DIDÁTICA CRISTÃ

1.Do Grego DIDAKTIKOS, “apto para ensinar”, de DIDASKEIN,

“ensinar”.

O que é a definição de didática?

Didática consiste na análise e desenvolvimento de técnicas e métodos que
podem ser utilizados para ensinar determinado conteúdo para um indivíduo ou
um grupo.
A didática faz parte da ciência pedagógica, sendo responsável por estudar
os processos de aprendizagem e ensino.

Significado de Didática
substantivo feminino Arte de ensinar, de transmitir
conhecimentos por meio do ensino.

INTRODUÇÃO Para entendermos a Didática Cristã é necessário que

saibamos dar um conceito sobre Educação e Didática.

EDUCAÇÃO É o ato de educar, polir, formar caráter, é reconstruir, é

influenciar, é transmitir conhecimentos.

OBJETIVOS *Desenvolver a personalidade e ajustar o homem ao meio em que

vive, para que ele saiba aceitar, compreender e reagir adequadamente às
circunstâncias do seu ambiente. *Educar para a sobrevivência. *Educar para a
comunicação.

DIDÁTICA É a Doutrina do Ensino e do Método; É a Direção de

Aprendizagem.

É o modo de transmitir informações, desenvolver habilidades e práticas

educativas selecionadas e organizadas para serem trabalhadas com alunos.
Segundo a Pedagoga Luzilene Félix, (2009) “ A Didática como “ciência”
baseia-se em princípios científicos chamados leis do ensino; como “arte”,
envolve a prática e habilidades em comunicar conhecimentos; como “técnica”,
utiliza métodos e recursos que facilitam o processo ensino-aprendizagem.”
OBJETIVOS *Orientar o professor em sua prática docente para que possa
ministrar uma aula dinâmica e eficaz. *Possibilitar ao professor habilidades
através de práticas e métodos de ensino. Já citamos alguns pressupostos da
Educação e da Didática secular, vamos falar sobre “Educação Cristã e
Didática Cristã”.

EDUCAÇÃO CRISTÃ A missão da Educação Cristã é “IR E ENSINAR”.

Porém é necessário que estejamos aptos para desenvolvê-la. Cuja Educação,
tem a finalidade de formar o caráter do cidadão que vai morar no céu.

DIDÁTICA CRISTÃ É a transmissão dos conhecimentos bíblicos de forma

sistemática visando uma transformação espiritual do educando em sua vida.
Preocupa–se com a edificação total que inclui os bons costumes e o exercício
da cidadania, a formação do caráter.

Complementa e, às vezes corrige a educação ministrada nas instituições

seculares.

FINALIDADE: *Direcionar o “Educador Cristão” através de métodos que não

desabone a doutrina cristã, isto é, métodos que não entristeça o “Espírito
Santo”. *Alcançar pessoas, corações, mentes, “almas” para o reino dos céus.

A Didática Cristã desenvolve-se a partir da Educação Cristã à qual é

indispensável a real presença do Espírito Santo.

É o Espírito Santo quem concede a capacitação divina ao Educador

comprometido com seu ministério de ensino. “Uma tarefa espiritual –
envolvendo verdades espirituais para satisfazer necessidades espirituais –
então, requer poder espiritual”. Ressalta o Pr. Isaias Silva. (2006).

A Didática Cristã consiste na orientação que devemos dar aos nossos alunos
no processo de ensino-aprendizagem. Tem suas raízes no antigo testamento
quando Moisés usado por Deus ordenou ao povo de Israel que nunca
deixassem de ensinar a palavra de Deus.

Sua ordenança era que cada família jamais, sob qualquer hipótese poderia
abrir mão do ensino bíblico. O ensino deveria ser permanente em suas casas,
pois só assim seus filhos não esqueceriam o propósito divino para suas vidas.
(Dt 6.6-9)
CARACTERES DO EDUCADOR CRISTÃO Para desenvolver um bom trabalho
é necessário que o educador cristão tenha convicção de que foi chamado para
o ministério do ensino.

Segundo a Bíblia Sagrada “Ele mesmo concedeu uns para apóstolos, outros
para profetas, outros para evangelistas, outros para pastores e mestres”.(Ef
4.11-12) e obedecer alguns critérios importantes em sua postura como ministro
da palavra de Deus é necessário: *Estudar a Bíblia diariamente, esta é a
bússola do Educador comprometido com ensino da palavra.

*Manter uma comunhão real com Deus. Afinal, a responsabilidade de ensinar

a palavra é grande. E o Educador Cristão não pode ministrar a palavra de
Deus de qualquer maneira. *O Educador deve ter uma linguagem sadia, clara e
objetiva.

Deve construir um elo de comunicação entre si e seus alunos. *Deve ser

dedicado “... Se é ensinar, haja dedicação ao ensino” (Rm 12.7) *Viver o que
ensina seguir o exemplo de Cristo, sendo santo em toda sua maneira de viver.
*Ser submisso ao seu pastor, e a seus líderes.

É com submissão e obediência que chegaremos ao céu de glória.

*O Educador Cristão deve viver de tal forma que sua vida sirva de exemplo
para seus alunos. *Deve permanecer em constante oração, amar a Deus e aos
seus alunos de forma sincera e profunda. *Dedicar boa parte de seu tempo à
leitura e ao estudo bíblico.*Estar sempre disposto a servir com amor e não
pensar em obter qualquer tipo de retribuição, pois o nosso galardão
receberemos no grande dia quando nos encontrarmos com o todo poderoso.
*Ter disposição de aprender, receber treinamento para se aperfeiçoar no
ministério do ensino.

*Apresentar-se diante da classe fisicamente bem arrumado.*Procurar ser

bem informado e ter sua própria biblioteca.

O BOM EDUCADOR NUNCA SE CANSA DE APRENDER Quando alguém

achar que já aprendeu o suficiente, nesse momento deixou de ser sábio e está
começando a trilhar pelo caminho da ignorância. O homem é um ser educável
e nunca acaba de aprender. Aprendemos com os livros, com nossos alunos,
aprendemos enquanto ensinamos. Não há melhor maneira de aprender do que
tentar ensinar outra pessoa. Quando o professor não sabe uma resposta, é
melhor ser honesto e dizer que não sabe, mas irá pesquisar e depois trará a
resposta correta.

O desenvolvimento no ministério do ensino exige certeza de salvação e

obediência ao Espírito Santo.

Procurar servir ao Senhor de acordo com seus próprios métodos sem a

dependência do Espírito Santo é de pouca valia para a obtenção de bons
resultados.

ERROS QUE O EDUCADOR CRISTÃO DEVE EVITAR

1)Viver sem total dependência do Espírito Santo: Conhecimento da palavra,

Oração e Consagração;

2) Desconhecer as Leis do Ensino:*O que são leis? São os princípios, regras

ou normas gerais que regem os atos e o comportamento do mundo e do
indivíduo.

* O que são Leis do Ensino? São princípios, regras ou normas aplicadas

especificamente à educação. Todo professor deve conhecer as principais leis
de ensino. Por exemplo, se o motorista não conhecer as leis de trânsito torna-
se difícil obedecê-las e zelar por sua segurança, dos pedestres e dos próprios
colegas.

Se os chefes da família não por em práticas as regras de uma boa

convivência familiar, sua família tornar-se-á desestruturada, seus membros
tornar-se-ão indivíduos desastrosos dentro da sociedade e da própria família.
Pense então o que um professor deve estar perdendo por desconhecer as leis
de ensino. Existem pelo menos dez Leis de Ensino: O aluno aprende quando:

1) É motivado;
2) O professor usa métodos apropriados para ensinar;
3) Gosta do assunto ensinado;
4) Necessita aprender;
5) Vê o professor fazer. At. 1.1;
6) É levado pelo professor a fazer;
7) É levado a pesquisar mais sobre o assunto que o professor ensina;
8) Tem confiança em si mesmo, na escola e no professor;
9) Recebe atenção especial por parte do professor;
10) Orientado pelo professor a ter uma vida de oração.

3. Não pôr em prática essas leis: Jesus disse: “Se sabeis estas coisas,
bem-aventurados sois se as fizerdes” (Jo 13.17)
4. Não traçar objetivos para sua aula: Não podemos “bater no ar”(I Co9.26)”
Nem falar ao ar” (I Co 14.9. Se não houver um propósito firme e uma
preparação a aula será de pouca aprendizagem.

O que são Objetivos? São metas lançadas para se alcançar determinadas

ações a serem desenvolvidas por alunos e professores ou indivíduos
relacionados em um planejamento.

Ex: O tema da aula é: A cidade de Corinto Objetivos: Após esta aula, o aluno
deverá estar apto a: a) Descrever o contexto histórico e cultural da cidade de
Corinto. b) Explicar os três objetivos da segunda carta de Paulo aos
coríntios.

5. Não saber o quê e como ensinar: Para ensinar com eficiência o professor
deve conhecer o conteúdo de sua aula e ter domínio de métodos que o auxilie
no desenvolvimento de sua aula.

Se você deseja realmente tornar-se um educador é necessário que estude

sem cessar, estude com esmero e dedicação a Palavra de Deus, traçando um
Plano de como será sua aula. É necessário que você faça um planejamento.

6) Não planejar o desenvolvimento de suas aulas: De acordo com o

dicionário planejamento é fazer planos: planejar, projetar, tencionar, prever. Se
bem observarmos, em nosso cotidiano quase todas as nossas ações são
planejadas. Planejamos a que horas vamos deitar ou levantar, a dona de casa
planeja o que vai fazer para o almoço, o dia em que vai fazer a faxina e etc. Se
vamos viajar fazemos o orçamento: de quanto vamos precisar, que roupas
vamos levar, decidimos o roteiro da viagem e etc.

Dentro desses pressupostos concluímos então que nossas ações são

praticamente todas planejadas, se isso não acontece em nosso cotidiano
corremos o risco de viver sempre de improviso com sérias dificuldades, sem
objetivos, sem metas a serem alcançadas. Planejamento de Ensino O
Planejamento de Ensino não é diferente.

É preciso ter objetivos, lançar metas, em outras palavras: é necessário

planejar, fazer um plano de aula com todos os requisitos necessários a uma
boa aprendizagem.

Segundo o Pr. Marcos Tuller (2002),”Em relação ao ensino, planejar significa

prever de modo inteligente e bem calculado todas as etapas do trabalho
escolar e programar racionalmente todas as atividades, de modo seguro,
econômico e eficiente.

Em outras palavras, planejamento é a aplicação da investigação científica à

realidade educacional a fim de melhorar a eficiência do trabalho de ensino”.
Características de um bom planejamento de ensino

a) Unidade: No planejamento, é fundamental trabalhar de forma em que

todas as atividades os objetivos sejam alcançados.
b) Continuidade: Sem planejar o professor corre o risco de perder o fio
da meada, dispersando-se e valorizando pontos secundários em vez de
priorizar os pontos principais da disciplina em estudo.
c) Flexibilidade: Se durante a execução do planejamento, ocorrer
algum imprevisto que impossibilite o professor de cumpri-lo, deve alterá-
lo sem problema. Para isto o professor deve estar apto para desenvolver
a aula sem que haja desperdício de tempo, por mais que o imprevisto
mude o conteúdo da aula.

D-Cuidado com o improviso! É por esta e outras razões que o professor

deve estar em constante formação.

E-O planejamento é flexível, porém, para que haja essa flexibilidade o

professor deve estar preparado para fazer essa intervenção, principalmente
quando se trata de Ensino da Palavra de Deus.

F-Se é “Ensinar” que haja dedicação no Ensino (Rm 12.7b ).

Objetividade: O planejamento deve ser objetivo e estar baseado nas

condições reais do aluno, de local, de tempo, recursos, capacidade e
prepara de seus alunos. No planejamento o professor lança os objetivos
que deseja alcançar ao ministrar sua aula. Que objetivos são esses? São
aqueles que lhe fazem questionamentos. Por Ex. *Esse plano facilitará a
aprendizagem dos alunos? *A metodologia usada contribuirá para que haja
aprendizagem? *Como será minha linguagem? Clara, de fácil
interpretação? *Nessa aula haverá interação entre o aluno, o conteúdo e o
professor? *Quais são os pontos positivos? E os negativos? 7. Desconhecer
o Público alvo: Não adianta nada possuir muito conhecimento, se não
houver domínio da arte de ensinar. Qual é o seu público? Adultos, jovens,
adolescentes, pré-adolescentes, crianças? São doutos, leigos? Você o
conhece bem e sabe como ensiná-lo? LEMBRE-SE: É a palavra de Deus
que você vai ministrar e você não pode ir à sala de aula sem se preparar,
sua responsabilidade é grande. Qual será o futuro de seu aluno se você
ensiná-lo de forma improvisada? ”Não cometa esse erro! ORE, ESTUDE,
PESQUISE, e que a graça do Senhor Jesus possa superabundar em seu
ministério de ensino da Palavra. 8. Parar no Tempo: Não se preparar
didaticamente e pedagogicamente. Isso faz o professor regredir. É preciso
que o professor leia bastante, pesquise, tenha sua biblioteca particular. Não
pare no tempo! Atualize-se, participe de eventos que promova suas técnicas
de ministrar aulas que desenvolva em seu aluno uma aprendizagem eficaz
sem se esquecer, portanto que é a palavra de Deus que você está
ministrando e tudo o que você repassar para seus alunos deve ser à luz da
infalível e inerrante Palavra de Deus. 9 . Utilizar Recursos Didáticos sem ter
total domínio: O que são Recursos Didáticos? Seguindo a linha de
Pensamento da pedagoga Luzilene Félix (2009), Recursos Didáticos são
componentes do ambiente de aprendizagem, que dão origem à estimulação
para o aluno aprender; tem sentido de auxílio, socorro, meio para resolver
um problema. Os recursos se ensino classificam-se da seguinte forma:
Natural: Elementos da Natureza, Escolar: Quadro, Giz, Cartazes e etc. Da
comunidade: Biblioteca, Indústrias, Lojas e Repartições Públicas. Recursos
Auditivos: Rádio, Gravações. Recursos Visuais: Projeções, Cartazes e
Gravuras. Recursos Audiovisuais: Televisão, Vídeos. Recursos Humanos:
Professor, alunos, e Sociedade. A aplicação dos Recursos Didáticos é
necessária, porque eles atingem diretamente os órgãos dos sentidos. O ser
humano somente elabora idéias quando os órgãos dos sentidos fornecem
ao cérebro matéria-prima, isto é, imagens do mundo material. Os órgãos
dos sentidos são responsáveis por proporções de aprendizagem. É
evidente que quanto mais se somam os órgãos dos sentidos, maior será o
sucesso da aprendizagem. Observe os dados abaixo de acordo com o
índice de aprendizagem do aluno em relação aos órgãos dos sentidos. 10%
Quando se faz uma simples leitura. 20% Para simples audição. 50% Para a
combinação de ambas: leitura e audição. 70% Para a audição e fala. 90%
Para a fala e ação imediata. Qual a importância dos Recursos em uma Aula
Bíblica? O Senhor Jesus, o Mestre por excelência, é nosso referencial e
maior exemplo na dinâmica do ensino e a Bíblia é a fonte máxima para a
formação do pensamento Cristão. Jesus ensinava usando coisas simples
do dia-a-dia: experiências, problemas, costumes, parábolas, a natureza e
etc. isso mostra que o bom Mestre aproveitava os recursos disponíveis e
acessíveis para que seus seguidores assimilassem os ensinamentos
transmitidos. 10. Usar métodos de ensino sem que este esteja adequado a
realidade dos alunos: Finalidade: Adaptar a lição ao aluno. E não o
contrário. Uma aula apresenta normalmente, uma combinação de dois ou
mais métodos, e nunca só. O Pr. Antonio Gilberto afirma: “Jesus ensinou
usando métodos. Porém é necessário que o Educador Cristão tenha
também duas outras coisas: a mensagem dada por Deus e a vida vibrante
pelo Espírito Santo. Jesus como Mestre tinha as três coisas MÉTODO,
MENSAGEM E VIDA. Você pode preparar uma boa aula com todo carinho
esforço e boa vontade, mas somente Deus pode dar a mensagem cheia de
vida espiritual”. *Os Métodos Classificam-se em método de: Preleção ou
expositivo; Perguntas e Respostas; Discussão ou Debate Orientado;
Audiovisual; Narração (Histórias); Leitura; Tarefas (aprender fazendo); Trab.
De pesquisas, redação, trab. Manuais; Demonstrativos (ensinar fazendo),
CONCLUSÃO Ser professor da Escola Dominical é muito importante. A
Escola Dominical é de suma importância para o crescimento da igreja. Em
primeiro lugar, porque o crente cresce espiritualmente através do ensino da
palavra. Segundo porque é nossa obrigação motivar nossos alunos a
crescerem na graça e no conhecimento da palavra de Deus para tornarem-
se cidadãos dos céus e verdadeiros missionários cumprindo o Ide do
Mestre. Terceiro porque é necessário que nós Educadores Cristãos
estejamos preocupados com nossa prática docente. Devemos nos
perguntar: “Estamos realmente ensinando a Palavra de Deus? Nossos
alunos estão aprendendo ? Está havendo mudanças de comportamento?
Estamos nos colocando à disposição do Santo Espírito de Deus nos
preparando para ministrar sua Palavra? Ou estamos apenas improvisando e
ministrando uma aula rotineira que não causa a menor vontade de vir para a
casa do Senhor no domingo de manhã? Devemos ter o cuidado para não
cairmos na mesmice e sim ministrarmos uma aula onde o Espírito de Deus
possa se fazer presente. Ministrar a palavra de Deus é uma tarefa muito
importante, e é de nossa inteira responsabilidade incutir na mente de
nossos alunos o quanto será glorioso quando nos encontrarmos com o
“GRANDE DEUS”. Devemos sempre nos auto-avaliar perguntando a nós
mesmos: Qual é o meu compromisso enquanto Educador Cristão? Eu sou
mesmo um Educador? Ou sou apenas um professor? Saiba você querido
Educador que o vaso que se deixa ser usado para ensinar a Palavra de
Deus jamais será abalado porque ele tem raízes profundas, é alicerçado
pelo Santo Espírito de Deus. Que esse mesmo Espírito ilumine cada
Educador, de maneira que possa desenvolver este ministério tão glorioso,
ocupar o lugar de honra que lhe foi confiado. Que Deus lhe abençoe
grandemente. Mayara de Souza Silva REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÍBLIA
SAGRADA. Atualizada 4ª Ed. Barueri- São Paulo. 2004 GILBERTO. Antonio, As Crianças
precisam conhecer o Evangelho. Art. Ensinador Cristão, CPAD, Rio de Janeiro - RJ. 2009
MARCOS, Tuler. Abordagens e Práticas da Pedagogia Cristã. CPAD, RJ. 2009 LEFEVER,
Marlene. Estilos de Aprendizagem. CPAD, Rio de Janeiro - RJ. 2004. LEFEVER. Marlene,
Métodos Criativos de Ensino, CPAD, Rio de Janeiro - RJ. 2005 SILVA, Isaias, Educação
Cristã. Etadepa, PA. 2007. MORAES, Eliezer. Formação Continuada. CPAD, RJ.
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