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Carta do Leitor

Voc j observou que nos jornais e revistas h um espao reservado para que a opinio
dos leitores seja publicada?
Estamos falando das cartas dos leitores, as quais mostram opinies e sugestes; debatem
os argumentos levantados nos artigos e fazem crticas a respeito; trazem perguntas,
reflexes, elogios, incentivos, etc.
Para o leitor o meio de expor seu ponto de vista em relao ao assunto lido, para o
veculo de informao uma arma publicitria para saber o que est agradando a opinio
pblica.
No h regras estabelecidas para se fazer uma carta no estilo carta do leitor, a no ser as
que j so recomendadas ao escrevermos a algum: especifique o assunto e seja breve;
trace previamente o objetivo da carta (opinar, sugerir, debater); escreva em uma linguagem
clara, precisa e nunca faa uso de palavras de baixo calo, ou a sua carta no ser
publicada.
Os comentrios podem referir-se s ideias de um texto, com as quais o leitor pode
concordar ou no; maneira como o assunto foi abordado (neste caso, um leitor mais
conservador pode afirmar que determinada questo foi tratada de forma muito liberal); ou
qualidade do texto em si (pode-se achar que o autor abusou de clichs, por exemplo).
possvel tambm fazer aluso a outras cartas de leitores, para concordar ou no com o
ponto de vista expresso nelas.
O objetivo do leitor ao escrever uma carta para um jornal da cidade ou uma revista de
circulao nacional tornar pblica sua ideia e se sentir parte da informao. A carta do
leitor to importante que pode ser fonte para uma nova notcia, uma vez que ao expor
suas consideraes a respeito de um assunto, o destinatrio pode acrescentar outros fatos
igualmente interessantes que estejam acontecendo.
Deve-se ter muito cuidado ao redigir uma carta, pois ser lida por muitas pessoas. Por
isso, revise o texto e observe com ateno se h clareza nas frases, se os perodos no
esto muito longos e se no h repeties de ideias ou palavras, se h erros de pontuao e
grafia.
Importante: No se preocupe apenas em dizer o que pensa, o que acha; d seu ponto de
vista sempre explicando com muito cautela, e se expuser fatos, tenha certeza que so
verdadeiros.

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A linguagem da carta do leitor costuma variar conforme o perfil dos leitores da publicao.
Pode ser mais descontrada, se o pblico jovem, ou ter um aspecto mais formal.
Esse tipo de carta apresenta formato parecido com o das cartas pessoais: data, vocativo (a
quem ela dirigida), corpo do texto, despedida e assinatura. Porm, quando necessrio, a
equipe de redao do jornal ou revista adapta as cartas do leitor a seu estilo e as reduz para
encaix-las na seo reservada a elas, mantendo apenas uma parte do corpo.
Quando publicadas, as cartas costumam ser agrupadas por assunto. Assim, renem-se as
que se refiram mesma notcia ou reportagem em um mesmo bloco, que recebe um ttulo.
Algumas redaes de jornal contam com os servios de um ombudsman pessoa
contratada para criticar as matrias jornalsticas publicadas e, sobretudo, para verificar as
crticas e sugestes dos leitores e depois expor seu ponto de vista.

Pagar para no trabalhar?

CLAUDIO DE MOURA CASTRO - REVISTA VEJA

Imaginemos uma situao surrealista: os pais dos alunos, vendo os filhos com um professor
muito ruim, decidem pagar o seu salrio, para que ele no v escola e seja substitudo por
outro. Esses pais seriam loucos ou irracionais? Pesquisas recentes mostram que, pelo menos
nos Estados Unidos, seria um comportamento inteligente. Se os 5% piores professores
fossem substitudos por outros, de qualidade mdia, em seu conjunto, a turma teria salrios
adicionais de 1,4 milho de dlares, aps sair da escola. O que os pais gastariam pagando
esses professores ruins para ficar em casa (cerca de 50000 dlares por ano) bem menos
que esse adicional de renda. No temos estimativas comparveis para o Brasil, mas, como
aqui os professores ganham menos e a educao aumenta o rendimento financeiro, mais do
que nos pases industrializados, provvel que fazer esse gasto fosse um negcio ainda
melhor. Segundo outra pesquisa, ter um mau professor por trs anos causa o mesmo dano
que faltar a 40% das aulas.
Diretores habilidosos conseguem infernizar a vida dos seus pssimos professores, at que
eles peam para sair. Isso resolve o problema daquela escola, mas no do sistema, pois esse
professor ruim ir para outro estabelecimento. A prefeitura de Nova York tira seus piores
professores de sala de aula e coloca todos em um salo enorme, onde eles ficam conversando
ou fazendo palavras cruzadas. Diante da impossibilidade legal de despedi-los, melhor pagar,
em vez de deixar que os alunos sejam suas vtimas. Em todo continente quase impossvel
despedir professores, mesmo que fraqussimos. A exceo Cuba, onde isso acontece com
regularidade. Ser por isso que Cuba tem a melhor educao da Amrica Latina? muito
mais do que isso, mas ver-se livre dos piores deve ajudar.
absurdo os secretrios de Educao no aproveitarem o perodo probatrio (em geral de
dois anos). Nesse prazo, dentro da lei, eles podem no confirmar a contratao dos muito
fracos. Pelo que nos dizem os estudos, em um ano possvel identificar os que no tm o
perfil requerido para o magistrio. Peneirar os mestres o que faz o sistema privado, sem
causar traumas nem comoes. Por tentativa e erro, os bons vo subindo e recebendo carga
horria maior, enquanto os ruins ficam no limbo. Se no melhoram, so dispensados. No
obstante, o privado atrai os melhores professores, pagando mais ou menos o mesmo que o
pblico. Ou seja, o medo de perder o emprego no assusta os bons.
Est enganado quem leu nesses comentrios um insulto aos professores. o oposto, pois
eles demonstram a sua importncia crtica. Eliminar o joio facilita a misso indispensvel de
valorizar o trigo, ou seja, quem tenta fazer um trabalho srio. Os professores so maltratados
pelo pblico, por causa de alguns poucos que so fracos, desmotivados ou negligentes,
trazendo m reputao classe. Sem eles, a imagem da profisso seria engrandecida.
Surpreende que os sindicatos prefiram apoiar seus membros irresponsveis ou
incompetentes, em vez de permitir sua depurao, valorizando o magistrio que eles
pretendem representar. E tambm surpreende que os professores aceitem isso de seus
sindicatos.
Mas como poderemos saber quem so os bons e os maus professores? Garantir que
conheam a matria a ser ensinada um primeiro passo. H avanos nas pesquisas, usando
mtodos de observao em sala de aula, por juzes neutros. H tambm estimativas de
quanto cada professor contribui para o aprendizado dos seus alunos. Combinando
indicadores, reduzimos a margem de erro. Contudo, ainda so medidas imperfeitas. No caso
dos professores muito ruins, porm, erraremos bem pouco na sua identificao. Pesquisa
recente mostra que os bons diretores reconhecem corretamente os professores bons e os
fracos. Os alunos e os outros professores tambm. D para imaginar um tcnico de futebol
que fica com pena e no tira do time o jogador perna de pau?

Ser que na educao o futuro dos alunos no deveria vir em primeiro lugar? Por que os
mestres devem continuar a ter a sua imagem manchada por culpa de uns poucos? Que
direito tem o estado de permitir que a educao seja assassinada por alguns professores
reconhecidamente inadequados?

ATIVIDADES
1) Chegou a sua vez de praticar.

Escreva uma carta destinada a matria que acabou de ler. Utilize a sutileza e
demonstre sua opnio ou o que tenha a adicionar quanto estudante e leitor.
A carta dever ser breve e ser lida em voz alta para a turma. No esquea de
assin-la e colocar o ttulo da matria em questo ou um ttulo que demonstre o
contedo de sua opnio/crtica/elogio.
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Como ler uma revista?


interessante saber que a leitura de uma revista no como a leitura de um jornal. O estilo
de impresso e a inteno dos veculos de informao so distintos. Assim como os jornais,
perceptvel que o pblico alvo das revistas antecipado a edio, mas com muito mais
cuidado.
O cuidado a que nos referimos quando pensamos no pblico alvo de uma revista est nos
assuntos que ela aborda, como, por exemplo, revistas de carros, de esportes, de
celebridades, de informao global, de assuntos inusitados, etc. As revistas so nomeadas de
acordo com o pblico e o assunto que abordam, por exemplo, a Revista Atrevida que
voltada ao pblico feminino juvenil; A Revista Quem, que voltada as pessoas interessadas
em vidas de artistas.
Escolhendo a revista que mais lhe agradar, o passo seguinte ler sua capa e observar os
destaques, assim como em um jornal. A diferena estar no estilo de impresso, que ser
menor; no estilo de cores, pois o jornal trar maior destaque em preto e branco; no estilo de
formatao, j que o designe das revistas mais elaborado; no tempo de veiculao, haja
vista que uma revista possui um prazo maior de publicao do que um jornal - que
geralmente drio.
Depois de reparar nesses detalhes, olhar o ndice ou seguir para a matria da capa que mais
lhe interessar, uma boa ideia. O ndice um aspecto de livros e revistas. Jornais e gibis no
possuem ndice, raras excesses.
Desse modo, ser mais fcil encontrar o que estiver procurando e, tambm, o que poder lhe
interessar.
As categorias mudam muito, a depender do aspecto que a revista aborda. Podendo tratar de
moda, de culinria, de relacionamento, de decorao, de carros, de motos, de games, de
celebridades e inmeros assuntos.
As revistas tambm podero possuir um formato de bolso, que menor e leva as mesmas
matrias. Algumas revistinhas femininas so postadas apenas no formato pequeno, outras
oferecem as duas opes.

ATIVIDADES
1) Nessa atividade voc dever criar uma revista com a
sua turma. A primeira etapa ser o planejamento.

importante que os ncleos estejam bem divididos e as funes tambm. Os dados


coletados devem ser autnticos, mesmo que fictcios.
Preste ateno para os passos que devero ser seguidos.
Primeiramente, tenha em mente que uma revista composta por uma redao e que o
representante de maior peso na organizao (depois dos donos e acessores) o chefe de
redao. A turma dever eleger o seu chefe.
Junto dele, existir o chefe de fotografia/diagramao, que cuidar de todos os elementos
ligados a imagens e formas da revista. Tambm haver o chefe de atualidades, que cuidar
da pesquisa e aprovao de matrias, antes de pass-las a ltima voz, do redator chefe este ltimo cuidar, inclusive, dos textos e da equipe de correo.
Os jornalistas que estaro no ambiente da revista sero divididos conforme as reas de
atuao da mesma. Ou seja, antes de iniciar esse diviso, a turma dever entrar em acordo
com o assunto que a revista abordar.
Alguns exemplos seriam: uma revista de modas, uma revista de viagens, uma revista de
games, uma revista feminina juvenil, uma revista de msica, uma revista de assuntos
gerais, etc.
Aps escolher o tema da revista necessrio escolher a pauta da edio. Uma edio
poder abranger quinze dias, um ms, dois meses, dependendo do estipulado pela redao.
Geralmente as revistas so semanais, quinzenais ou mensais. A pauta , nada menos, que o
o assunto abordado naquela tiragem. Como exemplo poderiamos pensar em uma revista de
moda, em que o assunto da pauta seria o SPFW (So Paulo Fashion Week).
A capa da revista seria com o autor Ashton Kutcher, que consederia uma entrevista
exclusiva. As matrias de apoio falariam sobre o desfile, as celebridades, os modelos, as
tendncias, as cores, os acessrios, a maquiagem, etc. Tudo relacionado ao tema seria posto
de maneira bem distribuda e outra matrias estariam dispostas ao decorrer da revista, no
estando propriamente ligadas ao tema, pois as revistas no seguem uma unidade,
especfica. Tudo isso discutido ao elaborar a pauta.
A turma dever entregar ao estrutor apenas uma verso de toda a atividade, contendo:
Os nomes cargos e matrias distribudas para cada um dos integrantes.
Os setores e divises dos cadernos da revista.
Os ttulos das matrias (ficcionais) criadas pela redao.
Uma carta de apresentao da revista, demonstrando quais as suas finalidades.
Ao final da atividade preencha o questionrio a seguir e entregue a seu instrutor
para que as suas habilidades sejam comparadas com os dados descritos pelo
grupo.

QUESTIONRIO
Nome:
Idade:
Cidade: Estado:
Profisso:

1 - Dos assuntos abaixo relacionados, enumere de 1 9 por grau os quais voc


possui mais interesse:
a) Beleza ( )
b) Comportamento ( )
c) Crnicas ( )
d) Cultura ( )
e) Decorao ( )
f) Internacional ( )
g) Moda ( )
h) Sade ( )
i) Pets ( )
2 Dos assuntos abaixo relacionados, enumere de 1 9 por grau os que voc possui
mais conhecimento (cursos, formao, experincias...)
a) Beleza ( )
b) Comportamento ( )
c) Crnicas ( )
d) Cultura ( )
e) Decorao ( )
f) Internacional ( )
g) Moda ( )
h) Sade ( )
i) Pets ( )
3 Como participante fundamental da revista, escolha abaixo a opo da qual voc
gostaria de se comprometer no staff da revista:
a) Redao (Escrever matrias e contedo) ( )
b) Entrevistas (Realizar entrevistas com personalidades de acordo com o assunto abordado)
( )
c) Reviso (Auxiliar na reviso dos textos e contedo da Revista antes da publicao) ( )
d) Grfico (Auxiliar na diagramao, tratamento de imagens e ao que se refere parte grfica
da revista antes da publicao) ( )
e) Marketing e Publicidade (auxiliar na divulgao da revista, bem como buscar parceiros e
anunciantes) ( )
4 Escolha abaixo a periodicidade da qual voc poder se comprometer com a
revista:
a) Todas as edies ( )
b) Apenas em algumas edies ( )
c) No posso me comprometer ( )

5 Cite abaixo observaes a respeito de suas experincias e contatos que podem


contribuir com o contedo da revista. Tais como viagens, relacionamentos,
assuntos relacionados conquistas profissionais e acadmicas, familiares,
consumo...
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6 Cite abaixo os 5 (cinco) principais sites, blogs, revistas e jornais que voc
costuma utilizar para se manter informada a respeito de assuntos do seu interesse:
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7 Cite abaixo as 5 (cinco) principais fontes de pesquisa que voc utiliza para
desenvolver suas matrias.
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