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 são conceitos de fundamento da educação baseado noRelatório

para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenada por
Jacques Delors.

No relatório editado sob a forma do livro: "Educação:Um Tesouro a Descobrir" de 1999[1], a

discussão dos "quatro pilares" ocupa todo o quarto capítulo, da página 89 -102, onde se propõe
uma educação direcionada para os quatro tipos fundamentais de educação:

º aprender a conhecer,
º aprender a fazer,
º aprender a viver com os outros,
º aprender a ser,

eleitos como os quatro pilares fundamentais da educação, dependente da própria entidade

educadora.

͞aprendendo fazendo͟, ou aprender por experiência. Para aprender desta forma, alguém deve
interagir com o objeto do qual ele procura conhecimento, seja ele um esforço atlético, um
experimento científico, uma situação social ou a vida em geral.

Através dos desafios e feedbacks de tais experiências, o estudante supostamente deriva

princípios apropriados para retenção, os quais ele pode aplicar a outras situações similares.