Você está na página 1de 123

PUBLICAO DESTINADA AOS ASPIRANTES DA ESCOLA NAVAL

2009

Cerimnia de Entrega do Espadim Juramento Bandeira Nacional

AOS NOVOS ASPIRANTES Bem-vindo a bordo! Agora voc um Aspirante da Marinha do Brasil. Proveniente do Colgio Naval ou de concurso pblico, voc foi selecionado dentre os melhores da sua gerao para fazer parte de uma das mais tradicionais instituies do Brasil a Escola Naval. Durante os anos que passar na Ilha de Villegagnon, voc ser muito exigido no que se refere aos aspectos militar, acadmico e fsico. O sucesso em todas essas reas dever ser sua meta, mas, para isso, haver necessidade de dedicao e esforo. O aperfeioamento ser intenso e constante, pois aqui a sua formao ser forjada para que seja um lder. A carreira escolhida das mais fascinantes. Acentua o amor pela Ptria e potencializa o respeito e a admirao pelo mar. Voc dever estar consciente, porm, de que ela possui vrias barreiras a serem vencidas. A fora de vontade e o esprito de sacrifcio sero as principais armas de que ir precisar. No se esquea de que voc faz parte de uma pequena frao da sociedade brasileira, na qual muitos desejariam estar. Escolher ser Oficial de Marinha escolher
5

comandar homens, em presena da infinidade do cu e sobre a imensido do mar, para o bem de nossa Marinha e para a defesa de nosso Pas. Jovem Aspirante, a Marinha do Brasil lhe parabeniza pela escolha e deseja um futuro de plenas realizaes e felicidade. Bons ventos e mares tranquilos!

APRESENTAO Este livro que voc comea a folhear , por tradio, chamado de NOSSA VOGA. O termo voga, rotineiramente empregado nas atividades de remo, significa cadncia. nesse contexto que surge sua finalidade principal: transmitir informaes importantes que contribuam para a boa formao daqueles que se iniciam na carreira naval, bem como auxiliar o novo Aspirante a adaptar-se vida, cadncia da Escola Naval e, enfim, NOSSA VOGA. Com tal propsito, em 1954, teve origem o livro NOSSA VOGA. Aps um perodo de ausncia durante a dcada dos anos sessenta, retornou no incio dos anos setenta, para no mais se ausentar da formao dos Aspirantes. Os captulos seguintes trazem informaes sobre a Marinha do Brasil, Instituio na qual voc ingressar, sobre as funes que voc exercer e sobre a preparao que voc ter. Por este motivo, a leitura atenta e minuciosa da NOSSA VOGA proporcionar, com certeza, uma adaptao mais suave vida na Escola Naval e s tradies marinheiras. A todo pano! A Marinha do Brasil confia e se orgulha de voc, Aspirante da Escola Naval!

MARINHA DO BRASIL

O PODER NAVAL Toda Nao, ao organizar-se em Estado, escolhe formas de garantir seus interesses, fazer respeitar suas vontades e perpetuar sua soberania. A expresso integrada dos meios de que dispe efetivamente a Nao para manter seus objetivos o Poder Nacional. E a parte desse poder diretamente voltada para o mar o Poder Martimo. O Poder Martimo a capacidade resultante da integrao dos recursos de que dispe a Nao para a utilizao do mar e guas interiores, quer como instrumento de ao poltica e militar, quer como fator de desenvolvimento econmico e social. O Poder Naval o componente do Poder Martimo capaz de atuar no mar e nas guas interiores, visando a contribuir para a conquista e a manuteno dos objetivos identificados na Poltica de Defesa Nacional. Assim, o Poder Naval constitudo pelas foras navais, abrangendo os navios, unidades aeronavais e de fuzileiros navais, pelas bases navais e posies de apoio, pelas estruturas de comando e controle, logsticas e administrativas e pelas foras e meios de apoio no
11

orgnicos da Marinha, especialmente os areos, quando vinculados ao cumprimento da misso da Marinha e submetidos a algum tipo de orientao, comando ou controle de autoridade naval. Para o Brasil, o uso do mar se constitui em uma opo primeira para a concretizao dos anseios de desenvolvimento nacional e afirmao poltico-econmica no cenrio mundial. Assim, essencial a existncia de um Poder Martimo forte em todos seus elementos, neles includo o Poder Naval, a ser exercido pela Marinha do Brasil.

12

A MARINHA DO BRASIL A Constituio Federal assim se expressa: Art.142. As Foras Armadas, constitudas pela Marinha, pelo Exrcito e pela Aeronutica, so instituies nacionais permanentes e regulares, organizadas com bases na hierarquia e na disciplina, sob a autoridade suprema do Presidente da Repblica, e destinam-se defesa da Ptria, garantia dos poderes constitucionais e, por iniciativa de qualquer destes, da lei e da ordem. A Marinha do Brasil , portanto, uma instituio nacional, pois rene homens e mulheres de todo o Brasil, formando uma organizao que incorpora valores e procedimentos comuns, a fim de assegurar ao Estado segurana e garantir seus poderes constitucionais. permanente, porque no pode ser dissolvida. E, sendo regida por leis, regular. A hierarquia um dos sustentculos da Marinha. Ela definida como a ordenao da autoridade, em nveis diferentes, dentro da estrutura organizacional de nossa Instituio. Essa ordenao feita levando-se em considerao a experincia do indivduo, suas qualidades, sua competncia, ou seja, todas
13

as caractersticas humanas que vo se aprimorando com o passar do tempo, na medida do esforo de cada um. Legalmente, a ordenao se faz por antiguidade, dentro do posto ou graduao. O respeito hierarquia reside no acatamento sequncia da autoridade. A disciplina, a outra base da Marinha, a rigorosa obedincia e o acatamento integral das leis, regulamentos, normas e disposies que fundamentam o organismo militar e coordenam seu funcionamento regular e harmnico, traduzindo-se pelo perfeito cumprimento do dever por parte de todos e de cada um dos componentes desse organismo. Ela inseparvel da hierarquia e o respeito a ambas resulta do equilbrio consciente entre a autoridade e a obedincia. Adicionalmente ao que foi mencionado na Constituio Federal, a Lei Complementar, que dispe sobre as normas gerais para a organizao, o preparo e o emprego das Foras Armadas, confere Marinha do Brasil as seguintes atribuies subsidirias particulares: orientar e controlar a Marinha Mercante e suas atividades correlatas, no que interessa defesa nacional; prover a segurana da navegao aquaviria;
14

contribuir para a formulao e conduo de polticas nacionais que digam respeito ao mar; implementar e fiscalizar o cumprimento de leis e regulamentos, no mar e nas guas interiores, em coordenao com outros rgos do Poder Executivo, federal ou estadual, quando se fizer necessria, em razo de competncias especficas. Pela especificidade dessas atribuies, da competncia do Comandante da Marinha o trato dos assuntos dispostos neste artigo, ficando designado como Autoridade Martima, para esse fim; e cooperar com os rgos federais, quando se fizer necessrio, na represso aos delitos de repercusso nacional ou internacional, quanto ao uso do mar, guas interiores e de reas porturias, na forma de apoio logstico, de inteligncia, de comunicaes e de instruo. Assim sendo, a Marinha do Brasil assumiu a seguinte misso: Preparar e empregar o Poder Naval, a fim de contribuir para a defesa da Ptria. Estar pronta para atuar na garantia dos poderes constitucionais e, por iniciativa de qualquer destes, da lei e da ordem; atuar sob a gide de organismos internacionais e em apoio poltica externa do Pas; e cumprir as atribuies subsidirias previstas
15

em Lei, com nfase naquelas relacionadas Autoridade Martima, a fim de contribuir para a salvaguarda dos interesses nacionais. A essncia da misso da Marinha est voltada para o Poder Naval. No exerccio deste, ela deve ser permanentemente capaz de empreender aes diversas, podendo ser destacadas as seguintes tarefas bsicas: controlar reas martimas de interesse das comunicaes martimas nacionais, da segurana do territrio brasileiro e da salvaguarda dos recursos de suas guas. Para tal, destacam-se os navios de superfcie, como as fragatas, os contratorpedeiros e as corvetas, e os meios aeronavais, com nfase para o navio-aerdromo; negar o uso de reas martimas ao inimigo, quando tem especial papel o submarino; projetar poder sobre a terra, onde as foras de fuzileiros navais encontram seu pleno emprego, nas operaes anfbias; e contribuir para a dissuaso de quaisquer atitudes contra os interesses nacionais, que repousa, em grande parte, na existncia de um Poder Naval bem constitudo e bem adestrado. Dessa forma, em seu planejamento estratgico, a nossa Marinha, de modo a atender
16

s diversas demandas da sociedade brasileira, formulou a sua VISO de futuro: A Marinha do Brasil ser uma Fora moderna, equilibrada e balanceada, e dever dispor de meios navais, aeronavais e de fuzileiros navais compatveis com a insero poltico-estratgica do nosso Pas no cenrio internacional e, em sintonia com os anseios da sociedade brasileira, estar permanentemente pronta para atuar no mar e em guas interiores, de forma singular ou combinada, de modo a atender aos propsitos estatudos na sua misso. Uma nao, que confia nos seus direitos, em vez de confiar nos seus marinheiros e soldados, engana-se a si mesma, e prepara a sua prpria queda. Ruy Barbosa

17

AS GUAS JURISDICIONAIS BRASILEIRAS A AMAZNIA AZUL A compreenso do valor estratgico da Marinha derivada direta da percepo do significado que o mar tem para o Brasil. Pelo mar, chegaram os nossos descobridores e, tambm, os nossos primeiros invasores. Na poca do Imprio, nele lutamos pela integridade do territrio e pela defesa dos nossos interesses. J no sculo XX, os ataques aos navios mercantes nos levaram a participar de dois conflitos mundiais. Com cerca de oito mil quilmetros de fronteira martima e mais de quarenta portos martimos organizados ao longo do litoral, o Brasil ocupa uma invejvel posio estratgica no Atlntico Sul. Cerca de noventa e cinco por cento do comrcio brasileiro so realizados pelas linhas de comunicaes martimas, movimentando, anualmente, centenas de bilhes de dlares, somadas as importaes e as exportaes. O processo de globalizao da economia mundial, que diminui barreiras e fomenta o intercmbio entre os Estados, aumenta, ainda mais, a dependncia que o Brasil possui do mar.
18

Desde a entrada em vigor da Conveno das Naes Unidas sobre o Direito do Mar, o Brasil, como pas costeiro, obteve respaldo para atuar em suas guas adjacentes, que representam um acrscimo de cerca de quatro milhes e meio de km2 ao espao econmico nacional, praticamente a metade do nosso territrio terrestre. Esse patrimnio martimo chamado de Amaznia Azul, o mar que nos pertence e devemos proteger. Na Amaznia Azul, a Nao brasileira pode explorar e explotar importantes recursos energticos e os mais variados recursos da biodiversidade marinha, destacando-se o petrleo, o gs, o carvo mineral, frmacos, biomateriais, ndulos polimetlicos e as crostas cobaltferas, alm da pesca. Essa configurao, histrica, geogrfica, social e econmica do Pas, determina, definitivamente, a sua vocao martima, tornando possvel afirmar que o mar de importncia estratgica para as geraes presentes e futuras de brasileiros. Pela atuao de nossa Marinha na Amaznia Azul, evita-se e reprime-se os crimes nacionais e transnacionais, alm de se garantir a segurana da navegao, a salvaguarda
19

da vida humana no mar, bem como prevenir a poluio hdrica em nossas guas.

O mar um curso de fora e uma escola de previdncia. Todos os seus espetculos so lies. Ruy Barbosa
(Frase exposta na escada de acesso ao 2o pavimento do Edifcio 2)

20

21

O HOMEM DO MAR O mar, to vasto e to intenso, um grande mistrio. Ele universal, contnuo, ligando todo o planeta. Poucos foram e poucos so aqueles que tm coragem de enfrent-lo, de conhec-lo, am-lo e respeit-lo, para juntos, homem e natureza, conviverem. O homem, atualmente, exerce atividades diferentes que o fazem viver no mar. O Marinheiro aquele que defende a Ptria no mar, pertencendo sua Marinha. O Marinheiro acima de tudo um valente. Seu trabalho no pode parar por causa de uma tempestade ou mar agitado. Ele enfrenta a fria das guas, participa de exerccios de guerra, de salvamento, onde todos dependem de todos. O Marinheiro amante da paz, mas ele sabe que, se navegar preciso, muito mais que isto, preciso estar preparado para lutar. O Marinheiro sente saudade da famlia, dos muitos amigos que possui em terra. Por isso, ele precisa estar sempre integrado famlia do mar: aos companheiros do navio. Assim, as ausncias no parecero to longas e
22

o retorno ao lar ser uma ocasio to alegre quanto a volta ao navio. O Marinheiro gosta do mar. Nas viagens mais longas, como se o navio ficasse cada vez menor. Seu espao fica mais limitado, mas ele vence essa dificuldade porque sabe o que deve fazer, tem sempre companheiros, atividades de lazer e, acima de tudo, muitas tarefas a cumprir. O Marinheiro um trabalhador. No mar, as atividades se multiplicam. Exerccios de postos de combate (quando so disparados tiros de canho, msseis, torpedos ou em situaes de emergncia), homem ao mar, manobras tticas, transferncia de combustvel e de carga, operaes areas, desembarques anfbios, patrulha naval e fluvial, socorro a outros navios, enfim, so atividades dirias que so cumpridas. Ele deve estar sempre pronto, podendo ser exigido a qualquer momento. O Marinheiro est sempre pronto para mudanas. Mudana de navio, chegada de equipamentos e armamentos mais sofisticados, desenvolvimento de tcnicas modernas, novas tarefas e novas tripulaes. Mas ele sabe que algumas coisas no mudam, como o respeito mtuo a bordo, o forte sentimento de
23

solidariedade na carreira e a slida formao profissional que recebe da Marinha. O Marinheiro, em resumo, um profissional que se orgulha de bem servir ao Pas, no mar.

24

O ASPIRANTE A Marinha conta com cerca de sessenta e cinco mil militares e dez mil civis. Como a Marinha no encontra prontos, na sociedade, os lderes de que precisa, faz-se necessrio que ela forme seus prprios Comandantes, homens preparados para servir. Para que um organismo militar seja verdadeiramente fortalecido pela disciplina e forme um bloco de poder, essencial que todos tenham confiana em seus Chefes. Do contrrio, as restries de liberdade, a fadiga, o isolamento e o trabalho podem parecer arbitrrios e sem objetivo. Nem sempre se poder explicar tudo aos subalternos, mas sempre possvel ao superior inspirar confiana. Quando ele no possui qualidades pessoais bem definidas e reconhecidas, recebendo sua autoridade apenas dos gales que ostenta e dos regulamentos, seus subordinados acham-se no diante do homem, mas diante de seu cargo ou funo. necessrio, portanto, desenvolver em cada um a resistncia moral; o carter slido, de tranquila, serena e equilibrada razo; a inteligncia viva e perspicaz, aliada cultura vasta e eloquente. Somente da perfeita fuso
25

das qualidades intelectuais e morais deriva a capacidade de comandar e a certeza de o lder ser seguido, respeitado e admirado. A Marinha possui uma instituio de ensino superior que visa formao de seus futuros lderes, os Oficiais dos Corpos da Armada, de Fuzileiros Navais e de Intendentes da Marinha: a Escola Naval. Todo ano, cerca de duzentos e sessenta jovens, ainda desconhecedores da importncia da Marinha, do valor da verdadeira liderana e da mstica do comando, ingressam na Escola Naval e iniciam a formao de um homem completo, intelectual, moral e fisicamente, capaz de obedecer e de comandar outros, para o bem de nossa Marinha e do nosso Pas. Para toda esta basilar formao, a nossa querida Escola Naval est pronta.

26

s Praas Especiais cabe a rigorosa observncia das prescries dos regulamentos que lhe so pertinentes, exigindo-se-lhes inteira dedicao ao estudo e ao aprendizado tcnico-profissional. (Art. 40 do Estatuto dos Militares)

27

CARTER MARINHEIRO

No sei qual o estranho condo do mar. Parece, mesmo, que em seus desgnios, ao criar as guas, criou Deus as mais nobres virtudes humanas. O mar o smbolo mais aproximado do Criador. Tudo nele infinito e parece ter dele a onipotncia, porque tudo parece pequeno, frgil e perecvel diante do mar. Oswaldo Aranha

28

CARTER O Carter, sob ponto de vista da Moral, pode ser definido como o conjunto de qualidades que distinguem as pessoas umas das outras. H de sempre predominar como fundamento da profisso do marinheiro. Nos homens em comando, o carter se revela no valor com que tomam suas decises, na energia com que impulsionam as aes e na abnegao com que suportam os rigores do servio e da guerra. Na vida marinheira, o carter adquire traos especiais da influncia do meio, dos hbitos de bordo, do amor que o homem do mar dedica a seu navio e profisso, da necessidade de cooperao dentro de uma mesma embarcao e de navio para navio. Conhecer muito bem a profisso indispensvel, mas no suficiente para os que tm de comandar, dirigir e inspirar homens nas travessias perigosas, sob o mau tempo e no desenvolver das operaes navais, sob a ameaa do inimigo, muitas vezes sequer avistado. O carter do Oficial de Marinha , pois, formado por qualidades e disposies, por
29

uma certa mentalidade, por traos especiais que cada qual deve aperfeioar em si prprio. No seu conjunto, essas caractersticas compem os dezesseis rumos da chamada ROSA DAS VIRTUDES, que enfeixa o Carter Marinheiro.

30

A ROSA DAS VIRTUDES

ROSA DAS VIRTUDES A Rosa das Virtudes foi publicada oficialmente, em 1954, quando da divulgao da 1a edio do livro NOSSA VOGA. Desde ento, em que pese a evoluo dos tempos, mantmse inalterada, em consequncia de seus conceitos exprimirem as verdadeiras qualidades dos homens do mar, bem como tudo aquilo que a nossa Marinha espera da formao moral e profissional de seus Aspirantes.
31

HONRA A Honra o sentimento que nos induz prtica do Bem, da Justia e da Moral. a fora que nos impele a prestigiar nossa prpria personalidade, como um sentimento do nosso patrimnio moral, um misto de brio e valor. Ela exige a posse do perfeito sentimento do que justo e respeitvel, para a elevao da nossa dignidade, e da bravura, para afrontar perigos de toda a ordem, na sustentao dos ditames da Verdade e do Direito. a virtude por excelncia, porque em si contm todas as demais. A Honra est acima da vida e de tudo que existe no mundo. Os haveres e demais bens que possumos so transitrios, enquanto que a Honra a tudo sobrevive; transmite-se aos filhos, aos netos, casa onde moramos, profisso que escolhemos e terra onde nascemos. A Honra o patrimnio da alma. Em nossa profisso, ela consiste principalmente na dedicao ao servio, no cumprimento do dever, na intrepidez e na disciplina, tudo inspirado pelo patriotismo. Um navio nunca se entrega ao inimigo e sua bandeira jamais se arria em presena dele. A Honra do Marinheiro o impede!
32

LEALDADE A Lealdade o verdadeiro, espontneo e incansvel devotamento a uma causa, a sincera obedincia autoridade dos superiores e o respeito aos sentimentos de dignidade alheia. O subordinado leal cumpre as ordens que recebe sempre com o mesmo ardor, quer esteja perto ou longe de quem as deu, ainda que, por vezes, intimamente no as compreenda. A Lealdade mais do que a Obedincia, porque esta se refere vontade expressa pelo superior e aquela, ao firme propsito de honestamente interpret-la e fielmente cumpri-la. o sentimento que leva, pois, o subordinado a fazer tudo quanto for humanamente possvel para bem cumprir uma ordem ou desempenhar uma dada misso. A Lealdade exige que se manifeste ao superior, disciplinadamente e no interesse do servio, toda eventual incompreenso em relao determinao ou orientao recebida. A franqueza respeitosa, oportuna e justa uma autntica expresso de lealdade. Mantida, porm, a ordem, a mesma lealdade exige que se cumpra rigorosa e interessadamente o que foi determinado.
33

INICIATIVA A Iniciativa o nimo pronto para conceber e executar. uma manifestao de inteligncia, imaginao, atividade, saber e dedicao ao servio. Um Oficial cumpre de forma conscienciosa as obrigaes, as rotinas de seu cargo, faz o treinamento regular de seus homens, etc. Um outro faz tudo isto e v onde um aperfeioamento pode ser introduzido. No s o concebe, como se interessa por sua adoo. Se coisa que s dele dependa e a sua idia no vai ferir a convenincia da uniformidade dos diversos servios, nem a harmonia da cooperao, adota-a, estuda-a, desenvolve-a. Age. Evidentemente h, nesse caso, orientao, senso e qualidades pessoais, que pem em relevo o valor do Oficial. A Iniciativa, em um plano mais elevado, a faculdade de deliberar acertadamente em circunstncias imprevistas ou na ausncia dos superiores, agindo sob responsabilidade prpria, mas dentro da doutrina, a bem do servio. Para assim fazer, preciso ter capacidade profissional, confiana em si e estar bem orientado.
34

COOPERAO Cooperar auxiliar eficiente e desinteressadamente; esforar-se em benefcio de uma causa comum. O Oficial de Marinha, a par da ao direta que exerce em seu prprio cargo, deve sempre agir no interesse maior do conjunto dos servios. a Cooperao que faz a eficincia da Marinha. Em todas as atividades, o trabalho deve obedecer a esse esprito de comunho de esforos, a fim de que a potencialidade do conjunto, como um todo, seja a mais elevada possvel. Assim, superiores e subordinados no devem limitar-se apenas ao cumprimento das tarefas que lhes tiverem sido cometidas, mas, sim, procurar ajudar-se mutuamente na execuo das mesmas, buscando compreender as necessidades e prioridades da instituio como um todo. A Cooperao uma exigncia imperiosa para a eficincia da instituio, mas s possui esta qualidade quem no d guarida s influncias perniciosas do egosmo, da intriga ou da indiferena, em prol de um sincero e profissional desprendimento.
35

ESPRITO DE SACRIFCIO O Esprito de Sacrifcio a disposio sincera de realmente oferecer, espontaneamente, interesses, comodidades, vida, tudo, em prol do cumprimento do dever. A Marinha, na beleza do Esprito de Sacrifcio heroico que a caracteriza, sempre julga os seus Chefes e Oficiais vista da dedicao que demonstram ao servio, de sua capacidade profissional e do sincero ardor que pem nas coisas que obrigam a extremados devotamentos. O cultivo do Esprito de Sacrifcio praticado vencendo os pequenos incmodos pessoais, os menores percalos do dia-a-dia. Quem no fiel no pouco, certamente no ser no muito: somente percebendo o valor das coisas que se desenvolve o Esprito de Sacrifcio e se torna capaz de dar um passo a mais na formao do carter marinheiro. ZELO O Zelo atributo que no depende, em alto grau, de preparo profissional, de predicados especiais de inteligncia e de saber. , por isso mesmo, virtude que deve ser comum a todos os que servem Marinha.
36

Essa qualidade consequncia direta do amor prprio, do amor Marinha e Nao. o sentimento que leva a no poupar esforos para o bom desempenho das funes que lhes so atribudas. o sentimento que conduz dedicao ao servio, como autntica expresso do Dever. No Zelo est implcita a aceitao de que servimos Nao e no a pessoas. Ningum tem o direito de deixar de zelar por sua obrigaes, por motivos circunstanciais, alheios ou no sua vontade. O Zelo est intimamente ligado probidade, vista como a capacidade de bem administrar os bens, fundos e recursos que nos foram confiados. Faz-se presente, assim, no exato cumprimento de oramentos e planos financeiros e no atento cuidado com o patrimnio da Marinha. CORAGEM A Coragem a disposio natural que nos permite dominar o medo e enfrentar qualquer perigo. a fora capaz de fazer com que aquele que ama a vida, e que nela feliz, saiba arrisc-la e se disponha a morrer por uma causa nobre. A Coragem o destemor em combate.
37

H tambm a coragem moral no menos imprescindvel e valiosa a fora psquica que ampara os homens nas crises do pensamento e do carter. a sustentao das prprias ordens, atitudes e convices; o saber assumir a responsabilidade dos seus atos; o afrontamento perfdia, inveja e incompreenso; a manuteno intransigente do rumo moral, custe o que custar. A coragem tem de andar de mos dadas com a sabedoria, a prudncia, o bom senso e a calma. O Oficial corajoso otimista; confia em si; eficiente; acredita no valor de seus companheiros. Realiza. Comanda seus subordinados, certo de conquistar o xito. ORDEM A Ordem diligncia, porque economiza o tempo, e previdncia, porque o conserva. Como exemplo de disciplina e mtodo, ela orienta o esprito e promove segurana, porque resguarda e alinha em lugar prprio aquilo que ser utilizado no futuro. A sua falta traz o desperdcio e a perda do tempo, bem sempre preciso e que, uma vez perdido, no h como reaver. A arte de organizar, pr em ordem, essencial em um condutor de homens. O Oficial
38

de Marinha, logo nos primeiros anos de sua carreira, sente a necessidade de ter um esprito organizador que divide o trabalho ordenadamente entre seus homens, que estabelece prioridades na distribuio do seu tempo, que sabe a quem e quando exigir o cumprimento das tarefas. O aprendizado da arte de organizar iniciase individualmente na ordenao do prprio trabalho; organizando o material, os livros, os uniformes; encontrando o tempo necessrio para se ocupar adequadamente dos estudos e das demais atividades de formao. FIDELIDADE Ser fiel ser honesto, ter tmpera forte bastante para opinar e agir sempre pelo bem, mesmo, e principalmente, quando no favorecer ou at contrariar as convenincias pessoais. A Fidelidade ao Servio impede que o Oficial cuide de afazeres e atividades estranhos Marinha, enquanto estiver ao seu servio, e negligencie as suas obrigaes. Executar ordens que so agradveis, ou que partem de pessoas a quem se dedica estima, um dever fcil de cumprir. Mas, cumprir
39

ordens difceis, partidas de um desafeto ou arriscando a vida, contrariando os prprios interesses e opinies, por Fidelidade ao servio, muito mais digno, porquanto implica sacrifcio, que caracteriza a Virtude Militar. FOGO SAGRADO O Fogo Sagrado a paixo, a f, o entusiasmo com que o Oficial se dedica sua carreira; o seu intenso amor Marinha, o seu devotamento pela grandeza da sua profisso; a larga medida de uma verdadeira vocao e de um sadio patriotismo. o supremo amor pelo servio. essa crena que anima a ponto de, naturalmente, julgar que os deveres que a lei marca so o mnimo, e que para bem servir cumpre ir alm do prprio dever, fazer tudo quanto humanamente possvel, custa, embora, de ingente labor. O Fogo Sagrado essa fora misteriosa que, dominando a alma do verdadeiro marinheiro, o conduz sempre ao sacrifcio com inexcedvel vibrao e estoica resignao. Embora o servio a prazo longo traga, entre outras, a vantagem de fazer com que as Praas adquiram esse sentimento, ao Oficial
40

caber sempre a prdica constante e entusistica das virtudes e das glrias da sua profisso. Na vida comum de bordo, o Oficial tem diariamente, na maneira como conduz o seu servio, o seu quarto, as suas fainas, os seus exerccios, frequentes ocasies para viver esse sentimento perante seus subordinados. O Fogo Sagrado transmite-se, mas para tanto preciso possu-lo em grande intensidade e demonstr-lo mais por atitudes e aes do que por ordens e palavras. O Fogo Sagrado a alma da Marinha! TENACIDADE Aplicao uma forma de dedicao, de amor ao servio. a disposio para estudar o material, em si e na maneira de utiliz-lo; para estar a par das rotinas, da organizao interna de bordo, da ordenana, dos regulamentos e das leis; para bem conhecer tudo referente aos aspectos essenciais da profisso. Na arte de conduzir os homens, o campo mais profundo: faz-se necessria a tenacidade, o poder da vontade. o saber querer longamente, sem desfalecimento e sem trgua. a presena de nimo perante qualquer obstculo ou dificuldade, a vontade constante de tudo superar e
41

bem desempenhar a tarefa ou funo, de carter operativo ou administrativo. O Oficial que conhece as tcnicas e as necessidades do servio, mas no possui a energia do querer com persistncia, cria em seus subordinados a falta de resoluo e a descontinuidade de esforos. O esprito de tenacidade transmite-se, pois, exatamente, pela continuidade da ao. DECISO Decidir tomar resoluo, sentenciar, orientar a ao. No h qualidade, no trato geral do Oficial para com seus subordinados, que mais tenda a aumentar o respeito e confiana desses subordinados, do que sua capacidade de decidir. O irresoluto, o perplexo, jamais poder conduzir homens ou comandar navios. Uma orientao insegura to nociva quanto a ausncia de orientao. Uma deciso vigorosa a caracterstica dos vencedores. Evidentemente, para acertar, necessrio meditao, clculo, consideraes cuidadosas e reflexo a respeito das circunstncias, a
42

fim de chegar a uma deciso conveniente. Tal exame de situao deve preceder emisso da ordem. O verdadeiro chefe medita bem antes de chegar a uma deciso. Se sabe dizer sim ou no, com serena energia e acerto, e mantmse firme em sua posio, ganha confiana de seus subordinados. A menos que novas circunstncias se apresentem, a modificao de uma deciso tomada d a impresso de que houve precipitao ou leviandade em formul-la. O hbito constante de examinar todas as possveis situaes e analisar todos os dados disponveis muito recomendvel. Assim procedendo, h sempre certeza de decises oportunas e adequadas. ABNEGAO A Abnegao o esquecimento voluntrio do que h de egostico nos desejos e tendncias naturais, em proveito de uma pessoa, causa ou ideia. a renegao de si mesmo e a disposio de colocar-se a servio dos outros com o sacrifcio dos prprios interesses.
43

O carter marinheiro carregado de Abnegao: tem a conscincia do servir; inclui a base de todas as virtudes, a humanidade; e possui a simplicidade em todas as suas aes e palavras. A Abnegao, portanto, fortalece o desenvolvimento de todas as atividades de servio Marinha, criando a unidade de ao, pois ela passar por cima de qualquer interesse individual. ESPRITO MILITAR Esprito Militar a qualidade que impele o Oficial de cumprir com natural interesse, dentro da tica, os deveres e obrigaes do servio, com disciplina e lealdade, sempre animado pelo desejo de ver brilhar o seu navio, a sua classe e aumentar a eficincia e o prestgio da Marinha. O Oficial demonstra estar possudo de Esprito Militar em suas maneiras de agir e de expressar-se; no apuro de seus uniformes; na saudao a seus superiores; na discrio com que se manifesta; na seriedade que imprime ao seu servio, como expresso da dignidade da sua funo e da eficincia dos seus encargos. um homem elegante sob todos os aspectos.
44

O Oficial dotado de Esprito Militar cria em torno de si um ambiente de compostura, seriedade e confiana, qualidades essenciais a quem comanda e tem sob sua direta responsabilidade a guarda e a defesa de preciosos valores morais e materiais da Nao. DISCIPLINA A fora de coeso de qualquer coletividade humana a Disciplina. indispensvel no s a um Organismo Militar, mas a qualquer outro que pretenda reunir indivduos em uma unidade slida e eficaz. A Disciplina tem um nico inimigo verdadeiro, que o egosmo, to mais obstinado quanto mais inconsciente de si mesmo. O amor prprio ilimitado separa o homem de seus mais nobres pensamentos, tornando-o um ser isolado, que nada aceita fora do seu eu. Despido de todo o sentimento de solidariedade, no pode conceber a Disciplina a no ser como forma de escravido. A Disciplina no visa a tolher a personalidade, mas sim a regular e coordenar esforos. Ela somente torna-se fecunda quando h condies de ser alegre e ativa. Um simples conformismo ou o receio das censuras
45

ou sanes no trazem a Disciplina. O que a faz presente e aceita um forte sentimento de interesse comum e, principalmente, a correta percepo de um dever comum. Assim entendida, no haver o risco de ela coibir ou enfraquecer as iniciativas, pois no ser imposta, mais sim adquirida. A Disciplina Militar manifesta-se basicamente pela: obedincia pronta s ordens do superior, utilizao total das energias em prol do servio, correo de atitudes e cooperao espontnea em benefcio da disciplina coletiva e da eficincia da instituio. Na Marinha, como j apresentado, a Disciplina inseparvel da hierarquia e traduz-se no perfeito cumprimento do dever por todos e cada um dos seus componentes. PATRIOTISMO O Patriotismo o sentimento irresistvel que nos prende terra em que nascemos. a trama de afetos que, atravs das geraes, vai-se tecendo em nossas almas ao redor do solo querido. Externamente, a emoo que sentimos ao ouvir os acordes do Hino Nacional e ao ver desfraldada a Bandeira de nossa Ptria. Em essncia,
46

a crena na defesa dos ideais de nossa Nacionalidade. Expresso de carinho a ligar-nos terra que nos serviu de bero, o Patriotismo a fora de coeso poderosa que nos torna solidrios em um interesse comum, ensinandonos a bem querer, servir, honrar e defender a Ptria. Ruy Barbosa bem o disse: A Ptria o cu, o solo, o povo, a tradio, a conscincia, o lar, o bero dos filhos e o tmulo dos antepassados, a comunho da lei, da lngua e da liberdade... Ptria! Veneramos os teus heris, propomo-nos a imitar seu exemplo e, revivendo o teu passado de glrias, ansiamos pelas glrias do teu futuro! A ti, preenchendo conscienciosamente nossos deveres, quer ditados pelo amor, quer ditados pela lei, serviremos com toda a nossa dedicao, at o sacrifcio da prpria vida, em prol da tua grandeza, tua fora, teu prestgio e tua glria!

47

NOSSA ESCOLA

Vista area da Ilha de Villegagnon

48

HISTRICO A Escola Naval o mais antigo estabelecimento de ensino superior brasileiro e sua origem remonta a Portugal. Inicialmente, os portugueses experimentaram a vida do mar, quer para fim de subsistncia, para fins mercantes ou mesmo militares, abstraindo-se, por longo tempo, de instruo terica. A primeira tentativa de se sistematizar a formao profissional do Oficial de Marinha deu-se, em 1761, em um contexto modernizador impulsionado pelo Marqus de Pombal. Naquela oportunidade, criavam-se em Lisboa 24 vagas de Guardas-Marinha, a serem preenchidas por jovens fidalgos, para se destinar carreira de Oficiais da Armada Real. A tentativa, porm, de formar Oficiais a partir dos moldes de 1761, que criou os Guardas-Marinha de Lisboa, no deu certo. E a Oficialidade da Armada Real, de preparao quase exclusivamente prtica, somente veio a ter uma estrutura slida de carter acadmico, para sua formao, em 1779, quando reinava Maria I. Tratava-se, desta vez, da Academia Real da Marinha, onde se ministravam slidos cursos matemticos, em trs anos, formando
49

pessoal qualificado para Engenharia Militar e para Armada Real, como Oficiais combatentes ou pilotos. Ela funcionou no Colgio Real dos Nobres, em Lisboa. Em 1801, o Prncipe Regente D. Joo instituiu, na cidade do Porto, outra Academia Real de Marinha. As duas academias, a de Lisboa e a da cidade do Porto, foram transformadas em Escola Politcnica, em 1837. Ressalta-se, entretanto, que nenhuma dessas academias veio para o Brasil e nenhuma delas tem qualquer relao direta com nossa Escola Naval. Os discpulos da Academia Real da Marinha tinham formao acadmica, mas no a formao militar necessria para o servio da Armada Real. Desejando, ento, apurar a preparao dos futuros Oficiais da Armada, dandolhes tambm formao militar, alm de acadmica, a Rainha Maria I criou, em 14 de dezembro de 1782, a Companhia de Guardas-Marinha, em Lisboa, dizendo em seu decreto que tinha por fim que na Marinha haja Oficiais hbeis e instrudos para me servirem com utilidade. A partir de 1790, consagrou-se, pelo uso, o nome da Academia Real dos Guardas-Marinha, reconhecido oficialmente em 1796. Os trabalhos acadmicos abriram-se, em 24 de
50

maro de 1783, na Casa das Foras do Arsenal de Marinha, em Lisboa. Em 1788, a legislao consagrou o costume, havido pelo menos trs anos antes, de chamar de Aspirantes a Guarda-Marinha os novos alunos do primeiro ano matemtico, que deviam passar por provas de devotamento aos estudos, de disciplina e de aptido para a vida no mar, antes de serem nomeados GuardasMarinha. Entre aulas tericas das disciplinas acadmicas, aulas prticas das chamadas artes do marinheiro, exerccios militares e embarques para a prtica de navegao e de outros assuntos, Aspirantes e Guardas-Marinha, acompanhados de seus mestres, foram tecendo as tradies que perduraram por mais de dois sculos na formao dos Oficiais de Marinha em Portugal e no Brasil. Transferncia para o Brasil Ao iniciar-se o ltimo trimestre de 1807, a situao na Europa era crtica para o Governo portugus, devido iminncia da invaso francesa e s presses britnicas. Resolveu, pois, D. Joo VI, ento Prncipe Regente, abandonar Lisboa, transferindo-se para o Brasil.
51

A nica instituio acadmica que cruzou o Atlntico em busca do Rio de Janeiro foi a Academia Real dos Guardas-Marinha, que embarcou a bordo da Nau Conde Dom Henrique, no dia 28 de outubro de 1807. No dia 18 de janeiro de 1808, chegava Baa de Guanabara a Nau Conde Dom Henrique, dando incio a um novo captulo da histria da Academia Real dos Guardas-Marinha. Instalada no Mosteiro de So Bento, a Academia Real inaugurou, no Brasil, os estudos superiores. Mas no apenas no mbito educacional a Academia dos Guardas-Marinha foi pioneira. No campo da cultura, ela se apresentou como expoente, guardando em sua biblioteca uma invejvel coleo de importantssimos manuscritos, muitos dos quais oriundos da Torre do Tombo, em Lisboa. Independncia Quando do regresso de D. Joo VI para Portugal, em 1821, e da regncia de D. Pedro, continuou a Academia dos Guardas-Marinha funcionando no Mosteiro de So Bento. Apertando-se o cerco contra o Regente, o Ministro da Marinha em Portugal baixou uma portaria, a 4 de janeiro de 1822, comunicando ao Conselho do
52

Almirantado, em nome do Rei, que foram expedidas as ordens necessrias para o regresso da Companhia dos Guardas-Marinha do Rio de Janeiro, seu cartrio e biblioteca. O Prncipe Regente D. Pedro no consentiu no cumprimento de tais ordens. Ficou no Rio de Janeiro a Companhia de Guardas-Marinha com sua Academia, conservando-se aqui seus pertences. Em 7 de setembro de 1822, veio o Grito do Ipiranga. J em outubro, trs professores obtiveram licena para regressar a Portugal. Alguns alunos fizeram o mesmo. Em novembro, adotou-se na Companhia a Bandeira do Imprio. Em dezembro, veio a ordem para formar-se o juramento da Academia, na Cmara. Em 25 de maro de 1824, concluiu-se a Constituio do Imprio. A 7 de abril, baixouse a Ata do juramento de fidelidade Constituio, prestado por quase todo o pessoal da Academia. Os poucos que no quiseram, regressaram definitivamente para Lisboa. No Brasil, a instituio prosseguiu com os mesmos estatutos de 1796. Depois desses acontecimentos, tornouse a Academia Real a Academia Nacional e Imperial dos Guardas-Marinha, tambm
53

referida em documentos diversos como Academia Imperial dos Guardas-Marinha, ou simplesmente Academia de Marinha ou dos Guardas-Marinha. A primeira grande reforma de sua histria foi em 1858, quando teve fim a longa vigncia, de 62 anos, dos estatutos de 1796. A Academia passou a chamar-se Escola de Marinha. A velha Companhia de Guardas-Marinha foi sucedida pela Companhia de Aspirantes a Guardas-Marinha. Ampliou-se consideravelmente a base terica, de carter cientfico, em funo das necessidades da tecnologia. Em 1886, deu-se a fuso do Colgio Naval com a Escola de Marinha, passando esta a chamar-se Escola Naval, nome que ostenta at hoje. Em 1937, a Escola Naval passou a ministrar trs cursos distintos, formando Oficiais para os Corpos da Armada, de Fuzileiros Navais e de Intendentes Navais (depois chamados de Intendentes da Marinha). Sedes Desde a sua chegada ao Brasil, a Escola Naval esteve sediada em diversos locais,
54

tendo j, por duas vezes, funcionado embarcada em navios para isso adaptados. As sedes da Escola Naval foram: Mosteiro de So Bento: 1808 a 1832; Largo de So Francisco: 1832 a 1833; Mosteiro de So Bento: 1833 a 1839; Nau D. Pedro II: 1839 a 1849; Edifcio no Largo da Prainha: 1849 a 1867; Fragata Constituio: 1867 a 1880; Arsenal de Marinha da Corte: 1880; Ilha das Enxadas: 1881 a 1914; Enseada Baptista das Neves: 1914 a 1921; Ilhas das Enxadas: 1921 a 1938; e Ilha de Villegagnon: 1938 at nossos dias. FORMAO HOJE A Escola Naval tem o propsito de preparar (intelectual, moral e fisicamente) futuros Oficiais de Marinha para o desempenho dos cargos e o exerccio das funes peculiares aos graus hierrquicos iniciais dos Corpos da Armada (CA), de Fuzileiros Navais (FN) e de Intendentes da Marinha (IM). Para a consecuo do seu propsito, cabem Escola Naval as seguintes tarefas: conduzir as atividades curriculares do Ciclo Escolar; e
55

supervisionar as atividades escolares do Ciclo Ps-Escolar. Essas tarefas, de extrema relevncia, requerem uma organizao especialmente direcionada, pois a formao do Oficial de Marinha caracteriza-se pela grande diversificao e pelo elevado nvel de conhecimento requerido. Portanto, sendo comandada por um Contra-Almirante e imediatada por um Capito-de-Mar-e-Guerra, ambos do Corpo da Armada, a Escola Naval encontra-se dividida em trs setores bsicos: Superintendncia de Ensino, Superintendncia de Administrao e Comando do Corpo de Aspirantes. Superintendncia de Ensino (SE) cabe proporcionar ao jovem uma estrutura completa de estudos, composta por diversas disciplinas dos ensinos bsico (base humanstica, cientfica e cultura em geral), profissional (funes operativas, tcnicas e de atividades especializadas) e militar-naval (qualidades morais, cvicas e fsicas, e conhecimentos militares e navais). Tudo isso necessrio para que o jovem Aspirante possa exercer com competncia suas futuras atribuies como Oficial de Marinha. Por meio da Superintendncia de Administrao (SA), a Escola Naval fornece ao
56

jovem fardamento, alimentao, atendimento mdico, conforto, ou seja, toda a infra-estrutura necessria para o seu desenvolvimento e ainda um soldo ao final do ms. Ainda na SA, a Escola Naval possui um servio de Assistncia Social e Religiosa, dirigido por um Capelo Naval, que orienta os jovens no conhecimento mais aprofundado sobre religio e famlia. No Comando do Corpo de Aspirantes (COMCA) repousa a responsabilidade da formao militar do jovem Aspirante, bem como a sua formao marinheira, fsica e scio-cultural. Os Oficiais do COMCA acompanham os jovens em todas as suas atividades, buscando no s orient-los, como tambm prestar apoio na resoluo de seus problemas de ordem pessoal e profissional. O regime de internato adotado permite o desenvolvimento de uma personalidade baseada em valores verdadeiros, elevado poder de reflexo, tempo e ambiente favorvel para o Aspirante dedicar-se inteiramente sua formao e alcanar o mximo desempenho de suas potencialidades. Ao final do Ciclo Escolar, prossegue-se a formao dos jovens, com o Ciclo Ps-Escolar, quando ministrado fundamentalmente
57

o ensino profissional, com destaque para a aprendizagem prtica e de instruo, conduzida em vrias organizaes militares e a bordo do Navio-Escola Brasil. Na viagem de instruo, aplica-se a teoria estudada e, paralelamente, incrementa-se a cultura geral do futuro Oficial, na medida em que os Guardas-Marinha tm a oportunidade de conhecer aspectos peculiares de vrios pases do mundo. Cabe ao jovem um nico dever: inteira dedicao ao estudo e ao aprendizado tcnicoprofissional, com seriedade, responsabilidade e respeito s tradies da Marinha do Brasil. FORMAO INTELECTUAL A guerra naval moderna um fenmeno muito complexo, no qual entram e operam atividades e capacidades vrias. No possvel ter nela uma funo qualquer de direo sem possuir conhecimentos lcidos e firmes, de base tcnica e humana. Faz-se necessrio um aprofundamento nos estudos especializados, penetrando o mais possvel nas disciplinas cientficas, onde, alm do conhecimento das conquistas humanas, aprende-se o mtodo da indagao, o modo de conduzir rigorosamente as dedues e agrup-las logicamente para construir slidas teorias. Subindo na escala
58

hierrquica, alm do crculo das atividades tcnicas, cada um deve compreender e acompanhar todas as relaes e as dependncias recprocas com as outras atividades humanas: Economia, Poltica, Direito, etc. No conhecimento simples e bruto que se requer. No da memria que ser preciso cuidar e desenvolver, mas o raciocnio que se deve exercitar. O estudo e a leitura so, portanto, a ginstica do intelecto, e a reflexo sua mais alta atividade. O prprio Napoleo mencionou: No um gnio que me revela, de repente, em segredo, o que devo dizer ou fazer em circunstncias inesperadas para os outros; o estudo, a meditao, a reflexo. Estudo O Aspirante tem no estudo sua mais importante atividade. O estudo o aprimoramento intelectual. Deve comear em aula, baseado em ateno e vontade de aprender. Fora dos horrios de aula, d-se a complementao dos assuntos ministrados, sob responsabilidade de cada um. Como Oficial, as prioridades so diversas, mas o estudo tem sempre um lugar especial, pois, na Marinha, estuda-se constantemente,
59

at os mais altos postos; e o estudo continuado derruba barreiras e permite uma maior compreenso do ambiente em que se vive. Leitura No incio da histria, logo que o homem desenvolveu uma linguagem simblica, tratou de representar suas aes cotidianas e os fenmenos naturais que observava. Desde ento, a evoluo humana tem se dado graas a escritos que retratam o homem, o Universo e a correlao entre eles. So esses mesmos escritos que transmitem os conceitos adquiridos por geraes passadas: os mais variados assuntos da humanidade foram dissecados e escritos por mestres e especialistas e todos os sentimentos e emoes humanas foram reproduzidos por escritores e poetas. Na fase de formao para a carreira profissional, importante buscar nos livros o conhecimento acumulado pela humanidade atravs dos anos, a fim de formar um slido senso crtico, no s em termos profissionais, mas como ser pensante. Assim, a Escola Naval possui uma biblioteca que, inaugurada em primeiro de abril de 1802 pelo prncipe D. Joo, foi reorganizada, j em Villegagnon, em 1952. O seu acervo tem como objetivo proporcionar
60

aos Aspirantes suporte didtico, aprimoramento cultural e lazer. Com o propsito de garantir aos Aspirantes instalaes ainda melhores, foi inaugurada, em 1999, uma nova biblioteca, dentro do plano de modernizao da Escola Naval. Respeito aos Mestres O respeito queles que se dedicam ao ensino mais que um dever, o reconhecimento pelo seu importante trabalho, sem o qual no possvel chegar ao Oficialato. O mestre representa uma classe de importncia decisiva para o desenvolvimento de uma nao. A ele cabe esclarecer, instruir e educar com seu conhecimento toda uma gerao de jovens que se prepara para ser, apoiada nesses ensinamentos, os verdadeiros homens do amanh. Cabe aos Aspirantes, cientes da importncia que os mestres e instrutores tm em sua formao, respeit-los e t-los como amigos. FORMAO MILITAR-NAVAL A formao militar a estruturao de um carter verdadeiro, slido, persistente e simples.
61

a conscientizao do servir, do esprito de abnegao; o surgimento da motivao interior da disciplina, da fora de vontade, mesmo em ambientes adversos. Enfim, a formao do Carter Marinheiro. Para alcanar essa formao, os jovens que aspiram ao Oficialato so integrados numa organizao nica e distinta na Marinha: o Corpo de Aspirantes. O Corpo de Aspirantes a estrutura militar que torna exequvel a conduo das atividades dos Aspirantes, no atendimento rotina da Escola Naval. Por seu intermdio se consolida a estrutura hierrquica e se faz presente a disciplina. Para fins administrativos, o Corpo de Aspirantes dividido em dois batalhes, tendo cada um trs companhias e cada uma destas, trs pelotes. Cada batalho e companhia possui um Oficial comandante, que orienta os Aspirantes, troca experincias e informaes, contribuindo sobremaneira para a formao profissional. Os Oficiais do COMCA so auxiliados por Oficiais-Alunos, os vinte e oito Aspirantes que obtiveram os melhores rendimentos na sua
62

formao intelectual, militar e fsica durante os trs anos em que estiveram na EN. So os Oficiais-Alunos Comandantes de Peloto, Companhia, Batalho, o Imediato-Aluno e o Comandante-Aluno. A vida acadmica traz consigo o conceito de Turma, conjunto dos Aspirantes que ingressam em um mesmo ano na Escola, e em um mesmo ano que identifica a turma so declarados Guardas-Marinha. A Turma o dia-a-dia na Escola Naval, e o incio da vida em conjunto na Marinha. Convive-se mais com os companheiros de turma do que com os prprios familiares. necessrio, portanto, ser amigo; saber incentivar, animar, ajudar os companheiros; e, sobretudo, saber respeit-los como so e no como se gostaria que fossem. Cada Turma tem sua funo especfica dentro da formao da liderana, cabendo ao quarto ano, turma mais antiga, a conduo de todo o Corpo de Aspirantes para o bom desempenho de suas funes. Existe, ainda, no Corpo de Aspirantes, como em toda Marinha, o Detalhe de Servio que identifica os Aspirantes que, em determinado perodo de tempo, recebem uma responsabilidade especfica para uma atividade de
63

controle e mando sobre o pessoal e material. Tal responsabilidade confere ao Aspirante autoridade para fazer cumprir, perante seus pares e subordinados, as ordens que receber. Por isso, cada turma tem servios compatveis com sua hierarquia. To importante como desempenhar-se bem em seu servio respeitar e acatar o Aspirante de Servio, posto que ele ali representa a autoridade do comando. Formao Marinheira O despertar do gosto pelo mar no jovem que ingressa na Escola Naval a essncia da formao marinheira. Para tal, busca-se, pelo exerccio das atividades de vela e remo, levar o jovem a ter contato com o mar. As travessias e competies a bordo dos veleiros ocenicos, a atuao harmoniosa no remo e o prazer solitrio da canoagem proporcionam elementos para fazer o jovem evidenciar seus valores e, principalmente, respeitar os elementos da natureza que transformam uma ensolarada manh de ventos frescos em uma tarde tempestuosa de chuvas e rajadas ameaadoras de vento. Todos os Aspirantes podem desfrutar dessa experincia que requer, verdade, dedicao especial e muito esprito marinheiro.
64

A Escola Naval em dia de regata

Formao Fsica A formao fsica uma generosa fonte de aperfeioamento moral, cooperando para o aprimoramento dos valores espirituais dos homens. Por outro lado, desde a antiguidade, a educao fsica tida como um dos elementos essenciais sade. Nos dias de hoje, passou a ter, tambm, valor teraputico, uma vez que prepara o organismo contra doenas e permite o perfeito funcionamento dos diversos rgos. A prtica de exerccio fsico exterioriza a emoo, a cultura e a inteligncia, e tambm desperta os predicados que elevam nossa moral. A atividade fsica, ento, deve visar ao carter, fora de vontade e confiana em si prprio.
65

A Escola Naval participa de diversas competies, tanto no meio militar quanto no civil, quando se faz representar por equipes esportivas. So as seguintes as modalidades de equipes: vela, natao, canoagem, atletismo, polo-aqutico, remo (olmpico e escaler), pentatlo militar, tiro (arma curta e arma longa), esgrima, basquete, vlei, jud, futebol de campo, carat e orientao. O calendrio de competies esportivas bem abrangente e nele se destacam as competies entre as escolas militares (NAVAMAER), com a Universidade Mackenzie (MACNAV), com o Colgio Naval, a Regata Escola Naval (vela e canoagem) e a Regata a remo (olmpico e escaler). Como meio de incentivo, a Escola possui Ordens Honorficas que visam a distinguir os Aspirantes que se destacam em suas equipes. So elas: as Ordens dos Veleiros, dos Esgrimistas e dos Atiradores. O Comandante da EN o Capito-Mor da Ordem dos Veleiros e o Presidente de Honra das Ordens dos Esgrimistas e dos Atiradores. Essas ordens, regidas por estatutos prprios, esto ao alcance de todos aqueles que, dedicada e eficientemente, esmeram-se em projetar o nome da EN cada vez mais alto.
66

Formao Scio-Cultural Os Aspirantes possuem horas de recreao, nas quais podem dedicar-se s atividades extracurriculares, praticar esportes ou frequentar a Praa dArmas dos Aspirantes e a Biblioteca. A Sociedade Acadmica Phoenix Naval responsvel por promover atividades recreativas, culturais, artsticas e sociais entre os Aspirantes ou com entidades de realce da nossa sociedade. Sendo coordenada pelos Aspirantes do ltimo ano e com a participao efetiva de Aspirantes de todos os anos, ela proporciona desejvel integrao entre as turmas e entre os mais diversos e elevados segmentos sociais, contribuindo para a indispensvel formao scio-cultural dos futuros Oficiais da Marinha. A histria da Sociedade Acadmica Phoenix Naval remonta ao sculo XIX. Antes de 1886, j existia uma sociedade com este nome: Sociedade Phoenix Scientfica Litterria, cujo rgo oficial era a revista Escola Naval. Em 1893, a Phoenix viria a ser dissolvida em 1893, durante a Revolta da Armada. Renascida em 1912, poca do Aspirante Benjamin Sodr, at o ano de 1962, a Phoenix
67

coexistiu com outros grmios. Lanada a idia de agrup-los sob uma nica administrao, surgiram dois nomes para representar a nova associao: Sociedade Acadmica Villegagnon e Sociedade Acadmica Phoenix Naval, prevalecendo este ltimo. Surgiu ento, em 5 de maio de 1962, a atual Sociedade Acadmica Phoenix Naval, designada pela sigla SAPN, a qual compete colaborar com o comando da Escola Naval na formao cultural, moral, social e cvica do Aspirante, incentivando e despertando atributos tais como lealdade, disciplina, iniciativa, cooperao e esprito de equipe. A Sociedade Acadmica Phoenix Naval, mais do que uma grande e valiosa experincia, uma oportunidade mpar de criar e produzir, de descobrir e aprimorar tendncias e vocaes, participando cada vez mais intensamente da vida e do dia-a-dia do Aspirante ao longo do seu Ciclo Escolar. AVALIAES O sistema de avaliao da Escola Naval visa a determinar o grau de assimilao dos conhecimentos por parte do Aspirante, bem como verificar seu condicionamento fsico e
68

sua adequabilidade formao de Oficial de Marinha. Essas avaliaes so peridicas e constitudas por provas, testes e conceitos dados por professores e Oficiais. H pocas preestabelecidas, determinadas pela Superintendncia de Ensino e pelo Comando do Corpo de Aspirantes, para sua aplicao. As avaliaes intelectuais so feitas por meio de testes e provas escritas e orais, que medem o percentual de entendimento de cada um acerca dos assuntos lecionados. Nas avaliaes fsicas, os Aspirantes devem atingir ndices mnimos estabelecidos, perfeitamente possveis de serem alcanados. J o conceito dado a toda hora e formalizado ao final de cada ano, verificando nos Aspirantes a presena dos requisitos desejveis a um Oficial. Todas estas avaliaes provm de opinio externa e formam a imagem do Aspirante perante a Escola Naval. Igualmente importante a auto-avaliao, aquela que emana do prprio indivduo, isto porque cada um o melhor fiscal da sua conscincia. por meio dessa avaliao pessoal que realmente h o crescimento nas virtudes, no conhecimento e no aprimoramento fsico.

69

70 Desfile do Grupamento Escolar

CERIMNIAS E FESTIVIDADES Em diversas pocas do ano, o Corpo de Aspirantes tem oportunidade de mostrar prpria Escola Naval, Marinha e sociedade brasileira toda a sua unio, sua jovialidade e seu entusiasmo em servir Ptria no mar. Parada Escolar Realizada diariamente, o evento no qual o Corpo de Aspirantes, dividido em Batalhes, Companhias e Pelotes e sob o comando do Comandante-Aluno, apresenta-se aos Oficiais do COMCA, sendo inspecionado por estes e desfilando em continncia ao Comandante do Corpo de Aspirantes. Uma vez por semana, a Parada Escolar presidida pelo Comandante-Aluno. Cerimonial Bandeira Semanalmente, o Corpo de Aspirantes se rene no campo de esportes para o cerimonial Bandeira Nacional, durante o qual executado pela banda da Escola o Hino Nacional, cantado por todos os Aspirantes. O Cerimonial Bandeira, nesse dia, presidido pelo Comandante da Escola Naval.
71

Cinco de Maio No dia 05 de maio, comemora-se a instalao da ento Academia Real dos GuardasMarinha no Mosteiro de So Bento do Rio de Janeiro, aps a transferncia da Famlia Real de Portugal para o Brasil, em 1808. Onze de Junho No dia 11 de junho de 1865, foi travada, nas guas do Rio da Prata, a Batalha Naval do Riachuelo, na qual, sob o Comando do Almirante Barroso, o Brasil obteve uma grande e inesquecvel vitria. Nessa data, realiza-se a bordo uma cerimnia onde, alm da leitura da Ordem do Dia do Comandante da Marinha alusiva quela batalha, so entregues medalhas e condecoraes da Ordem do Mrito Naval. O Corpo de Aspirantes, formado em Batalhes Escolares, tambm participa da cerimnia, cultivando nos futuros Oficiais o respeito e a admirao pela conduta e bravura demonstradas por nossos homens naquela batalha. Nessa data, ou prximo dela, os Aspirantes do primeiro ano recebem o espadim, smbolo do Aspirante, e, nos seguintes termos, fazem o juramento Bandeira Nacional:
72

Incorporando-me Marinha do Brasil, prometo cumprir rigorosamente as ordens das autoridades a que estiver subordinado, respeitar os superiores hierrquicos, tratar com afeio os irmos de armas e com bondade os subordinados; e dedicar-me inteiramente ao servio da Ptria, cuja honra, integridade e instituies defenderei com o sacrifcio da prpria vida. Iniciam, assim, a formao para virem a ser HOMENS DO MAR. Da cerimnia militar, participam todos os Aspirantes, seja nos Batalhes Escolares, seja nos grupos de controle, abrilhantando a comemorao. Esto presentes, nessa data, os familiares dos novos Aspirantes. Sete de Setembro No dia 7 de Setembro de 1822, o ento Prncipe Regente do Brasil, D. Pedro, proclama a Independncia de nosso Pas. Os militares do Brasil, assim como as Escolas Federais, Estaduais e Municipais desfilam nesse dia, recordando o acontecimento histrico e enaltecendo nossa independncia, nossa soberania.
73

A Escola Naval participa dessa comemorao nacional, enviando grupamentos de Aspirantes para represent-la em diversos locais do Pas. Almoo dos 100 dias Faltando cem dias para a formatura da turma do quarto ano, h um almoo especial com a presena do Comandante da Escola Naval, Oficiais, Professores e o padrinho (normalmente o pai ou pessoa importante na vida do Aspirante) de cada Aspirante da turma, quando todos iniciam a comemorao do fim de uma longa, rdua, mas gratificante etapa da vida. Passagem da Cana do Leme Prximo ao trmino do ano letivo, a turma que deixar a Escola passa o comando do terceiro ano, que se torna a responsvel pela liderana do Corpo de Aspirantes. O Comandante-Aluno passa a Cana do Leme para o Aspirante mais antigo do terceiro ano que, a partir de ento, designado Comandante-Aluno. Essa cerimnia feita na presena do Comandante da Escola Naval, com todo o Corpo de Aspirantes formado.
74

Treze de Dezembro O dia 13 de dezembro o Dia do Marinheiro, dia em que nasceu o nosso patrono, Almirante Joaquim Marques Lisboa, Marqus de Tamandar. Prximo a esta data, realizada a Cerimnia de entrega das espadas aos novos Guardas-Marinha. Nessa cerimnia, os formandos da turma do 4o ano, pela ltima vez como Aspirantes, cruzam o porto de acesso Fortaleza de Nossa Senhora da Conceio de Villegagnon portando, ainda, o espadim, que ser devolvido junto seo do mastro principal da Fragata Amazonas, capitnia do Almirante Barroso, na Batalha Naval do Riachuelo. A seguir, esses formandos so declarados Guardas-Marinha, recebendo as respectivas platinas de suas madrinhas e a espada (smbolo do Oficial) das mos do Almirante paraninfo.

75

76

NOSSOS EXEMPLOS

77

Sbios conselhos a um Aspirante... Honre sua Ptria, defenda-a em qualquer terreno, em qualquer ocasio e sem vacilaes. Honre a famlia e mantenha o seu nome no grau mais elevado. Obedea s leis e regulamentos. Respeite os seus superiores e no maltrate os subordinados. Se for injusto, seja por ter perdoado, nunca por ter castigado. Proferido por Joaquim Marques Lisboa, Almirante Marqus de Tamandar, ao Aspirante a Guarda-Marinha Lus Antnio de Magalhes Castro, seu sobrinho trineto, em maio de 1895.

79

O NOSSO PASSADO Cada comunidade, profisso, instituio, tem sua histria, suas leis, costumes e situaes peculiares. Tradio todo esse patrimnio cultural; o conjunto de costumes desenvolvidos atravs do passado comum. O presente de nossa Marinha e todas as possibilidades de um futuro promissor e digno foram alicerados no passado e edificados continuamente no caminhar ininterrupto de nossa histria. A permanncia no mesmo meio fsico, a participao dos mesmos sofrimentos, trabalhos, lutas e vitrias, vo fornecendo Marinha seus traos particulares. As presenas marcantes do fogo sagrado, do esprito de sacrifcio, do esforo constante ao procurar cumprir o dever vo destacando os seus lderes. As vidas dos homens que se seguem no foram fceis, cheias de glrias, de eternas alegrias. So homens que enfrentaram inmeros obstculos, privaes, desconfortos, que tiveram de se dedicar, se esforar, superar dificuldades, muitos chegando ao sacrifcio da prpria vida. So nossos exemplos, no por terem vencido, pois isso foi consequncia, mas por terem vivido e lutado como verdadeiros homens do mar.
80

Marqus de Tamandar Patrono da Marinha (Busto em bronze localizado no prdio do Comando da EN)

81

MARQUS DE TAMANDAR Joaquim Marques Lisboa nasceu na vila, depois cidade, de So Pedro do Rio Grande do Sul, s margens da Lagoa dos Patos, a 13 de dezembro de 1807. Humilde mareante, ajudava seu pai nas fainas de seu barco, no qual, entremeando as pescarias, fazia praticagem da Barra do Rio Grande, clebre entre as mais agitadas e bravias. Joaquim Marques Lisboa era um brasileiro nato e de origem burguesa. No podia, portanto, nessas circunstncias, pretender ser Guarda-Marinha, porque na academia onde se formavam os Oficiais da Marinha Real, j ento instalada no Rio de Janeiro, exigia-se dos jovens pleiteantes a essa honra a prova de ascendncia nobre em quatro geraes, que nossos compatriotas rarissimamente possuam. Felizmente, ainda vigorava um decreto real de vinte de maio de 1796, que tratava da classe dos voluntrios, permitindo queles que satisfizessem certas condies a possibilidade de requererem, nessa categoria, o embarque nos navios da Esquadra Real.
82

Joaquim Marques Lisboa, com apenas dezesseis anos de idade, abrasado pela sua irresistvel inclinao para o mar, alistou-se na improvisada Esquadra Nacional, como voluntrio, praticante de piloto, por ocasio da guerra da Independncia (1823), revelando logo nos primeiros atos extraordinrias qualidades marinheiras e virtudes pessoais. Brioso por natureza, nunca deu motivos mnima censura ou qualquer falta no cumprimento de seus deveres. Nele havia capacidade fsica para resistir s vicissitudes da vida de bordo, no tempo da marinha vela, poca em que o desconforto era o companheiro inseparvel do marujo na brutalidade das fainas rotineiras. Possuidor de carter firme e sereno, caracterizou-se pelo devotamento profisso, pela dedicao contnua Ptria, pela probidade em todos os seus atos pblicos e particulares, e pela sinceridade e franqueza de suas opinies expressas em todas as vezes que julgara oportuno. Poucos homens foram to abnegados e desinteressados de vantagens e honrarias. A despeito de decepes, injustias na compreenso de algumas de suas atitudes, crticas e censuras desarrazoadas, feitas por politicastros,
83

jornalistas vulgares sem senso de patriotismo, soube suportar e aguardar a verdade. Tamandar foi uma das colunas resistentes e inabalveis que consolidou a Independncia Nacional, firmou o Imprio, resguardando-o da desagregao, manteve a disciplina nas Foras Armadas, a concrdia e a paz no esprito irrequieto dos brasileiros, do extremo norte ao extremo sul do Pas, como um dever de seu sincero patriotismo. Como legado de seu carter e exemplo de virtude, transcreve-se a sua definio para Honra: "Honra a fora que nos impele a prestigiar a nossa personalidade. o sentimento avanado de nosso patrimnio moral, um misto de brio e de valor. Ela exige a posse da perfeita compreenso do que justo, nobre e respeitvel, para elevao de nossa dignidade; a bravura para desafrontar perigos de toda ordem, na defesa da verdade, do direito e da justia. Este sentimento est acima da vida e de tudo quanto existe no mundo, porque a vida se acaba na sepultura, os bens so transitrios, enquanto que a honra a tudo sobrevive." O Patrono da Marinha o guia, o smbolo pelo qual se deva modelar a mentalidade dos que tiverem a honra de defender a bandeira do Brasil na superfcie tormentosa dos mares.
84

Almirante Barroso (Busto localizado na entrada da EN)

85

ALMIRANTE BARROSO O Vice-Almirante Francisco Manuel Barroso da Silva foi heri da Guerra do Paraguai e considerado um dos patriarcas da Marinha de Guerra do Brasil. Nasceu em Lisboa, em 1804, e morreu em Montevidu, em 1882. Embora portugus de nascimento, veio ainda muito jovem para o Brasil, ingressando na Academia de Marinha no Rio de Janeiro, pela qual se formou. Barroso encarnava o tpico Oficial de Marinha, de formao regular de estudos continuados, de instruo e de prtica renovada. Era um profissional modelar, nos padres contemporneos. Era um perfeito disciplinador. Devoto dos regulamentos, estrito respeitador de ordens e cumpridor dos deveres, dava disso o melhor exemplo e cobrava. Austero, exigente consigo mesmo e com seus subalternos, severo e sbrio, um tanto rude e arredio, seco de gnio, Barroso no se fazia simptico. Seu aspecto era fechado e seu trato era spero. No agia de modo a atrair em torno de si os seus comandados, ainda que eles o admi 86

rassem e respeitassem pela ilibada reputao e pelo renome de justo marinheiro e tambm de excelente navegador. Meticuloso e precioso, organizado e competente, era Barroso to bom Oficial em funes de comando como em outras, nas quais timos marujos sem suficiente cultura e viso poderiam falhar. Sua escolha, por Tamandar, para a chefia do Estado-Maior da Esquadra na Guerra do Paraguai foi seguramente adequada. Barroso era o homem certo e participou, com grande desempenho, dos diversos combates em que se envolveu. Equilibrado, frio, era um corajoso porque sua mente retilnea no admitia outra conduta. Provou ser valente e conscientemente o era. Em toda a sua campanha, porm, o que mais se ressaltou foi a clebre Batalha de Riachuelo, em 11 de junho de 1865, que viria a decidir o rumo da guerra. A se revelou todo o seu gnio de hbil ttico. Graas aos seus conhecimentos militares e rapidez de iniciativa, utilizando os navios sob seu comando como se fossem aretes, derrotou os paraguaios, influindo de forma decisiva no resultado da guerra, apressando seu desfecho e poupando ao Brasil, no s maiores
87

perdas econmicas, como preciosas vidas humanas. Em 1866, foi homenageado com o ttulo de Baro do Amazonas, nome da fragata que comandou em Riachuelo. Em 1868 foi promovido a Vice-Almirante e, finalmente, foi reformado, em 1873, aps haver prestados inmeros servios Ptria. Seus restos mortais foram transladados para o Rio de Janeiro a bordo do Cruzador Barroso e depositados no monumento construdo em sua memria, na praia do Russel, comemorando a vitria no Riachuelo.

88

Visconde de Inhama (Busto localizado no Ptio Inhama, na parte alta da Ilha de Villegagnon)

89

VISCONDE DE INHAMA Joaquim Jos Incio, Visconde de Inhama, nasceu, em 1808, na cidade de Lisboa, e chegou ao Brasil na companhia de seu pai, o segundo-tenente da Marinha Jos Vitorino de Barros, em 1810. Teve a sorte mpar de lapidar sua formao humana e tcnica com um slido preparo clssico do antigo seminrio de So Joaquim. Desde esses verdes anos, cultivou as boas letras, manejando a pena quase to habilmente quanto a espada. Cultivou, tambm, a fidelidade s crenas religiosas. Suas caricaturas, distribudas no Paraguai, representavam-no carregado de rosrios e bentinhos. Deixem-me com a minha crena, diz ele, em carta ntima, e ponham-me as alcunhas que quiserem. Aos 14 anos, ingressava na Academia de Marinha, saindo Guarda-Marinha, em 1823. No difcil e lento peregrinar, de Aspirante a Almirante, Joaquim Jos Incio subiu sempre com distino, paulatinamente, todos os degraus da profisso naval militar, na qual se enobreceu, engrandecendo tambm a sua classe. No Pas e no estrangeiro, desempenhou com ilustre prazer as mais difceis, variadas e importantes comisses.
90

Foi com severo valor e notria capacidade de liderana comandou a mais numerosa, ativa e imponente armada que jamais havia possudo o Brasil em operaes de guerra. Ministro da Marinha, em 1861, saiu-se deste srio encargo com galhardia, graas flexibilidade de seu esprito preparado e ao zelo prudente com que administrou, usando o tato e a energia, promovendo efeitos duradouros que lhe valeram o aplauso dos competentes e a confirmao do seu valor na classe. Ele foi um eminente estrategista e mestre ttico. Foi, ao mesmo tempo, o mais versado e completo entendedor em Marinha de sua poca. Dotado de alta cultura cientfica, era literato, publicista, orador e estadista, e tinha, tambm, a simplicidade para lidar com os subordinados. Prova disto o fato de o chamarem, no por escrnio, mas por carinho, de tio Joaquim. O homem que tantas dificuldades superara caiu enfermo, aps a vitria em Humait, vtima de sua prpria dedicao ao servio, que o levara ao extremo sacrifcio. Deixou o comando-em-chefe das Foras Navais brasileiras em operaes de guerra, em virtude de seu precrio estado de sade, que se agravava dia-a-dia, mas declarou que
91

s o fazia por sua convico segura de que no mais havia fortificaes a destruir, nem navios inimigos a combater. Embarcou na Corveta Niteri para regressar ao Rio de Janeiro e faleceu, em 8 de maro de 1869, dezoito dias depois de sua chegada.

92

93 Almirante Saldanha (Busto localizado no Ptio Saldanha, no local onde se comandam as formaturas do Corpo de Aspirantes)

ALMIRANTE SALDANHA O Almirante Luiz Filipe de Saldanha da Gama nasceu em Campos, Estado do Rio de Janeiro, em 1846. O horizonte da infncia, com o mar distante, mas ao alcance da imaginao e at do olhar, acabou por arranc-lo dos projetos paternos, dos acenos das profisses rentosas e fceis e das galas convidativas da cortesania imperial. Podendo subir fcil e airosamente as escadas do Pao, acessveis a todos de sua estirpe era neto do 6o Conde da Ponte e bisneto do 1o Marqus do Pombal ele preferiu, aos quinze anos de idade, sentar praa de Aspirante a Guarda-Marinha. Foi admitido ao internato da Escola de Marinha, em fevereiro de 1861, numa turma de apenas vinte e um jovens. Passou os trs anos de sua formao com dedicao e com aprovaes plenas e distintas, embarcando durante o curso no navio a Vapor Ipiranga e na Corveta D. Januria. Foi declarado Guarda-Marinha em novembro de 1863. As guas do Rio da Prata, convulsionadas pelas lutas cisplatinas, iriam pr prova, sob o comando-em-chefe de Tamandar, a capaci 94

dade da juventude militar brasileira. Saldanha, que ainda no chegara maioridade, ia, pela primeira vez, conhecer o fogo das batalhas. Nas guas ensanguentadas do Uruguai e do Paraguai, por um espao de quatro anos, participou de todos os conflitos, desde o Passo do Curupaiti ao das baterias do Timb. Embarcou em dezoito navios e comandou muitos deles, e em todos, do Ipiranga, onde fez seu aprendizado, ao Encouraado Riachuelo, onde recebeu o prprio Imperador, deixou os traos de sua passagem e do seu exemplo. Possua dons e atributos para os quais s o misterioso poder do mar poderia explicar. O seu comando era natural, a sua disciplina era rgida, sem compelir, e estrita, sem castigar, porque seu generoso e humano esprito compassivo inspirava a sua ao e as suas decises. Ningum lhe aponta uma violncia, uma arbitrariedade, um gesto irrefletido, uma palavra irremedivel. Senhor de si mesmo, sabia comandar como pai, compreender como irmo, orientar como colega e conviver como companheiro, dentro de uma hierarquia naval que era, antes e acima de tudo, uma decorrncia da ascendncia moral e pessoal de sua vocao e de sua devoo aos irmos do mar.
95

J como Almirante da Repblica, foi chamado a dirigir a Escola Naval. Assentiu ao convite, tendo sido nomeado por decreto de 7 de abril de 1892. A sua bravura, desde a juventude; o seu amor carreira e a dedicao ao servio, que o fizeram um sacerdote incomparvel da sua classe; os ecos das suas proezas e dos seus sucessos; o esplendor da sua passagem pelo comando do Riachuelo, em seu tempo o mais poderoso e eficiente navio das duas Amricas; o timbre de sua lealdade e a firmeza do seu carter; tudo isso, no esprito da juventude da Escola Naval, causava admirao e respeito. Dentro de poucos meses, a Escola tinha outros ares. A vida dos Aspirantes ia adquirindo um aspecto exemplar em tudo. Dia-a-dia, Saldanha verificava, satisfeito, o resultado da sua atuao no mais importante dos estabelecimentos de ensino naval brasileiro. Infelizmente, esta poca era a de um triste e conturbado passo da Nao em sua histria. O Brasil vivia a tempestade das paixes polticas, que o novo regime, a Repblica, no conseguia evitar. Mas Saldanha manteve-se como guardio de uma mocidade que, como
96

filha dileta, no queria ver comprometida numa luta inglria, para ele to difcil de compreender e de justificar. Foi por isso que recusou do governo o convite para assumir a pasta da Marinha; da Revolta da Armada, o apelo para tomar a sua direo, e Restaurao Monrquica, a indicao para regente. Ele mesmo foi quem melhor definiu sua misso: mantenho-me neste posto to somente no interesse e pelo dever de salvaguardar a Escola e seus alunos, que so o futuro e a esperana da Marinha e do Pas, dos efeitos e consequncias da revolta. Mas ento, depois de haver recusado a todos os mais altos postos, resolveu acompanhar a malograda Revolta da Armada e ocupar, nesta nave prestes a soobrar, o lugar dos marinheiros que preferem se afogar com o seu navio, a sobreviver em terra com remorso de no haver socorrido os companheiros, fugindo aos deveres da fraternidade do mar. Morreu no combate de Campo Osrio, RS, em 1895, com a revolta j terminada. Sua morte foi lamentada em todo o Pas, porm seu exemplo ficar, assim como a conscincia de ter sido ele um marinheiro por excelncia.

97

Guarda-Marinha Greenhalgh (Busto localizado no Auditrio Greenhalgh)

98

GUARDA-MARINHA GREENHALGH Filho de Guilherme Greenhalgh e dona Agostina Frois, nasceu no Rio de Janeiro, em 26 de junho de 1845. Nomeado Guarda-Marinha em 1864, foi designado para embarcar na Corveta Imperial Marinheiro, passando a seguir para a Fragata Constituio. Em princpios de 1865, passou para a Corveta Parnahyba, a fim de adquirir a necessria prtica de servio em operaes de guerra. Durante a Batalha Naval do Riachuelo (11/06/1865), foi o seu navio, a Corveta Parnahyba, abordada por dois navios paraguaios, tendo sido a sua tolda a r ocupada pelo inimigo. Defendendo o Pavilho Nacional, que um Oficial paraguaio tentava arriar, viu-se Greenhalgh acutilado por todos os lados. Tombou ferido de morte no convs do seu navio, no mesmo dia 11 de junho. Caiu Guilherme Greenhalgh, mas no caiu a Bandeira do Brasil. A Marinha dedica-se a manter sempre acesa a flama de idealismo e de dignidade cvica da sua mocidade, essa mocidade brilhante e entusistica, que foi a mesma de
99

Greenhalgh e de tantos outros heris, sacrificados gloriosamente na defesa dos sagrados direitos da Ptria. Por isso, a Marinha lhe tem dedicado, em vrias pocas, um navio de guerra. A aurola de seu nome leva os homens que compem a tripulao do navio a sentir a grande responsabilidade de bem servir Ptria, com o fervor de patriotismo crescente, como foi para o Guarda-Marinha heri.

100

Aspirante Nascimento (Busto localizado no Ptio Aspirante Nascimento, em frente Comodoria)

101

ASPIRANTE NASCIMENTO O Aspirante Joo Cndido do Nascimento, caula dos heris da nossa Ptria, foi adotado como smbolo para os jovens marinheiros por ter encarnado a bravura e o entusiasmo, apesar da pouca idade e pouco tempo de servio. Assentou praa aos 2 de maro de 1864, com 15 anos, e, ainda Aspirante, um ano mais tarde, por sua livre vontade e grande audcia, seguiu, juntamente com outros cinco Aspirantes, para o teatro de operaes no Paraguai. O entusiasmo o fez perseverante, aplicado e capaz de superar as limitaes que seu corpo franzino a ele impunha nos combates que vivenciou. Na Batalha de Riachuelo, em junho de 1865, ele estava embarcado na Canhoneira Mearim. O seu navio tomou parte em diversos acontecimentos: abriu fogo contra o inimigo e tambm o perseguiu; repeliu as tentativas de abordagem com as cargas de sua artilharia; socorreu aliados e inimigos feridos e ajudou os outros navios da fora que estavam avariados. A Mearim sofreu tambm muitos danos, mas toda a guarnio cumpriu bem o seu dever. Nesta ocasio, o Aspirante heri recebeu a seguinte apreciao do seu Comandante: O
102

Aspirante Nascimento esteve durante a ao s minhas ordens, sempre a meu lado e muitas vezes seguiu a mosquetaria com uma clavina em punho. A 12 de agosto de 1865, a Esquadra Imperial forou a passagem de Cuevas, no rio Paraguai, defendida fortemente pela artilharia e infantaria paraguaias. Em nenhum momento os navios deixaram de responder ao fogo inimigo, cumprindo com galhardia o seu dever. Entretanto, o fogo tenaz dos paraguaios fez muitos mortos, e dentre estes figurava o Aspirante Nascimento. Acerca desta passagem, comenta uma folha do Imprio: Passar barrancas fortificadas como a esquadra acaba de fazer, e contestando o fogo com energia, e cada um ocupando o seu posto feito de herosmo e abnegao que muitos no sabem, ou no querero apreciar... Aqueles, porm, que nestes momentos crticos s tm dado ouvidos ao sentimento do brio e ao cumprimento do dever esto contentes de si, porque tm conscincia do quanto tm feito pelo pas. As privaes, as viglias, os rigores do clima e toda a sorte de sacrifcios no abateram
103

o nimo verdadeiramente militar desse jovem, que soube manter, com herosmo, o brilho de nossa bandeira at o ltimo e derradeiro momento de sua vida. Em homenagem a esse heri da Guerra da Trplice Aliana, a Marinha do Brasil resolveu colocar em um dos Avisos de Instruo da Escola Naval o nome de Aspirante Nascimento. GUARDA-MARINHA BRITO Nascido em 28 de junho de 1921, no ento Distrito-Federal, o Guarda-Marinha Brito ingressou na Escola Naval, em 1941, tendo sido declarado Guarda-Marinha, em 6 de janeiro de 1944. Sua primeira e nica misso foi a bordo do Navio-Auxiliar Vital de Oliveira, j no final da II Guerra Mundial. Em 19 de junho de 1944, o NA Vital de Oliveira foi torpedeado e, consequentemente, afundado pelo Submarino Alemo U-861, comandado pelo CC JUGEN OESTEN. No afundamento, pereceu o GM Brito, sendo, mais tarde, promovido Post-Morten ao posto de Primeiro-Tenente.
104

Este heri naval, no auge de sua mocidade, repleto de ideais e esperanas, ofereceu sua vida em sacrifcio, numa poca em que o mundo se debatia contra as foras do totalitarismo. GUARDA-MARINHA JANSEN Milton Jansen de Faria nasceu em Belo Horizonte, em 23 de agosto de 1923. Ingressou na Escola Naval em 1941, tendo sido declarado Guarda-Marinha em 6 de janeiro de 1944. semelhana de seu companheiro de turma, o GM Brito serviu no NA Vital de Oliveira, perecendo no dia 19 de julho de 1944, em consequncia do afundamento daquele valoroso navio. O GM Jansen, promovido Post-Morten ao posto de Primeiro-Tenente, dedicou sua vida e mocidade causa da Ptria e, por justo merecimento, integra a galeria dos nossos heris, servindo de exemplo a vrias geraes de Oficiais da Marinha. Em homenagem a esses heris da II Guerra Mundial, a Marinha do Brasil resolveu colocar em dois dos Avisos de Instruo da Escola Naval os nomes de Guarda-Marinha Brito e Guarda-Marinha Jansen.
105

NS, O MAIOR DOS EXEMPLOS Ns, os Aspirantes de Villegagnon, somos os herdeiros do desprendimento e da dedicao, da vocao e do amor dos grandes homens que construram e engrandeceram a Marinha e o Brasil. As vidas desses homens do mar citados so profundos ensinamentos. Para qualquer ser humano, a vida se apresenta com inmeras dificuldades; entretanto, com coragem e tenacidade, ela se engrandece e os esforos so recompensados. O ideal dos heris que aqui apresentamos era simples, estava nas suas mos: o cumprimento do dever. Cabe a ns lev-lo adiante, na medida em que nos dedicamos nossa formao, perseguindo o patriotismo de Tamandar, o amor profisso de Saldanha, a competncia de Barroso, o respeito pelos subordinados de Inhama, o esprito de sacrifcio do jovem Greenhalgh e a vontade em servir Ptria do Aspirante Nascimento. Agora, so nossas as mos presentes na histria a preparar o futuro. Os que passaram viveram para ns; ns, para os vindouros. E
106

este um fundamento do nosso esprito de servio, do nosso esprito de unidade. O cotidiano , de todos os possveis, o maior dos exemplos: vivo, sincero, extremamente forte e simples. Somos jovens, temos escolhas a fazer em todos os momentos, traando, assim, o rumo de nossas vidas. Somos Aspirantes, futuros Oficiais da Marinha do Brasil, com muitas responsabilidades, muita exigncia, mas, sem dvida, com a oportunidade de crescermos como verdadeiros lderes. Cumpramos o nosso dever, no por simples orgulho ou vaidade, mas porque, com o nosso exemplo, muitos nos seguiro. Os Aspirantes.

107

HINOS E CANES

108

HINO NACIONAL Letra de Joaquim Osrio Duque Estrada Msica de Francisco Manuel da Silva Parte I Ouviram do Ipiranga as margens plcidas De um povo herico o brado retumbante, E o sol da Liberdade em raios flgidos, Brilhou no cu da Ptria nesse instante. Se o penhor dessa igualdade Conseguimos conquistar com o brao forte, Em teu seio, liberdade, Desafia o nosso peito a prpria morte! Ptria amada, Idolatrada, Salve! Salve! Brasil, um sonho intenso, um raio vvido De amor e de esperana terra desce, Se em teu formoso cu, risonho e lmpido, A imagem do Cruzeiro resplandece. Gigante pela prpria natureza, s belo, s forte, impvido colosso, E o teu futuro espelha essa grandeza
109

Terra adorada, Entre outras mil, s tu Brasil, Ptria amada! Dos filhos deste solo s me gentil, Ptria amada, Brasil! Parte II Deitado eternamente em bero esplndido, Ao som do mar e luz do cu profundo, Fulguras, Brasil, floro da Amrica Iluminado ao sol do Novo Mundo! Do que a terra, mais garrida, Teus risonhos, lindos campos tm mais flores; Nossos bosques tm mais vida, Nossa vida no teu seio mais amores. Ptria amada, Idolatrada, Salve! Salve! Brasil, de amor eterno seja smbolo O lbaro que ostentas estrelado, E diga o verde-louro desta flmula Paz no futuro e glria no passado.
110

Mas, se ergues da justia a clave forte, Vers que um filho teu no foge luta, Nem teme, quem te adora, prpria morte. Terra adorada, Entre outras mil, s tu, Brasil Ptria amada Dos filhos deste solo s me gentil, Ptria amada, Brasil!

111

HINO BANDEIRA Letra de Olavo Bilac Msica de Antonio Francisco Braga Salve lindo pendo da esperana, Salve smbolo augusto da paz! Tua nobre presena lembrana A grandeza da Ptria nos traz. Recebe o afeto que se encerra Em nosso peito varonil, Querido smbolo da terra, Da amada terra do Brasil! Em teu seio formoso retratas Este cu de purssimo azul, A verdura sem par destas matas, E o esplendor do Cruzeiro do Sul. Recebe o afeto que se encerra Em nosso peito varonil, Querido smbolo da terra, Da amada terra do Brasil! Contemplando o teu vulto sagrado, Compreendemos o nosso dever, E o Brasil, por seus filhos amado, Poderoso e feliz h de ser.

112

Recebe o afeto que se encerra Em nosso peito varonil, Querido smbolo da terra, Da amada terra do Brasil! Sobre a imensa Nao Brasileira, Nos momentos de festa ou de dor, Paira sempre sagrada bandeira Pavilho da justia e do amor. Recebe o afeto que se encerra Em nosso peito varonil, Querido smbolo da terra, Da amada terra do Brasil!

113

HINO DA INDEPENDNCIA Letra de Evaristo da Veiga Msica de D. Pedro I J podeis, da Ptria filhos, Ver contente a me gentil; J raiou a liberdade No horizonte do Brasil. Brava gente brasileira! Longe v... temor servil: Ou ficar a ptria livre Ou morrer pelo Brasil. Os grilhes que nos forjava Da perfdia astuto ardil... Houve mo mais poderosa: Zombou deles o Brasil. Brava gente brasileira! Longe v... temor servil: Ou ficar a ptria livre Ou morrer pelo Brasil. No temais mpias falanges, Que apresentam face hostil; Vossos peitos, vossos braos So muralhas do Brasil.

114

Brava gente brasileira! Longe v... temor servil: Ou ficar a ptria livre Ou morrer pelo Brasil. Parabns, brasileiro, J, com garbo varonil, Do universo entre as naes Resplandece a do Brasil. Brava gente brasileira! Longe v... temor servil: Ou ficar a ptria livre Ou morrer pelo Brasil.

115

CISNE BRANCO CANO DO MARINHEIRO Letra do SG Benedito de Xavier de Macedo Msica do SG Antnio Manuel do E. Santo Qual cisne branco que em noite de lua Vai deslizando num lago azul O meu navio tambm flutua Nos verdes mares de norte a sul Linda galera que em noite apagada Vai navegando num mar imenso, Nos traz saudade da terra amada, Da Ptria minha em que tanto penso. Qual linda gara Que a vai cruzando os ares, Vai navegando Sob um belo cu de anil. A minha galera Tambm vai cortando os mares, Os verdes mares, Os mares verdes do Brasil. Quanta alegria nos traz a volta nossa Ptria do corao, Dada por finda a nossa derrota Temos cumprido nossa misso. Linda galera que em noite apagada Vai navegando num mar imenso,
116

Nos traz saudade da terra amada, Da Ptria minha em que tanto penso. Qual linda gara linda gara Que a vai cruzando os ares, Vai navegando Sob um belo cu de anil. A minha galera Tambm vai cortando os mares, Os verdes mares, Os mares verdes do Brasil.

117

SENTINELA DOS MARES HINO DA ESCOLA NAVAL Letra e msica do Asp. Luiz F. Magalhes A Escola Naval Brasileira Prepara a mocidade para a luta no mar! Somos todos defensores da bandeira Nos mastros da vitria a tremular! Nossa vida na paz ou na guerra sempre navegando pelos mares de anil! Para a glria e pela honra desta terra Lutaremos com denodo varonil! BIS Ns somos os sentinelas dos Mares Do glorioso Brasil ESTRIBILHO Marinheiros! Avante! Marinheiros! Rumo ao Mar! Tudo pela Ptria! Avante a navegar! Marinheiros! Avante! Vencer ou ento morrer! O Brasil espera Que cada um cumpra o seu dever. So as guas azuis nossos lares, O campo de batalha da Esquadra em ao! Somos livres para sempre sobre os mares
118

fora do direito do canho! Riachuelo que foi, no passado A prova de bravura e coragem viril Paira sempre como smbolo sagrado Dentro d alma do marujo varonil! BIS Ns somos os sentinelas dos Mares Do glorioso Brasil ESTRIBILHO Marinheiros! Avante! Marinheiros! Rumo ao Mar! Tudo pela Ptria! Avante a navegar! Marinheiros! Avante! Vencer ou ento morrer! O Brasil espera Que cada um cumpra o seu dever.

119

VIVA MARINHA Letra e msica do Asp. Luiz F. Magalhes Ouve-se ao longe o andar cadenciado De porte altivo, avana o pessoal E ao ritmo de marcha compassado Surge a Escola Naval A farda de um dourado reluzente Encobre um largo peito varonil o emblema sagrado dessa gente Orgulho do Brasil. ESTRIBILHO Brilha sempre sem rival Brilha sempre a Escola Naval Na moral e no esporte O Aspirante forte Um brado levantemos nossa rainha Hip! Hip! Hip! R! Viva a Marinha! sempre forte, audaz e corajoso Todo naval a farda sabe honrar Em tudo que produz valoroso Ele nasceu para o mar. Soldado desse solo brasileiro Marujo por vontade e por dever
120

O Aspirante procura ser primeiro Lutando por vencer. ESTRIBILHO Brilha sempre sem rival Brilha sempre a Escola Naval Na moral e no esporte O Aspirante forte Um brado levantemos nossa rainha Hip! Hip! Hip! R! Viva a Marinha!

121

ADEUS ESCOLA Letra e msica do Asp. Luiz F. Magalhes BIS Adeus, minha Escola querida Adeus, vou Ptria servir Adeus, camaradas gentis, adeus, adeus, Adeus, eu vou partir, eu vou partir. Linda Bandeira A tremular, a tremular Hei de amar at morrer meu Brasil, meu Brasil! Linda Bandeira A tremular, a tremular Hei de te amar Meu Brasil, meu Brasil Terra amada Mais que outras mil

122

123

Recebimento da Espada de Oficial de, Marinha MISSO CUMPRIDA!