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ARTIGO DE REFLEXO

A NOO DE TAREFA NOS GRUPOS FOCAISa

Clarice Maria DALLAGNOLb, Ana Maria Mller de MAGALHESc, Gustavo Caetano de Mattos MANOd, Agnes OLSCHOWSKYb, Flvia Pacheco da SILVAe

RESUMO O presente ensaio tem como objetivo revisitar o conceito de tarefa luz do referencial de Pichon-Rivire e discutir sua aplicao na pesquisa com grupos focais. Os grupos focais so entendidos como uma tcnica de pesquisa que se prope investigar um tema em profundidade, permitindo que se construam novas ideias e respostas sobre o tema em foco. Para ancorar a prtica de pesquisa com grupos focais, utilizaram-se os pressupostos de grupos operativos, em que a noo de tarefa assume uma posio estratgica fundamental, que busca intervir no social atravs do dilogo e da construo coletiva, distinguindo-se da simples coleta de dados. Descritores: Grupos focais. Pesquisa qualitativa. Pesquisa em enfermagem. Estrutura de grupo.

RESUMEN
El presente ensayo busca revisitar el concepto de tarea bajo la teora de Pichon-Rivire y discutir su aplicacin en la investigacin con grupos focales. Los grupos focales son entendidos como una tcnica de investigacin que se propone estudiar un tema con profundidad, permitiendo que sobre l se construyan nuevas ideas y respuestas. Para basar la prctica de la investigacin con grupos focales se han utilizado los presupuestos de grupos operativos, donde la nocin de tarea asume una posicin estratgica fundamental que busca intervenir en lo social tras el dilogo y la construccin colectiva, siendo distinta de la simple recoleccin de datos.

Descriptores: Grupos focales. Investigacin cualitativa. Investigacin en enfermera. Estructura de grupo. Ttulo: La nocin de tarea en los grupos focales. ABSTRACT
The aim of this paper is to revisit the concept of task in light of Pichon-Rivires referential and to discuss its application in research with focus groups. Focus groups are understood as a research technique which proposes to investigate a topic in depth, allowing the construction of new ideas and answers on the subject in focus. The presuppositions of operative groups were used to support the research practice with focus groups. In these, the notion of task has a key strategic position from which it seeks to intervene in society through dialogue and collective construction, unlike simple data collecting.

Descriptors: Focus groups. Qualitative research. Nursing research. Group structure. Title: The notion of task in focus groups.

Trabalho realizado junto Disciplina Grupo Operativo: dinmica e fundamentos tericos do Programa de Ps-Graduao em Enfermagem (PPGENF) da Escola de Enfermagem (EENF) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). b Doutora em Enfermagem, Professor Associado da EENF-UFRGS, Docente do PPGENF-UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. c Mestre em Enfermagem, Doutoranda do PPGENF-UFRGS, Docente da EENF-UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. d Mestre em Psicologia, Psiclogo da Unimed VTRP, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. e Enfermeira, Mestranda do PPGENF-UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.
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INTRODUO No universo da cincia, a pesquisa qualitativa vem se consolidando em uma abordagem que, dependendo do contexto e propsito de investigao, mostra-se mais elucidativa e pertinente para investigar determinados fenmenos, condio que requer estratgias metodolgicas compatveis. Assim, vital reconhecer o processo que se instala entre atores sociais e levar em conta o nvel de dilogo e de reflexo, bem como a forma como ocorre a apropriao do conhecimento, das dvidas e das crticas, na imbricada rede que a interao humana produz(1). Os grupos focais, nesse contexto, constituemse em um recurso cada vez mais difundido para a coleta de dados, principalmente em situaes nas quais se pretende explorar um tema ou situao em profundidade desde uma tica coletiva. Como uma tcnica ancorada na perspectiva de interlocuo entre sujeitos, pesquisadores tm buscado o referencial dos grupos operativos para subsidiar uma melhor compreenso do processo grupal, bem como para o desenvolvimento de suas anlises(2-4). Os grupos operativos, como corpo terico e tcnica de interveno, desenvolvidos a partir da teorizao de Enrique Pichon-Rivire, distiguemse dos grupos centrados no grupo e dos grupos centrados no indivduo, caracterizando-se por posicionar a tarefa grupal como eixo central de sua anlise(5). Este eixo compe-se de duas dimenses igualmente importantes, nominadas de tarefa explcita e tarefa implcita, conforme ser descrito mais adiante. O referencial pichoniano favorece a compreenso dos movimentos grupais e seus processos interativos, facilitando a conduo dos debates no grupo focal, sendo um arcabouo terico valioso, tanto para a dinmica como para a anlise dos dados, em pesquisas na sade e enfermagem. Diante da crescente aplicao do enfoque de grupos operativos para a ancorar coleta de dados em que se privilegia a produo coletiva de informaes, este ensaio prope-se a revisitar a noo de tarefa luz do referencial de Pichon-Rivire e discutir sua aplicao na pesquisa com grupos focais. O SIGNIFICADO DE TAREFA NOS GRUPOS OPERATIVOS O significado de tarefa no lxico pichoniano vai alm da ideia de um trabalho ou de uma ativi-

dade a ser desempenhada, como as representaes do senso comum poderiam levar a entender. Nesse referencial, a designao de grupos centrados na tarefa distingue-se das tcnicas centradas no indivduo que, de modo geral, dizem respeito aos grupos teraputicos e tambm difere daquelas em que o prprio grupo tomado como totalidade, perspectiva adotada na microssociologia(6). Ao incluir em sua prtica a relao indivduo-grupo, verticalidade-horizontalidade, produz-se uma vertente distinta de interveno, que toma a tarefa como estrutura central. A tarefa apresenta-se como um eixo em torno do qual os grupos se organizam, podendo ser compreendida como o objetivo comum do grupo. Ainda que parea demasiado genrica, os textos de Pichon-Rivire permitem essa compreenso, a qual se encontra formulada, por exemplo, na consagrada definio que prope os grupos como conjunto restrito de pessoas, ligadas entre si por constantes de tempo e espao, e articuladas por sua mtua representao interna, que se prope, de forma explcita ou implcita, uma tarefa que constitui sua finalidade(5). Por essa via, o conceito de tarefa opera como uma meta a partir da qual o grupo se configura, traduzindo-se tanto na finalidade a ser cumprida como o prprio caminho para alcan-la, ou seja, envolve as dimenses explcita e implcita. A dimenso explcita, em sua radicalidade, corresponde ao elemento manifesto em torno do qual o grupo se organiza, como a aprendizagem de um contedo, o diagnstico de uma organizao profissional, a discusso de um tpico especfico, entre outros. Porm, a tarefa explcita indissociavelmente permeada pela implcita que consiste no motor da dialtica grupal, convocante da elaborao das ansiedades bsicas o medo de perda da estabilidade e o medo do ataque de uma situao desconhecida - que resultam em obstculos epistemolgicos da tarefa em si(5). Para o precursor terico Pichon-Rivire o intuito abordar, atravs do grupo centrado na tarefa, os problemas da prpria tarefa com o aprendizado, sendo importante salientar que o grupo est em tarefa somente quando ambas dimenses explcita e implcita esto em andamento(7). Assim, por exemplo, ao emitir opinies sobre algum tpico em discusso, um ou mais participantes pode(m) se sentir ameaado(s) em suas crenas, valores e posies mediante novas ideias ou aspectos por ele(s) no cogitado(s). No entanto, importante reconhecer que

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a elaborao desses receios favorecer a aprendizagem e construo coletiva, condio necessria para o alcance dos propsitos do grupo. importante reconhecer que os significados atribudos ao termo tarefa, de uma maneira em geral, na enfermagem e na rea da sade, esto intimamente relacionados ao modelo biomdico que ainda predomina nos processos de produo de conhecimento e de cuidado em sade. A nfase na fragmentao do trabalho e nos afazeres a serem executados uma tendncia que ainda carece de superao no cenrio das prticas de enfermagem, com vistas a se alcanar um cuidado integral e humanizado do sujeito, no sistema de sade. Nessa concepo, a noo de tarefa se remete ao trabalho prescrito e atividade a ser executada, num sentido de tarefismo, ou seja, de uma prtica carente de problematizaes e reflexes, que reproduzem um fazer pelo fazer. Portanto, a elucidao da noo de tarefa em pesquisas com a tcnica de grupos focais e a adoo dos pressupostos de grupo operativo, para conduzir e analisar os seus processos, so fundamentais para que no ocorra a banalizao e reducionismo do termo como simplesmente um trabalho ou atividade a ser cumprida pelo grupo. luz dos pressupostos de grupos operativos, esta distino de significados muito importante, pois, nesta perspectiva, a tarefa tem uma acepo muito mais abrangente do que uma atividade parcelar a ser executada, isto , corresponde ao objetivo que mobiliza o grupo, bem como a dinmica que permeia e articula sua trajetria nas dimenses explcitas e implcitas da tarefa. APROPRIAO DA NOO DE TAREFA EM PESQUISAS COM GRUPOS FOCAIS Os grupos focais so dispositivos de pesquisas nos quais o pesquisador tem como objetivo coletar informaes sobre um tema especfico, a partir do dilogo e do debate entre pessoas que fazem parte de suas investigaes, reunidas num mesmo local e durante um certo perodo de tempo(2-4). Porm, atualmente, devido revoluo tecnolgica que vem provocando profundas mudanas nas relaes e interaes entre as pessoas e os grupos, faz-se necessrio expandir a configurao de grupos focais, a partir de pessoas reunidas, face-a-face, no mesmo local. Essas mudanas vm acarretando a possibilidade de transposio de grupos focais

presenciais para o ambiente virtual. Tais iniciativas de realizao de pesquisas mediante a tcnica de grupos focais on-line j esto descritas na literatura(8-10). interessante a meno de que as discusses em grupo permitem aos participantes da pesquisa trocar, concordar ou discordar sobre opinies, atitudes e experincias, constituindo-se num recurso valioso para explorar questes pouco investigadas ou tpicos mais sensveis(11). Pode-se dizer que esta tcnica de pesquisa encontra ressonncia em estudos que se propem a investigar um tema em profundidade desde uma lgica coletiva, oportunizando momentos de interao e debates num grupo especfico. Pondera-se que as discusses geradas no grupo fomentam a construo de novas ideias e respostas sobre o tema em foco, representando uma transformao qualitativa de aprendizagem e, nesse sentido, aproximam-se dos pressupostos de pesquisa-ao(2). A interao grupal, fomentada por esta tcnica, permite desenvolver um processo que visa a compreenso das experincias dos participantes do grupo, a partir do prprio ponto de vista deles, indo alm da apreenso do que eles pensam mas tambm do porque eles pensam de determinada forma, aspecto que recai na expresso de consensos e dissensos entre os participantes(12). Assim, a tarefa explcita, nos grupos focais - com base nos pressupostos pichonianos de grupo operativo - articula-se ao debate dos temas sugeridos pelo pesquisador, portanto, corresponde ao objetivo comum que advm da questo de pesquisa, em que se lana uma ou mais questes disparadoras para serem discutidas no grupo e que estejam relacionadas ao objeto de investigao. Todavia, ao transitar nesse referencial, o pesquisador deve estar ciente de que, atravessando o movimento patente, encontrar o implcito grupal. Como abordar, em um contexto de pesquisa, a dimenso implcita da tarefa? Nesse mbito, ressalta-se a importncia da moderao dos debates, papel geralmente assumido pelo pesquisador ou pessoa por ele designada, pois dever reconhecer os seus limites para definir quando e em que medida mobilizar ou no as ansiedades no grupo. O enfrentamento das ansiedades requer do moderador um referencial terico-prtico adequado, com conhecimento da dinmica e compreenso dos inmeros movimentos que ocorrem no interior dos grupos(2,3), pois, a tarefa, em si mesma, geradora

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de representaes e diferentes tarefas recebem diferentes cargas afetivas(7). Isto remete importncia do pesquisador (moderador dos debates) aterse questo de estudo, isto , de apenas intervir em aspectos que tenham relao com o objeto de investigao, no intuito de elucidar e validar informaes. Somente em situaes especficas, de estudos na rea de sade mental, quando previsto e devidamente habilitado, o moderador dos debates poder ampliar e/ou intensificar o uso deste recurso como ferramenta de interveno. CONSIDERAES FINAIS A necessidade de elucidao da noo de tarefa em pesquisas com grupos focais aponta para uma prtica de pesquisa que se distingue da simples coleta de dados, oferecendo uma estratgia que busque intervir no contexto social atravs do dilogo, da aprendizagem e da construo coletiva que implica em uma dialtica de composies. Na adoo da tcnica de grupos focais, o papel do moderador dos debates que geralmente o prprio pesquisador fundamental para a conduo do processo grupal. O preparo do moderador, ancorado nos pressupostos de grupos operativos, auxilia a operatividade grupal, no sentido encarar os problemas que podem decorrer do afastamento da proposta dialtica, denegao da tarefa implcita e anlise e interveno focadas apenas na eficcia e cumprimento da tarefa explcita. O enfrentamento das questes que emergem no processo grupal, com base na troca de experincias e na aprendizagem sobre a questo em estudo, possibilita o protagonismo de todos os envolvidos na proposta investigativa. Pondera-se que, mesmo no incorporando tais noes em sua abordagem, no grupo focal, o pesquisador (moderador dos debates) no ser neutro e, em alguma medida e direo, estar intervindo, consciente ou inconscientemente. Alm disso, preciso reconhecer que, para alm da palavra informada, as manifestaes no verbais e o prprio silncio comunicam e podem se constituir em formas de interveno. Tratam-se, portanto, de fortes razes para que se invista no preparo do pesquisador / moderador dos grupos focais, postulando-se que haja centralidade na tarefa, cuja compreenso bastante facilitada ao se fazer ancoragem nos pressupostos de grupo operativo, luz de Pichon-Rivire, pois, nessa perspectiva, deve-se

estar comprometido em no denegar os processos latentes, tanto ao que concerne a sua interveno como anlise, auxiliando o grupo a construir o conhecimento, coletivamente, em um movimento dialtico. Com base nessas premissas, os grupos focais podem ofertar um manancial de possibilidades que extrapola a condio de ferramenta para apenas coletar dados, constituindo-se em dispositivos de interveno, em que se parte de uma proposta investigativa que viabiliza discusses e elaborao de estratgias para solucionar problemas e transformar realidades, pautando-se na aprendizagem e na troca de experincias sobre uma questo em estudo. Em decorrncia, os sujeitos participantes tornam-se eles prprios protagonistas, na medida em que aprendem, dialogam e participam da construo dos resultados da pesquisa. REFERNCIAS
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Endereo da autora / Direccin del autor / Authors address: Clarice Maria DallAgnol Rua So Manoel, 963, Rio Branco 90620-110, Porto Alegre, RS E-mail: clarice@adufrgs.ufrgs.br

Recebido em: 21/05/2010 Aprovado em: 18/11/2011