal e
notada por y = log x.

Exemplos:
i) Vamos construir o grfico da funo logartmica y = log
2
x:
Domnio: R
*
+

Imagem: R

Tabela:
x y = log
2
x

1/8 y = log
2
(1/8) = -3
1/4 y = log
2
(1/4) = -2
1/2 y = log
2
(1/2) = -1
1 y = log
2
(1) = 0
2 y = log
2
(2) = 1
4 y = log
2
(4) = 2
8 y = log
2
(8) = 3

Variao da funo y = log
2
x crescente (a = 2 > 1) e

ii) Vamos construir o grfico da funo logartmica y = log
1/2
x:
Domnio: R
*
+

Imagem: R

Tabela:
x y = log
1/2
x

1/8 y = log
1/2
(1/8) = 3
1/4 y = log
1/2
(1/4) = 2
1/2 y = log
1/2
(1/2) = 1
1 y = log
1/2
(1) = 0
2 y = log
1/2
(2) = -1
4 y = log
1/2
(4) = -2
8 y = log
1/2
(8) = -3
Grfico da funo log
-3
-2
-1
0
1
2
3
0 1 2 3 4 5 6 7 8
x
y
Grfico da funo log
-3
-2
-1
0
1
2
3
0 1 2 3 4 5 6 7 8
x
y
Matemtica 114
Variao da funo y = log
1/2
x decrescente (0 < a = 1/2 < 1).
A reta vertical x = 0 (o eixo y) assntota (reta que tangente a uma curva no infinito) ao grfico de y
= log
1/2
(x).

ii) O grfico da funo logartmica y = log
5
(x 1)
Grfico da funo log
-3
-2
-1
0
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8
x
y

Domnio de y = log
5
(x 1) ]1, +[, pois x 1 deve ser positivo para que o log exista.
x 1 > 0 x > 1
A reta vertical que passa em x = 1 assntota ao grfico de y = log
5
(x 1).
Imagem: R

Exerccios:
1. Esboce o grfico de cada uma das funes logartmicas abaixo:
a) y = log
3
x
b) y = log
1/3
x
Matemtica 115
3. 11 FUNO INVERSA E FUNO COMPOSTA

I) Operaes com Funes

A partir das funes elementares podemos obter novas funes atravs das operaes usuais
(adio, subtrao, multiplicao e diviso):

Definio: Sejam f e g duas funes com domnios que possuem valores comuns. Ento, para todos
os valores de x na interseco desses domnios, as combinaes algbricas de f e g so definidas
pelas seguintes regras:
Soma: (f + g)(x) = f(x) + g(x)
Diferena: (f g)(x) = f(x) g(x)
Produto: (f.g)(x) = f(x).g(x)
Quociente: (f / g)(x) = f(x) / g(x).

O domnio da nova funo (soma, diferena, produto ou quociente) consiste em todos os nmeros
que pertencem ao domnio de f e ao domnio de g (pertencem a interseco dos domnios).

Exemplo: Sejam f(x) = x
3
e g(x) = x .
Encontre frmulas para as funes f + g, f - g, f . g, f / g, f + f e g . g. Descreva o domnio de cada
uma.

SOLUO

O domnio de f o conjunto de todos os nmeros reais e o domnio de g pode ser representado pelo
intervalo [0, +oo[. Como eles se sobrepem, ento a interseco desses conjuntos resulta no
conjunto dado pelo intervalo [0, +oo[. Assim:

(f + g)(x) = f(x) + g(x) = x
3
+ x, com domnio [0, +oo[

(f - g)(x) = f(x) - g(x) = x
3
- x, com domnio [0, +oo[

(f . g)(x) = f(x) . g(x) = x
3
. x, com domnio [0, +oo[
Matemtica 116

(f / g)(x) = f(x) / g(x) = x
3
. x, com domnio ]0, +oo[, observe que g(x) o denominador da
frao, portanto no pode assumir o valor zero

(f + f)(x) = f(x) + f(x) = x
3
+ x
3
= 2. x
3
com domnio R.

(g. g)(x) = g(x) . g(x) = x . x = ( x) com domnio [0, +oo[

II) Funo Composta

Existem situaes em que uma funo no construda combinando operaes entre duas
funes; uma funo pode ser construda aplicando as leis envolvidas, primeiro uma e depois a
outra. Esta operao para combinar funes, que no est baseada nas operaes numricas,
chamada de composio de funo.

Definio Composio De Funes: Sejam f e g duas funes tais que o domnio de g
intersecciona com a imagem de f. A composio g de f, denotada por g o f, definida pela regra:

(g o f)(x) = g ( f(x) )

O domnio de g o f consiste em todos os valores de x que esto no domnio de f e cujo valor f(x)
encontra-se no domnio de g. Veja a Figura abaixo:

Exemplo: i) Sejam f(x) = x
3
e g(x) = 2x .
Encontre as funes compostas:
a) g o f
Matemtica 117
b) f o g
c) f o f
d) g o g

SOLUO

a) g o f = g ( f(x)) = g ( x ) = 2x

b) f o g = f ( g(x)) = f ( 2x ) = (2x) = 8x

c) f o f = f ( f(x)) = f ( x ) = ( x ) = x
9

d) g o g = g ( g(x)) = g ( 2x ) = 2.( 2x ) = 4x

Exemplo: ii) Um problema interessante: Todo ms, uma empresa divide igualmente uma parte x do
lucro entre seus 50 funcionrios. Consideremos as seguintes funes:

I) a funo f associa x frao destinada a cada funcionrio: x/50 x : f
f
ou u=f(x) = x/50;

II) a funo g que associa a frao anterior soma dessa frao com o salrio (s) de cada
funcionrio: s f(x) f(x) : g
g
+ ; A funo g aplicada sobre os valores de f, isto ,
s x/50 x/50 x
g f
+ ou s x/50 x/50 : f(g(x))
g
+
Se a parte do lucro que ser distribuda x reais, ento cada funcionrio receber: g(f(x)) =x/50+ s
reais.

A funo g(f(x)) chamada de funo composta de g e f, a funo formada por duas funes g(u)
e f(x). Para obt-la substitumos u, na funo g, por f(x).
Indica-se a composio das funes g e f por gof, ou seja. (gof)(x) = g(f(x)).

Em digramas representamos assim:
Matemtica 118

Exemplo: i) Dadas as funes reais de varivel real f(x) = x 3 e g(x) = x + 1, determinar:
a) (gof)(4)
b) (fog)(4)
c) (gof)(x)
d) (fog)(x)
e) (gog)(4)
f) (fof)(x)

Soluo
a) Queremos calcular (gof) (4), ou seja, g(f(4)).
Para isto, primeiro calculamos f(4)= 4 3 = 1, e depois substitumos o x da funo g por f(4),
isto , (gof)(4) = g(f(4)) = g(1) = 1
2
+ 1 = 2.

b) Nosso objetivo calcular (fog) (4), ou seja, f(g(4)).
Para isto, primeiro calculamos g(4)= 4 +1 = 17, e depois substitumos o x da funo f por g(4),
isto , (fog)(4) = f(g(4)) = f(17) = 17 3 = 14.

c) Queremos determinar a funo composta de g e f, (gof) (x), ou seja g(f(x)).
Para isto, substitumos o x da funo g por f(x): (gof)(x) = g(f(x)) = [f(x)]
2
+ 1 = (x 3) + 1 = x
6x +9 + 1 = x 6x +10.
(g of) (x) = g(f(x))= x 6x +10.

d) Nosso objetivo determinar a funo composta de f e g, (fog)(x), ou seja, f(g(x)).
Para isto, substitumos o x da funo f por g(x): (fog)(x)= f(g(x))= [g(x)] 3 = (x + 1) 3 = x +
1 3 = x 2 .
(fog)(x)= f(g(x))= x 2.

Matemtica 119
e) O valor de (gog)(4), ou seja g(g(4)).
Para isto, substitumos o x da funo g por g(4). O valor de: g(4)= 4 + 1 = 17
(gog) (4) = g(g(4)) = [g(4)]
2
+ 1 = 17 + 1 = 289 + 1 = 290.
(gog)(4) = g(g(4))= 290.

f) No caso da funo composta de f e f, (fof)(x), ou seja, f(f(x)).
Substitumos o x da funo f por f(x): (fof)(x)= f(f(x))= [f(x)] 3 = (x 3) 3 = x 6.
(fog)(x)= f(g(x))= x 2.

Exemplo: ii) Sendo f(x) = (x 2) / 5 e g(x) = 5x, encontre a funo composta de g e f.
Soluo:
a funo composta de g e f , (gof)(x)= g(f(x)).
Para determinar esta composta, substitumos o x da funo g por f(x): (gof)(x) = g(f(x)) =5. [f(x)]
2

= 5[(x 2)/5] = 5.( x 4x + 4) / 25 = (x 4x +4)/5.
5
4 4 +
= =
x x
g(f(x)) (g of) (x) .

Aplicaes:
i) Um estudo ambiental de uma certa cidade sugere que o nvel mdio dirio de monxido de
carbono no ar ser c(p) = 0,4.p + 1 partes por milho (ppm) quando a populao p milhares de
pessoas. estimado que t anos a partir de agora a populao da comunidade ser de p(t) = 10 +
0,2.t mil.
a) Expresse o nvel de monxido de carbono no ar como uma funo do tempo.
b) Calcule o nvel de monxido de carbono daqui a 4 anos.
c) Calcule o nvel de monxido de carbono daqui a 5 anos.
d) Quando o nvel de monxido de carbono atingir 7,88 ppm?
Soluo
a) O nvel de monxido de carbono uma funo da varivel p pela equao c(p) = 0,4p + 1
e a varivel p uma funo varivel t pela equao p(t) = 10 + 0,2t.
Portanto o nvel de monxido de carbono uma funo composta de c e p:
c
o
p = c[p(t)] = 0,4[p(t)] + 1 = 0,4[10 + 0,2t] + 1 = 4 + 0,08t + 1 = 5 + 0,08t
O nvel de monxido de carbono no ar em funo do tempo t expresso por c[p(t)] = 5 + 0,08t.

b) Para calcular o nvel de monxido de carbono daqui a 4 anos basta substituir t por 4 em c[p(t)]
= 5 + 0,08t.
Matemtica 120
c[p(4)] = 5 + 0,08.4 = 5 + 0,08.16 = 6,28 ppm.

c) Para calcular o nvel de monxido de carbono daqui a 5 anos basta substituir t por 5 em c[p(t)]
= 5 + 0,08t.
c[p(5)] = 5 + 0,08.5 = 5 + 0,08.25 = 7 ppm.

d) Para encontrar o valor de t para o nvel de monxido de carbono igual a 7,88, devemos igualar
c[p(t)] a 7,88 e resolva a equao formada:
c[p(t)] = 5 + 0,08t = 7,88
0,08t = 7,88 - 5
0,08t = 7,88 - 5
0,08t = 2,88
t = 2,88 / 0,08 = 36 t = 36 = 6 anos
Isto , 6 anos a partir de agora o nvel de monxido de carbono ser de 7,88 ppm.

II) Funo Inversa

Dada a funo f: A B, descrita no diagrama abaixo:

f = {(3, 7), (4, 8), (5, 9)}

Chama-se funo inversa de f, indicada por f
-1
, a funo de B em A, obtida trocando o valor de x
pelo valor de y e o valor de y pelo valor de x em cada par ordenados da funo f, o que resulta em:
f
-1
= {(7, 3), (8, 4), (9, 5)} e em diagrama

Matemtica 121

Exemplo: i) Encontramos a inversa da funo y = 2x 1.
Soluo:
1) Trocando x por y e y por x, temos x = 2y 1 e
2) aps a troca isolando a varivel y:
x = 2y 1 x + 1 = 2y (x + 1) / = y
Portanto a funo inversa y = (x + 1) / 2.

Construindo o grfico da funo e de sua inversa num mesmo plano cartesiano, observamos que os
seus grficos so simtricos em relao a bissetriz do 1 e 3 quadrantes (y = x):

x y = 2x 1
-5 -11
-4 -9
-3 -7
-2 -5
-1 -3
0 -1
1 1
2 3
3 5
4 7
5 9

Exemplo: ii) Encontramos a inversa da funo y = x / (2x + 4).

Soluo:
1) Trocando x por y e y por x, temos x = y / (2y + 4) e
2) aps a troca isolando a varivel y:
x = y / (2y + 4) x.(2y + 4) = y 2xy+ 4x = y 2xy y = -4x, colocando y em evidencia
temos : y(2x 1) = -4x y = -4x / (2x 1) ou y = 4x / (1 2x)
Portanto a funo inversa de y = x / (2x + 4) y = 4x / (1 2x).

Construindo o grfico da funo e de sua inversa num mesmo plano cartesiano, observamos que os
seus grficos so simtricos em relao a bissetriz do 1 e 3 quadrantes (y = x):

y = 2x 1 e y = (x + 1)/2
-10
-8
-6
-4
-2
0
2
4
6
8
10
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
x
y
Matemtica 122
y = x / (2x + 4) e y = 4x / (1 - 2x)
-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
6
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
x
y

Matemtica 123
3.12 FUNO RACIONAL

toda funo definida por um quociente de dois polinmios, sendo o denominador um polinmio
no nulo.
So exemplos de funes racionais as funes:
i)
2 2x x
1 x
f(x)
2
+ +

=
ii)
2 x
1
f(x)
=
iii)
x
1
f(x) =
Exemplo: Esboando o grfico e analisando a funo racional
x
1
f(x) = .
O domnio dessa funo R*, ou seja, R { 0 }.
Construindo uma tabela para x < 0 e para x > 0, podemos esboar o grfico (hiprbole).

O grfico formado por uma hiprbole:
Grafico da Funo f(x) = 1/x
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
x
y

x y = 1/x
1/6 6
1/5 5
1/4 4
1/3 3
1/2 2
1 1
2 1/2
3 1/3
4 1/4
5 1/5
6 1/6
x y = 1/x
-6 - 1/6
-5 - 1/5
-4 - 1/4
-3 - 1/3
-2 - 1/2
-1 -1
- 1/2 -2
- 1/3 -3
- 1/4 -4
- 1/5 -5
- 1/6 -6
Matemtica 124
O domnio dessa funo o conjunto dos reais excluindo o zero.
A funo decrescente, pois quando aumento os valores de x os valores de y diminuem.
Na tabela e no grfico, observando que a medida que x aumenta, o valor da funo (y=1/x)
diminui e tendendo a zero.
Matematicamente escrevemos assim: 0 (1/x) lim
x
=

O mesmo ocorre se x vai diminuindo e ficando muito pequeno.
Matematicamente escrevemos assim: 0 (1/x) lim
x
=

Por outro lado, medida que x se aproxima de zero, por valores positivos (por exemplo:
assumindo os valores: 1/2; 1/3; 1/4; 1/5,...) o valor da funo (y=1/x) vai ficando cada vez maior
(2, 3, 4, 5, ...).
Matematicamente escrevemos assim: + =
+
(1/x) lim
0 x

medida que x se aproxima de zero, por valores negativos (por exemplo: assumindo os valores:
-1/2; -1/3; -1/4; -1/5, ...) o valor da funo (y=1/x) vai ficando cada vez menor (-2, -3, -4, -5, ...).
Matematicamente escrevemos assim: =
(1/x) lim
0 x

Aplicao: i) Uma empresa utiliza 2.000 unidades de um componente eletrnico por ano,
consumidas de forma constante ao longo do tempo. Vrios pedidos so feitos por ano a um custo de
transporte de R$ 150,00 por pedido.
a) Chamando de x a quantidade de cada pedido, obtenha o custo anual de transporte em funo de
x. Faa o grfico dessa funo.
b) Qual o custo se x = 50? Nesse caso, quantos pedidos so feitos por ano?

Soluo:
a) O consumo 2000 unidades. Se x o
nmero de unidades de cada pedido, o
nmero de pedidos(n) o quociente entre
2000 e x, isto , n= 2000/x.
Cada pedido custa R$150,00, portanto o custo
anual de transporte(y) o produto do nmero
de pedidos(n) pelo custo de cada pedido(150),
isto , y = n.150 y= (2000/ x).150 y =
300000/x. O grfico :
y = 300000 / x
0
50000
100000
150000
200000
250000
300000
0 10 20 30 40 50 60
x
y
Matemtica 125
b) O custo anual de transporte(y), se x = 50, y = 300000/50 = 6000 reais.

Aplicao: ii) De acordo com Keynes (John Maynard, economista ingls, pioneiro da
macroeconomia, 1883-1946), a demanda por moeda para fins especulativos funo da taxa de
juros.
Admitindo que em determinado pas a
demanda por moeda para fins especulativos
5 x
12
y
= (para x > 5), em que x a taxa

anual de juros (em %) e y a quantia (em
bilhes) que as pessoas procuram manter
para fins especulativos, calcule qual a
demanda por moeda para fins especulativos se a taxa de juros for 8% ao ano?
Soluo:
x = 8%
y =?
Substituindo na frmula: y = 12 / (x 5) = 12 / (8 5) = 12 / 3 = 4 bilhes

As Funes racionais so utilizadas em estudos ambientais tais como modelos de custo-
benefcio. O custo para se remover um poluente do ar, da gua ou do solo estimado como uma
funo da percentagem de poluente removido. Quanto mais alta a percentagem removida, maior o
benefcio para as pessoas e o ambiente. Estas questes so complexas e a definio de custo
discutvel. O custo para remover uma quantidade pequena de poluente pode ser razoavelmente
pequeno. Mas o custo para se remover os 5% finais de poluentes, por exemplo, pode ser
extremamente caro.

Aplicao: iii) O custo (em u.m.) de remover x % dos poluentes da gua em um determinado lago
expresso pela funo racional: . 100 x 0 para ,
x 100
80000.x
C(x) <
=
a) Usando a funo custo desse enunciado encontre custo para remover a metade dos poluentes.
y = 12 / (x - 5)
0
10
20
30
40
50
0 5 10 15 20
x
y
Matemtica 126
b) Considerando as informaes do enunciado, obtenha a porcentagem que podemos remover com
320000 u.m.
c) Avalie o que acorre com o custo quando se tende a remover 100% dos poluentes.

Soluo:
a) A metade dos poluentes x = 100%. Aplicando na frmula temos:
. . 80000
50
50 . 80000
50 100
50 . 80000
100
. 8000
) ( m u
x
x
x C = =
=

b) Com um custo de 320000 u.m podemos remover x%. Para calcular x substituiremos C(x) por
320000 na frmula e resolveremos a equao obtida:
x x
x
x
x
x
x C 80000 ) 100 .( 320000
100
. 80000
320000
100
. 8000
) ( =
=
32000000 320000x = 80000x 320000x80000x = 32000000 400000x = 32000000
Multiplicando os dois membros por (-1) temos:
400000x = 32000000 x = 32000000/400000 x = 80%
Com um custo de 320000 u.m podemos remover 80%.

c) Quando a remoo dos poluentes tende para 100%, o custo da remoo tende a se tornar
infinito. Isto pode ser observado a partir da tabela e do grfico construdo com o Excel:
x 1 10 30 50 70 90 93 95 97 98 99 99,5 99,7 99,8 99,9
C 808 8889 34286 80000 186667 720000 1062857 1520000 2586667 3920000 7920000 15920000 26586667 39920000 79920000

Custo de Remoo
0
1000000
2000000
3000000
4000000
5000000
6000000
7000000
8000000
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
x(%)
C
Matemtica 127
Exerccio
1) Suponha que uma funo custo-benefcio dada por
x 105
50.x
f(x)
= ,
para 0 x 100, em que x a percentagem de algum poluente a ser
removido e f(x) o custo associado (em milhes de reais).
Encontre o custo para remover 70%, 95%, e 100% do poluente.

Matemtica 128
3.13 FUNO PERIDICA

Funo peridica uma funo real f, quando existe um nmero positivo p que satisfaz
igualdade f(x + p) = f(x), x D(f). O menor valor de p que verifica essa condio chamado
perodo de f.
O grfico de uma funo peridica formado por trechos que se repetem ao longo do eixo x.

Exemplo i:
O grfico abaixo de uma funo peridica.

Observe que f(x + 2)= f(x), VxR. O valor 2 o perodo dessa funo.
A imagem de f(x) Im = { y R | 0 y 2}.
f (x) limitada, pois 0 f(x) 2, x R.

Exemplo ii:
A funo f: R R definida por f(x) = sen x (denominada funo seno) peridica. Veja o grfico
abaixo:

Matemtica 129
O Domnio de f(x) = cos x D = R.
A imagem de f(x) = sen x Im = { y R | -1 y 1}.
f (x) = sen x limitada, pois -1 f(x) 1, x R.

Exemplo iii:
A funo f: R R definida por f(x) = cos x (denominada funo cosseno) peridica. Veja o
grfico abaixo:

O Domnio de f(x) = cos x D = R.
A imagem de f(x) = cos x Im = { y R | -1 y 1}.
f (x) = cos x limitada, pois -1 f(x) 1, x R.
Matemtica 130
4 NOES DE LIMITES E DERIVADA

4. 1. INTRODUO

. O desenvolvimento terico do clculo diferencial e integral, est baseado em um uso
extensivo da teoria delimites, uma noo fundamental desta rea da matemtica superior. Ns
vamos apresentar uma breve introduo noo intuitiva (argumentos apresentados de um modo
informal) de limites e seu papel no clculo das derivadas.
Para isto vamos comear reapresentado a o conceito Taxa de Variao Mdia (TVM) de uma
funo f(x), definida em um intervalo a x b, com a variao de f(x) dividida pelo
comprimento do intervalo, isto ,
Taxa de Variao Mdia de f(x) no intervalo a x b :
a b
(a) f f(b)
TVM
a
b
=

Exemplos i) Suponha que f(x) = x
2
2 e calcule a taxa de variao mdia de f(x) nos seguintes
intervalos:
a) 1 x 2
b) 1 x 1,1
c) 1 x 1,1
d) 1 x 1,001
e) 1 x 1,0001
f) 1 x 1,00001

Soluo
a) A taxa de variao mdia no intervalo 1 x 2
3
1
3

0 3

1 2
(1) f f(2)
TVM
a b
(a) f f(b)
TVM
1
2
a
b
= =
=
1

b) A taxa de variao mdia no intervalo 1 x 1,1
2,1
0,1
0,21

0,1
0 0,21

1 1,1
(1) f f(1,1)
TVM
a b
(a) f f(b)
TVM
1
1,1
a
b
= =
=
c) A taxa de variao mdia no intervalo 1 x 1,01
Matemtica 131
2,01
0,01
0,0201

0,01
0 0,0201

1 1,01
(1) f f(1,01)
TVM
a b
(a) f f(b)
TVM
1
1,01
a
b
= =
=

d) A taxa de variao mdia no intervalo 1 x 1,001
2,001
0,01
0,002001

0,001
0 0,002001

1 1,001
(1) f f(1,001)
TVM
a b
(a) f f(b)
TVM
1
1,001
a
b
= =
=

e) A taxa de variao mdia no intervalo 1 x 1,0001
2,0001
0,001
0,00020001

0,0001
0 0,00020001

1 1,0001
(1) f f(1,0001)
TVM
a b
(a) f f(b)
TVM
1
1,0001
a
b
= =
=

f) A taxa de variao mdia no intervalo 1 x 1,00001
2,00001
0,0001
01 0,00002000

0,0001
0 01 0,00002000
1 1,0001
(1) f f(1,00001)
TVM
a b
(a) f f(b)
TVM
1
1,0001
a
b
= =
=
Observe que nesse caso medida que a (limite inferior do intervalo) se aproxima de b (limite
superior do intervalo), a diferena ba aproxima-se de zero e os valores da TVM aproxima-se de 2.
A TVM quando b se aproxima de a denominada a taxa de variao no ponto x=a.

Matemtica 132
4. 2. CLCULO DA DERIVADA DE ALGUMAS FUNES

Para facilitar o trabalho de clculo, consideraremos a diferena ba igual a h: ba = h e b=a+h.
h
(a) f h) f(a
lim a b
a b
(a) f f(b)
TVM
0 h
a
b
+
de aproxima se quando A ,
A TVM quando b se aproxima de a, ou seja, h se aproxima de zero (h0), temos a taxa de variao
no ponto x=a. Isto o que denominamos derivada no ponto a. O smbolo de derivada da funo f no
ponto x=a f (a). Portanto
h
(a) f h) f(a
lim (a) ' f
0 h
+
=
.
A derivada de uma funo, outra funo, que mede a derivada para qualquer ponto da funo. A
obteno da derivada feita pelo limite:
h
(x) f h) f(x
lim (x) ' f
0 h
+
=

Exemplo i) No Exemplo anterior a funo f(x) = x - 1. Para encontrar a derivada desta funo
vamos desenvolver o seguinte roteiro de clculos:
1) Aplicando a definio de derivada de uma funo:
h
(x) f h) f(x
lim (x) ' f
0 h
+
=

Para isto precisamos calcular f(x + h) e substituir na definio:
f(x + h) = (x + h)
2
1 = x
2
+2xh + h
2
1
h
1) (x 1 h 2xh x
lim (x) ' f
2 2 2
0 h
+ +
=

2) Reduzindo os termos semelhante, colocando em evidencia o h e simplificando:
h) (2x lim
h
h).h (2x
lim
h
h 2xh
lim (x) ' f
0 h 0 h
2
0 h
+ =
+
=
+
=

3) O limite de 2x+h quando h tente a zero calculando substituindo o h por zero.
2x 0 2x h) (2x lim (x) ' f
0 h
= + = + =

Portanto a derivada da funo f(x) = x - 1 a funo 2x.
Se f(x) = x - 1, ento f(x) = 2x.

Exemplo ii) Dada a funo f(x) = x. Encontre a derivada desta funo.
Matemtica 133
Soluo:
h
(x) f h) f(x
lim (x) ' f
0 h
+
=

f(x + h) = (x + h)
3
= x
3
+3xh + 3xh + h
3

h
x h 3xh h 3x x
lim (x) ' f
3 3 2 2 3
0 h
+ + +
=

) h 3xh (3x lim
h
.h h 3xh (3x
lim
h
h 3xh h 3x
lim (x) ' f
2 2
0 h
2 2
0 h
3 2 2
0 h
+ + =
+ +
=
+ +
=

)

3) O limite de x quando h tente a zero calculando substituindo o h por zero.
2 2 2 2 2
0 h
3x 0 3.0.h 3x ) h 3xh (3x lim (x) ' f = + + = + + =

Portanto a derivada da funo f(x) = x a funo 3x.
Se f(x) = x
3
, ento f(x) = 3x
2
.

Exemplo iii) Dada a funo f(x) = ax + b. Encontre a derivada desta funo.

Soluo:
h
(x) f h) f(x
lim (x) ' f
0 h
+
=

f(x + h) = a(x + h) + b = ax + ah + b
h
b) (ax b ah ax
lim (x) ' f
0 h
+ + +
=

2) Reduzindo os termos semelhante e simplificando:
a lim
h
ah
lim
h
b ax b ah ax
lim (x) ' f
0 h 0 h 0 h
= =
+ +
=

3) O limite de a (que uma constante) quando h tente a zero :
Matemtica 134
a a lim (x) ' f
0 h
= =

Portanto a derivada da funo f(x) = ax + b a funo y = a.
Se f(x) = ax + b, ento f(x) = a.

Exemplo iv) Dada a funo f(x) = ax + bx + c. Encontre a derivada desta funo.
Soluo:
h
(x) f h) f(x
lim (x) ' f
0 h
+
=

f(x + h) = a(x + h) + b(x + h) + c = a(x + 2xh + h) + bx + bh + c = ax + 2axh + ah + bx + bh + c
b ah 2ax lim
h
b)h ah (2ax
lim
h
bh ah 2axh
lim
h
c bx ax c bh bx ah 2axh ax
lim
h
c) bx (ax c bh bx ah 2axh ax
lim (x) ' f
0 h
0 h 0 h
0 h
0 h
+ + =
+ +
=
+ +
=
+ + + + +
=
+ + + + + + +
=

b ah 2ax lim
h
b)h ah (2ax
lim
h
bh ah 2axh
lim
h
c bx ax c bh bx ah 2axh ax
lim (x) ' f
0 h
0 h 0 h
0 h
+ + =
+ +
=
+ +
=
+ + + + +
=

3) O limite de 2ax + ah + b quando h tente a zero :
b 2ax b a.0 2ax b ah 2ax lim (x) ' f
0 h
+ = + + = + + =

Portanto a derivada da funo f(x) = ax + bx + c a funo y = 2ax + b.
Se f(x) = ax + bx + c, ento f(x) = 2ax + b.
Matemtica 135
BIBLIOGRAFIA

HARIKI, Seiji. Matemtica aplicada: administrao, economia, contabilidade. So Paulo:
Saraiva, 1999.

HOFFMANN, Laurence D. Clculo: um curso moderno e suas aplicaes. Rio de Janeiro:
LTC, 1999.

HUGHES-HALLETT, Deborah. Funes para modelar variaes: uma preparao para o
clculo. Rio de Janeiro: LTC, 2009.

_________________________. Clculo e aplicaes. So Paulo: Edgard Blcher, 1999.

IEZZI, G. MURAKAMI, C. MACHADO, N. J. Fundamentos de Matemtica Elementar. So
Paulo: Atual, 2005. Volume 1

MEDEIROS DA SILVA, S., Matemtica para cursos de Economia, Administrao e
Cincias Contbeis. So Paulo: Atlas, 2004.

MORETTIN, P. A. Clculo: funes de uma varivel. So Paulo: Atual, 2009.

SILVA, Fernando Csar M., Matemtica Bsica para decises Administrativa. So Paulo:
Atlas, 2007.

GOLDSTEIN, Larry J. Matemtica aplicada: economia, administrao e contabilidade.
Porto Alegre: Bookman, 2011.

DEMANA, Franklin D. Pr-clculo. So Paulo : Addison Wesley, 2009.

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F

= , portanto a equao no tem razes reais. O conjunto

= (para x > 5), em que x a taxa

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