Biologia
Aula 1
Composição
Química da
Matéria Viva-I
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Os seres vivos são constituídos por subs-
tâncias inorgânicas (água e sais minerais), que
eles retiram do ambiente, e por substâncias orgâ-
nicas (carboidratos, lipídios, proteínas, vitaminas
e ácidos nucléicos). As substâncias inorgânicas são
adquiridas por meio dos alimentos, e enquanto as
orgânicas podem ser produzidas pelos seres vivos.
Substâncias inorgânicas
Água: substância encontrada em maior
quantidade nos seres vivos. A água serve
para transportar substâncias (a seiva dos
vegetais, o plasma sanguíneo), controlar
a temperatura corporal, proporcionar a
ocorrência de reações químicas, realizar
osmose (quando passa pela membrana das
células), lubrificar articulações.
Sais minerais: encontrados nas formas
solúvel e insolúvel, os sais minerais con-
ferem rigidez (fosfato de cálcio nos ossos),
participam de reações químicas (cálcio
nas contrações musculares), constituem
moléculas orgânicas (magnésio na clorofila,
ferro na hemoglobina), atuam no equilíbrio
osmótico (cloro, sódio e potássio).
Substâncias orgânicas
Carboidratos
São os açúcares, constituídos pela com-
binação de carbono, oxigênio e hidrogênio.
Servem como fonte energética, entram na cons-
tituição dos ácidos nucléicos e apresentam fun-
ção estrutural (celulose nos vegetais).
Monossacarídeos: açúcares simples; os
mais importantes são: as pentoses, que
constituem os ácidos nucléicos (ribose e
desoxirribose) e as hexoses, que são ener-
géticas (glicose, frutose e galactose).
Dissacarídeos: são formados pela combi-
nação de dois monossacarídeos: sacarose
(glicose + frutose), maltose (glicose + gli-
cose) e lactose (glicose + galactose).
Polissacarídeos: são enormes moléculas
de carboidratos, insolúveis em água: celu-
lose (vegetais), quitina (artrópodos), amido
(substância de reserva das plantas) e gli-
cogênio (substância de reserva dos fungos
e animais).
Lipídios
São as gorduras, formadas pela combina-
ção de ácidos graxos com álcoois; são insolú-
veis em água e solúveis em solventes orgânicos.
Atuam como reserva energética (são utiliza-
dos em situações de carência de carboidratos),
como isolante térmico (tecido adiposo dos ani-
mais) e isolante elétrico (bainha de mielina dos
neurônios). São classificados em: glicerídios,
as gorduras e óleos de origem animal e vegetal;
cerídios (cera de abelha) e esterídios, lipídios
sofisticados que constituem os hormônios sexu-
ais e algumas vitaminas.
Exercícios
1. (UFRJ) É muito comum que mulheres
apresentem um quadro de anemia duran-
te a gravidez. As mulheres anêmicas quei-
xam-se de cansaço constante, além de uma
acentuada “falta de ar”. Essa condição, em
geral, pode ser tratada por meio da inges-
tão de sais de ferro, ou de uma dieta rica em
ferro. Explique de que forma a dose extra
de ferro alivia os sintomas de falta de ar.
2. (UNESP) Os açúcares complexos, resul-
tantes da união de muitos monossacaríde-
os, são denominados polissacarídeos.
a) Cite dois polissacarídeos de reserva
energética, sendo um de origem ani-
mal e outro de origem vegetal.
b) Indique um órgão animal e um órgão
vegetal, em que cada um dos açúca-
res pode ser encontrado.
1
 Pré-vestibular
3. (UFPE) Os seres vivos apresentam, em sua
composição química, tanto substâncias
orgânicas quanto inorgânicas. Tomando
como referencial a distribuição ilustrada
na figura a seguir, para a bactéria ‘Escheri-
chia coli’, assinale a alternativa que inclui
as frações representativas de água, proteí-
nas e sais minerais, nesta ordem.
6.
7.
4. 5.
3.
2.
1.
1. 70% 2. 15% 3. 7%
5. 2% 6. 1%
a) 1, 2 e 3 b) 2, 3 e 6
c) 1, 2 e 6 d) 2, 3 e 1
e) 3, 2 e 4
4. (PUCRS) O citoplasma celular é compos-
to por organelas dispersas numa solução
aquosa denominada citosol. A água, por-
tanto, tem um papel fundamental na célu-
la. Das funções que a água desempenha no
citosol, qual não está correta?
a) Participa no equilíbrio osmótico.
b) Catalisa reações químicas.
c) Atua como solvente universal.
d) Participa de reações de hidrólise.
e) Participa no transporte de molécu-
las.
5. (PUCMG) Uma mulher de baixo nível só-
cioeconômico está amamentando o filho
recém-nascido, mas ingere menos cálcio
do que aquela quantidade normalmente
perdida no aleitamento. Sobre essa mãe, é
correto afirmar, exceto:
a) O valor nutritivo do seu leite pode
não estar sendo afetado.
b) Apresenta prolactina no seu sangue.
c) Em breve, não terá mais cálcio para
colocar no leite.
2
d) Apresenta, no sangue, hormônio pro-
duzido pelas paratireóides.
e) O cálcio é retirado do osso para com-
pletar o teor no leite materno.
6. (UNESP) Considere um grupo de pessoas
com características homogêneas no que se
refere à cor de pele. Assinale a alternativa,
dentre as apresentadas, que correspon-
de às pessoas desse grupo que têm maior
chance de apresentar deficiência de vita-
mina D e que estão mais sujeitas a fraturas
ósseas.
a) Indivíduos que ingerem alimentos ri-
cos em cálcio, como ovos e derivados
do leite, e que freqüentemente tomam
sol.
b) Indivíduos que ingerem alimentos
pobres em cálcio, como ovos e deri-
vados do leite, e que freqüentemente
tomam sol.
c) Indivíduos que ingerem alimentos
pobres em cálcio, como ovos e deriva-
dos do leite, e que raramente tomam
4. 3% sol.
d) Indivíduos que ingerem alimentos ri-
cos em cálcio, como frutas cítricas e
arroz, e que raramente tomam sol.
7. 2% e) Indivíduos que ingerem alimentos
pobres em cálcio, como frutas cítricas
e arroz, e que raramente tomam sol.
7. (PUCCAMP) Considere as afirmativas a
seguir, sobre a obtenção e armazenamento
de energia nos seres vivos.
I. Os animais adquirem energia para
suas atividades por meio da alimen-
tação.
II. Nos vertebrados, parte dos carboi-
dratos ingeridos é convertida em gli-
cogênio.
III. O glicogênio é armazenado no pân-
creas e no fígado.
IV. O excesso de carboidratos é transfor-
mado em amido.
Estão corretas somente:
a) II, III e IV
b) I, II e III
c) III e IV
d) II e IV
e) I e II
8. (UFM) A composição do leite de cada espé-
cie de mamífero é adequada às necessida-
des do respectivo filhote. O gráfico a seguir
apresenta a composição do leite humano e
do leite de uma espécie de macaco.

Concentração (g%)
8 macaco
6
4
2
0
lactose proteínas
Considere dois filhotes de macaco: um
alimentado com leite de macaco e o outro
com o mesmo volume de leite humano.
A partir da análise do gráfico, pode-se
dizer que o filhote de macaco que for ali-
mentado com o mesmo volume de leite hu-
mano provavelmente apresentará:
a) deformidades ósseas.
b) carência energética.
c) menor crescimento.
d) diarréias freqüentes.
9. (UEL) São substâncias usadas, preferen-
cialmente, como fonte de energia:
a) fosfolipídios e esteróides.
b) glicerídeos e monossacarídeos.
c) proteínas e glicerídeos.
d) cerídeos e esteróides.
e) carotenóides e polissacarídeos, como
a celulose.
10. (UFMG) Esta tabela mostra o teor de pro-
teínas, carboidratos e lipídios em alguns
alimentos, expresso em gramas por 100g
de peso seco.
Alimento Proteínas
Carne-seca 48,0
Farinha de
1,3
mandioca
Arroz 8,0
Toucinho 9,7
Com base nos dados da tabela, assinale a
alternativa que contém a dieta mais ade-
quada para um jogador de futebol antes de
uma competição.
a) Arroz com farinha de mandioca.
b) Arroz com toucinho.
c) Carne-seca com farinha de mandioca.
d) Carne-seca com toucinho.
11. (PUCMG) Os lipídeos compreendem um
grupo quimicamente variado de moléculas
orgânicas tipicamente hidrofóbicas. Dife-
rentes lipídeos podem cumprir funções es-
pecíficas em animais e vegetais. Assinale a
alternativa incorreta.
a) Os carotenóides são pigmentos aces-
sórios capazes de captar energia solar.
Biologia
humano b) Os esteróides podem desempenhar
papéis regulatórios como, por exem-
plo, os hormônios sexuais.
c) Os triglicerídeos podem atuar como
isolantes térmicos ou reserva energé-
lipídios tica em animais.
d) O colesterol é uma das principais fon-
tes de energia para o fígado.
12. (UFSC) Segundo estudo feito na Etiópia,
crianças que comiam alimentos preparados
em panelas de ferro apresentaram uma re-
dução da taxa de anemia de 55 para 13%.
Essa redução pode ser explicada pelo fato
de que o ferro,
a) aquecido, ativa vitaminas do comple-
xo B, presentes nos alimentos, preve-
nindo a anemia.
b) contido nos alimentos, se transforma
facilmente durante o cozimento e é
absorvido pelo organismo.
c) oriundo das panelas, modifica o sabor
dos alimentos, aumentando o apetite
das crianças.
d) proveniente das panelas, é misturado
aos alimentos e absorvido pelo orga-
nismo.
13. (UFRS) Associe os elementos químicos da
coluna superior com as funções orgânicas
da coluna inferior.
1. Magnésio
2. Potássio
3. Iodo
Carboidratos Lípídeos
4. Cálcio
0 11,0 5. Sódio
6. Ferro
( ) formação do tecido ósseo
80,8 0,5
( ) transporte de oxigênio
76,5 1,4
( ) assimilação de energia luminosa
( ) equilíbrio de água no corpo
0 64,0 ( ) transmissão de impulso nervoso
A seqüência numérica correta, de cima
para baixo, na coluna inferior, é:
a) 4 - 3 -1 - 5 - 2.
b) 5 - 6 - 3 - 4 -1.
c) 4 - 6 -1 - 5 - 2.
d) 5 - 4 - 3 - 6 -1.
e) 6 - 4 - 2 - 3 -1.
14. (PUCPR) Recentes descobertas sobre Mar-
te, feitas pela NASA, sugerem que o Plane-
ta Vermelho pode ter tido vida no passado.
Esta hipótese está baseada em indícios:
a) da existência de esporos no subsolo
marciano.
b) da presença de uma grande quanti-
dade de oxigênio em sua atmosfera.
c) de marcas deixadas na areia por se-
res vivos.
3
 Pré-vestibular
d) da existência de água líquida no ocorrem entre o grupo amina de um aminoáci-
passado. do e o grupo carboxila de outro, com a liberação
e) de sinais de rádio oriundos do planeta. de uma molécula de água.

Estrutura da proteína
Aula 2 AA1
AA1

AA1
Ligação
peptídica

AA1
AA1
AA1 AA1 AA1 AA1

Composição
AA1
AA1
AA1
Ligação peptídica AA1

AA1

Química da
AA1

Matéria Viva II
Proteínas
As proteínas são subs- A estrutura de uma proteína depende do
tâncias orgânicas característi- número de aminoácidos que ela contém, da
cas dos seres vivos; formadas ordem e do tipo desses aminoácidos. Essa es-
por conjuntos de aminoáci- trutura é organizada e dinâmica, sendo respon-
dos, atuam como compostos sável pela função biológica da molécula.
estruturais (formam as mem- a) Estrutura primária: representada pela
branas celulares), atuam na defesa corporal seqüência de aminoácidos dispostos line-
(constituem os anticorpos) e aceleram reações armente e unidos por ligações peptídicas.
químicas (enzimas). b) Estrutura secundária: determinada pelo
filamento de aminoácidos enrolado sobre
si mesmo, constituindo uma espiral.
Aminoácidos c) Estrutura terciária: a atração química
H O
Grupo
entre os aminoácidos promove dobras na
Outros
C C O H
ácido proteína, que toma o formato de novelo.
componentes
d) Estrutura quaternária: várias cadeias
N peptídicas se ligam formando enormes e
Grupo amino
H H complexas proteínas (hemoglobina).
Qualquer alteração na estrutura da prote-
H N
ína acarreta perda de suas propriedades bioló-
H C R1 gicas. O pH e a temperatura podem alterar a es-
O C Enlace peptídico trutura das proteínas, provocando mudanças na
H
N
sua forma e função. Esse processo é irreversível
R2 C
C O
nos seres vivos e denomina-se desnaturação.
H N

Enzimas
N C R3
O C

Todos os aminoácidos apresentam um car- São proteínas especiais que facilitam a

bono central ligado aos radicais amina (-NH2) ocorrência de reações químicas nos seres vivos.
e ácido carboxílico (-COOH). Diferem um do As enzimas atuam como catalisadores, aumen-
outro quanto à ligação de um terceiro radical tando a velocidade das reações.
(–R). Existem 20 tipos diferentes de aminoá-
cidos que são caracterizados em: aminoáci-
dos naturais, aqueles que o ser vivo produz; e Reação enzimática
aminoácidos essenciais, aqueles que o ser vivo
São sempre específicas; as enzimas atuam
tem que ingerir com os alimentos. As proteínas
sempre sobre a mesma substância (substrato) e
apresentam número variável de aminoácidos
participam sempre da mesma reação.
unidos por ligações peptídicas. Essas ligações

4

Produto
Enzima Substrato Enzima
reação
química Produto
As enzimas são produzidas pelas células
e permanecem inalteradas após cada reação,
sendo encontradas em pequenas quantidades
nos seres vivos. Todas as reações enzimáticas
são reversíveis, podendo a enzima ser utilizada
na obtenção do produto ou na recuperação do
reagente. As reações enzimáticas são influencia-
das pela temperatura, pelo pH e pela concen-
tração do substrato, havendo um ótimo de cada
um desses fatores para que a reação ocorra ra-
pidamente.
A nomenclatura das enzimas é dada adi-
cionando-se a terminação ase ao nome da rea-
ção ou do substrato sobre o qual ela atua: malta-
se é a enzima que atua na digestão da maltose;
hidrolases são as enzimas que participam das
reações de hidrólise.
Vitaminas
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As vitaminas são subs-
tâncias orgânicas ativadoras
de muitas enzimas, sendo,
portanto, consideradas coenzimas. São fun-
damentais para os seres vivos na medida em
que desencadeiam a atividade de enzimas im-
portantes no metabolismo geral do indivíduo.
Produzidas pelas plantas e por algumas bacté-
rias, são adquiridas pelos animais por meio da
alimentação. Sua carência pode causar distúr-
bios orgânicos conhecidos como avitaminoses.
As vitaminas podem ser hidrossolúveis (quan-
do solúveis em água): complexo B e a vitamina
C; ou lipossolúveis (quando solúveis em óleos e
gorduras): vitaminas A, D, E e K.
Exercícios
1. (UFRJ) O gato siamês é um animal de rara
beleza, pois a pelagem de seu corpo é clara
com extremidades - orelhas, focinho, pés
e cauda - pretas. A presença do pigmento
que dá a cor negra a essas extremidades
é o resultado da atividade de uma enzima
que fica inativada acima de 34°C.
Explique por que esses animais têm a pe-
lagem negra nas extremidades do corpo.
Biologia
2. (UFRN) Uma prática corriqueira na pre-
paração de comida é colocar um pouco
de “leite” de mamão ou suco de abacaxi
para amaciar a carne. Hoje em dia, os su-
permercados já vendem um amaciante de
carne industrializado.
a) Explique o amaciamento da carne
promovido pelo componente presen-
te no mamão, no abacaxi ou no ama-
ciante industrializado e compare esse
processo com a digestão.
b) Se o amaciante, natural ou indus-
trializado, for adicionado durante o
cozimento, qual será o efeito sobre a
carne? Por quê?
3. (UTP) As________ são compostos formados
por ________unidos (as) por ligações _____
___e as _______são ________ orgânicos, de
natureza _______sensíveis às variações de
temperatura.
Os termos que corretamente preenchem
as lacunas são, respectivamente,
a) gorduras - proteínas - peptídicas - en-
zimas - açúcares - lipídica.
b) proteínas - aminoácidos - energéticas
- gorduras - compostos - protéica.
c) proteínas - aminoácidos - peptídicas
- enzimas - catalisadores - protéica.
d) enzimas - aminoácidos - hídricas -
proteínas - catalisadores - lipídica.
e) proteínas - açúcares - protéicas - enzi-
mas - açúcares - enzimática.
4. (CESGRANRIO) Os meios de comunica-
ção, recentemente, divulgaram que a ven-
da de carne para a população caiu em 60%,
sem haver aumento no consumo de aves
e peixes. Este fato é preocupante porque
indica que foi reduzida a ingestão de nu-
trientes com função plástica, que são:
a) glicídios b) lipídios
c) vitaminas d) sais minerais
e) proteínas
5. (UFRS) Considere as seguintes afirmativas:
I. As proteínas são moléculas de gran-
de importância para os organismos
- atuam tanto estruturalmente como
também metabolicamente.
II. As enzimas são proteínas que atuam
como catalisadores biológicos.
III. Existem proteínas que atuam como li-
nhas de defesa do organismo e algumas
delas são conhecidas como anticorpos.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
5
 Pré-vestibular
d) Apenas II e III.
e) I, II, III.
6. (UFF) Considere um gato siamês, que di-
fere de outras raças de gatos por sua pe-
lagem característica: escura nas patas, no
focinho e no pavilhão auditivo, contrastan-
do com o resto do corpo, onde é clara. As
regiões escuras são as mais frias e, nelas,
a substância que controla a produção do
pigmento responsável pela pelagem es-
cura é ativa, enquanto nas claras, que são
quentes, essa substância é inativa.
Pela sua ação no escurecimento da pelagem
do animal, conclui-se que essa substância é:
a) um glicídio.
b) um lipídio.
c) uma enzima.
d) um glicosaminoglicano.
e) uma vitamina.
7. (CESGRANRIO) “Cerca de 27 milhões de
brasileiros têm intolerância ao leite por
deficiência na produção de uma enzima do
intestino.”
Sobre a enzima citada no artigo, e as enzi-
mas em geral, podemos afirmar que:
a) aumentam a energia de ativação ne-
cessária para as reações.
b) atuam de forma inversamente
proporcional ao aumento da tem-
peratura.
c) são altamente específicas em função
de seu perfil característico.
d) são estimuladas pela variação do grau
de acidez do meio.
e) são consumidas durante o processo,
não podendo realizar nova reação do
mesmo tipo.
8. (UEL) Consideram-se aminoácidos essen-
ciais para um determinado animal, aqueles:
a) de que ele necessita e sintetiza a par-
tir de outras substâncias.
b) de que ele necessita mas não conse-
gue sintetizar, tendo que recebê-los
em sua dieta.
c) de que ele necessita apenas nas primei-
ras etapas de seu desenvolvimento.
d) obtidos diretamente a partir de vege-
tais, que são os únicos organismos a
sintetizá-los.
e) resultantes da degradação de suas
próprias proteínas.
9. (PUCPR) Nos laboratórios químicos, a
maneira mais freqüente de ativar uma rea-
6
ção é fornecendo calor, que funciona como
energia de ativação. Nos seres vivos, isso
não é possível, pois corre-se o risco de as
proteínas serem desnaturadas.
A estratégia desenvolvida pelos seres vivos
para superar a barreira inicial das reações
foi a utilização de:
a) ATP. b) enzimas.
c) hormônios. d) glicose.
e) clorofila.
10. (UFV) O gráfico a seguir, representa a ati-
vidade enzimática de uma determinada
reação em função da temperatura:
atividade da enzima
na reação
0 10 20 30 40 50 60
temperatura °C
A seta indica o ponto:
a) ótimo de temperatura para a ativida-
de enzimática.
b) de desnaturação da enzima.
c) de desnaturação do produto.
d) mínimo da temperatura para a reação
enzimática.
e) máximo de substrato obtido.
11. (UFSCAR) Considere as quatro frases
seguintes:
I. Enzimas são proteínas que atuam como
catalisadores de reações químicas.
II. Cada reação química que ocorre em
um ser vivo, geralmente, é catalisada
por um tipo de enzima.
III. A velocidade de uma reação enzimá-
tica independe de fatores como tem-
peratura e pH do meio.
IV. As enzimas sofrem um enorme pro-
cesso de desgaste durante a reação
química da qual participam.
São verdadeiras as frases:
a) I e III, apenas.
b) III e IV, apenas.
c) I e II, apenas.
d) I, II e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
12. (UFV) Além de serem as macromolécu-
las mais abundantes nas células vivas, as
proteínas desempenham diversas funções

estruturais e fisiológicas no metabolismo
celular. Com relação a essas substâncias, é
correto afirmar que:
a) são todas constituídas por seqüências
monoméricas de aminoácidos e mo-
nossacarídeos.
b) além de função estrutural, são tam-
bém as mais importantes moléculas
de reserva energética e de defesa.
c) cada indivíduo produz as suas prote-
ínas, que são codificadas de acordo
com o seu material genético.
d) a sua estrutura terciária é determina-
da pela forma, mas não interfere na
sua função ou especificidade.
e) são formadas pela união de nucleotí-
deos por meio dos grupamentos ami-
na e hidroxila.
13. (UFPI) Assinale a alternativa que melhor
descreve um anticorpo.
a) Uma partícula.
b) Um organismo.
c) Uma molécula.
d) Uma célula.
e) Um patógeno.
14. (ENEM) Na embalagem de um antibiótico,
encontra-se uma bula que, entre outras in-
formações, explica a ação do remédio do
seguinte modo: o medicamento atua por
inibição da síntese protéica bacteriana.
Essa afirmação permite concluir que o an-
tibiótico:
a) impede a fotossíntese realizada pe-
las bactérias causadoras da doença
e, assim, elas não se alimentam e
morrem.
b) altera as informações genéticas das
bactérias causadoras da doença, o
que impede a manutenção e a repro-
dução desses organismos.
c) dissolve as membranas das bactérias
responsáveis pela doença, o que di-
ficulta o transporte de nutrientes e
provoca a morte delas.
d) elimina os vírus causadores da doen-
ça, pois não conseguem obter as pro-
teínas que seriam produzidas pelas
bactérias que parasitam.
e) interrompe a produção de proteína
das bactérias causadoras da doença,
o que impede sua multiplicação pelo
bloqueio de funções vitais.
Biologia
Aula 3
Composição
Química da
Matéria
Viva-III
Ácidos nucléicos
Os ácidos nucléicos são as
N
N maiores moléculas orgânicas
presentes nos seres vivos. São
N macromoléculas que controlam
base a hereditariedade e a síntese
de proteínas. Cada ácido nuc-
léico é constituído por nucleotí-
fosfato deos, unidades menores forma-
das por uma base nitrogenada,
O uma pentose e um radical fosfa-
to. Existem dois tipos de ácidos
açúcar nucléicos: DNA (ácido desoxir-
ribonucléico) e RNA (ácido ri-
bonucléico). Esses ácidos são encontrados no
núcleo, no citoplasma e em organelas, como
mitocôndrias, plastos e centríolos.
DNA – Ácido desoxirribonucléico
É composto por duas cadeias constituídas
por nucleotídeos e é encontrado no núcleo, no
citoplasma e em algumas organelas. Os nucleo-
tídeos do DNA apresentam: ácido fosfórico,
desoxirribose e bases nitrogenadas púricas
(adenina ou guanina) e pirimídicas (citosina ou
timina). As duas cadeias do DNA são comple-
mentares e se ligam por meio das bases nitroge-
nadas que formam pares: adenina com timina,
ligadas por duas pontes de hidrogênio; guanina
e citosina, ligadas por três pontes de hidrogê-
nio: A=T e C G. A molécula está estruturada
em forma de uma dupla héli-
ce, como se cada fita estives-
se enrolada uma na outra,
em um arranjo de espiral.
Cada três bases na molécula
de DNA é denominada trinca
e indica o nome de um ami-
noácido.
7
 Pré-vestibular
Funções do DNA O RNA mensageiro contém os códons que iden-
tificam os aminoácidos utilizados na produção
Replicação da proteína; o RNA transportador, por meio do
anticódon, encaixa os aminoácidos para formar
O DNA produz có- a molécula de proteína; o RNA ribossômico
pias de si mesmo, antes de forma os ribossomos, organelas em que ocorre
cada divisão celular. Nesse a síntese de proteínas no citoplasma. Todos os
processo, a enzima DNA RNAs estão envolvidos com a tradução, produ-
polimerase encaixa, nas ção de proteínas.
duas fitas abertas, os nu-
cleotídeos que completam
e formam duas moléculas Função do RNA
do ácido, cada uma delas
com uma fita do DNA ori-
ginal, fita molde, e uma
fita recém-formada (dupli- DNA
cação semiconservativa).
A replicação permite que carioteca
as células de um indivíduo
tenham o mesmo DNA.

mRNA
Transcrição ribossomo
proteína

tradução

O DNA produz todos os tipos de RNA:
RNA mensageiro, RNA transportador e RNA
ribossômico. A transcrição é o primeiro passo
para a produção de uma proteína. Na molécula
de DNA, aberta parcialmente, a enzima RNA
polimerase permite a produção de uma fita sim-
ples, o RNA. Após a transcrição, o DNA se fecha
e permanece como originalmente estava.
RNA – Ácido ribonucléico
É responsável pelo
controle da síntese de
proteínas, sendo encon-
trado no núcleo, no ci-
toplasma e em algumas
organelas. É formado, a
partir do DNA, por uma
cadeia de nucleotídeos,
contendo ácido fosfórico, ribose e as bases ni-
trogenadas adenina, citosina, guanina e uracila.
8
Síntese de proteínas
Um setor de um dos filamentos do DNA – o
gene - modela um RNAm, determinando sua se-
qüência de bases por meio da obrigatoriedade
de ligação entre elas. A seqüência de aminoáci-
dos que define um tipo de proteína é o resultado
da seqüência de códons do RNAm. Cada ribos-
somo desliza pelo RNAm, apoiando as molécu-
las de RNAt, que se encaixam nos códons por
meio do anticódon, diferente para cada RNAt.
Cada RNAt traz um aminoácido diferente e, à
medida que o ribossomo desliza pelo RNAm, os
aminoácidos se ligam uns aos outros. Quando
termina a “viagem” do ribossomo pelo RNAm,
uma proteína fica pronta.
Exercícios
1. (UFRS) Cinco amostras com ácidos nu-
cléicos foram analisadas quimicamente e
apresentaram os seguintes resultados:
I. 1ª amostra: ribose
II. 2ª amostra: timina
III. 3ª amostra: dupla hélice
IV. 4ª amostra: uracila
V. 5ª amostra: 20% de guanina e 30% de
citosina
Entre estas amostras, quais se referem a
DNA?
2. (FES) Por que as mitocôndrias e os cloro-
plastos apresentam vida relativamente inde-
pendente dentro das células eucarióticas?

3. (UFPE) Na figura a seguir, é ilustrado um
processo muito importante para a vida.
Analise-o e assinale a alternativa que indi-
ca corretamente qual é este processo.
a) Produção de proteína.
b) Transcrição do RNA.
c) Produção de RNA ribossômico.
d) Helicoidização do DNA.
e) Replicação do DNA.
4. (UNESP) Erros podem ocorrer, embora
em baixa freqüência, durante os processos
de replicação, transcrição e tradução do
DNA. Entretanto, as conseqüências desses
erros podem ser mais graves, por serem
herdáveis, quando ocorrem:
a) na transcrição, apenas.
b) na replicação, apenas.
c) na replicação e na transcrição, apenas.
d) na transcrição e na tradução, apenas.
e) em qualquer um dos três processos.
Biologia
b) o núcleo produz moléculas que, no
citoplasma, promovem a síntese de
enzimas catalisadoras das reações
metabólicas.
c) o núcleo produz e envia, para todas as
partes da célula, moléculas que cata-
lisam as reações metabólicas.
d) dentro do núcleo, moléculas sinteti-
zam enzimas catalisadoras das rea-
ções metabólicas.
e) o conteúdo do núcleo passa para o ci-
toplasma e atua diretamente nas fun-
ções celulares, catalisando as reações
metabólicas.
8. (FATEC) O esquema a seguir, representa a
seqüência das etapas da síntese de um tre-
cho de uma proteína a partir da molécula
de DNA, num certo organismo.
Sobre essa síntese, foram feitas as afirma-
ções abaixo:

5. (UFSCAR) Um pesquisador, interessado

em produzir em tubo de ensaio uma pro-
teína, nas mesmas condições em que essa
síntese ocorre nas células, utilizou ribosso-
mos de células de rato, RNA mensageiro
de células de macaco, RNA transportador
de células de coelho e aminoácidos ativos
I. No esquema, os números 1 e 2 corres-
de células de sapo. A proteína produzida
pondem, respectivamente aos pro-
teria uma seqüência de aminoácidos idên-
cessos de tradução e transcrição, que
tica à do:
ocorrem no núcleo das células eucari-
a) rato. b) sapo.
óticas.
c) coelho. d) macaco.
II. A seqüência correta de bases nitro-
e) macaco e do rato.
genadas encontradas na molécula de
RNA mensageiro, complementar ao
6. (PUCCAMP) Células vegetais, depois de
segmento da hélice de DNA apresen-
mantidas em meio de cultura contendo
tada é UGGUUUGGCUCA.
uracila marcada, foram fixadas e submeti-
III. Para codificar a seqüência dos amino-
das à auto-radiografia, para comprovar os
ácidos do trecho da proteína apresen-
locais que possuíam esse material. É cor-
tada no esquema, são necessários 24
reto prever que, no citoplasma, encontre-
nucleotídeos no RNA mensageiro.
se uracila radioativa somente nos:
Deve-se concluir que:
a) nucléolos.
a) apenas II está correta.
b) ribossomos.
b) apenas I e II estão corretas.
c) nucléolos e nas mitocôndrias.
c) apenas II e III estão corretas.
d) ribossomos e nos cloroplastos.
d) apenas I e III estão corretas.
e) ribossomos, nos cloroplastos e nas
e) todas estão corretas.
mitocôndrias.
9. (PUCPR) Os ácidos nucléicos são molécu-
7. (FUVEST) Quando afirmamos que o me-
las formadas pelo encadeamento de um
tabolismo da célula é controlado pelo nú-
grande número de unidades chamadas
cleo celular, isso significa que:
nucleotídeos. Cada nucleotídeo é formado
a) todas as reações metabólicas são ca-
por uma base nitrogenada, uma pentose e
talisadas por moléculas e componen-
um radical fosfato.Em relação às substân-
tes nucleares.

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 Pré-vestibular
cias químicas que formam os nucleotídeos, e) átomos livres, de carbono, nitrogênio,
considere as assertivas: oxigênio, hidrogênio e fósforo.
I. Existem cinco tipos principais de ba-
ses nitrogenadas: adenina (A), gua- 12. (UFLA) A primeira coluna apresenta ma-
nina (G), citosina (C), timina (T) e cromolécula e a segunda, a menor unida-
uracila (U). de que a forma. Associe as colunas e mar-
II. A adenina e a guanina são bases pi- que a alternativa que apresenta a ordem
rimídicas por possuírem, em comum, correta.
um anel da substância conhecida ( ) ácido desoxirribonucléico
como pirimidina. ( ) celulose
III. O açúcar presente nos ácidos nuc- ( ) proteína
léicos pode ser a ribose ou a deso- ( 1 ) aminoácido
xirribose. ( 2 ) nucleotídeo
IV. O RNA aparece associado à proteína ( 3 ) monossacarídeo
nos cromossomos, possuindo filamen- ( 4 ) ácido graxo
to de nucleotídeos duplo. a) 2 - 4 - 1 b) 4 - 3 - 1
Assinale a alternativa correta. c) 3 - 1 - 2 d) 2 - 3 - 1
a) Apenas I está correta. e) 4 - 2 – 3
b) Apenas II e IV estão corretas.
c) Apenas I e III estão corretas. 13. (UFPE) Considerando que na figura a se-
d) Todas estão corretas. guir, tem-se uma representação plana de
e) Todas estão incorretas. um segmento da molécula de DNA, anali-
se as proposições a seguir.
10. (UFV) O trabalho de Francis Crick e James
Watson estabeleceu o modelo da estrutura
da molécula de ácido desoxirribonucléico
(DNA). Dentre as afirmativas abaixo, assi-
nale a alternativa correta.
a) Uma cadeia simples de DNA é consti-
1. Um nucleotídeo é formado por um
tuída de nucleotídeos, compostos por
grupo fosfato (I), uma molécula do
uma desoxirribose ligada a um fosfa-
açúcar desoxirribose (II) e uma molé-
to e a um aminoácido.
cula de base nitrogenada.
b) A polimerização de uma fita simples
2. Um nucleotídeo com timina (T), em
de DNA é dita semiconservativa, pois
uma cadeia, pareia com um nucleotí-
independe da existência de uma fita
deo com Adenina (A) em outra cadeia.
molde.
3. Um nucleotídeo com guanina (G), em
c) Os nucleotídeos são polimerizados
uma cadeia, pareia com um nucleotí-
por meio de ligações fosfodiéster en-
deo com citosina (C) em outra cadeia.
tre o fosfato e a base nitrogenada.
4. Pontes de hidrogênio se estabelecem
d) Duas cadeias simples de DNA for-
entre as bases nitrogenadas T e A e
mam uma dupla-hélice, por meio da
entre as bases nitrogenadas C e G.
formação de pontes de hidrogênio en-
Está(ão) correta(s):
tre as bases nitrogenadas.
a) 1 apenas.
e) As duas cadeias de uma dupla-héli-
b) 2 e 3 apenas.
ce possuem a mesma orientação, e
c) 1, 2 e 3 apenas.
suas seqüências de bases são com-
d) 2, 3 e 4 apenas.
plementares.
e) 1, 2, 3 e 4.
11. (UFSCAR) Em nosso intestino delgado, as
14. (PUCSP) Uma bactéria, um fungo e uma
moléculas de DNA (ácido desoxirribonuc-
samambaia apresentam em comum:
léico) presentes no alimento são digeridas
a) produção de glicose, por meio da uti-
e originam:
lização de energia solar.
a) apenas aminoácidos.
b) presença de carioteca, envolvendo os
b) fosfato, glicídio e bases nitrogenadas.
componentes do núcleo celular.
c) glicídio, bases nitrogenadas e amino-
c) utilização de oxigênio no interior de
ácidos.
mitocôndrias.
d) RNA transportador, RNA mensageiro
d) presença de DNA como material ge-
e RNA ribossômico.
nético.
e) produção de ATP no interior de
plastos.
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