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Com este modele, podemos ter consciência do benchmarking este existe para dar
resposta ao apoio que permite chegar à melhoria do seu desempenho ou seja é
importante para o aproveitamento das boas práticas.
Actua também nas várias áreas de intervenção da Biblioteca escolar, este modelo é um
bom exemplo de como essa avaliação pode ser feita, proporcionando instrumentos de
apoio para recolha de evidências.
É também importante que não nos esqueçamos dos três pilares para o sucesso dos
alunos ou seja o desenvolvimento de pessoas informadas, criticas, responsáveis e
activas por isso a biblioteca tem que dar uma resposta à informação de acesso fácil e
rápido através do mundo digital, então alarga-se à colaboração com os professores, no
desenvolvimento de um programa coerente na área da literacia da informação, na
formação de leitores, na aprendizagem com base na tecnologia.
Poll descreve a avaliação do desempenho como sendo a colecção e análise de dados que
descreve o desempenho da biblioteca, isto é: “comparando o que a biblioteca está a
realizar (desempenho) com o que para ela significa realizar (missão) e que quer alcançar
(objectivos)”
A política da biblioteca deve ser traçada tendo em conta orientações a que se subordina
e as necessidades da escola, e deve reflectir sobre as suas finalidades e os seus
objectivos, tanto quanto a sua realidade. (The IFLA School Libraries Guidelines, 2002)
“O projecto não é uma simples representação do futuro, mas um futuro para fazer, um
futuro a construir uma ideia a transformar em acto” (BARBIER, Jean Marie)
Natália Pina