01/10/2022 23:46 Subsídios Dominical🎓: Treinar novos professores para escola bíblica dominical

Treinar novos professores para escola bíblica dominical

É inegável que estamos diante de um quadro de grandes e profundas

mudanças no comportamento psicossocial e cultural na sociedade em
que vivemos. 
E a igreja do Senhor Jesus Cristo faz parte desse contexto social, que
exige cada vez mais de seus educadores. Nesta direção, o educador
cristão e o professor de Escola Dominical precisam ser treinados para
melhor exercer o ministério de ensino (Rm 12.7).
 
O treinamento deve levar em consideração a vocação para o ensino e
o perfil  psicológico, emocional, comportamental e  espiritual  do
indivíduo, além de ele ter vontade de ensinar, ter motivação para o
ensino e conhecer o seu potencial e seus limites. Vamos analisar esses
pontos a seguir.

1. Ter vontade de ensinar

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O treinamento dos novos  professores  de Escola Dominical começa

pelo campo da vontade. Não se trata de vontade no sentido de  livre
arbítrio, mas no sentido psicológico, como força interna que
impulsiona a pessoa a agir e a realizar algo a fim de cumprir o desejo
(1Tm 3.1).
 
Portanto, o sucesso no ensino  bíblico  da ED começa pelo campo da
vontade de ensinar. Se o indivíduo não tem vontade de ensinar a
Palavra de Deus na ED, ele não poderá ser um bom professor. Quando
não se conhece as regras básicas da psicopedagogia, mas se tem
vontade de ensinar, temos um caminho aberto para o treinamento de
novos professores (Fp 1.6). Jesus disse: "Tudo é possível ao que  crê"
(Mc 9.23). Porém, o professor deve colocar a sua vontade debaixo
da vontade de Deus (Mt 6.10). Imagine participar de uma aula onde o
professor está parado no tempo e no espaço, vivendo no mundo da
lua, sem interesse e vontade em ministrar uma boa aula. Será um
desastre total para ED!

 
Ter vontade, paixão pelo ensino e convicção da chamada para o
ministério de mestre é fundamental para o crescimento da ED e é o
primeiro passo par3 o treinamento de novos professores. Portanto,
deve-se analisar na membresia aqueles que têm vontade e vocação
para o ensino para serem treinados. "E percorria Jesus todas as
cidades e aldeias, ensinando..." (Mt 9.35). O ensino genuíno da Palavra
de Deus resulta em cura e libertação: "...e pregando o evangelho do
reino, e curando todas as enfermidades e moléstias entre o povo" (Mt
9.35)

2. Ter motivação para o ensino

Motivação, sentimento, decisão, atitude, auto estima, ânimo, vontade,
determinação e entusiasmo fazem parte das estruturas psicológicas e
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emocionais do ser humano e estão

intimamente ligadas ao processo
educacional. Foi Deus quem fez e dotou
o ser humano com esses mecanismos,
os quais fazem parte da energia
psíquica motivacional e mantêm
relações com a  alma  e o  espirito. É
prazeroso participar de uma aula de ED
ministrada por um professor motivado.
Ele se movimenta, é ativo, dinâmico,
incentiva e estimula facilmente a
aprendizagem. Três fatores básicos
acompanham a motivação:
 
A - Determinação: Determinação é uma força intrapsíquica que está
relacionada ao estado de ânimo (Jo1ó.33). É a firmeza de propósito
que dará direção à pessoa. Determinação como estrutura psicológica é
diferente do ato de determinar proposto por seitas e religiões como
na  teologia  da prosperidade, que ê irrealista e fantasiosa. Estou
falando da determinação como um fator psicológico inerente ao ser
humano, que acelera o metabolismo, gerando o ânimo e motivando o
professor da ED a desempenhar seu papel com brilhantismo e graça
diante de Deus e dos homens.
 
Em Atos14.22, Paulo estava ministrando uma palavra que exortava o
ânimo dos discípulos para permanecerem firmes na fé.
 
Ao lermos em Daniel 1.8, vemos o jovem profeta determinado a não se
contaminar com os manjares do rei. Outro exemplo de determinação é
visto em Josué 1.10-18. Na verdade, o próprio Deus foi quem motivou
Josué, dizendo: "Esforça-te e tem bom  ânimo; não temas, nem te
espantes" (Js1.9). Mas, a determinação só será eficaz se deixarmos
Deus agir em nossa vida. Josué estava determinado a vencer, mas a
ação era Deus na vida dele. (Js 1.6-8); ou seja, ele se colocou à
disposição de Deus.
 
B - Entusiasmo:  Entusiasmo é uma força intrapsíquica que move a
pessoa a dedicar-se nas atividades que desempenha (Hb 3.17-18; Pv
24.10).
 

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Professor entusiasmado tem um grande interesse, intenso prazer e

uma dedicação ardente; ele tem uma enorme paixão quando ensina,
fala e escreve. O professor entusiasmado estará sempre disposto e é
resiliente ante as dificuldades (Pv 24.10).
 
Se o professor não for entusiasmado e animado, ele não conseguirá
ministrar uma boa aula e com certeza alguns alunos não retornarão
para a aula seguinte. O  apóstolo Paulo  é um exemplo de professor
entusiasmado, motivado (At 16.25). Ele estava encarcerado, mas tinha
entusiasmo para louvar a Deus e isso contagiou o presidio; "Os presos
ouviam". Diz ainda a  Bíblia  que "Deus, pelas mãos de Paulo, fazia
maravilhas extraordinárias" (At 19.11). Outros exemplos de homens
entusiasmados são Neemias e Esdras (Ne 2.1-10; Ed 7.8-10)
 
C - Esforço:  O esforço é uma recomendação bíblica importante: "Mas
esforçai-vos, e não desfaleçam as vossas mãos..." (2Cr15.7). As coisas
são conquistadas com esforço e trabalho (Ne 2.1-6). O segredo do bom
ensino é se esforçar. O esforço inibe a indolência e o comodismo. Os
professores de ED precisam se esforçar e acreditar que o ensino
genuinamente bíblico é uma bênção de Deus para suas vidas e a dos
seus ouvintes.
 
É dever do professor se esforçar para trazer um bom ensino, mas
quem nos faz prosperar e crescer espiritualmente é o Deus dos céus
(Ne 2.20). No campo espiritual, o esforço feito fora do plano de Deus é
um ato vão. Temos que nos esforçar para estarmos dentro da perfeita
vontade de Deus (Rm 12.2). Deus recompensará o professor esforçado
(1 Co15.58), mas o preguiçoso precisa "ter com as formigas" (Pv 6.6-
11)

3. Conhecer o seu potencial e

seus limites
Todos os seres humanos são limitados.
O pior é quando estes não reconhecem
suas limitações. Conhecer as fraquezas
é fundamental no exercício da
espiritualidade, (Is 6.5). Quando o
indivíduo é conhecedor de seus limites,
ele tem consciência de onde quer
chegar, traçando um plano de ensino,
estratégias e metodologia, levando em
consideração os seguintes aspectos:

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A - Agir com racionalidade:  Conhecer limites é agir com
racionalidade. Todo processo de ensino-aprendizagem envolve três
fatores: o racional, o emocional e o cognitivo. Estratégia de ensino e
planejamento se faz com a razão; a aplicação prática deve levar em
consideração as emoções; e o resultado final é cognitivo. Tudo aquilo
que causa impacto emocional à memória tem mais facilidade para
ativar as funções cognitivas de registro e aprendizagem, portanto o
ensino bíblico deve impactar as nossas emoções e nos fazer crescer
espiritualmente.
 
B - Conhecer o potencial humano e a ação de Deus:  Se o
professor não acredita em sua capacidade e deixa ser dominado pelo
medo e pelo complexo de inferioridade, o que causa a baixa
autoestima, seu ministério educacional na ED esta fadado ao fracasso.
Nós precisamos acreditar em nosso potencial, mas também conhecer
os nossos limites. Tudo que iremos fazer na área do ensino bíblico
dependerá, em parte, de nosso esforço.
 
É preciso "tirar a pedra" e "enfrentar a multidão" (Mc 5.27), "tocar em
Jesus" (Mc 5.27), "encher de água as talhas" (Jo 2.7; Jo 11.39). Tudo
isso são ações humanas que cooperam para realização dos grandes
milagres.
 
Há coisas que é o professor que tem que fazer. Por exemplo: estudar a
lição, pesquisar, ler, reler, planejar, treinar etc, tudo para uma boa
ministração. Não adianta ficar olhando para o céu esperando um anjo
vir dar instruções a respeito da lição bíblica, pois isso não vai
acontecer e não é função de anjo. A parte humana somos nós que
temos que fazer, e o Senhor coopera e age em nosso favor (Mc 16.20).
Naquilo que não podemos fazer. Deus faz por nós (Js 1.5).
 
C - Fé:  A nossa maior motivação para prosseguir a nobre função de
ensinar a Palavra de Deus em nossas escolas dominicais é a fé viva no
Senhor Jesus Cristo (Hb 11.6). É através dela que encontramos força,
motivos, ânimo, esperança para seguir em frente.

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